TEMARIOseybaplayaINFORMATICA 2-2012A

Colegio de Bachilleres del Estado de CampechePlantel 04 SeybaplayaIng. Santos Efrn Yam Keb

I n f o r m t i c A 2Ciclo 2012-A

Portafoliode Evidencias

Alumno: _____________________________________________

Grupo: ____________Matrcula: _____________

Docente: L. I. Irma del Socorro Castillo Sandoval.

17

PROGRAMA DE LA ASIGNATURAINFORMTICA 2CICLO 2012-AL.I. IRMA DEL SOCORRO CASTILLO SANDOVAL

BLOQUE I: DISEAS Y ELABORAS ALGORITMOS PARA LA SOLUCIN DE PROBLEMAS

Desempeo del Estudiante al concluir el Bloque: Identifica las alternativas de solucin de problemas. Utiliza algoritmos y diagramas de flujo como apoyo para la solucin de problemas. Resuelve problemas del mbito escolar y cotidiano mediante una metodologa de solucin.Objetos de Aprendizaje

Actividades de EnseanzaActividades de Aprendizaje

1. Problema 1.1.Concepto de problema 1.2 Elementos de un problema

2. Algoritmo 2.1 Definicin de algoritmo 2.2 Caractersticas del algoritmo 2.3 Tipos de algoritmos

3. Metodologa de Solucin 3.1 Definicin de mtodo 3.2 Etapas de mtodo

4. Diagrama de Flujo 4.1 Definicin, ventajas y tipos de diagrama de flujo 4.2 Caractersticas de un diagrama de flujo 4.3 Reglas para la construccin de un diagrama de flujo. 4.4 Smbolos empleados para elaborar diagramas de flujo 4.5 Definicin de pseudocdigo 4.6 Estructuras algortmicas.

5. Solucin de problemas 5.1 Utilizar diagramas de flujo para la solucin de problemas

PRIMER PARCIALDar a conocer la importancia de solucionar adecuadamente los problemas de su contexto; escolar, laboral, cotidiano; haciendo nfasis en problemas ambientales, de gnero y/ o sociales de su comunidad, estado pas.

Explicar el concepto y las caractersticas de los algoritmos, as como su aplicacin en la solucin de problemas.

Plantear y explicar el procedimiento para llevar a cabo la metodologa de solucin de problemas.

Exponer las caractersticas y ventajas de la aplicacin de los Diagramas de Flujo as como la simbologa correspondiente.

Explicar brevemente las caractersticas de algn software para la elaboracin de diagramas de flujo; las herramientasy procedimientospara el manejoPor equipos de trabajo investigar un problema relacionado a su entorno: escolar, cotidiano, culturales, as como las posibles alternativasparadarles solucin.

Ejemplo:Plantear la problemtica sobre la discriminacin laboral, rescatando la importancia de la equidad entre hombres y mujeres; y la relevancia del problema ante la sociedad.

Identificar y resolver situaciones propuestas por el docente, relacionadascon las problemticas escolares,culturales, ambientales y equidad de gnero; empleando la metodologa de solucin de problemas.

Ejemplo: Plantear el tpico La relevancia de las costumbre en la comunidad, identificando los aspectos como: tradiciones, lengua, estructura, la problemtica que enfrentan en la actualidad; planteando soluciones posibles.

Formar equipos para proponer la solucin de un problema anteriormente citado con el uso del algoritmos

Desarrollar ejercicios propuestos por el docente utilizando los diagramas de flujo y la simbologa correspondiente.Investigar sobre las ventajas y desventajas de diferentes software para la elaboracin de diagramas de flujo, y exponerlos frente al grupo.Emplear el software para elaborar y representar problemas planteados por el docente a travs de diagramas de flujo.

Realizar una actividad empleando un software adecuado; que permita visualizar la importancia de desarrollar una metodologa de solucin de problemas.

Bibliografa:1.- Prez Martnez, Mara Josefina, Informtica II: Competencias Informticas II. Enfoques Intercultural e Interdiciplinar, Alfaomega Grupo Editor, S. A. de C. V. Mxico 2011.ISBN: 978-607-707-367-3Pginas de la: 20 a la 38

LISTA DE COTEJO DEL BLOQUE IDISEAS Y ELABORAS ALGORITMOS PARA LA SOLUCION DE PROBLEMAS 2012-AASIGNATURA: INFORMTICA IIPRODUCTO: ORGANIZADOR GRFICOPRIMER PARCIAL

LUGAR DE IMPARTICINFECHA

NOMBRE DEL PARTICIPANTENOMBRE DEL INSTRUCTOR

EN LA COLUMNA DE LA EXTREMA DERECHA (SI), MARQUE CON UNA X SI EL PARTICIPANTE ENTREG LA EVIDENCIA

No.EVIDENCIAS A ENTREGARPUNTOSSI

1INVESTIG LOS CONCEPTOS DE ALGORITMO, PSEUDOCDIGO Y DIAGRAMA DE FLUJO10

2IDENTIFIC EL PROBLEMA A RESOLVER10

3INCLUY LOS PASOS DE LA METODOLOGA PARA LA SOLUCIN DE PROBLEMAS20

4PRESENT EL DESARROLLO DE LA SOLUCIN DEL PROBLEMA EN ALGORITMO20

5RELACION LAS ESTRUCTURAS DE CONTROL REPETITIVAS COMO PARTE DE LA ELECCIN DE UNA ALTERNATIVA, SEGN LA METODOLOGA PARA LA SOLUCIN DE PROBLEMAS. 20

6SOLUCIONO LOS PROBLEMAS PLANTEADOS MEDIANTE LAS HERRAMIENTAS DE DIAGRAMAS DE FLUJO.20

TOTAL DE PUNTOS ACUMULADOS100

FIRMA DEL PARTICIPANTE

FIRMA DEL INSTRUCTOR/EVALUADOR

BLOQUE II: PLANEAS Y ELABORAS HOJAS DE CLCULO

Desempeo del Estudiante al concluir el Bloque: Planea hojas de clculo. Utiliza frmulas y funciones para la solucin de problemas acadmicos y cotidianos. Elabora grficas para la representacin de datos. Publica hojas de clculo a travs de las TICs.Objetos de Aprendizaje


6. Hojas de clculo

6.1 Definicin

6.2 Caractersticas

6.3 Ventajas

6.4 Reconoce el entorno de trabajo de la hoja de clculo

6.5 Planear la hoja de clculo

6.6 Escribir y editar datos

6.7 Formato a la hoja de clculo

7.Frmulas y funciones 7.1 Utiliza frmulas y funciones para la solucin de problemas

8.Grficas 8.1 Elabora grficos para la representacin de datos

SEGUNDO PARCIAL.

Explicar las caractersticas y ventajas de las hojas de clculo.

Exponer el uso de herramientas bsicas de la hoja de clculo.

Plantear la importancia de organizar y estructurar la informacin en la hoja de clculo.

Explicar la utilidad de las frmulas y funciones de la hoja de clculo.

Exponer la elaboracin de grficas.

Ejemplificar la utilidad de las hojas de clculo.

Investigar en parejas los beneficios de las hojas de clculo y su aplicacin.

Manipular cada una de las herramientas bsicas, capturando correctamente en la hoja de clculo datos sobre lo siguiente: informacin poblacional,aspectos culturales,ndicesde migracin,factores que afectan el medio ambiente de su comunidad, regin o pas.

Realizar un boceto relacionado con el tpico seleccionado en la actividad anterior en donde estructure la informacin de forma ordenada y coherente.

Elaborar una prctica donde se manipulen las variables seleccionadas en la actividad anterior (suma de variables, porcentajes, ubicacin de datos extremos, filtros de datos, buscar datos, entre otros).

Elaborar una grfica que permita visualizar los datos relevantes del tpico seleccionado anteriormente.

Desarrollar un proyecto integrador de alguno de los temas mencionados anteriormente o propuestas sobre problemas reales que implique el empleo de las frmulas y funciones, as como tambin graficar los resultados.

Una vez concluido el proyecto integrador, presentar ante el grupo el desarrollo de solucin del problema utilizando las TICs (ejemplo: imprimir, acetatos, proyector de datos).

Bibliografa:1.- Prez Martnez, Mara Josefina, Informtica II: Competencias Informticas II. Enfoques Intercultural e Interdiciplinar, Alfaomega Grupo Editor, S. A. de C. V. Mxico 2011.ISBN: 978-607-707-367-3Pginas de la: 48 a la 93

LISTA DE COTEJO DEL BLOQUE I2012-ALISTA DE COTEJO DEL BLOQUE IIPLANEAS Y ELABORAS HOJAS DE CLCULO2012- AASIGNATURA: INFORMTICA IISEGUNDO PARCIAL

LUGAR DE IMPARTICINFECHA

NOMBRE DEL PARTICIPANTENOMBRE DEL INSTRUCTOR



1ACCES AL PROGRAMA A TRAVS DEL BOTN DEL MEN INICIO10

2CAPTUR LOS DATOS CORRECTAMENTE10

3DIO FORMATO DE BORDES Y ESTILO10

4DIO FORMATO DE SOMBREADO A LAS CELDAS10

5APLIC FORMATOS DE NMEROS CORRECTAMENTE10

6APLIC FORMATO DE TEXTO CORRECTAMENTE10

7APLIC CORRECTAMENTE LAS FUNCIONES SUMA, PROMEDIO, MAX Y MIN10

8ELABOR GRFICOS DE COLUMNA, BARRAS O CIRCULAR10

9PROTEGI LA HOJA DE TRABAJO CORRECTAMENTE CON CONTRASEA Y SELECCIN DE LOS ELEMENTOS A PERMITIR10

10GUARD CORRECTAMENTE EL LIBRO DE TRABAJO CON LA NOMENCLATURA DADA10




BLOQUE III: MANIPULAS Y EMPLEAS SOFTWARE EDUCATIVO

Desempeo del Estudiante al concluir el Bloque: Identifica las oportunidades de aprendizaje que ofrece el software educativo. Utiliza herramientas de software educativo para aprender e incrementar sus posibilidades de formacin. Emplea software educativo como apoyo a sus actividades acadmicas.

Objetos de Aprendizaje


9.Software Educativo9.1. Concepto

9.2. Caractersticas

9.3. Funciones

9.4. Estructura

9.5. Herramientas

9.6. Ventajas

9.7. Diseo

9.8. Empleo

9.9. Tipos 9.9.1. Software Educativo Cerrado9.9.1.1 Tutoriales9.9.1.2 Simuladores

9.9.2. Software Educativo Abierto9.9.2.1 Ejemplos de Software Educativo de Uso Libre

9.10. Educacin en Lnea (concepto, ventajas)

9.11. Universidad Virtual

Explicar brevemente el concepto de software educativo y sus caractersticas.

Presentar diferente software educativo como apoyo para las actividades acadmicas del alumno. Ejemplo:Fsica- Editor de ecuaciones(Word).Matemticas- Graphmatica, Editor de ecuaciones, Traductor-InglesTaller de Lectura y Redaccin-Diagramas, Encarta Nota: Se puede consultar en lnea las diferentes herramientas.

Presentar el ambiente y herramientas de trabajo del software educativo.

Presentar diferentes problemas que suceden en el mbito escolar utilizando las diferentes herramientas de software educativo para dar solucin.

Solicitar a los alumnos la elaboracin de un proyecto acadmico utilizando software educativo.Investigar las ventajas y desventajas del software educativo y realizar un intercambio de ideas.

Realizar una tabla comparativa de diferente software educativo con base en sus requerimientos acadmicos.

Realizar prcticas de acuerdo con las necesidades acadmicas planteadas por el profesor.

Elaborar un proyecto acadmico que le solicite el profesor de alguna de sus asignaturas, utilizando el software apropiado y disponible, utilizando contenidos de carcter intercultural o referente a la perspectiva de gnero, revisados en el bloque II.

TERCER PARCIAL

Bibliografa:1.- Prez Martnez, Mara Josefina, Informtica II: Competencias Informticas II. Enfoques Intercultural e Interdiciplinar, Alfaomega Grupo Editor, S. A. de C. V. Mxico 2011.ISBN: 978-607-707-367-3Pginas de la: 94 a la 1092. Vive la informtica II, Autor: Fide Snchez Sandoval. Editorial: Progreso.ISBN: 978-607-456-583-6Pginas: 97, 99 y 100LISTA DE COTEJO DEL BLOQUE IIIMANIPULAS Y EMPLEAS SOFTWARE EDUCATIVO2012-AASIGNATURA: INFORMTICA IIPRODUCTO: INVESTIGACIONTERCER PARCIAL

LUGAR DE IMPARTICIN:FECHA:

NOMBRE DEL PARTICIPANTE:NOMBRE DEL INSTRUCTOR:



1RECONOCER LOS TRMINOS EMPLEADOS EN EL SOFTWARE EDUCATIVO COMO PARTE DE LAS TICS.20

2IDENTIFICA LAS FUNCIONES, TIPOS Y CARACTERSTICAS DEL SOFTWARE EDUCATIVO MEDIANTE UN MAPA CONCEPTUAL20

3SIGUE EL PROCEDIMIENTO PARA EMPLEAR SOFTWARE EDUCATIVO 10

4UTILIZ SOFTWARE EDUCATIVO PARA ELABORAR MAPAS CONCEPTUALES, TABLAS, CUADROS SINPTICOS.20

5IDENTIFICA LAS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE QUE OFRECE EL SOFTWARE EDUCATIVO (EDUCACIN EN LNEA) A TRAVS DE INTERNET Y SELECCIONA UN CURSO EN LNEA.20

6IDENTIFICA LAS VENTAJAS DEL USO DE LA UNIVERSIDAD VIRTUAL.10




TEMAS NO UCLUIDOS EN EL LIBRO BSICOBLOQUE 3 TERCER PARCIAL9.3. FUNCIONES DEL SOFTWARE EDUCATIVO

9.4. ESTRUCTURAS DEL SOFTWARE EDUCATIVO

9.5. HERRAMIENTAS DEL SOFTWARE EDUCATIVO

9.6. VENTAJAS DEL SOFTWARE EDUCATIVO

Informtica 2Actividades Primer ParcialIndicaciones: 1. Realiza las siguientes actividades siguiendo las indicaciones que se dan en cada una de ellas. 2. Forma equipo con dos o tres de tus compaeros y resuelvan las actividades.3. Se entregar un trabajo por equipo en una carpeta tamao carta, hojas blancas, con hoja de presentacin puede hacerse a computadora o a mano.4. Debern de entregar su trabajo en el siguiente orden:1. Temario2. Rubricas3. Listas de cotejo4. Evaluacin Diagnstica del bloque.5. Actividades indicadas por el maestro.

Bloque 1: Diseas Y Elaboras Algoritmos Para La Solucin De Problemas

Evaluacin Diagnstica:

A) Responde las siguientes preguntas de forma clara y precisa. Toma como base tus habilidades y conocimientos previos.B) Autoevala tus repuestas colocando una marca en la columna que corresponda (si, en proceso, no)

PreguntasRespuestasSi 2 puntosEn proceso1 puntoNo0 puntos

1. Qu es un problema?

2. Qu es un algoritmo?

3. Qu es una metodologa?

4. Anota una metodologa para resolver problemas y describe en qu consiste cada uno de sus pasos.

5. Qu es un diagrama?

6. Qu es un diagrama de flujo?

7. Dibuja los smbolos empleados para elaborar diagramas de flujo y describe su uso.

8. Elabora un algoritmo para clasificar a un tringulo dada la medida de sus lados.

9. Elabora el diagrama de flujo para clasificar un tringulo.

Puntuacin Total:

Actividad 1. 1. Objetos 1, 2, 3, y 4Elabora un glosario con los siguientes conceptos:

ProblemaAlgoritmoMtodoMetodologa

DiagramaPseudocdigoEstructuraDiagrama de flujo

Actividad 1. 2. Objeto 1. Problemaa) Menciona los elementos de un problema y descrbelos con tus propias palabras.b) Menciona 1 ejemplo de problema de tipo escolar.c) Menciona 1 ejemplo de problema de la vida cotidiana.d) Menciona 1 ejemplo de problema cultural.

Actividad 1. 3. Objeto 2. Algoritmoa) Realiza un esquema de las caractersticas con las que debe cumplir un algoritmo.b) Menciona los tipos de algoritmos que existen y un ejemplo de cada uno de ellos.c) Menciona qu relacin tienen los algoritmos y los problemas.

Actividad 1. 4. Objeto 3. Metodologa de Solucina) Menciona los pasos que se deben seguir para resolver un problema.b) Describe con tus propias palabras en qu consiste cada una de las etapas de la Metodologa para resolver problemas:1. Identifica y comprende el problema a resolver.2. Plantea alternativas de solucin.3. Selecciona una de las alternativas4. Desarrolla la solucin.5. Evala la solucin.c) Realiza paso a paso la metodologa para resolver los siguientes problemas:1. Calcula la suma (S) de los primeros diez nmeros naturales.S= 1+2+3+4+5+6+7+8+9+102. Una empresa que vende computadoras quiere calcular el precio unitario al pblico de cierto tipo de stas. Si compraron 100 computadoras con un costo total de $950,000.00, y la utilidad que se maneja es de 42% y el IVA (Impuesto al Valor Agregado) que se aplica es de 16 % Cul ser el precio al pblico de cada computadora?3. Calcula el rea de un crculo.4. Calcula la suma (S), el producto (P) y el promedio (M) de tres nmeros cualquiera. Actividad 1. 5. Objeto 4. Diagrama de Flujoa) Menciona las ventajas de usar diagramas.b) Menciona los tipos de diagramas que existen y representa cada uno de ellos con su imagen correspondientes.c) Menciona las caractersticas que tiene un diagrama de flujo.d) Menciona los usos que se le pueden dar a los diagramas de flujo.e) Dibuja los smbolos que utilizan los diagramas de flujo y da el nombre de cada uno de ellos.f) Menciona para qu son usados los pseudocdigos.

Actividad 1. 6. Objeto 5. Solucin de Problemasa) Menciona las estructuras algortmicas que existen.1. En qu consiste cada una de ellas.2. Cmo es su pseudocdigo?3. Cmo es su diagrama de flujo?b) Realiza el algoritmo, pseudocdigo y diagrama de flujo de los problemas planteados en la actividad 1.4. inciso c) e indica que tipo de estructura algortmica que utiliza cada uno de ellos.c) Investiga las ventajas y desventajas de los software que sirven para elaborar Diagramas de Flujo: Data Flow Diagraman, Smartdraw

Informtica 2Actividades Segundo ParcialIndicaciones: 1. Realiza las siguientes actividades siguiendo las indicaciones que se dan en cada una de ellas. 2. Forma equipo con dos o tres de tus compaeros y resuelvan las actividades.3. Se entregar un trabajo por equipo en un CD.4. Debern de entregar su trabajo en el siguiente orden:6. Temario7. Listas de cotejo8. Evaluacin Diagnstica del bloque.9. Actividades indicadas por el maestro.

Bloque 2: Planeas y Elaboras Hojas de Clculo.

Evaluacin Diagnstica:A) Responde las siguientes preguntas de forma clara y precisa. Toma como base tus habilidades y conocimientos previos.B) Autoevala tus repuestas colocando una marca en la columna que corresponda (si, en proceso, no)


1. Qu es una hoja de clculo?

2. Anota tres ventajas de emplear hojas de clculo.

3. Por qu es importante planear una hoja de clculo antes de elaborarla?

4. Cules son los pasos para planear una hoja de clculo?

5. cules son las ventajas de organizar y estructurar la informacin en la hoja de clculo?

6. Explica que es una frmula, qu es una funcin y cul es su utilidad.

7. Anota un ejemplo la solucin de un problema mediante el uso de una hoja de clculo.

8. Menciona los tipos de grficas de resultados que conoces-

Puntuacin Total:

Actividad 2. 1. Objetos 6, 7 y 8Elabora un glosario con los siguientes conceptos:

Hoja de ClculoFila ColumnaCelda

FrmulaFuncinGrficaReferencia Relativa

Referencia AbsolutaCelda Activa

Actividad 2. 2. Objeto 6. Hojas de Clculo, 6.1. Definicin, 6.2. Caractersticas, 6.3. Ventajas y Usosa) Elabora un mapa mental de la hoja de clculo que incluya, definicin, caractersticas, ventajas y usos de la misma.

Actividad 2. 3. Objeto 6. Hojas de Clculo, 6.4. Reconoce el Entorno de Trabajo de la Hoja de Clculoa) Observa el siguiente infogrfico, identifica los elementos de la ventana de Excel y con ayuda de incisos anota en los cuadros el nombre correcto de cada elemento.

b) Menciona las forma con las que podemos acceder a la Hoja de Clculo Excel 2007 y describe sus pasos.

Actividad 2. 4. Objeto 6. Hojas de Clculo, 6.5. Planear la Hoja de Clculo.a) Elabora un esquema del procedimiento para planear la hoja de clculo.

Actividad 2. 5. Objeto 6. Hojas de Clculo, 6.6. Escribir y Editar Datosa) Elabora un esquema del procedimiento para escribir datos.b) Elabora un esquema del procedimiento para editar un dato.c) Menciona que tipos de datos podemos utilizar en Excel y da un ejemplo de cada uno de ellos.d) Menciona los pasos para realizar las siguientes opciones con ayuda de las cintas de opciones para:1. Insertar Filas2. Insertar columnas3. Insertar celdas en blanco4. Eliminar celdas, filas o columnas.5. Insertar un smbolo

Actividad 2. 6. Objeto 6. Hojas de Clculo, 6.7. Formato a la Hoja de Clculo.a) Menciona los pasos para realizar las siguientes opciones con ayuda de las cintas de opciones para:1. Cambiar ancho de columna.2. Cambiar alto de fila.3. Alinear texto.4. Combinar Celdas.

Actividad 2. 7. Objeto 7. Frmulas y Funciones, 7.1. Utiliza Frmulas y Funciones para la Solucin de Problemas.a) Menciona los operadores y operandos por los que debe estar formada una frmula.b) Menciona los elementos por los que debe estar formada una funcin.c) Menciona la prioridad o jerarqua de operadores en Excel.d) Analiza las siguientes frmulas, identifica sus elementos y antalos en el recuadro, segn corresponda. Escribe el orden de las operaciones, segn la jerarqua de precedencia.FrmulaValores ConstantesValores VariablesOperadoresOrden de Operaciones

= C19 + D20 * C20

= (D10 - D20) / 5

= F10 ^ 3 + (8 * 10)

= (A15 B20) + (J15 / J20)

No.FrmulaResultado

1= 2+2*3+4*6+7/2

2= (2+2)*3+4*6+7/2

3= 2+2(*3+4)*6+7/2

4= (2+2)*(3+4)*(6+7)/2

5= (2+2*3)+(4*6)+7/2

Actividad 2. 8. Objeto 8. Grficos, 8.1. Utiliza Elabora Grficos para la Representacin de Datosa) Elabora un esquema de los pasos para planear el grfico.b) Con ayuda de todo lo aprendido en Excel resuelve el siguiente caso:

Informtica 2Actividades Tercer ParcialIndicaciones: 1. Realiza las siguientes actividades siguiendo las indicaciones que se dan en cada una de ellas. 2. Forma equipo con dos o tres de tus compaeros y resuelvan las actividades.3. Se entregar un trabajo por equipo en un CD.4. Debern de entregar su trabajo en el siguiente orden:A. TemarioB. Listas de cotejoC. Evaluacin Diagnstica del bloque.D. Actividades indicadas por el maestro.

Bloque 3: Manipulas y Empleas Software Educativo.

Evaluacin Diagnstica:A. Responde las siguientes preguntas de forma clara y precisa. Toma como base tus habilidades y conocimientos previos.B. Autoevala tus repuestas colocando una marca en la columna que corresponda (si, en proceso, no)


1. Qu impacto tienen las TIC en la educacin?

2. Qu es el aprendizaje autnomo?

3. Qu es el Software Educativo?

4. Cules son las caractersticas del Software Educativo?

5. Anota tres ventajas y tres desventajas de emplear el Software Educativo.

6. Anota el procedimiento para emplear Software Educativo.

7. Qu es la Educacin a Distancia?

8. Qu es la Universidad Virtual?

Puntuacin Total:

REALIZA LA INVESTIGACIN DEL TEMARIO DEL BLOQUE 3 Y CON ESA INFORMACIN RESUELVE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES

Actividad 3. 1. Objetos 9.Elabora un glosario con los siguientes conceptos: Software EducativoAprendizaje AutnomoMultimediaInteractivo

Educacin a DistanciaEducacin en LneaUniversidad VirtualEducacin Continua

InternetTIC

Actividad 3. 2. Objetos 9.1. Concepto, 9.2. Caractersticas, 9.3. Funciones, 9.9. TiposElabora un mapa mental del Software Educativo que contenga: concepto, caractersticas, funciones y tipos.

Actividad 3. 3. Objetos 9.4. Estructura, 9.5. Herramientas, 9.6. VentajasLlena la siguiente tabla con lo que se te pide respecto al Software EducativoSOFTWARE EDUCATIVO

ESTRUCTURAHERRAMIENTASVENTAJAS

Actividad 3.4. Objetos 9.8. Empleo de SERealiza un esquema de los pasos a seguir para emplear un Software Educativo.

Actividad 3. 5. Objetos 9.9. TiposMenciona 6 ejemplos de Software Educativo Cerrado: 3 tutoriales y 3 simuladores.TUTORIALES

NOMBREAPLICACINENLACE

1.

2.

3.

SIMULADORES


1.

2.

3.

Actividad 3. 6. Objetos 9.9. TiposMenciona 3 ejemplos de Software Educativo Abierto: 3 Software Educativo de Uso Libre que no estn en el libro.SOFTWARE EDUCATIVO DE USO LIBRE


1.

2.

3.

Actividad 3. 7. Objetos 9.10.Educacin en Lneaa) Elabora un mapa conceptual con ayuda del programa Cmap Tools de la Educacin en Lnea que contenga: concepto, ventajas, caractersticas.

Actividad 3. 8. Objetos 9.11. Universidad Virtuala) Elabora un mapa conceptual con ayuda del programa Cmap Tools de la Universidad Virtual que contenga: concepto, tipos, caractersticas.b) Menciona las ventajas de uso de la Universidad Virtual.c) Con ayuda de Internet y un buscador elige un curso no formal en lnea que sea de tu agrado y llena la siguiente tabla:NOMBRE DEL CURSOCARACTERSTICASAREA O DISCIPLINAENLACE

d) Con ayuda de Internet y un buscador elige un curso formal en lnea que sea de tu agrado y llena la siguiente tabla:NOMBRE DEL CURSO (LICENCIATURA, DIPLOMADO O MAESTRA)DESCRIPCININSTITUCIN QUE LO OFRECEREQUISITOS DE INSCRIPCIONPROGRAMA DE ESTUDIOSENLACE

Actividad 3. 9. Aplicaciones con otras AsignaturasRealiza las tareas que te marcaron los docentes de otras asignaturas con ayuda de los Software Educativos.

TEMARIOseybaplayaINFORMATICA 2-2012A

Documents

Transcript of TEMARIOseybaplayaINFORMATICA 2-2012A