TEMARIOS PARA EXÁMENES TERCER TRIMESTRE · TEMA 9.3.3 Cálculo y análisis de la razón de cambio...

Instituto María Montessori de Culiacán, S.C.

TEMARIOS PARA EXÁMENES TERCER TRIMESTRE

TERCERO DE SECUNDARIA

MATH100 FECHA DE EXAMEN: 03 DE JUNIO FECHA DE ENTREGA DE TEMARIO: 27 DE MAYO

TEMA PÁGINA 9.3.1 Análisis de las relaciones entre los ángulos agudos y los cocientes entre los lados de un triángulo rectángulo. Explicitación y uso de las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.

180-185

9.3.2 Razones trigonométricas y círculo unitario. 186-191 9.3.3 Cálculo y análisis de la razón de cambio de un proceso o fenómeno que se modela con una función lineal. Identificación de la relación entre dicha razón y la inclinación o pendiente de la recta que la representa.

192-196

9.3.4 Medición de la dispersión de un conjunto de datos mediante el promedio de las distancias de cada dato a la media (desviación media). Análisis de las diferencias de la “desviación media” con el “rango” como medidas de la dispersión.

197-201

9.3.5 Resolución de problemas que implican el uso de ecuaciones lineales, cuadráticas o sistemas de ecuaciones. Formulación de problemas a partir de una ecuación dada.

212-217

9.3.6 Análisis de las secciones que se obtienen al realizar cortes a un cilindro o a un cono recto. Cálculo de las medidas de los radios de los círculos que se obtienen al hacer cortes paralelos en un cono recto.

218-224

9.3.7 Construcción de las fórmulas para calcular el volumen de cilindros y conos, tomando como referencia las fórmulas de prismas y pirámides.

224-228

9.3.8 Estimación y cálculo del volumen de cilindros y conos o de cualquiera de las variables implicadas en las fórmulas.

229-235

9.3.9 Análisis de situaciones problemáticas asociadas a fenómenos de la física, la biología, la economía y otras disciplinas, en las que existe variación lineal o cuadrática entre dos conjuntos de cantidades.

236-241

9.3.10 Análisis de las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base en la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.

242-247

EL TEMARIO SE CALIFICA SOBRE: 1 Si se entrega puntual. .9 1 día de retardo .8 2 días de retardo .7 3 días de retardo 0 4 o más días de retardo.

9.2.12 Análisis de las relaciones entre los ángulos agudos y los cocientes entre los lados de un triángulo rectángulo. PÁGINAS 180-185 1. Escribe las razones trigonométricas (seno, coseno, tangente) para los ángulos C y B del siguiente

triángulo rectángulo.

2. Calcula la altura de la torre si nuestro personaje está a 7 m de la base

de la torre, el ángulo con el que está observando la cúspide es de 60º y sostiene el artilugio a una altura de 1,5 m.

3. ¿A qué distancia se encuentra el velero del faro?

TEMA 9.3.2 Razones trigonométricas y círculo unitario. PÁGINAS 186-191 4. Completa los triángulos rectángulos que se forman en los cuatro cuadrantes del círculo unitario y

escribe la expresión de las seis funciones trigonométricas para cada uno de ellos.

TEMA 9.3.3 Cálculo y análisis de la razón de cambio de un proceso o fenómeno que se modela con una función lineal. Identificación de la relación entre dicha razón y la inclinación o pendiente de la recta que la representa. PÁGINAS 192-196 5. La siguiente gráfica muestra el costo del servicio telefónico de dos compañías, con base en la

información que proporciona, responde lo que se pide.

a) ¿Cuál es la razón de cambio (incremento en el costo por llamada) en cada compañía? b) ¿Cómo puede saberse, a partir de la inclinación de las rectas, ¿cuál tiene mayor razón de cambio? c) Hay un número N de llamadas para el cual las dos compañías cobran los mismo, ¿cuál es? d) ¿Qué compañía conviene más si se hace un número mayor de llamadas que N?

a) Llena las siguientes tablas con los datos de cada compañía: Compañía A

Llamadas 0 1 10 50 100 Costo total ($) Incremento ($)

Compañía B Llamadas 0 1 10 50 100 Costo total ($) Incremento ($)

TEMA 9.3.4 Medición de la dispersión de un conjunto de datos mediante el promedio de las distancias de cada dato a la media (desviación media). Análisis de las diferencias de la “desviación media” con el “rango” como medidas de la dispersión. PÁGINAS 197-201

Número de llamadas

Costo ($)

100

300

150

Compañía B

Compañía A

0 0

Costo del servicio telefónico

6. En la escuela de Paulina hubo un fenómeno extraño que consistió en que muchos compañeros y compañeras requirieron tratamientos de ortodoncia. Ahora le toca el turno a Paulina pero ella tiene miedo de durar mucho tiempo con “brakets” (alambres en la boca para arreglar la dentadura). Para decidir con qué doctor asistir les preguntó a varios compañeros de la escuela que ya están o terminaron el tratamiento por el doctor que los atendió y cuánto tiempo los hizo llevar los brakets. De los 27 compañeros a los que consultó, 9 habían ido con el Dr. A, 9 con el Dr. B y 9 con el Dr. C. Los años en que llevaron o que van a llevar brakets por prescripción de cada médico se presentan en la tabla:

Tiempo (en años) que cada alumno llevó o va a llevar los

brakets: Dr. A 1, 1, 2, 2, 2, 2, 2, 3, 3 Dr. B 1, 1, 1, 1, 2, 3, 3, 3, 3 Dr. C 1, 1, 1, 2, 2, 2, 3, 3, 3

Ella supone que todos sus compañeros tenían problemas parecidos en su dentadura y que el tiempo de uso de brakets que les prescribe el Dr. depende de su estilo. Si ella quiere correr el menor riesgo de que le prescriban los brakets por mucho tiempo. ¿Con qué doctor debe acudir? a) A continuación se presenta la gráfica de frecuencias de los tiempos de uso de brakets recomendados por el doctor A, haz los correspondientes a los otros dos doctores:

Dr. B

Dr. C

b) Para cada caso calcula la desviación media

c) ¿Cómo se relaciona en términos generales la magnitud de la desviación media (DM) con la forma de las gráficas de frecuencia? Considera forma de “V invertida” (gráfica A), forma de “V” (gráfica B) y forma uniforme (gráfica C). d) ¿Con qué doctor es muy arriesgado asistir? e) ¿Con qué doctor es menos arriesgado asistir? f) ¿Qué relación hay entre el riesgo y la desviación media?

TEMA 9.3.5 Resolución de problemas que implican el uso de ecuaciones lineales, cuadráticas o sistemas de ecuaciones. Formulación de problemas a partir de una ecuación dada. PÁGINAS 212-217

Formula las ecuaciones que definen las siguientes situaciones y resuélvelas. 7. Un caballo y un mulo caminaban juntos, llevaban sobre sus lomos pesados sacos. El jamelgo se

lamentaba de su enojosa carga, a lo que el mulo le dijo: –¿De qué te quejas? Si te tomara un saco, mi carga sería el doble de la tuya. En cambio, si te doy un saco, tu carga será igual a la mía. ¿Cuántos sacos llevaba el caballo y cuántos el mulo?

8. Encuentra tres números naturales consecutivos cuyo resultado sea igual a 63. 9. Encuentra la longitud de los lados del siguiente triángulo rectángulo.

TEMA 9.3.6 Análisis de las secciones que se obtienen al realizar cortes a un cilindro o a un cono recto. Cálculo de las medidas de los radios de los círculos que se obtienen al hacer cortes paralelos en un cono recto. PÁGINAS 218-224

10. Completa la tabla considerando que realizas los cortes que se te piden en cada cuerpo geométrico.

Cuerpo geométrico Posición del corte Dibujo y nombre de la sección de corte.

Cilindro

Paralelo a la base

Oblicuo a la generatriz sin tocar ninguna de las bases

Cono Paralelo a la generatriz

17 cm x

x + 7

Perpendicular a la base

Oblicuos a la base

TEMA 9.3.7 Construcción de las fórmulas para calcular el volumen de cilindros y conos, tomando como referencia las fórmulas de prismas y pirámides. PÁGINAS 224-228 11. Considerando que todos los prismas y las pirámides tienen la misma altura, calcula su volumen.

TEMA 9.3.8 Estimación y cálculo del volumen de cilindros y conos o de cualquiera de las variables implicadas en las fórmulas. PÁGINAS 229-235 Resuelve los siguientes problemas y responde las preguntas. 12. Un tráiler llega con un contenedor de forma cilíndrica lleno de granos de maíz y se desea depositarlo

en un silo con forma de cono con las medidas que aparecen en la imagen siguiente:

¿Tendrá el silo la capacidad suficiente para recibir el contenido del contenedor cilíndrico? 13. Se tienen cinco barras de chocolate en forma cilíndrica, como los que se observan en el dibujo de

abajo. Llena la tabla con los datos que faltan y contesta la pregunta.

¿Cómo varían la altura y el volumen del cilindro cuando el radio permanece constante?

14. Con las mismas dimensiones indicadas en la actividad anterior, ahora calcula el volumen de los

rellenos cónicos señalados en el interior de cada barra de chocolate, completa la tabla y contesta la pregunta.

¿Cómo varían la altura y el volumen del cono cuando el radio permanece constante? TEMA 9.3.9 Análisis de situaciones problemáticas asociadas a fenómenos de la física, la biología, la economía y otras disciplinas, en las que existe variación lineal o cuadrática entre dos conjuntos de cantidades. PAGINAS: 236-241 Resuelve los siguientes problemas 15 y 16, definiendo la expresión algebraica que los representa y trazando su gráfica.

15. Una piscina se está vaciando a fin de limpiarla. Por el desagüe se desalojan 60 litros cada minuto.

Tiene 1800 litros de contenido en el momento en que comienza el vaciado. Haz una gráfica que represente la relación tiempo (minutos) y la cantidad de agua (litros) contenida en la piscina.

16. Un autobús se desplaza a una velocidad constante. En la siguiente tabla se registran algunas distancias recorridas y sus correspondientes tiempos.

Tiempo (h) 0.5 3.5 6 10 Distancia (km) 160 280 560

Calcula los valores faltantes de la tabla y elabora una gráfica que represente la relación entre el tiempo (x) y la distancia (y) de esta situación.

17. Identifica la gráfica que corresponda a cada una de las funciones señaladas en la tabla, escribe el número de gráfica en la segunda columna.

TEMA 9.3.10 Análisis de las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base en la noción de resultados equiprobables y no equiprobables. PAGINAS: 242-247.

Analiza la siguiente situación y realiza lo que se indica.

18. Si se lanzan dos dados y se observa el valor absoluto de la diferencia entre los puntos de las caras

que salen en los dados. Si dicha diferencia es 0, 1 o 2, el jugador 1 gana una ficha. Si la diferencia es 3, 4 o 5, el jugador 2 gana una ficha.

a) ¿Cuál es la probabilidad de que gane el jugador 1? b) ¿Cuál es la probabilidad de que gane el jugador 2? c) Con base en la anterior ¿El juego es justo?

Función Gráfica

xy21

=

32 += xy 23xy =




FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II FECHA DE EXAMEN: 04 DE JUNIO

FECHA DE ENTREGA DE TEMARIO: 28 DE MAYO

TEMA PÁGINA Fundamentos y organización del Estado mexicano Fundamentos y organización del Estado mexicano 1. Define Estado de Derecho Mexicano. Características del Estado de derecho mexicano. Consagración de los Derechos Humanos, soberanía, división de poderes, sistema representativo, régimen federal, justicia constitucional y separación del Estado y las iglesias 2. Describe la consagración de los derechos humanos. 3. Según el artículo 39 de nuestra constitución, escribe qué es la soberanía nacional. 4. Describe la división de poderes, y define: poder ejecutivo, legislativo y judicial. La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, su papel garante de los derechos fundamentales y regulador del funcionamiento del Estado. Establecimiento del principio de legalidad y de garantía de audiencia 5. Menciona la función de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. 6. Escribe en qué consiste “El principio de legalidad” 7. Define garantía de audiencia. Mecanismos de participación ciudadana en una democracia directa (iniciativa popular, plebiscito, referéndum) y en una democracia indirecta o representativa, para la construcción de un gobierno democrático. Las obligaciones gubernamentales para con los ciudadanos y para el desarrollo social y económico en los niveles federal, estatal y municipal. El Estado democrático como ideal ético de la sociedad mexicana 8. Explica los dos tipos de democracia que existen. 9. Explica cuáles son las principales obligaciones gubernamentales.

168 - 181

Introducción a los proyectos Identificación de compromisos éticos 10. Describe los compromisos éticos. Cómo se elabora un proyecto basado en compromisos éticos 11. Escribe en que consiste un proyecto que se basa en compromisos éticos.

206 - 209

Los medios de comunicación: recurso de los adolescentes Los medios de comunicación: recurso de los adolescentes para aprender, informarse y relacionarse con los demás 12. Define medios de comunicación y menciona los 5 más importantes 13. Escribe que debemos de identificar para utilizar de manera adecuada y analitica la información que presentan los medios de comunicación. Análisis de las estrategias de la publicidad y la mercadotecnia dirigida a los adolescentes 14. Define publicidad engañosa, publicidad subliminal y mensaje emocional. 15. Define estereotipos y los 3 tipos que existen. 16. Define homofobia y misoginia.

212 - 225

2

Derecho a la información y responsabilidad ante su manejo 17. Menciona las 3 condiciones que los medios deben de cumplir para respetar el derecho a la información. Los adolescentes y su bienestar socio-afectivo Los adolescentes y su bienestar socio-afectivo 18. Define Ciberbullying y sexcasting. 19. Define sextorcionar y topless. 20. Define extorsionar del diccionario. El derecho de todas y todos al bienestar socio-afectivo 21. Menciona las 9 situaciones que afectan el bienestar de los adolescentes en sus relaciones afectivas. 22. Esquematiza qué hacer si estás siendo víctima de bullying. Recursos para la construcción del bienestar socio-afectivo 23. Menciona las 6 condiciones para la construcción del bienestar socio-afectivo. 24. Los niños, niñas y adolescentes son reconocidos como sujetos de derecho, escribe cuales son esos derechos. _________________________, _________________ y __________________. 25. Explica por qué la violencia en las relaciones de pareja durante la adolescencia pueden efectar seriamente el bienestar socioafectivo.

226 - 235

EL TEMARIO SE CALIFICA SOBRE:

1 Si se entrega puntual.

.9 1 día de retardo

.8 2 días de retardo

.7 3 días de retardo

0 4 o más días de retardo.




Nombre del alumno: ___________________________________________________Grado: ___Grupo:___

Fundamentos y organización del Estado mexicano (Página 168 - 181)

Fundamentos y organización del Estado mexicano

1. Define Estado de Derecho Mexicano.

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Características del Estado de derecho mexicano. Consagración de los Derechos Humanos, soberanía, división de poderes, sistema representativo, régimen federal, justicia constitucional y separación del Estado y las iglesias

2. Describe la consagración de los derechos humanos.

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3. Según el artículo 39 de nuestra constitución, escribe qué es la soberanía nacional.

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4. Describe la división de poderes, y define: poder ejecutivo, legislativo y judicial.

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La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, su papel garante de los derechos fundamentales y regulador del funcionamiento del Estado. Establecimiento del principio de legalidad y de garantía de audiencia

5. Menciona la función de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

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5

6. Escribe en qué consiste “El principio de legalidad”

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7. Define garantía de audiencia.

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Mecanismos de participación ciudadana en una democracia directa (iniciativa popular, plebiscito, referéndum) y en una democracia indirecta o representativa, para la construcción de un gobierno democrático. Las obligaciones gubernamentales para con los ciudadanos y para el desarrollo social y económico en los niveles federal, estatal y municipal. El Estado democrático como ideal ético de la sociedad mexicana

8. Explica los dos tipos de democracia que existen.

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9. Explica cuáles son las principales obligaciones gubernamentales.

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Introducción a los proyectos (Página 206 - 209)

Identificación de compromisos éticos

10. Describe los compromisos éticos.

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Cómo se elabora un proyecto basado en compromisos éticos

11. Escribe en que consiste un proyecto que se basa en compromisos éticos.

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Los medios de comunicación: recurso de los adolescentes (Página 212 - 225)

Los medios de comunicación: recurso de los adolescentes para aprender, informarse y relacionarse con los demás

12. Define medios de comunicación y menciona los 5 más importantes

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13. Escribe que debemos de identificar para utilizar de manera adecuada y analitica la información que presentan los medios de comunicación.

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Análisis de las estrategias de la publicidad y la mercadotecnia dirigida a los adolescentes

14. Define publicidad engañosa, publicidad subliminal y mensaje emocional.

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15. Define estereotipos y los 3 tipos que existen.

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16. Define homofobia y misoginia.

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Derecho a la información y responsabilidad ante su manejo

17. Menciona las 3 condiciones que los medios deben de cumplir para respetar el derecho a la información.

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Los adolescentes y su bienestar socio-afectivo (Página 226 - 235)

Los adolescentes y su bienestar socio-afectivo

18. Define Ciberbullying y sexcasting.

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19. Define sextorcionar y topless.

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20. Define extorsionar del diccionario.

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El derecho de todas y todos al bienestar socio-afectivo

21. Menciona las 9 situaciones que afectan el bienestar de los adolescentes en sus relaciones afectivas.

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22. Esquematiza qué hacer si estás siendo víctima de bullying.

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Recursos para la construcción del bienestar socio-afectivo

23. Menciona las 6 condiciones para la construcción del bienestar socio-afectivo.

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24. Los niños, niñas y adolescentes son reconocidos como sujetos de derecho, escribe cuales son esos derechos.

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25. Explica por qué la violencia en las relaciones de pareja durante la adolescencia pueden efectar seriamente el bienestar socioafectivo.

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Nota: 1) Repasar las tareas. 2) Estudiar el significado de los conceptos del bloque. ¡Mucho Éxito!

Instituto María Montessori de Culiacán, S.C. TEMARIOS PARA EXÁMENES TERCER TRIMESTRE


HISTORIA II FECHA DE EXAMEN: 05 DE JUNIO FECHA DE ENTREGA DE TEMARIO: 29 DE MAYO

TEMA PÁGINA 1. LA POLÍTICA EXTERIOR Y EL CONTEXTO INTERNACIONAL.

212-215

2. LA CULTURA Y LA VIDA DIARIA SE TRANSFORMAN.

218-225

3. SITUACIÓN ECONÓMICA Y LA CONFORMACIÓN DE UN NUEVO MODELO ECONÓMICO.

240

4. INFLACIÓN, DEVALUACIONES Y DEUDA EXTERNA.

241-242

5. REFORMAS DE LA PROPIEDAD EJIDAL.

246-247

6. TRANSICIÓN POLÍTICA.

248

7. PROTESTAS SOCIALES.

249

8. REFORMAS ELECTORALES.

250

9. EL MOVIMIENTO ZAPATISTA DE LIBERACIÓN NACIONAL.

252

10. REALIDADES SOCIALES

255-257

EL TEMARIO SE CALIFICA SOBRE:

1 Si se entrega puntual. .9 1 día de retardo .8 2 días de retardo .7 3 días de retardo 0 4 o más días de retardo


TERCERO DE SECUNDARIA HISTORIA I NOMBRE DEL ALUMNO: _______________________________________GRADO:_______GRUPO:_________ 1. LA POLÍTICA EXTERIOR Y EL CONTEXTO INTERNACIONAL. 1.1. Investiga los términos política exterior y contexto internacional y explícalos._________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1.2. Realiza un cuadro comparativo de la situación de México en la primera guerra mundial y en la entrada de la segunda guerra mundial. (Pág. 213-215)

MÉXICO Y LA GUERRA MUNDIAL PRIMERA GUERRA MUNDIAL SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

1.3. Realiza un mapa mental del siguiente tema, recuerda poner las palabras claves.

EFECTOS POLÍTICOS DE LA GUERRA FRÍA Y REVOLUCIÓN CUBANA

2. LA CULTURA Y LA VIDA DIARIA SE TRANSFORMAN. 2.1. Investiga en diccionario o internet los siguientes conceptos: Cultura________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Popularización__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Tecnología_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Comunicaciones_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Transportes____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ocio__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Deportes______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.2. Realiza un relato sobre la vida diaria, utilizando los conceptos anteriores.___________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. SITUACIÓN ECONÓMICA Y LA CONFORMACIÓN DE UN NUEVO MODELO ECONÓMICO. 3.1. Responde las siguientes preguntas. (Pág. 220)

¿Por qué es importante proteger el estilo de vida comunitario en ejidos y locales rurales?_______________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.- ¿De qué manera se relacionan el campo y la identidad de las comunidades?__________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.2. Escribe tu opinión acerca de la situación económica que enfrenta México actualmente________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. INFLACIÓN, DEVALUACIONES Y DEUDA EXTERNA. 4.1. Escribe los acontecimientos en los periodos presidenciales de Adolfo López Mateos y Luis Echeverría. (Pág. 241-242)

PERÍODOS ADOLFO LÓPEZ MATEOS LUIS ECHEVERRÍA

4.2. Menciona las complicaciones de la deuda externa que se vivió en el año de 1964 y 1982.______________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.-

5. REFORMAS DE LA PROPIEDAD EJIDAL. 5.1. Investiga de que trata el artículo 27 de la constitución y escríbelo, anota tu opinión. __________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.2. Investiga en internet, los estados de nuestro país con más ejidos existentes_________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6. TRANSICIÓN POLÍTICA. 6.1. Realiza lectura del sexto informe de Carlos Salinas de Gortari y responde las siguientes preguntas: (Pág.248) 1.- ¿A qué grupo armado se refiere Carlos Salinas de Gortari?________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.- ¿Cuál era la situación que prevalecía en Chiapas antes del levantamiento?___________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. PROTESTAS SOCIALES. 7.1. Menciona que entiendes por protesta social (Pág. 249) _________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7.2. Anota una de las protestas sociales que hayas escuchado en clase o visto en algún medio de comunicación.

PROTESTA SOCIAL

7.3. Realiza una reseña del tema de protestas sociales.______________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8. REFORMAS ELECTORALES. 8.1. Realiza un ensayo de reformas electorales (Pág. 251)

NOMBRE: TEMA: REFORMAS ELECTORALES:

INFORMACIÓN

IMAGENES

9. EL MOVIMIENTO ZAPATISTA DE LIBERACIÓN NACIONAL. 9.1. Menciona tu opinión sobre el movimiento zapatista.____________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10. REALIDADES SOCIALES. 10.1. Realiza una lista de realidades sociales, enfocadas a tu entorno social, cultural y educativo.

MI REALIDAD SOCIAL CULTURAL EDUCATIVA



ESPAÑOL FECHA DE EXAMEN: 06 DE JUNIO

FECHA DE ENTREGA DE TEMARIO: 30 DE MAYO NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________________________________GRUPO:_______

TEMA PÁGINAS

1.- ELABORAR MAPAS MENTALES Y CONCEPTUALES 1.2. ¿Qué son los mapas mentales? 2.2. ¿Qué son los mapas conceptuales?

178-187

2.- LEER Y SINTETIZAR TEXTOS HISTÓRICOS 2.1.Caracteristicas de los textos históricos

188-197

3.- CONOCER ASPECTOS DE GRAMÁTICA 3.1.¿De quién es ese verbo? 3.2. Puntos para todo propósito 3.3. Palabras homófonas con b y v

198-203

4.- LEER UNA OBRA DEL SIGLO DE ORO 4.1. Teatro del siglo de Oro español

204-213

5.- HABLAR ACERCA DE LAS CULTURAS DEL MUNDO 5.1. Preparamos el material del programa de radio 5.2. ¿Cómo hablar en un programa de radio? 5.3. Elaboramos un guion de radio

222-229

6.- CONSULTAR DOCUMENTALES Y PUBLICACIONES EN LÍNEA 6.1. ¿Qué es un documental?

230-239

7.- ANALIZAR Y REDACTAR ARTÍCULOS DE OPINIÓN 7.1. Características de los artículos de opinión 7.1. Redacción de un artículo de opinión

240-249


ACTIVIDADES PARA REALIZAR: 1.- ELABORAR MAPAS MENTALES Y CONCEPTUALES 1.2. ¿Qué son los mapas mentales? > Definir mapas mentales y en que casos se pueden usar: _________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

> Elabora un mapa mental del tema que prefieras con al menos 8 elementos: 2.2. ¿Qué son los mapas conceptuales? > Definir mapas conceptuales y en que casos se pueden usar:_____________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ > Elabora un mapa conceptual del tema que prefieras con al menos 8 elementos: 2.- LEER Y SINTETIZAR TEXTOS HISTÓRICOS 2.1.Caracteristicas de los textos históricos > Explica lo que son los relatos históricos y sus tres criterios para organizar la información: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.- CONOCER ASPECTOS DE GRAMÁTICA 3.1.¿De quién es ese verbo? > Desarrolla: ¿Qué es el párrafo? Y ¿Cuál es su utilidad?__________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.2. Puntos para todo propósito > Elabora el cuadro sinóptico con los tipos de puntos:

3.3. Palabras homófonas con b y v > Define las palabras homófonas: ___________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

>Completa las siguientes oraciones con la palabra correcta:

• Está prohibido __________ la pared (rayar-rallar)

• Los alimentos estaban mal __________ (cosidos-cocidos)

• En las Antillas abundan los __________ (cayos-callos)

• __________ en su mente estos consejos (grabe-grave)

• En los exámenes se puede acertar al __________ (asar-azar)

• Los excursionistas estaban perdidos en la __________ llanura (basta-vasta)

• __________ es propio del que quiere aprender (herrar-errar)

• La __________ es un deporte peligroso (casa-caza)

• El __________ ocurrió en cercanías de la ciudad (echo-hecho)

• Apoyado en su __________ cruzó la calle (callado-cayado)

• Se __________ contra el poder legítimo (rebeló-reveló)

• El campeón sólo obtuvo un modesto __________ lugar (cesto-sexto)

• Dejo mis __________ a la comunidad (bienes-vienes)

• Le voló los __________ de un disparo (sesos-sexos)

• Las llamas lo __________ completamente (abrazaron-abrasaron)

• El __________ de esa fruta es medicinal (sumo-zumo)

• No había duda: era el verdadero __________ (Mesías-mecías)

• Esa familia era de ascendencia __________ (maya-malla) 4.- LEER UNA OBRA DEL SIGLO DE ORO 4.1. Teatro del siglo de Oro español > Explica brevemente en que consistió la época de Oro en español:_________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

>Menciona al menos tres manifestaciones artísticas que surgieron en la época de Oro español: _ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.- HABLAR ACERCA DE LAS CULTURAS DEL MUNDO 5.1. Preparamos el material del programa de radio >Elabora un mapa conceptual con las tres características que debe cumplir un programa de radio: 5.2. ¿Cómo hablar en un programa de radio? >¿Qué es un programa de radio? Y explica sus tres elementos que lo forman: _________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.3. Elaboramos un guion de radio >Elabora un guion para presentarlo en un programa de radio, escoge una de las tres fichas o ejemplos vistos en clase:

6.- CONSULTAR DOCUMENTALES Y PUBLICACIONES EN LÍNEA 6.1. ¿Qué es un documental? >Explica lo que es un documental: ____________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Nota: 1) Estudiar conceptos y glosario. 2) Estudiar formativos. 3) Traer colores. ¡¡MUCHO ÉXITO!!

>¿Cuál es la finalidad de un documental?_____________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7.- ANALIZAR Y REDACTAR ARTÍCULOS DE OPINIÓN 7.1. Características de los artículos de opinión >¿Qué son los artículos de opinión? Y ¿Cuál es su función?:________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ >Completa la tabla con las características que debe contener un articulo de opinión:

FUENTE CARACTERÍSTICAS EN INTERNET

7.1. Redacción de un artículo de opinión >Redacta un artículo de opinión del tema que prefieras, siguiendo los elementos que debe contener: _______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Nota: 1) Repasar las tareas. 2) Estudiar el significado de los conceptos del bloque.

3) Realizar el cuestionario anexo. 4) Responder en hoja blanca, tinta diferente entre pregunta y respuesta, si lo haces a mano recuerda hacer tu trabajo con calidad. ¡Mucho éxito!


TEMARIOS PARA EXÁMENES TERCER TRIMESTRE TERCERO DE SECUNDARIA

CIENCIAS III ENFASIS QUÍMICA FECHA DE EXAMEN: 07 DE JUNIO FECHA DE ENTREGA DE TEMARIO: 31 DE MAYO

TEMA PÁGINA Importancia de los ácidos y las bases en la vida cotidiana y en la industria. Propiedades, usos e importancia de los ácidos y bases. ¿Cómo reconocer a los ácidos y las bases?

208-213

Propiedades y representación de ácidos y bases. Neutralización Modelo de Arrhenius de ácidos y bases Los modelos científicos evolucionan La escala de pH

213-221

¿Por qué evitar el consumo frecuente de los “alimentos ácidos”? La acidez de los alimentos ¿Antiácidos o cambio de dieta?

222-225

Importancia de las reacciones de óxido y de reducción Características y representaciones de las reacciones redox Dos procesos opuestos Reacciones redox de importancia

226-233

Numero de oxidación Numero de oxidación y su relación con la tabla periódica Reacciones de síntesis La gran revolución en síntesis química Pilas y baterías

234-241

¿Cómo evitar la corrosión? ¿Cuál es el impacto de los combustibles y posibles alternativas de solución?

242-247

Proyectos. Química y tecnología. Exposiciones.

254-267


1- ¿Qué son los ácidos y las bases?, escribe ejemplos y para qué sirven en el organismo. 2- ¿Qué son las sustancias indicadoras? Escribe ejemplos de indicadores 3- Escribe el nombre genérico de las reacciones acido-sabe, que es neutralización y explica la

reacción de neutralización. 4- Escribe las aplicaciones de las sales que se extraen de la naturaleza. 5- Que fue lo que estableció el modelo de Arrhenius de ácidos y bases, que son los electrolitos y

no electrolitos. 6- Que es la escala de pH, escribe que son los indicadores (acida, neutra y básica) y realiza un

dibujo de la tabla de escala de pH con ejemplos. 7- Escribe que es una indigestión acida, que es la acidez estomacal y sus causas y consecuencias. 8- Para que sirve un antiácido y cuáles son las características de una dieta correcta. 9- Escribe que son las reacciones de óxido-reducción y da un ejemplo. 10- Realiza un mapa conceptual del subtema dos procesos opuestos donde menciones la

trasferencia de electrones, agente oxidante y agente reductor, incluye las reacciones. 11- Que es corrosión y combustión, realiza un ejemplo de ambas. 12- Escribe que es número de oxidación y cuando se oxida o redice un elemento. 13- Realiza un breve resumen de cinco renglones de La gran revolución en síntesis de la química. 14- Describe materiales plásticos y elásticos, escribe tres ejemplos de cada material. 15- Escribe el concepto de: elastómero, polímero, termoplástico, polimerización. 16- Realiza una línea del tiempo donde describas las principales aportaciones de Andrés Manuel

Del Rio, Luis Miramontes y Mario Medina. 17- Escribe principales elementos que los fertilizantes sintéticos aportan a las plantas 18- ¿Qué tipo de plantas aportan compuestos nitrogenados al suelo, evitando la utilización de

fertilizantes sintéticos? 19- Menciona las ventajas del uso del adobe 20- Investigar sobre la combustión (su tipo de reacción, su proceso…) 21- ¿Cuál es el riesgo que se corre por el uso irracional y excesivo de plaguicidas y fertilizantes? 22- ¿Cuál es la principal fuente de energía en nuestro país? 23- Investiga las fuentes de energía alternativa con las cuales podría abastecerse la demanda

energética de los últimos años sin que se incremente de forma considerable la emisión de dióxido de carbono a la atmosfera.

24- ¿Cómo ha evolucionado el consumo de combustibles en el periodo de 2001 a 2011 y qué ha ocasionado?

25- Escribe compuestos de origen natural presentes en frutos, hojas o semillas poseen propiedades antioxidantes, por ello se usan en los cosméticos.

Responder en hoja blanca, tinta diferente entre pregunta y respuesta si lo contestas a mano, recuerda hacer tu trabajo con calidad, ¡suerte!

123GO – 9TH GRADE

SUBJECT THEME UNIT PAGES

LISTENING COMPREHENSION

*Listen to the conversation track 39 and answer the questions:

1) What event/race does the man want to sign up for and when will it take place?

2) How many types of races are there and what are the categories?

3) How many members of the family will participate in the race and what are their names?

4) How old are the man’s daughter and son?

5) What does the son prefer to do rather than running a race?

7 270

READING

*Read the text “Animal artist?” and circle true or false.

1) Humans are the only lucky ones who are able to create amazing art. T or F

2) Marine biologist made the discovery. T or F 3) They noticed that killer whales were

extraordinary “musicians.” T or F 4) Some dances performed by birds were

accompanied by a human orchestra. T or F 5) Animals should be forced to be creative. T or F

* Answer the following questions about the text.

1) How many times a year do whales create a new melody?

2) How many copies of Songs of a Humpback Whale were sold?

3) How much money was raised by auctioning the sculptures made my cows and what was that money used for?

4) What natural abilities do some domestic animals have?

8 308,309

Turn in Study Guide: June 3rd, 2019 Written exam: June 10th, 2019 Oral exam: June 11th, 2019

5) Who invented the Cubism style?

VOCABULARY

*Fill in the blanks with the correct vocabulary word.

1) My mother makes the most ________________ pizza I have ever had.

2) If you drink too much soda you will ______________ with a stomachache.

3) _____________ food should not be permitted in schools.

4) Every Sunday I go to the supermarket to buy _________________.

5) ______________ sleep is bad for your health.

*Write a definition for each of the following vocabulary words:

a) essential b) coach c) brand new d) gear e) rider f) invention

A)

B)

C)

D)

E)

F)

6,7,8 242,268,294

a) groceries b) delicious c) lack of

d) unhealthy e) end up

* Unscramble the following vocabulary words and use them to write your own sentences.

A)

B)

C)

D)

GRAMMAR

* Unscramble the sentences to use the future continuous form.

1) taking/next/will/Tom/exam/be/Monday/his

2) song/for/show/the/talent/singing/be/will/a/She

3) be/I/will/next/writing/report/week/a

4) year/Students/new/next/learning/will/lessons/be

5) school/be/She/not/tomorrow/going/to/will

* Use the modal verbs have to, had to, must, mustn’t, and ought to to and write your own sentences.

1)

6,7,8 368,376,384

A) csmuinai B) etblefunoratg C) srhatcoer D) kfermilam

2)

3)

4)

5)

* Use the adverbs or degree and manner in the box to complete the sentences.

1) My favorite dessert is cake, ______________ the chocolate kind.

2) She sings beautifully ____________ like a professional.

3) You ____________ must try this ice cream. It is delicious.

4) I got in an accident and my car is __________ dented.

5) It is _____________ hard to pass the math exam.

WRITING

*Imagine you just met your favorite artist. Write an e-mail to your friend that lives abroad and describe this experience.

_______________________________________________

8 300,302

SPEAKING * Practice your speaking skills by describing healthy and unhealthy eating habits. 6 246

A) almost B) too C) slightly D) especially E) really

TEMARIOS PARA EXÁMENES TERCER TRIMESTRE · TEMA 9.3.3 Cálculo y análisis de la razón de cambio...

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