TEMARIOS PARA EXÁMENES TERCER TRIMESTRE · 8.3.4 Análisis de situaciones problemáticas asociadas...

Instituto María Montessori de Culiacán, S.C.

TEMARIOS PARA EXÁMENES TERCER TRIMESTRE SEGUNDO DE SECUNDARIA

MATH100 FECHA DE EXAMEN: 03 DE JUNIO

FECHA DE ENTREGA DE TEMARIO: 27 DE MAYO

TEMA PÁGINA

8.3.1 Resolución de problemas que impliquen el planteamiento y la resolución de ecuaciones de primer grado de la forma: ax + b = cx + d y con paréntesis en uno o en ambos miembros de la ecuación, utilizando coeficientes enteros, fraccionarios o decimales, positivos y negativos.

184-188

8.3.2 Caracterización de ángulos inscritos y centrales en un círculo, y análisis de sus relaciones.

189-194

8.3.3 Análisis de las características de una gráfica que represente una relación de proporcionalidad en el plano cartesiano.

195-200

8.3.4 Análisis de situaciones problemáticas asociadas a fenómenos de la física, la biología, la economía y otras disciplinas, en las que existe variación lineal entre dos conjuntos de cantidades. Representación de la variación mediante una tabla o una expresión algebraica de la forma: y = ax + b.

201-206

8.3.5 Resolución de situaciones de medias ponderadas. 206-210

8.3.6 Resolución de problemas que impliquen el planteamiento y la resolución de un sistema de ecuaciones 2 × 2 con coeficientes enteros, utilizando el método más pertinente (suma y resta, igualación o sustitución).

220-224

8.3.7 Representación gráfica de un sistema de ecuaciones 2 × 2 con coeficientes enteros. Reconocimiento del punto de intersección de sus gráficas como la solución del sistema.

225-230

8.3.8 Construcción de figuras simétricas respecto de un eje, análisis y explicitación de las propiedades que se conservan en figuras como: triángulos isósceles y equiláteros, rombos, cuadrados y rectángulos.

231-236

8.3.9 Cálculo de la medida de ángulos inscritos y centrales, así como de arcos, el área de sectores circulares y de la corona.

237-242

8.3.10 Lectura y construcción de gráficas de funciones lineales asociadas a diversos fenómenos.

243-248

8.3.11 Análisis de los efectos al cambiar los parámetros de la función y = mx + b, en la gráfica correspondiente.

249-253

8.3.12 Comparación de las gráficas de dos distribuciones (frecuencial y teórica) al realizar muchas veces un experimento aleatorio.

254-259

EL TEMARIO SE CALIFICA SOBRE: 1 Si se entrega puntual. .9 1 día de retardo .8 2 días de retardo .7 3 días de retardo

0 4 o más días de retardo.

TEMA 8.3.1 Resolución de problemas que impliquen el planteamiento y la resolución de ecuaciones de primer grado de la forma: ax + b = cx + d y con paréntesis en uno o en ambos miembros de la ecuación, utilizando coeficientes enteros, fraccionarios o decimales, positivos y negativos. PÁGINAS 184-188 1. Se tiene el mismo número de cajas de manzanas que de limones. Si en una caja de manzanas

caben 13 unidades y en una de limones caben 17, ¿cuántas cajas se tiene si hay un total de 180

frutas?

2. Antonio ha recorrido la quinta parte de un camino recto. Si le quedan por recorrer 520 metros,

¿cuál es la longitud del camino?

TEMA 8.3.2 Caracterización de ángulos inscritos y centrales en un círculo, y análisis de sus relaciones.

PÁGINAS 189-194

3. Calcula los ángulos que se te piden de los siguientes círculos:

a) b)

c) d)

TEMA 8.3.3 Análisis de las características de una gráfica que represente una relación de proporcionalidad en el plano cartesiano. PÁGINAS 195-200

4. De los cuatro gráficos que aparecen en el sistema cartesiano de coordenadas hay un gráfico que

representa una proporcionalidad directa y uno que representa una proporcionalidad inversa.

Identifica el gráfico de la proporcionalidad directa y de la proporcionalidad inversa.

5. Se quiere envasar 600 litros de una sustancia química en recipientes. Hay recipientes de 10, 15,

20, 25, 30, 40 y 50 litros. Se quiere envasar el total en un solo tipo de recipientes.

a) Realiza una tabla con el volumen del recipiente y la cantidad de los recipientes necesarios.

b) Traza e interpreta el gráfico que corresponde a la dependencia entre el volumen de los

recipientes y la cantidad de los recipientes necesarios.

6. Una empresa de refrescos dispone de 3 máquinas embotelladoras, que son suficientes para

satisfacer un pedido diario de 2400 botellas. En verano el pedido diario asciende a 5600 botellas.

a) Calcula cuántas máquinas embotelladoras han de alquilarse para asumir el incremento de la

demanda.

b) Realiza una tabla de datos y traza la gráfica.

TEMA 8.3.4 Análisis de situaciones problemáticas asociadas a fenómenos de la física, la biología, la economía y otras disciplinas, en las que existe variación lineal entre dos conjuntos de cantidades. Representación de la variación mediante una tabla o una expresión algebraica de la forma: y = ax + b. PÁGINAS 201-206

7. Varios amigos fueron a un parque de diversiones donde cobran $60 la entrada, Manolo se subió a 3

juegos mecánicos pagando $180 en total y Pepe se subió a 5 juegos pagando $260 por todo.

a) ¿Cuánto cobran por subirse a cada juego mecánico?

b) ¿Cuál es la regla general que te permite saber cuánto se paga por subirse a cualquier número de

juegos?

c) ¿Cuánto pagará la más intrépida de los amigos, Laura, si se sube a 12 juegos?

d) ¿Cuánto pagará Leo que sólo se subió a uno y se mareo?

TEMA 8.3.5 Resolución de situaciones de medias ponderadas.

PÁGINAS 206-210

8. La tienda al detal ABC anuncia: “Si los precios promedio de nuestros productos no son iguales o

menores que los de cualquier otra tienda, “lléveselo gratis”. Uno de los clientes de la tienda trajo

facturas de la compra de seis productos que compró en otra tienda y decía que el promedio de los

precios era menor que los de ABC.

Los productos costaron: $1.29 $2.97 $3.49 $5.0 $7.50 $10.95

Los precios de ABC para esos mismos productos eran: $1.39 $2.89 $3.19$4.98 $7.59 $11.50.

El gerente de ABC le dijo al cliente, que su anuncio se refería al promedio ponderado de los precios

de sus productos. “Nuestro promedio es menor debido a las ventas que hemos tenido de tales

productos” que son 7 9 12 8 6 3 respectivamente.

¿Estará en lo correcto el gerente de ABC cuando habla de promedios ponderados?

TEMA 8.3.6 Resolución de problemas que impliquen el planteamiento y la resolución de un sistema de

ecuaciones 2 × 2 con coeficientes enteros, utilizando el método más pertinente (suma y resta,

igualación o sustitución).

PÁGINAS 220-224

9. Dos empresas telefónicas ofrecen a usuarios los planes tarifarios para celular siguientes: La empresa

“Tecel” cobra una renta mensual fija de 150 pesos más 2 por minuto de llamadas en el mes, mientras

que la empresa “Movicel” cobra una renta mensual fija de 200 más 1.60 por minuto de llamadas en

el mes ¿para cuántos minutos de llamadas conviene más una empresa que la otra, es decir, con

cuál se paga menos?

Plantea las ecuaciones que definen la solución y resuelve el sistema por el método de igualación

para después contestar la pregunta que se te hace.

10. Todos los alumnos del grupo 0141 del CCH se preparan para ir a una fiesta de disfraces. El disfraz

para cada hombre cuesta 60 pesos y el disfraz para cada mujer cuesta 90 pesos. Si en el grupo

hay 45 alumnos entre hombres y mujeres, y pagan 3,300 pesos por todos los disfraces ¿cuántos

hombres y cuántas mujeres van a la fiesta?

Planea las ecuaciones y resuelve por el método de suma y resta.

11. En la taquería el “El Fogón” Ernesto se comió 3 tacos de bistec y 2 de pastor, por los cuales

pagó 46, mientras que su novia Silvia se comió 2 tacos de bistec y 3 de pastor por los que pagó 39.

¿Cuál es el precio de un taco de bistec y uno de pastor?

Plantea las ecuaciones que definen la situación y resuelve por el método de sustitución.

TEMA 8.3.7 Representación gráfica de un sistema de ecuaciones 2 × 2 con coeficientes enteros.

Reconocimiento del punto de intersección de sus gráficas como la solución del sistema.

PÁGINAS 225-230

12. Entre Ana y Sergio tienen 600 euros, pero Sergio tiene el doble de euros que Ana. ¿Cuánto dinero

tiene cada uno?

Plantea las ecuaciones que definen la situación y resuelve el sistema por el método gráfico.

TEMA 8.3.8 Construcción de figuras simétricas respecto de un eje, análisis y explicitación de las propiedades que se conservan en figuras como: triángulos isósceles y equiláteros, rombos, cuadrados y rectángulos. PÁGINAS 231-236 13. Busca un diseño de una bandera que cuente con algún eje de simetría central. Traza el diseño

aplicando simetría central y simetría axial. Menciona si conserva la longitud de sus lados, la

medida de sus ángulos y su orientación en ambos trazos.

TEMA 8.3.9 Cálculo de la medida de ángulos inscritos y centrales, así como de arcos, el área de sectores circulares y de la corona. PÁGINAS 237-242

14. Encuentra el área del sector circular cuya cuerda es el lado del cuadrado inscrito.

15. Halla la longitud del arco y área de un sector circular de ángulo 30º determinados por una

circunferencia de 7 cm de radio.

16. Una piscina con forma circular y perímetro 94.25 metros tiene una isla circular con un radio de 2

metros. Calcular la superficie de agua de la piscina.

TEMA 8.3.10 Lectura y construcción de gráficas de funciones lineales asociadas a diversos fenómenos. PÁGINAS 243-248 17. Observa lo que cada una de las siguientes gráficas ofrece como información y contesta las preguntas

en cada caso.

a) Consumo de gasolina de cierto b) Precio de pastel en una base de automóvil en carretera. madera. Kilómetros kilogramos

TEMA 8.3.11 Análisis de los efectos al cambiar los parámetros de la función y = mx + b, en la gráfica correspondiente. PÁGINAS 249-253 18. Grafica en un mismo plano cartesiano las siguientes funciones y contesta lo que se pide. Utiliza

diferentes colores identificando la ecuación con su gráfica.

y = x +20 y = x - 20 y = 5x + 20 y = 5x - 20 y = 6x + 10 ¿Qué tienen en común los dos primeros pares de rectas entre sí y qué tienen en común sus expresiones algebraicas? TEMA 8.3.12 Comparación de las gráficas de dos distribuciones (frecuencial y teórica) al realizar muchas veces un experimento aleatorio. PÁGINAS 254-259

Litros Precio ($)

2

4

6

15 60 90 1 3 5

60

30

90

1. ¿Cuántos km recorre por litro? 2. ¿Cuántos litros requiere para recorrer 120 km?

1. ¿Cuánto cuesta un kg de pastel? 2. ¿Cuánto cuesta la base de madera?

19. a) Construye una gráfica que represente la probabilidad teórica del lanzamiento de un dado.

b) Toma un dado con sus seis caras numeradas del 1 al 6, efectúa 90 lanzamientos y registra en

la siguiente tabla las frecuencias con que cae cada número.

Resultados Frecuencia absoluta Frecuencia relativa

1

2

3

4

5

6

TOTAL

c) Construye la gráfica de frecuencias absolutas y la de probabilidad frecuencial, que resultan de

los lanzamientos que realizaste.

d) Con base en la gráfica de la probabilidad teórica que trazaste en el punto a y la gráfica de la

probabilidad frecuencial que acabas de construir en el punto anterior, contesta lo siguiente:

¿Qué coincidencias hay entre la gráfica de la probabilidad teórica y la que trazaste de acuerdo

a los resultados que obtuviste?

¿Si aumentarán a 300 lanzamientos qué crees que pase?

PR

OB

AB

ILID

AD

NÚMERO

PROBABILIDAD TEÓRICA DEL LANZAMIENTO DE UN DADO

GRÁFICA DE PROBABILIDAD FRECUENCIAL DEL LANZAMIENTO DE UN DADO

Instituto María Montessori de Culiacán, S.C. TEMARIOS PARA EXÁMENES TRIMESTRE III

SEGUNDO DE SECUNDARIA

CIENCIAS II FÍSICA FECHA DE EXAMEN: 07 DE JUNIO FECHA DE ENTREGA DE TEMARIO: 31 DE MAYO

TEMA PÁGINA LOS FENÓMENOS ELECTROMANGÉTICOS Y SU IMPORTANCIA

• Descubrimiento de la inducción electromagnética. Oersted y Faraday 204

• El electroimán y aplicaciones del electromagnetismo 210

• El electroimán, motor eléctrico 213

• Composición y descomposición de la Luz blanca. 214

• Fuentes de luz 215

• Reflexión de la luz 215

• Refracción de la luz 217

• Composición y descomposición de la Luz 229

LA ENERGÍA Y SUA PROVECHAMIENTO • Manifestaciones de la energía: electricidad y radiación electromagnética 222

• Obtención y aprovechamiento de la energía 226

• Energías renovables y no renovables 227

• Acciones básicas orientadas al consumo sustentable 227

EL UNIVERSO • Teoría de la gran explosión: evidencias que la sustentan, alcances y limitaciones

238 • Características de los cuerpos cósmicos, dimensiones, tipos, evolución de las

estrellas, componentes de las galaxias. La vía láctea y el Sol. 244

• Astronomía y sus procesos de investigación: observación, sistematización de datos, uso de evidencia.

250

• Interacción de la tecnología y la ciencia en el conocimiento del universo 253

EL TEMARIO SE CALIFICA SOBRE: 1 Si se entrega puntual. .9 1 día de retardo .8 2 días de retardo .7 3 días de retardo 0 4 o más días de retardo

COMPLETA LOS ENUNCIADOS SEGÚN CORRESPONDA CON LAS SIGUIENTES FRASES: *Ley de Ohm *Energía *Magnetismo *Protón *Neutrón * Ley de Lenz *Electrón * Refracción de la luz *Reflexión de la luz *Energía renovable *Energía no renovable

• Parte de la física que estudia todos los fenómenos relacionados con imanes y campo magnético______________________________________________.

• Una corriente inducida fluirá en una dirección que se opondrá, mediante su campo magnético, al cambio del campo magnético que la está produciendo____________________________________________.

• Cambio de dirección que puede sufrir un haz de luz al cambiar de medio_________________________________________________.

• Son aquellas cuyas reservas resultan limitadas y disminuyen conforme las consumimos ______________________________________________________.

1.- Define ¿qué es electromagnetismo? 2.- ¿A qué llamamos campo gravitatorio o campo de gravedad? 3.- Define ¿Quién fue Hans Cristian Oersted y cuáles son sus principales aportaciones? 4.- Describe ¿Quién fue Michael Faraday? y sus principales aportaciones. 5.- ¿A que se le llama inducción electromagnética? 6.- La luz se propaga en línea recta y cuando incide sobre un objeto puede suceder tres situaciones. ¿Cuáles son?

•

•

•

7.- Define lo siguiente: Reflexión: Refracción: Rarefacción: 8.- ¿Qué es energía eléctrica? 9.- ¿Qué son las centrales termoeléctricas? 10.- Define: plantas termoeléctricas, hidroeléctricas, geotérmicas, nucleares y eólicas. 11.- explica ¿Qué acciones puede realizar para lograr un consumo sustentable? 12.- Realiza y explica la figura 4.34 de la página 206. 13.- Realiza y explica la figura 4.50 de la página 217.

14.- Representa y explica la figura 4.61 de la página 225. 15.- ¿Qué es para ti Universo? 16.- ¿Qué establece la teoría de la gran explosión y de que otra forma es conocida? 17.- Define que son hoyos negros 18.- ¿Qué son las galaxias y explica cómo se integran? 19.- ¿Qué son las estrellas y qué tipo de estrellas existen? 20.- Define ¿Qué es un planeta? Y explica sus categorías. 21.- ¿Qué es astronomía?

22.- ¿Cómo se investiga la evolución de las estrellas? 23.- ¿Qué es el sol? 24.- Realiza la figura 5.13 de la página 248 25.- Realiza la figura 5.14 de la página 248.



ESPAÑOL II FECHA DE EXAMEN: 06 DE JUNIO FECHA DE ENTREGA DE TEMARIO: 30 DE MAYO

TEMA PÁGINA SECUENCIA 16: En voz de los expertos. Participar en entrevistas académicas.

• Lección 1- Las entrevistas académicas 170 • Lección 2- Llevamos a cabo una entrevista 173

SECUENCIA 17: Preguntas para conocer. Formular las preguntas precisas

176

• Lección 3- Evaluaciones y guías de autoestudio 176 • Lección 4- Preguntas para entrevistar 179 • Lección 5- Preguntas para una encuesta 182

SECUENCIA 18: Registrar la voz de los expertos. Analizar y escribir reportes de entrevista académica

186

• Lección 6- Los reportes de entrevista 186 • Lección 7- Transcripción y reconstrucción de la entrevista oral 191 • Lección 8- Escritura del reporte de entrevista académica 193

SECUENCIA 19: El modo en que suceden los hechos. Conocer aspectos de gramática

196

• Lección 9- El complemento circunstancial 196 • Lección 10- Oraciones simples y compuestas 198 • Lección 11- Uso de la B y V 200

SECUENCIA 20: Novelas en busca de lector. Escribir la reseña de una novela

202

• Lección 12- Historias que se entrelazan 202 • Lección 13- ¿Y ahora que leo? 207

SECUENCIA 21: A cuatro de cada cinco les gusta contestar encuetas

220

• Lección 1- La encuesta 220 • Lección 2- Concentrar los resultados de una encuesta 225

SECUENCIA 22: Organizadores gráficos. Organizar visualmente la información

228 • Lección 3- Organizadores que comparan 228

SECUENCIA 23: Con los datos en la mano. Informes de resultados de encuestas 236

• Lección 4- Características y función de los informes de encuestas 236 • Lección 5- Selección de información para el informe de resultados 242

• Lección 6- Escritura del informe de encuesta 245 SECUENCIA 24: Oraciones con varios predicados. Conocer aspecto de gramática 248

• Lección 7- Nexos que coordinan oraciones 248 • Lección 8- Nexos que subordinan oraciones 250 • Lección 9- Uso de comas en oraciones compuestas 252

SECUENCIA 25: En el orden del tiempo. Leer y analizar diversos tipos de crónicas 254

Lección 10- ¿Qué es una crónica? 254 Lección 11- Te cuento para que imagines 260

EL TEMARIO SE CALIFICA SOBRE: 1 Si se entrega puntual. .9 1 día de retardo .8 2 días de retardo .7 3 días de retardo 0 4 o más días de retardo. LEE DETENIDAMENTE Y CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1- ¿Qué es una entrevista? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2- ¿Cuál es la función de una entrevista? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3- Anota los tipos de entrevista y en que consiste cada uno: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4- ¿Qué es un reportaje?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5- - ¿Qué tipo de reportajes existen? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6- ¿Qué es un cuestionario? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7- ¿En qué consiste una pregunta abierta? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8- ¿En qué consiste una pregunta cerrada? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9- ¿En qué consiste una pregunta dicotómica? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10- ¿Qué tipo de encuestas hay? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11- Describe cada una de las anteriores: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12- ¿Cuál es su función de un reporte de entrevista? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13- Menciona los estilos con los que se puede redactar un reporte de entrevista y describe cada uno: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14- ¿Cómo está formado el Complemento Circunstancial? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15- Menciona los tipos de Complemento Circunstancial que existen: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16- Es una de las estrategias básicas de recolección de información en una investigación de campo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17- ¿Qué son los organizadores gráficos? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18- ¿Qué es un informe de encuesta? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

19- ¿Qué es una crónica? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

20- ¿Qué características distinguen a la crónica? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

GRACIAS POR TU EMPEÑO. TU ESFUERZO DARA FRUTOS A CORTO PLAZO FINALIZANDO EL TRIMESTRE, A MEDIANO PLAZO EN TU VIDA

PROFESIONAL Y A LARGO PLAZO, DURANTE EL RESTO DE TU VIDA COMO SER HUMANO PLENO Y FELIZ.


TEMARIOS PARA EXÁMENES TERCER TRIMESTRE


FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I FECHA DE EXAMEN: 04 DE JUNIO


TEMA PÁGINA Los derechos humanos: criterios compartidos a los que aspira la humanidad Desarrollo histórico de los derechos humanos en México y el mundo: el respeto a la dignidad humana, el trato justo e igual en la convivencia democrática 1. Describe que son los derechos humanos. 2. Define dignidad humana. Análisis y rechazo de situaciones que comprometen la dignidad humana 3. Realiza un esquema donde describas los tres tipos de situaciones que atentan contra la dignidad humana. La argumentación y el diálogo como herramienta para defender los derechos humanos. 4. Explica en que consiste el mecanismo de conciliación.

168 - 181

Principios, normas y procedimientos de la democracia como forma de vida Experiencias y manifestaciones cotidianas de la democracia. Respeto a diferentes formas de ser, trato solidario e igual, disposición al diálogo, a la construcción de acuerdos y al compromiso con su cumplimiento 5. Menciona las características de la democracia como forma de vida (5). Participación en asuntos de interés colectivo: la construcción del bien común en diversos ámbitos de convivencia 6. Analiza y escribe quiénes pueden participar en un gobierno democrático. 7. Para participar democráticamente debemos tomar en cuenta algunos aspectos, escríbelos. Formulación de argumentos informados, articulados y convincentes para dirimir diferencias de interés y de opinión 8. Describe los 4 pasos para lograr construir consensos o acuerdos convincentes para dirimir diferencias. Responsabilidades y compromisos en la acción colectiva 9. Define acción colectiva. El papel de los representantes y los representados en el contexto próximo 10. Describe como en un gobierno democrático participa la ciudadanía en la toma de decisiones y en la elaboración de leyes.

182 - 189

La democracia como forma de gobierno El gobierno democrático 11. Explica que menciona el artículo 40 de nuestra constitución donde se establece que México es una República democrática, representativa y federal. Los derechos políticos, sociales y culturales como derechos humanos 12. Define derechos políticos y menciona cuales son (4). Procedimientos democráticos: el principio de la mayoría y defensa de los derechos de las minorías

190 - 197

2

13. Define el principio de mayoría y defensa de derechos de las minorías. Introducción a los proyectos Identificación de compromisos éticos 14. Define compromisos éticos. 15. Describe que implica el realizar proyectos basados en compromisos éticos. Compromiso con el entorno natural y social 16. Define entorno social y entorno natural. Recursos naturales como bien común. Desarrollo humano y equidad 17. ¿Cuál es el compromiso ético de la humanidad? 18. Explica los tres aspectos a evaluar en los índices de desarrollo humano. Experiencias culturales que fortalecen una convivencia armónica con el medio. Diseño de estrategias de educación ambiental para la sustentabilidad 19. Menciona el objetivo primordial del desarrollo sustentable 20. Escribe el contenido de la “Carta de la Tierra” 21. Menciona las “Cuatro R” y explícalas.

220 - 230

Características y condiciones para la equidad de género en el entorno próximo Caracterización de las relaciones de género en el entorno: roles, estereotipos y prejuicios 22. Explica por qué las relaciones de género deberían ser equitativas. 23. Define la violencia de género. Convivir y crecer con igualdad de oportunidades 24. Escribe las condiciones para una convivencia equitativa (12). Formulación de estrategias que favorecen la equidad de género 25. Menciona estrategias con las que contribuimos a construir relaciones de género equitativas (9).

232 - 236

EL TEMARIO SE CALIFICA SOBRE:

1 Si se entrega puntual.

.9 1 día de retardo

.8 2 días de retardo


0 4 o más días de retardo.


TEMARIOS PARA EXÁMENES TERCER TRIMESTRE


Nombre del alumno: ___________________________________________________Grado: ___Grupo:___

Los derechos humanos: criterios compartidos a los que aspira la humanidad (Página 168 - 181)

3

Desarrollo histórico de los derechos humanos en México y el mundo: el respeto a la dignidad humana, el trato justo e igual en la convivencia democrática

1. Describe que son los derechos humanos.

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

2. Define dignidad humana.

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

Análisis y rechazo de situaciones que comprometen la dignidad humana

3. Realiza un esquema donde describas los tres tipos de situaciones que atentan contra la dignidad humana.

4

La argumentación y el diálogo como herramienta para defender los derechos humanos.

4. Explica en que consiste el mecanismo de conciliación.

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

Principios, normas y procedimientos de la democracia como forma de vida (Página 182 - 189)

Experiencias y manifestaciones cotidianas de la democracia. Respeto a diferentes formas de ser, trato solidario e igual, disposición al diálogo, a la construcción de acuerdos y al compromiso con su cumplimiento

5. Menciona las características de la democracia como forma de vida (5).

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

5

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

Participación en asuntos de interés colectivo: la construcción del bien común en diversos ámbitos de convivencia

6. Analiza y escribe quiénes pueden participar en un gobierno democrático.

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

7. Para participar democráticamente debemos tomar en cuenta algunos aspectos, escríbelos.

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Formulación de argumentos informados, articulados y convincentes para dirimir diferencias de interés y de opinión

8. Describe los 4 pasos para lograr construir consensos o acuerdos convincentes para dirimir diferencias.

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

6

______________________________________________________________________________________________

Responsabilidades y compromisos en la acción colectiva

9. Define acción colectiva.

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

El papel de los representantes y los representados en el contexto próximo

10. Describe como en un gobierno democrático participa la ciudadanía en la toma de decisiones y en la elaboración de leyes.

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

La democracia como forma de gobierno (Página 190 - 197)

El gobierno democrático

11. Explica que menciona el artículo 40 de nuestra constitución donde se establece que México es una República democrática, representativa y federal.

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

7

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Los derechos políticos, sociales y culturales como derechos humanos

12. Define derechos políticos y menciona cuales son (4).

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Procedimientos democráticos: el principio de la mayoría y defensa de los derechos de las minorías

13. Define el principio de mayoría y defensa de derechos de las minorías.

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

8

_______________________________________________________________________________________

Introducción a los proyectos (Página 220 - 230)

Identificación de compromisos éticos

14. Define compromisos éticos.

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

15. Describe que implica el realizar proyectos basados en compromisos éticos.

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Compromiso con el entorno natural y social

16. Define entorno social y entorno natural.

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

9

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Recursos naturales como bien común. Desarrollo humano y equidad

17. ¿Cuál es el compromiso ético de la humanidad?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

18. Explica los tres aspectos a evaluar en los índices de desarrollo humano.

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Experiencias culturales que fortalecen una convivencia armónica con el medio. Diseño de estrategias de educación ambiental para la sustentabilidad

19. Menciona el objetivo primordial del desarrollo sustentable

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

10

_______________________________________________________________________________________

20. Escribe el contenido de la “Carta de la Tierra”

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

21. Menciona las “Cuatro R” y explícalas.

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Características y condiciones para la equidad de género en el entorno próximo (Página 232 - 236)

Caracterización de las relaciones de género en el entorno: roles, estereotipos y prejuicios

22. Explica por qué las relaciones de género deberían ser equitativas.

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

11

23. Define la violencia de género.

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Convivir y crecer con igualdad de oportunidades

24. Escribe las condiciones para una convivencia equitativa (12).

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Formulación de estrategias que favorecen la equidad de género

25. Menciona estrategias con las que contribuimos a construir relaciones de género equitativas (9).

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

12

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Nota: 1) Repasar las tareas. 2) Estudiar el significado de los

conceptos del bloque. ¡Mucho Éxito!



HISTORIA I FECHA DE EXAMEN: 05 DE JUNIO


TEMA PÁGINA

1. EL MUNDO ENTRE LAS GRANDES GUERRAS.

188-189

2. LAGRAN DEPRESIÓN

189-190

3. SOCIALISMO, NAZISMO Y FASCISMO

190-192

4. LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

194-199

5. EL PLAN MARSHALL, LA RECUPERACIÓN DE EUROPA Y JAPÓN

199-200

6. LA GUERRA FRIA

202-204

7. PAISES PRODUCTORES DEL PETRÓLEO

207

8. LA DESINTEGRACIÓN SOVIÉTICA Y LA CAIDA DEL MURO DE BERLÍN

245-247

9. LOS CONTRASTES SOCIALES Y ECONÓMICOS

250-251

EL TEMARIO SE CALIFICA SOBRE:

1 Si se entrega puntual.

.9 1 día de retardo


.7 3 días de retardo 0 4 o más días de retardo



HISTORIA I

NOMBRE DEL ALUMNO: _______________________________________GRADO:_______GRUPO:_________ 1. EL MUNDO ENTRE LAS GRANDES GUERRAS. (Pág. 188) 2.1. Responde las siguientes preguntas: 1.- ¿Qué pasó con las naciones europeas, durante la primera guerra mundial?__________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.- ¿Qué localidades fueron las más destruidas?___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.- ¿Qué realizó Estados Unidos, durante la gran guerra?___________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. LA GRAN DEPRESIÓN 2.1. Investiga en diccionario o internet los siguientes conceptos: Bonanza_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Industrialización_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Armamento____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Inversiones_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.2. Realiza una reseña del tema Gran depresión y da tu punto de vista sobre este suceso. (Pág. 189-190) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. SOCIALISMO, NAZISMO Y FASCISMO. 3.1. Menciona en qué consiste cada una de los corrientes:(Pág. 190-192) Socialismo:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Nazismo:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ Fascismo:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

3.2. Anota sobre la línea los nombres de los personajes y a qué corriente corresponde cada uno de ellos.

__________________________ ___________________________ __________________________ __________________________ ___________________________ __________________________

4. LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL 4.1. Escribe en el siguiente cuadro 5 causas y 5 consecuencias de la segunda guerra mundial. (Pág. 194-199)

SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

CAUSAS CONSECUENCIAS

1.- 1.-

2.- 2.-

3.- 3.-

4.- 4.-

5.- 5.-

4.2. Colorea de amarillo, los países aliados de Alemania y de azul los países conquistados. Recuerda ver la simbología del mapa en el libro (Pág. 196)

http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwi1ufCizsPgAhVrwlQKHfi4AHsQjRx6BAgBEAU&url=http://www.elnovedades.com/2016/04/benito-mussolini-recordado-como-ii-duce/&psig=AOvVaw3x1gEi7aM0Ndl46R3S4Onf&ust=1550521850403945

https://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwjqgIXHzsPgAhWNwMQHHaHYC0cQjRx6BAgBEAU&url=https://www.britannica.com/biography/Vladimir-Lenin&psig=AOvVaw0YuXz9qilerkOeVtCzshRx&ust=1550521952263962

https://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwjrnfXqzsPgAhWTHHwKHeyFCvcQjRx6BAgBEAU&url=https://cadenaser.com/ser/2013/07/20/internacional/1374281120_850215.html&psig=AOvVaw3Xlr54WCQrm8gNsr1fkbDT&ust=1550522028365564

http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwj84MC008PgAhVml1QKHX8_BF4QjRx6BAgBEAU&url=http://segundaguerramundialalecuador.blogspot.com/2014/07/en-que-influyo-la-segunda-guerra.html&psig=AOvVaw0h9c6nawZx1-6pVtPVKRVC&ust=1550523226164587

5. EL PLAN MARSHALL, LA RECUPERACIÓN DE EUROPA Y JAPÓN. 5.1. Responde las siguientes preguntas (Pág. 199) 1.- ¿En qué consistió el plan Marshall?___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.- ¿Quién fue el que diseñó este programa?_____________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.- ¿Qué vigencia tuvo este programa?__________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 4.- ¿Qué países fueron beneficiados por este programa?____________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. LA GUERRA FRIA. 6.1. Realiza un mapa mental sobre la guerra fría, puedes utilizar dibujos y palabras claves. (Pág. 202-204)

6.2. Menciona que bloques participaron en la guerra fría____________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.3. Escribe que otro conflicto internacional surgió durante la guerra fría y explícalo._____________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

GUERRA FRIA

6.4. Escribe dentro del siguiente cuadro, los aspectos que se vivieron en esta guerra.

GUERRA FRIA

ECONÓMICO POLÍTICO MILITAR

7. PAISES PRODUCTORES DEL PETRÓLEO. (Pág. 207) 7.1. Menciona la importancia del petróleo y en que se emplea._______________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7.2. Escribe la finalidad que tiene la OPEP________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7.3. Realiza una reseña sobre la problemática del petróleo actualmente y de qué manera nos afecta_________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8. LA DESINTEGRACIÓN SOVIÉTICA Y LA CAIDA DEL MURO DE BERLÍN. (245-246) 8.1. Investiga la biografía de Mijaíl Gorbachov y realiza un resumen de él.______________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.2. Escribe en qué año se construyó el muro de Berlín y como fue ese suceso___________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8.3. Anota que países firmaron el tratado de Belovesh y en qué consistió.______________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9. LOS CONTRASTES SOCIALES Y ECONÓMICOS. (Pág. 250-251) 9.1. Menciona que entiendes por globalización____________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9.2. Realiza un mapa mental del tema.

123GO – 8th GRADE

SUBJECT THEME UNIT PAGES

LISTENING COMPREHENSION

To listen and review previous conversations from text book. 6 7 8

248/256 274/282 300/308

VOCABULARY To identify words by its meaning, and the correct use in a sentence. 7 272

Write the definition of every word in the list. Then, choose 10 and write an original sentence for each.

friendship catch up hear from

surprisingly

pal

stranger annoying between

confused

creative excitedly kindly

respect sensible arrange collect

promote meet introduce clearly

7

272

GRAMMAR

Second Conditional: Answer the questions in complete sentences. What would you do if…. Example: (You broke your mother’s flower vase? If I had broken my mother’s vase I would have apologized and bought her a new one. ) 1) You fell down in public? __________________________________________________________ 2) You had an argument with your best friend? __________________________________________________________ 3) You forgot your homework project? __________________________________________________________ 4) You lost your lunch money? __________________________________________________________ 5) Your best friend broke up with her boyfriend? __________________________________________________________ 6) You think your classmate stole from you? __________________________________________________________ Present Perfect with “since “: Complete each statement with the present perfect tense of the verb. 1) My family has _______ (be) living in Culiacan since 1980. 2) Many people have __________ (suffer) from natural disasters since the beginning of the 18th century. 3) The police man has ____________ (solve) many crimes since he was promoted to detective.

6 7

368-369 376-377

Turn in Study Guide: June 3rd, 2019

Written exam: June 10th, 2019

Oral exam: June 11th, 2019

4) You have _____________ (drive) many nice cars since you won the lottery last year. 5) We have __________ (eat) many ethnic foods since we started traveling. 6) She has never ___________ (took) us to Disneyland since we moved here ten years ago. Reported Speech: Change each sentence to reported speech. Example: (It is not late. = She said it was not late. )

1) I will be a little late for class today. ___________________________________________________________

2) I am eating tacos. ___________________________________________________________

3) My parent went to the movies. ___________________________________________________________

4) They will work late tonight. ___________________________________________________________

5) I can’t go out today. ___________________________________________________________

6) We have to finish our project. ___________________________________________________________ Tag Questions: Complete each tag question with the correct auxiliary.

1) Many people left early. _______________________________ 2) You love pizza. ______________________________________ 3) We are leaving early. _________________________________ 4) He can dance pop. ___________________________________ 5) She likes Ariana Grande. ______________________________ 6) That man was very rude. ______________________________

Third Conditional: Write the correct form of the verb in parentheses. Example: (If you had gone to the university, you would have a great salary.)

1) If you____________(study) for the exam, you ______________ ______________ (pass) it with a ten.

2) If you _____________(call) me early, I ____________________ __________ (be) ready on time.

3) If I ____________(know) she was sick, I ___________________ _____________________ (call) her to see how she was.

4) If we ______________(save) enough money, we ____________ __________________ (be) struggling now.

5) If he _____________(see) the car, he _____________________ ______________ (stop) on time.

6) If I __________________(eat) healthier, I _________________ _____________ (be) a lot thinner now.

7 8 8 6 7 8

379-380 383-384 388-389 252/260 278/286 304/312

READING

Practice reading and analyzing texts carefully in order to answer open questions.

WRITING

Write a short opinion article. Choose an interesting topic, you can research about it to give important details.

8 315

TEMARIOS PARA EXÁMENES TERCER TRIMESTRE · 8.3.4 Análisis de situaciones problemáticas asociadas...

Documents

Transcript of TEMARIOS PARA EXÁMENES TERCER TRIMESTRE · 8.3.4 Análisis de situaciones problemáticas asociadas...