1

C.E.P.A. López del Oro. Hellín

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TEMA 1. 1. There is (para el singular)/ There are (plural) = Hay

FORMA AFIRMATIVA FORMA NEGATIVA FORMA NEGATIVA CONTRAÍDA

There is a dog = Hay un perro (sing.) There is NOT a dog = No hay un perro There ISN’T a dog

There are five cars= Hay 5 coches (plur.) There are NOT five cars= No hay 5 coches There AREN’T five cars

FORMA INTERROGATIVA RESPUESTAS CORTAS

IS THERE a dog? = ¿Hay un perro? Yes, there is No, there isn't

ARE THERE five cars?= ¿Hay 5 coches? Yes, there are No,there aren't

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Ejercicios

1. Utiliza there is o there are para completar las siguientes frases. (Tapa las soluciones en cada ejercicio e intenta hacerlos. Después corrige)

Frase para completar Traducción Solución

1________________ an apple in my kitchen Hay una manzana en mi cocina There is ( porque una manzana es singular)

2________________ a table in the living-room Hay una mesa en el salón There is (sing)

3________________ three chickens Hay 3 pollos There are ( 3 pollos= plural)

4________________ two restaurants in Hellín Hay 2 restaurantes en Hellín There are (plural)

Ahora escribe la 1 y la 3 en negativa (forma larga)

1____________________________________ No hay una manzana en mi cocina There is not an Apple in my kitchen

3____________________________________ No hay 3 pollos There are not three chickens

Ahora la forma negativa, contraída, de la 2 y 4

2____________________________________ = There isn´t an apple in my kitchen

3 ____________________________________ = There aren´t three chickens

Ahora escribe la interrogativa de la 2 y 4

2 ____________________________________ ¿Hay una mesa en el salón? Is there a table in the living-room?

4 ____________________________________ ¿Hay 2 restaurantes en Hellín? Are there two restaurants in Hellín?

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2. Vocabulario de casa

La cocina – The kitchen El dormitorio - The bedroom El salón – The living room El cuarto de baño – The bathroom

1. Freezer = congelador 1. Wardrobe = armario 1. Carpet = alfombra

1. Bathroom cabinet = armario de baño

2. Fridge = nevera 2. Bed = cama 2. Fireplace = chimenea 2. Bath = baño/bañera

3. Coffee pot = cafetera

3. Chest of drawers = cómoda

3. Picture = cuadro

3. Shower = ducha

4. Oven = horno 4. Curtains = cortinas 4. Table = mesa

4. Mirror = espejo

5. Microwave = microondas 5. Bedside table = Mesilla

5. Chair = silla 5. Washbasin = lavabo

6. Washing machine= lavadora 6. Shelf = estantería 6. Armchair = sillón

7. Dishwasher = lavavajillas

7. Sofa = sofá

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3. Can = Poder

Can es un verbo modal y se usa para expresar lo que sabemos o podemos hacer, la capacidad o la habilidad de realizar una acción.

FORMA INTERROGATIVA RESPUESTAS CORTAS

Can I smoke? = ¿puedo fumar? Yes , I can = Sí, puedo No , I can’t

Can they paint? = ¿pueden ellos/as pintar?

Yes , they can No , they can’t

FORMA AFIRMATIVA

FORMA NEGATIVA

FORMA NEGATIVA CONTRAÍDA

I can climb = Yo puedo escalar I can not/cannot cook = No puedo cocinar I can’t swim

They can play football = ellos pueden jugar al fútbol

They can not/cannot play football They can’t play football

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4. Verbos/acciones. Infinitivo:

To get up = levantarse (de la cama) To dance = bailar To smoke = fumar

To have breakfast = desayunar To drink = beber To stand up = levantarse (de una silla..)

To have a shower/bath = ducharse / bañarse To drive = conducir To swim = nadar

To have lunch = comer To eat = comer To think = pensar

To work = trabajar To listen to = escuchar To understand = entender

To go to school = ir al colegio To look at = mirar To wait = esperar

To have dinner = cenar To paint = pintar To write = escribir

To go to bed = ir a dormir To read = leer To be hungry = tener hambre

To cook = cocinar To run = correr To like = gustar

To go shopping = ir de compras To sing = cantar To hate = odiar

To go home = ir a casa To sit down = sentarse To want = querer

To buy = comprar To ski = esquiar To open / close = abrir / cerrar

To clean = limpiar To sleep = dormir To come = venir

To go = ir To go to bed = irse a la cama To wash = lavar

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Ejercicios. Vamos a practicar el verbo Can y los verbos/ Acciones anteriores

1. Completa con el verbo can y responde cuando aparezca una pregunta, según corresponda:

Frase a completar

Traducción

Solución

______ we cook in the bathroom? No, we _________

¿Podemos cocinar en el baño? No, no podemos

Can / can´t

John ________ speak three languages

John puede hablar 3 lenguas

can

He _______ ski

Él puede esquiar

can

________ she read a book? Yes, she _______

¿Puede ella leer un libro? Sí, sí puede

Can / can

I _______ write

Yo puedo escribir

can

They ________ (no) climb

Ellos no pueden escalar

Can´t

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TEMA 2

1. Adjetivos Posesivos

Pronombres personales Adjetivos Posesivos Traducción y ejemplo

I = yo My Mi – Mis // Ej. This is my chair = esta es mi silla

You = tú / usted Your Tu –Tus // Ej. That is your carpet = esa es tu/su alfombra

He = él His Su – Sus (él) // Ej. These are his curtains = estas son sus (de él) cortinas

She = ella Her Su – Sus (ella) // Ej. Those are her armchairs = aquellos son sus (de ella) sillones

It = ello Its Su – Sus (Objeto o animal) // Ej. These are its sausages = Estas son sus (de algo) salchichas

We = nosotros/as Our Nuestro/a /s // Ej. This is our fridge = este es nuestro frigo/ nevera

You = vosotros/as / ustedes Your Vuestro/a /s // Ej. That is your orange juice = ese es vuestro zumo de naranja

They = ellos/as Their Sus (ellos/ellas) // Ej. These are their strawberries = aquellas son sus (de ellos/as) fresas

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Ejercicios

Completa las siguientes expresiones con el adjetivo posesivo que corresponda:

Frase a completar Traducción Solución

I have got two pictures. These are _____ pictures Tengo 2 cuadros. Estos son mis cuadros my

She has got Three sisters. Those are _____ sisters Ella tiene 3 hermanas. Aquellas son sus (de ella) hermanas her

He has got a fireplace. That is _____ fireplace Él tiene una chimenea. Esa es su (de él) chimenea his

You have got two microwaves. These are _______ microwaves Tú / vosotr@s tienes/tenéis 2 microondas. Estos son

tus/vuestr@s microondas

your

She is Alice. She is ______ (su, de ellos) friend Ella es Alicia. Ella es su (de ellos) amiga their

We are Mary and Tom and she is _______ cousin Somos Mary y Tom y ella es nuestra prima our

This is my cat and this is _______ fish Este es mi gato y esto es su (del gato) pescado its

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2. Genitivo Sajón Poseedor´s + lo poseido: Ej. La casa de Juan:

(poseedor) Juan´s house (lo que posee)

Mira el siguiente ejemplo:

1. Soy Carmen. Ella es María. (Ella es mi amiga). María es la amiga de Carmen 2. Luis tiene un gato. El gato tiene 5 años. El gato de Luis tiene 5 años

1. I am Carmen. She is María. (She is my friend).María is Carmen´s friend. 2. Luis has got a cat. The cat is 5 years. Luis´s cat is 5 years.

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SAXON GENITIVE

. A person: ‘s

La casa de Juan

John ’s house

Ejercicios Ten en cuenta que:

(Cuando hay varios poseedores,(ejem .a)), el apóstrofe se pone al final. Esto indica que lo poseído pertenece a todos)

1. Utiliza el Genitivo Sajón para formar frases del mismo significado

Frase Traducción Solución

a) the car / Peter and Mary ___________________________________________

El coche de Peter y Mary Peter and Mary`s car

b) This is / the washing machine / Katy Esta es la lavadora de Katy This is Katy´s washing machine

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Ahora lee estas frases Escríbelas en inglés Solución

Eso es el dormitorio de Paul That is Paul´s bedroom

Este es el armario de María This is María´s wardrobe

Utiliza el Genitivo Sajón para formar frases del mismo significado:

The woman has got an oven. (La mujer tiene un horno)

It’s_______________________________ (ello es el horno de la mujer) Solución: It´s the woman´s oven.

My mother has got a dishwasher. (Mi madre tiene un lavavajillas) It’s _______________________________ (Ello es el lavavajillas de mi madre) Solución: It´s my mother´s dishwasher.

3. Meses del año. (Year) (En inglés siempre se escriben con mayúscula y suelen ir acompañados de la preposición: “in”.

Ej. In Summer, we swim (En verano, nosotros nadamos); In Winter, we can´t swim (En invierno, no podemos nadir)

January (enero) - April (abril) * July (julio) . October (octubre)

February (febrero) - May (mayo) * August (agosto) . November (noviembre)

March (marzo) - June (junio) * September (septiembre) . December (diciembre)

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4. Estaciones del año (Seasons) What´s the season? (¿Cuál es la estación del año?) También suelen ir acompañados con la preposición “In” y

se escriben con mayúsculas. Ej. We swim, in Summer (nadamos, en verano)

It´s Spring (Es primavera) It´s Summer (Es verano) It´s Autumn (Es otoño) It´s Winter (Es invierno) Ejemplos:

In July, it´s Summer (En Julio, es verano)

In January, it´s Winter (En enero, es invierno)

5. Weather vocabulary. (Vocabulario relacionado con el tiempo) What´s the weather like? (¿Qué tiempo hace?)

It´s sunny (Hace sol/soleado); It´s cloudy (está nublado); It´s rainy (Llueve/está lluvioso); It´s stormy (Hay tormenta); It´s windy (Hace viento);

It´s snowy (nieva); It´s foggy (Hay niebla); It´s hot (Hace calor); It´s cold (Hace frio) La negativa con: “It isn´t” ; Interrogativa:” Is it..?”

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6. Fechas. Normalmente, se escriben en el siguiente orden: mes/día (en nº con la terminación ordinal)/ año

What´s the date, today? (¿Qué fecha es hoy?) _____ March, 20th 2012 (20 de marzo del 2012)

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Ejercicios

Frase en español Escríbela en inglés Solución

En verano, hace calor In Summer, it´s hot

En primavera, no hace frio In Spring, it isn´t cold

En diciembre, nieva In December, it´s snowy

En octubre, llueve In October, it´s rainy

En julio, ¿hace viento? In July, Is it windy?

Es otoño, no hace frio It´s Autumn; it isn´t cold

¿Qué fecha es hoy? What´s the date, today?

5 de abril de 2012 April, 5th 2012

(Recordamos los días de la semana, por orden: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday and Sunday. Siempre con

Mayúsculas)

TEMA 3

1. Presente Simple (Present Simple)

“Para hablar de lo que hacemos normalmente, rutinas…” Suele ir acompañado de Adverbios de frecuencia

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Afirmativa: Sujeto + verbo ) Negativa: Suj +(don´t/doesn´t) + Verbo Interrogativa: (Do / Does) + Suj. + Verbo

I work (yo trabajo) I don´t work (Yo no trabajo) Do I work?

You work (Tú trabajas) you don´t work Do you work? (¿Trabajas?)

He/she/It works (él/ella/ello trabaja) he/she/It doesn´t work Does he/she/It work? (El verbo NO añade “s” ni en la interrogative, ni en la negative)

We work (Nosotr@s trabajamos) we don´t work Do we work?

You work (Vosotr@s trabajáis) you don´t work Do you work?

They work (Ell@s trabajan) they don´t work Do they work?

Respuestas cortas: Yes, I do; No, I don´t. (cambiando según la persona, el auxiliar)

Verbo Like (gustar)

SUJETO VERBO PRINCIPAL TRADUCCIÓN. Afirmativa

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I like Me gusta

You like Te gusta

He likes Le gusta

She likes Le gusta

It likes Le gusta (referido a una cosa o

animal)

We like Nos gusta

You like Os gusta

They like Les gusta

I like football. Me gusta el futbol.

It likes potatoes. Le gustan las patatas.

We like English. Nos gusta el inglés.

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FORMA NEGATIVA

SUJETO VERBO

AUXILIAR

NOT VERBO

PRINCIPAL

FORMA CONTRAIDA TRADUCCIÓN

I do not like I don’t like No me gusta

You do not like You don’t like No te gusta

He does not like He doesn’t like No le gusta

She does not like She doesn’t like No le gusta

It does not like It doesn’t like No le gusta (referido a una

cosa o animal)

We do not like We don’t like No nos gusta

You do not like You don’t like No os gusta

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They do not like They don’t like No les gusta

I don’t like cheese. No me gusta el queso.

She doesn’t like bananas. No le gustan los plátanos.

They don’t like tennis. No les gusta el tenis.

FORMA INTERROGATIVA

VERBO

AUXILIAR

SUJETO VERBO

PRINCIPAL

TRADUCCIÓN

Do I like…? ¿Me gusta…?

Do you like…? ¿Te gusta…?

Does he like…? ¿Le gusta…?

Does she like…? ¿Le gusta…?

Does it like…? ¿Le gusta…?

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Do we like…? ¿Nos gusta…?

Do you like…? ¿Os gusta…?

Do they like…? ¿Les gusta…?

Do you like apples? ¿Te gustan las manzanas? / Yes, I do. Sí, me gustan.

Does he like coke? ¿Le gusta la coca-cola? / No, he doesn´t. No, no le gusta.

Do you like cheese? ¿Os gusta el queso? / No, we don´t. No, no nos gusta.

Ejercicios

1. Escribe frases completas usando las estructuras adecuadas del verbo “like”.

Incompleta Completa Solución

Children / not / fish ( A los niños no les gusta el pescado) _______________________________________________________ ( Children don´t like fish)

Mary / not / bacon (A M. no le gusta el bacon) ____________________________________________________________ ( Mary doesn´t like bacon)

She / rice (A ella le gusta el arroz) _________________________________________________________________________ (She likes rice)

She / sausages? (¿Le gustan a ella las salchichas?) ____________________________________________________________ (Does she like sausages?)

Yes / she (SÍ) ___________________________ No / she ________________________________________ (Yes, she does. No she doesn´t)

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You / milk? (¿Te gusta la leche? ________________________________________________________________ (Do you like milk?)

Yes / I _________________________ No / I _____________________________________________ (Yes, I do. No, I don´t)

Concluimos: En las afirmativas, para todas las personas el verbo permanece IGUAL , excepto en la 3ª persona del singular que añade “s” .Excepciones:

1. El verbo To be, el verbo “can”

2. Añaden “es” los verbos acabados en: “o”, sonido “s” y “ch” Ej.

go → goes (ir) watch → wathes (ver)

do → does (hacer)

3. Verbos que acaban en Consonante + y:

Cambian la “y” por “i” y añaden “es”. Ejemplo: “study”→ He studies

2. Adverbios de frecuencia:

always (siempre); never (nunca); sometimes (a veces); usually (normalmente); often (a menudo)

Orden:

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Sujeto + Adv frecuencia + Verbo

I never drink (Nunca bebo)

Excepto con el Verbo “To be” o el “can”, que cambia el orden:

Ej. You are often in Tobarra. (Tú estás a menudo en To). You can always phone me at home (Puedes siempre llamarme a casa)

Para preguntar con qué frecuencia alguien hace algo, se usa la pregunta:

Ej. How often do you ..(go shopping)? → (¿Con qué frecuencia.. (vas de compras)?)

Orden: How often + auxiliar + suj. + verbo ó

Do you often go to the cinema? → (¿Vas a menudo al cine?)

Excepciones: Como hemos visto, a la hora de utilizar el presente simple en sus formas negativas e interrogativas con cualquier verbo siempre necesitaremos

usar el verbo auxiliar do. Las excepciones las encontramos en el presente simple del verbo “To be” y en los verbos modales, que no necesitan usar el verbo

auxiliar do para construir las formas negativas e interrogativas, así como tampoco añadirán –S ó –ES en las terceras personas del singular:

“Recordamos” To be (Ser/estar)

Afirmativa Afirmativa Negativa Negativa Interrogativa

Sujeto + To be / can + Adv frecuencia

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Contraída Contraída

I am (Yo soy/estoy) I’m I am not I’m not Am I …?

You are (Tú esres/estás) You’re You are not You aren’t

Are you …?

He is (Él es/está) She is (Ella es/está) It is (Ello es/está)

He´s She’s It’s

He is not She is not It is not

He isn’t She isn’t It isn’t

Is he …?

Is she …?

Is it …?

We are (Nosotr@s somos/estamos) We’re We are not We aren’t Are we …?

You are (Vosotr@s sois/estáis) You’re You are not You aren’t

Are you …?

They are (Ell@s son/están) They’re They are not They aren’t

Are they…?

Ejercicios

1. Escribe oraciones completas usando la forma afirmativa, negativa o interrogativa del presente simple, según corresponda.

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Frase desordenada Traducción Ordena la frase Solución

- Alice/ usually / study / Maths (A. normalmente estudia Matemáticas)_____________________________________________________(Alice usually studies Maths)

- They / not / drive / cars (Ellos no conducen coches) ____________________________________________________________________(They don´t drive cars)

- Tommy / not drink / wine (T. no bebe vino) ___________________________________________________________________________ ( Tommy doesn´t drink wine)

- we / listen to / often / the radio (Nosotros a menudo escuchamos la radio) ___________________________________________________(We often listen to the radio)

- I / not like / bananas (No me gustan los plátanos) __________________________________________________________________________(I don´t like bananas)

- you / want / cookies? (¿Quieres galletas?) _______________________________________________________________________________(Do you want cookies?)

- Peter / play / tennis? (¿Juega Peter al tenis?) _____________________________________________________________________________ (Does Peter play tennis?)

- You / sometimes / in London / are (Tú a veces estás en Londres) __________________________________________________________ (You are sometimes in London)

- My brothers / study / never / History (Mis hermanos nunca estudian Historia) ____________________________________________ (My brothers never study History)

- He/ is / always / angry ( Él está siempre enfadado) ___________________________________________________________________ ( He is always angry)

- I / like / fish and chips ( Me gusta el pescado con patatas fritas) ___________________________________________________________ (I like fish and chips)

2. Escribe en inglés:

I. A Elena le gusta el pan ___________________________ soluc. (Elena likes bread) Negativa ____________________________________(E. doesn´t like bread)

Interrogativa _______________________________________ soluc. ( Does Elena like bread?)

II. Me gusta el pollo _______________________________ soluc. (I like chicken) Negativa ____________________________________________ (I don´t like chicken)

Interrogativa _________________________________________ soluc. (Do I like chicken?)

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III. Normalmente bebo agua _______________________________ (I usually drink water) Negativa ____________________________________ (I don´t usually drink

water) Interrogativa ___________________________________________ (Do you usually drink water?)

IV. Puedo escalar _______________________________________ (I can climb) Negativa _______________________________________ (I can´t climb)

Interrogativa ________________________________________________ (Can I climb?)

V. María fuma _______________________________________________ (María smokes) Negativa ________________________________________ (M. doesn´t smoke)

Interrogativa ________________________________________________ (Does María smoke?)

VI. Ellos entienden/comprenden ____________________________________ (They understand) Negativa ___________________________________ (They don´t

understand) Interrogativa __________________________________________ (Do they understand?

VII. Juan baila ___________________________________________________ (Juan dances) Negativa _______________________________________ (Juan doesn´t smoke)

Interrogativa __________________________________________________ (Does Juan dance?)

VIII. Ellos leen __________________________________________________ (They read) Negativa _________________________________________ (They don´t read)

Interrogativa __________________________________________________ (Do they read?)

VIII. Ella escribe _________________________________________________ (She writes) Negativa __________________________________________ (She doesn´t write)

Interrogativa __________________________________________________ (Does she write?)

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3. Las horas. A la pregunta: What time is it? / What´s the time? = ¿Qué hora es?, contestamos: It´s ______________ to (-) ____________.

(Son las) + minutos + past (y) + horas

Ej. It´s a quarter past two (Son las 2 y cuarto)

Excepto para decir la hora “en punto” que sería así: It´s _____________(la hora) o´clock. (Son las ___ en punto)

It´s = Es /Son …. At = …a las…

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“Cuando describimos acciones que realizamos con cierta frecuencia, solemos utilizar el Presente Simple, completando información con las horas en las que se

realizan. Ej. I usually get up at eight o´clock, then (entonces) I have a shower at half past eight… y así sucesivamente”.

Observa que al hablar de la hora en la que se desarrolla la acción, usamos la preposición “at”

Practica. Escribe las horas:

7:00h _______________________________________ (It´s seven o´clock). 2: 10h _________________________________________________________ (It´s ten past two)

3:15h _________________________________________________(It´s a quarter past three) 4:20h _____________________________________________________(It´s twenty past four)

5:25h ________________________________________________ (It´s twenty-five past five) 6:30h _____________________________________________________(It´s half past six)

7-20h _______________________________________ (It´s twenty to seven) 8-cuartoh ___________________________________________________(It´s a quarter to eight)

Desayuno a las 7:30 ________________________________________________ (I have breakfast at half past seven)

Voy al cole a las 6:45 _______________________________________________ (I go to school at a quarter to seven)

María se acuesta a las 12:00 _________________________________________ (María goes to bed at twelve o´clock)

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TEMA 4

1. Sustantivos contables e incontables

Contables:

Se pueden contar y tienen singular y plural: (a cat /two cars / three cars/ an animal/ four dogs …)

- En singular es común usar los artículos a/an y the delante.

Incontables:

- No pueden ser contados: (a bottle of water…a piece of cake… some money, water, milk, music, love,etc)

- Con ellos es común usar expresiones de cantidad o medida

Según su significado algunas palabras pueden ser contables o incontables: There are two lights in our bedroom…(Hay 2 luces en nuestro dormitorio)

There is too much light in the room…(Hay demasiada luz en la habitación); There are two hairs in my coffee! (¡Hay 2 pelos en mi café): I don´t have

much hair (No tengo mucho pelo)

2. How much/ How many (¿Cuánto/a/s?) Uso: Preguntar la cantidad de algo.

How many? How much?

Con sustantivos contables en plural Con los sustantivos incontables

How many cars are there?(¿Cuántos coches hay?)

How many Euros have you got?(¿Cuántos Euros

tienes?)

How much money have you got? (¿Cuánto dinero tienes?)

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También podemos usar How much para preguntar por el precio de algo: How much are these bananas? (¿Cuánto cuestan esos plátanos?) How much is

it? (¿Cuánto cuesta?)

3. Some / any ( Uso: Indican cantidad no precisa, pero más de 1)

Some Any

Con oraciones afirmativas. En oraciones interrogativas y negativas

"He has got some books" " She wants some money"

"Have you got any sugar?" "There isn't any milk in the fridge."

Podemos usar some en oraciones interrogativas en estos casos:

- Si conocemos la respuesta afirmativa. Is there some milk in the fridge? (¿Hay algo de leche en el frigo?)/ Can I have some tea, please? (¿Me puedes dar un

poco de té, por favor?)

4. Vocabulario: Food (comida)

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Apples Bacon Bananas Bread (pan) Bread sticks (“sequillos”)

Butter (mantequilla) Cake (pastel/tarta) Carrots Cheese Chicken

Cookies Eggs Fish (pescado) Milk Oranges

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Orange juice(zumo naranja) Pasta Potatoes Rice (arroz) Salt (sal)

Sausages (salchichas) Soup (sopa) Strawberries(fresas) Steak(filete) Sugar(azúcar)

Tomatoes water

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Observa la siguiente tabla:

CONTABLES

carrot

INCONTABLES

butter

potato salt

apple Soup, pasta

banana fish

egg sugar

steak milk

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Ejercicios:

1. Completa las siguientes preguntas con How much o How many, según corresponda:

_______________ salt do you want? (¿Cuánta sal quieres?) (Solución: How much)

_______________ glasses of milk are there? (¿Cuántos vasos de leche hay?) (soluc. How many)/ _________________ milk do you need? (¿Cuánta leche

necesitas?) ( soluc. How much)

_______________ eggs can you eat? (¿Cuántos huevos puedes comer?) (soluc. How many) /_______________________ bottles of water can you see? (¿Cuántas botellas de agua puedes ver?) (soluc. How many)

________________ Soup does she want? (¿Cuánta sopa quiere ella?) (solución: How much)

2. Completa el siguiente diálogo con some o any:

Mary: Good morning! (buenos días)

Waiter (camarero): Good morning!

Mary: Have you got ________ hot dogs? (¿Tiene perritos calientes?) (solución: any)

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Waiter: No, I haven’t got _________ hot dogs. Sorry. (No, no tengo .. lo siento) (soluc. Any)

Mary: Have you got __________ sandwiches? (¿Tiene sandwiches?) (soluc. Any)

Waiter: No, I haven’t got __________ bread. (No, no tengo ningún pan) (soluc. Any)

Mary: Well, can I ask you what you have got? (Bien, ¿puedo preguntarle qué tiene?)

Waiter: I have got __________ cheese. (Tengo algo de queso) (soluc.some)

Mary: I hate cheese! (¡Odio el queso!)

Waiter: Er, would you like a drink? I have got __________milk. (Er.. ¿Le gustaría una bebida? Tengo algo de leche) (soluc. Some)

Mary: No, thanks! I hate milk! (¡No gracias! ¡Odio la leche!)

Good-bye! (¡Adiós!)

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3. Completa con How much o How many:

____________________ chocolate is there?(How much) ____________________ eggs are there? (How many)

____________________ eight eggs. (There are..)

____________________ sausages are there?(How many) __________________bread is there?(How much)

_________________________ five sausages (There are..)

“Para contestar a la pregunta: ¿Cuánto chocolate hay?, necesitamos decir: “Hay …. onzas/tabletas de chocolate”

“Para contestar a la pregunta: ¿Cuánto pan hay?, necesitamos decir: “Hay …. barras de pan”

“No podríamos decir directamente: Hay tres.. chocolates o tres.. panes, porque la palabra “bread” se refiere al pan en general”

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TEMA 5

Recordamos: Presente Simple: “Para hablar de lo que hacemos normalmente, rutinas…”Ej. I (sometimes) work in a supermarket. (A veces trabajo en un

supermercado)

Suj. + (Adv.frec.) + V // Suj. + To be + (Adv. frec.) // (-) don´t/doesn´t (?) Do/Does

Afirmativa Negativa Interrogativa

I + verbo I don’t + verbo Do + I + verbo?

You + verbo You don’t+ verbo Do + you + verbo

He/she/it + verbo + (s) He/she/it doesn’t + verbo Does + he/she/it + verbo?

We + verbo We don’t + verbo Do + we + verbo?

You + verbo You don’t + verbo Do + you + verbo?

They + verbo They don’t + verbo Do + they + verbo?

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1. Presente Continuo / Gerundio: expresa acciones que están ocurriendo en el momento de hablar o acciones para planes futuros ya decididos.

Suj. + To be + V(ing) Ej. I am cooking at the moment/now. (Estoy cocinando en este momento/ahora)/ I´m sleeping in two minutes (Voy a dormir en

2 minutos) / (You are cooking tomorrow/ on Saturday = vas a cocinar mañana/ el sábado). Las 2 últimas, con valor de futuro (acompañadas por una expresión de tiempo)

Afirmativa Negativa Interrogativa

I am + verbo + ing I am not + v + ing Am + I + v + ing?

You are + verbo + ing You are not + v + ing Are + you + v + ing?

He/she/it + is + verbo + ing He/she/it + is not + v + ing Is + he/she/it + v + ing?

We are + verbo + ing We are not + v + ing Are + we + v + ing?

You are + verbo + ing You are not + v + ing Are + you + v + ing?

They are + verbo + ing They are not + v + ing Are + they + v + ing?

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Pero… ¡Cuidado!!!

Si la sílaba final de la palabra está acentuada y acaba en:

Consonante + vocal + consonante. Doblamos la última consonante + ing. Ej. Run = running; Stop = stopping

Si el verbo acaba en :

Consonante + “e”. Se quita la “e” y se añade directamente ing. Ej. Write = writing; Drive = driving

¡Fíjate!

He's cleaning.

He's cooking.

He's cycling.

They're dancing.

He's eating.

She's reading.

She's listening to music.

She's painting.

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She´s shopping

He's singing.

He's skiing.

He's riding a horse.

He's watching TV.

She's swimming

He's writing.

He's sleeping.

.

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¡Vamos a practicar!

1. Complete the sentences. Use the present continuous and the verbs in brackets. Completa. Usa el Gerundio y los verbos entre parenthesis:

a) I ___________ (play) football tonight. (Voy a jugar al fútbol esta noche. Soluc. am playing) b) Sally _________ (have) a bath . (S. Está bañándose. soluc. Is having)

c) I can't play with you now. I________ ( finish) my homework. (No puedo jugar contigo ahora, estoy acabando mis deberes. Soluc. am finishing)

d) What ____________ (you/ do) at the weekend? (¿Qué vas a hacer el fin de semana? Soluc. are you doing)

e) She _________(no/eat) in the kitchen. (Ella no está comiendo en la cocina. Souc. Isn´t eating)

g) My little sister _____________ (listen) music. (Mi hermana pequeña está escuchando música. Soluc. is listening to)

2. Complete each sentence with the correct form: Completa con la forma correcta del verbo. Presente Simple o Gerundio:

a) I_____(play) with my dog, now. (Estoy jugando con mi perro)(soluc. am playing) b) She_______(love) her mother. (Ella quiere/adora a su madre) (soluc. Loves)

c) They_______(be) happy. (Ellos están felices) (soluc. are). d) My friend Ana _________(be) nice. (Mi amiga Ana es amable) (soluc. is)

e) They________(burn) papers in the fire-place. (Ellos están quemando papeles en la chimenea)(soluc. are burning)

f) My dog________(be) ten years old. (Mi perro tiene 10 años) (soluc. is) g) ___________ (have / he) got any sisters ?(¿Tiene él algunas hermanas? Soluc. Has he)

3. Answer the following questions. Contesta las siguientes preguntas:

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Do you play tennis?(¿Juegas al tenis?) (soluc. Yes, I do / No, I don´t) - Is she a teacher? (¿Es ella maestra? Soluc. Yes, she is / No, she isn´t)

Does your friend like cheese? (Le gusta a tu amigo/a el queso? soluc. Yes, he/she does/ No, he/she doesn´t)

Is he studying? (¿Está él estudiando? Soluc. Yes, he is / No, he isn´t) – Are you cleaning? (¿Estás limpiando? Solu. Yes, I am / No, I´m not)

3. Complete the gaps. Completa los espacios: (Presente Simple o Gerundio)

- Where______ she_______? (LIVE) (¿Dónde vive ella? Soluc. does she live)

- She ________in Tobarra, but she is from Hellín. (LIVE) (Ella está viviendo en Tobarra, pero es de Hellín.

Soluc. is living)

- How much _______ it? (TO BE) (¿Cuánto cuesta? Soluc. is) - It________$5. (COST) (Cuesta 5p. soluc. costs)

- I __________________(WATCH) TV. (Estoy viendo la tele. Soluc. am watching) John _________________

(NO/WORK) now. (John está trabajando ahora. Soluc. is working)

- ________________________ (YOU/STUDY) tomorrow? (¿Vas a estudiar mañana? Soluc. Are you studying)

Yes________________ (soluc. Yes, I am)

Describe lo que están haciendo las personas del dibujo. Inventa sus nombres:

Peter is looking at the trees. (P. está mirando los árboles.). John and Tim are playing tennis, they aren´t

playing footfall (J. y T. están jugando al tenis, ellos no están jugando al fútbol). Sigue tú.

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

42

43

3. Números ordinales (En negrita) Fíjate en la tabla y completa.

1 one. First 2 Two. Second 3Three. Third 4Four. Fourth 5Five. Fifth 6six. Sixth 7Seven.

Seventh

8Eight.

Eighth

9Nine. Ninth 10Ten. Tenth

11Eleven.

Eleventh

12Twelve.Twelfth 13Thirteen.

Thirteenth 14Fourteen.Fourteenth 15Fifteen.

Fifteenth

16Sixteen.

Sixteenth

17Seventeen.

Seventeenth

18Eighteen.

Eighteenth

19Nineteen.

Nineteenth

20Twenty.

Twentieth

21Twenty-one.

Twenty- first

22 23 24 25 26 27 28 29 30Thirty. Thirtieth

31Thirty-one. 32Thirty-two.

Thirty-second

33 34 35 36 37 38 39 40Forty. Fortieth

41 42 43Forty-three.

Forty-Third

44 45 46 47 48 49 50Fifty.Fiftieth

51 52 53 54Fifty-four. Fifty-

fourth

55 56 57 58 59 60Sixty.Sixtieth

61 62 63 64 65Sixty-five.

Sixty-fifth

66 67 68 69 70Seventy.

Seventieth

71 72 73 74 75 76Seventy-

six.S_______

77 78 79 80Eighty. Eight__

81 82 83 84 85 86 87 88 89 90Ninety.Ninet__

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100One hundred.

Hundredth

44

4. Preposiciones de tiempo : in , on y at

USO DE LAS PREPOSICIONES

1. La hora viene siempre precedida de at: I get up at two o´clock (a las dos). ¡¡No confundir con It´s two o´clock (son las 2h)!!

2. El día de la semana (con fecha o sin ella) es precedido por on: on Monday (el lunes); on April 1st (el primero de abril); on your birthday (el día de tu

cumpleaños); on Christmas Day (el día de Navidad).

3. Los meses, las estaciones, años y siglos son precedidos de in: in June (en junio); in summer (en el verano); in 1950 (en 1950); in the year 1950 (en el

año 1950); in the nineteenth century (en el siglo diecinueve).

4. Observa el significado de las formas plurales: on Mondays (los lunes, todos los lunes); on Monday evenings (los lunes por la noche, todos los lunes

por la noche); on winter evenings (en las noches de invierno).

5. Observa ahora la diferencia entre: on Christmas (Day) (el día de Navidad) y at Christmas (time) (para Navidad, el período navideño).

6. Finalmente observa estos usos: by day (de día); by night (de noche); during the day (durante el día); during the night (durante la noche).

7. No viene mal recordarte: in the morning (por la mañana); in the afternoon (por la tarde); in the the evening (por la noche); at night (de noche)

Ejercicios

Translate into English the following sentences. Escribe en ingles las siguientes frases:

1. Mary va al colegio los lunes. _____________________________________________ (soluc. Mary goes to school on Mondays)

2. Tom no va al colegio los jueves. _____________________________________________ (soluc. Tom doesn´t go to school on Thursdays)

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3. Los miércoles Tom y Mary no estudian. _______________________________________________ (soluc. T. and M. don´t study on Wednesday)

4. Terry nada los martes. ____________________________________________________________ (soluc. T. swims on Tuesdays)

5. Por la mañana juego al tenis. ____________________________________________________ (soluc. I play tennis in the morning)

6. Por la tarde (3pm) juego al fútbol. _________________________________________________ (soluc. I play football in the afternoon)

7. Por la noche duermo. __________________________________________________________ (soluc. I sleep at night)

8. ¿Duermes por la mañana? ______________________________________________________ ( soluc. Do you sleep in the morning?)

9. En Navidad visito a mis abuelos. _________________________________________________ (soluc. At Christmas I visit my grandparents)

10. Mary se levanta a las 7:30h. ____________________________________________________ (soluc. M. gets up at half past seven)

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TEMA 6 . 1. Adjetivos:

Cold

frio Tall

Alto/a/s Old

Viejo/ anciano/a/s

Hot

calor Short

bajo young

joven

Good

Bueno/a/s Happy

feliz Fat

Gordo/a/s

Bad

Malo/a/s Sad

triste Thin

Delgado/a/s

Big

grande Angry

enfadado Beautiful

Bonita (para

mujeres,cosas..; no

para hombres)

Small

Pequeño/a/

expensive

caro cheap

barato

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Nice = bonito, agradable

2. ¡Vamos a comparar utilizando los adjetivos anteriores! A) “Comparativos”: (Comparamos 2 cosas/personas)

Los comparativos sirven justamente para comparar una misma cualidad o característica en dos sustantivos.

Para formar el comparativo, se deben seguir las siguientes reglas:

Adjetivos de 1 ó 2 sílabas:

Se agrega al adjetivo "er" o "r", (si ya termina en "e") + than (más que)

small – smaller. Ej. My armchair is smaller than your armchair. (Mi sillón es más pequeño que tu sillón)

Nice – nicer. Ej. My car is nicer than your car.

Si la palabra termina en consonante + vocal + consonante, se duplica la consonante.

big – bigger. Ej. Her fireplace is bigger than his fireplace. (Su (de ella) chimenea es más grande que su (de él) chimenea.)

Si termina en consonante + “y”, se cambia por "ier".

happy – happier. Ej. Mary is happier than Alice . ( M. es más feliz que A.)

Adjetivos con más de dos sílabas, el comparativo se forma usando la palabra "more" + than.

Ej. expensive - more expensive. Your car is more expensive than my car. ( Tu coche es más caro que mi coche)

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Adjetivos Irregulares:

Good (bueno)– better than. (mejor que) Ejem. John is better than Charles. (John es mejor que Charles.)

Bad (malo) – worse than. (peor que) Ejem. John is worse than Charles. (J. es peor que Ch.)

B) “Superlativos”: (“ el/la/s más…”

Para formar el superlativo, se deben seguir las siguientes reglas:

Adjetivos de 1 ó 2 sílabas:

The (adjetivo) "est" o "st", si ya termina en "e".

small - the smallest . Ejem. Your fridge is the smallest. (Tu nevera es la más pequeña)

Nice – the nicest. Ej. Alice´s car is the nicest.

Si el adjetivo termina en consonante + vocal + consonante, se duplica la consonante.

big - the biggest . Ejem. Su (de él) dishwasher is the biggest. (Su lavavajillas es el más grande)

Si termina en consonante + “y”, se cambia por "iest".

happy - the happiest . Ejem. Mary is the happiest. (M. es la más feliz)

Adjetivos con más de dos sílabas, el superlativo se forma usando las palabras: The most + adjetivo:

Ejem. Carol is the most beautiful. (Carol es la más bonita)

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Adjetivos Irregulares:

Good (bueno) – The best (El/la/s) mejor/es) Ej. Real Madrid/ Barça is the best.

Bad (malo) – The worst (El/la/s) peor/es) Ej. Sergio Ramos/ Puyol is the worst.

Practica:

1. Completa con el Comparativo o Superlativo, según corresponda, utilizando los adjetivos entre paréntesis:

1 Today is __________________________________ day of the summer. (hot) (Hoy es el día más caliente del verano) (soluc. The hottest)

2 London is ______________________________________city in England. (expensive) (L. Es la ciudad más cara de Inglaterra) (soluc. The most expensive)

3 The exercise nº 1 is ________________________________the exercise nº 2. (difficult). (El ejerc. Nº1 es más difícil que el ej. Nº 2)(soluc. More difficult than)

4 This book is _______________________________________. (cheap) (Este libro es el más barato) (soluc. The cheapest)

5 I am _____________________________________________ you. (angry). (Yo estoy más enfadado que tú) (soluc. angrier than)

6 Ana is ________________________________________ Silvia. ( tall) (Ana es más alta que Silvia) (soluc. Taller than)

7 George is ______________________________________Lisa. (young) (G. es más joven que Lisa) (soluc. Younger than)

8 Lucy is __________________________________________in the class. (young) (L. es la más joven en la clase) (soluc. The youngest)

9 This is _________________________________________programme. (bad) (Este es el peor programa) (soluc. The worst)

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10 This is ________________________________________ programme. (good) (Este es el mejor programa) (soluc. The best)

11 Oranges are _____________________________________ apples (good). (Las naranjas están mejor que las manzanas) (soluc. Better than)

3. Imperativo

1-Para pedir, ordenar algo a alguien o hacer una sugerencia, utilizaremos la forma básica del verbo sin el “to” (infinitivo sin “to):

Afirmativas: Be quiet! ---¡ Estate quieto! Come here! --- ¡Ven aquí! Open the window! --- ¡Abre la ventana!

Negativas: Don´t move --- ¡No te muevas! Don´t smoke! --- ¡No fumes!

2-Cuando queremos hacer una invitación o que alguien haga algo contigo, utilizaremos Let´s delante del verbo principal:

Let´s go to the party! --- ¡Vamos a la fiesta! Let´s go to the cinema! --- ¡Vamos al cine! Let´s dance! --- ¡Bailemos!

Practica:

1. Escribe en ingles las siguientes frases. La traducción del verbo señalado, la tienes entre paréntesis)

- Ejem. ¡No nades aquí! (Swim) Don't swim here!

- ¡No contestes! (Answer) _______________________________________ (soluc. Don´t answer!)

- ¡No escribas aquí !(Write) ______________________________________(soluc. Don´t write!)

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- ¡Come!(eat) _________________________________________________(soluc. Eat!)

- ¡No debas! (drink) _____________________________________________ (soluc. Don´t drink!)

- ¡Cierra la puerta! (close) ________________________________________ (soluc. Closet he door!)

-¡Vamos al cole! (go) ____________________________________________ (soluc. Let´s go to school!)

4. Preposiciones de lugar

Behind Detrás

In front of Delante de

opposite En frente

In Dentro /en

On Sobre(tocando una superficie)

Nex to Junto a

Over Sobre (sin tocar)

Between Entre

Under Debajo de

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= In front of = opposite

Practica: Answers the questions according to the picture: (Responde según el dibujo utilizando las preposiciones que corresponda)

1. Where is the school? (¿Dónde está la escuela?)

It's .................. the library and the hotel.(Está entre la biblioteca y el hotel) soluc. Between) 2. Where is the bank? It's .............. the school. (soluc. opposite)

3. Where can I buy a book? I can buy a book ………… the library. (¿Dónde puedo comprar un libro?Puedo comprar un libro en la librería) (soluc. In)

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4. Where can I drive a car? I can drive a car ………. the road. (¿Dónde puedo conducer un coche? Puedo conducirlo sobre la carretera) (soluc. On)

5. Where is the pen? The pen is …………… the table. (¿Dónde está el boli? El boli está debajo de la mesa) (soluc. Under)

7. Where is the ball? The ball is …………………. The box. (¿Dónde está la pelota? La pelota está sobre la caja) (soluc. Over)

8. Where is the blackboard? The blackboard is ……………………. The teacher. (¿Dónde está la pizarra? La pizarra está detrás de la maestra) (soluc. behind)

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REPASO DE VERBOS: PRESENT SIMPLE

He always runs

PRESENT CONTINUOUS: Acciones que ocurren en el momento de hablar o tienen un sentido de futuro inmediato.

IMPERATIVE : Órdenes

Study!

I usually get up at seven o´clock

Do you play football? No, I don´t.

Is she eating? No, she isn´t eating She is reading

Is he reading? No, he isn´t reading He is eating

Study!

Don´t smoke!

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Recordamos:

Hello! // Hi! = ¡Hola!

How are you? = ¿Cómo estás? // I´m fine, thank you! = estoy bien, gracias.

Good morning = Buenos días

Good afternoon = Buenas tardes (aprox. De 12h hasta la hora de comer)

Good evening = Buenas tardes/noches (desde después de comer hasta la hora de acostarse)

Good night = Buenas noches ( cuando nos despedimos para ir a la cama)

Good bye! // Bye! = adiós

What´s your name? = ¿Cómo te llamas?

My name is Peter // I´m Peter = Me llamo Pedro

How old are you? = ¿Cuántos años tienes? // I´m 25 years old = Tengo 25 años.

Where are you from? = ¿De dónde eres? // I´m from Spain = Soy de España.

Where do you live? = ¿Dónde vives? // I live in Hellín = Vivo en Hellín.

What is your address? = ¿Cuál es tu dirección?

Where is the bank? = ¿Dónde está el banco?

Right = Derecha ____ Left = Izquierda

How much is it? = ¿Cuánto cuesta?

Can I have …..? = ¿Me puede traer / dar…? (para pedir algo en un restaurante, tienda…)

Please = Por favor // Thank you= gracias // Sorry = Lo siento / Perdon

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