c/ Uruguay, n 4, Entreplanta Plgno. La Paz BADAJOZ

1. TEMA 1: LA ORACIN SIMPLE Y COMPUESTA. . 1 - 3

2. TEMA 2: EL DETERMINANTE. 4 - 9

3. TEMA 3: EL SUSTANTIVO. EL SINTAGMA NOMINAL. 10 - 15

4. TEMA 4: EL PRONOMBRE. LA FECHA Y LA HORA. 16 - 19

5. TEMA 5: EL ADJETIVO. EL SINTAGMA ADJETIVAL . 20 - 23

6. TEMA 6: EL ADVERBIO. EL SINTAGMA ADVERBIAL. 24 - 26

7. TEMA 7: LAS QUESTION TAGS. LAS SHORT ANSWERS. 27 - 29

8. TEMA 8: LA PREPOSICIN. EL SINTAGMA PREPOSICIONAL. 30 - 36

9. TEMA 9: EL VERBO. EL SINTAGMA VERBAL. . 37 - 50

10. TEMA 10: LOS VERBOS MODALES. 51 - 53

11. TEMA 11: LOS VERBOS PREPOSICIONALES Y FRASALES. 54 - 57

12. TEMA 12: LOS VERBOS SEGUIDOS DE INFINITIVO/GERUNDIO. 58 - 60

13. TEMA 13: LAS ORACIONES CONDICIONALES. 61 - 64

14. TEMA 14: LAS ORACIONES SUBORDINADAS. 65 - 69

15. TEMA 15: EL ESTILO INDIRECTO (REPORTED SPEECH). 70 - 72

16. TEMA 16: LOS IDIOMS (FRASES HECHAS). 73 - 75

17. TEMA 17: LOS VERBOS REGULARES E IRREGULARES. 76 - 83

18. TEMA 18: VOCABULARIO. 84 - 92

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TEMA 1: LA ORACIN SIMPLE Y COMPUESTA

La oracin en ingls puede ser: simple o compuesta.

1. LA ORACIN SIMPLE ()

La forma ms simple de oracin en ingls es la que consta de un sintagma nominal (SN) que hace la funcin de sujeto y un sintagma verbal (SV) que hace la funcin de predicado. La forma ms bsica de SN es la que consta de un determinante y un nombre, o un pronombre; y el SV consta de un verbo y unos complementos (directo, indirecto, circunstanciales,).

El SN (sujeto) no puede ser omitido en ingls, excepto en el imperativo.

Segn su funcin, las oraciones simples en su formato ms bsico pueden ser: afirmativas, negativas, interrogativas, exclamativas e imperativas.

1.1 LA ORACIN AFIRMATIVA ()

Su estructura es igual que en el espaol, excepto que en la 3 persona del presente simple se le aade una -s o -es al verbo principal.

= [() ] = = [ ] =

1.2 LA ORACIN NEGATIVA ()

En ingls solo se pueden negar los verbos auxiliares o modales. Para negar todos los dems verbos se utiliza el auxiliar to do. Adems el verbo auxiliar recoge toda la carga del verbo principal quedando ste en infinitivo sin TO. Esto quiere decir que si el verbo est en la 3 persona del presente simple, se le quita al verbo principal la -s/-es y se le pone al verbo auxiliar (does); o si el verbo est en pasado simple, se le quita al verbo principal quedando ste en infinitivo sin TO y se le pone al verbo auxiliar (did).

= [ not () ] =

1.3 LA ORACIN INTERROGATIVA ()

La oracin interrogativa debe de empezar por un auxiliar seguido por la oracin en afirmativa, aunque dejando el verbo principal de la oracin en infinitivo sin TO, ya que el auxiliar debe llevar toda la carga de aqul.

= [ (not) ?] =

Las oraciones interrogativas pueden estar introducidas por un pronombre interrogativo (aqul que pregunta por el sujeto) o por una Wh- Question (aqul que pregunta por los complementos). Entonces quedara:

= [ (not) ?] | = = [ (not) ?] =

= [ | ]

= [ ] = [() | ]

= [ ]

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1.4 LA ORACIN EXCLAMATIVA ()

Las oraciones exclamativas comienzan con los interrogativos What y How. What siempre se acompaa con un sustantivo y How lo hace con un adjetivo.

= [What (a/an) !] | [How !] =

En el formato What se puede introducir un adjetivo que califique al sustantivo. Entonces quedara:

= [What (a/an) () !] =

En los dos formatos What y How se puede introducir una oracin, quedando:

= [What (a/an) () !] = = [How !] =

1.5 LA ORACIN IMPERATIVA ()

Al imperativo se le denomina tiempo de 2 persona, ya sea del singular o el plural, porque normalmente las ordenes se dan a esa persona. Su formato es:

= [(Dont) ()] =

Cuando la orden se da a otras personas que no son la segunda, se utiliza la partcula LET delante del pronombre de objeto a quin va dirigida la orden, su formato es:

= [Let (not) ()] =

2. LA ORACIN COMPUESTA ()

Es la constituida por ms de una oracin simple enlazadas por conjunciones.

Las conjunciones ms representativas son:

= [ | | | | | | | | | ]

= = = = = = = = = =

Segn sus funciones, las oraciones compuestas pueden ser:

= [ | | | ]

2.1 LA ORACIN YUXTAPUESTA ()

Es la oracin compuesta que no necesita de conjuncin.

= [, ] = = =

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2.2 LA ORACIN COORDINADA ()

Es la que enlaza dos proposiciones idempotentes. Pueden ser copulativas, disyuntivas y adversativas.

= [ ] = [ | | ] = = = = = = = = =

2.3 LA ORACIN SUBORDINADA ()

Es la oracin donde una proposicin est subordinada a otra principal. Pueden ser sustantivas, adjetivas y adverbiales.

= [ ] = [ | | ] = = [(that) | | | ] = = = [Wh- Questions] =

= = [where | after/before | when | till/until | since/for | why/because] =

2.4 LA ORACIN CONDICIONAL ()

Es la oracin donde una proposicin est condicionada a otra principal. Puede ser la condicional cierta (Condicional ), la condicional posible (Condicional 1), la condicional improbable (Condicional 2) y la condicional imposible (Condicional 3). La oracin condicional va introducida por una conjuncin condicional, como son if o unless.

= [ , | ] = = [if | unless]

< OCON > = [ , ] = < OCON 1> = [ , ] = < OCON 2> = [ , ] =

< OCON 3> = [ , ] =

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TEMA 2: EL DETERMINANTE

Los determinantes son partes de la oracin que acompaan al nombre para concretarlo y limitar, su significado aportando informaciones como gnero, nmero, situacin en el espacio, posesin...

Los determinantes en ingls pueden ser: artculos, cuantificadores, demostrativos, posesivos y numerales.

1. EL ARTCULO ()

Existen dos tipos de artculos: el determinado y el indeterminado.

1.1 ARTCULO DETERMINADO

El artculo determinado es invariable en gnero y nmero.

the el, la, los, las

1.2 ARTCULO INDETERMINADO

El artculo indeterminado es invariable en gnero pero variable en nmero.

a/an un, uno, una some/any unos, unas

Adems tiene dos formatos: a o an dependiendo del tipo de letra por la que comienza la siguiente palabra:

a - La siguiente palabra comienza por consonante (a table). - La siguiente palabra comienza por h lquida (a head).

an - La siguiente palabra comienza por vocal (an orange). - La siguiente palabra comienza por h muda (an hour).

1.3 REGLAS DE UTILIZACIN DE LOS ARTCULOS

1. No se utiliza el artculo para referirse a sustantivos no contables o sustantivos contables en plural con sentido general.

Elephants can't fly I love cheese Boys like to play football

2. No se utiliza el artculo delante de sustantivos abstractos. Life is beautiful Love is very romantic

3. No se utiliza el artculo con nombres de pases, excepto the United States, the Netherlands, the Philippines. Tampoco se utilizar con aquellos sustantivos geogrficos que le acompaen su nombre propio: el ro Tamesis Thames river, el monte Everest Everest mountain, el ocano Atlntico Atlantic ocean.

4. No se utiliza el artculo delante de las estaciones del ao, das de la semana, idiomas y fiestas.

I like Christmas I speak English

5. No se utiliza el artculo delante de nombres propios y ttulos seguidos de nombres. King John Charles I Pope Benedict XVI

= [ | | | | ]

= [ | |

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6. No se utiliza el artculo con las partes del cuerpo y los objetos de uso personal. En su lugar se utilizan los adjetivos posesivos.

Give me your hand He lost his glasses

7. No se utiliza el artculo con nombres de juegos, deportes y comidas. Pero utilizamos el artculo para referirnos a instrumentos musicales.

I play football every Sundays I play the piano

8. Se utiliza el artculo indeterminado con nombres de religin y profesin. Helen is a catholic John is an engineer

2. LOS CUANTIFICADORES ()

Utilizamos los cuantificadores para expresar la idea de cantidad o nmero. Son repuestas a la pregunta Cuntos? (How much, How many). Al igual que los artculos, los cuantificadores definen a un nombre y siempre estn situados delante del nombre. Se pueden usar algunos slo con nombres contables, otros slo con nombres incontables y otros con ambos.

2.1 MANY = MUCHOS

Many (Muchos) + Sustantivo contable (plural).

Se utiliza sobre todo en oraciones negativas e interrogativas. Aunque se puede usar en oraciones afirmativas, se suele utilizar para stas el cuantificador a lot of o lots of. There are not many tourists. Are there many students in the classroom?

Se pueden combinar con los adverbios too (demasiado) o so (tan) para expresar la idea de cantidad excesiva o un punto de vista sobre una cantidad. There are too many changes in my life. There are so many changes in my life!

= [some/any | many/much | (a) little/few | no/none | a lot of/lots of | too | plenty of | enough]

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2.2 MUCH = MUCHOS

Much (Muchos) + Sustantivo incontable (singular).

Se utiliza sobre todo en oraciones negativas e interrogativas. Aunque se puede usar en oraciones afirmativas, no se suele utilizar por ser demasiado formal.

I havent much time. We have much to do!

Se pueden combinar con los adverbios too (demasiado) o so (tan) para expresar la idea de cantidad excesiva o un punto de vista sobre una cantidad.

We have too much to do. We have so much to do!

2.3 SOME = ALGUNOS, UNOS

Some (Algunos, unos) + [Sustantivo contable (plural) | Sustantivo incontable (singular)]

Se utiliza sobre todo en oraciones afirmativas. Se puede utilizar en interrogativas pero para realizar una invitacin u ofrecimiento y sabemos casi seguro que la respuesta ser afirmativa. En las oraciones negativas se sustituye por any.

Sus compuestos son: somebody = someone (alguien, alguno), somewhere (algn lugar) y something (algo). Se usa cuando nos referimos a sujetos especficos.

She has some apples. There is some milk in the kitchen. Are there some tourists on the beach? Do you want some coffee? Yes, I do.

2.4 ANY = ALGUNOS, UNOS

Any (Algunos, unos) + [Sustantivo contable (plural) | Sustantivo incontable (singular)]

Se utiliza sobre todo en oraciones negativas e interrogativas. Se puede utilizar en afirmativas pero con el significado de cualquier/a. Se usa siempre en las oraciones condicionales.

Sus compuestos son: anybody = anyone (cualquiera, cualquier), anywhere (cualquier lugar) y anything (cualquier cosa). Se usa cuando nos referimos a sujetos no especficos.

I havent any money = I have no money. Are there any changes in your job? Any change in my life will become.

You can go anywhere you want. Is there any milk? If you need anything, let me know.

2.5 NO, NONE = NO, NINGUNO.

No (No, ninguno) + [Sustantivo contable (plural) | Sustantivo incontable (singular)]

None (No, ninguno) Ir al final de la oracin como respuesta a una pregunta. Puede ir de esta manera None of con el significado de Ninguno de, precediendo a un nombre en plural o un pronombre.

How many pencils are there? None. There are no pencils = There arent any pencils. None of us could help him.

Sus compuestos son: nobody = no-one (nadie, ninguno), nowhere (ningn lugar) y nothing (nada).

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2.6 A LOT OF = LOTS OF = MUCHO.

A lot of | Lots of (Mucho) + [Sustantivo contable (plural) | Sustantivo incontable (singular)]

Se utiliza en oraciones afirmativas y negativas. No se utiliza en interrogativas. Su diferencia es que lots of es ms coloquial e informal y se suele colocar al principio de oracin. Lots of people went to the game.

We have a lot of books in our library.

2.7 A LOT = MUCHO.

Se utiliza como un adverbio. Se coloca al final de una oracin y/o nunca delante de sustantivos.

Ejemplos: I like basketball a lot. She is a lot happier now than she was. I dont go there a lot anymore.

2.8 PLENTY OF = MUCHO, UN MONTN, DE SOBRA.

We have plenty of ideas. There is plenty of food here.

2.9 LITTLE = A LITTLE = FEW = A FEW = POCO.

Little | A Little (Poco) + [Sustantivo incontable (singular)]

Si usas a little significa una opinin positiva sobre la cantidad y si usas little implica una opinin negativa.

I have little money for living. (NEGATIVO INCONTABLE) I have little time to arrive at station. (NEGATIVO INCONTABLE) I need a little money for living. (POSITIVO INCONTABLE) I lose a little time in my job. (POSITIVO INCONTABLE)

Few | A few (Poco) + [Sustantivo contable (plural)]

Si usas a few significa una opinin positiva sobre la cantidad y si usas few implica una opinin negativa.

I have few Euros in my bank. (NEGATIVO CONTABLE) Few tourists have arrived here this summer. (NEGATIVO CONTABLE) I live with a few Euros every month. (POSITIVO CONTABLE)

A few tourists dont like Spain. (POSITIVO CONTABLE)

2.10 SEVERAL = VARIOS.

Se utiliza con cantidades indefinidas que suelen ser ms de dos. Este cuantificador estara entre pocos (few, little) y muchos (many, much, a lot of, lots of). Se utiliza mucho con la palabra times para decir varias veces como repeticin de un hecho. Her husband calls her several times in a day. He has repeated the same word several times in the text.

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3. LOS ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS ()

Los adjetivos demostrativos son invariables en gnero pero son variables en nmero. Los demostrativos, cuando actan como adjetivos, siempre acompaan al sustantivo; en este caso aparecen en el sintagma nominal como determinante, ya sea en el sujeto o como complemento. Cuando actan como pronombres sustituyen al sustantivo al que se refiere y se utiliza cuando ste ya ha sido mencionado anteriormente o cuando en funcin del contexto queda perfectamente definido.

Singular Plural

This (esto, esta, este) These (estos, estas) That (eso, esa, ese, aquel, aquella) Those (esos, esas, aquellos, aquellas)

Ejemplo: This book is mine and that is yours.

En esta oracin This hace funcin de adjetivo demostrativo ya que va delante de un sustantivo como determinante y that hace funcin de pronombre demostrativo ya que sustituye a book, un sustantivo mencionado anteriormente.

4. LOS ADJETIVOS POSESIVOS ()

Los adjetivos posesivos en ingls hacen referencia al poseedor y no a la cosa poseda y se usan con ms frecuencia en ingls que en espaol. Preceden normalmente a los sustantivos que indican partes del cuerpo, parentesco, vestimenta y objetos personales, nombres que se usan en espaol con el artculo determinado.

Ejemplos: That's my watch I like your shoes This is his tie The bird is in its cage Our house is in the centre of the town

5. NUMERALES ()

Son los que acompaan a los nombres e informan con exactitud de cantidades y rdenes de colocacin. Los numerales pueden ser: cardinales, ordinales, fraccionarios y multiplicativos.

5.1 CARDINALES ()

Informan de una cantidad exacta.

= [ | | | | ] = [one | two | three | four | five | six | seven | eight | nine] =

= [ten | eleven | twelve | +teen>] = [+ty>]

= [ hundred (and) () ()>] = [() () () thousand () () ()]

= [this | that | these | those]

= [my | your | his/her/its | our | your | their]

= [ | | | ]

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5.2 ORDINALES ()

Informan del orden de colocacin.

= = [first | +st] excepto = [second | +nd] excepto = [third | +rd] excepto

= [+th]

5.3 FRACCIONARIOS ()

Informan de particiones de la unidad. El numerador de la fraccin se pone en cardinal y el denominador se pone en ordinal.

= [ / ]

Ejemplos: 2/5 = 5/7 = 3/21 =

5.5 REPETITIVOS ()

Informan del nmero de veces (una vez, dos veces, tres veces, cuatro veces,)

=

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TEMA 3: EL SUSTANTIVO. EL SINTAGMA NOMINAL.

1. EL SUSTANTIVO ()

El nombre o sustantivo es la palabra con las que designamos a las personas, animales, cosas, ideas... Las caractersticas principales del sustantivo son su gnero y su nmero. Con el gnero determinamos si el sustantivo es masculino, femenino o neutro. Con el nmero determinamos si es singular o plural.

1.1 GNERO

Slo tienen gnero, masculino o femenino, los nombres de personas y animales. Los objetos no tienen gnero y les corresponden los pronombres neutros it (singular) y they (plural). No se diferencia ni el artculo ni el adjetivo, los cuales son invariables. El gnero de los sustantivos pueden ser:

: Se distingue el gnero empleando distintas palabras para el masculino y el femenino.

Ejemplos: man/woman, father/mother, boy/girl, king/queen, brother/sister, son/daughter.

: Algunos femeninos se derivan del masculino. Los sufijos utilizados para ello son: -ESS y -INE.

Ejemplos: count/countess; prince/princess; poet/poetess; author/authoress; actor/actress; emperor/empress; tiger/tigress; hero/heroine.

: Se puede distinguir el gnero de los sustantivos comunes por medio de una palabra indicadora del sexo unidas por medio de un guin. Estas palabras son: male/female, man/woman y boy/girl.

Ejemplos: dog, doctor, scout.

1.2 NMERO

El plural de los sustantivos se forma de varias formas. Dependiendo de su formacin, los plurales pueden ser: regulares, irregulares y especiales.

PluralRegular:

Caso general: se le aade una -s al singular.

= =

Caso sustantivos terminados en s, ss, sh, ch, x: se le aade es al singular.

= =

= [ | ]

=

=

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Caso sustantivos terminados en o y la anterior es una consonante: se le aade es al singular.

= =

Caso sustantivos terminados en o y la anterior es una vocal: Caso general.

= =

Caso sustantivos terminados en y y la anterior es una consonante: se transforma la y en i y se le aade es.

= =

Caso sustantivos terminados en y y la anterior es una vocal: Caso general.

= =

Caso sustantivos terminados en f o fe: se transforma la f en v y se le aade es.

= =

PluralIrregular:

Plural en: para formar el plural se le aade al singular la partcula en.

=

Plural ee: aquellos sustantivos singulares que tienen oo intermedia y forman su plural cambindolos por ee.

=

Plural ice: aquellos sustantivos singulares que terminan en ouse y forman su plural cambindolos por ice.

=

Plural es: aquellos sustantivos singulares que terminan en is y forman su plural cambindolos por es.

=

Plural i: aquellos sustantivos singulares que terminan en us y forman su plural cambindolos por i.

=

PluralEspecial:

Aquellos que tienen la misma palabra para el singular y el plural:

=

Falsos plurales: son aquellos que aadindoles una -s a la palabra no forman un plural sino una nueva palabra con un significado distinto.

=

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El caso people: el sustantivo people es tanto contable como incontable. Como contable significa personas (es el plural de person); como incontable tiene el significado de gente o pueblo.

=

1.3 TIPOS DE SUSTANTIVOS

Los sustantivos se agrupan en: comunes, propios, abstractos y colectivos.

Sustantivos comunes:

=

Sustantivos propios:

=

Sustantivos abstractos:

=

Sustantivos colectivos:

=

1.4 FORMACIN DE SUSTANTIVOS

Los sustantivos pueden formarse a partir de verbos, adjetivos y otros sustantivos (sustantivos compuestos).

Verbo en infinitivo sin to + er, ment o tion:

= +[er/ment/tion] =

El gerundio de un verbo (): verbo en infinitivo sin to + ing:

= = [+ing] =

El sustantivo con terminacin dom, hood o ship:

= +[dom/hood/ship] =

Sustantivo compuesto:

= [ ] =

=

= [ | +[er/ment/tion] | +[ity/ness] | +[dom/hood/ship] | []>

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1.5 SUSTANTIVOS CONTABLES E INCONTABLES

Los sustantivos contables son los que se pueden numerar, o sea, se les puede poner un numeral delante. De esto se deduce que los sustantivos contables son los que tienen plural. En contra, los sustantivos incontables no se pueden contar y no tienen forma plural. Para contar sustantivos incontables se le antepone una referencia como son los envases o medidas de los productos.

Los sustantivos incontables llevan cuantificadores como much y little, mientras que los sustantivos contables llevan cuantificadores como many y few.

Para preguntar sobre una cantidad lo haremos con How much? para sustantivos incontables y con How many? para los sustantivos contables.

Ejemplo: How much water do you drink per day? I drink much water / I drink two litres of water. How many chairs have you in your house? Ive five chairs / Ive many chairs.

Para responder sobre una cantidad los haremos con There is/There was en presente/pasado para sustantivos en singular, y con There are/There were para sustantivos en plural.

Ejemplo: How much milk is there at home? There is much milk / There are two litres of milk. How many tables are there at home? There are two tables / There is a table.

1.6 EL GENITIVO

El genitivo habla sobre la relacin de la posesin y el poseedor. Hay tres tipos de genitivo: el sajn, el of y el locativo.

El Genitivo Sajn: Se utiliza cuando el poseedor es una persona. Su forma general es:

Si solo hay un poseedor: Si la posesin es de ms de un poseedor: Si la posesin es del mismo tipo pero de distintos poseedores: Si el poseedor es un plural regular: Si el poseedor es un plural irregular: Si el nombre del poseedor acaba en s:

El Genitivo of: Se utiliza cuando el poseedor no es una persona. Su forma general es:

,

=

= [Genitivo Sajn | Genitivo of | Genitivo Locativo]

= [() + ]

= [ ]

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El Genitivo Locativo: Se utiliza cuando se sobreentiende la posesin. Se suele utilizar para referirse a la casa de alguien, un establecimiento o para no repetir la posesin.

, quieren decir la casa de Jack o la casa de Mary. quiere decir la carnicera. este es el coche de John y ese es el de Peter.

1.7 SUSTANTIVOS UNIDOS POR CONJUNCIONES

Las conjunciones utilizadas para unir dos sustantivos son: both, either y neither.

BOTH (ambos): Se utiliza cuando en un grupo de dos, los dos cumplen una condicin. Se usa con sustantivos en plural. Conecta los dos sustantivos con la conjuncin and.

EITHER (alguno): Se utiliza cuando en un grupo de dos, uno de los dos cumple la condicin. Se usa con sustantivos en singular. Conecta los dos sustantivos con la onjunction or.

NEITHER (ninguno): Se utiliza cuando en un grupo de dos, ninguno de los dos cumple la condicin. Se usa con sustantivos en singular. Conecta los dos sustantivos con la conjuncin nor.

Se pueden utilizar con la preposicin of delante de sustantivos en plural o pronombres objetos.

2. EL SINTAGMA NOMINAL ()

El SN es una estructura compuesta por un grupo de palabras cuyo ncleo, que siempre debe aparecer, es un sustantivo, un pronombre o una palabra sustantivada.

2.1 ESTRUCTURA DEL SN

La estructura del SN es la siguiente:

El SN consta obligatoriamente de un ncleo y suele acompaarle determinantes, premodificadores y postmodificadores. Por ejemplo:

= [() +]

= [ | | ]

= [() () ()]

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Los premodificadores suelen ser adjetivos o adverbios. Los postmodificadores suelen ser adyacentes del nombre como: sintagmas preposicionales, sintagmas adverbiales o clusulas de relativo.

Ejemplos de premodificadores y de postmodificadores:

Los sintagmas nominales forman parte de los sintagmas preposicionales, los cuales hacen funcin de circunstanciales.

Ejemplo:

El ncleo del sintagma nominal puede ser un sustantivo, un pronombre o una palabra sustantivada. Como palabras sustantivadas pueden aparecer el gerundio y el infinitivo de un verbo, un adjetivo o un adverbio.

Ejemplo:

2.2 FUNCIONES DEL SN

El sintagma nominal realiza dos funciones principales: sujeto y complemento del verbo (complemento directo, complemento indirecto, atributo, complemento circunstancial, agente y predicativo).

Sujeto: Complemento directo: Complemento indirecto: Complemento circunstancial: Atributo: Complemento agente: Complemento predicativo:

= [ | ] = [ | | ]

= [ ] =

= [ | | | | | ]

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TEMA 4: EL PRONOMBRE. LA FECHA Y LA HORA.

1. EL PRONOMBRE ()

= [ | | | | | | | ] = [I | you | he/she/it | we | you | they] = [me | you | him/her/it | us | you | them] = [mine | yours | his/hers/its | ours | yours | theirs]

= [ [my/your/him/her/it]+self | [our/your/them]+selves] = [ [some/any/no/every]+[body/one/thing]

= [each other | one another] = [this | that | these | those]

= [that | Wh- Questions]

PRONOMBRES PERSONALES

PRONOMBRES ACUSATIVOS

ADJETIVOS POSESIVOS

PRONOMBRES POSESIVOS

PRONOMBRES REFLEXIVOS

I me my mine myself you you your yours yourself he him his his himself she her her hers herself it it its its itself we us our ours ourselves you you your yours yourselves they them their theirs themselves PRONOMBRES INDEFINIDOS

everybody nobody somebody anybody everyone no one someone anyone everything nothing something anything PRONOMBRES RELATIVOS E INTERROGATIVOS

who which that whom whose PRONOMBRES RECPROCOS each other / one another PRONOMBRES Y ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS

this that these those

1.1 PRONOMBRES PERSONALES DE SUJETO ()

El sujeto debe expresarse siempre y precede al verbo. Slo puede suprimirse el pronombre con el imperativo.

I Yo you Tu, Usted he l she Ella it Ello (para cosas) we Nosotros, Nosotras you Ustedes, Vosotros, Vosotras they Ellos, Ellas

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1.2 PRONOMBRES ACUSATIVOS DE COMPLEMENTO ()

Tiene funcin de complemento de verbo o sintagma preposicional. Complemento del verbo Mary met him here. Sintagma Preposicional Mary came with him.

Si el verbo tiene dos complementos (CD: complemento directo; CI: complemento indirecto), la frase tiene dos formas posibles de construccin:

+ + to + I give an apple to him. + + I give him an apple.

Me me, a m you te, a ti, a usted him le, a l her le, a ella it le, a ello (para cosas) us nos, a nosotros, a nosotras you les, a ustedes; a vosotros, a vosotras them les, a ellos, a ellas

1.3 ADJETIVOS POSESIVOS ()

Se utilizan para hacer referencia al poseedor de un determinado objeto. Preceden a los sustantivos como objetos personales, partes del cuerpo, parentesco, vestimenta.

My mi, mis your tu, tus (de t); su, sus (de ustedes) his su, sus (de l) her su, sus (de ella) its su, sus (de l o ella, para cosas) our nuestro, nuestra, nuestros, nuestras your vuestro, vuestra, vuestros, vuestras their su, sus (de ellos o ellas)

1.4 PRONOMBRES POSESIVOS ()

Indican posesin o pertenencia y corresponde cada uno a cada persona gramatical. Los pronombres se forman a partir de los adjetivos aadiendo una s al adjetivo, excepto en my, mine y en los que ya llevan la s (his, its). Nunca van precedidos de un artculo.

Mine el mo, la ma, los mos, las mas yours el tuyo, la tuya, los tuyos, las tuyas (de t);

el suyo, la suya, los suyos, las suyas (de ustedes) his el suyo, la suya, los suyos, las suyas (de l) hers el suyo, la suya, los suyos, las suyas (de ella) its el suyo, la suya, los suyos, las suyas (de l o ella, para cosas) ours el nuestro, la nuestra, los nuestros, las nuestras yours el vuestro, la vuestra, los vuestros, las vuestras theirs el suyo, la suya, los suyos, las suyas (de ellos o ellas)

1.5 PRONOMBRES REFLEXIVOS ()

Se usan en la conjugacin de los verbos reflexivos o bien para dar nfasis a la expresin. Suelen confundirse con los pronombres de complemento simplemente porque cumplen las mismas funciones en la frase, con la diferencia de que en el caso de los pronombres reflexivos, la persona a la cual hacen referencia es la misma que el sujeto de la frase.

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Un verbo es reflexivo cuando la accin del sujeto recae sobre este mismo. Realizan tres funciones en la oracin:

Complemento Directo: I cut myself this morning. Complemento Indirecto: I bought myself a new coat this weekend. Sintagma Preposicional: The man is speaking to himself.

Myself yo mismo yourself t mismo himself l mismo, s mismo herself ella misma, s mismo itself l mismo, ella misma, ello mismo ourselves nosotros mismos yourselves vosotros mismos themselves ellos mismos, ellas mismas

1.6 PRONOMBRES RECPROCOS ()

Los pronombres recprocos del ingls son each other y one another. Son utilizados para expresar una accin mutua entre dos o ms personas u objetos. Quieren decir mutuamente, uno al otro. Diferencia entre los recprocos y los reflexivos.

John loves her l la quiere. (Pronombre acusativo) John loves himself l se quiere (a s mismo). (Pronombre reflexivo) John and Mary love each other Ellos se quieren (uno al otro). (Pronombre recproco)

1.7 PRONOMBRES INTERROGATIVOS ()

PRON. INTER. SIGNIFICADO PARA PREGUNTAR Who? Quin/es? Por personas (Sujeto/objeto) Whom? (A/Con) quin? Por personas (Objeto) Which? Cul/es? Por personas o cosas cuando el n es limitado What? Qu, Cul? Por personas o cosas (Sujeto/objeto) When? Cundo? Por el tiempo cronolgico Where? Dnde? Por lugares o posiciones How? Cmo? La manera o el mtodo de hacer algo How much/many? Cunto? La cantidad de algo Why? Por qu? La razn de algo Whose? De quin/es? Quin es el dueo de algo How long? Cunto tiempo? Duracin de un hecho How far? A qu distancia? Distancia de un lugar How often? Con qu frecuencia? Frecuencia de un hecho How times? Cuntas veces? Contar las veces que se realiza un hecho

Who y What pueden actuar como objeto o como sujeto en una oracin interrogativa. Si actan como sujeto no utilizarn el auxiliar para preguntar. En cambio, si actan como objeto debern preguntar con el auxiliar.

Sintaxis de la pregunta cuando who y what actan como objeto Wh- Question + Auxiliar + Sujeto + verbo Who did you ring? (A quin llamaste?) What do you need? (Qu necesitas?)

Sintaxis de la pregunta cuando who y what actan como sujeto Wh- Question +verbo + objeto Who rang you? (Quin te llam?) What happened yesterday? (Qu ocurri ayer?)

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2. LA FECHA Y LA HORA.

2.1 LA FECHA

El formato de la fecha en ingls es:

Ejemplo: , ,

Los das de la semana y los meses del ao se escriben en maysculas. Se utilizar la preposicin on para expresar los das, y la preposicin in para expresar los meses, aos o estaciones.

MESES DAS ESTACIONES FESTIVOS January (Enero) Sunday (Domingo) Spring (Primavera) Easter (Pascua) February (Febrero) Monday (Lunes) Summer (Verano) Halloween (Da de Todos los

Santos) March (Marzo) Tuesday (Martes) Autumn (Otoo) Thanksgiving Day (Da de

Accin de Gracias) April (Abril) Wednesday (Mierc.) Winter (Invierno) Independence Day (Da de la

independencia) May (Mayo) Thursday (Jueves) Christmas (Navidades) June (Junio) Friday (Viernes) Holidays (Vacaciones) July (Julio) Saturday (Sbado) August (Agosto) September (Sept.) October (Octubre) November (Nov.) December (Dic.)

2.2 LA HORA

La expresin utilizada en ingls para preguntar la hora es la siguiente: What time is it? = Qu hora es? What's the time? (menos usual) = Qu hora es?

Hay tres formatos de la hora en ingls es: Formato tradicional: Formato 12 horas: Formato 24 horas:

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TEMA 5: EL SINTAGMA ADJETIVAL. EL ADJETIVO.

El adjetivo es invariable en gnero y nmero. Normalmente van delante del sustantivo, y slo se colocan detrs del verbo nicamente en frases atributivas.

1. EL SINTAGMA ADJETIVAL ()

Se denomina sintagma adjetival a una agrupacin de palabras en torno a un adjetivo que funciona como ncleo. Esta agrupacin de palabras funcionan como premodificadores o postmodificadores del adjetivo.

1.1 ESTRUCTURA DEL

El adjetivo del sintagma adjetival puede estar premodificado por un artculo, un intensificador y/o un adverbio.

Los intensificadores son aquellas palabras que hacen que el adjetivo se incremente o decremente en su intensidad.

Ejemplos:

El adjetivo puede estar postmodificado por un sintagma preposicional o un verbo en infinitivo.

Ejemplos:

1.2 FORMAS DEL

Segn su forma los adjetivos pueden ser:

= [ | | | | ]

= [my | your | his/her/its | our | your | their] = [this | that | these | those] = = = = Los adjetivos compuestos se pueden formar de diferentes formas:

[ | ]()= = = [ | ]= =

= = onearmed, fivedoored, singlehanded>

= () ()

= [ | | ]

=

= [ | ]

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1.3 TIPOS DE

Los adjetivos, dependiendo del lugar que ocupa en la oracin, pueden ser:

= [ | | | ]

= [ | ] = [ ] = = [ ] =

= = = = = =

Adjetivos atributivos (Attributive adjectives): para modificar el sentido del sustantivo se coloca el adjetivo en una posicin adyacente al mismo. Por ejemplo, happy es un adjetivo atributivo en la oracin:

Adjetivos predicativos (Predicative adjectives): el adjetivo acta como complemento de una cpula, es decir, va despus del verbo to be. Por ejemplo, happy es un adjetivo predicativo en la oracin:

Adjetivos absolutos (Absolute adjectives): se utiliza en las oraciones subordinadas dando informacin sobre el sujeto de la oracin principal. Por ejemplo, happy es un adjetivo absoluto en la oracin:

Adjetivos nominales (Nominal adjectives): actuan casi siempre como sustantivos haciendo referencia a alguno que se ha relatado anteriormente. Por ejemplo, happy es un adjetivo nominal en la frase ya que hace referencia al sustantivo book acortando la forma happy one o happy book:

1.4 GRADOS DEL

Los grados de los adjetivos son tres: el positivo (alto), el comparativo (ms alto) y el superlativo (el ms alto).

= [ | | ]

Todos los adjetivos positivos se agrupan en dos grupos: los cortos y los largos. Su diferencia est en el nmero de silabas y su terminacin. Los cortos son los monosilbicos y los bisilbicos que terminan en er, ow, le, y. Los largos son bisilbicos que no terminan en er, ow, le, y y los mayores de dos slabas.

= [ | ] = =

= < Bisilbicos no terminados en er, ow, le, y | slabas 3> =

Los adjetivos comparativos se dividen en tres grupos: los comparativos de igualdad, los de inferioridad y los de superioridad.

= [ | | ] = [ | ] = [ ]

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= [+er (than)> | ]

Los superlativos refieren la cualidad en su mxima expresin.

= [ |

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1.6 ADJETIVOS FORMADOS DESDE VERBOS (TERMINACIN ED y ING)

-ED Personas ESTAR -ING Cosas SER Alarmed Alarmado Alarming Alarmante Amazed Asombrado Amazing Asombroso Amused Divertido Amusing Gracioso Annoyed Enfadado Annoying Molesto Bored Aburrido Boring Aburrido Concerned Preocupado Concerning Preocupante Confused Confundido Confusing Confuso Depressed Deprimido Depressing Deprimente Disappointed Decepcionado Disappointing Decepcionante Disgusted Asqueado Disgusting Repugnante Embarrassed Avergonzado Embarrassing Embarazoso Excited Excitado Exciting Excitante Exhausted Agotado Exhausting Agotador Fascinated Fascinado Fascinating Fascinante Frightened Asustado Frightening Aterrador Frustrated Frustrado Frustrating Frustrante Horrified Horrorizado Horrifying Horripilante Intrigued Intrigado Intriguing Intrigante Pleased Complacido Pleasing Agradable Relaxed Relajado Relaxing Relajante Satisfied Satisfecho Satisfying Gratificante Shocked Conmovido Shocking Conmovedor Surprised Sorprendido Surprising Sorprendente Terrified Aterrorizado Terrifying Terrorfico Tired Cansado Tiring Tedioso Worried Preocupado Worrying Preocupante

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TEMA 6: EL SINTAGMA ADVERBIAL. EL ADVERBIO.

El sintagma adverbial es aqul sintagma cuyo ncleo lo desempea un adverbio o una palabra que ejerce algn tipo de funcin adverbial. Los sintagmas adverbiales funcionan de adjunto al verbo dando informacin sobre la accin del verbo, pero tambin pueden modificar a un adjetivo o a otro adverbio. Hay adverbios que requieren de un complemento sintctico como puede ser un sintagma preposicional.

1. EL SINTAGMA ADVERBIAL

Se denomina sintagma adverbial a una agrupacin de palabras en torno a un adverbio que funciona como ncleo. Esta agrupacin de palabras funcionan como premodificadores o postmodificadores del adverbio.

1.1 ESTRUCTURA DEL

As como los adjetivos nos dicen algo sobre el sustantivo, el adverbio puede modificar a un verbo, a un adjetivo o a otro adverbio. Los premodificadores utilizados en los sintagmas adverbiales suelen ser intensificadores del adverbio.

= [() ] =

Los postmodificadores utilizados en los sintagmas adverbiales suelen ser complementos del adverbio, como un sintagma preposicional, un adjetivo u otro adverbio.

= [ | (*) ] =

1.2 CLASES DE ADVERBIOS

Hay tres clases de adverbios: primitivos, derivados y compuestos.

= [ | | ] = = +ly> = =

[+] = | =

Los adverbios derivados tienen ciertas correcciones en su escritura: Los adjetivos terminados en ly (mente) no tienen alteracin (early, monthly, biweekly, yearly). Los terminados en ll agregan slo y (full fully). Los terminados en ue pierden la e (true truly). Los terminados en le cambian la e por -y (noble nobly). Los terminados en y cambian la y por i (pretty prettily).

1.3 TIPOS DE ADVERBIOS

= [ | | | | | | | ] = +ly =

= = = = = = = = = = = = = =

= () ()

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1.4 COLOCACIN DE LOS ADVERBIOS

La regla general es poner los adverbios delante de los verbos, adjetivos y adverbios a los que modifica y detrs de los auxiliares o modales. Si la oracin lleva complemento directo o sintagma preposicional el adverbio se coloca detrs de ellos.

= [ [ | | ] ] =

[ ( | ) ] =

A esta regla general se exceptan los adverbios de tiempo y de oracin, ya que estos adverbios se colocan delante o detrs de las oraciones y solo tienen en cuenta el nfasis que se quiera dar en la oracin.

1.5 DIFERENCIAS ENTRE ADVERBIOS

ALREADY = YET = JUST YA.

ALREADY Oraciones afirmativas. Se coloca despus del auxiliar.

YET Oraciones interrogativas. Se coloca al final de la oracin.

JUST Se utiliza normalmente con el Present Perfect. Se coloca despus del auxiliar. Significa acabar de , justamente ahora , hace poco tiempo .

STILL = YET TODAVA o AN.

STILL Oraciones afirmativas. Normalmente se utiliza con el Presente Continuo, se coloca despus del auxiliar. Si se utiliza con el Present Perfect, se coloca delante de ste.

YET Oraciones negativas. Se coloca al final de la oracin.

TOO = ALSO = AS WELL TAMBIN.

TOO Se coloca al final de la oracin.

ALSO Se coloca segn la regla general.

AS WELL Se coloca al final de la oracin. Une informacin similar.

QUITE = ENOUGH = RATHER BASTANTE.

QUITE (bastante = completamente). Expresa la intensidad o plenitud. Funciona siempre como adverbio y se coloca delante del adjetivo.

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ENOUGH (bastante, suficientemente). Indica la suficiencia para cubrir una necesidad. Funciona como:

Adverbio: se coloca detrs del adjetivo.

Adjetivo: se coloca delante del sustantivo.

RATHER (bastante, de forma peyorativa). Se utiliza en oraciones negativas o con carcter negativo de una forma peyorativa. Se coloca delante del adjetivo.

SO = SUCH (A) TAN.

SO se usa con adjetivos que no acompaan a un nombre. Se coloca delante del adjetivo.

TOO DEMASIADO.

TOO Se coloca delante de los adjetivos y adverbios.

EITHER TAMPOCO.

EITHER Se coloca al final de oraciones negativas.

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TEMA 7: LAS QUESTION TAGS. LAS SHORT ANSWERS.

Las questions tags son pequeas frases o preguntas que se colocan al final de una oracin afirmativa o negativa y que generalmente tienen como objetivo confirmar o negar el contenido de la frase misma. Es el equivalente al verdad? o no? castellano.

Las expresiones de acuerdo son: yo tambin para oraciones afirmativas y yo tampoco para las oraciones negativas. En ingls hay tres formatos para decir estas expresiones. El formato so/neither, el formato too/either y el formato too/neither.

Las short answers son la forma ms educada de responder a preguntas s/no; para ello se utiliza el Yes/No como respuesta y posteriormente un sujeto y el auxiliar de la oracin.

Estas tres estructuras se basan en la utilizacin fundamentalmente del auxiliar de la oracin.

1. QUESTION TAGS

Las question tags utilizan siempre los verbos auxiliares. Con oraciones afirmativas utilizamos una question tag en negativo. Con oraciones negativas utilizamos una question tag en afirmativo. Con oraciones imperativas utilizamos una question tag comenzada por will, pero si la oracin imperativa esta construida con la partcula let, la question tag se comenzar con shall.

1.1 ESTRUCTURA DE LAS QUESTION TAGS

Su estructura es:

Ejemplos: They work at office everyday, dont they? He doesnt go on holidays, does he? You are watching TV, arent you? She hasnt finished homework, has she? You didnt go to the cinema yesterday, did you? He was working the last month, wasnt he? She had been travelling before yesterday, hadnt she? John cant speak German, can he? He should go to the doctor, shouldnt he? My parents will go to Madrid next week, wont they? Sheila must work harder, mustnt she? You have to drive on the left in England, dont you?

Particularidades:

Si en la oracin se usa el imperativo, en la question tag se utilizar la forma de futuro shall/will: Imperativo normal la question tag se forma con will/wont. Imperativo con let la question tag se forma con shall/shant.

Let's go out for a walk, shant we? Let them not smoke here, shall they? Open the door, wont you? Don't smoke in this room, will you?

Si en la oracin el sujeto es algn compuesto con body o one: la question tag llevar el pronombre sujeto they. Sin embargo, si el compuesto es con thing, la questin tag llevar it.

Nobody knows what happened, do they? Everybody wanted to go to the concert, didn't they?

Everything is all right now, isn't it?

= not [ | ]?> = [ | ]?> = [ | ]?>

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Si la oracin est introducida por las formas: there is, there are, there was o there were; stos harn de sujeto en la question tag. There are many lights in the party, arent there? There isnt much people in the game, is there? There were many questions in the exam, werent there?

2. EXPRESIONES DE ACUERDO

Las expresiones de acuerdo utilizan, no solo el auxiliar de la oracin, sino dos partculas: so para las oraciones afirmativas y neither/nor para las oraciones negativas. Hay otro formato para las expresiones de acuerdo y es utilizando las partculas too para las oraciones afirmativas y either para las oraciones negativas utilizando tambin el auxiliar de la oracin.

2.1 ESTRUCTURA DE LAS EXPRESIONES DE ACUERDO

Sus estructuras son:

Formato So/Neither (Nor)

Formato Too/Either

Formato Too/Neither (Nor)

Ejemplos: My wife is a lawyer. So am I. / I am too. / Me too. You look good. So do you. / You do too. / You too. We forgot to bring our umbrellas. So did we. / We did too. / Us too. I can swim, and so can my brother. / My brother can too. / Him too. They will go to the movies, and so will I. / I will too. /Me too. They have gone out, and so has her daughter. / Her daughter has too. /Her too. I don't have any free time. Neither do I. / Nor do I. / I don't either. / Me neither. We don't smoke. Neither does he. / Nor does he. / He doesnt either. / Him neither. My husband wasn't very happy when I went shopping. / Neither was mine. / Him neither David won't come to the party. / Neither will John. / John wont either / Him neither. I am not tired, and neither are my friends. / My friends arent either. / Them neither. I can't play chess, and neither can you. / You can't either. / you neither.

They won't attend the concert, and neither will I. / I won't either. / Me neither. I don't like novels, and neither does my girlfriend. / My girlfriend doesn't either. / Her neither. Jack didn't bring anything, and neither did his sister. / His sister didn't either. / Her neither. She has not seen that film yet, and neither has her boyfriend./Her boyfriend hasn't either./Him neither. They don't have money, and neither do we. / We don't either. / Us neither. Bill hadn't been there, and neither had his family. / His family hadn't either. / It neither.

< [ | ] [] too> < [ | ] [ + not] either>

< [ too] > < [ neither/nor] >

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3. SHORT ANSWERS

3.1 ESTRUCTURA DE LAS SHORT ANSWERS

Su estructura es:

Ejemplos: Are you a student? Yes, I am. No, Im not. Have you heard it? Yes, I have. No I havent. Did you see him? Yes, I did. No I didnt. Can you speak English? Yes, I can. No, I cant. Will they go to the party? Yes, they will. No, they wont. Were you studying yesterday? Yes, we were. No, we werent. Would you like to go to the restaurant? Yes, we would. No, we wouldnt.

Cuando la respuesta a una Yes/No -Question no se conoce del todo o no se quiere contestar tajantemente con un Yes/No, se suele utilizar algunos verbos para realizar una respuesta indefinida. Estos verbos son: think (creer), hope (esperar), guess (estimar), sppose (suponer) y be afraid (temer).

Los formatos de estos verbos en afirmativo y en negativo son:

I think so (Creo que s) I dont think so (Creo que no) I hope so (Espero que s) I hope not (Espero que no) Im afraid so (Me temo que s) Im afraid not (Me temo que no) I guess so (Estimo que s) I guess not (Estimo que no) I supose so (Supongo que s) I dont suppose so / I suppose not (Supongo que no)

Ejemplos:

Is she Canadian? I think so. I dont think so. Will Ann come? I hope so. I hope not. Will John come with us on holidays? Im afraid so. Im afraid not. Will you have finished by tomorrow? I guess so. I guess not. Has Mark been invited? I suppose so. I suppose not or I dont suppose so.

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TEMA 8: EL SINTAGMA PREPOSICIONAL. LA PREPOSICIN.

1. EL SINTAGMA PREPOSICIONAL ()

El sintagma preposicional se forma con un enlace y un trmino. El enlace es siempre una preposicin y el trmino puede ser un sintagma nominal, un verbo en gerundio o un pronombre acusativo.

[ [ | ] = [ ] =

Estas construcciones del sintagma preposicional tienen la funcin de complementos circunstanciales.

2. LA PREPOSICIN ()

La preposicin es la palabra que relaciona un nombre o un pronombre con otra palabra de la que es complemento. Su funcin es relacionar los elementos de una oracin.

2.1 TIPOS DE PREPOSICIONES

Los tipos de preposiciones ms importantes son: los de lugar, direccin y tiempo.

= [ | | ] =

= =

2.2 COLOCACIN DE LAS PREPOSICIONES

Las preposiciones se colocan:

Delante del sintagma nominal o pronombre para construir los sintagmas preposicionales: I arrive at six oclock. I go with her on holidays. I run in the park everyday. The book is on the table. Detrs de los verbos para construir los verbos frasales y preposicionales: To look (mirar) to look for (buscar) To get (obtener) to get up (levantarse) To go (ir) to go out (salir) Al final de las oraciones interrogativas: Where are you from? De dnde eres? Who are you talking to? Con quin ests hablando?

Whats he interested in? En qu est interesado? Who did you go with? Con quin fuiste? What does it depend on? De qu depende? How many countries have you been to? En cuntos pases has estado?

Al final de las oraciones subordinadas cuando la preposicin va unida al nexo relativo: I dont know who he went with. No s con quin fue. Thats the girl I told you about. Esa es la chica de la que te habl. Those are the girls I study with. Esas son las chicas con las que estudio.

= [ [( | ) | ()] ]

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2.3 DIFERENCIAS ENTRE PREPOSICIONES

DIFERENCIAS ENTRE IN/ON/AT

IN (Lugar: en, dentro) (Tiempo: Meses, Aos, Estaciones)

1 (espacio) (posicin) en, a, de (dentro de) (con pases, ciudades, continentes)

in Berlin, en Berln in Madrid, en Madrid in NYC, en la ciudad de Nueva York in Spain, en Espaa in USA, en Estados Unidos in Martinica island, en la isla Martinica in Europe, en/de Europa

(dentro de lugares, cosas) in a row, en fila in a queue, en una cola in the sky, en el cielo in a book, en un libro in a magazine, en una revista in a letter, en una carta in a mirror, en un espejo in a car, en un auto in a taxi, en un taxi in a helicptero, en un helicptero in the photo, en/de la foto

in place, en su sitio in private, en privado in the distance, a lo lejos in there, all dentro in town, en la ciudad in sight, a la vista

in the river, en (dentro) el ro in the sea, en (dentro) el mar in the bedroom, en el dormitorio in the kitchen, en la cocina

2 (con nmeros) en (despus de), por, de in two miles, en (despus de) dos millas

in half, por la mitad, en dos two in five, dos de cada cinco, dos quintos (matemticas) two metres in width, dos metros de ancho

3 (Meteor etc) a, bajo in the dark, en la oscuridad in the rain/snow, bajo la lluvia/nieve in the sun/wind, al sol/viento

4 (tiempo) durante (partes del da, meses, aos, estaciones)

in the morning, por la maana in the afternoon, por la tarde in the evening, por la noche in December, en diciembre in April, en abril in 1980, en 1980 in Summer, en verano in Spring, en primavera in the war, durante la guerra

(momentos) in the beginning, al principio in the end, al final in time, a tiempo in a week, en (dentro de) una semana

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5 (situacin) in prison, encarcelado,-a in hospital, hospitalizado,-a in bed, en cama, enfermo,-a in the army, en el Ejrcito

in danger, en peligro in debt, endeudado,-a in difficulties, en dificultades in a hurry, con prisa in love, enamorado,-a in order, en orden in stock, en existencia

6 (manera) in common, en comn

in ink, con tinta in other words, en otras palabras in Russian, en ruso in secret, en secreto in tears, llorando in a way, de alguna manera

in red, de rojo

7 (empleo) I'm in banking, trabajo en la banca

8 (en frases) in addition, adems

in all, en total in any case, de todas maneras in case, por si acaso in fact, de hecho in order for sthg to happen, para que suceda algo in order to do sthg, para hacer algo in particular, en particular

ON (Lugar: en, sobre) (Tiempo: Das de la semana)

1 (posicin) a, en, cerca de, sobre. on the floor, en el piso on the ceiling, en el techo on the chair, en la silla on the list, en la lista on the map, en el mapa on the beach, en la playa on the shelf, en el estante on the table, sobre la mesa on the way, en el camino

(direccin) on the left/right, a la izquierda/derecha

on top /bottom, encima/debajo on the road, en camino, de gira

(partes del cuerpo) on my leg, en mi pierna on your arm, en tu brazo on his shoulder, en su hombro

2 (aparatos) on TV, en la televisin on the radio, en la radio on the phone, al telfono on the piano, al piano

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3 (transporte) on foot, a pie on horse, a caballo on a ship, en un barco by ship, en barco on a train, en un tren by train, en tren on a plane, en un avin by plane, en avin on a bus, en un autobs by bus, en autobs on a bicycle, en una bicicleta by bicycle, en bicicleta on a motorcycle, en una motocicleta by motorcycle, en moto on a ferry, en un transbordador

4 (actividad) on holiday, de vacaciones

on a trip, de viaje

5 (tiempo) (fechas)

on April 14th, el 14 de abril on February 22nd, el 22 de Febrero

(dias de la semana) on Sunday, el domingo

on Monday, el lunes on Fridays, los viernes

6 (miembro) on the staff, en plantilla

on the committee, miembro del comit

7 segn on average, por trmino medio on condition that, a condicin de que on your advice, siguiendo tus consejos

8 despus de on his arrival, a su llegada on receiving his letter, al recibir su carta

AT (Lugar: en, al lado, en un sitio determinado) (Tiempo: Horas)

1 (posicin) a, en

(lugares especficos) at Madison Square Garden, en el Madison Squeare Garden at Kennedy Airport, en el aeropuerto Kennedy at Buckingham Palace, en el palacio de Buckingham at the University of Florida, en la universidad de Florida at 2354 Rivadavia Avenue, en el 2354 de la avenida Rivadavia at 3456 Belgrano Street, en el 3456 de la calle Belgrano

(lugares comunes, edificios, instituciones, organizaciones) at school/work/home/church/ university/college, en el instituto/trabajo/casa/iglesia/universidad/colegio at the theater, en el teatro at the library, en la biblioteca at the bank, en el banco at the concert, en el concierto at the meeting, en la reunin at the party, en la fiesta at the airport, en el aeropuerto at the door, en la puerta at the doctor's, en el doctor at the dentist's, en el dentista at John's, en la casa de John at Laura's, en la casa de Laura at my parents, en la casa de mis padres at the table, sentado a la mesa (para comer) at the top/bottom, en la parte de arriba/abajo

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2 (estado) a, en at war/peace, en guerra/paz at ease, incmodo at a standstill, estar paralizado at your disposal, a tu disposicin at disadvantage, en desventaja at your command, a tus rdenes

3 (tiempo) a, en at ten oclock, a las diez at Christmas/Easter, en Navidad/Semana Santa at the moment, ahora at night, por la noche at the same time, al mismo tiempo at first, al principio at last, por ltimo, por fin at the beginning, al comienzo at the lastest, a lo ms tardar at first sight, a primera vista at midnight, a medianoche at a time, a la vez at midday, a medioda at any time, en cualquier momento at certain times, en ciertos momentos at every moment , en todo momento at once, enseguida at the age of, a la edad de at your age, a tu edad at dawn, al amanecer at dusk, al anochecer at the birth of, al nacimiento de at the death of, a la muerte de at sunrise, a la salida del sol at sunset, a la puesta del sol at noon, al medioda

at the weekend, el fin de semana

4 (modo) a, en at best/worst, en el mejor/peor de los casos at least, por lo menos

5 (medidas, nmeros, porcentajes, etc) a at half a price, a mitad de precio. two at a time, dos a la vez. at 100 degrees, a cien grados. at a higher price, a un precio ms alto. at a higher temperature, a una temperatura ms alta. at 100 mph, a cien millas por hora.

6 (bueno/malo en algo) en, para good at tennis, bueno en tenis good at math, bueno en matemticas. poor at making speeches, malo haciendo discursos. good at organizing, bueno organizando. bad at his job, malo en su trabajo. good at languages, bueno para los idiomas.

DIFERENCIAS ENTRE PREPOSICIONES DE MOVIMIENTO

FROM: Indica el origen de un movimiento: We went from Paris to London, I come from Spain, Where do you come from?

TO: Indica el destino, el punto final de un movimiento, con verbos como: to go to / to come to / to drive to / to fly to / to travel to / to run to / to walk to.

I will go to America, You walk to the cinema, She flied to London

INTO: cuando el movimiento finaliza dentro de un lugar. Mientras que la preposicin "in" se utiliza habitualmente para indicar posicin:

The police went into my house, It is raining; we can go into the cinema, He studies in his room

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OUT OF: salir de un lugar: He went out of the theatre, The robbers went out of the bank with a hostage

ON: cuando el movimiento finaliza sobre una superficie o para indicar posicin: The birds land on the tree, The rain falls on the car, Your glasses are on your desk

ONTO: movimiento que implica un cambio de nivel: My father went up onto the roof, The cat jumped onto the chair

DIFERENCIAS ENTRE PREPOSICIONES DE LUGAR

ABOVE / OVER: Ambas preposiciones significan "por encima de" y con este sentido se pueden utilizar indistintamente. The birds fly above / over the fishing boat

No obstante la preposicin "over" tiene otras acepciones: 1.- Al otro lado de: He lives over the forest 2.- De un lado a otro: There is a bridge over the railway 3.- Cubriendo: He put a blanket over his son

BELOW / UNDER: Las dos significan "por debajo de" y en este sentido se pueden utilizar en muchos casos indistintamente.

The cat sleeps below / under my bed

No obstante, si hay contacto fsico hay que utilizar "under", ya que "below" implica que existe un espacio entre ambos elementos:

I put the letter under the book, The plane flies below the cloud

IN FRONT OF / OPPOSITE

1.- Opposite: uno delante del otro dndose la cara: In the train my friend sat opposite me (enfrente de mi, cara a cara)

En la mesa, para sealar que una persona est enfrente de la otra. In the restaurant my wife sat opposite me

2.- In front of: uno delante del otro, dndose la cara o la espalda In the cinema my son sat in front of me (mi hijo se sent delante de mi dndome la espalda; aqu no se podra utilizar "opposite")

DIFERENCIAS ENTRE PREPOSICIONES DE TIEMPO

SINCE/FOR: Ambas preposiciones se utilizan para indicar la duracin de una accin:

SINCE Indica el comienzo de la accin. La accin se prolonga hasta el momento en que habla el emisor.

I have been living in Seville since last June, I haven't seen you since last week

FOR Seala la duracin de la accin.

Yesterday I studied for three hours, I have been living in Seville for 1 year, I haven't seen you for a week

FOR/DURING: Las dos preposiciones se traducen por "durante".

FOR Tiene la estructura For + (periodo de tiempo): describe la duracin temporal de una accin.

For three hours, For one week, For two years

DURING Tiene la estructura During + sustantivo: seala el momento durante el cual se desarrolla la accin, NO la duracin de sta. Indica un periodo de tiempo que tiene nombre propio.

During the summer, During the concert, During the meal, During the holidays During the Middle Age, During my childhood, During Christimas

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FROM/SINCE: Las dos preposiciones se traducen por desde.

FROM Se utiliza con expresiones de tiempo y lugar. Se suele utilizar conjuntamente con las preposiciones "to" (de tiempo o lugar) o "till / until" (tiempo). Con ellas se indica el principio y el final de un periodo o de un movimiento. Se utiliza cuando la accin ya ha terminado o no ha empezado todava.

He lived in Madrid from 1990 to / till 1995, We walked from the school to the bus stop Cuando no va la preposicin "from" hay que utilizar las preposiciones "till / until" pero no "to"

He lived in Madrid till 1995

SINCE Se utiliza con expresiones de tiempo, nunca expresiones de lugar. Con ella se indica el principio de un periodo que se extiende hasta el momento en el que se desarrolla la accin principal. Since se suele utilizar con los tiempos present perfect o past perfect:

We have been married since 1992

DIFERENCIAS ENTRE OTRAS PREPOSICIONES

LIKE/AS: Las dos preposiciones se traducen por como.

LIKE "Like" se traduce por "como / igual que / similar a / parecido a" con el sentido de similitud. Se trata de una comparacin:

He behaved like a kid, Your car is fast like a rocket, He looks like his father

AS "As" se traduce tambin por "como" con el sentido de "en calidad de". Se trata de una identidad. En el siguiente ejemplo se puede ver la diferencia entre "like" y "as":

My house is always full of people; it is like a hotel, The building where I live was used before as a hotel

Tambin se utiliza la preposicin "as" con profesiones: My brother works as a lawyer

"As" se puede utilizar tambin como conjuncin en cuyo caso va seguido por una oracin (sujeto + verbo). Se traduce por "como".

The terrorist acted as we expected, Do your homework as your teacher has told you

2.4 USO DE LOS VERBOS DE MOVIMIENTO

TO ARRIVE/TO GET: Los dos quieren decir llegar y con este significado son intercambiables. Pero su uso los diferencia las preposiciones que pueden utilizar. Normalmente cuando vamos a llegar a un sitio:

to arrive + at We arrive at the station to get + to We get to the station

TO ARRIVE: Llegar. Con el verbo to arrive no puede utilizarse la preposicin to. Se utiliza normalmente las preposiciones in/on/at

To arrive to [ in | on | at ], They arrive in Europe, They arrive on Monday, They arrive at five oclock They arrived in Madrid on Sunday at eight oclock, They arrived at the museum

Con el sustantivo home no se utiliza el verbo to arrive, en cambio se utiliza los verbos to go, to get o to come sin preposiciones.

To go home Ir a casa. To get home Llegar a casa. To come home Venir a casa.

TO GET: Llegar. Subir/bajar a/de un transporte. En coches o taxis. Get in (into) Subir. Get out of Bajar.

En los dems transportes. Get on Subir. Get off Bajar.

37

TEMA 9: EL SINTAGMA VERBAL. EL VERBO.

1. SINTAGMA VERBAL ()

El sintagma verbal, llamado tambin predicado, es aquel sintagma cuyo ncleo es un verbo. El verbo puede estar premodificado por un adverbio y postmodificado por sintagmas: nominal, preposicional, adjetival y adverbial, e incluso por clusulas de relativo.

= () () = = = [, , , ,

= [ | | ] = = = =

2. EL VERBO ()

2.1 CARACTERSTICAS DEL VERBO

Formas del Verbo: pueden ser personales y no personales. = [ | ]

= [ | | ] = [ | | ]

Voz del Verbo: pueden ser: en activa o en pasiva. = [ | ]

Tiempos del Verbo: pueden ser: presente, pasado, futuro, condicional e imperativo. = [ | | | | ]

Aspectos del Verbo: pueden ser: simple, continuo, perfecto (simple y continuo). =

Tipos de Verbos: pueden ser: regulares, irregulares, auxiliares, modales, preposicionales y frasales: = [ | | | | | ]

= = = =

= = = = = =

38

2.2 FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO

Se denominan formas no personales del verbo porque carecen de desinencias personales. Las tres formas no personales del verbo son: infinitivo (Infinitive), gerundio (Gerund) y participio (Participle (Present y Past)). Aunque el gerundio y participio presente tienen la misma forma, se diferencian porque realizan funciones distintas en la oracin.

= [ | | ] = [To ] = [ | |

= = [ | ] = [ | | | ] = = = = [, , ] = = = = [ = | = ] = [, ] = =

INIFINITIVO (Infinitive) Llevan la partcula TO delante del verbo (en espaol las terminaciones de las conjugaciones ar, er , ir). Sus formas son: simple ('to speak'), progresivo ('to be speaking'), perfecto ('to have spoken') y pasivo ('to be spoken'). Pueden funcionar como: sujeto (To save money now seems impossible), objeto (She wants to pay), despus de los verbos auxiliares y modales sin TO (I might go to the pub after dinner) y despus de verbos ya sea con/sin TO (I told you to wash your hands - I saw you run in the park).

GERUNDIO (Gerund) Verbo terminado en -ING. El Gerund es un sustantivo verbal por lo que solo puede funcionar como sujeto (Reading is fun), como objeto (Everybody enjoy swimming) y detrs de preposiciones (They had the chance of being the first ones).

PARTICIPIO:

PRESENTE (Present Participle) Verbo terminado en -ING (en espaol la terminacin ANDO / I-ENDO). El Present Participle es un complemento verbal. Se usa para hacer las formas continuas de los verbos, como adjetivo (The laughing man is crossing the street) y como complemento circunstancial/adverbio (Crying he left the room) (NUNCA!! de sujeto u objeto). Tambin se utiliza para abreviar oraciones subordinadas.

PASADO (Past Participle) Tienen la terminacin -ED en los verbos regulares o la tercera columna en los verbos irregulares. (En espaol la terminacin ADO/IDO). Se usa para hacer las formas perfectas de los verbos y como adjetivo.

2.3 DIFERENCIAS ENTRE LAS FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO

INFINITIVO vs GERUNDIO

Tanto el infinitive como el gerund son sustantivos verbales en ingls, pueden por lo tanto tener la funcin de un objeto (object), de un sujeto (subject) o de un complemento de una frase. Como sujeto es mucho ms comn usar el gerund que el infinitive. Mientras detrs de los adjetivos se utiliza el infinitive (I'm glad to see you), detrs de las preposiciones se utiliza el gerund (I always read before going to bed).

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INFINITIVO vs PARTICIPIO PRESENTE

La diferencia entre una construccin con el infinitive (eat, cook, use) y otra con el present participle (eating, cooking, using) consiste en el hecho de que la construccin con el infnitive slo describe la accin general (hecho habitual, tiempo simple) mientras la construccin con el present participle describe la accin ejecutada en un determinado momento (hecho puntual, tiempo continuo).

I saw you eat an apple. I saw you how you ate an apple. I saw you eating an apple. I saw you how you were eating an apple.

GERUNDIO vs PARTICIPIO PRESENTE

El Gerund y el Present Participle no se distinguen en la forma, pero se distinguen en la funcin gramatical.

FORMA Gerund = Present Participle (Los dos terminan en ING) FUNCIN Gerund Present Participle

El present participle NO puede tener la funcin ni de sujeto ni de objeto (slo el Gerund), pero puede tener la funcin de un adjetivo o de un adverbio.

Present Participle: The diving instructor will arrive soon. (Adjetivo) Gerund: Diving requires skill and courage. (Sujeto)

Un present participle ingls utilizado como adverbio se puede traducir con un gerundio espaol, pero la nica forma de traducir un present participle ingls utilizado como adjetivo es con una frase relativa.

Present participle como adverbio: Laughing they crossed the street. Riendo cruzaron la calle. Present participle como adjetivo: I saw the laughing man. Vi al hombre que rea.

PARTICIPIO PRESENTE vs PARTICIPIO PASADO

Tanto el present como el past participle funcionan como adjetivos en consonancia con los significados del verbo TO BE, o sea, ser (ACTIVO) o estar (PASIVO). Si el adjetivo se forma con el verbo en present participle (-ING), la acepcin del verbo TO BE es SER, por ejemplo, to be boring (ser aburrido); si el adjetivo se forma con el verbo en past participle (-ED), la acepcin del verbo TO BE es ESTAR, por ejemplo, to be bored (estar aburrido).

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2.3 FORMAS PERSONALES DEL VERBO

= [ | ] = [ | | | | ] = [ | | [ | ]

= = = = = = = = =

= = = = = = = = =

= = < [Shall/Will | am/are/is + going to] + V-TO> = = < [Shall/Will | am/are/is + going to] + be + VING> = = < [Shall/Will | am/are/is + going to] + have + VPARTICIPIO> = = < [Shall/Will | am/are/is + going to] + have + been + VING> =

= = < [Should/Would | was/were + going to] + V-TO> = = < [Should/Would | was/were + going to] + be + VING> = = < [Should/Would | was/were + going to] + have + VPARTICIPIO> = = < [Should/Would | was/were + going to] + have + been + VING> =

= = [ | ] =

= = = = = = = = =

= = = = = = = = =

= = < [Shall/Will | am/are/is + going to] + be + VED> = = < [Shall/Will | am/are/is + going to] + be + being + VED> = = < [Shall/Will | am/are/is + going to] + have + been + VED> = = < [Shall/Will | am/are/is + going to] + have + been + being + VED> =

= = < [Should/Would | was/were + going to] + be + VED> = = < [Should/Would | was/were + going to] + be + being + VED> = = < [Should/Would | was/were + going to] + have + been + VED> = = < [Should/Would | was/were + going to] + have + been + being + VED> =

= + be + VED> =

41

3. TIEMPOS VERBALES

3.1 PRESENTE SIMPLE ()

ESTRUCTURA

= [ 1 ] I play football on Sundays. He plays football on Sundays.

= [ not () ] I do not (dont) play football on Sundays. He does not (doesnt) play football on Sundays.

= [ (not) ?] Do you play football on Sundays? Does he play football on Sundays? Dont you play football on Sundays? Doesnt he play football on Sundays?

LA FORMA USE TO

= [ use to ] I use to play football on Sundays.

USOS

USO 1: Acciones repetitivas o habituales. USO 2: Hechos o generalizaciones.

ACTIVA/PASIVA

ACTIVA PASIVA Twice a month, Tom cleans the car Twice a month, the car is cleaned by Tom USE TO use to be I use to eat vegetables on weekends Vegetables use to be eaten by me on weekends

3.2 PRESENTE CONTINUO ()

ESTRUCTURA

= [ ] You are (Youre) going to the park now.

= [ not ] You are not (arent) going to the park now.

= [ (not) ?] Are you going to the park now?

Arent you going to the park now?

USOS

USO 1: Ahora o en este momento. USO 2: Acciones largas que estn en proceso ahora. USO 3: Futuro cercano.

1 Para la 3 persona, se aade al infinitivo -[e]s, siguiendo las mismas reglas del plural.

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ACTIVA/PASIVA

ACTIVA PASIVA Right now, Tom is writing the letter Right now, the letter is being written by Tom

3.3 PRESENTE PERFECTO ()

El Presente Perfecto tiene dos formatos: simple y continuo.

ESTRUCTURAS

PRESENTE PERFECTO SIMPLE ()

= [ ] You have (Youve) played tennis since you were a child.

= [ not ] You have not (havent) played tennis since you were a child.

= [ (not) ?] Have you played tennis since you were a child? Havent you played tennis since you were a child?

PRESENTE PERFECTO CONTINUO ()

= [ ] You have (Youve) been playing tennis for twenty years.

= [ not ] You have not (havent) been playing tennis for twenty years.

= [ (not) ?] Have you been playing tennis for twenty years? Havent you been playing tennis for twenty years?

USOS

USO 1: Tiempo no especificado antes de ahora. USO 2: Duracin desde el pasado hasta ahora.

DIFERENCIAS

1. La diferencia entre los presentes perfectos es que mientras el Simple hace ms hincapi en el resultado de la accin, el Continuo lo hace en el tiempo que dura la accin. O sea, con el simple enfatizo la accin en s y con el continuo enfatizo la duracin de la accin.

2. Con los dos presentes perfectos no sabemos si la accin sigue, pero mientras la connotacin del Simple es que ya no sigue, la del Continuo es que s.

3. Last e In the last no significan los mismo. Last significa el pasado, o sea, que si estamos en 2001 y decimos last year se refiere al ao 2000. In the last significa en los ltimos, o sea, si estamos en Junio de 2001 y decimos in the last year se refiere a los 12 meses anteriores a Junio de 2001. Por eso con Last se utiliza un verbo en pasado simple y con In the last se utiliza un verbo en presente perfecto.

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ACTIVA/PASIVA

ACTIVA PASIVA Many tourists have visited that castle That castle has been visited by many tourists

During Christmas many tourists have been visiting that castle

That castle has been being visited by many tourists during Christmas

3.4 PASADO SIMPLE ()

ESTRUCTURA

= [ ] You played (Youd) football yesterday.

= [ not ] You did not (didnt) play football yesterday.

= [ (not) ?] Did you play football yesterday? Didnt you play football yesterday?

LA FORMA USED TO

= [ used to ] I used to play football on Sundays.

LA FORMA WOULD ALWAYS

= [ would always ] You would always take your surfboard when you went to the beach.

= [ would not always ] You would not (wouldnt) always take your surfboard when you went to the beach.

= [would (not) always ?] Would you always take your surfboard when you went to the beach? Wouldnt you always take your surfboard when you went to the beach?

USOS

USO 1: Acciones completadas en el pasado. USO 2: Series de acciones completadas. USO 3: Accin duradera en el pasado. USO 4: Hbitos en el pasado. USO 5: Hechos y generalizaciones pasadas.

ACTIVA/PASIVA

ACTIVA PASIVA Tom repaired the car yesterday. The car was repaired by Tom yesterday. USED TO used to be I used to eat vegetables when I was a child. Vegetables used to be eaten by me when I was

a child. WOULD ALWAYS would always be I would always eat vegetables five years ago. Vegetables would always be eaten by me five

years ago.

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3.5 PASADO CONTINUO ()

ESTRUCTURA

= [ ] You were (Youre) working all morning.

= [ not ] You were not (werent) working all morning.

= [ (not) ?] Were you working all morning?

Werent you working all morning?

USOS

USO 1: Accin interrumpida en el pasado (Clusula WHEN). USO 2: Acciones paralelas (Clusula WHILE). USO 3: Hora o momento especfico de la interrupcin.

DIFERENCIAS

1. La clusula-WHEN se utiliza cuando se interrumpe una accin progresiva. La accin progresiva ir en pasado continuo y la accin que interrumpe ir en pasado simple. La clusula-WHILE se utiliza en acciones paralelas. Las dos acciones irn en el mismo tiempo, o sea, las dos irn en pasado simple o las dos irn en pasado continuo.

2. Las dos clusulas tienen significados similares, pero enfatizan diferentes partes de la oracin. Las clusula-WHILE expresan la idea durante ese tiempo, mientras las clusula-WHEN expresan la idea en/desde ese momento.

ACTIVA/PASIVA

ACTIVA PASIVA The salesman was helping the customer when the thief came into the store

The customer was being helped by the salesman when the thief came into the store

3.6 PASADO PERFECTO ()

El Pasado Perfecto tiene dos formatos: simple y continuo.

ESTRUCTURAS

PASADO PERFECTO SIMPLE ()

= [ ] I had been a teacher before I retired.

= [ not ] I hadnt been a teacher before I retired.

= [ (not) ?] Had you been a teacher before I retired? Hadnt you been a teacher before I retired?

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PASADO PERFECTO CONTINUO ()

= [ ] I had been teaching for twenty years before I retired.

= [ not ] I hadnt been teaching for twenty years before I retired.

= [ (not) ?] Had you been teaching for twenty years before I retired? Hadnt you been teaching for twenty years before I retired?

USOS

USO 1: Accin completa antes de algo ocurrido en el pasado. USO 2: Duracin antes de algo ocurrido en el pasado. USO 3: Momentos determinados con el Past Perfect.

ACTIVA/PASIVA

ACTIVA PASIVA George had repaired many cars before he received his mechanic's license

Many cars had been repaired by George before he received his mechanic's license

George had been repairing many cars for five years before he received his mechanics license

Many cars had been being repaired by him before he received his mechanics license

DIAGRAMA PARA DIFERENCIAR EL PRESENTE PERFECTO Y EL PASADO PERFECTO

3.7 FUTURO SIMPLE ()

ESTRUCTURAS

LAS FORMAS DEL PRESENTE (SIMPLE o CONTINUO).

USOS

USO 1: Se utiliza el presente simple para hablar sobre horarios de trenes, aviones, etc. Your flight leaves at 17:15 on Monday.

USO 2: Se utiliza el presente continuo para hablar sobre planes fijos en el futuro. We're playing football this afternoon.

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LA FORMA TO BE GOING TO.

= [ ] He is going to give up smoking next month.

= [ not ] He is not (isnt) going to give up smoking next month.

= [ (not) ?] Is he going to give up smoking next month? Isnt he going to give up smoking next month?

USOS

USO 1: La forma de futuro con to be going to es el voy a en castellano. USO 2: Se suele utilizar para expresar decisiones o intenciones y para predicciones fiables.

LA FORMA SHALL / WILL.

= [ ] You will (youll) help him later.

= [ not ] You will not (wont) help him later.

= [ (not) ?] Will you help him later? Wont you help him later?

USOS

USO 1: Es el futuro ms cercano al castellano. USO 2: Se suele utilizar para expresar decisiones o intenciones espontneas, tomadas en el momento que se habla. USO 3: Se utiliza para expresar la voluntad de algo y con situaciones no seguras del futuro.

DIFERENCIAS

1. Para formar el futuro simple, se utiliza shall para la 1 persona y will para todas las dems. 2. La negacin de shall es shant y la negacin de will es wont. 3. Shall se puede utilizar con todas las personas cuando se quiere expresar una sugerencia u

ofrecimiento.

ACTIVA/PASIVA

ACTIVA PASIVA (shall/will) be John will finish the work soon. The work will be finished soon by John. (to be going to) going to be Sally is going to make a good dinner next month. A good dinner is going to be made by Sally next

month.

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3.8 FUTURO CONTINUO ()

ESTRUCTURA

= [ will be ] You will (youll) be watching TV this evening.

= [ will not be ] You will not (wont) be watching TV this evening.

= [Will (not) be ?] Will you be watching TV this evening? Wont you be watching TV this evening?

USOS

USO 1: Describe una accin de futuro pero para enfatizar que en el momento al que nos referimos del futuro se estar desarrollando la accin. USO 2: Suele ir acompaada de las partculas temporales como at this time, at this hour,.

ACTIVA/PASIVA

ACTIVA PASIVA will be being She will be visiting her mother tomorrow. Her mother will be being visited by her

tomorrow.

3.9 FUTURO PERFECTO ()

ESTRUCTURAS

FUTURO PERFECTO SIMPLE ()

= [ will have ] By this evening you will (youll) have done my homework.

= [ will not have ] By this evening you will not (wont) have done my homework.

= [Will (not) have ?] Will you have done my homework by this evening? Wont you have done my homework by this evening?

FUTURO PERFECTO CONTINUO ()

= [ will have been ] By this evening I will (Ill) have been doing my homework for two whole days.

= [ will not have been ] By this evening I will not (wont) have been doing my homework for two whole days.

= [Will (not) have been ?] Will you have been doing my homework by this evening for two whole days? Wont you have been doing my homework by this evening for two whole days?

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USOS

USO 1: Describe una accin de futuro pero para enfatizar que en el momento al que nos referimos del futuro la accin ya habr terminado. USO 2: Suele ir acompaada de la partcula by + complemento temporal.

ACTIVA/PASIVA

ACTIVA PASIVA will have been By this evening I will have done my homework. By this evening my homework will have been

done by me. will have been being By this evening I will have been doing my homework.

By this evening my homework will have been being done by me.

3.10 CONDICIONAL SIMPLE ()

ESTRUCTURAS

LA FORMA TO BE GOING TO.

= [ ] I knew you were going to go to the party.

= [ not ] I knew you were not (werent) going to go to the party.

LA FORMA SHOULD/WOULD.

= [ ] I knew you would (youd) help him.

= [ not ] I knew you would not (wouldnt) help him.

USOS

USO 1: El Condicional simple suele expresar la siguiente idea: la accin del verbo que en el pasado fue enunciada en futuro, cuando esta siendo comentada ahora en el presente. USO 2: Si la accin fue enunciada en futuro simple utilizaremos el condicional simple.

Presente to be + going to Pasado to be + going to Next year I am going to buy a house. I said you I was going to buy a house next year. Shall / Will Should / Would I will call you tomorrow. I said you I would call you next day.

USO 3: La forma condicional to be going to es el ira a en castellano y suele utilizarse para planes. USO 4: La forma condicional should/would se suele utilizar para expresar decisiones o intenciones y para predicciones fiables. Tambin se suele usar para para acciones voluntarias o promesas. USO 5: La forma condicional se utiliza casi exclusivamente para realizar las oraciones condicionales.

ACTIVA/PASIVA

ACTIVA PASIVA (to be going to) going to be I thought Sally was going to make a good dinner I thought a good dinner was going to be made by Sally (should/would) be I knew John would finish the work by 5:00 PM I knew the work would be finished by me at 5:00 PM

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3.11 CONDICIONAL CONTINUO ()

ESTRUCTURA

= [ would be ] I knew you would (youd) be watching TV this evening.

= [ would not be ] I knew you would not (wouldnt) be watching TV this evening.

USOS

USO 1: Si la accin fue enunciada en futuro continuo utilizaremos el condicional continuo. Shall / Will Should / Would Tomorrow you will be working at 11.00 AM. I knew you would be working at 11.00 AM that day.

ACTIVA/PASIVA

ACTIVA PASIVA Would be being They would be leaving the city. The city would be being left by them.

3.12 CONDICIONAL PERFECTO ()

ESTRUCTURAS

CONDICIONAL PERFECTO SIMPLE

= [ would have ] I would (Id) have finished my exam by 10 oclock.

= [ would not have ] I wouldnt have finished my exam by 10 oclock.

CONDICIONAL PERFECTO CONTINUO

= [ would have been ] I would (Id) have been finishing my exam by 10 oclock.

= [ would not have been ] I wouldnt have been finishing my exam by 10 oclock.

USOS

USO 1: Si la accin fue enunciada en futuro perfecto utilizaremos el condicional perfecto.

Shall / Will Should / Would The film will have finished by 9.30 PM. I knew the film would have finished by 9.30 PM.

ACTIVA/PASIVA

ACTIVA PASIVA would have been I would have finished the novel the next week. The novel would have been finished that week. would have been being I would have been reading the novel. The novel would have been being read by me.

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3.13 IMPERATIVO ()

ESTRUCTURAS

FORMA PARA LA 2 PERSONA.

= [ ]

Close the door.

= [Dont ]

Dont close the door.

FORMA PARA LAS DEMS PERSONAS.

= [Let ] Let us (Lets) go to the beach.

= [Let not ] Let us (Lets) not go to the beach.

USOS

USO 1: El imperativo es un tiempo verbal que se utiliza para dar rdenes.

ACTIVA/PASIVA

El imperativo no tiene pasiva.

51

TEMA 10: LOS VERBOS MODALES.

Los verbos modales son los siguientes:

can could may might shall will should would must ought to have to.

cant couldnt may not might not shant wont shouldnt wouldnt mustnt ought not to dont have to

1. MODAL SIMPLE ()

ESTRUCTURAS

= [ ] You can speak English.

= [ not ] You can not (cant) speak English.

= [ (not) ?] Can you speak English? Cant you speak English?

ACTIVA/PASIVA

ACTIVA PASIVA be You should clean the room once a day. The room should be cleaned once a day.

2. MODAL CONTINUO ()

ESTRUCTURAS

= [ be ] You could be swimming at the beach right now.

= [ not be ] You could not (couldnt) be swimming at the beach right now.

= [ (not) be ?] Could you be swimming at the beach right now? Couldnt you be swimming at the beach right now?

ACTIVA/PASIVA

ACTIVA PASIVA be being You should be cleaning the room now. The room should be being cleaned now.

3. MODAL PERFECTO ()

MODAL PERFECTO SIMPLE

= [ have ] You could have swum at the beach yesterday.

= [ not have ] You could not (couldnt) have swum at the beach yesterday.

52

= [ (not) have ?] Could you have swum at the beach yesterday? Couldnt you have swum at the beach yesterday?

MODAL PERFECTO CONTINUO

= [ have been ] You could have been swimming at the beach instead of working in the office.

= [ not have been ] You could not (couldnt) have been swimming at the beach instead of working in the office.

= [ (not) have been ?] Could you have been swimming at the beach instead of working in the office? Couldnt you have been swimming at the beach instead of working in the office?

ACTIVA/PASIVA

ACTIVA PASIVA have been You should have cleaned the room yesterday. The room should have been cleaned yesterday. have been being You should have been cleaning the room yesterday.

The room should have been being cleaned but nobody was there.

USOS

USO 1: Se usan antes de los infinitivos sin to de otros verbos y muestran el grado de certeza y obligacin de las acciones que se llevan a cabo. USO 2: La 3 persona del presente simple no lleva la -s. USO 3: Se llaman verbos defectivos porque son verbos a los que le falta un tiempo verbal.

4. LOS VERBOS MODALES

4.1 PERMISO

Puedo = CAN (Permiso informal) Can you open the door? Pudiste, Podas, Podras = COULD (Permiso formal)