Teknika Kapal Penangkap Ikan
14
KOMPETENSI INTI GURU KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN/KELAS/ KEAHLIAN/BK Indikator Esensial/ Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. 1.1. Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial-budaya 1.1.2. Mengkategorikan karakteristik peserta didik dari aspek intelektual 1.1.6. Mengkategorikan karakteristik peserta didik dari aspek latar belakang sosial budaya 1.2. Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu 1.2.1. Menguraikan potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu dalam ranah pengetahuan dan keterampilan 1.3. Mengidentifikasi bekal-ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu 1.3.2. Mengkategorikan bekal ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu dalam ranah pengetahuan dan keterampilan 1.4. Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu 1.4.1. Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik terhadap penguasaan pengetahuan dan keterampilan pada mata pelajaran yang diampu. 2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik. 2.1 Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkait dengan mata pelajaran 2.1.3 Menerapkan berbagai teori dan prinsip belajar sesuai dengan mata pelajaran yang diampu dengan memperhatikan implikasinya. 2.2 Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu 2.2.2 Menerapkan pendekatan pembelajaran ilmiah/saintifik, strategi , model pembelajaran (inquiry/discoveryl, problimbased learning, Project based learning ), metode, dan teknik pembelajaran berdasarkan sifat karakteristik siswa, teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran. 3. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan bidang pengembangan yang diampu. 3.1. Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum 3.1.3. Menerapkan landasan dan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum. 3.2. Menentukan tujuan pembelajaran yang diampu 3.2.1. Menguraikan rumusan tujuan pembelajaran dengan mengacu kepada standar kompetensi lulusan, kompetensi inti, dan kompetensi dasar. KISI PEDAGOGIS No Kompetensi Utama STANDAR KOMPETENSI GURU
-
Upload
herusetiawan12 -
Category
Documents
-
view
249 -
download
0
description
ukg guru 2015
Transcript of Teknika Kapal Penangkap Ikan
KOMPETENSI INTI GURU KOMPETENSI GURU MATAPELAJARAN/KELAS/ KEAHLIAN/BK
Indikator Esensial/Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
1. Menguasai karakteristik pesertadidik dari aspek fisik, moral, spiritual,sosial, kultural, emosional, danintelektual.
1.1. Memahami karakteristik pesertadidik yang berkaitan dengan aspek fisik,intelektual, sosial-emosional, moral,spiritual, dan latar belakang sosial-budaya
1.1.2. Mengkategorikan karakteristik peserta didik dariaspek intelektual
1.1.6. Mengkategorikan karakteristik peserta didik dariaspek latar belakang sosial budaya
1.2. Mengidentifikasi potensi pesertadidik dalam mata pelajaran yang diampu
1.2.1. Menguraikan potensi peserta didik dalam matapelajaran yang diampu dalam ranah pengetahuan danketerampilan
1.3. Mengidentifikasi bekal-ajar awalpeserta didik dalam mata pelajaran yangdiampu
1.3.2. Mengkategorikan bekal ajar awal peserta didikdalam mata pelajaran yang diampu dalam ranahpengetahuan dan keterampilan
1.4. Mengidentifikasi kesulitan belajarpeserta didik dalam mata pelajaran yangdiampu
1.4.1. Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didikterhadap penguasaan pengetahuan dan keterampilanpada mata pelajaran yang diampu.
2. Menguasai teori belajar danprinsip-prinsip pembelajaran yangmendidik.
2.1 Memahami berbagai teori belajardan prinsip-prinsip pembelajaran yangmendidik terkait dengan mata pelajaran
2.1.3 Menerapkan berbagai teori dan prinsip belajarsesuai dengan mata pelajaran yang diampu denganmemperhatikan implikasinya.
2.2 Menerapkan berbagai pendekatan,strategi, metode, dan teknik pembelajaranyang mendidik secara kreatif dalam matapelajaran yang diampu
2.2.2 Menerapkan pendekatan pembelajaranilmiah/saintifik, strategi , model pembelajaran(inquiry/discoveryl, problimbased learning, Project basedlearning ), metode, dan teknik pembelajaran berdasarkansifat karakteristik siswa, teori belajar dan prinsip-prinsippembelajaran.
3. Mengembangkan kurikulum yangterkait dengan bidangpengembangan yang diampu.
3.1. Memahami prinsip-prinsippengembangan kurikulum
3.1.3. Menerapkan landasan dan prinsip-prinsippengembangan kurikulum.
3.2. Menentukan tujuan pembelajaranyang diampu
3.2.1. Menguraikan rumusan tujuan pembelajarandengan mengacu kepada standar kompetensi lulusan,kompetensi inti, dan kompetensi dasar.
KISI PEDAGOGIS
No Kompetensi Utama STANDAR KOMPETENSI GURU
3.3. Menentukan pengalaman belajaryang sesuai untuk mencapai tujuanpembelajaran yang diampu
3.3.1. Menguraikan pengalaman belajar yang sesuaiuntuk mencapai tujuan pembelajaran denganmemperhatikan (sifat materi pembelajaran, kondisipeserta didik (gaya belajar), karakter guru, ketersediaansarana dan waktu.
3.4. Memilih materi pembelajaran yangdiampu yang terkait dengan pengalamanbelajar dan tujuan pembelajaran
3.4.2. Memilih materi pembelajaran yang diampu yangterkait dengan tujuan pembelajaran dengan pengalamanbelajar yang sesuai untuk mencapai aspek kemampuanpada ranah pengetahuan, ketrampilan dan sikap.
3.5. Menata materi pembelajaran secarabenar sesuai dengan pendekatan yangdipilih dan karakteristik peserta didik
3.5.2. Menata materi pembelajaran dari yang mudahmenuju yang sulit, dari yang sederhana menuju yangkompleks (skuensnya, prosedur dan sifat hubunganmaterinya) sehingga mudah dipelajari.
3.6. Mengembangkan indikator daninstrumen penilaian
3.6.2. Mengembangkan instrumen penilaian sesuai aspekkemampuan yang akan diukur.
4. Menyelenggarakan kegiatanpengembangan yang mendidik
4.1 Memahami prinsip-prinsipperancangan pembelajaran yang mendidik
4.1.2. Menerapkan prinsip-prinsip pembelajaran yangmendidik (karakteristik peserta didik, teoribelajar danprinsip-prinsip pembelajaran)
4.2 Mengembangkan komponen-komponen rancangan pembelajaran
4.2.2. Menerapkan komponen-komponen rancanganpembelajaran
4.3 Menyusun rancangan pembelajaranyang lengkap, baik untuk kegiatan di dalamkelas, laboratorium, maupun lapangan
4.3.3. Menentukan model pembelajaran yang sesuaidengan KD/materi yang akan dipelajari pesertadidik
4.3.5. Menyusun kegiatan pembelajaran berdasarkanmodel pembelajaran yang dipilih.4.3.7. Menyusun RPP
4.4 Melaksanakan pembelajaran yangmendidik di kelas, di laboratorium, dan dilapangan dengan memperhatikan standarkeamanan yang dipersyaratkan
4.4.1. Melaksanakan pembelajaran yang mendidik dikelas dengan memperhatikan standar keamanan yangdipersyaratkan.
4.5 Menggunakan media pembelajarandan sumber belajar yang relevan dengankarakteristik peserta didik dan matapelajaran yang diampu untuk mencapai
4.5.2. Menggunakan sumber belajar yang relevandengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaranyang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secaraefektif.
4.6 Mengambil keputusan transaksionaldalam pembelajaran yang diampu sesuaidengan situasi yang berkembang
4.6.2. Membuat keputusan transaksional dalamkegiatan pembelajaran berdasarkan hasil analisiskebutuhan peserta didik sesuai dengan tujuan yang akandicapai, karaktersitik materi, ketersediaan fasilitas, ruang,dan waktu.
5. Memanfaatkan teknologiinformasi dan komunikasi untukkepentingan penyelenggaraankegiatan pengembangan yang
5.1 Memanfaatkan teknologi informasidan komunikasi dalam pembelajaran yangdiampu
4.6.1. Menggunakan teknologi informasi dalammengembangkan materi pembelajaran
6. Memfasilitasi pengembanganpotensi peserta didik untukmengaktualisasikan berbagai potensiyang dimiliki.
6.1 Menyediakan berbagai kegiatanpembelajaran untuk mendorong pesertadidik mencapai prestasi secara optimal
4.6.2. Mendesain aktifitas pembelajaran yang dapatmendorong peserta didik untuk dapat mencapai prestasisecara optimal mengacu pada hasil analisis
6.2 Menyediakan berbagai kegiatanpembelajaran untuk mengaktualisasikanpotensi peserta didik, termasuk
6.2.3. Memfasilitasi kegiatan belajar peserta didik untukmengembangkan potensi dan kreatifitas peserta didik.
7. Berkomunikasi secara efektif,empatik, dan santun dengan pesertadidik.
7.1 Memahami berbagai strategiberkomunikasi yang efektif, empatik,persuasif, dan santun, secara lisan, tulisan,
7.1.1 Menguraikan berbagai strategi berkomunikasiefektif, empatik, persuasif, dan santun secara lisan
7.2 Berkomunikasi secara efektif,empatik, dan santun dengan peserta didikdengan bahasa yang khas dalam interaksikegiatan/permainan yang mendidik yangterbangun secara siklikal dari (a) penyiapankondisi psikologis peserta didik untuk ambilbagian dalam permainan melalui bujukandan contoh, (b) ajakan kepada peserta didikuntuk ambil bagian, (c) respons pesertadidik terhadap ajakan guru, dan (d) reaksi
7.2.1 Menerapkan komunikasi efektif pada kegiatanpembelajaran
8. Menyelenggarakan penilaian danevaluasi proses dan hasil belajar
8. 1. Memahami prinsip-prinsip penilaiandan evaluasi proses dan hasil belajar sesuaidengan karakteristik mata pelajaran yang
8.1.3. Menerapkan prinsip-prinsip penilaian proses danhasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaranyang diampu
8. 2. Menentukan aspek-aspek proses danhasil belajar yang penting untuk dinilai dandievaluasi sesuai dengan karakteristik matapelajaran yang diampu
8.2.2. Menentukan aspek proses dan hasil belajar yangpenting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengankarakteristik mata pelajaran yang diampu
8. 3. Menentukan prosedur penilaian danevaluasi proses dan hasil belajar
8.3.3. Menerapkan teknik prosedur penilaian penilaianhasil belajar
8. 4. Mengembangkan instrumenpenilaian dan evaluasi proses dan hasil
8.4.2. Mengembangkan instrumen evaluasi proses danhasil belajar.
8. 5. Mengadministrasikan penilaianproses dan hasil belajar secaraberkesinambungan dengan menggunakan
8.5.2. Mengadministrasikan hasil penilaian proses danhasil belajar sesuai ketentuan yang berlaku.
8. 6. Menganalisis hasil penilaian prosesdan hasil belajar untuk berbagai tujuan
8.6.3. Menganalisis data hasil pengolahan penilaianproses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan.
8. 7. Melakukan evaluasi proses dan hasilbelajar
8.7.2 Menelaah hasil evaluasi proses pembelajarandan hasil belajar
9. Memanfaatkan hasil penilaian danevaluasi untuk kepentinganpembelajaran.
9.1.Menggunakan informasi hasil penilaiandan evaluasi untuk menentukan ketuntasanbelajar
9.1.3. Menentukan ketercapaian programpembelajaran
9.2. Menggunakan informasi hasilpenilaian dan evaluasi untuk merancangprogram remedial dan pengayaan
9.2.1. Menganalisis penyebab ketidaktuntasan belajarpeserta didik.
9.3. Mengkomunikasikan hasil penilaiandan evaluasi kepada pemangkukepentingan
9.3.1 Mengolah nilai hasil belajar peserta didik menjadinilai laporan pencapain kompetensi per semester secarakuantitatif, kualitatif, dan deskriptif sesuai ketentuan yangberlaku.
9.4. Memanfaatkan informasi hasilpenilaian dan evaluasi pembelajaran untukmeningkatkan kualitas pembelajaran
9.4.2 Menggunakan informasi hasil evaluasipembelajaran untuk meningkatkan kualitas programpembelajaran
10. Melakukan tindakan reflektifuntuk peningkatan kualitaspembelajaran
10.1. Melakukan refleksi terhadappembelajaran yang telah dilaksanakan
9.1.2. Melakukan refleksi terhadap kegiatanpembelajaran (materi, pendekatan, strategi, model,metode, sarana dan prasarana, serta waktu)
10.2. Memanfaatkan hasil refleksi untukperbaikan dan pengembanganpembelajaran dalam mata pelajaran yang
10.2.1. Menganalisis kelemahan dan keunggulan kegiatanpembelajaran yang telah dilakukan.
10.3. Melakukan penelitian tindakan kelasuntuk meningkatkan kualitas pembelajarandalam mata pelajaran yang diampu
10.3.2. Menyususn proposal PTK
21. Menguasai standar kompetensidan kompetensi dasar matapelajaran yang diampu.
Memahami tujuan pembelajaran yangdiampu.
21.1.10. Menyusun tujuan pembelajarandengan menggunakan kaidah ABCD
22. Mengembangkan materipembelajaran yang diampu secarakreatif.
Memilih materi pembelajaran yang diampusesuai dengan tingkat perkembanganpeserta didik.
22.1.4. Mengembangkan materi pelajaran disusunberdasarkan urutan logis dari yang sederhana (mudah)menuju ke materi yang komplek (sulit)
22. Mengembangkankeprofesionalan secaraberkelanjutan dengan melakukan
Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangkapeningkatan keprofesionalan.
23.1.5. Merencanakan kegiatan pengembangankeprofesian berkelanjutan (PKB) berdasarkan hasil refleksi
Melakukan penelitian tindakan kelas untukpeningkatan keprofesionalan
23.1.8. Merancang metode PTK untuk peningkatankeprofesionalan berkelanjutan
23. Memanfaatkan teknologiinformasi dan komunikasi untukmengembangkan diri.
Memanfaatkan teknologi informasi dankomunikasi dalam berkomunikasi.
24.1.1. Memanfaatkan teknologi informasi dankomunikasi untuk mengembangkan bahan ajar
KOMPETENSI INTIGURU
123456789
10111213141516171819202122232425262728293031
KISI KISI SOAL UKG 2015 PAKET KEAHLIAN TEKNIKA KAPAL PENANGKAP IKAN (TKPI)
NoKompetensi
Utama
STANDAR KOMPETENSI GURU
20.1.1.
20.1.2.
20.1.3.
20.1.4.
20.1. Mengintegrasikan hukum maritim
KOMPETENSI GURU MATAPELAJARAN/KELAS/KEAHLIAN/BK
Indikator Esensial/Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
PROFESIONAL Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikIrkeilmuan yangmendukung matapelajaran yangdiampu.
Menelaah hukum maritim
Merangkum hukum maritim
Menunjukkan hukum maritim
Menggunakan hukum maritim
20.3.1. Menelaah tatalaksana perikanan yang bertanggungjawab (CCRF )
20.2.1. Menelaah peraturan perikanan
20.2.2. Merangkum peraturan perikanan
20.2. Mengintegrasikan peraturan perikanan
20.2.4. Menggunakan peraturan perikanan
20.3.2.
20.2.3. Menunjukkan peraturan perikanan
20.3. Mengintegrasikan tatalaksanaperikanan yang bertanggungjawab(CCRF)
Merangkum tatalaksana perikanan yang bertanggungjawab (CCRF )
20.3.3. Menunjukkan tatalaksana perikanan yang bertanggungjawab (CCRF)
3233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869
20.6. Mengintegrasikan prinsip-prinsipstabilitas kapal perikanan
20.6.1. Menampilkan prinsip-prinsip stabilitas kapal perikanan
20.6.3. Menunjukkan prinsip-prinsip stabilitas kapal perikanan
20.6.2. Menyimpulkan prinsip-prinsip stabilitas kapal perikanan
PROFESIONAL Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikIrkeilmuan yangmendukung matapelajaran yangdiampu.
20.4. Mengelola pencegahan polusilingkungan laut
20.4.4. Menentukan pencegahan polusi lingkungan laut
20.5. Mengintegrasikan prinsip-prinsip dasarbangunan kapal perikanan
20.5.4. Mengembangkan prinsip-prinsip dasar bangunan kapal perikanan
20.3. Mengintegrasikan tatalaksanaperikanan yang bertanggungjawab(CCRF)
20.3.4. Membangun tatalaksana perikanan yang bertanggungjawab (CCRF)
20.3.3. Menunjukkan tatalaksana perikanan yang bertanggungjawab (CCRF)
20.4.2. Menyimpulkan pencegahan polusi lingkungan laut
20.4.1 Menampilkan pencegahan polusi lingkungan laut
20.5.3. Menunjukkan prinsip-prinsip dasar bangunan kapal perikanan
20.4.3. Mengintegrasikan pencegahan polusi lingkungan laut
20.5.2. Menyimpulkan prinsip-prinsip dasar bangunan kapal perikanan
20.5.1. Menampilkan prinsip-prinsip dasar bangunan kapal perikanan
707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899
100101102103104105106107
20.9. Mengelola keselamatan dan kesehatankerja (K3)
20.9.1.
20.9.2.
20.9.3.
20.9.4.
Merangkum keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
Menyimpulkan keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
Mengintegrasikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
Menentukan keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
20.8. Mengelola ikan hasil tangkapan 20.8.1.
20.8.2.
20.8.3
20.8.4
Menampilkan penanganan dan penyimpanan hasil tangkap
Menyimpulkan penanganan dan penyimpanan hasil tangkap
Mengintegrasikan penanganan dan penyimpanan hasil tangkap
Menentukan penanganan dan penyimpanan hasil tangkap
20.6. Mengintegrasikan prinsip-prinsipstabilitas kapal perikanan
20.6.4. Mengembangkan prinsip-prinsip stabilitas kapal perikanan
PROFESIONAL Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikIrkeilmuan yangmendukung matapelajaran yangdiampu.
20.7.1.20.7. Mengelola penangkapan ikan denganberbagai alat tangkap
20.7.2
20.7.3
20.7.4.
Menampilkan penangkapan ikan dengan berbagai alat tangkap
Menyimpulkan penangkapan ikan dengan berbagai alat tangkap
Merumuskan penangkapan ikan dengan berbagai alat tangkap
Menentukan penangkapan ikan dengan berbagai alat tangkap
108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145 20.13.1. Memilih bahan permesinan kapal perikanan
20.12. Menggunakan bahasa Inggris maritim diatas kapal perikanan
20.12.1.
20.12.2.
20.12.3.
20.12.4.
Menelaah bahasa inggris maritim
Mengarahkan bahasa inggris maritim
Menunjukkan bahasa inggris maritim
Mengintegrasikan bahasa bahasa inggris maritim
20.11.2.
20.11.3.
20.11.4.
Menampilkan hubungan kemanusiaan dan tanggung jawab sosial diatas kapal
Menyimpulkan hubungan kemanusiaan dan tanggung jawab sosial diatas kapal
Mengintegrasikan hubungan kemanusiaan dan tanggung jawab sosial diatas kapal
Membangun hubungan kemanusiaan dan tanggung jawab sosial di ataskapal
Menampilkan keselamatan di laut
Memfasilitasi keselamatan di laut
Membangun keselamatan di laut
Menentukan keselamatan di laut
20.9. Mengelola keselamatan dan kesehatankerja (K3)
20.9.4. Menentukan keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
PROFESIONAL Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikIrkeilmuan yangmendukung matapelajaran yangdiampu.
20.10.1.
20.10.2.
20.10.3.
20.10.4.
20.10. Mengelola keselamatan di laut
20.11. Mengelola hubungan kemanusiaan dantanggung jawab sosial di atas kapalperikanan
20.11.1.
20.13. Mengelola bahan permesinan kapalperikanan
146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180181182183
Menampilkan dinas jaga permesinan kapal perikanan
Mengatur dinas jaga permesinan kapal perikanan
Menunjukkan dinas jaga permesinan kapal perikanan
Menggunakan dinas jaga permesinan kapal perikanan
20.16. Mengelola kerja bengkel permesinankapal perikanan
20.16.1. Menampilkan kerja bengkel permesinan kapal perikanan
20.15. Mengintegrasikan dinas jagapermesinan kapal perikanan
20.15.1.
20.15.2.
20.15.3.
20.15.4.
20.14. Mendesain gambar teknik permesinankapal perikanan
20.14.1.
20.14.2.
20.14.3.
20.14.4.
Menampilkan gambar teknik permesinan kapal perikanan
Membuat gambar teknik permesinan kapal perikanan
Menggunakan gambar teknik permesinan kapal perikanan
Mengelola gambar teknik permesinan kapal perikanan
20.13.1.
20.13.2.
20.13.3.
20.13.4.
Memilih bahan permesinan kapal perikanan
Mengatur bahan permesinan kapal perikanan
Menggunakan bahan permesinan kapal perikanan
Menentukan bahan permesinan kapal perikanan
PROFESIONAL Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikIrkeilmuan yangmendukung matapelajaran yangdiampu.
20.13. Mengelola bahan permesinan kapalperikanan
184185186187188189190191192193194195196197198199200201202203204205206207208209210211212213214215216217218219220221
20.19. Mengelola pesawat bantu kapalperikanan
20.19.1.
20.19.2.
Menampilkan pesawat bantu kapal perikanan
Mengkombinasikan pesawat bantu kapal perikanan
20.18. Mengelola instalasi tenaga kapalperikanan
20.18.1.
20.18.2.
20.18.3.
20.18.4.
Menampilkan instalasi tenaga kapal perikanan
Mengkonstruksi instalasi tenaga kapal perikanan
Membangun instalasi tenaga kapal perikanan
Mendesain instalasi tenaga kapal perikanan
20.17.1.
20.17.2.
20.17.3.
20.17.4.
20.17. Mengelola motor diesel kapalperikanan
Menampilkan motor diesel kapal perikanan
Menyimpulkan motor diesel kapal perikanan
Menggunakan motor diesel kapal perikanan
Menentukan motor diesel kapal perikanan
20.16. Mengelola kerja bengkel permesinankapal perikanan
20.16.2.
20.16.3.
20.16.4.
Memfasilitasi kerja bengkel permesinan kapal perikanan
Mengembangkan kerja bengkel permesinan kapal perikanan
Mendesain kerja bengkel permesinan kapal perikanan
PROFESIONAL Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikIrkeilmuan yangmendukung matapelajaran yangdiampu.
222223224225226227228229230231232233234235236237238239240241242243244245246247248249250251252253254255256257258259
20.22. Mengelola sistem otomatisasi kapalperikanan
20.22.1.
20.22.2.
20.22.3.
Menampilkan sistem otomatisasi kapal perikanan
Merancang sistem otomatisasi kapal perikanan
Mengembangkan sistem otomatisasi kapal perikanan
20.21. Mengelola sistem pengendalian kapalperikanan
20.21.1.
20.21.2.
20.21.3.
20.21.4.
Menampilkan sistem pengendalian kapal perikanan
Merancang sistem pengendalian kapal perikanan
Mengembangkan sistem pengendalian kapal perikanan
Menentukan sistem pengendalian kapal perikanan
20.20. Mengelola kelistrikan kapal perikanan 20.20.1.
20.20.2.
20.20.3.
20.20.4.
Menampilkan kelistrikan kapal perikanan
Merancang kelistrikan kapal perikanan
Mengembangkan kelistrikan kapal perikanan
Menentukan kelistrikan kapal perikanan
20.19. Mengelola pesawat bantu kapalperikanan
20.19.2.
20.19.3.
20.19.4.
Mengkombinasikan pesawat bantu kapal perikanan
Menggunakan pesawat bantu kapal perikanan
Menentukan pesawat bantu kapal perikanan
PROFESIONAL Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikIrkeilmuan yangmendukung matapelajaran yangdiampu.
260261262263264265266267268269270271272273274275276277278279280281282283284285286287288289290291292293294295296297
20.25. Merencanakan kegiatan teknika kapalpenangkap ikan
20.25.2.
20.25.3.
Menghitung kebutuhan tenaga kerja teknika kapal penangkap ikan
Menghitung kebutuhan biaya kegiatan teknika kapal penangkap ikan
20.25.1. Menghitung kebutuhan sarana dan prasarana permesinan kapalperikanan
20.24. Mengelola perawatan dan perbaikanpermesinan kapal perikanan
20.24.1.
20.24.2.
20.24.3.
20.24.4.
Menimbang perawatan dan perbaikan permesinan kapal perikanan
Memfasilitasi perawatan dan perbaikan permesinan kapal perikanan
Mengembangkan perawatan dan perbaikan permesinan kapalperikanan
Mendesain perawatan dan perbaikan permesinan kapal perikanan
20.23. Mengelola mesin pendingin kapalperikanan
20.23.1.
20.23.2.
20.23.3.
20.23.4.
Menampilkan mesin pendingin kapal perikanan
Mengkonstruksi mesin pendingin kapal perikanan
Menggunakan mesin pendingin kapal perikanan
Mendesain mesin pendingin kapal perikanan
20.22. Mengelola sistem otomatisasi kapalperikanan
20.22.3.
20.22.4.
Mengembangkan sistem otomatisasi kapal perikanan
Menentukan sistem otomatisasi kapal perikanan
PROFESIONAL Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikIrkeilmuan yangmendukung matapelajaran yangdiampu.
298299300301302303304305306307308309310311312313314315
Mengevaluasi kegiatan teknika kapalpenangkap ikan
20.27.2.
20.27.3.
Mengukur ketepatan penggunaan sarana dan prasarana permesinankapal perikanan
Mengukur ketepatan penggunan tenaga kerja permesinan kapalperikanan
Mengukur ketepatan penggunaan biaya kegiatan teknika kapalpenangkap ikan
Mengelola kegiatan teknika kapalpenangkap ikan
20.26.1.
20.26.2.
20.26.3.
Mencatat/membukukan penggunaan sarana dan prasarana permesinankapal perikanan
Mencatat/membukukan penggunaan tenaga kerja permesinan kapalperikanan
Mencatat/membukukan penggunaan biaya kegiatan teknika kapalpenangkap ikan
20.26.
PROFESIONAL Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikIrkeilmuan yangmendukung matapelajaran yangdiampu.
20.27. 20.27.1.
