Teknik Evaluasi

Work Shop Materi Kompetensi Guru

Penyusunan kisi-kisi dan

Penulisan Soal

Telaah dan Revisi Soal

Perakitan Soal

Uji CobaSoal

Seleksi SoalSoal Tidak Baik

Soal Baik

KalibrasiSoal

Soal Siap Pakai

( Bank Soal )

1

Teknik Kalibrasi Soal ( Teknik Analisis Butir Soal )

a. Menyusun Kisi-kisib. Penulisan Soalc. Telaah dan Revisi Soald. Perakitan Soale. Uji Coba Soalf. Seleksi Soalg. Penentuan Soalh. Kalibrasi Soali. Soal Siap Pakai /Bank

Soal


2

TABEL SPESIFIKASI TABEL SPESIFIKASI UNTUK MENYUSUN SOAL EVALUASI



3

TABEL SPESIFIKASI PENYUSUNAN TES EVALUASI


Aspek yang

diungkap Ingatan(1)

Pema-haman

(P)

Aplikasi(A)

JumlahPokokMateri

Bab I /Indikator 1............. ............. ............. .............

Bab II/ Indikator 2............. ............. ............. .............

BabIII/Indikator 3............. ............. ............. .............

BabIV/Indikator 4............. ............. ............. .............

Jumlah ............. ............. ............. 20

Aspek yang

diungkapIngatan Pema-

hamanAplikasi

JumlahPokokMateri

Bab I/ Indikator 1 (14 %)

Bab II/Indikator 2 ( 21 % )

BabIII/Indikator 3 ( 36 % )

BabIV/Indikator 4 ( 29 % )

Jumlah 20


4

Sel A = 50/100 x 14/100 x 50 soal = 3,5 ( 4 soal )Sel B = 30/100 x 14/100 x 50 soal = 2,1 ( 2 soal ) 7 soalSel C = 20/100 x 14/100 x 50 soal = 1,4 ( 1 soal )

Sel D = 50/100 x 21/100 x 50 soal = 5,25 ( 5 soal )Sel E = 30/100 x 21/100 x 50 soal = 3,15 ( 3 soal ) 10 soalSel F = 20/100 x 21/100 x 50 soal = 2,10 ( 2 soal )

Sel G = 50/100 x 36/100 x 50 soal = 9,00 ( 9 soal )Sel H = 30/100 x 36/100 x 50 soal = 5,40 ( 5 soal ) 18 soalSel I = 20/100 x 36/100 x 50 soal = 3,60 ( 4 soal )

Sel J = 50/100 x 29/100 x 50 soal = 7,25 ( 7 soal )Sel K = 30/100 x 29/100 x 50 soal = 4,35 ( 5 soal ) 15 soalSel L = 20/100 x 29/100 x 50 soal = 2,90 ( 3 soal )



Aspek yang

diungkap Ingatan( 50 % )

Pema-haman( 30 % )

Aplikasi(20 %)

Jumlah PokokMateri


(A) (B) (C) 7


(D) (E) (F) 10


(G) (H) ( I ) 18


(J) (K) (L) 15

Jumlah ( 100 % )

50

Aspek yang


Pema-haman( 30 % )

Aplikasi(20 %)

Jumlah PokokMateri

Bab I/Indikator 1 (14 %)

(4) (2) (1) 7


(5) (3) (2) 10


(9) (5) (4) 18


(7) (5) (3) 15

Jumlah ( 100 % )

25 15 10 50


5







Aspek yang


Pema-haman( 30 % )

Aplikasi(20 %)

Jumlah PokokMateri


(4)1,2,6,7

(2)4,9

(1)3

7


(5)11,18,22,

8,10

(3)12,13,14

(2)15,19

10


(9)20,23,24

16,17,21,25 50, 32

(5)dst

(4)dst

18


(7)dst

(5)dst

(3)dst

15

Jumlah ( 100 % )

25 15 10 50


6





KISI-KISI PENULISAN SOAL TES PRESTASI BELAJAR

Nama Sekolah : ...........................................



7Mata Pelajaran : ...........................................Kurikulum : ...........................................Alokasi Waktu : ...........................................Jumlah Soal : ...........................................Bentuk Soal: ...........................................

Kompetensi Inti : ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

NoUrut

Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran MateriIndikator

SoalNomorSoal

(1) (2) (3) (5) (6) (7)


PEMERINTAH KOTA BEKASIDINAS PENDIDIKAN

KARTU SOALPROPINSI JAWA BARAT

Nama Penyusun Unit Kerja1. ................................ .......................................2. ................................ .......................................

Jenis Sekolah : .........................................................................Bahan Kelas/Semester : .........................................................................Mata Pelajaran : .........................................................................Kurikulum : .........................................................................


8

KARTU TELAAH SOAL PILIHAN GANDAMata Pelajaran : .............................Kelas/Semester : .............................

Nomor Soal


Kompetensi Inti

materi

Indikator Soal

Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran BUKU SUMBER

RUMUSAN SOAL

NomorSoal

KunciJawaban

Gambar/table/grafik/Wacana


9No

Aspek yang ditelaah

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

1. Soal sesuai dengan indikator

2. Pilihan jawaban homogen dan logis

3. Hanya ada satu kunci jawaban yang tepat

4.

Pokok soal dirumuskan dengan singkat,jelas dan tegas

5.

Rumusan pokok soal dan pilihan jawaban merupakan pernyataan yang diperlukan saja

6.Pokok soal tidak memberi petunjuk kunci jawaban

7.Pokok soal bebas dari pernyataan yang bersifat negatif ganda

8.

Gambar/grafik/tabel diagram dan sejenisnya jelas dan berfungsi

9. Panjang pilihan jawaban relatif sama

10.

Pilihan jawaban tidak menggunakan pernyataan yang berbunyi “semua jawaban diatas salah” atau “semua jawaban diatas benar” dan sejenisnya



10

NoAspek yang

ditelaahNomor Soal

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

11.

Pilihan jawaban yang berbantuk angka atau waktu disusun berdasarkan urutan besar kecilnya angka atau kronologisnya

12.

Butir soal tidak bergantung pada jawaban soal sebelumnya

13.

Menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah Bahasa Indonesia

14.

Menggunakan bahasa yang komunikatif

15.

Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat

16.

Pilihan jawaban yang tidak mengulang kata/kelompok kata yang sama

Berilah tanda ( √ ) bila tidak sesuai dengan aspek yang ditelaah



11

KARTU TELAAH SOAL URAIAN

Nomor Soal : Perangkat Nomor Soal : PerangkatNo ASPEK YANG DITELAAH YA TIDAK No ASPEK YANG DITELAAH YAA MATERI A MATERI1. Soal Sesuai dengan indikator 1. Soal Sesuai dengan indikator

2. Batasan Pertanyaan dan jawaban yang diharapkan

2. Batasan Pertanyaan dan jawaban yang diharapkan

3. Isi materi sesuai dengan tujuan pengukuran 3. Isi materi sesuai dengan tujuan pengukuran

4.Isi materi yang ditanyakan sudah sesuai dengan jenjang jenis sekolah atau tingkat kelas

4.Isi materi yang ditanyakan sudah sesuai dengan jenjang jenis sekolah atau tingkat kelas

B KONSTRUKSI B KONSTRUKSI

5.Rumusan kalimat soal atau pertanyaan harus menggunakan kata tanya atau perintah yang menuntut jawaban terurai

5.Rumusan kalimat soal atau pertanyaan harus menggunakan kata tanya atau perintah yang menuntut jawaban terurai

6. Ada petunjuk yang jelas tentang cara mengerjakan soal

6. Ada petunjuk yang jelas tentang cara mengerjakan soal

7. Ada pedoman penyekoran 7. Ada pedoman penyekoran

8. Tabel, gambar grafik, peta atau yang sejenisnya disajikan dengan jelas dan terbaca

8. Tabel, gambar grafik, peta atau yang sejenisnya disajikan dengan jelas dan terbaca

C BAHASA C BAHASA9. Rumusan kalimat soal komunikatif 9. Rumusan kalimat soal komunikatif

10. Butir soal menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar

10. Butir soal menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar

11.Rumusan soal tidak menggunakan kata-kata/kalimat yang menimbulkan penafsiran ganda atau salah pengertian

11.Rumusan soal tidak menggunakan kata-kata/kalimat yang menimbulkan penafsiran ganda atau salah pengertian

12. Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat

12. Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat

13. Rumusan soal tidak mengandung kata-kata yang dapat menyinggung perasaan siswa

13. Rumusan soal tidak mengandung kata-kata yang dapat menyinggung perasaan siswa

Catatan : Catatan :



12 Penyebaran skor hasil tes yang diikuti oleh 20 orang testee

dengan menyajikan 10 butir item bentuk Pilihan ganda.

Testee Skor Untuk butir item & nomor : SkorTota

l(Xt)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

A 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 3B 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 7C 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 6D 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10E 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 7F 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 3G 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 8H 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 9I 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 5J 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10K 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 6L 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 5M 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 4N 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 7O 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 8P 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 5Q 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 9R 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 6S 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 8T 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1 4

20 = N 10 12 10 14 13 15 12 16 12 16130=

Σ Xt

Tabel 1


MP-Mt P rpbis = ---------- ---- SDt q

Keterangan :rpbis = Koefisien Korelasi point biserial yang melambangkan kekuatankorelasi antara variable I dengan variable II, yang dalam hal inidi anggap sebagai Koefisien Validitas ItemMP = Skor rata-rata hitung yang dimiliki oleh testee, untuk butir item yang bersangkutan telah dijawab dengan betulMt = Skor rata-rata dari skor totalSDt = Deviasi standar (simpangan baku)dari skor totalP = Proporsi testee yang menjawab betul terhadap butir item yang sedang diuji validitas itemnyaq = Proporsi testee yang menjawab salah terhadap butir item yang sedang diuji validitas itemnya

TEKNIK PENGUJIAN VALIDITAS ITEM TES HASIL BELAJARSOAL PILIHAN GANDA


13

Langkah Pertama : Menyiapkan Tabel perhitungan dalam rangka analisis validitas item nomor 1 s/d 10

Tabel perhitungan dalam rangka analisis validitas itemTeste

eSkor Untuk butir item & nomor :

(Xt) (Xt2)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10A 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 3 9B 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 7 49C 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 6 36D 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 100E 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 7 49F 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 3 9G 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 8 64H 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 9 81I 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 5 25J 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 100K 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 6 36L 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 5 25M 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 4 16N 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 7 49O 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 8 64P 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 5 25Q 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 9 81R 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 6 36S 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 8 64T 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1 4 16

20 = N

10=N1

12=N2

10=N3

14=N4

13=N5

15=N6

12=N7

16=N8

12=N9

16=

N10

130=

Σ Xt

934=Σ Xt

2


Langkah ke dua : Mencari Mean skor total, yaitu M, dengan menggunakan rumus

Mt = Σ X t telah diketahui Σ Xt = 130 dan N = 20 jadi N Mt = 130 = 6,5 20Langkah ke tiga : Mencari deviasi standar (simpangan baku) yaitu SD rumusnya

SDt = Σ X t2 - Σ X t

2 diketahui Σ Xt2 = 934 Σ Xt = 130

N N N = 20

SDt = 934 - 130 2 = 46,7 – 6,52 20 20

= 46,7 - 42,25 = 4,45 = 2,11

Langkah IV : Mencari (menghitung)Mp untuk butir item nomor 1 s/d 10 lihat tabel 3

Langkah V : Mencari (menghitung) koefisien korelasi rpbis dari item nomor 1 s/d 10 rumusnya

MP-Mt P rpbis = ---------- ---- SDt q


14

P 0,5 0,6 0,5 0,70,65

0,75

0,6 0,8 0,6 0,8

q 0,5 0,4 0,5 0,30,35

0,25

0,4 0,2 0,4 0,2

Tabel 2

Perhitungan-perhitungan untuk memperoleh Mp dari butir item Nomor 1 sampai dengan nomor 10


Nomor

ItemTestee yang jawabannya betul

Mean (Rata-rata hitung) dari skor total yang dijawab dengan betul (Mp)

1.B-D-E-G-H-J-N-O-Q dan S

(N1 = 10)7+10+7+8+9+10+7+8+ 8 +9

10= 8,300

2.A-C-D-F-I-J-K-L-M-P-N-T

(N2 = 12)3+6+10+3+5+10+6+5+4+5+6+4

12= 5,583

3.B-D-E-H-J-K-L-N-Q dan T

(N3 = 10)6+10+7+9+10+6+5+7+9+4

10= 7,300

4.C-D-E-G-H-I-J-K-N-O-P-Q-R-S

(N4 = 14)6+10+7+8+9+5+10+6+7+8+5+9+6+8

14 = 7,429

5.B-C-D-G-H-J-K-L-M-O-Q-R-

dan S (N5 = 13)

7+6+10+8+9+10+6+5+4+8+9+6+813

= 7,385

6.A-B-E-F-G-H-I-J-K-N-O-P-Q R

dan S(N6 = 15)3+10+7+3+8+9+5+10+6+7+8+5+9+6+8

15 = 6,933

7.B-D-G-H-J-K-L-M-O-Q-S-T

(N7 = 12)7+10+8+9+10+6+5+4+8+9+8+4

12= 7,333

8.B-C-D-E-F-G-H-I-J-M-N-O-P-

Q-R-S(N8 = 16)

7+6+10+7+3+8+9+5+10+4+7+8+5+9+6+816

= 7,000

9.B-C-D-E-G-H-J-L-N-O-Q-S

(N9 = 12)7+6+10+7+8+9+10+5+7+8+9+8

12= 7,833

10.A-B-C-D-E-G-H-I-J-N-O-P-Q-

R-S-T (N10 = 16)

3+7+6+10+7+8+9+5+10+7+8+5+9+6+8+416

= 7,000


15

Tabel 3

Perhitungan-perhitungan untuk mengetahui koefisien korelasi rpbis dalam rangka uji validitas item nomor 1 s/d 10

Nomor

ItemMp Mt SDt P q

MP-Mt P rpbis = ---------- ---- SDt q

Interpretasi

1 8,300 6,5 2,11 0,50 0,50 0.853 (rpbis > rt ) Valid2 5,583 6,5 2,11 0,60 0,40 -0,532 Korelasi Negatif Invalid3 7,300 6,5 2,11 0,50 0,50 0.379 (rpbis < rt ) Invalid4 7,429 6,5 2,11 0,30 0,30 0.673 (rpbis > rt ) Valid5 7,385 6,5 2,11 0,35 0,35 0.572 (rpbis > rt ) Valid6 6,933 6,5 2,11 0,25 0,25 0.355 (rpbis < rt ) Invalid7 7,333 6,5 2,11 0,40 0,40 0.684 (rpbis > rt ) Valid8 7,000 6,5 2,11 0,20 0,20 0.474 (rpbis > rt ) Valid9 7,833 6,5 2,11 0,40 0,40 0.774 (rpbis > rt ) Valid10 7,000 6,5 2,11 0,20 0,20 0.474 (rpbis > rt ) Valid

Tabel 4

Catatan : Dalam pemberian interpretasi terhadap rpbis ini digunakan db sebesar ( N-nr), yaitu =20-2= 18. Derajat kebebasan sebesar 18 itu dikonsultasikan kepada tabel “r” produck momen, pada taraf signifikansi 5% dan taraf signifikansi 1 %. Hasilnya adalah sebagai berikut :

rtabel atau rt pada taraf signifikansi 5 % = 0,468rtabel atau rt pada taraf signifikansi 1 % = 0,561



16

Keterangan

rii = Koifisien reliabilitas tes

k = cacah butir

pq = varian skor butir

p = proporsi jawaban yang benar untuk butir nomor i

q = proporsi jawaban yang salah untuk butir nomor i

SDt2 = varian skor total


Testee

Nomor SoalXt Xt

2

1 2 3 4 5 6 7A 5 4 3 5 3 5 3 28 784B 5 4 3 4 3 4 3 26 678C 4 4 2 4 3 4 3 24 576D 4 3 3 3 4 3 4 24 576E 5 5 3 4 5 5 4 31 961F 3 3 2 3 2 3 1 17 289G 3 3 2 3 2 2 2 17 289H 3 2 2 3 2 2 2 16 256I 2 2 1 2 1 2 1 11 121J 2 1 1 1 1 1 1 8 64

Jml 36 31 22 32 26 31 24202=

Σ Xt

4.592=

Σ Xt2

TEKNIK PENGUJIAN RELIABILITAS SOAL TES HASIL BELAJARSOAL PILIHAN GANDA

k ∑ pq rii = 1 - k-1 SDt

2

Butir varian

Nomor Butir P q piqi1 0,5 0,5 0,254 0,7 0.3 0,215 0,65 0,35 0,2277 0,6 0,4 0,248 0,8 0,2 0,169 0,6 0,4 0,2410 0,8 0,2 0,16

Jumlah 1,487

∑ pq = 1,487

SDt2

= 4,45

7 1,487

rii = 1 - = 0,7768 ≈ 0,78 ( 78 % )

6 4,45

Maka koefisien reliabilitas tes ( dengan 7 butir ) contoh diatas adalah 0,78


17 Penyebaran skor hasil tes yang diikuti oleh 20 orang testee

dengan menyajikan 10 butir item bentuk Pilihan ganda.


MP-Mt P rpbis = ---------- ---- SDt q Keterangan :

rpbis = Koefisien Korelasi point biserial yang melambangkan kekuatankorelasi antara variable I dengan variable II, yang dalam hal inidianggap sebagai Koefisien Validitas ItemMP = Skor rata-rata hitung yang dimiliki oleh testee, untuk butir item yang bersangkutan telah dijawab dengan betulMt = Skor rata-rata dari skor totalSDt = Deviasi standar (simpangan baku)dari skor totalP = Proporsi testee yang menjawab betul terhadap butir item yang sedang diuji validitas itemnyaq = Proporsi testee yang menjawab salah terhadap butir


18

Testee

Skor Untuk butir item & nomor : SkorTotal(Xt)1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

A 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 4B 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 8C 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 7D 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 9E 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 8F 0 1 0 1 1 1 0 1 0 0 5G 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 8H 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 6I 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 3J 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 7K 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 5L 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 6M 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10N 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 9O 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 7P 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 4Q 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 8R 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 7S 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 9T 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 5

20 = N 12 13 11 15 16 12 13 13 12 18.......

=Σ Xt

Tabel 1



19 Langkah Pertama : Menyiapkan Tabel perhitungan dalam rangka analisis validitas item nomor 1 s/d 10

Tabel perhitungan dalam rangka analisis validitas itemTeste

eSkor Untuk butir item & nomor :

(Xt) (Xt2)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10A 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 4B 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 8C 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 7D 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 9E 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 8F 0 1 0 1 1 1 0 1 0 0 5G 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 8H 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 6I 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 3J 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 7K 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 5L 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 6M 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10N 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 9O 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 7P 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 4Q 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 8R 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 7S 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 9T 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 5

20 = N

12=N1

13=N2

11=N3

15=N4

16=N5

12=N6

13=N7

13=N8

12=N9

18=

N10

.......=

Σ Xt

.......=

Σ Xt2

Pq

Tabel 2


Langkah ke dua : Mencari Mean skor total, yaitu M, dengan menggunakan rumus

Mt = Σ X t telah diketahui Σ Xt = ….. dan N =…. jadi N Mt = …… = …. ….Langkah ke tiga : Mencari deviasi standar (simpangan baku) yaitu SD rumusnya

SDt = Σ X t2 - Σ X t

2 diketahui Σ Xt2 = …. Σ Xt =…..

N N N = …..

SDt = …... - …… 2 = ….. – …..2 …… ….

= ……..-……. = …… = …….

Langkah IV : Mencari (menghitung)Mp untuk butir item nomor 1 s/d 10 lihat tabel 3

Langkah V : Mencari (menghitung) koefisien korelasi rpbis dari item nomor 1 s/d 10 rumusnya

MP-Mt P rpbis = ---------- ---- SDt q


20

Perhitungan-perhitungan untuk memperoleh Mp dari butir item Nomor 1 sampai dengan nomor 10

Tabel 3


Nomor

ItemTestee yang jawabannya betul

Mean (Rata-rata hitung) dari skor total yang dijawab dengan betul (Mp)

1.(N1 = .....)

..................................................................

= ..........

2.(N2 = .....)

..................................................................

= ..........

3.(N3 = .....)

..................................................................

= ..........

4.(N4 = .....)

..................................................................

= ..........

5.(N5 = .....)

..................................................................

= ..........

6.(N6 = .....)

..................................................................

= ..........

7.(N7 = .....)

..................................................................

= ..........

8.(N8 = .....)

..................................................................

= ..........

9.(N9 = .....)

..................................................................

= ..........

10.(N10 = .....)

..................................................................

= ..........


21

Perhitungan-perhitungan untuk mengetahui koefisien korelasi rpbis dalam rangka uji validitas item nomor 1 s/d 10

Nomor

ItemMp Mt SDt P q

MP-Mt P rpbis = ---------- ---- SDt q

Interpretasi

12345678910

Tabel 4

Catatan : Dalam pemberian interpretasi terhadap rpbis ini digunakan db sebesar ( N-nr), yaitu =.....-.....= ...... Derajat kebebasan sebesar .... itu dikonsultasikan kepada tabel “r” produck momen, pada taraf signifikansi 5% dan taraf signifikansi 1 %. Hasilnya adalah sebagai berikut :

rtabel atau rt pada taraf signifikansi 5 % = 0,468rtabel atau rt pada taraf signifikansi 1 % = 0,561



22

Daftar Pustaka

1. Anastasia, Anne “ Psychological Testing “ 1982 New York. Mc Millan Publishing Company,Inc2. Anas Sudijono “ Pengantar Evaluasi Pendidikan “ 1996 Jakarta. PT Raja Grafindo Persada3. Deobold B. Van Calen,Ph D “Understanding Educational Research an Introduction “ 1978 New York McGraw-Hill, Inc.4. Djaali Prof.Dr,H et al “Pengukuran Dalam Bidang Pendidikan “ 2000 Jakarta PPS UNJ Jakarta5. Egon G.Guba, Yvonna S.Lincoln “ Effective Evaluation” 1981 SanFrancisco,Washington,London Jossey-Bass Publishers 6. Roger Kaufman, Susan Thomas “ Evaluation Without Fear “1980 New York. New Viewpoint a Division of Frankklin Watts/New York/London7. Suharsimi Arikunto “ Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan “ 1999 Jakarta. Bumi Aksara



23

Tabel Nilai-nilai r Product Moment dari Pearson

NTaraf Signifikansi

NTaraf Signifikansi

NTaraf Signifikansi

0,05 0,01 0,05 0,01 0,05 0,013 0,997 1,000 29 0,367 0,470 75 0,227 0,2964 0,950 0,999 30 0,361 0,463 80 0,220 0,2865 0,878 0,959 31 0,355 0,456 85 0,213 0,2786 0,811 0,917 32 0,349 0,449 90 0,207 0,2707 0,754 0,874 33 0,344 0,442 95 0,202 0,2638 0,707 0,834 34 0,339 0,436 100 0,195 0,2569 0,666 0,789 35 0,334 0,430 125 0,176 0,23010 0,632 0,765 36 0,329 0,424 150 0,159 0,21011 0,602 0,735 37 0,325 0,418 175 0,148 0,19412 0,576 0,708 38 0,320 0,413 200 0,318 0,18113 0,553 0,684 39 0,316 0,408 300 0,113 0,14814 0,532 0,661 40 0,312 0,403 400 0,098 0,12815 0,514 0,641 41 0,308 0,398 500 0,088 0,11516 0,497 0,623 42 0,304 0,393 600 0,080 0,10517 0,482 0,606 43 0,301 0,389 700 0,074 0,09718 0,468 0,590 44 0,297 0,384 800 0,070 0,09119 0,456 0,575 45 0,294 0,380 900 0,065 0,08620 0,444 0,561 46 0,291 0,376 1000 0,062 0,08121 0,433 0,549 47 0,288 0,37222 0,423 0,537 48 0,284 0,36823 0,413 0,526 49 0,281 0,36424 0,404 0,515 50 0,279 0,36125 0,396 0,505 55 0,266 0,34526 0,388 0,496 60 0,254 0,330



2427 0,381 0,487 65 0,244 0,31728 0,374 0,478 70 0,235 0,306


Teknik Evaluasi

Documents

Transcript of Teknik Evaluasi