Tata Cara PenyelenggaraanRekognisi Pembelajaran Lampau(RPL)

BAGIAN 1: UMUM

Direktorat PembelajaranDirektorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGITahun 2017

Pokok Bahasan1. Konsep RPL di dunia internasional

2. Konsep RPL yang diadopsi di Indonesia

3. Kebijakan dasar dari RPL

4. Peraturan RPL

5. Prinsip Penyelenggaran

6. Penjaminan Mutu

https://wallpapersafari.com/wallpaper-with-scenery/

POKOK BAHASAN

1. Konsep RPL di dunia internasionalRecognition of prior learning is the process of recording of

achievements of individuals arising from any kind of learning

in any environment: the process aims to make visible an

individual’s knowledge and skills so that they can combine

and build on learning achieved and be rewarded for it. (OECD)

TERMINOLOGIRecognition of prior learning (RPL)

Assessment of Prior Learning (APL)

Assessment of Prior Experiential Learning (APEL)

Valorization of Prior Learning (VPL)3

NO. COUNTRY ABBREVIATION DESCRIPTION

1 USA PLA Prior Learning Assessment2 France VAP Validation des Acquis Professionels

(Validation of Acquired Professional Learning Experience)3 Canada PLAR Prior Learning Assessment and Recognition4 Britain APL Accreditation of Prior Learning5 Ireland APL Accreditation of Prior Learning6 Scotland AP(E)L Accreditation of Prior (Experiential) Learning7 Malaysia APEL Accreditation of Prior Experiential Learning8 Netherland EVC Elders Verwowen Competencies9 Australia RPL Recognition of Prior Learning

10 New Zealand RPL Recognition of Prior Learning

11 South Africa RPL Recognition of Prior Learning

12 Indonesia RPL Rekognisi Pembelajaran Lampau

Berbagai terminologi untuk konsep yang serupa

RPL RCC

2. Konsep RPL yang diadopsi di Indonesia

DIFFERENT PATHWAYS

Well definedOUTPUT / OUTCOMES

123

45

789

6

3. Kebijakan dasar dari RPL

Peraturan Presiden no.8 tentang KKNI

SMP

SMA/MA/SMK

D1

D2

D3

S1/D4

S3/Sp

Sp -U

1

2

3

4

5

6

7

8

9

PENDIDIKAN FORMAL

•Berhak menerbitkan Ijazah•Berhak Memberikan gelar•Dapat menyelenggarakan RPL• Berlaku kaidah formal (peraturan

Pendidikan yang ada)

Setara tapi Tidak Sama

RPL• KESESUAIAN LO• LEVEL

AKREDITASI (NASIONAL/ INTERNASIONAL)

• SIZE/POPULASI• REPUTASI PUBLIK • DAERAH/NASIONAL/MULTI-NASIONAL

• SIZE/PERMODALAN• KOMPLEKSITAS BIDANG KERJA• PORTOFOLIO

• NASIONAL/INTERNASIONAL• LEVEL AKREDITASI (NASIONAL/INTERNASIONAL)• SIZE/PERMODALAN• PORTOFOLIO

• AKREDITASI ASOSIASI (NASIONAL/ INTERNASIONAL)

• PORTOFOLIO ASOSIASI• REPUTASI PUBLIK

1

2

3

4

5

6

7

8

9KKNI

RPL A

(IJAZAH)

RPL B

(SERTI-FIKAT SETARA)

Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL)

Permenristekdikti No. 26 Tahun 2016, 2 (dua) jenis RPL:A. RPL untuk melanjutkan pendidikan

formal (tipe A); dan B. RPL untuk mendapatkan pengakuan

kesetaraan dengan kualifikasi level KKNI tertentu (tipe B).

10

RPL untuk mendapatkan Pengakuan Kesetaraan dengan kualifikasi KKNI tertentu memperoleh SK Pengakuan Kesetaraan

RPL untuk pengakuan sebagian sks melanjutkan ke perguruan tinggi memperoleh IJAZAH

RPL (A)Luaran

Ijazah

RPL (B)Luaran

SK Penyetaraan

Implementasi RPL pada pendidikan tinggi harus dilakukan hanya dalam konteks meningkatkan mutu dan relevansi pendidikan tinggi. Wajib Memenuhi SNDIKTI.

Nilai tambah RPL

• menyediakan cara yang efektif dan efisien dalam memanfaatkan ahli yang sudah ada di dunia usaha dan dunia industri;

• memungkinkan secara cepat melakukan pelacakan kompetensi karyawandi dunia usaha dan dunia industri;

• memungkinkan untuk mengidentifikasi kesenjangan keterampilan di duniapendidikan dan dunia industri, sebagai dasar yang kuat dalam analisiskebutuhan pelatihan dan perencanaan karir; dan

• menumbuhkan budaya belajar dan motivasi untuk melakukan pendidikandan pelatihan lanjutan.

11

RPL dan KKNI mempunyai kaitan yang erat dan secara umum akan memperkuat penerapan KKNI dalam

upaya mengembangkan mutu SDM nasional.

12

Guru dalam jabatan (2016-2019)

Dosen dalam tugas(2016-2018)

Tenaga Kesehatandalam jabatan

(2016-2022)

5. Prinsip Penyelenggaraan

1. LEGALITAS:

Perguruan tinggi sbg penyelenggara RPL harus memiliki legalitas sebagaimanaditentukan dalam PP No. 4 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi

2. AKUNTABILITAS:

PT penyelenggara RPL harus menjamin setiap individu dalam mengakses kesempatanbelajar secara berkeadilan dan inklusivitas. Setiap individu memiliki hak untukmengakses dan terlibat dalam segala bentuk pembelajaran yang sesuai dengankebutuhannya dengan CP yang memenuhi SN DIKTI

13

3. KESETARAAN PENGAKUAN (EQUIVALENCE):

PT penyelenggara RPL harus memberikan penilaian yang setara atas CP yang diperoleh secara formal, nonformal, atau informal, dan/atau pengalamankerja. Akumulasi CP setiap individu harus diperlakukan sama denganperolehan CP melalui pendidikan formal.

4. TRANSPARAN:

• PT penyelenggara RPL harus menyediakan informasi tentang RPL secaraluas dan terbuka.

• Kebijakan, proses, dan kriteria diungkapkan scr lengkap, akurat, danterbuka bagi publik

14

5. PENJAMINAN MUTU• PT penyelenggara RPL harus menjamin mutu seluruh pelaksanaan RPL. Kriteria dan

prosedur untuk menilai dan memvalidasi CP yang diperoleh melalui pendidikanformal, nonformal, informal, dan/atau pengalaman kerja harus relevan, terpercaya, adil, dan transparan.

• Kebijakan, prosedur dan proses penjaminan mutu RPL dibuat eksplisit dan terbukauntuk umum.

6. KELEMBAGAAN, PT PENYELENGGARA RPL HARUS MEMILIKI:a) Senat PT dan telah berfungsi dan berperan dengan baikb) SPMI yang telah berfungsi dengan baikc) Tim RPL, minimal terdiri dari:

• Penasehat Akademik khusus RPL• Asesor RPL

15

6 Penjaminan Mutu :

Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi

a. menjamin mutu proses maupun output RPL agar memperolehpengakuan yang setara secara nasional baik di ranah pemerintahan, dunia kerja maupun dikalangan masyarakat luas;

b. menjamin tercapainya percepatan dan peningkatan aksesibilitaspendidikan tinggi secara nasional; dan

c. memfasilitasi kesepamahan, kesepakatan, sinkronisasi dan koordinasipara pemangku kepentingan RPL di tingkat nasional.

16

6 Penjaminan Mutu:

Kementerian atau Lembaga Negara lain

a. memfasilitasi secara proaktif kesepahaman, kesepakatan, sinkronisasi dankoordinasi antar kementerian dan Kemenristekdikti dalam konteks kesetaraanjenjang kepegawaian dengan jenjang kualifikasi pada KKNI:

b. menjamin kesetaraan kompetensi atau elemen kompetensi untuk setiapjenjang kualifikasi dengan capaian pembelajaran pada setiap jenjangpendidikan tinggi dalam kaitan dengan proses RPL antara kedua pihak:

c. menjamin hasil pelaksana RPL di lingkungan kementerian lain memperolehpengakuan secara nasional:

d. memfasilitasi upaya peningkatan mutu sumber daya manusia dalamkementerian lain sesuai dengan jenjang kualifikasi dalam KKNI: dan

e. mengembangkan pengelolaan sumber daya manusia berbasis penjenjangan kualifikasi sesuai dengan KKNI.

17

6 Penjaminan Mutu : Ditjen Belmawa (bagian 1)

a. menjamin implementasi RPL secara adil, transparan, dan akuntabel sesuaidengan standar mutu yang ditetapkan;

b. menjamin pelaksana RPL memiliki legalitas, kelayakan tatapamong, SDM yang bermutu, sarana yang mencukupi, sistem informasi yang akurat, metodologidan tata laksana program yang kompatibel ditingkat nasional;

c. menjamin kesetaraan pengakuan terhadap CP yang dituangkan dalamberbagai bentuk (perolehan kredit, sertifikat kompetensi, ijazah, dll) dalamkonteks pelaksanaan RPL;

d. memfasilitasi pangkalan data dan sistem informasi tentang badan/lembagayang dianggap memenuhi standar mutu sebagai pemberi atau penerbit ijazah, sertifikat kompetensi atau yang sejenisnya;

18

e. memfasilitasi kesepakatan kesetaraan antar lembaga pendidikan tinggidan badan/lembaga terkait dengan pendidikan tinggi; dan

f. memfasilitasi pengembangan sistem penjaminan mutu eksternal terkaitdengan penyelenggaraaan RPL di perguruan tinggi

g. melakukan monitoring dan evaluasi proses penyelenggaraan RPL penyetaraan kualifikasi dosen yang dilakukan oleh perguruan tinggipengusul;

h. memfasilitasi pengembangan karir dosen yang telah diakuipenyetaraannya sesuai dengan perundangan

19

6 Penjaminan Mutu : Ditjen Belmawa (bagian 2)

a. memfasilitasi pengembangan sistem dan struktur data akademik dalam mengadopsi ketentuan-ketentuan baru terkait dengan pelaksanaan RPL; dan

b. memfasilitasi pengembangan basis data dan informasiyang terkait dengan pelaksanaan RPL, antara lain data dan informasi tentang perguruan tinggi penyelenggaraRPL, perguruan tinggi pelaksana pelatihan bersertifikat, perguruan tinggi penyelenggara uji kompetensi dan lain-lain.

20

6 Penjaminan Mutu : Pangkalan Data DIKTI

a. memfasilitasi perluasan cakupan mekanisme dan instrumen asesmen dalam pelaksanaan program akreditasi terhadap unit/fakultas/institusi penyelenggara RPL; dan

b. menjamin asesor BAN dan LAM telah memahami danmenguasai perubahan mekanisme, pelaksanaan danproses pendidikan dengan kehadiran program RPL di dalam sebuah unit/fakultas/PT penyelenggara RPL.

21

6 Penjaminan Mutu : Lembaga AKREDITASI

a. menjamin legalitas organisasi profesi, Lembaga Sertifikasi Profesi (LSP), Lembaga Sertifikasi Kompetensi (LSK) dan lembaga pelatihan sesuaidengan peraturan perundang-undangan yang berlaku;

b. menjamin jenjang keprofesian dan/atau capaian pembelajaran dari proses pelatihan telah sesuai dengan penjenjangan kualifikasi yang terdapatdidalam KKNI melalui penjaminan mutu, kurikulum, proses pelaksanaanserta fasilitas pelatihan yang memenuhi standar yang ditetapkan olehbadan/lembaga ditingkat nasional atau internasional ditandai dengansertifikasi atau akreditasi yang sesuai;

c. menjamin pelaksanaan monitoring dan evaluasi secara berkala dan berkelanjutan terhadap mutu pelaksanaan pelatihan dan penerbitan sertifikat profesi atau sertifikat kompetensi;

22

6 Penjaminan Mutu : Organisasi Profesi dan

Lembaga Pelatihan

d. menjamin adanya pengakuan kesetaraan di tingkat regional daninternasional terhadap organisasi profesi, Lembaga Sertifikasi Profesi(LSP), Lembaga Sertifikasi Kompetensi (LSK) dan lembaga pelatihanmelalui proses akreditasi, kesepakatan dan pengakuan kesetaraan antarbadan/lembaga sejenis atau antara badan/lembaga pemerintah yang terkait;

e. memfasilitasi secara proaktif kesepakatan dalam konteks sinkronisasi danpenyetaraan jenjang dan proses kualifikasi/profesi/kompetensi antarabadan/lembaga sertifikasi dan pelatihan dengan badan/lembaga sejenisserta perguruan tinggi atau badan/lembaga pendidikan di lingkunganKemenristekdikti di tingkat nasional;

23

6 Penjaminan Mutu : Organisasi Profesi dan

Lembaga Pelatihan

f. menjamin adanya sistem data dan informasi yang terpercaya danakuntabel pada organisasi profesi, Lembaga Sertifikasi Profesi (LSP), Lembaga Sertifikasi Kompetensi (LSK) dan lembaga pelatihan;

g. menjamin pengelolaan organisasi, keuangan, keanggotaan, danpenerbitan sertifikat yang teratur ditandai dengan penerbitan informasipublik yang mudah diakses oleh pihak-pihak berkepentingan selama 3 (tiga) tahun terakhir; dan

h. menjamin adanya publikasi berkala tentang organisasi profesi, LembagaSertifikasi Profesi (LSP), Lembaga Sertifikasi Kompetensi (LSK) danlembaga pelatihan selama 3 (tiga) tahun terakhir.

24

6 Penjaminan Mutu : Organisasi Profesi dan

Lembaga Pelatihan

TERIMA KASIH

Bhinneka Tunggal IkaUnity in Diversity