Kegiatan

Langkah-langkah

Pendekatan Scientific

Langkah-langkah Model

DiscoveryDeskripsi Kegiatan

Alokasi Waktu

Kegiatan

Awal

Mengamati

Menanya

Menciptakan situasi (stimulasi)

Guru memberikan salam, menyuruh salah satu siswa untuk memimpin do’a terlebih dahulu, menanyakan kabar, dan mengabsen.

“Sebelum memulai pelajaran, mari kita berdoa terlebih dahulu, silahkan pimpin oleh satu orang”.“Ya, silahkan pimpin oleh (mis : Aldy)”

“Bagaimana kabarnya hari ini? “

“Sudah siap untuk belajar? Ada yang tidak hadir hari ini?”

2 menit

Apersesi Memusatkan perhatian peserta didik pada

materi yang akan diajarkan, dengan cara menampilkan video “Upin Ipin eps. berkebun” “Anak-anak siapa diantara kalian yang suka menonton film kartun? Nah, sekarang ibu punya film kartun, siapa yang mau menonton?”

Guru memberikan penjelasan mengenai kaitannya video tersebut dengan materi yang akan dipelajari.

Guru menyampaikan dan menuliskan tujuan pembelajaran.

Motivasi Guru meminta siswa untuk membacakan

3 menit

2 menit

Alquran surat ‘Abasa 24-27 beserta artinya Guru mengingatkan siswa akan kompleksitas

ciptaan Allah SWT yang terdapat pada Al-Quran mengenai tanah dan kehidupan.

Kegiatan

Inti

Mengasosiasi

Mencoba

Identifikasi Masalah

Pengolahan Data

Guru menayangkan video mengenai struktur

serta organisme yang terdapat dalam tanah

Guru bersama siswa melakukan tanya jawab

mengenai video yang ditampilkan.

‘’ Menurut kalian, video ini menceritakan apa?’’

“ Struktur apa saja yang membangun tanah? “

“ Apa manfaat tanah bagi kehidupan”

“ Organisme apa saja yang terdapat dalam tanah

tadi dan apa fungsinya?

Guru Menyampaikan informasi mengenai kegiatan yang akan di lakukan yaitu pengamatan tentang peranan cacing tanah (Lumbricus terestis) untuk penyuburan tanah.

Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok (menjadi 2 kelompok)

“Untuk pembelajaran hari ini kita akan mengadakan praktikum, sudah punya kelompok belajar? Baik jika belum dalam satu kelas ini kita bagi menjadi 2 kelompok”.

Guru membagikan LKS setiap kelompok.

3 menit

10 menit

Pengolahan Data

Menarik Kesimpulan

Guru memberikan informasi tentang prosedur kerja yang harus dilakukan.

“ Dalam LKS, sudah terdapat langkah-lankah kerja yang harus dilakukan. Terdapat dua botol plastik yang berisi tanah yang berbeda, satu berisi tanah yang subur dan satu lagi berisi tanah yang kurang subur, yang dasar dari kedua botol tersebut sudah dilubangi. Pertama, kalian nanti amati terlebih dahulu warna dan tekstur lalu beri tanda mana tanah yang subur dan mana tanah yang tidak subur. Dari kedua botol plastik tersebut, kemudian setelah selesai mengamati warna dan teksturnya, kalian masukan air secara perlahan kedalam dua botol tersebut secara bersamaan kemudian lihat, kecepatan dari turunnya air tersebut kebawah. Amati botol mana yang airnya lebih cepat. Kemudian tuliskan hasil pengamatn kalian pada tabel pengamatan yang telah disediakan”.

Guru memantau dan membimbing siswa untuk dalam mengerjakan tugas.

Masing-masing kelompok melakukan dan menyelesaikan tugasnya..

Peserta didik mencatat hasil di LKS yang telah disediakan

Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk melakukan presentasi hasil pengamatan

Siswa dengan bimbingan guru membuat

kesimpulan dari hasil kerja kelompok. Guru memberikan penghargaan terhadap

kelompok yang terbaik sesuai rubrik penilaian. Guru memberikan kesempatan bertanya kepada

siswa mengenai materi/konsep yang belum dipahami

3 menit

3 menit

Kegiatan

akhir

Guru mengadakan evaluasi berupa evaluasi simulasi

Sebelum pulang guru menyuruh siswa memimpin berdo’a

Menutup pelajaran dengan tertib pada waktunya

4 menit