SURVEI TANAH DAN EVALUASI LAHAN (PTT60102)...NILAI MK. SURVEI TANAH DAN EVALUASI LAHAN GENAP...
Transcript of SURVEI TANAH DAN EVALUASI LAHAN (PTT60102)...NILAI MK. SURVEI TANAH DAN EVALUASI LAHAN GENAP...
SURVEI TANAH DAN EVALUASI LAHAN(PTT60102)
SUDARTO/M. L. RAYES/ADITYA N. PUTRA/CHRISTANTI AGUSTINALaboratorium Pedologi dan Sistem Informasi Sumberdaya LahanJurusan Tanah FP-UB
Semester Genap 2020/2021
Diskusi
Deskripsi mata kuliah
Pustaka
Jadwal Kuliah
Dosen Pengampu
sks
Evaluasi
RPS: Kuliah/Tutorial/Praktikum
Bahan DiskusiMengapa penggunaan lahan yang ada di DAS Kalikonto sebagaimana terlihat pada gambar sebelah kanan?Jika Saudara akan investasi di bidang pertanian, dimana anda akan membuka usaha tersebut?
Perkuliahan ini akan memberikan pengalaman belajar kepada mahasiswa, yang mencakup: pengertian, ruanglingkup, kegunaan, dan pengembangan survei tanah dan evaluasi lahan dalam bidang pertanian maupunpengelolaan sumberdaya lahan dan lingkungan. Prinsip dan metodologi survei tanah meliputi deskripsi,klasifikasi dan pemetaan serta persiapan, pelaksanaan, pengolahan dan interpretasi data.: Berbagaipendekatan dalam Evaluasi Lahan; Klasifikasi kemampuan Lahan, Klasifikasi kesesuaian lahan untuk tipepenggunaan lahan tertentu (Pertanian, Kehutanan, Perikanan), Klasifikasi Kapabilitas Kesuburan Tanah (FCC),Pendekatan parametrik dalam evaluasi lahan dan diakhiri dengan perencanaan tataguna lahan di bidangpertanian
Untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan mahasiswa, dilakukan tutorial di kelas dan praktikum diLaboratorium serta Praktek Lapangan yang mencakup: pengenalan peta dan legenda peta tanah berbagaiskala, latihan deskripsi profil tanah melalui pengisian kartu mini-pit, kartu profil tanah dilanjutkan denganpraktek mengklasifikasi-ulang tanah dari beberapa monolit yang ada, penyiapan peta untuk pengamatanlapangan melalui interpretasi foto udara di laboratorium (analisis landform dan penggunaan lahan),menentukan satuan peta serta merencanakan lokasi titik-titik pengamatan, diteruskan dengan prakteklapangan (deskripsi minipit dan profil tanah, serta pemboran, pengambilan contoh tanah) pengolahan data daninterpretasi data (kelas kemampuan dan kesesuaian lahan, FCC), pembuatan peta tanah dan peta evaluasilahan, dan diteruskan dengan penyusunan laporan STEL dan diakhiri dengan presentasi laporan oleh masing-masing kelompok.
Mahasiswa mampu memahami prinsip-prinsip survei tanah dan evaluasi lahanserta trampil dalam implementasinya dilapangan untuk melakukan pemetaansumberdaya lahan sebagai dasar dalamperencanaan dan pengembangan wilayah(pertanian).
A. Buku WajibRayes, M.L. 2007. Metode Inventarisasi Sumberdaya Lahan. Penerbit Andi. Yogyakarta. 298 p.
B. Buku Penunjang1. Survei Tanah
USDA. 2017. Soil Survey Manual. Hardjowigeno. S. 1993. Klasifikasi Tanah dan Pedogenesis. CV Akademika Presindo. Jakarta. 274. p
Rayes, M.L. 2017. Morfologi dan Klasifikasi Tanah. UB Press. 226 pp Soil Science Dision Staff. 2017. Soil Survey Manual. United States Department of Agriculture
Handbook No. 18 Issued March 2017 (https://www.iec.cat/mapasols/DocuInteres/PDF/Llibre50.pdf)
Hidayat A., D. Djaenudin, H. Suhardjo, D. Subardja (Editor). 2004. Petunjuk Teknis Pengamatan Tanah. Balai Penelitian Tanah. Puslitbangtanak. Bogor. 117 p.
Rayes, M.L. 2006. Deskripsi Profil Tanah di Lapangan. Unit Penerbitan Fakultas Pertanian Universitas Brawijaya. 133 p
2.Evaluasi Lahan Djaenudin, D; M. Herdriman, H. Subagyo, A. Mulyani dan N. Suharta. 2003. Kriteria
Kesesuaian Lahan untuk Koimoditas Pertanian. Versi 4: Januari 2003. Balai Penelitian Tanah. Pusat Penelkitian Tanah dan Pengembangan Tanah dan Agroklimat. Bogor.
Hardjowigeno, S. dan Widiatmaka. 2001. Kesesuaian Lahan dan Perencanaan Tataguna Tanah. Jurusan Tanah Fakultas Pertanian, IPB. Bogor. 381 p.
Siswanto, B. 2008. Dasar-dasar Evaluasi Lahan dan Rencana tata Guna Lahan. Jurusan Tanah, Fakultas Pertanian Universitas Brawijaya. Malang.
Sitorus, S.R.P. 1985. Evaluasi Sumberdaya Lahan. Penerbit Tarsito. Bandung.186 p.
B. Buku Penunjang
3. Geomorfologi Allison. R.J. 2002. Applied Geomorphology: Teory and Practices. John Wile &
Sons. New York. Marsoedi DS, Widagdo, Junus Dai, Nata Suharta, Darul SWP, S. Hardjowigeno, J.
Hof . 1994.Pedoman Klasifikasi Landform. Centre for Soil and Agreoiclimatic Research. Bogor. Laporan Teknis No 5, versi 2.0 Juni 1994.
Munir. M. 2003. Geologi Lingkungan. Bayumedia Publishing. Malang. Wilson, J.P dan J.C. Gallant. 2000. Terrain Analysis: Principles and Application.
John Wile & Sons, Inc. New York.
4. Penginderaan jauh o Purbowaseso, B. 1996. Penginderaan Jauh terapan. Penerbit Univeresitas
Indonesia. Terjemahan dari Applied Remote Sensing: C.P. Lo.
B. Buku Penunjang
5. Pemetaan Prabowo, D; A. T. Nugoho; J. Palapa dan H. Ardiansyah. 20xx. Modul Pengenalan
GIS, GPS dan Remote Sensing. Dept. GIS. Forest Watch Indonesia. 133 p. Prahasta, E. 2004. Sistem Informasi Geografi: Tools dan Plug-Ins. Informatika.
Bandung. Puntodewo, A., S. Dewi dan J. Tarigan. 2003. Sistem Informasi Geografi: untuk
pengelolaan sumberdaya alam. ICRAF. Bogor.
Hari JamKode
ClassroomKelas K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-10 K-11 K-12 K-13 K-14 K-15 K-16
Kamis 14:45 - 16:25 hgzbxl4 A SRU SRU SRU SRU SRU SRU SRU MLR MLR MLR MLR MLR MLR MLR
Rabu 10:30 - 12:10 3gwlwed B SRU SRU SRU SRU SRU SRU SRU ANP ANP ANP ANP ANP ANP ANP
Rabu 10:30 - 12:10 xjyw2zs C SDT SDT SDT SDT SDT SDT SDT MMR MMR MMR MMR MMR MMR MMR
Senin 08:45 - 10:25 7cofmlq D MMR MMR MMR MMR MMR MMR MMR CAG CAG CAG CAG CAG CAG CAG
Senin 14:45 - 16:25 63ecouf E SRU SRU SRU SRU SRU SRU SRU MLR MLR MLR MLR MLR MLR MLR
Kamis 08:45 - 10:25 kryxrot F SRU SRU SRU SRU SRU SRU SRU CAG CAG CAG CAG CAG CAG CAG
Senin 07:00 - 08:40 gr4dh2y G CAG CAG CAG CAG CAG CAG CAG MLR MLR MLR MLR MLR MLR MLR
Senin 14:45 - 16:25 r7duolm H SMN SMN SMN SMN SMN SMN SMN MMR MMR MMR MMR MMR MMR MMR
Selasa 14:45 - 16:25 4hmjik5 I SRU SRU SRU SRU SRU SRU SRU SMN SMN SMN SMN SMN SMN SMN
Senin 14:45 - 16:25 pkiitan J CAG CAG CAG CAG CAG CAG CAG SMN SMN SMN SMN SMN SMN SMN
Kamis 10:30 - 12:10 tpq5bgy K MLR MLR MLR MLR MLR MLR MLR CAG CAG CAG CAG CAG CAG CAG
Selasa 10:30 - 12:10 li7nmyq L MMR MMR MMR MMR MMR MMR MMR ANP ANP ANP ANP ANP ANP ANP
Jumat 14:45 - 16:25 rv7mcaw M ANP ANP ANP ANP ANP ANP ANP SMN SMN SMN SMN SMN SMN SMN
Jumat 08:45 - 10:25 zmzeeyo N SDT SDT SDT SDT SDT SDT SDT SMN SMN SMN SMN SMN SMN SMN
Jumat 08:45 - 10:25 xiuwpc4 O SRU SRU SRU SRU SRU SRU SRU ANP ANP ANP ANP ANP ANP ANP
Jumat 08:45 - 10:25 kqkshz4 P CAG CAG CAG CAG CAG CAG CAG MLR MLR MLR MLR MLR MLR MLR
Rabu 14:45 - 16:25 mluewcg Q MLR MLR MLR MLR MLR MLR MLR MMR MMR MMR MMR MMR MMR MMR
Selasa 07:00 - 08:40 abjox65 R SRU SRU SRU SRU SRU SRU SRU MLR MLR MLR MLR MLR MLR MLR
SDT= Dr. Ir. Sudarto, MS
SRU = Ir. Sri Rahayu Utami, MSc, PhD
MLR = Prof. Dr. Ir. Lutfi Rayes, MSc
MMR = Prof. Dr. Ir. M. Munir, MS
SMN = Prof. Dr. Ir. Soemarno, MS
ANP = Aditya Nugraha Putra, SP, MP
CAG = Christanti Agustina, SP, MP
Laboratorium Pedologi dan Sistem Informasi Sumberdaya Lahan
STR = Sativandi Riza, SP, MSc
Sesuai dengan kompetensi masing-masing dosen
▪ Survei Tanah:▪ Sudarto M. Lutfi Rayes
▪ M. Munir S. R. Utami
▪ Aditya Nugraha P.
▪ Evaluasi Lahan▪ M. Lutfi Rayes Soemarno
▪ Christanti Agustina Sativandi Riza
▪ Geomorfologi:▪ Sudarto Christanti Agustina
▪ Aditya Nugraha Putra
▪ Pedologi/Klasifikasi Tanah▪ M. Munir, M. Lutfi Rayes, Sri Rahayu Utami
▪ Penginderaan Jauh▪ Sudarto
▪ M. Lutfi Rayes
▪ Pemetaan:▪ Sudarto Aditya Nugraha Putra
▪ Sativandi Riza
Jangan sekali-kali mengirimkan pesan kepada dosen jika belummendapatkan izin untuk menghubungi dengan sms/wa/telp lebih baikmenggunakan Google Classroom.
Melakukan koordinasi dengan cara koordinasi dengan GoogleClassroom/Email dan melalui WA jika diperkenankan.
Jika mendapatkan izin untuk menghubungi melalui ponsel maka harusmenggunakan bahasa yang baku & santun:
▪ Mengucapkan Salam
▪ Menyebutkan Nama dan Keperluan
▪ Waktu jam kantor
▪ Membalas pesan dari dosen sebagai tanda setuju
▪ Mengucapkan Terima Kasih Jika hendak menanyakan transparansi nilai dsb maka langsung ke
Koordinator.
1. Melihat tata cara daring di https://fp.ub.ac.id/panduan-perkuliahan-semester-genap-2020-2021/ (termasuk bagaimana cara bergabung di Google Classroom).
2. Mempelajari bahan :
a) Perkuliahan di blog stela2010.wordpress.com.
b) Tutorial di vlm2.ub.ac.id Survei Tanah dan Evaluasi Lahan, dan
c) Praktikum yang dibagikan melalui Google Classroom.3. Silakan pelajari instruksi dari dosen di Google Classroom dan berdiskusi
di platform tersebut.4. Setiap minggu di jam perkuliahan masuk kuliah melalui Google Meet
(link terdapat di Google Classroom), mengisi presensi di SIAM dan menyalakan kamera selama pembelajaran (jika kesulitan dengan laptop bisa menggunakan 2 perangkat termasuk HP).
5. Menggunakan pakaian sopan dan rapi serta mahasiswa diharapkan aktifberdiskusi.
6. Pengumpulan tugas-tugas di Google Classroom (perhatikan due date).
Takaran waktu kegiatan belajar yangdibebankan pada mahasiswa per minggu persemester dalam proses pembelajaran melaluiberbagai bentuk pembelajaran atau besarnyapengakuan atas keberhasilan usaha mahasiswadalam mengikuti kegiatan kurikuler di suatuprogram studi.
Sks = 4 Kuliah (2 sks = 340 menit per minggu)
▪ Tatap muka = 2x50 menit/minggu
▪ Tugas terstruktur = 2 x 60 menit/minggu
▪ Tugas Mandiri = 2 x 60 menit/minggu Tutorial (1 sks = 170 menit per minggu)
▪ Tatap muka: = 1 sks = 1x100 menit/minggu
▪ Mandiri = 1x70 menit/minggu Praktikum: (170 menit per minggu)
▪ Praktikum▪ Studio = 1 x 100 menit + 1 x 70 menit (2 jam studio + 1 jam tugas mandiri)
▪ Lapangan = 1 x 200 menit + 1 x 60 menit (4 jam lapangan + 1 jam tugas mandiri)
UTS* 25 % UAS* 25 % Diskusi (kelas)/ Kuis (awal/akhir kuliah) 5 % Tugas (kelompok & Individu)** 10 % Tutorial** 5 % Praktikum (Laboratorium/lapangan)** 30 %
* Ujian dilakukan secara daring dilaksanakan 6 kali padaTM 2, 4 ,7, 9, 11 dan 13
** Tugas, Tutorial dan Praktikum dilakukan terpadu untuk menjalankan sistempembelajaran berupa Studi Kasus
NILAI MK. SURVEI TANAH DAN EVALUASI LAHAN GENAP 2016/2017
NILAI UTS UAS TUGAS TUTORIAL PRAKTIKUM NILAI AKHIR
A 2,30 4,86 43,73 24,30 119,44 2,81
B+ 3,84 13,04 70,59 63,94 54,22 22,51
B 16,62 33,50 60,87 61,64 3,58 82,10
C+ 60,61 49,10 0,00 21,99 1,02 63,68
C 38,62 27,62 2,81 3,58 0,00 5,63
D+ 27,62 19,18 0,00 2,05 0,00 1,02
D 20,46 13,30 0,00 0,77 0,00 0,26
E 8,95 18,41 1,02 0,77 0,77 1,02
UTS
UAS
TugasTutorial
Nilai AkhirPraktikum
Rendahnya Nilai UTS dan UAS“tertolong” oleh nilai praktikum. Dimanasetelah praktikum mahasiswa lebihmenguasai dan memahami materi.
CO
NTO
H E
VA
LUA
SI P
EMB
ELA
JAR
AN
NILAI MK. SURVEI TANAH DAN EVALUASI LAHAN GENAP 2017/2018
Nilai UTS UAS TUGAS TUTORIAL PRAKTIKUM NILAI AKHIR
A 2,08 6,24 7,45 44,71 1,56 1,21
B+ 5,55 9,71 18,20 11,27 41,07 9,01
B 12,31 19,06 56,50 19,06 49,39 32,93
C+ 29,81 24,96 9,53 21,66 6,07 46,10
C 17,68 12,65 5,03 0,69 0,69 7,28
D+ 17,85 10,57 0,35 1,21 0,00 1,21
D 9,01 9,53 0,35 0,52 0,35 1,39
E 5,72 7,28 2,60 0,87 0,87 0,87
TutorialPraktikum
Tugas
Nilai Akhir
UASUTS
Rendahnya Nilai UTS dan UAS“tertolong” oleh nilai praktikum. Dimanasetelah praktikum mahasiswa lebihmenguasai dan memahami materi.
CO
NTO
H E
VA
LUA
SI P
EMB
ELA
JAR
AN
NILAI MASING KOMPONENTahun 2013 s.d 2020
Kecenderungan perolehan nilai mahasiswa agroekoteknologi dan agribisnis sejak 2013 s.d 2020
NILAI MASING KOMPONENTahun 2013 s.d 2020
Kecenderungan perolehan nilai mahasiswa agroekoteknologi dan agribisnis sejak 2013 s.d 2020
Kegiatan di kelas
Peta Dasar
Mosaik Foto
AnalisisLandform
DigitasiPeta
Foto Udara
Peta Landform
Persiapan Peta Kerja
Poligon Satuan Peta Tanah Digital
SURVEI LAPANGAN
Data Sosek
Data Iklim
Basis Data Sosek
Basis Data Iklim
• Drainase
• Bahan Kasar
• Curah Hujan
• Temperatur
• Kelembaban
• Lereng
• Batuan Permukaan
• Singkapan Batuan
• Bahaya Banjir & Erosi
Analisis Laboratorium
pH, C-Organik, KTK liat, KB, Tekstur
Contoh Tanah
Data Lahan Morfologi Tanah
Basis Data Lahan &
Tanah (Survey 123)
Basis Data Laboratorium
Adaptasi ke Peta Digital
CITRA SATELIT
Klasifikasi
Peta LiputanLahan
Hasil Evaluasi
Evaluasi Lahan(SPKL)
Hasil Evaluasi u/ SPT Campuran per LUT
Peta Kesesuaian Lahan
Karakteristik Lahan
Persyaratan Penggunaan Lahan
Pengolahan Data Produksi Karakteristik Lahan
POTENSI DEGRADASILongsor, Erosi, dll
PENGEMBANGAN PERTANIAN
GARIS BESAR KEGIATAN SURVEI TANAH
Mg Ke
Sub-CP-MK
(sebagai kemampuan
akhir yang diharapkan)
Materi Pembelajaran /
Bahan Kajian [Pustaka]
Metode Pembelajaran
(Kuliah / Tugas / bentuk
pembelajaran lain)
1
Setelah mengikuti kegiatan
perkuliahan mahasiswa mampu
1) memahami garis-garis
besar kuliah (kuliah-
tutorial-praktikum di
laboratorium dan
lapangan),
2) memahami unsur evaluasi
dan cara evaluasinya,
3) memahami strategi
pembelajaran dan tata tertib
PBM matakuliah Survei
Rencana Pembelajaran
Semester:
1. RPS matakuliah,
2. RPS tutorial,
3. RPS Praktikum,
4. Pejelasan SKS dan Tim
Dosen,
5. Unsur evaluasi dan cara
evaluasinya.
6. Strategi pembelajaran, tata
tertib dan evaluasi
mahasiswa
Bentuk Pembelajaran:
1. Ceramah,
2. Tanya Jawab,
3. Diskusi,
4. Tugas: mempelajari
kembali materi-materi
Dasar Ilmu Tanah dan
pembagian kelompok
presentasi dan "Mengapa
tanah perlu disurvey?"
Metode: Cooperative Learning
Mg Ke
Sub-CP-MK
(sebagai kemampuan
akhir yang diharapkan)
Materi Pembelajaran /
Bahan Kajian [Pustaka]
Metode Pembelajaran
(Kuliah / Tugas / bentuk
pembelajaran lain)
2
Setelah mengikuti kegiatan
perkuliahan Mahasiswa mampu
memahami definisi, tujuan dan
manfaat dari survei tanah dan
evaluasi lahan serta mengetahui
produk-produk / implementasi
survei tanah.
Pendahuluan:
1. Pengertian, tujuan dan
manfaat survei tanah,
mengapa tanah perlu
disurvey,
2. Implementasi survei tanah
dan evaluasi lahan dalam
mengelola sumberdaya
lahan
Bentuk Pembelajaran:
1. Pre Test
2. Ceramah/Powerpoint
3. Tanya Jawab,
4. Diskusi,
5. Tugas: Kelompok
presentasi yang bertugas
pada minggu ke-3
menyusun makalah dan
powerpoint. Semua
mahasiswa mempelajari
apa saja yang dilakukan
dalam kegiatan pra survey
sebagai bahan pre test
Metode: Cooperative Learning
Mg Ke
Sub-CP-MK
(sebagai kemampuan
akhir yang diharapkan)
Materi Pembelajaran /
Bahan Kajian [Pustaka]
Metode Pembelajaran
(Kuliah / Tugas / bentuk
pembelajaran lain)
3
Setelah mengikuti perkuliahan
mahasiswa mampu memahami:
1. peta secara umum dan peta
tanah,
2. prinsip-prinsip survei
tanah,
3. metode survei tanah.
Prinsip Survei dan Metode
Survei Tanah:
1. Peta dan Peta Tanah: a.
pengertian peta, b. skala
peta dan kedetailan
informasi, c. peta tanah
2. Prinsip-prinsip survei
tanah: a. satuan peta dan
satuan taksonomi Satuan,
b. satuan peta tanah dalam
survei tanah.
3. Metode Survei Tanah: a.
sistem fisiografi, b. sistem
grid, c. sistem grid bebas,
d. survei non-sistematik
Bentuk Pembelajaran:
1.Presentasi
2.Tanya Jawab,
3.Diskusi,
4.Penjelasan Dosen
5.Tugas: Kelompok presentasi
yang bertugas pada minggu ke-
4 menyusun makalah dan
powerpoint.
6.Pre Test: Mencari dan
mempelajari contoh peta tanah
pada salah satu daerah di
Indonesia → mengunduh citra
google earth dan digitasi
berdasarkan penggunaan
lahannya → Hitung luasan dari
masing-masing penggunaan
lahan tersebut.
Metode: Cooperative Learning
Mg Ke
Sub-CP-MK
(sebagai kemampuan
akhir yang diharapkan)
Materi Pembelajaran /
Bahan Kajian [Pustaka]
Metode Pembelajaran
(Kuliah / Tugas / bentuk
pembelajaran lain)
4
Setelah mengikuti kuliah ini
mahasiswa mampu memahami:
1. apa saja yang harus
dipersiapkan dalam
kegiatan survei tanah.
2. apa saja yang harus
dilakukan dalam kegiatan
pra survei tanah di
lapangan
Pra Survei:
1. pengumpulan data: foto
udara/citra satelit dan peta-
peta yang tersedia,
Interpretasi Foto Udara,
dan Pembuatan Peta
Landform,
2. Pembuatan Peta rencana
kerja Pra Survei: (a)
pengurusan izin survei,
TOR, (b) penyiapan
logistik, (c) check bentuk
lahan dalam peta, (d)
persiapan alat survei, (e)
identifikasi awal kondisi
tanah dan lingkungan
sekitar
Bentuk Pembelajaran:
1. Presentasi
2. Tanya Jawab,
3. Diskusi,
4. Penjelasan Dosen
5. Tugas: Kelompok
presentasi yang bertugas
pada minggu ke-5
menyusun makalah dan
powerpoint.
6. Bahan Pre Test: (1).
Bagaimana memasukkan
satuan-satuan tanah ke
dalam peta?, (2). Peta dasar
apa yang dipakai dalam
plotting data tanah?.
Metode: Cooperative Learning
Mg Ke
Sub-CP-MK
(sebagai kemampuan
akhir yang diharapkan)
Materi Pembelajaran /
Bahan Kajian [Pustaka]
Metode Pembelajaran
(Kuliah / Tugas / bentuk
pembelajaran lain)
5
Setelah mengikuti kuliah ini
mahasiswa mampu:
1. menjelaskan tahapan-2 dalam
survei tanah,
2. melakukan pembuatan peta
rencana pengamatan,
3. melakukan deskripsi pada
minipit, pemboran dan profil
tanah sekaligus
mengklasifikasikan tanah
menggunakan Keys to soil
Taxonomy,
4. melakukan survei tanah pdaa
berbagai skala peta,
5. melakukan pengambilan contoh
tanah secara benar,
6. membuat kisaran sifat tanah
dari pengamatan yang telah
dilakukan,
7. menentukan lokasi pedon
tipikal maupun pedon satelit,
8. membuat peta tanah tentatif &
legenda peta.
Pelaksanaan Survei Tanah:
1. Tahap-tahap dalam Survei
Tanah,
2. Tahap Persiapan,
3. Pengamatan lapangan,
4. Pra-survei,
5. Survei utama,
6. Macam pengamatan :
pemboran, minipit, dan
profil tanah,
7. Identifikasi pengamatan
dalam berbagai intensitas :
Detail, Semi detail, Tinjau,
8. Pelaksanaan survei pada
skala Tinjau, semi detil
dan detil,
9. Pengambilan contoh tanah
Bentuk Pembelajaran:
1. Presentasi
2. Tanya Jawab,
3. Diskusi,
4. Penjelasan Dosen
5. Tugas: Kelompok
presentasi yang bertugas
pada minggu ke-6
menyusun makalah dan
powerpoint. Tugas
dikumpulkan minggu ke-6
6. Bahan Pre Test: (1).
Pemilihan metode survei,
mana yang cocok untuk
lahan dengan topografi
bergunung, berbukit, dan
datar?
Metode: Cooperative Learning
Mg Ke
Sub-CP-MK
(sebagai kemampuan
akhir yang diharapkan)
Materi Pembelajaran /
Bahan Kajian [Pustaka]
Metode Pembelajaran
(Kuliah / Tugas / bentuk
pembelajaran lain)
6
Setelah mengikuti kuliah ini
mahasiswa mampu:
1. Memahami bagaimana cara
menangani data hasil survei
tanah (merekap hasil
pengamatan).
2. Mengetahui analisa tanah
apa saja yang harus
dilakukan di laboratorium,
3. Memahami bagaimana
membuat peta tanah yang
baik
Pasca Survei Tanah:
1. Penanganan data hasi
survei lapangan (analisis
data),
2. Kompilasi data,
3. Penamaan Tanah/
Klasifikasi tanah,
4. Pembuatan kisaran sifat
tanah
5. Macam analisis
laboratorium contoh tanah
dan
6. Pembuatan peta tanah
Bentuk Pembelajaran:
1. Presentasi
2. Tanya Jawab,
3. Diskusi,
4. Penjelasan Dosen
5. Tugas: Kelompok
presentasi yang bertugas
pada minggu ke-7
menyusun makalah dan
powerpoint. Tugas
dikumpulkan minggu ke-7
6. Bahan Pre Test: Bagaimana
mengelompokkan data hasil
survei tanah?
Metode: Cooperative Learning
Mg Ke
Sub-CP-MK
(sebagai kemampuan
akhir yang diharapkan)
Materi Pembelajaran /
Bahan Kajian [Pustaka]
Metode Pembelajaran
(Kuliah / Tugas / bentuk
pembelajaran lain)
7
Setelah mengikuti kuliah ini
mahasiswa mampu:
1. Memahami bagaimana pola
penyebaran tanah dalam
suatu lansekap,
2. Mengetahui satuan peta
tanah (SPT) sesuai dengan
pola penyebarannya,
3. Memahami kesesuaian
antara hasil survei tanah
dengan skala peta yang
dihasilkan
Kesimpulan Hasil Survei
Tanah:
1. Pola penyebaran tanah di
daerah survei,
2. Penamaan Satuan Peta
Tanah (SPT),
3. Asosiasi,
4. Kompleks,
5. Konsosisasi, inklusi,
6. Kesesuaian antara hasil
survei dengan skala peta
Bentuk Pembelajaran:
1. Presentasi
2. Tanya Jawab,
3. Diskusi,
4. Penjelasan Dosen
5. Tugas: Kelompok
presentasi yang bertugas
pada minggu ke-10
menyusun makalah dan
powerpoint. Tugas
dikumpulkan minggu ke-10
6. Bahan Pre Test: Apa
perbedaan asosiasi,
konsosisasi, kompleks dan
kelompok tak terbedakan?
Metode: Cooperative Learning
Mg Ke
Sub-CP-MK
(sebagai kemampuan
akhir yang diharapkan)
Materi Pembelajaran /
Bahan Kajian [Pustaka]
Metode Pembelajaran
(Kuliah / Tugas / bentuk
pembelajaran lain)
8-9
Mahasiswa mengingat
kembali dan merefleksi
materi-materi perkuliahan
yang telah didapatkan serta
mampu menjawab
pertanyaan dari soal UTS
Menjawab Soal UTS
Mg Ke
Sub-CP-MK
(sebagai kemampuan
akhir yang diharapkan)
Materi Pembelajaran /
Bahan Kajian [Pustaka]
Metode Pembelajaran
(Kuliah / Tugas / bentuk
pembelajaran lain)
10
Mahasiswa mampu memahami
dan membedakan berbagai
pendekatan dalam interpretasi
survei tanah. Memutuskan
pendekatan mana yang akan
dipilih sesuai dengan tujuan
kajian
Interpretasi Data Survei
Tanah:
1. Interpretasi Data Survei
Tanah (Evaluasi Lahan).
2. Beberapa pendekatan
dalam evaluasi lahan.
3. Klasifikasi Kemampuan
Lahan (USDA).
4. Klasifikasi Kesesuaian
lahan (FAO)
5. Pendekatan Parametrik,
6. FCC,
7. Aplikasi evaluasi lahan
untuk pertanian
Bentuk Pembelajaran:
1. Presentasi
2. Tanya Jawab,
3. Diskusi,
4. Penjelasan Dosen
5. Tugas: Kelompok
presentasi yang bertugas
pada minggu ke-11
menyusun makalah dan
powerpoint. Tugas
dikumpulkan minggu ke-11
6. Bahan Pre Test: Ada
beberapa macam
pendekatan dalam evaluasi
lahan, apakah semuanya
harus dikerjakan ataukah
disesuaikan dengan tujuan
tertentu?
Metode: Cooperative Learning
Mg Ke
Sub-CP-MK
(sebagai kemampuan
akhir yang diharapkan)
Materi Pembelajaran /
Bahan Kajian [Pustaka]
Metode Pembelajaran
(Kuliah / Tugas / bentuk
pembelajaran lain)
11
Setelah mengikuti perkuliahan
mahasiswa mampu memahami:
1. memahami dan melakukan
klasifikasi kemampuan
lahan.
2. memahami dan
menjelaskan arti simbol-
simbol dalam kelas
kemampuan lahan.
3. membuat peta kemampuan
lahan suatu daerah
KLASIFIKASI
KEMAMPUAN LAHAN:
1. Struktur klasifikasi
kemampuan lahan USDA,
2. Uraian kelas kemampuan
lahan,
3. Sub-kelas kemampuan
lahan,
4. Satuan kemampuan lahan,
5. Kriteria klasifikasi
Bentuk Pembelajaran:
1. Presentasi
2. Tanya Jawab,
3. Diskusi,
4. Penjelasan Dosen
5. Tugas: Kelompok
presentasi yang bertugas
pada minggu ke-12
menyusun makalah dan
powerpoint. Tugas
dikumpulkan minggu ke-12
6. Bahan Pre Test: Ada berapa
macam metodeuntuk
klasifikasi kemampuan
lahan? Dimana letak
perbedaannya.
Metode: Cooperative Learning
Mg Ke
Sub-CP-MK
(sebagai kemampuan
akhir yang diharapkan)
Materi Pembelajaran /
Bahan Kajian [Pustaka]
Metode Pembelajaran
(Kuliah / Tugas / bentuk
pembelajaran lain)
12
Setelah mengikuti perkuliahan
mahasiswa mampu memahami:
1. tujuan, prinsip, metoda dan
pendekatan Evaluasi lahan
FAO (1976).
2. pengertian dan mampu
mengubah informasi dari
hasil survei tanah menjadi
karakteristik, dan kualitas
lahan.
3. kategori dalam
kerangkakerja FAO (1976).
4. prosedur evaluasi lahan.
5. peta kesesuaian lahan suatu
daerah
KLASIFIKASI
KESESUAIAN LAHAN:
1. Tujuan, Prinsip dan metoda
evaluasi lahan.
2. Pendekatan Evaluasi Lahan
FAO (pendekatan 2 tahap
dan paralel).
3. Konsep dasar : a.
Karakteristik lahan,
kualitas lahan, b.
Persyaratan Penggunaan
lahan.
4. Struktur Klasifikasi
kesesuaian lahan.
5. Prosedur evaluasi lahan.
6. Contoh aplikasi
Bentuk Pembelajaran:
1. Presentasi
2. Tanya Jawab,
3. Diskusi,
4. Penjelasan Dosen
5. Tugas: Kelompok
presentasi yang bertugas
pada minggu ke-13
menyusun makalah dan
powerpoint. Tugas
dikumpulkan minggu ke-13
6. Bahan Pre Test:
Pemahaman tentang
kualitas lahan, karakteristik
lahan, dan persyaratan
tumbuh tanaman.
Metode: Cooperative Learning
Mg Ke
Sub-CP-MK
(sebagai kemampuan
akhir yang diharapkan)
Materi Pembelajaran /
Bahan Kajian [Pustaka]
Metode Pembelajaran
(Kuliah / Tugas / bentuk
pembelajaran lain)
13
Setelah mengikuti perkuliahan
mahasiswa mampu memahami:
1. Memahami garis-garis
besar evaluasi lahan non
pertanian
2. Mampu menerapkan
evaluasi lahan non
pertanian secara mandiri.
EVALUASI LAHAN NON
PERTANIAN:
konsep, aplikasi, berbagai
contoh penerapan evaluasi
lahan non pertanian.
Bentuk Pembelajaran:
1. Presentasi
2. Tanya Jawab,
3. Diskusi,
4. Penjelasan Dosen
5. Tugas: Kelompok
presentasi yang bertugas
pada minggu ke-14
menyusun makalah dan
powerpoint. Tugas
dikumpulkan minggu ke-14
6. Bahan Pre Test:
Pemahaman tentang
evaluasi lahan non
pertanian.
Metode: Cooperative Learning
Mg Ke
Sub-CP-MK
(sebagai kemampuan
akhir yang diharapkan)
Materi Pembelajaran /
Bahan Kajian [Pustaka]
Metode Pembelajaran
(Kuliah / Tugas / bentuk
pembelajaran lain)
14
Setelah mengikuti perkuliahan
mahasiswa mampu memahami:
1. memahami konsep &
definisi FCC.
2. memahami pengertian dan
mampu mengubah
informasi dari hasil survei
tanah ke dalam 3 kategori
FCC,
3. melakukan klasifikasi FCC
hingga tingkat unit dan
memahami interpretasinya,
4. membuat peta FCC suatu
daerah
KLASIFIKASI
KAPABILITAS
KESUBURAN TANAH:
1. Konsep dan definisi FCC.
2. Kategori tipe, sub-tipe dan
modifier.
3. Klasifikasi pada tingkat
unit.
4. Interpretasi pada berbagai
kategori.
5. Contoh aplikasi
Bentuk Pembelajaran:
1. Presentasi
2. Tanya Jawab,
3. Diskusi,
4. Penjelasan Dosen
5. Tugas: Kelompok
presentasi yang bertugas
pada minggu ke-15
menyusun makalah dan
powerpoint. Tugas
dikumpulkan minggu ke-15
6. Bahan Pre Test: Apakah
manfaat dari klasifikasi
kapabilitas kesuburan
tanah?
Metode: Cooperative Learning
Mg Ke
Sub-CP-MK
(sebagai kemampuan
akhir yang diharapkan)
Materi Pembelajaran /
Bahan Kajian [Pustaka]
Metode Pembelajaran
(Kuliah / Tugas / bentuk
pembelajaran lain)
15
Mahasiswa dapat mengetahui
dan memahami manfaat
evaluasi lahan bagi
perencanaan tata ruang
pertanian
PERENCANAAN TATA
RUANG PERTANIAN:
Tool untuk penggunaan lahan
(linier goal programming)
Bentuk Pembelajaran:
1. Presentasi
2. Tanya Jawab,
3. Diskusi,
4. Penjelasan Dosen
5. Bahan Pre Test: Dengan
menggunakan data yang
tersedia, buat Perencanaan
penggunaan lahan.
Metode: Cooperative Learning
Mg Ke
Sub-CP-MK
(sebagai kemampuan
akhir yang diharapkan)
Materi Pembelajaran /
Bahan Kajian [Pustaka]
Metode Pembelajaran
(Kuliah / Tugas / bentuk
pembelajaran lain)
16
Mahasiswa dapat mampu:
1. Menjelaskan hasil evaluasi
kesesuaian lahan,
2. Menentukan arahan
penggunaan lahan,
3. Mengetahui kendala dalam
pengembangan pertanian
dan menjelaskan
bagaimana cara
mengatasinya,
4. Menaksir potensi lahan
dalam rangka
pengembangan pertanian
KESIMPULAN HASIL
EVALUASI LAHAN:
1. Hasil evaluasi kesesuaian
lahan.
2. Arahan penggunaan lahan.
3. Kendala pengembangan
pertanian dan cara
mengatasinya.
4. Menaksir potensi untuk
pengembangan pertanian.
5. Evaluasi Perkuliahan
Bentuk Pembelajaran:
1. Presentasi
2. Ceramah
3. Evaluasi
Metode: Cooperative Learning
Mg Ke
Sub-CP-MK
(sebagai kemampuan akhir yang
diharapkan)
Materi Pembelajaran /
Bahan Kajian [Pustaka]
Metode Pembelajaran
(Kuliah / Tugas /
bentuk pembelajaran
lain)
17 MINGGU TENANG MINGGU TENANG MINGGU TENANG
18-19
Mahasiswa mengingat kembali dan
merefleksi materi-materi
perkuliahan yang telah didapatkan
serta mampu menjawab
pertanyaan dari soal UAS
Menjawab soal UAS
Kegiatan di kelas
Peta Dasar
Mosaik Foto
AnalisisLandform
DigitasiPeta
Foto Udara
Peta Landform
Persiapan Peta Kerja
Poligon Satuan Peta Tanah Digital
SURVEI LAPANGAN
Data Sosek
Data Iklim
Basis Data Sosek
Basis Data Iklim
• Drainase
• Bahan Kasar
• Curah Hujan
• Temperatur
• Kelembaban
• Lereng
• Batuan Permukaan
• Singkapan Batuan
• Bahaya Banjir & Erosi
Analisis Laboratorium
pH, C-Organik, KTK liat, KB, Tekstur
Contoh Tanah
Data Lahan Morfologi Tanah
Basis Data Lahan &
Tanah (Survey 123)
Basis Data Laboratorium
Adaptasi ke Peta Digital
CITRA SATELIT
Klasifikasi
Peta LiputanLahan
Hasil Evaluasi
Evaluasi Lahan(SPKL)
Hasil Evaluasi u/ SPT Campuran per LUT
Peta Kesesuaian Lahan
Karakteristik Lahan
Persyaratan Penggunaan Lahan
Pengolahan Data Produksi Karakteristik Lahan
POTENSI DEGRADASILongsor, Erosi, dll
PENGEMBANGAN PERTANIAN
GARIS BESAR KEGIATAN SURVEI TANAH
1. Abdurrachman Arief, SP
2. Atiqah Aulia Hanuf, SP
3. Khanza Amaladewi Sudharta, SP
4. Rizkyana Noerishynta Damayanti, SP
5. Syamsu Ridzal Indra Hadi, SP
6. Yosi Andhika, SP
PLP Lab PSISDL dan MAHASISWA S2 PTA FP UB
Jangan sekali-kali mengirimkan pesan kepada ASISTEN jika belummendapatkan izin untuk menghubungi dengan sms/wa/telp.
Melakukan koordinasi dengan cara diskusi melalui Google Classroom Jika mendapatkan izin untuk menghubungi melalui ponsel maka harus
menggunakan bahasa yang baku & santun:
▪ Mengucapkan Salam
▪ Menyebutkan Nama dan Keperluan
▪ Waktu jam kantor
▪ Membalas pesan dari asisten sebagai tanda setuju
▪ Mengucapkan Terima Kasih
Semua materi bisa diakses di vlm2.ub.ac.id → Pilih “Survei Tanah danEvaluasi Lahan”→ masuk sesuai user dan password SIAM (pakai NIM tanpaub.ac.id→ enroll key : STELA2020
Panduan
Materi, dibaca sebelum tutorial
Video, dibaca sebelum tutorial
Kuis, Setelah diskusi dengan Asisten
Diskusi, bisa juga di google classroom
(1). Mahasiswa mendapatkan gambaran kegiatan tutorial melalui RPS.(2). Mahasiswa melaksanakan tutorial dengan tertib sesuai dengan tatatertib yang berlaku. (3). Mahasiswa mengingat kembali konsep dasartanah yang telah didapatkan pada saat menempuh matakuliah DasarIlmu Tanah.
(1). Mahasiswa mengetahui teori-teori terbentuknya bumi. (2).Mahasiswa mengetahui pembentukan relief bumi. (3). Mahasiswapaham perbedaan masing-masing bentuk lahan.
(1). Mahasiswa mengetahui komponen-komponen dari peta. (2).Mahasiswa terampil menentukan arah, jarak dan luasan pada peta RBI.
(1). Mahasiswa terampil dalam menggunakan form pengamatanfisiografi dan morfologi tanah, (2) Mahasiswa terampil menggunakanSurvey 123 sebagai salah satu software online untuk survey tanah, (3)Mahasiswa mampu memberikan simbol horizon dari data morfologitanah yang disediakan oleh asisten.
Expected Learning Outcome
TUTORIAL
Pendahuluan
Dinamika Bumi
Pengenalan Peta
Form, Survey123 dan
Horizon Genetik
Week 1
Week 2
Week 3
Week 4
Material
(1). terampil dalam mengklasifikasikan tanah (epipedon, endopedon, (2).Mahasiswa terampil memanfaatkan jNSM untuk menentukan rejimlengas dan rejim suhu tanah
Mahasiswa terampil dalam mengklasifikasikan tanah (ordo, sub ordo,great grup dan sub grup
(1). Mahasiswa mampu memberi nama Satuan Peta Tanah, (2).Mahasiswa mengingat kembali materi kuliah, tutorial dan praktikumminggu ke-1 hingga minggu ke-6. (3). Mahasiswa siap menghadapi UjianTengah Semester
(1). Mahasiswa secara berkelompok terampil untuk melakukan kompilasidan tabulasi data, (2) Mahasiswa secara mandiri mampu menyusun datakarakteristik tanah ke format klasifikasi tanah dengan benar.
Expected Learning Outcome
TUTORIAL
KLASIFIKASI EPIPEDON-ENDOPEDON DAN
PENGGUNAAN jNSM
KLASIFIKASI ORDO-SUB
GRUP
Satuan Peta Tanah
Diskusi Soal
PENANGANAN DATA SURVEY (KOMPILASI
DAN TABULASI)
Week 5
Week 6
Week 7
Week 10
Material
(1). Mahasiswa terampil dalam mengevaluasi kemampuan lahan. (2).mahasiswa bisa melakukan plotting hasil evaluasi kemampuan lahan kedalam peta
(1). Mahasiswa terampil dalam mengevaluasi kesesuaian lahan. (2).mahasiswa bisa melakukan plotting hasil evaluasi kesesuaian lahan kedalam peta
(1). Mahasiswa terampil dalam mengevaluasi kemampuan kesuburantanah. (2). mahasiswa bisa melakukan plotting hasil evaluasi kemampuankesuburan tanah ke dalam peta
(1). Mahasiswa mampu menentukan pilihan penggunaan lahan terbaikdalam satuan peta lahan tertentu, (2). Mahasiswa mampumerencanakan rencana penggunaan lahan sesuai hasil evaluasi lahan
Expected Learning Outcome
TUTORIAL
Kemampuan Lahan
Kesesuaian Lahan
Evaluasi Kemampuan
Kesuburan Tanah
Rencana Tata Ruang / Zonasi
Week 11
Week 12
Week 13
Week 14
Material
(1). Mahasiswa mampu menyusun laporan survey tanah dan evaluasilahan sesuai dengan kaidah, (2) mahasiswa mampu menampilkan hasilsurvey dan evaluasi lahan dalam presentasi.
Mahasiswa mampu menampilkan hasil survey tanah
Expected Learning Outcome
TUTORIAL
Penyusunan Laporan
Presentasi
Week 15
Week 16
Material
Kegiatan di Laboratoium/Lapangan
Peta Dasar
Mosaik Foto
AnalisisLandform
DigitasiPeta
Foto Udara
Peta Landform
Persiapan Peta Kerja
Poligon Satuan Peta Tanah Digital
SURVEI LAPANGAN
Data Sosek
Data Iklim
Basis Data Sosek
Basis Data Iklim
• Drainase
• Bahan Kasar
• Curah Hujan
• Temperatur
• Kelembaban
• Lereng
• Batuan Permukaan
• Singkapan Batuan
• Bahaya Banjir & Erosi
Analisis Laboratorium
pH, C-Organik, KTK liat, KB, Tekstur
Contoh Tanah
Data Lahan Morfologi Tanah
Basis Data Lahan &
Tanah (Survey 123)
Basis Data Laboratorium
Adaptasi ke Peta Digital
CITRA SATELIT
Klasifikasi
Peta LiputanLahan
Hasil Evaluasi
Evaluasi Lahan(SPKL)
Hasil Evaluasi u/ SPT Campuran per LUT
Peta Kesesuaian Lahan
Karakteristik Lahan
Persyaratan Penggunaan Lahan
Pengolahan Data Produksi Karakteristik Lahan
POTENSI DEGRADASILongsor, Erosi, dll
PENGEMBANGAN PERTANIAN
GARIS BESAR KEGIATAN SURVEI TANAH
PS. Agroekoteknologi angkatan 2017, jumlah mahasiswa508 mhs.
Kelas praktikum dibagi sesuai dengan kelas kuliah, sebanyak 18 kelas.
Pelaksanaan praktikum akan dibentuk kelompok. Setiapkelompok terdiri dari 10 mahasiswa yang akan dibagi saatpertemuan di Google Classroom.
Hari JamKode
ClassroomSIAM Asisten Paktikum Kode Asisten Email
Senin 14:45 - 16:25 dfckxoi A Abrar Niti P. ANIPA [email protected]
Kamis 13:00 - 14:40 m7aqovi B Novandi R. NVNDI [email protected]
Kamis 08:45 - 10:25 z5tamja C Eri Novi Priangga ERINP [email protected]
Kamis 14:45 - 16:25 qnhncxx D Putra Aji Pratama, SP. PAPTM [email protected]
Kamis 08:45 - 10:25 rrhkhvo E Abrar Niti P. ANIPA [email protected]
Kamis 10:30 - 12:10 3vryfat F Eri Novi Priangga ERINP [email protected]
Selasa 10:30 - 12:10 uc2ueyu G Kirana Fadhilah KIRAN [email protected]
Selasa 10:30 - 12:10 bdisyj4 H Tommy Adjie R TOMMY [email protected]
Jumat 13:00 - 14:40 drouxdt I Intan Nabila INNAR [email protected]
Kamis 14:45 - 16:25 46naxzt J Putra Aji Pratama, SP. PAPTM [email protected]
Jumat 07:00 - 08:40 agy6js7 K Novandi R. NVNDI [email protected]
Rabu 13:00 - 14:40 pifacqt L Didan Yusuf R. DDNYR [email protected]
Selasa 08:45 - 10:25 5tby5kq M Endang Sri ESITP [email protected]
Rabu 07:00 - 08:40 p3nseul N Naufan H NAUHE [email protected]
Rabu 07:00 - 08:40 7cwqnmx O M. Wisnu M MWIMA [email protected]
Jumat 13:00 - 14:40 nd4ejtf P Zenanda Salsabilah A.P ZESAP [email protected]
Jumat 08:45 - 10:25 iqake4i Q Rani Bestari I. RNBSI [email protected]
Selasa 08:45 - 10:25 kxlq4cw R Syifa Salsabila Bratawijaya SYSSB [email protected]
Koordinator MK. STELA : Prof. Dr. Ir. M. Lutfi Rayes, MSc
Koordinator Praktikum :▪ Christanti Agustina, SP, MP▪ Aditya Nugraha, SP, MP▪ Yosi Andhika, SP
Novi Eri P Putra Aji Tommy Adjie Zenanda SAP Endang SIP
Naufan H Intan NR DidanYR Abrar NP Syifa SP
Rani BI M. Wisnu M Novandi P Kirana F
Jangan sekali-kali mengirimkan pesan kepada ASISTEN jika belummendapatkan izin untuk menghubungi dengan sms/wa/telp.
Melakukan koordinasi dengan cara diskusi melalui Google Classroom Jika mendapatkan izin untuk menghubungi melalui ponsel maka harus
menggunakan bahasa yang baku & santun:
▪ Mengucapkan Salam
▪ Menyebutkan Nama dan Keperluan
▪ Waktu jam kantor
▪ Membalas pesan dari asisten sebagai tanda setuju
▪ Mengucapkan Terima Kasih
2 sks praktikum & tutorial, setara dua kali 170 menit jam kerja tiap minggu dalam 1 semester.
Tatap muka 1 sks = 100 menit tatap muka dan 70 menit tugas mandiri
Di lapangan 1 sks = 170 menit
No Parameter Penilaian Bobot (%)
1 Kehadiran (100%) 5
2 Keaktifan 10
3 Postest/Pretest 10
4 LKM/Tugas (Individu/Kelompok) 15
5 Laporan Project 15
6 Presentasi 20
7 UAP 25
Total 100
Fieldtrip atau Fieldwork akan dilakukan secara virtual melalui vlm2.ub.ac.id dan Google Classroom.
Peserta: seluruh mahasiswa MK. STELA Fieldtrip virtual dilaksanakan sebanyak 2 (dua) kali.
▪ Fieldtrip virtual 1 : dilaksanakan di minggu pertama kuliah. Kegiatan ini bertujuan untuk pengenalan kegiatan survei tanah dan evaluasi lahan dalam suatu rangkaian secara menyeluruh.
▪ Fieldtrip virtual 2: dilaksanakan di minggu kelima kuliah. Kegiatanini dimaksudkan untuk memberikan pengalaman survei tanahsecara virtual. Mahasiswa diharapkan mampu melakukanidentifikasi dan interpretasi data yang telah disusun oleh asistensecara virtual. Data yang telah diidentifikasi dan diinterpretasikemudian disusun evaluasi lahan hingga perencaan penggunaanlahan, serta dituangkan dalam laporan tertulis dan peta.
TanggalMinggu
Ke-
Kemampuan Akhir yang
DiharapkanMateri Praktikum
15 – 20
Februari
2021
1 Mahasiswa diharapkan:
1. Mendapatkan informasi
kegiatan praktikum dan tata
tertib selama kegiatan
praktikum berlangsung
2. Mampu memahami garis
besar kegiatan survei tanah
dan evaluasi lahan
Materi 1: Pengenalan Survei Tanah
dan Evaluasi Lahan
1. Penyampaian RPS & tata tertib
2. Pengenalan STELA (Persiapan +
Fieldtrip Virtual):
a. Persiapan peta (pembuatan
landform, SPL, penentuan titik
pengamatan)
b. Fieldtrip virtual dalam bentuk
kegiatan survey (berangkat
survei, penentuan titik
pengamatan di lapangan,
identifikasi kondisi fisiografi
dan morfologi tanah)
c. Interpretasi data + penyajian
peta
TanggalMinggu
Ke-
Kemampuan Akhir yang
DiharapkanMateri Praktikum
22 – 27
Februari
2021
2 Mahasiswa diharapkan:
1. Mampu memahami dasar
interpretasi foto udara,
khususnya terkait pada obyek
foto dan unsur interpretasi
foto udara.
2. Mampu melakukan delineasi
landform secara digital
menggunakan aplikasi
pemetaan
3. Mampu menetapkan nama
landform dengan mengacu
pada panduan landform
Marsoedi
Materi 2: Landform
1. Dasar Interpretasi Foto Udara:
a. Pengenalan foto udara
b. Penetapan basis mata, basis
obyek, garis terbang
c. Unsur interpretasi foto udara
2. Delineasi dan Interpretasi Foto
Udara:
a. Mengenal mozaik foto udara,
hillshade, relief + lereng (dari
data DEM)
b. Delineasi mozaik foto udara
secara digital menggunakan
aplikasi pemetaan
c. Penetapan nama landform
mengacu pada panduan
landform Marsoedi.
TanggalMinggu
Ke-
Kemampuan Akhir yang
DiharapkanMateri Praktikum
1 – 6
Maret 2021
3 Mahasiswa diharapkan:
1. Mampu melakukan rektifikasi
peta.
2. Mampu melakukan digitasi
peta
3. Mampu menyusun atribut
peta
4. Mampu membuat layout peta
Materi 3: Pengenalan Peta
1. Rektifikasi peta
2. Digitasi peta (peta geologi, peta
rupa bumi)
3. Penyusunan atribut peta
4. Pembuatan layout peta
8 – 13
Maret 2021
4 Mahasiswa diharapkan:
1. Mampu melakukan overlay
peta dasar (geologi,
landform, penggunaan lahan)
2. Mampu membuat atribut peta
dan menentukan kode SPL
3. Mampu menentukan titik
pengamatan di peta sesuai
dengan skala kerja
Materi 4: Pembuatan Satuan Peta
Lahan (SPL)
1. Overlay peta dasar (geologi,
landform, penggunaan lahan)
2. Membuat atribut peta
(menentukan kode SPL)
3. Menentukan titik pengamatan di
peta sesuai dengan skala kerja
TanggalMinggu
Ke-
Kemampuan Akhir yang
DiharapkanMateri Praktikum
15 – 20
Maret 2021
5 Mahasiswa diharapkan:
1. Mampu memahami kegiatan
survei tanah di lapangan
2. Mampu menentukan titik
pengamatan dan posisi
minipit/profil di lapangan
3. Mampu membuat minipit/profil
tanah
4. Mampu melakukan identifikasi
kondisi fisiografi lahan dan
morfologi tanah di lapangan
Materi 5: Pelaksanaan Survei
(Kegiatan Fieldtrip Virtual ke-2).
Penyampain video fieldtrip virtual yang
meliputi:
1. Timeslap perjalanan survei dari
“basecamp” ke titik pengamatan.
2. Menentukan titik pengamatan dan
posisi minipit/profil di lapangan.
3. Membuat minipit/profil tanah.
4. Identifikasi kondisi fisiografi lahan
dan morfologi tanah di penampang
minipit/profil tanah (horizon genetik
dan karakteristik tanah).
22 – 27
Maret 2021
6 Mahasiswa diharapkan:
1. Mampu menentukan
epipedon dan endopedon
2. Mampu menentukan kategori
Ordo – Sub Grup Tanah
Materi 6: Interpretasi Data Tanah
1. Menentukan epipedon dan
endopedon
2. Menentukan kategori Ordo – Sub
Grup tanah
TanggalMinggu
Ke-
Kemampuan Akhir yang
DiharapkanMateri Praktikum
29 Maret –
3 April
2021
7 Mahasiswa diharapkan:
1. Mampu melakukan plotting
jenis tanah pada Peta SPL
2. Mampu menentukan SPT
3. Mampu membuat Peta SPT
Materi 7: Menentukan Satuan Peta
Tanah (SPT)
1. Plotting jenis tanah ke Peta SPL
2. Menentukan SPT
3. Membuat Peta SPT
5 - 10 April
20218 UTS
12 – 17
April 2021
9 Mahasiswa diharapkan:
1. Mampu menyusun tabulasi
data untuk evaluasi lahan
Materi 8: Tabulasi dan Interpretasi Data
untuk Evaluasi Lahan (data disiapkan
oleh asisten dari hasil survei)
19 – 24
April 2021
10 Mahasiswa diharapkan:
1. Mampu menentukan kelas
kemampuan lahan
2. Mampu melakukan
updating atribut data kelas
kemampuan lahan di Peta
SPL
3. Mampu membuat Peta
Kemampuan Lahan
Materi 9: Klasifikasi Kemampuan Lahan
1. Menentukan klasifikasi kemampuan
lahan
2. Melakukan updating atribut data
kelas kemampuan lahan di Peta
3. Membuat Peta Kemampuan Lahan
TanggalMinggu
Ke-
Kemampuan Akhir yang
DiharapkanMateri Praktikum
26 April –
1 Mei 2021
dan
3 – 8 Mei
2021
11 - 12 Mahasiswa diharapkan:
1. Mampu menentukan kelas
kesesuaian lahan (aktual dan
potensial) untuk komoditas
pertanian dan non pertanian
2. Mampu menentukan kelas
kesesuaian lahan untuk non
pertanian
3. Mampu melakukan updating
atribut data kelas kesesuaian
lahan di Peta SPL
4. Mampu membuat Peta
Kesesuaian Lahan Pertanian
dan Non Pertanian
Materi 10: Klasifikasi Kesesuaian
Lahan
1. Menentukan klasifikasi kesesuaian
lahan (aktual dan potensial) untuk
komoditas tanaman pertanian
berdasarkan FAO (1976) dan non
pertanian
2. Melakukan updating atribut data
kelas kesesuaian lahan di Peta
SPL
3. Membuat Peta Kesesuaian Lahan
Pertanian dan Non Pertanian
TanggalMinggu
Ke-
Kemampuan Akhir yang
DiharapkanMateri Praktikum
10 – 15
Mei 2021
13 Mahasiswa diharapkan:
1. Mampu menentukan kelas
kesuburan tanah
2. Mampu melakukan interpretasi
hasil kelas FCC
3. Mampu melakukan updating
atribut data kelas FCC di Peta
SPL
4. Mampu membuat Peta FCC
Materi 11: Klasifikasi Kesuburan
Tanah (FCC)
1. Menentukan klasifikasi
kesuburan tanah
2. Interpretasi hasil kelas FCC
3. Melakukan updating atribut
data kelas FCC di Peta SPL
4. Membuat Peta FCC
17 – 22
Mei 2021
14 Mahasiswa diharapkan:
1. Mampu menetapkan rencana
tata ruang pertanian berdasarkan
hasil evaluasi lahan
2. Mampu melakukan updating
atribut data hasil perencanaan
tata ruang di Peta SPL
3. Mampu membuat Peta
Perencanaan Tata Ruang
Pertanian
Materi 12: Perencanaan Tata
Ruang Pertanian
1. Menetapkan tata ruang
pertanian berdasarkan hasil
evaluasi lahan
2. Melakukan updating atribut
data hasil perencanaan tata
ruang di Peta SPL
3. Membuat Peta Perencanaan
Tata Ruang Pertanian
TanggalMinggu
Ke-
Kemampuan Akhir yang
DiharapkanMateri Praktikum
24 – 29
Mei 2021
15 Mahasiwa diharapkan:
Mampu menyusun hasil survei tanah
dan evaluasi lahan ke dalam laporan
yang sistematis dengan lampiran
berupa peta dan informasi-informasi
lain terkait hasil survei.
Materi 13: Penyusunan Laporan
Akhir
Penyusunan Laporan hasil survei
tanah dan evaluasi lahan
31 Mei – 5
Juni 2021
16 Mahasiswa diharapkan:
1. Mampu menyajikan hasil survei
tanah dan evaluasi lahan di
depan asisten praktikum dan
tutorial serta mahasiswa dari
kelompok yang lain,
2. Mampu menjawab pertanyaan-
pertanyaan seputar materi
kegiatan praktikum dari awal
hingga akhir yang telah diikuti
dan dilaksanakan dalam bentuk
soal
Presentasi Hasil dan Ujian Akhir
Praktikum
7 - 12 Juni 17 UAS
Kunjungi : http://stela2010.wordpress.com Semua bahan (yang sempat dibuat dan/atau
dikumpulkan) diapload di situ Cara download: klak (klik kanan) lalu save link
as → simpan dimana & save
Sampai ketemu minggu depan
Terima KasihTerima Kasih
Sampai ketemu minggu depan
PENDAHULUAN