STUDI PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR SISWA ANTARA PENYAMPAIAN MATEMATIKA

SEBELUM DENGAN DJ TENGAB-TENGAH BERLANGSUNGNYA PELAJARAN FlSIKA

PADA SUB POKOK BAHASAN GAY A DAN TEKANAN DI SM. KRISTEN BETHEL SURABAYA

OLEH:

SLAMET RIY ANTO 1113090042

PROGRAM STlJDI PENDIDIKAN nsJKA JURUSAN PENDIDIKAN MATEMADKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

FAIClJLTAS ICEGURVAN DAN ILMV PENDmlKAN UNIVERSn'AS KATOLIKWlDYA MANDALA SURABAYA

FEBRUARI .",

STUDI PERBANDINGAN PRESTASJ BELAJAR SISWA ANT AKA PENYAMP AlAN MATEMATIKA

SEBELUM DENGAN DJ TENGAH-TENGAH BERLANGSUNGNYA PELAJARAN FISIKA

PADA SUB POKOK BAHASAN GAYA DAN TEKANAN DI SMP KRISTEN BETHEL SURABA Y A

SKRIPSI

Diajukan untuk memenuhi sebagian persyaramn momperolehgelar Satjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Fisika

OLEH:

SLAMET RIY AN TO 1113090042

PROGRAM STUDI PENDIDlKAN FISlKA JURUSAN PENDIDIKAN MATEMAnKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

FAKVLTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KATOLIKWIDYA MANDALA SURABAYA

FEBRUARI 1m

LEMBAR PERSETUJUAN

Skripsi yang betjudul: STUDI PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR SISWA

ANT ARA PENY AMP AlAN :MA TE:MA TIKA SEBELUM DENGAN DI TENGAH-

TENGAH BERLANGSUNGNYA PELAJARAN FISIKA PADA SUB POKOK

BAHASAN GAYA DAN TEKANAN DI SMP KRISTEN BETHEL SURABAYA

yang ditulis oleh Slamet Riyanto telah disetujui dan ditetima untuk diajukan ke Tim

Penguji.

Pembimbing I: Prof. Drs. Abdulbasir, M.Sc.

Pembimbing il: Drs. G. Budijanto Untung, M.Si. (-------)

11

LE~1BAR PENGESAHA..N

Skripsi ini telah diuji ole,p Pani' Upn Li~an pada tanggal: 3 Pebruari 1999.

, \

Pro

~~-. -Drs. Soeharto

Anggota

F akultas Keguruan dan llmu Pendidikan

Ketua

Disetujui oleh:

111

Drs. G. Budijanto Untung, M.St Anggota

Ph.D.

KATA PENGANTAR

f>uji sYllkur kc hadira. Tuhan 'Yang Maha Esa atas segala herkat dan karuniaNya

yang tclah dianugcrahkan kcpada penuJis, sehil1gga dapat mcnyeJesaikan skripsi ini

dcnglln baik dan lancar.

Sklipsi ini disusun \tntuk memenuhi scbagian tugas yang hams dipelluhi guna

mcmperoleh gelar Sar:jana p'endidikan pada Program Studi Pcndidikan Fisika Jurusan

Pcndidikan Matematika dan Ilmu Pengctahuan Alam Fakultas Keguruan dan Umu

Pcndiclikan Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya.

Pada kcscmpalan ini penulis mcnyampaikan kala tcrima kasih yang sebcsar­

bcsamya kcpada:

1. Uapak Prof. Drs. I\bdUlh;t.sir. M.Sc. sclaku pcmhimbing pcrtama, yang tclah

mcmbimbing pClllllis dan membeti saran sehingga sktipsi ini sclcsai.

2. Bapak Drs. G. Budijanto Untung, 1',,1.Si. selaku pembimbing kedua, yllng telah

sudi mcluangkan wakln dan t(:r~ga untuk mcmberikan bimbingan, pcngarahan,

kritik serta saran sehingga skripsi ini selesai.

3. Bapak Drs. I Nyoman Arcana selaku Dosen Wa1i studi yang telah banyak

mcmherikan saran selia pcngarahan sehingga skripsi iui se1esai,

4. B;lpnk Drs, Kartono sc1nku Kcpnla [-)ckol:th SMP Kristen Bethel [-)urahaya, yang

tclah mcmbcl; izin pCllulis mclakukan penclitian di sckolah tcrschut.

IV

5. Tcm .. n-tcman sct1a pihak lain yang tU1U1 membanlll penulis sehingga skripsi ini

sclcs .. i.

Pennlis rnenyadari bahwa penulisan sktipsi ini jauh dari sernpuma. Oleh karena itu

pcnulis rnengharapkan tldany" kritik dan saran yang bersifat rnembangun guna

penyempumaan selanjutnya. Semoga skripsi ini dapat berguna bagi dunj" pendidikan.

v

Surabaya, Pehruari 1999

Pcnulis

DAFTAR lSI

Halaman

HAL·M1AN JlJDlJL ....................................................................... . i

LEMBAR. PERSETUJUAN ............................................................ . 11

LElvIBAR PENGESAHAN .............................................................. . m

KATA PENGANTAR ........................ ~ ............................................ . IV

DAFT AR lSI .................... : .............................................................. .

DAFT AR LAMPIRAN ................................................................... .. IX

;\BS'Il{AK ............................................................................ .......... . x

BAB I : PENDAHULUAN .................................................. . 1

1.1 Latar Belakang Masalah ..................................... . 1

1.2 Perumusan Masalah ........................................... . 2

1.3 Tujuan Penelitian ............................................... . 2

1.4 Ruang Lingkup .................................................. . 3

1.5 I-Iipotesis ........................................................... . 3

1.6 Sistematika Penulisan ......................................... . 3

BAD II : LANDASAN TEORI .............................................. . 5

2.1 Latar Belakang Kesulitan Belajar ........................ . 5

2.1.1 F aktor-faktor yang terdapat dalam diri siswa 5

2.1.2 Faktor-faktor yang terdapat di luar diri siswa ....................................................... . 7

2.2 Per an an Matematika dalam Fjsika ....................... . 7

VI

2.3 Pelajaran Matematika sebagai Pend.'lhuluan ......... 8

2..3.1 Kclcbihan Pclajaran Matematik<t sehagai Pcndahuluan ........... .... ............ ;................. 8

2.3.2 Kelcmahan Pel~aran Matcmatika sebagai Pcndahuluan .. ............. ... .......................... 9

2.4 Pelajaran Matematika di Tengah-tengah Ber-Jangsungnya Pelajaran Fisika ................ .... ........ ... 10

2.4.1 KeJebihan Pelajaran Matematika di Tengah-tengah Berlangsungnya Pe1ajaran Fisika ..... 10

2.4.2 Ke1cmahan Pelajaran Matematika di Tengah-tcngah Berlangsungnya Pe1ajaran Fisika ..... 10

2.5 !vlateli ..................................... ....... .... .................. 11

2.5.1 (Jaya .................... .. .. .. ......... ........... ..... .. .... 11

2.5 .1.1 Gaya tcrdiri dari gaya sentuh dan tak sentuh .......... ......... ........ ......... 1.2

2.5.1.2 Melukis Gaya .......... .. .......... .... ...... 12

2.5.1.3 Gaya Gesek ........... .......... .. ........... 15

2.5.1.4 Berat Benda ................................. 16

2:5.2 l'ckanan ... ... ...... ........................................ 18

2.5.2.1 Tckanan pada Zat Padat ............... 18

2.5.2.2 Tckanan pad a Zat Cair ...... .. ...... .. . 19

2.5.2.3 lIukum Pasl;at .............................. 20

2.5.2.4 Bejana Berhubungan ............... ..... 21

2.5.2.5 ITukum Archimedes ...................... 2.3

2.5.2.6 Tckanclll Udara ......... .... ...... ....... ... 25

vo

2.5.2.7 Gas dalam Ruang Tcrtlltup ........... . 28

2.5.2.8 Hukum Boyle .............................. . 32

BAB 1lI : METODOLOGI PENELITIAN ............................... . 36

3.1 Rancangan Penelitian ......................................... . 36

3.2 Prosedur Penelitian ............................................ . 38

3.3 Populasi dan SampeI .......................................... . 39

3.4 .Tenis dan Metode Pengnmpulan Data ................. .. 34

J.5 r\'fctodc Analisis Data ................. ....................... .. 39

.1.5.1 Proscdur Pcngl~jian Kcsamaan Dna l~ata-rata ................................................. .. 40

3.5.2 Prosedur Pengujian Skor Basil BeJajar ....... 41

BAR IV : ANALISIS DATA, INTERPRET ASI DAN DISKUSI 42

4.1 IIasiJ Penelitian ................................................... . 42

4.2 Analisis Data ...................................................... . 42

4.2.1 Uji Kesama:m Kemampuan ........................ . 42

4.2.2 Uji Skor Basil Delajar ................................ . 44

4.3 Interpreta..c:;i dan Diskusi ....................................... . 46

4.3.1 Intcrprctasi ............................................... .. 46

4.3.2 Diskusi ..................................................... . 46

BABV : KESIMPULAN DAN SARAN .............................. .. 50

5.1 Kesimpulan ....................................................... . 50

5.2 Saran ................................................................ . 50

1)AFTAR PUSTAKA ................................................................... . 5]

VtH

LAtvIPTRAN 1

LAI'vlPIRAN 2

LArvIPm AN _~

LAMPI1~AN 4

LAJvlPIRAN 5

LA.tvll'n~AN 6

LAT'vfPIRAN 7

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

; KEI JAS EKSPERINIEN ........................ ................. . 52

KELAS KONTROL .... .............................. .............. 53

: TABEL SKOR SUD SUMA TIF ............................. . 54

TAIJEL SKOR HASIL BELAJAR ........................... 55

: U.TJ STATISTIK KESATvIAAN DUA RATA-RATA 56

u.n ST ATISTIK SKOR HASITJ BELAJAR .... ......... 57

; MA TERI PENDAHULUAN MA TErvlATIKA ....... .

: SATUAN PELAJARAN ..................... .............. ..... .

: SOAL TES BASIL BELAJAR ............................... .

: JAWADAN SOAL TES HASIL BELAJAR ........... ..

IX

58

62

72

76

ABSTRAK

Riyanto, SJamct: " Studi Perbandingan Prestasi Belajar Siswa Antara Penyampaian rvlatematika Sebelum Dengan Di Tengah~ Tengah Berlangsungnya Pel<\.jaran Fisika Suh Pokok Bahasan Gaya dan Tckanan Di S!\1P KIUSTEN BETHEL Surabaya".

Tc1ah diadakan penc1itian untuk mengetahui perbedaan pres las; belajar siswa untuk pel<\.jaran fisika SLTP sub pokok bahasan gaya dan tekanan, an~1ra

penyampaian matematika sebelum dan di tengah-tengah berlangsungnya pelajaran fisika.

Burton (1952) mengelompokkan faktor penentu belajar mengajar. Fisika dan Matematika merupakan dua mata pelajaran yang saling berkaitan, dimana matematika berfungsi sebagai ilmu bantu.

Pcngambilan keJas memakai non random, penentuan perlakuan memakai random diperoleh kelas ekSpel1men dan kelas kontrol, kemudian menyamakan kemampuan dengan mempergunakan skor sumatif lewat uji 1, berikutnya diberi met ode yang berbeda, setelah itu dilaksanakan tes hasil belajar.

Hasil penclitian berupa skor sumatif dan skor hasil belajar, berdasarkan skor tcrsebut dilakukan analisis data untuk meneal'i: rata-rata, stami.:1r dcviasi seJ1a melakukan uji hipotesis.

Pre stasi si5wa yang diajar matematika sebelum pelajaran fisika lebih baik daripada yang diajar matematika <Ii tengah-tengah berlangsungnya pclajaran fi~ika.

x