Microsoft Word - 03.3 data pendukung SMA 14.04.16

INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA DAN INFORMASI PENDUKUNG AKREDITASI SMANama Sekola : SMAN 1 BUNGKU

Nomor Statistik Sekolah (NSS) : 30.1.18.07.03.002

Nama Kepala Sekolah : Drs.H.Ibrahim Janat, M.Pd

Alamat Sekolah : Jl. Garuda No.1 Kel. Mendui Kel. Mendui Kec. Bungku Tengah Kabupaten MorowaliI. STANDAR ISI1. Pelaksanaan kurikulum berdasarkan muatan KTSP (Isi menurut apa yang terjadi di sekolah/madrasah saudara).No.Komponen muatan KTSP

1Mata Pelajaran:1. Agama10. Kimia2. PKn11. Sejarah3. Bahasa Indonesia12. TIK4. Bahasa Inggris 13. Mulok5. Matematika14. Bahasa Jepang6. Seni Budaya

7. Penjas

8. Fisika

9. Biologi

2Jenis Muatan lokal:a. Wajib : Pertanian b. Pilihan : -

3Kegiatan pengembangan diri:a. Bimbingan konseling: (Ada dalam dokumen kurikulum)

b. Jenis ekstrakurikuler: (Ada dalam dokumen kurikulum)

4Pengaturan beban belajar:1. Satu jam pelajaran = 45 menit2. Satu minggu = 38 jam pelajaran3. Satu tahun = 44 minggu efektif

5Ketuntasan belajar mata pelajaran:1. KKM pendidikan agama = 7510. KKM Kimia = 702. KKM PKn =7511. KKM Sejarah = 753. KKM Bahasa Indonesia = 7512. KKM TIK = 754. KKM Bahasa Inggris = 7013. KKM Mulok = 755. KKM Matematika = 7514. KKM Bahasa Jepang = 756. KKM Seni Budaya = 75

7. KKM Penjas = 758. KKM Fisika = 70

9. KKM Biologi = 75

6Kenaikan kelas dan kelulusan:(Dijelaskan dalam dokumen kurikulum)

7Penjurusan:(Dijelaskan dalam dokumen kurikulum)

8Pendidikan kecakapan hidup: (Dijelaskan dalam dokumen kurikulum)

9Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global dalam bentuk:(Dijelaskan dalam dokumen kurikulum)

2. Ketersediaan dokumen pengembangan kurikulum (isi jenis dokumen yang relevan dengan pengembangan kurikulum).No.Nama dokumenKetersediaan*Bukti Fisik

AdaTidak

1Berita acara rapat

2SK tim pengembang kurikulum

3Daftar hadir yang ditandatangani oleh

Guru mata pelajaran

Guru bimbingan konseling

Kepala Sekolah

Ketua komite sekolah/madrasah atau penyelenggara pendidikan

Pengawas sekolah/madrasah

Nara Sumber

Keterangan: * Isilah tanda ceklis ( ) pada kolom jawaban Ada atau Tidak3. Bentuk kegiatan yang menerapkan prinsip-prinsip pengelolaan KTSP.No.Prinsip PengelolaanBentuk Kegiatan

1Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan siswabdan lingkungan.

Guru mempersiapkan kegiatan mengajar, pelaksanaan proses KBM yang ditunjang dengan kesiapan perangkat kurikulum baik dokumen 1(KTSP) dan dokumen 2 ( silabus, rpp), ditunjang dengan sarana dan prasarana yang memadai misal gedung, LCD, komputer, sarana olahraga dan seni, tempat bermain disekolah serta program-program pengembangan diri yang dilaksanakan disekolah.

2Beragam dan terpaduKegiatan penghembangan akhlak mulia di sekolah, misal sholat duhur berjamaah, pelaksanaan kegiatan hari besar agama, mengikuti dan memanfaatkan fasilitas sekolah yaitu yang terkait dengan program pembiasaan, pengembangan diri, dan bimbingan konseling, betindak sesuai dengan norma-norma tata tertib yang berlaku disekolah dan melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai dengan jadwal yang ada, terjalin hubungan baik dengan sesama teman dalam bentuk kegiatan belejar disekolah dan kegiatan-kegiatan kerja sama lainnya, misal dalam OSIS, aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran disekolah baik yang bersifat akademi maupun non akademik, memalui program kegiatan yang ada disekolah,

3Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan senimengadakan kegiatan remidial teaching bagi siswa yang nilai kurang dari KKM, menjaring anak-anak yang berpotensi untuk diberikan bimbingan khusus yang sifatnya prestatif misal : kelompok KIR, mading, english club, pengadaan program akselerasi disekolah.

4Relevan dengan kebutuhan kehidupan;membimbing diskusi di kelas, membimbing penyusunan karya tulis, membimbing dalam kegiatan studi tour, membimbing dalam kegiatan kelompok belajar.

5Menyeluruh dan berkesinambungan;Pendekatan yang dilakukan guru dalam KBM tidak hanya terpaku pada jenis media pembelajaran yang sudah tersedia di sekolah namun hendaknya juga mendorong kepada siswa untuk aktif memanfaatkan lingkungan sekitar sekolah sebagai media pembelajaran dan disamping itu model-model pembelajaran yang kooperatif hendaknya selalu dikedepankan dalam setiap kegiatan pembelajaran dikelas dengan menggunakan berbagai macam model-model pembelajaran, misal : model jig saw, dll. Pembelajaran dengan menggunakan studi lingkungan. misal dalam pelajaran IPA yaitu : berkunjung di kebun biologi/ apotik hidup milik sekolah dan masyarakat. Dalam mata pelajaran IPS anak diajak untuk mengunjungi pasar melihat dari dekat tentang proses transaksi dalam perdagangan yang meliputi penawaran, penjualan dan pembelian.

6Belajar sepanjang hayat; dandi daerah yang dekat dengan daerah hutan bambu diarahkan untuk mulok kerajinan anyaman, daerah pantai yaitu : pelajaran mulok perikanan, daerah pegunungan diarahkan untuk pengembangan mata pelajaran geografi, mulok pertanian dsb.

7Seimbang antara kepentingan nasional dan daerahpemberian kegiatan pengembangan diri untuk kelas 7 dan 8 diarahkan untuk pengembangan yang bersifat non akademik misal : pengembangan diri olahraga, seni, pramuka, KIR, keagamaan, sedangkan kls 9 diarahkan untuk lebih difokuskan pada persiapan menghadapi UN yaitu fokus pada 4 mapel (matematika, bahasa inggris, bahasa Indonesia dan IPA)

4. Dokumen mekanisme penyusunan KTSP sekolah/madrasah.No.Nama DokumenKetersediaan*

AdaTidak

1SK Kepala Sekolah dan Daftar hadir tim penyusun

2Dokumen hasil analisis konteks

3Laporan pelaksanaan workshop

4Hasil reviu dan revisi KTSP

5Undangan dan daftar hadir narasumber

6Dokumen final KTSP

7Dokumen pemantapan dan penilaian KTSP

Keterangan: * Isilah tanda ceklis ( ) pada kolom jawaban Ada atau Tidak5. Dokumen silabus mata pelajaran muatan lokal yang dilakukan sekolah/madrasah.Mata pelajaran muatan lokal:1) Pertanian

2)

3)

4)

5)

Dokumen penyusunan kurikulum muatan lokal dan kurikulum berbasis pendidikan karakter.

No.Nama Dokumen1 Berita Acara penyusunan silabus muatan lokal 3 tahun terakhir (notulen rapat)2 Dokumen silabus mata pelajaran muatan lokal3 Daftar hadir tim pengembang kurikulum yang ditandatangani oleh berbagai pihak yang terkait antara lain:a) kepala sekolahb)guru;c)komite sekolahd) dinas pendidikan

Ketersediaan adatidak

Keterangan: * Isilah tanda ceklis ( ) pada kolom jawaban Ada atau Tidak6.

Jenis program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler yang dimiliki sekolah/madrasah.No.Jenis kegiatan ekstrakurikulerKetersediaan dokumenNo.Jenis kegiatan ekstrakurikulerKetersediaan dokumen

adatidakadatidak

1Pramuka 6

2Olahraga ( Sepak bola, basket, atletik) 7

3Paskibraka 8

4KIR 9

5PMR 10

6Kesenian ( Vokal grup)

7. Jenis kegiatan layanan konseling yang dimiliki sekolah/madrasah.No.Jenis kegiatan layanan konselingPerencanaanLaporan*

AdaTidakAdaTidak

1Konseling belajar

2Konseling pribadi

3Konseling sosial

4Konseling karir

Keterangan: * Isilah tanda ceklis ( ) pada kolom jawaban Ada atau Tidak8. Kesesuaian antara SK, KD, dan indikator-indikatornyaNo.Mata pelajaranKesesuaian dengan SK, KD, dan indikator-indikatornya*

SesuaiTidak sesuai

1Pendidikan Agama

2PKn

3Bahasa Indonesia

4Bahasa Inggris

5Matematika

6Seni Budaya

7Penjas

8Fisika

9Biologi

10Kimia

11Sejarah

12TIK

13Mulok

14Bahasa Jepang

Keterangan: * Isilah tanda ceklis ( ) pada kolom jawaban sesuai atau Tidak sesuai9. Beban belajar yang ditetapkan oleh sekolah/madrasah.No.Jenis pembelajaranJumlah

1Tatap muka45 menit

2Jumlah pembelajaran per minggu 38 jam

3Jumlah minggu efektif per tahun 42 minggu

10. Data guru mata pelajaran yang memberikan tugas terstruktur.No.Nama guruMata pelajaranDokumen tugas terstruktur*Nilai tugas*

AdaTidak adaAdaTidak ada

1Marfia A. Salam,S.SosBiologi

2Titi Poli, S.SosSosiologi

3Rizna Muchtar, S.PdPKn

4Arpia, S.E, M.MEkonomi

5Nurlan Ibrahim, S.SosSosiologi

6Drs. YanisPKn

7Drs. Moh. BasirSosiologi

8Suaeb Hasan, S.PdSejarah

9Wirda Jabar, S.PdKimia

10Asma Laasi, S.Pd., M.PdKimia

11Dwi Asma Rahayu, S.PdGeografi

12Lindawati, S.KomTIK

13Hj. Hayati Baso, S.PdBiologi

14Hery T. Setyo, M.P FisFisika

15Nurmin Samudu, S.PdBahasa Indonesia

16Usman, S.PdIPendidikan Agama

Dst

Keterangan: * Isilah tanda ceklis ( ) pada kolom jawaban Ada atau Tidak Kemudian persentasekan jumlahkah guru yang menjawab Ya yaitu jumlah ya dibagi jumlah guru dikalikan 100%11. Data guru mata pelajaran yang memberikan tugas mandiri tidak terstruktur.No.Nama guruMata pelajaranDokumen tugas mandiri tidak terstruktur*Nilai tugas*

AdaTidak adaAdaTidak ada

1Rusnah Djaly, S.SosMatematika

2Hj. Hasnia Umar, S.PdIMatematika

3Elen Susanti, S.Pd., M.PdKimia

4Hilda Basri, S.PdBahasa Inggris

5Hartati Gawi, S.PdFisika

6Irmawati Asimin, S.PdKimia

7Nurafni, S.Pd., M.P MatMatematika

8Siti Annisa, S.PdBahasa Inggris

9Amin, SEEkonomi

10Susanti Dian Sari, SEEkonomi

11Ahmad Mutakhir, S.PdBahasa Inggris

12Nurdin, S.PdPenjas

13Hj. Hadijah, S.PdISeni Budaya

Keterangan: * Isilah tanda ceklis ( ) pada kolom jawaban Ada atau Tidak Kemudian persentasekan jumlahkah guru yang menjawab Ya yaitu jumlah ya dibagi jumlah guru dikalikan 100%12. Dokumen KTSP ditandatangani oleh: .Dokumen KTSPPengesahan

AdaTidak

1Kepala sekolah/madrasah

2Ketua komite sekolah/madrasah

3Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota/Provinsi atau Kankemenag Kabupaten/Kota atau Kanwil Kemenag

Keterangan: * Isilah tanda ceklis ( ) pada kolom jawaban Ada atau Tidak13. Guru mata pelajaran yang telah menyusun silabus.No.Nama guruMata pelajaran

1Rusnah Djaly, S.SosMatematika

2Zuhairah Arsyad, S.PdSejarah

3Lindawati, S.KomTIK

4Hartati Gawi, S.PdFisika

5Nurafni, S.Pd., M.P MatMatematika

6Dwi Asma Rahayu,S.PdGeografi

7Hery Tri Setyo, S.Pd., M.P FisFisika

8Hilda Basri, S.PdIBahasa Inggris

9Hj. Hasnia Umar, S.PdIMatematika

10Hj. Hadijah, S.PdISeni Budaya

11Hj. Hayati Baso, S.PdBiologi

12Amin, SEEkonomi

13Elen Susanti, S.Pd., M.PdKimia

14Rizna Muchtar, S.PdPKn

14. Mata pelajaran yang memiliki silabus.No.Mata pelajaranKelas XKelas XIKelas XII

1Pendidikan Agama

2PKn

3Bahasa Indonesia

4Bahasa Inggris

5Matematika

6Seni Budaya

7Penjas

No.Mata pelajaranKelas XKelas XIKelas XII

8Fisika

9Kimia

10Biologi

11Sejarah

12TIK

13Mulok

14Bahasa Jepang

15

16

Silabus Mata pelajaran yang dikembangkan berdasarkan15. Tujuh langkah pengembangan silabus yang dilakukan sekolah/madrasah.

Langkah-langkah pengembangan silabus yang dilakukanNo. Silabus

pemetaan standar kompe- tensi dan kompe- tensidasar

Mengiden- tifikasi materi pokok/Pembela- jaran

Mengem- bangkan kegiatan pembelajar- an (memasuk- an nilaikarakter)

merumus kan indikator pencapai- ankompe- tensi

Menentu kan jenis penilaian (me- masukan nilai karakter)

Menen tukan alokasi waktu

menentu kan sumber belajar.1 2 3 4 5 6 71Pend. Agama

2PKn

3Bhs. Indonesia

4Bhs. Inggris

5Matematika

6Seni Budaya

7Penjas

8Fisika

9Biologi

10Kimia

11TIK

12Sejarah

13Geografi

Keterangan: * Isilah tanda ceklis ( ) pada kolom 1 s/d 7 jika unsur-unsur dalam pengembangan silabus ada.16. Mata pelajaran yang memiliki Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 75% atau lebih.No.Mata pelajaranKKM

Kelas XKelas XIKelas XII

1Pendidikan Agama

2PKn

3Bahasa Indonesia

4Bahasa Inggris

5Matematika

6Seni Budaya

7Penjas

8Fisika

9Kimia

10Biologi

11Sejarah

12TIK

13Mulok

14Bahasa Jepang

15.Geografi

16.Ekonomi

17. Unsur yang diperhatikan dalam penentuan KKM setiap mata pelajaran.No.Unsur penentuan KKMDiperhatikan*Tidak diperhatikan*

1Karakteristik

2Kompleksitas mata pelajaran

3Daya dukung sekolah/madrasah

Keterangan: * Isilah tanda ceklis ( ) pada kolom jawaban Diperhatikan danTidak diperhatikanDokumen yang harus ada dalam penentuan KKMNo.Dokumen penentuan KKMKetersediaan

adatidak

1Berita Acara Penyusunan KKM

2Daftar Hadir Dewan Guru

Keterangan: * Isilah tanda ceklis ( ) pada kolom jawaban Ada atau Tidak18. Dokumen kalender akademik sekolah/madrasah.No.Komponen kalender pendidikanKetersediaan*

AdaTidak ada

1Jadwal awal tahun pelajaran

2Minggu efektif belajar

3Waktu pembelajaran efektif

4Hari libur

Keterangan: * Isilah tanda ceklis ( ) pada kolom jawaban Ketersediaansekolah/madrasah selama satu tahun terakhir.V

V

V

V

V

V