TEORI BELAJAR SOSIAL

POKOK BAHASAN

PENGERTIA

N

CIRI-CIRI

PENDUKUN

G

KELEMAHANKELEBIHAN

PENGERTIANTeori belajar sosial terkenal dengan sebutan teori observational learning, ‘belajar observasional / dengan pengamatan’ itu (Presly & McCormick 1995 cit Syah 2005)Bandura memandang tingkah laku manusia bukan semata-mata efleks otomatis dan stimulus (S-R bond), melainkan juga akibat reaksi yang timbul sebagai hasil interaksi antara lingkungan dengan skema kognitif manusia itu sendiri.(Syah,2005).Santrock (2009), mengemukakan bahwa pembelajaran observasional adalah pembelajaran yang meliputi perolehan keterampilan, strategi dan keyakinan dengan cara mengamati orang lain.

CIRI-CIRI1. Unsur pembelajaran utama ialah pemerhatian dan peniruan2. Tingkah laku model boleh dipelajari melalui bahasa, teladan, nilai dan lain – lain3. Pelajar meniru suatu kemampuan dari kecakapan yang didemonstrasikan guru sebagai model4. Pelajar memperoleh kemampuan jika memperoleh kepuasan dan penguatan yang positif5. Proses pembelajaran meliputi perhatian, mengingat, peniruan, dengan tingkah laku atau timbal balik yang sesuai, diakhiri dengan penguatan yang positif

PENDUKUNGNeil Miller dan John Dollard (1941)Albert Bandura dan Richard Walters (1959, 1963)

KELEBIHAN DAN KEKURANGAN

KELEBIHANTeori Albert Bandura lebih lengkap dibandingkan teori belajar sebelumnyamemandang tingkah laku manusia bukan semata – mata reflex atas stimulus ( S-R bond), melainkan juga akibat reaksi yang timbul akibat interaksi antara lingkungan dengan kognitif manusia itu sendiri.

KEKURANGANCARA PENIRUAN PERLU WAKTU LAMADAPAT MELAKUKAN PENIRUAN HAL NEGATIF