Sorowako, 31 Oktober 2014b - Made Nuryadi · LOGO Kurikulum 2013 Buku Siswa Kegiatan Membelajarkan...
Transcript of Sorowako, 31 Oktober 2014b - Made Nuryadi · LOGO Kurikulum 2013 Buku Siswa Kegiatan Membelajarkan...
LOGOKurikulum 2013
Buku Siswa
Kegiatan Membelajarkan
Penilaian
SELAMAT DATANGOrang Tua Kelas 5B
Sorowako, 31 Oktober 2014b
Q1: Mengapa ada Perubahan Kurikulum?
Pendidikan untuk jangka Panjang. Anak sekolahsekarang, itu bukan untuk sekarang, tapi untuk10-20 tahun yang akan datang. KurikulumTidak Berubah, generasi Usang (Muh. Nuh)
Dasar Research (Penelitian)
Hanya 5% siswa Indonesia yang dapat mengerjakan soal-soal dalam katagori tinggi dan advance
[memerlukan reasoning], sedangkan 71% siswa Korea sanggup. Dalam perspektif lain, 78% siswa
Indonesia hanya dapat mengerjakan soal-soal dalam katagori rendah [hanya memerlukan knowing,
atau hafalan] , sedangkan hanya 10% siswa Korea yang hanya dapat mengerjakan soa-soal semacam
itu. Perlunya mengembangkan kurikulum yang menuntut penguatan reasoning
Q2: Apa yang Berubah? Apa bedanya K-13?
Pendekatan(Pendekatan Saintifik)
Aktivitas 5M- Mengamati- Menanya- Menalar- Mencoba- Mengkomunikasikan
Dampak
KTSP 2006Mata pelajaran ditetapkan lebih
dahulu, baru kompetensinya
Tematik Terpadu
Q3:Apa Bedanya Buku Siswa K-13?
Berbasis Aktivitas
Ayo Mengamati
Ayo Menanya
Ayo Diskusi
Ayo Mencoba
Berbasis Materi
Ringkasan Materi
Contoh Soal
Latihan Soal
PendekatanTematik Terpadu
Pendekatan Mata Pelajaran
Konsep Jus, Bukan konsep Rujak
K-13KTSP
Buku Siswa K-13 yang BerbasisActivitas Hanya memberi Stimulus untuk Beraktivitas
Buku Siswa K-13 Sumber Minimal, Di butuhkan Sumber Lain, Internet, Koran, majalah, Lingkungan, dll
Q4. Apa yang berubah di Aktivitas Pembelajaran?
K-13Kur. Lama
Membelajarkan
Membantu dan
menstimulus peserta
didik melakukan
kegiatan belajar
MengajarMemberi Pelajaran(sifatnyamemberi/mentrasferinformasi)
Aktif dan KonstruktifPasif dan Reaktif
Apa Dampak Perubahan Kurikulum?
Indonesia HEBAT Bermuladari Rumah dan Ruang Kelas
Sekolah
Orang TuaGuru