Soal Dan Pembahasan Paket b 03

To: David Hear you’re moving on and moving up!make me proud of youand honestly…

I’m very happy for you

From: Uncle Ben

PAKTET BCONTOH SOAL DAN PEBAHASAN

BAHASA INGGRIS SMP/MTs

Read the following text and answer question 1 and 2.

1. Kemampuan yang diuji : Menentukan makna kataIndikator : Disajikan teks CAUTION “Di Tempat Umum”, siswa dapat menentukan makna teks tersebut dengan tepat. Soal :

What does the caution mean ?A. The rider must ride slowly.B. The children must play slowly.C. The children must run carefully. D. The rider must stop riding quickly.

Kunci jawaban : A Pembahasan

Yang dimaksud dari peringatan tersebut ada lah agar pengendara melajukan kendaraannya dengan lambat, ada di “”

2. Kemampuan yang diuji : Menentukan informasi tersiratIndikator : Disajikan teks CAUTION “Di Tempat Umum”, siswa dapat menentukan informasi tersirat yang ada pada teks tersebut Soal :

Where can we find that caution ?A. At the Swimming PoolB. At the RestaurantC. At the HotelD. At the Play Ground Area

Kunci jawaban : D Pembahasan

Biasanya peringatan tersebut terdapat di pinggir jalan yang terdapat anak-anak play ground

Read the following text and answer question 3 to 5

To : Bill Tell Tory, tomorrow I will go to Bandung. I have to visit my sick parents. So I can’t join the school camping

Tom

3. Kemampuan yang diuji : Menentukan informasi rinci yang tersuratIndikator : Disajikan sebuah GREETING CARD tentang ucapan selamat mendapatkan pekerjaan baru, siswa dapat menentukan informasi tersurat dari teks tersebut. Soal :

Why does Uncle Ben send the greeting card to David ? Because He gets …A. the new positionB. the new friendC. the new jobD. the new house

Kunci jawaban : C Pembahasan :

Kartu ucapan selamat itu dikirim oleh Uncle Ben kepada David karena dia mendapatkan pekerjaan baru (the new job)

4. Kemampuan yang diuji : Menentukan makna kataIndikator : Disajikan teks Greeting Card tentang ucapan selamat mendapatkan pekerjaan baru, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang makna kata frase/ kalimat dari kata yang dicetak miring dari teks tersebut dengan tepat Soal :

The word “happy” in the text nearly means …A. sadB. proudC. honestD. glad

Kunci jawaban : D Pembahasan :

kata “happy” yang terdapat pada kalimat “ I am very happy for you” yang tepat adalah glad


5. Kompetensi yang diuji : menentukan gambaran umumIndikator : Disajikan sebuah teks berbentuk pesan singkat tentang pembatalan kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan gambaran umum dari teks tersebut dengan tepat Soal :

What is the short massage about ?A. cancelling the school activityB. joining the school campingC. telling about his sick parentsD. visiting his sick parents

Kunci Jawaban : A Pembahasan :

jawaban yang tepat adalah A, sebab sesuai dengan kesimpulan pada pesan singkat tersebut.

All of Students of Year 9

You are invited to:

GRADUATION PARTY 2010

SMP INSAN CENDIKIA

Day/Date : Saturday, the twentieth of June

two thousand and ten

Time : 10 a.m. – 01 p.m.

Venue : Ball Room Sultana Hotel

Jl. S. Parman kav. 9 – 11 Medan

Come and help us celebrate it

*Invitation cards are available at OSIS

6. Kompetensi yang diuji : menentukan makna kataIndikator : Disajikan sebuah potongan kalimat dari teks berbentuk pesan singkat, siswa dapat menentukan makna kata yang digaris bawah dengan tepat Soal :

“I can’t join school camping”What does the underline word mean ?

A. To take partB. To refuseC. To receiveD. To invite


makna kata yang tepat dengan kata “join” adalah “take”

7. Kemampuan yang diuji : menentukan informasi rinci tersuratIndikator : Disajikan sebuah teks fungsional pendek berbentuk pesan singkat, siswa siswa dapat menentukan informasi rinci tersurat dengan tepat Soal :

Why can’t Tom join the school camping ? Because he …. His sick parents.

A. likes to visitB. will go withC. has to visitD. will cure

Kunci Jawaban : C Pembahasan :

Jawaban yang tepat C karena ala an yang tepat adalah mengunjungi orangtuanya yang sakit

Read the following text and answer question 8 and 9

8. Kemampuan yang diuji : menentukan informasi rinci yang tersuratIndikator : Disajikan teks Invitation Card tentang pesta kelulusan, siswa dapat menentukan jawaban tentang informasi rinci yang tersurat dari teks berbentuk undangan dengan tepat Soal :

When will the graduation party be held ?A. Saturday, 20th June 2010B. Saturday, 20th June 2011

C. Saturday, 9th June 2010D. Saturday, 10th June 2010

Kunci jawaban : A Pembahasan :

kapan tepatnya pesta kelulusan dilaksanakan ada di day/date : Saturday, 20th June 2010

9. Kemampuan yang diuji : menentukan informasi yang tersiratIndikator : Disajikan INVITATION CARD, siswa dapat menentukan jawaban dari pertanyaan tentang informasi yang tersirat dari teks berbentuk undangan dengan tepat Soal :

How long is the graduation party carried out ?A. 2 hoursB. 3 hoursC. 4 hoursD. 5 hours

Kunci jawaban : B Pembahasan :

lamanya pesta kelulusan dilaksanakan terdapat pada pernyataan time : 10. am – 01. pm

10. Kemampuan yang diuji : Menentukan makna kataIndikator : Disajikan sebuah teks fungsional “Invitation Card” tentang pesta kelulusan, siswa dapat menentukan jawaban makna kata dari kata yang dicetak miring dengan tepat.

Soal : You are invited to …The italic word has the same meaning as ….

A. allowedB. permittedC. askedD. followed


kamu diundang (invited) artinya sama dengan diminta (asked)


11. Kemampuan yang diuji : menentukan gambaran umumIndikator : Disajikan sebuah teks Announcement tentang “Programs of School”, siswa dapat menentukan gambaran umum dari teks tersebut.

ANNOUNCEMENTS

Attention seniors: The Senior Panoramic photo will take place on Thursday, July 24, in 3A. More details will be given next week. Let’s wear our Blue & Gold costumes that day to make this a fun picture.

Come and join us! There will be a school farewell party on Saturday,

July 26, at 7pm in the main hall. Enjoy music performances, drama, and poetry reading from the students of 3A, 3B and 3C. Don’t miss it!

Soal :The text is about ….

A. dance performances on JulyB. the information of some programs on JulyC. the invitation of students to come to schoolD. music performances, drama, and poetry reading

Kunci Jawaban : B Pembahasan :

Tujuan dari teks di atas adalah menginformasikan tentang kegiatan yang dilaksanakan pada bulan Juli

12. Kemampuan yang diuji : Menentukan informasi tersuratIndikator : Disajikan sebuah teks Announcement yang sama, siswa dapat menentukan informasi tersurat dari teks tersebut Soal :

When will the school farewell party be held ?A. On Thursday, July 24B. On Thursday, July 26C. On Saturday, July 24D. On Saturday, July 26


kalimat yang memuat waktu pelaksanaan kegiatan yang dimaksud soal adalah “ There will be a school farewell party on Saturday, July 26 …”

13. Kemampuan yang diuji : menentukan informasi tersiratIndikator : Disajikan sebuah teks Announcement yang sama, siswa dapat menentukan informasi tersirat dari teks tersebut Soal :

Who should wear the blue & gold costumes ?A. Students of class I.B. Students of class II.C. Students of class III.D. All students of class I, II, and III

Kunci Jawaban : C Pembahasan :

Informasi/pengumuman ditujukan kepada siswa senior (kelas III), terdapat pada kalimat “ Attention seniors”


14. Kemampuan yang diuji : Menentukan pikiran utamaIndikator : Disajikan sebuah teks descriptive, siswa dapat menentukan pikiran utama dari teks tersebut dengan tepat

I have a special friend. She is my classmate and sits beside me. Her name is Rohmi. Rohmi is quiet girl and very simple on the look. However, I really adore her. She is not only kind but also tough.

Rohmi comes from a very simple family. Her father is a pedicab driver and her mother has passed away. She has a younger brother. His name is Rahmat. In order to help their father, Rohmi and her brother work part-time to earn some money. Rohmi sells food during our class break, while her brother sells newspapers and magazines after school.

One thing that I always admire about her is that she can manage her time well, and she always looks cheerful

Soal :What is the main idea of second paragraph ?

A. Rohmi comes from a very simple familyB. Rohmi works part-time to earn some moneyC. Rohmi has a younger brotherD. Rohmi sells food during the class break


Pikiran utama pragrap kedua yaitu Rohmi berasal dari keluarga yang sangat sederhana

15. Kemampuan yang diuji : Menentukan informasi rinci tersuratIndikator : Disajikan sebuah teks descriptive yang sama, siswa dapat menentukan informasi rinci yang tersurat dari teks tersebut dengan tepat Soal :

Who is a Pedicab driver ?A. Rohmi B. Rohmi’s motherC. Rohmi’s fatherD. Rohmi’s younger brother


Yang bekerja sebagai pengemudi becak adalah ayah Rohmi terdapat pada paragraph kedua “their father is a pedicab driver”

16. Kemampuan yang diuji : Menentukan makna kataIndikator : Disajikan sebuah kalimat yang dikutip dari teks descriptive yang sama dengan sebuah kata yang digaris bawah, siswa dapat menentukan makna kata yang digaris bawah tersebut dengan tepat Soal :

Rohmi is a quiet girl and …. (paragraph 1)The underlined word means ….

A. simpleB. kindC. calmD. tough


a quiet girl bias diartikan a calm girl

17. Kemampuan yang diuji : Menentukan informasi tersiratIndikator : Disajikan sebuah teks descriptive yang sama siswa dapat menentukan informasi tersirat dari teks tersebut dengan tepat Soal :

From text above we know that …A. Rohmi is a diligent girlB. Rohmi is a pedicab driverC. Rohmi is a new newspaper sellerD. Rohmi is a magazine seller


Rohmi adalah seorang gadis yang rajin karena ikut membantu orangtuanya berjualan kue, terdapat pada kalimat “Rohmi sells food during our class break”

Joko was very busy last week. He wrote some letters for his parents and friends on Monday. On Tuesday He visited Ratu Praditya’s School. He played tennis for two hours there Ratu is his friend.

In the evening he went to the Sport Shop. He bought a new tennis racket. Then he played tennis again the whole day on Wednesday.

He stayed home in the evening. He was very tired. Then his spoke to his parents on the phone.

On Thursday he watched the football match on television. On the weekend he visited his brother’s badminton club at Jalan Angsana 1.


18. Kemampuan yang diuji : Menentukan pokok pikiran utamaIndikator : Disajikan sebuah teks Recount, siswa dapat menentukan pokok pikiran dari tersebut dengan tepat Soal :

What is the main idea of paragraph 1 ?A. Joko was at Praditya’s schoolB. Joko was very busy last weekC. Joko was at the sport shopD. Joko was tennis player.


kesimpulan dari paragraph 1 adalah Joko was very busy last week

19. Kemampuan yang diuji : Menentukan informasi rinci tersuratIndikator : Disajikan sebuah teks Recount yang sama, siswa dapat menentukan informasi rinci tersurat dari teks tersebut dengan tepat

Soal : To whom did Joko write a letter ?

A. His parentsB. His friendsC. His parents and friendsD. His brother


Pada paragraph pertama jelas ditulis he wrote some letters for his parents and friends20. Kemampuan yang diuji : Menentukan informasi tersirat

Indikator : Disajikan sebuah teks Recount yang sama, siswa dapat menentukan informasi tersirat dari teks tersebut dengan tepat Soal :

When did Joko visit his brother’s badminton club ?A. On SundayB. On MondayC. On TuesdayD. On Wednesday

Kunci jawaban : A

Pembahasan :Jawaban ini diambil dari kalimat yang terdapat pada text, yaitu : On the weekend he visited his brother’s badminton

21. Kemampuan yang diuji : Menentukan makna kataIndikator : Disajikan sebuah teks Recount yang sama, siswa dapat menentukan makna kata dari teks tersebut dengan tepat Soal :

Then he played tennis again the whole day on Wednesday. the whole day means ….

A. long dayB. short dayC. full dayD. mid day


makna kata yang tepat dari kata whole day adalah full day


22. Kemampuan yang diuji : Menentukan gambaran umumIndikator : Disajikan teks Procedure tentang membuat sesuatu, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang gambaran umum dari teks tersebut dengan tepat Soal :

What does the writer tell us about ?A. The instructions to prepare Chip Roast DuckB. What is needed to make some FoodC. The step to make a Delicious FoodD. How to make Crisp Roast Duck


Teks di atas adalah teks procedure dari judulnya dapat diketahui teks tersebut tentang bagaimana cara membuat Crisp Roast Duck

23. Kemampuan yang diuji : menentukan informasi rinci tersuratIndikator : Disajikan sebuah teks procedure tentang bagaimana membuat sesuatu, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci tersurat dari tersebut

Crisp Roast Duck

Ingredients

1Long island duck

2 cups boiling-hot water

1tablespoon salt

1 teaspoon black pepper

Steps:

Put oven rack in the middle position and preheat oven to 200° C.

Rinse duck inside and out. Prick skin all over with a sharp fork.

Pour boiling-hot water over duck (to tighten skin). Cool duck.

Rub duck inside and out with salt and pepper

Roast duck, breast side up, until skin is brown and crisp, then remove from the oven.

Crisp Roast Duck

Ingredients

1Long island duck

2 cups boiling-hot water

1tablespoon salt

1 teaspoon black pepper

Steps:

Put oven rack in the middle position and preheat oven to 200° C.

Rinse duck inside and out. Prick skin all over with a sharp fork.

Pour boiling-hot water over duck (to tighten skin). Cool duck.

Rub duck inside and out with salt and pepper

Roast duck, breast side up, until skin is brown and crisp, then remove from the oven.

Soal :How many steps to make Crisp Roast Duck ?

A. 2B. 3C. 4D. 5

Kunci Jawaban : D Pembahasan :

jawaban di atas dapat dilihat dari langkah-langkah yang ada pada teks “steps : …”

24. Kemampuan yang diuji : menentukan makna kataIndikator : Disajikan sebuah teks Procedure yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan makna kata dari teks tersebut Soal :

“Put oven rack in the middle position and preheat oven to 2000C.”What is the antonym of the underlined word?

A. keepB. takeC. cutD. give


antonym adalah lawan kata, sesuai dengan makna kata “put” berlawanan dengan makna kata “take”


25. Kompetensi yang diuji : menentukan pikiran utama suatu paragraphIndikator : Disajikan sebuah teks narrative tentang “FOLK TALE”, siswa dapat menentukan pikiran utama suatu paragraph dari teks narrative tersebut. Soal :

What is the main idea of the first paragraph ?A. The big brother was different from the little oneB. The big brother was very stingy and greedyC. The little brother was the poor and stingyD. The little brother was generous and kind to poor people

Kunci jawaban : A

The Stingy and the Generous

Long, long time ago there lived two brothers. They had completely different characters. The big brother was very stingy and greedy. He never shared his wealth with poor people. The little brother was exactly the opposite. He was generous and kind to poor people. He even had no money left because he had shared it with the poor.

One day the generous brother was sitting in his garden when suddenly a little bird fell on his lap. It was wounded. He took care of it, fed it, and put it in a nice cage. After the bird was healthy, the generous brother let it fly. After some time the bird returned to him and gave him a watermelon seed.

The generous brother, then, planted the seed and watered it until it grew into a good watermelon plant. Yet, the plant was very strange. It had only one fruit; a big and heavy one. When the watermelon was ripe enough, the generous brother picked it and cut it into two. How surprised he was. The watermelon was full of gold.

The generous brother sold the gold and became very rich. He built a big house and bought a very large field. Still, he never forgot to share his wealth with the poor.

Pembahasan :Pikiran utama yang terdapat pada paragraph pertama adalah tentang dua bersaudara yang memiliki watak berbeda

26. Kompetensi yang diuji : menentukan rujukanIndikator : disajikan sebuah kalimat yang dikutip dari teks narrative tentang folk tale dengan

sebuah kata ganti yang dicetak miring, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang rujukan dari kata yang dicetak miring tersebut dengan tepat Soal :

“… the generative brother picked it and cut it into two” (paragraph 3)What does the italic word refers to …

A. the little birdB. the big fruitC. the nice cageD. the water melon


Kata “it” dalam kalimat di atas menggunakan kata “water melon” yang telah dituliskan/disebutkan sebelumnya.

27. Kompetensi yang diuji : menentukan pesan moralIndicator : disajikan sebuah teks narrative tentang folk tale, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang pesan moral dalam teks yang diberikan dengan tepat Soal :

What is the moral value of the story above ?A. Be kind to the rich peopleB. Be generous to the othersC. Take care of the birdD. Plant the water melon


Pesan moral yang bias diambil dari bacaan tersebut adalah mengajarkan kita untuk mampu menjadi orang yang dermawan terhadap sesama makhluk Tuhan


28. Kompetensi yang diuji : Menentukan informasi rinci tersuratIndikator : Disajikan teks berbentuk narrative fable, siswa dapat menentukan informasi rinci yang tersurat dari teks tersebut dengan tepat

Once upon a time a Mouse, who always lived on the land, by an unlucky chance, formed an intimate acquaintance with a Frog, who lived in the water.

One day, the Frog was intent on mischief. He tied the foot of the Mouse tightly to his own. Then, the Frog led his friend the Mouse to the meadow where they usually searched for the food. After this, he gradually led him towards the pond in which he lived, until reaching the banks of the water. He suddenly jumped in, dragging the Mouse with him.

The frog enjoyed the water amazingly and swam croaking about, as if he had done a good deed. The unhappy Mouse was soon sputtered and drowned in the water. Soon afterwards, his poor dead floated on the surface.

A Hawk observed the floating Mouse from the sky. He dove down and grabbed it with his talons, carrying it back to his nest. The Frog, being still fastened to the leg of the Mouse was also

Soal :How did the frog cheat the mouse ?

A. He tied the foot of the mouse to his ownB. He lead the mouse to the meadowC. He jumped in with the mouseD. He took the mouse to the nest


cara kata menipu tikus adalah dengan cara mengikat kaki tikus ke badannya“He tied the foot of the mouse to his own”

29. Kompetensi yang diuji : menentukan pesan moralIndikator : disajikan teks narrative tentang Fabel, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan pesan moral dalam teks tersebut dengan tepat Soal :

What can we learn from the text above ?A. Don’t be greedy to the other peopleB. Don’t swim in the lake aloneC. Don’t tie the foot to the othersD. Don’t cheat to other people


Nilai moral dari cerita tersebut, bahwa kita tidak boleh berbohong kepada orang lain

30. Kompetensi yang diuji : menentukan makna kataIndikator : Disajikan kutipan teks narrative tentang Fabel yang disediakan, siswa dapat menentukan makna kata tertentu dalam kalimat tersebut Soal :

“he gradually led him …”The word “gradually” nearly means ….

A. carefullyB. slowlyC. happilyD. suddenly

Kunci Jawaban : B Pembahasan :arti kata yang paling tepat adalah slowly


31. Kompetensi yang diui : menentukan gambaran umumIndikator : Disajikan sebuah teks Label “Obat”, siswa dapat menentukan gambaran umum dari teks tersebut dengan benar Soal :

The label tells us about … of the medicine.A. the materialsB. the liquidC. the informationD. the usage


isi keseluruhan label yang menginformasikan petunjuk pemakaian, penyimpanan, peringatan dsb.

32. Kompetensi yang diuji : menentukan informasi rinci tersuratIndikator : Disajikan sebuah teks Label “Obat”, siswa dapat menentukan informasi rinci tersurat dari teks tersebut dengan tepat Soal :

How many sodium does each tea spoonful contain ?A. 4 mgB. 8 mgC. 19 mgD. 120 ml


Seperti yang terdapat pada label di atas, bahwa setiap satu sendok the mengandung Sodium sebanyak 19 mg

PediaCare Long Acting Cough, Liquid, Grape4 oz (120 ml)

Package DetailsRelieves Coughs up to 8 hoursNon-Drowsy, Alcohol Free, Sugar FreeDextromethorphan HBr, oral solution, cough suppressant.

PediaCare® Long-Acting Cough effectively relieves your child's cough symptoms for up to 8 hours without drowsiness. It's alcohol-free, and its sweet grape flavor tastes great.Each teaspoonful contains: sodium 19 mgPediaCare®. Recommended by Pediatricians. Trusted by Moms®.

Indications:Temporarily relieves cough associated with the common cold.

DirectionsIf needed, repeat dose every 6-8 hours. Do not exceed 4 doses in 24 hours

Children 6 to under 12 years - 2 teaspoonfuls Children 2 to under 6 years - 1 teaspoonful Children under 2 years - consult a doctor

Store in carton until contents are used. Store at 68° to 77° F. Do not use if the printed Pfizer band around cap is broken of missing.

WarningStop use and consult a doctor if cough persists for more than one week, tends to recur or is accompanied by fever, l rash, or persistent headache.

Keep out of reach of children. In case of overdose, get medical help or contact a Poison Control Center right away.

33. Kompetensi yang diuji : menentukan makna kataIndikator : Disajikan satu kalimat yang dicuplik dari teks Label “Obat” yang disediakan, siswa dapat menentukan makna kata tertentu dalam Label tersebut dengan tepat Soal :

“Pediacare recommended by pediatricians” (lines 11)What is the meaning of the word “recommended”?

A. TrustedB. SuggestedC. AllowedD. Needed

Kunci Jawaban : B Pembasahan :Kata yang mempunyai arti terdapat dari kata recommended adalah suggested


34. Kompetensi yang diuji : Menentukan jawaban tentang gambaran umumIndikator : Disajikan sebuah teks report tentang tanaman, siswa dapat menentukan jawaban tentang gambaran umum dari teks tersebut dengan tepat

Soal :The text is about ....

A. the function of the treeB. the advantage of leavesC. the numbers of branches and twigs.D. the conditions of flowers and fruits.


dari teks tersebut diketahui bahwa fungsi dari batang itu merupakan gambaran umum yang terdapat pada jawaban A

35. Kompetensi yang diuji : Menentukan informasi tersiratIndikator : Disajikan sebuah teks report yang sama tentang alam, siswa dapat menentukan jawaban tentang informasi tersirat dari teks tersebut dengan tepat Soal :

The roots have …. functions.A. fiveB. fourC. threeD. two

Kunci jawaban : D Pembasahan :

Fungsi dari akar berdasarkan teks tersebut ada 2 macam yang terdiri dari : (1) menyerap air dan mineral, (2) menahan tanah dari erosi

The tree trunk conducts water and dissolves materials from the roots to the leaves, flowers and fruit of the plants. It also supports the branches and the twigs. The leaves, flowers and fruit grow along the twigs. The roots absorb water and minerals from the soil to feed all parts of the tree. They also anchor a tree in the soil to hold the tree upright against the force of strong winds.

A forest is an area that full of trees. We can find in the islands of Indonesia. They spread along the island of Sumatera, Java, Kalimantan, Irian and other island in Indonesia. They are very important for our lives.

Forest gives us many kinds of export commodities such as timber, rattans, as well as rubber. Forest also protects us from the danger of flood. In the rainy season the roots of the trees in the forest absorb the rain water and store it under the ground. In the dry season the water will come outland it is very useful for us for reservoir and irrigation. If there are no forests, the rain water cannot be stored, there will be erosion of the soil and we will suffer from terrible floods.

Forests also help us to purify the air of pollution. The trees of the forests need carbon dioxide from the air and send the oxygen out into the air, which make the air fresh and pure. The fresh and the pure air are needed for our health.

We can also find many kinds of fauna and flora in the forests. Animals and plants need forests to live. To ensure the continued existed of the animal and plants in the forests, we have to protect it from destruction. Realizing that the forest gives us a lot of important things, we should keep our forest safe. Our forest is our environment.


36. Kemampuan yang diuji : Menentukan pikiran utamaIndikator : Disajikan sebuah teks Report tentang alam, siswa dapat menentukan Pikiran utama teks tersebut dengan tepat Soal :

What is the mean idea of the fourth paragraph ?A. Forest gives us a lot of important things B. Animals and plants need forests to live C. We should keep our forest safe D. Our Forest is our environment


menentukan pikiran utama dari paragraph ke-4 tentang forest mengenai macam-macam fauna dan flora di hutan terdapat pada jawaban B

37. Kemampuan yang diuji : menentukan informasi rinci tersuratIndikator : Disajikan sebuah teks Report yang sama tentang alam, siswa dapat menentukan informasi rinci tersurat dari teks tersebut dengan tepat Soal :

Why should we keep our forests safe ? Because …A. They give us a lot of important thingsB. They cannot store the rain waterC. They do not protect us from the danger of floodD. They give us protection from tame animals


Kita harus memelihara/menjaga hutan karena hutan bias memberikan kita banyak manfaat.

38. Kompetensi yang diuji : menentukan makna kataIndikator : Disajikan sebuah teks report yang sama tentang forest, siswa dapat menentukan makna kata yang digarisbawahi dari teks tersebut dengan tepat

Soal : “They spread along the island of Sumatera……” ( Paragraph 1 )What is synonym of the word underlined ?

A. shareB. expandC. collectD. put


Mengenai makna kata yang terdapat pada teks report tersebut terdapat pada kata D


39. Kemampuan yang diuji : Menentukan gambaran umumIndikator : Disajikan sebuah teks fungsional Advertisement tentang “Clothing”, siswa dapat menentukan gambaran umum dari teks tersebut dengan tepat Soal :

What does the text tell us about ?A. How to sell a T- Shirt.B. How to buy a new T-Shirt.C. How to get one free of T-Shirt.D. How to get discount price of the T-shirt


Teks iklan tersebut menjelaskan gambaran tentang potongan harga cotton T-Shirt (discount price)

40. Kemampuan yang diuji : Menentukan informasi tersiratIndikator : Disajikan sebuah teks fungsional “Advertisement” tentang Clothing, siswa dapat menentukan informasi tersirat dari teks tersebut dengan tepat Soal :

How many sizes Catton T-shirt are available ?A. Two sizesB. Three sizesC. Four sizesD. Five sizes


ukuran ada 5 : S, M, L, XL, dan XXL

41. Kemampuan yang diuji : menentukan makna kataIndikator : Disajikan sebuah teks fungsional “Advertisement” tentang Clothing, siswa dapat menentukan makna kata “Anthonym” dari teks tersebut dengan tepat

Order Today and SAVE UP TO 80% OFF

Starting at $6.36 - $9.49High-quality shirts are a great way to market your business or send as a gift

100% preshrunk cotton T-Shirt

Easy to design and order

Available sizes are: S, M,

Soal :“Order today and save up to 80% off”The underlined word has the opposite meaning with ….

A. earnB. expendC. keepD. remain

Kunci Jawaban : B Pembahasan :expend (menghabiskan) uang adalah lawan kata dari save up (hemat)


42. Kompetensi yang diuji : Menentukan pikiran utamaIndikator : Disajikan sebuah teks tentang surat, siswa dapat menentukan pikiran utama dari teks tersebut dengan tepat Soal :

What is the main idea in paragraph one ?A. Fiona gets a new job.B. Fiona gets a new friend.C. Fiona moves to new house.D. Fiona has to say good bye to Diana.


Pikiran utama dari teks di atas terdapat pada kalimat “ Fiona gets a new job”

43. Kompetensi yang diuji : Menentukan makna kataIndikator : Disajikan sebuah kutipan kalimat dari teks surat yang salah satu kata digaris bawahi, siswa dapat menentukan makna kata tersebut dengan tepat Soal :

“I leave with both …”The word “leave” means … .

11017 Ashley Dr.Rockville, MD 21547

September 5, 2008Dear Diana,

The time has come to say good-bye as I finally pack up and head for my new home. I leave with both excitement and with regret. Obviously, I am excited to be starting a new job with new expectations and the possibility of a promotion. At the same time, I have some regrets and one of those regrets is to be moving far away from you. I’ll certainly miss our normal weekly get together and our friendship. Of course, I can’t say good-bye in any final sense for that would be far too painful. What I am saying is that you know that we will be forever friends and I look forward with great anticipation when you come to visit, or when I come to visit you. As soon as I am settled, I will send you my new email address, phone number and address.

So, this isn’t really good-bye – it is only a note to say I’ll see you soon.

http://www.inspirationalquotes4u.com/friendshipquotes/index.html

A. come B. moveC. receiveD. ask


Makna kata yang paling dekat dengan leave adalah move


44. Kemampuan yang diuji : Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks Indikator : Disajikan sebuah teks report tentang suatu tempat dengan tiga rumpang, siswa dapat melengkapi teks tersebut dengan kata kerja yang tepat. Soal :

A. madeB. calledC. hadD. got


Kalimat rumpang yang pertama memerlukan kata kerja pasif untuk melengkapinya maka kata kerja yang tepat sebagai jawabannya adalah B.

45. Kompetensi yang diuji : Menentukan makna kata yang terdapat dalam teksIndikator : Disajikan teks report yang sama dengan tiga rumpang tentang suatu tempat, siswa dapat melengkapi teks tersebut dengan kata sifat yang tepat Soal

A. modern.B. largeC. complexD. simple


Kalimat rumpang yang kedua memerlukan kata sifat (adjective) untuk melengkapinya, maka kata sifat yang tepat sebagai jawaban adalah simple

46. Kompetensi yang diuji : Menentukan makna kata yang terdapat dalam teksIndikator : Disajikan sebuah teks report yang sama tentang suatu tempat dengan tiga rumpang, siswa dapat melengkapi teks tersebut dengan kata keterangan yang tepat Soal :

A. in the World

What is a library? A library can be a room or a building containing a collection of book itself. At home, a room where you do your reading and writing is commonly (44) .... a library, too. That is your home library.You can start your own library at home by collecting all the book then you number them, classify them, and arrange them beginning from a (45) .... to a complex system that you can make yourself, if you want to classify it, of course, you can use the most common system of classification (46)…. that is, the Dewey decimal system. Ask your librarian at school about it, it will be interesting to have a library of your own.

B. in the TownC. in the VillageD. in the City


kalimat rumpang ketiga memerlukan adverb of place untuk melengkapinya, maka adverb of place yang tepat adalah in the World

47. Kemampuan yang diuji : Menyusun kata – kata acak manjadi simple past tense.Indikator : Disajikan kata-kata acak dalam kalimat simple past tense, siswa dapat menyusun

kata-kata tersebut menjadi simple past tense yang tepat Soal :

buying – didn’t – clothes – money – much – we – spend – for 1 2 3 4 5 6 7 8The best arrange of the words good to make sentence is

A. 6 – 2 – 7 – 5 – 4 – 8 – 1 – 3 B. 3 – 2 – 1 – 6 – 7 – 5 – 8 – 4 C. 6 – 2 – 7 – 5 – 3 – 1 – 4 – 8 D. 3 – 2 – 5 – 1 – 6 – 7 – 4 – 8

Kunci Jawaban : A Pembahasan : Susunan yang benar adalah we didn’t spend much money for buying clothes

48. Kemampuan yang diuji : Menyusun kata – kata acak manjadi kalimat kompleks yang benarIndikator : Disajikan kata-kata acak, siswa dapat menyusun kata menjadi kalimat compound

sentence Soal :

The best arrangement of the words to make a good sentences is ….The man – the hotel – this – who – is – you – met – yesterday – at 1 2 3 4 5 6 7 8 9

A. 3 – 5 – 1 – 4 – 7 – 2 – 8 – 9 – 6 B. 3 – 5 – 1 – 4 – 7 – 6 – 8 – 9 – 2 C. 3 – 5 – 1 – 6 – 8 – 4 – 7 – 2 – 9 D. 3 – 5 – 1 – 9 – 6 – 2 – 8 – 4 – 7


dalam membuat kalimat dimulai dengan kata penunjuk “this” sebagai penunjuk orang yang berfungsi sebagai subjek kalimat, maka susunan yang tepat adalah A

49. Kemampuan yang diuji : Menyusun kalimat – kalimat acak menjadi sebuah paragrap dalam bentuk narrative dengan tepat.

Indikator : Disajikan beberapa kalimat dari teks narrative, siswa dapat menyusun sebuah paragraph dalam bentuk narrative dari kalimat-kalimat acak tersebut dengan benar Soal :

1. He could breathe out fire from his nose2. There lived a big and fierce dragon3. He was very proud of it4. Once up on a time in the cave5. Because this ultimate weapon could burn down house and landThe best arrangement of the sentences to make a paragraph is …

A. 4 – 2 – 5 – 1 – 3 B. 2 – 5 – 4 – 1 – 3 C. 4 – 2 – 1 – 3 – 5 D. 2 – 4 – 3 – 1 – 5

Kunci jawaban : C Pembahasan

4. Jaman dahulu di sebuah gua2. Hidup seekor naga yang galak1. Dia (naga) bias mengeluarkan api dari hidungnya3. Dia sangat bangga/sombong oleh kemampuannya5. Kemampuannya itu bias membakar rumah dan tanah

50. Kemampuan yang diuji : Menyusun kalimat – kalimat acak menjadi sebuah paragrap dalam bentuk procedure dengan tepat.

Indikator : Disajikan beberapa kalimat dari teks procedure, siswa dapat menyusun sebuah paragraph dalam bentuk procedure dari kalimat-kalimat acak tersebut dengan benar Soal :

1. Next, please stand in line to wait for your turn2. There are many steps to cash your saving in a bank3. Fill in the form you have got4. Finally, come to the teller to cash your saving account5. First of all, get form provided by the bankThe best arrangement of the sentences to make a paragraph is …

A. 2 – 3 – 1 – 4 – 5 B. 5 – 3 – 1 – 4 – 2 C. 2 – 5 – 3 – 1 – 4 D. 5 – 2 – 3 – 1 – 4


Urutan yang paling tepat C, hal ini diperkuat dengan “introductory there” yang menunjukkan langkah-langkah cara untuk menyimpan uang di bank

Soal Dan Pembahasan Paket b 03

Documents

Transcript of Soal Dan Pembahasan Paket b 03