SOAL B.docx

2
SOAL B Nama : Hermawan Rochmadi NIM : 11503241016 Kelas : A2 ANALISIS KELEMAHAN DAN KEKUATAN PENAMPILAN MICRO TEACHING BERDASARKAN KOMENTAR KELAS Tabel 1. Kelemahan dari Penampilan No Kelemahan Solusi 1 Materi terlalu luas Mengurangi materi ajar yang akan disampaikan. Lebih fokus menguasai sedikit materi saja. 2 Pengaturan waktu Memperbanyak latihan di rumah dengan metode trial and timing. 3 Menyampaikan kesimpulan kurang begitu baik Hal ini berhubungan dengan pengaturan waktu sehingga perlu banyak latihan lagi untuk mengatur waktu sehingga cakupan kompetensi seperti penyampaian kesimpulan dapat terpenuhi dengan baik. Tabel 2. Kekuatan dari Penampilan No Kekuatan Koreksi Diri 1 Seluruh cakupan sudah muncul dan lengkap Perlu ditingkatkan penguasaan semua cakupan yang menjadi penilaian Perlu pemantaban kembali materi karena saya pribadi merasa 2 Sudah cukup lengkap dalam penyampaian tujuan dan kesimpulan pembelajaran dan sudah cukup mantap dalam

Transcript of SOAL B.docx

Page 1: SOAL B.docx

SOAL B

Nama : Hermawan Rochmadi

NIM : 11503241016

Kelas : A2

ANALISIS KELEMAHAN DAN KEKUATAN

PENAMPILAN MICRO TEACHING BERDASARKAN KOMENTAR KELAS

Tabel 1. Kelemahan dari Penampilan

No Kelemahan Solusi

1 Materi terlalu luas Mengurangi materi ajar yang akan

disampaikan. Lebih fokus menguasai sedikit materi saja.

2 Pengaturan waktu Memperbanyak latihan di rumah dengan

metode trial and timing.

3Menyampaikan kesimpulan kurang begitu baik

Hal ini berhubungan dengan pengaturan waktu sehingga perlu banyak latihan lagi untuk mengatur waktu sehingga cakupan kompetensi seperti penyampaian kesimpulan dapat terpenuhi dengan baik.

Tabel 2. Kekuatan dari Penampilan

No Kekuatan Koreksi Diri1 Seluruh cakupan sudah muncul dan lengkap Perlu ditingkatkan penguasaan semua cakupan

yang menjadi penilaian Perlu pemantaban kembali materi karena saya

pribadi merasa bahwa materi yang saya sampaikan kurang begitu paham 100%.

Interaksi perlu variasi lagi.

2

Sudah cukup lengkap dalam penyampaian tujuan dan kesimpulan pembelajaran dan sudah cukup mantap dalam penyampaian materi.

3

Sudah memberi motivasi/ apresepsi kepada siswa, bahasa yang digunakan sudah baik dan tidak tergesa-gesa dalam menerangkan materi.

4 Suara dan penjelasan sudah mantap, kelas serasa hidup. Ada interaksi antara pengajar dengan siswa.