Smp Lab Bahasa

download Smp Lab Bahasa

of 12

description

juknis015

Transcript of Smp Lab Bahasa

  • PROPOSAL PROYEK

    PENGADAAN LABORATORIUM BAHASA

    SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

    (SMP DARUNNAJAH CIPINING)

    Diajukan Kepada

    Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Bogor

    Cibinong Bogor Jawa Barat

    Pengusul :

    SMP DARUNNAJAH CIPINING Kp. Cipining Argapura Cigudeg Bogor Jawa Barat

    Telp. :

  • No. : ...... A./Per./SMP-DN/I/ Januari Lamp. : (satu) berkas Hal : Permohonan Bantuan Gedung

    Laboratorium Bahasa

    Kepada yang terhormat;

    Bapak..................

    .......................................

    Assalamualaikum Wr. Wb.

    Salam sejahtera kami sampaikan, semoga Bapak senantiasa sehat dalam

    lindungan Allah SWT. sehingga mampu melaksanakan aktifitas sehari-hari dengan

    baik dan lancar. Amien.

    Selanjutnya kami sampaikan, bahwa untuk meningkatkan kualitas bahasa siswa

    SMP Darunnajah Cipining, lebih khusus pada penguasaan bahasa asing diperlukan

    komponen yang menunjang ke arah tersebut.

    Kebutuhan tersebut sudah kami miliki, berupa perangkat/peralatan

    Laboratorium Bahasa. Namun demikian, ruang sebagai tempat berlangsungnya

    kegiatan belajar mengajar belum ada.

    Untuk memenuhi sarana penunjang berupa Laboratorium Bahasa tersebut, SMP

    Darunnajah Cipining bermaksud mengajukan permohonan dengan ukuran bangunan

    mx m, yang membutuhkan biaya kurang lebih ,- (seratus dua puluh juta tiga puluh delapan riubu rupiah).

    Sebagai bahan pertimbangan, bersama ini terlampir proposal pengajuan dan

    data pendukung lainnya.

    Demikianlah surat ini kami sampaikan untuk menjadi maklum, atas perhatian

    dan bantuannya kami sampaikan terima kasih.

    Wassalamualaikum Wr. Wb.

  • Daftar Isi

    Judul Proposal

    Surat Pengajuan

    BAB I PENDAHULUAN......................................................................

    A. Latar Belakang .......................................................................

    B. Tujuan......................................................................................

    BAB II PROFIL SEKOLAH

    A. Profil Sekolah..........................................................................

    BAB III ANALISIS KEBUTUHAN DAN PEMANFAATAN...................

    A. Analisis Kebutuhan..................................................................

    B. Pemanfaatan dan Pengembangan..........................................

    C. Rencana Pemanfaatan dan Pengembangan..........................

    D. Rencana Pemanfaatan dan Pengembangan ................

    BAB IV PENUTUP..............................................................................

  • BAB I

    PENDAHULUAN

    A. LATAR BELAKANG

    Bahasa merupakan media atau alat komunikasi antaramanusia, baik dalam

    satu wilayah dengan bahasa homogen maupun dengan menggunakan bahasa

    pemersatu tingkat nasional maupun internasional, dengan latar belakang dari

    berbagai suku, bangsa dan bahasa berbeda.

    Dalam hal mengajarkan bahasa nasional kepada peserta didik tentunya lebih

    mudah diterima, dipahami dan dipraktikkan secara langsung di kehidupan lingkungan

    sekolah maupun di masyarakat luas.

    Namun tidak halnya demikian dengan bahasa pemersatu Internasional yang

    telah disepakati yaitu Bahasa Inggris ataupun Bahasa Arab. Keduanya memegang

    peranan penting.

    Bahasa dimaksud, disamping harus diajarkan di sekolah-sekolah secara

    teoritik, juga harus lebih sering diaplikasikan dengan berbagai media.

    Lembaga pendidikan berkewajiban memberikan program kegiatan yang terkait

    dengan proses berlangsungnya pengajaran dan aplikasi bahasa asing (Bahasa

    Inggris dan Arab) secara baik dan benar.

    Dengan program kegiatan yang baik dan benar, peserta didik akan lebih

    terarah untuk dapat menggunakan kedua bahasa dimaksud secara terus-menerus

    dan berkesinambungan, sehingga tujuan dari pengajarannya yaitu bisa berbahasa

    asing (Inggris dan Arab) akan terwujud, baik secara tulis maupun lisan/praktis.

    Di antara media dan program kegiatan yang menjadi daya dukung tercapainya

    penggunaan bahasa asing (Inggris dan Arab) di lingkungan sekolah adalah ruang

    Laboratorium Bahasa.

    Dalam laboratorium ini, peserta didik akan secara tidak langsung berinteraksi

    dan diperkenalkan dengan teori-teori pengucapan yang benar, penulisan yang sesuai

    dengan kaidahnya.

    Mereka (walaupun tidak berhadap-hadapan langsung dengan bahasa aslinya)

    akan terbiasa mendengarkan bahasa asing (Inggris dan Arab), sehingga akan mudah

    menerima, terbiasa, tidak aneh dan menarik minatnya untuk mencoba dan

    mempraktikkannya.

    Maka laboratorium ini adalah miniatur dari dunia nyata, di dalamnya terjadi

    interaksi positif untuk mengajarkan dan belajar bahasa asing (Inggris dan Arab).

  • Bisa bahasa asing merupakan keniscayaan bagi peserta didik sekolah, dari

    tingkat dasar sampai tingkat atas. Dengan mereka mampu berbahasa asing, maka

    telah membekali mereka satu senjata untuk bersaing di masa depannya.

    Untuk itu, demi terwujudnya generasi yang fasih dalam bahasa asing

    diperlukan Laboratorium Bahasa yang representatif dan strategis bagi sekolah-

    sekolah, termasuk di dalamnya adalah Sekolah Menengah Pertama (SMP

    Darunnajah Cipining).

    B. TUJUAN

    . Tujuan Umum

    Sebagai pusat kegiatan belajar mengajar Bahasa Asing di sekolah

    untuk mencapai tujuan pendidikan secara optimal sebagaimana amanat

    UU Sisdiknas.

    . Tujuan Khusus

    a. Memberikan kemudahan dan kelancaran baik bagi siswa ataupun

    guru dalam melakukan kegiatan pembelajaran bahasa asing di

    SMP Darunnajah Cipining .

    b. Menambah pengetahuan dan wawasan siswa pada mata

    pelajaran Bahasa Asing baik pada tataran teori ataupun praktik.

    c. Menjadikan laboratorium Bahasa Asing sebagai salah satu pusat

    praktik dan pengkajian bidang Bahasa.

    d. Menciptakan sumberdaya manusia yang menguasai Bahasa

    Asing khususnya Inggris dan Arab.

    . HASIL YANG DIHARAPKAN

    Berdasarkan tujuan umum dan tujuan khusus yang telah diuraikan diatas,

    maka hasil yang di harapkan dari program ini adalah terciptanya situasi belajar

    mengajar yang kondusif, dengan sekolah sebagai tempat untuk memberikan

    pengetahuan, wawasan dan keterampilan bagi peserta didiknya terutama dalam

    penguasaan bahasa asing yang semakin diperlukan pada era globalisasi ini,

    sehingga pada saatnya nanti diharapkan kualitas sumberdaya manusianya

    meningkat dan dapat berkompetisi.

  • BAB II

    PROFIL SEKOLAH

    A. Profil Sekolah

    Nama Sekolah : SMP Darunnajah

    Alamat : Kampung Cipining Jl. Argapura

    Desa / Kecamatan : Argapura / Cigudeg

    Kabupaten : Bogor

    No. Telepon :

    E-mail : [email protected]

    . Nama yayasan (bagi swasta) : Darunnajah

    Alamat Yayasan dan No. Telp.: Kp. Cipining Jl. Argapura Cigudeg Bogor

    Jawa Barat

    . NSS / NPSN : /

    . No.. SK. Pendirian sekolah : /Kpts/Huk/

    . Jenjang Akreditasi : A

    . Tahun didirikan :

    . tahun beroperasi :

    . Kepemilikan Tanah (Swasta) : Swasta

    a. Status Tanah : Hak Milik / Wakaf

    b. Luas Tanah : m

    . Status bangunan : Yayasan

    a. Surat Ijin Bangunan : -

    b. Luas seluruh Bangunan : m

    . Identitas Kepala Sekolah :

    a. Nama : Isa Abdillah, SE

    b. NIP : --

    c. Tempat dan tanggal lahir : Pemalang, Maret

    d. Pendidikan terakhir : S-

    e. Jurusan : Ekonomi

    . Data Siswa (Satu) Tahun Terakhir

    Tahun Ajaran

    KELAS I KELAS II KELAS III JUMLAH

    Putra Putri Putra Putri Putra Putri Putra Putri

    -

  • . Data Guru :

    Jumlah Guru / Staf Bagi SMP

    Negeri Bagi SMP

    Swasta Keterangan

    Guru Tetap (PNS/Yayasan)

    Guru Tidak Tetap/Guru Bantu

    Guru PNS dipekerjakan (DPK)

    Staf Tata Usaha / TU Tidak tetap

    . Sumber Dana Operasional dan Perawatan : Bantuan pemerintah dan Komite

    Sekolah

    . Data Kondisi Sekolah

    a. Kemampuan sekolah Menyediakan Pendidikan bagi anak Usia Sekolah :

    . Penyedian Lahan untuk proses Pendidikan :

    - Status Tanah : Hak Milik/Bersertifikat

    - Luas Tanah seluruhnya : m

    - Luas bangunan yang ada : m

    - Luas pekarangan : m

    . Penyediaan Ruangan :

    No.

    Uraian Jumlah Kondisi

    . Ruang Kepala Sekolah Baik/Rusak . Ruang Tata Usaha Baik/Rusak

    . Ruang Kelas Baik/Rusak

    . Ruang Guru - Baik/Rusak

    . Ruang Laboratorium Fisika - Baik/Rusak

    . Ruang Laboratorium Biologi - Baik/Rusak

    . Ruang Komputer - Baik/Rusak

    . Ruang Keterampilan - Baik/Rusak

    . Ruang BP/BK - Baik/Rusak

    . Ruang Koperasi - Baik/Rusak

    . WC/Kamar Mandi Siswa Baik/Rusak

    . WC/Kamar mandi Guru Baik/Rusak

    . Lapangan Bulu tangkis - Baik/Rusak

    . Lapangan Volly - Baik/Rusak

    . Lapangan basket - Baik/Rusak

    . Laboratorium Imtaq - Baik/Rusak

    . Tempat parkir Baik/Rusak

    . Ruang Perpustakaan - Baik/Rusak

    . Ruang OSIS - Baik/Rusak

  • No.

    Uraian Jumlah Kondisi

    . Ruang UKS - Baik/Rusak

    Ruang Penjaga - Baik/Rusak

    Ruang Wakil & Staf urusan - Baik/Rusak Ruang Bahasa - Baik/Rusak

    Ruang Olahraga - Baik/Rusak

    Ruang Kesenian - Baik/Rusak

    Ruang Komite Sekolah - Baik/Rusak

    Ruang Sosial - Baik/Rusak

    . Ketenagaan :

    Kondisi Guru dan Tenaga Administrasi

    Ijazah Tertinggi

    JUMLAH

    Guru PNS GB

    GTT TU

    Tetap TUTT

    S /S S D < D Jumlah

  • BAB III

    ANALISIS KEBUTUHAN DAN PEMANFAATAN

    A. ANALISIS KEBUTUHAN

    Pemberlakuan kurikulum , mengharuskan sebuah sekolah memiliki

    saranan dan prasarana yang dapat menunjang kegiatan proses pembelajaran

    disekolah tersebut. Pendekatan pendekatan, strategi serta metode pembelajaran

    yang dijadikan acuan pada setiap proses pembelajaran lebih kepada Student

    Oriented dibandingkan Teacher Oriented mengindikasikan kepada kita bahwa

    sekolah sebagai Basic education Center haruslah memiliki sarana dan prasarana

    yang mampu menunjang proses Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) sesuai dengan

    tujuan pembelajaran yang diharapkan.

    SMP Darunnajah Cipining sebagai salah satu lembaga pendidikan yang

    berbasis pesantren dan masayarakat berupaya keras untuk mewujudkan

    pembelajaran yang ideal, tetapi upaya tersebut belum maksimal.

    Adapun kebutuhan saat ini adalah terwujudnya ruang Laboratorium Bahasa

    (Inggris dan Arab) sebagai sarana pendidikan.

    Spesifikasi bangunan yang diharapkan adalah x = m , biaya yang

    dibutukan Rp. . ,- dengan perincian biaya sebagai berikut :

    No Uraian Volume Harga Satuan Jumlah

    Pasir M Rp Rp

    Batu Belah M Rp Rp

    Batako Buah Rp Rp

    Semen Sak Rp Rp

    Genteng Buah Rp Rp

    Besi B batang Rp Rp

    Besi B batang Rp Rp

    Batu split M Rp Rp

    Cat kg Buah Rp Rp

    Pintu daun Buah Rp Rp

    Kusen pasang Rp Rp

    Kusen jendela pasang Rp Rp

    Kaca buah Rp Rp

    Paku ukuran Kg Rp Rp

    Paku ukuran Kg Rp Rp

    Paku ukuran Kg Rp Rp

    Paku ukuran Kg Rp Rp

    Paku ukuran Kg Rp Rp

    Kayu balok M Rp Rp

    Kayu kaso m Rp Rp

    Kayu reng m Rp Rp

  • Triplex plafond m Rp Rp

    Keramik m Rp Rp

    Hok ( bulan x ) tukang Rp Rp

    Hok ( bulan x ) tukang Rp Rp

    Rp

    B. PEMANFAATAN DAN PENGEMBANGAN

    Pemanfaatan dan Pengembangan Laboratorium Bahasa di SMP Darunnajah

    Cipining ini pada awalnya lebih dititikberatkan pada kegiatan proses pembelajaran

    yang interaktif dimana siswa lebih berperan serta dibandingkan dengan guru. Hal ini

    akan memberikan dampak positif bagi perkembangan kemampuan berbahasa

    peserta didik itu sendiri. Dengan Laboratorium Bahasa yang lengkap diharapkan

    pembelajaran lebih hidup dan mampu menggairahkan semangat belajar siswa.

    Selanjutnya kehadiran laboratorium Bahasa yang lengkap dengan sarana dan

    prasarananya menjadi salah satu wahana wisata intelektual siswa demi memuaskan

    rasa ingin tahunya melalui berbagai macam praktikum.

    C. RENCANA PEMANFAATAN DAN PENGEMBANGAN

    Rencana Pemanfaatan dan Pengembangan selanjutnya adalah ruangan

    laboratorium Bahasa akan dijadikan sebagi pusat sumber belajar Khususnya mata

    pelajaran Bahasa di samping perpustakaan yang telah ada. Sebagai ruangan praktik,

    diharapkan laboratorium ini juga mampu memberikan keahlian dan keterampilan

    pada peserta didik sehingga mampu mengembangkan potensi yang dimilikinya dan

    pada akhirnya akan menghasilkan sesuatu yang berguna bagi kehidupan manusia.

    D. RENCANA PEMANFAATAN DAN PENGEMBANGAN

    . Laboran / Teknisi

    Rencana Pemanfaatan dan Pengembangan akan dititikberatkan pada

    pembekalan dan pemberian pengetahuan kepada laboran / teknisi yang akan

    mengelola ruangan ini. Penguasan teknologi, terutama yang menyangkut kaedah-

    kaedah dan perkembangan bahasa harus terwujud pada masa ini, sebab kalau tidak

    demikian perawatan ruangan ini akan semakin semrawut malah alih alih akan

    menjadi terbengkalai. Ini berarti bahwa workshop tentang itu harus diadakan.

    . Proses Belajar Mengajar (PBM)

    Dalam Proses PBM kehadiran Laboratorium Bahasa sangat dirasakan

    manfaatnya, khususnya pada mata pelajaran Bahasa. Diharapkan akan mampu

  • menghasilkan siswa siswi yang tidak hanya mampu berteori tetapi juga mampu

    mengaplikasikannya. Pembelajaran akan lebih mudah diserap oleh siswa dan pada

    akhirnya siswa mampu menguasai bahasa walaupun hanya sebatas yang diajarkan

    sesuai dengan kurikulum yang berlaku.

    Proses PBM menjadi lebih mudah dan tentunya menyenangkan bagi siswa.

    Manakala situasi belajar yang demikian terjadi maka pembelajaran mudah diserap

    oleh siswa dan tujuan pembelajaran akan dengan mudah tercapai.

    . Sebagai Pusat Penelitian Ilmiah

    Seperti yang sudah dijelaskan pada bagian sebelumnya, laboratorium Bahasa

    juga bisa dimanfaatkan sebagi pusat penelitian baik bagi siswa ataupun guru serta

    komponen sekolah lainnya. Diharapkan dengan adanya ruangan ini, akan

    menghasilkan peserta didik yang mampu mengaplikasikan teori yang didapatkannya

    dikelas serta mengembanghkannya sehingga menghasilkan sesuatu yang berguna

    bagi kehidupan manusia.

  • BAB IV

    PENUTUP

    . Ruang Laboratorium Bahasa sangat besar manfaatnya dalam rangka

    menunjang proses Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) di sekolah sejalan

    dengan perkembangan zaman dimana penguasaan bahasa dan teknologi

    mutlak diperlukan bagi setiap komponen sekolah baik siswa, guru, kepala

    sekolah ataupun staff TU sehingga pengelolaan sekolah menjadi lebih terarah

    dan visi sekolah akan lebih mudah dicapai.

    . Kehadiran Laboratorium Bahasa beserta perangkatnya yang ideal mampu

    menjadikan proses pembelajaran menjadi lebih bermutu dan bermakna yang

    pada gilirannya nanti akan mampu meningkatkan kualitas sumberdaya

    manusia yang dibutuhkan oleh bangsa ini.

    . Adanya Laboratorium yang refresentatif sesuai dengan standar dapat dijadikan

    sebagi Pusat Sumber Belajar dan penelitian bagi sekolah dan diharpakan akan

    mampu menghasilkan sesuatu yang berguna bagi kemaslahatan umat.

    . Keberhasilan pendidikan merupakan barometer kemajuan suatu bangsa,untuk

    itu hendaknya perhatian pada sektor ini perlu mendapat perhatian serius dari

    pemerintah.

    . Peningkatan kualitas sumber daya manusia memerlukan dana yang sangat

    besar, untuk itu hendaknya pemerintah bisa menambah anggaran untuk

    bidang ini.

    . Adanya bantuan baik berupa dana untuk ruang Laboratorium Bahasa

    hendaknya tidak diiringi oleh prosedur yang berbelit sehingga memudahkan

    penyalurannya, ini berarti bahwa penyederhanaan prosedur harus lebih

    diperhatikan.

    Boogor, Januari

    Kepala SMP Darunnajah,

    Isa Abdillah, SE