i

ANALISIS PERAN GURU DALAM MEMBINA

KEDISIPLINAN SISWA KELAS V MELALUI TATA TERTIB

SEKOLAH DI SDN PURWANTORO 2 MALANG

SKRIPSI

OLEH:

DESY RATNA SARI

201310430311057

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2018

ii

iii

iv

v

PERSEMBAHAN

Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-

Nya dan hidayah-Nya dan Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan

terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini.

Kupersembahkan skripsi ini untuk:

a. Ayahanda Ma’ruf Ismail dan Ibunda Kamisah tercinta yang aku sayangi dan

aku patuhi, terima kasih atas semua do’a dan limpahan kasih sayang yang

tiada ternilai dan tercurahkan tanpa henti kepadaku, serta selalu mendukung

dan mendo’akan untuk masa depanku. Kalian selalu hadir dalam setiap

do’aku.

b. Adik-adikku Yustanti dan Tristan Faqri Akbar, serta keluarga yang aku

sayangi terima kasih atas kasih sayang, dukungan serta nasihat yang telah

diberikan. Karena kalian aku bisa menjalani hidup bahagia.

c. Spesial kuucapkan kepada Mama Aisyah, Paman Umar, Paman Usman, Acil

Hadijah, dan Adikku Rezki Prasetya Akbar.

d. Teman-teman PGSD B angkatan 2013, sahabat-sahabatku Sari, Titin, Trye,

Rofa yang selalu bersama-sama. Terimakasih atas dukungan dan motivasi

yang telah kalian berikan untukku. Terimakasih juga selama ini telah

menemaniku saat susah maupun senang.

vi

MOTTO

Keberhasilan adalah sebuah proses. Niatmu adalah awal keberhasilan. Peluh

keringatmu adalah penyedapnya. Tetesan air matamu adalah pewarnanya.

Doamu dan doa orang-orang disekitarmu adalah bara api yang

mematangkannya. Kegagalan disetiap langkahmu adalah pengawetnya.

Maka dari itu, bersabarlah! Allah selalu menyertai orang-orang yang penuh

kesabaran dalam proses menuju keberhasilan. Sesungguhnya kesabaran

akan membuatmu mengerti bagaimana cara mensyukuri arti sebuah

keberhasilan.

“Sungguh bersama kesukaran dan keringanan. Karena itu bila telah selesai

(mengerjakan yang lain). Dan kepada Tuhan, berharaplah. (Q.S Al Insyirah :

6- 8)”

(Desy Ratna Sari)

ix

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah yang telah melimpahkan rahmat, taufiq, hidayah,

inayah, dan segala petunjuk-Nya sehingga skripsi saya yang berjudul “Analisis

Peran Guru dalam Membina Kedisiplinan Siswa Kelas V Melalui Tata Tertib

Sekolah di SDN Purwantoro 2 Malang” dapat terselesaikan dengan baik dan tepat

waktu sesuai target. Shalawat serta salam semoga tercurahkan kepada Nabi

Muhammad S.A.W.

Banyak pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini baik

secara moril maupun spiritual maka dalam kesempatan ini penulis ingin

mengucapkan terimakasih kepada :

1. Bapak Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd selaku ketua Program Studi Pendidikan

Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Malang dan sekaligus sebagai dosen pembimbing I yang

telah meluangkan banyak waktu dan tenaganya dalam memberikan

bimbingan, pengarahan, masukan, dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.

2. Bapak Kuncahyono, M.Pd selaku dosen pembimbing II yang telah

meluangkan banyak waktu dan tenaganya dalam memberikan bimbingan,

pengarahan, masukan, dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.

3. Kedua Orang tuaku Ayahanda Ma’ruf Ismail dan Ibunda Kamisah serta adik-

adikku yang telah memberikan do’a, motivasi yang luar biasa, dukungan

moral dan materil serta segala kasih sayang yang berlimpah dan tiada henti

selama ini.

4. Pihak SDN Purwantoro 2 Malang, Bapak Drs. Heny Suharyono M.Pd, selaku

kepala sekolah dan Ibu Aini Rudiarti, S.Pd selaku wali kelas V B yang selalu

memberikan semangat, arahan, dan motivasi, serta untuk siswa dan siswi kelas

V B yang telah bersedia menjadi tempat dan sumber penelitian saya.

5. Keluargaku PGSD B angkatan 2013 yang telah memberikan semangat dan

motivasi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

x

6. Semua pihak yang terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu per

satu.

Semoga apa yang diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan

balasan yang lebih banyak dan lebih baik dari Allah S.W.T. Penulis sadar

bahwa penelitian ini masih belum sempurna maka penulis mengharapkan

saran dan kritik yang membangun. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi

ini bermanfaat bagi peneliti lain maupun bagi orang lain yang membacanya

saat ini ataupun dikemudian hari.

Malang, 22 Januari 2018

Penulis

Desy Ratna Sari

xi

DAFTAR ISI

Halaman

Halaman Judul i

Lembar Persetujuan ii

Lembar Pengesahan iii

Surat Pernyataan Keaslian iv

Persembahan v

Motto vi

Abstrak vii

Abstract viii

Kata Pengantar ix

Daftar Isi xi

Daftar Gambar xiii

Daftar Lampiran xiv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang 1

B. Rumusan Masalah 6

C. Tujuan Penelitian 6

D. Manfaat Penelitian 7

E. Batasan Penelitian 7

F. Definisi Operasional 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori 9

1. Guru 9

a. Pengertian Guru 9

b. Kompetensi Guru 10

c. Tugas dan Tanggung Jawab Guru 12

d. Hak dan Kewajiban Guru 13

e. Tuntutan Guru 15

2. Kedisiplinan 16

a. Pengertian Kedisiplinan Siswa 16

b. Unsur-unsur Kedisiplinan 17

c. Jenis Kedisiplinan 17

d. Ciri-ciri Kedisiplinan 19

e. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kedisiplinan 21

f. Manfaat Kedisiplinan Bagi Anak 23

g. Dampak Kedisiplinan 24

3. Siswa 25

4. Tata Tertib Sekolah 29

a. Pengertian Tata Tertib Sekolah 29

xii

b. Tujuan Pelaksanaan Tata Tertib Sekolah 30

c. Peran dan Fungsi Tata Tertib Sekolah 31

B. Kajian Penelitian Yang Relevan 33

C. Kerangka Pikir 34

BAB III METODE PENELITIAN

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian 35

B. Kehadiran dan Peran Peneliti di Lapangan 35

C. Tempat dan Waktu Penelitian 36

D. Sumber Data 36

E. Teknik Pengumpulan Data 37

F. Instrumen Penelitian 38

G. Prosedur Penelitian 40

H. Analisis Data 42

I. Pengecekan Keabsahan Data 43

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian 45

1. Peran guru dalam membina kedisiplinan siswa kelas V B di

SDN Purwantoro 2 Malang 46

2. Faktor pendukung dan penghambat dalam membina

kedisiplinan siswa kelas V B melalui tata tertib sekolah di

SDN Purwantoro 2 Malang 50

3. Upaya guru dalam membina kedisiplinan siswa kelas V B

melalui tata tertib sekolah di SDN Purwantoro 2 Malang 52

B. Pembahasan 55

1. Peran guru dalam membina kedisiplinan siswa kelas V B di

SDN Purwantoro 2 Malang 55

2. Faktor pendukung dan penghambat dalam membina

kedisiplinan siswa kelas V B melalui tata tertib sekolah di

SDN Purwantoro 2 Malang 59

3. Upaya guru dalam membina kedisiplinan siswa kelas V B

melalui tata tertib sekolah di SDN Purwantoro 2 Malang 61

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan 63

B. Saran 64

DAFTAR PUSTAKA 66

LAMPIRAN 68

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Pikir 34

Gambar 4.1 Wawancara Guru Kelas V B 47

Gambar 4.2 Kegiatan Belajar 48

Gambar 4.3 Kegiatan Berdo’a sebelum belajar 49

Gambar 4.4 Wawancara Kepala Sekolah 51

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Tabel Kisi-Kisi Instrumen 69

Lampiran 2 Hasil Observasi 71

Lampiran 3 Hasil wawancara Kepala Sekolah 73

Lampiran 4 Hasil wawancara guru kelas V B 75

Lampiran 5 Hasil transkripsi wawancara siswa kelas V B 78

Lampiran 6 Buku Pelanggaran (Buku Merah) 90

Lampiran 7 Tata Tertib SDN Purwantoro 2 Malang 93

Lampiran 8 Dokumentasi Sarana dan Prasarana 94

Lampiran 9 Dokumentasi Penelitian 96

Lampiran 10 Biodata Peneliti 98

Lampiran 11 Surat Keterangan Penelitian 99

66

DAFTAR PUSTAKA

Alwi, Hasan. 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Edisi Ketiga. Jakarta : Balai

Pustaka

Apriyanto, A.F. 2014. Peran Guru PKn Dalam Menegakkan Kedisiplinan Siswa

Kelas VIII. Surakarta: FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Arikunto, Suharsimi. 2005. Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.

Assegaf, A.R. 2004. Pendidikan Tanpa Kekerasan. Jogjakarta: Tiara Wacana

Budi, W. S. 2013. Analisis Kebijakan Sekolah Dalam Berpakaian Siswa Sebagai

Pembentukan Karakter di SMA Negeri 1 Trawas Kabupaten Mojokerto.

Disertasi tidak diterbitkan. Malang: FKIP UMM.

Hurlock, E.B. 2003. Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang

Rentang Kehidupan. Jakarta: Erlangga.

Imran, A. 2011. Manajemen Peserta Didik Berbasis Sekolah. Jakarta: Bumi

Aksara

Intansari, A. 2015. Peningkatan Budaya Disiplin Siswa Di Sekolah Dasar Negeri

Selotapak No.424 Trawas Mojokerto. Malang: FKIP UIN MALIKI

MALANG.

Kesuma, D. 2011. Pendidikan Karakter. Bandung: Rosda

Khalsa, S.S. 2008. Pengajaran Disiplin & Harga Diri. Jakarta: Indeks.

Kurniatin, B. 2014. Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan

Karakter Religius Siswa di SMP Negeri 1 Sumbergepol Tulungagung Tahun

2013/2014. Tulungagung: PAI IAIN.

Mahmud, H. 2010. Psikologi Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia

Melati, P. 2016. Peranan Guru PKn Dalam Membina Etika Siswa Disekolah.

Garut: Cisoc Jurnal Ilmiah.

Pawestri, D.S. 2016. Analisis Kedisiplinan Siswa di SD Negeri Padang 01

Lumajang. Malang: FKIP UMM.

Purwanto, N. 2014. Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung: Remaja

Rosdakar.ya

Ramayulis. 2012. Profesi & Etika Keguruan. Jakarta: Kalam Mulia.

Ruslan. 2016. Peran Wali Kelas Dalam Membina Kedisiplinan Siswa MA Al

Islamiyah PUI Jakarta. Jakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.

67

Saondi, O. Dan Suherman, A. 2009. Etika Profesi Keguruan. Jakarta: Refika

Aditama.

Sapriya. 2012. Pendidikan IPS Konsep dan Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja

Rosdakarya.

Savitri, D.I. 2014. Penanaman Kedisiplinan dalam Membentuk Karakter Siswa

Sekolah Dasar di SDN Polehan 3 Kota Malang. Malang: FKIP UMM.

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Sukmawati, R.D. 2015. Peran Guru dalam Menanamkan Karakter Disiplin Siswa

Kelas Satu di SD Islam Mohammad Batta Malang. Disertasi tidak

diterbitkan. Malang: FKIP UMM.

Suparlan. 2008. Menjadi Guru Efektif. Yogyakarta: HIKAYAT Publishing

Sutirna, H. 2013. Bimbingan dan Konseling. Yogyakarta: Andi Offset.

Tim Penyusun PGSD. 2016. Pedoman Penulisan Skripsi (edisi revisi). Malang:

FKIP UMM.

Tirtarahardja, U. Dan La Sulo, S.L. 2005. Pengantar Pendidikan. Jakarta: Rineka

Cipta.

Tu’u, T. 2004. Peran Disiplin Pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta: PT.

Gramedia Widiasarana Indonesia Jakarta.

Undang-Undang RI No.14 Tahun 2014 tentang Guru dan Dosen.

(luk.staff.ugm.ac.id/atur/UU14-2005GuruDosen.pdf), diakses 12 September

2017.

Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas.

(https://kemenag.go.id/file/dokumen/UU2003.pdf), diakses 12 September

2017.

Wahyudi, R. 2010. Tata Tertib Sekolah. Sampit: MTSN Sampit.

Wiyani, N.A. 2014. Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Gava

Media.

ix