PENGARUH KONDISI SOSIAL EKONOMI KELUARGA BURUH TANI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA NEGERI 3

KONAWE SELATAN DI KECAMATAN LAEYA KABUPATEN KONAWE SELATAN

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Mencapai Gelar Sarjana Pendidikan Islam Pada Program Studi Pendidikan Agama Islam

Oleh:

DEDET SUKJAN SABARA NIM: 14010101090

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN)

KENDARI 2019

iii KATA PENGANTAR � � ��� ا�� ، وأ�� أن ��� الله ا��� ��������. وأ�� أن � إ� إ� الله و��ه � � رب ا� �ا +*�ه ور()� . ا�'�& %$ ا�#�� " �#- � +*�ك ور()�� و('& و/�رك �#- 1'+ Alhamdulillah, segala puji dan syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT, atas seluruh nikmat yang telah diberikan-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan Skripsi ini. Teriring shalawat dan salam semoga terlimpahkan kepada Nabi Agung Muhammad SAW, Nabi terakhir yang diharapkan syafaatnya kelak dihari ketika mulut terkunci, serta tangan dan kaki terbelenggu. Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan dan penulisan skripsi ini, dialami banyak habatan dan rintangan, karena berkat bantuan, dorongan dan bimbingan dari semua pihak baik langsung maupun tidak langsung, maka penulis mengucapkan terimah kasih yang tak terhingga kepada ayahanda SUKRI SABARA dan ibundaku yang tercinta TAONA RISNAWTI yang berada dikampung, serta semua keluarga yang menjadi insprirasi hidup selama menempuh studi sekaligus, Terima kasih juga disampaikan kepada : 1. Rektor IAIN Kendari Ibu Prof.Dr.Faizah Binti Awad, M.Pd yang senantiasa mencurahkan tenaga dan pemikirannya demi kemajuan IAIN Kendari. 2. Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, bapak Dr. Masdin M. Pd. yang telah memberikan dukungan dan kebijakan demi sukses menyelesaikan studi peneliti 3. Ketua Program Studi Pendidikan Agama Islam,Ibu Dra Hj St Fatimah Kadir M.A. yang gigih mengarahkan dan memberikan dukungan kepada peneliti dalam menyelesaikan studi.

iv 4. St. Aisyah Mu’min, S.Ag, M.Pd selaku pembimbing yang telah membimbing penelitian ini, karena itu penulis mengucapkan terima kasih yang setulus-tulusnya dimana telah membimbing penulis menjadi insan academisi, serta berbagai motivasi yang peneliti peroleh dari mereka yang akan menjadi pelita diwaktu gelap serta menjadi petunjuk diwaktu tersesat. 5. Seluruh Dosen IAIN Kendari, khususnya Dosen Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan yang telah mendidik dan menyalurkan ilmu pengetahuannya kepada Peneliti. 6. Saudara-saudaraku yang terkasih, Hernina Sabara S.Pd, Bripka Dedi Sabara, Anita Sabara S.pd ,Acita Sabara S.Pd, Brigadir Dodi Sabara, Nindar Sabara dan seluruh keluargaku yang senantiasa memberikan doa dan dukungan serta motivasinya kepada peneliti. 7. Sahabatku seluruh angkatan 2014 tarbiyah, Mariani, Mita Novianti, Fitra, Musdalifah Sri Rasak, Sulwan yang telah memberikan motivasi sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Hanya dengan doa semoga mereka yang disebut di atas mendapat pahala dan keselamatan dari Allah SWT. Mudah-mudahan Skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak dalam menambah ilmu pengetahuan di bidang pendidikan.. WassalamuAlaikumWr.Wb, Kendari, 2 Oktober 2019 Dedet Sukjan Sabara Nim:14010101090

ABSTRAK

Nama : Dedet Sukjan Sabara, NIM : 14010101090, Judul : Pengaruh Kondisi Sosial Ekonomi Keluarga Buruh Tani Terhadap Hasil Belajar Siswa Sma Negeri 3 Konawe Selatan Kec.Laeya Kab Konawe Selatan. ( PEMBIMBING :SITTI AISYAH MU’MIN,M.Pd ) v

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh kondisi sosial ekonomi keluarga buruh tani terhadap hasil belajar siswa SMA Negeri 3 Konawe Selatan di Kecamatan Laeya Kabupaten Konawe Selatan. Bagaimana hasil belajar siswa SMA Negeri 3 Konawe Selatan di Kecamatan Laeya Kabupaten Konawe Selatan yang berasal dari latar belakang keluarga sebagai buruh tani.

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu, menggunakan metode pengumpulan data Angket atau kuesioner, analisis data menggunakan analisis tabel, deskriptif persentase dan regresi. Hipotesis keberhasilan penelitian ini adalah terdapat pengaruh kondisi sosial ekonomi keluarga buruh tani terhadap hasil belajar siswa SMA Negeri 3 Konawe Selatan di Kecamatan Laeya Kabupaten Konawe Selatan.

Dalam penelitian ini, kondisi sosial ekonomi keluarga buruh tani ditinjau

dari tingkat pendidikan, tingkat pendapatan, tingkat pengeluaran, kekayaan, dan jenis tempat tinggal. Secara umum, sebagian besar (60%) masyarakat buruh tani di Kecamatan Laeya tergolong masyarakat dengan kondisi sosial ekonomi sedang hasil belajar siswa SMA di Kecamatan Laeya sebesar 90% telah lulus dan sisanya sebesar 10% belum mencapai nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Hasil penelitian ini menunjukan pada analisis data menggunakan bantuan SPSS Versi 16.0 for windows, dimana diketahui Adjust R Square (koefisien determinasi) sebesar 0.276 hal ini berarti 27,6% kondisi sosial ekonomi keluarga buruh tani sehingga pada akhirnya akan mempengaruhi hasil belajar anak, sedangkan sisanya sebesar 72,4% dipengaruhi faktor yang tidak diungkap dalam penelitian ini, yaitu bisa berupa faktor intern siswa maupun faktor lain yang dapat mempengaruhi kegiatan belajarnya.

Kata Kunci:Kondisi Sosial Ekonomi, Kuantitatif, Hasil belajar.

vi DAFTAR ISI

HALAMAN

PENGESAHAN SKRIPSI................ ......................................................... i

PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI.................................................... ii

KATA PENGANTAR ................................................................................ iii

ABSTRAK.................................................................................................... v

DAFTAR ISI ............................................................................................... vi

DAFTAR TABEL........................................................................................ vii

DAFTTAR LAMPIRAN............................................................................. viii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ...................................................................... 1 B. Rumusan masalah ................................................................................ 7 C. Tujuan Penelitian ................................................................................. 7 D. Manfaat Penelitian ............................................................................... 8 E. Definisi Operasional ............................................................................ 8

BAB II KAJIAN TEORI

A. Kondisi Sosial Ekonomi Keluarga Buruh Tani .................................... 12 1. Keluarga buruh tani ......................................................................... 12 2. Kondisi sosial ekonomi ................................................................... 13 3. Faktor-faktor yang mempengaruhi kondisi sosial ekonomi keluarga 15

B. Hasil Belajar ........................................................................................ 25 C. Faktor yang Mempengaruhi Belajar ................................................... 27 D. Hasil Penelitian yang Relevan ............................................................ 28 E. Hipotesis ............................................................................................. 29

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ................................................................................... 31 B. Metode Pendekatan ............................................................................ 32 C. Metode Pengumpulan Data ................................................................ 32 D. Populasi dan Sampel .......................................................................... 33 E. Variabel Penelitian ............................................................................. 34 F. Instrumen Penelitian .........................................................................., 36 G. Analisis Data ...................................................................................... 39

vii BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ................................................................................... 43 1. Deskripsi Lokasi Penelitian............................................................ 43 2. Kondisi Sosial Ekonomi Keluarga.................................................. 43 3. Hasil Belajar.................................................................................... 51 4. Pengaruh Kondisi Sosial Ekonomi Terhadap Hasil Belajar............ 51

B. Pembahasan......................................................................................... 55

BAB V PENUTUP A. Kesimpulan............................................................................................. 60 B. Saran....................................................................................................... 60

DAFTAR PUSTAKA....................................................................................... iii

LAMPIRAN......................................................................................................

vii DAFTAR TABEL Tabel Halaman 1. Data Kondisi sosial ekonomi keluarga 44 2. Data Pendidikan formal ayah 44 3. Data Pendidikan formal Ibu 45 4. Data pendapatan pokok ayah 46 5. Data pendapatan pokok ibu 46 6. Data Pendapatan sampingan ayah 47 7. Data pendapatan sampingan ibu 47 8. Data pengeluaran pokok 48 9. Data pengeluaran pendidikan 49 10. Data kepemilikan barang elektronik 49 11. Data kepemilikan kendaraan 50 12. Data jenis tempat tinggal 50 13. Data jenis tempat tinggal 51 14. Data hasil belajar 51

viii DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Kisi-kisi Instrumen penelitian 2. Instrumen penelitian 3. Lembar dokument hasil belajar 4. Tabel tabulasi hasil angket 5. Hasil olah data melalui SPSS 16.0 6. Deskripsi persentase 7. Hasil uji validitas 8. Analisis validitas butir soal 9. Penetapan kriteria dan penetapan kemiskinan 10. Surat izin meneliti