SISTEM INFORMASI GURU MENGAJI PRIVATE DENGAN …repositori.uin-alauddin.ac.id/15624/1/SISTEM... ·...

SISTEM INFORMASI GURU MENGAJI PRIVATE DENGAN

MENGGUNAKAN METODE FORMULA HAVERSINE BERBASIS

ANDROID

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Meraih Gelar

Sarjana Komputer Pada Jurusan Sistem Informasi

Fakultas Sains dan Teknologi

Uin Alauddin Makassar

Oleh:

M. Syafei

Nim : 60900115082

FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ALAUDDIN MAKASSAR

2019

ii

PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : M.Syafei

NIM : 60900115082

Tempat/Tgl. Lahir : Ujung Pandang, 07 Desember 1996

Jurusan : Sistem Informasi

Fakultas/Program : Sains dan Teknologi

Judul : Sistem Informasi Guru Mengaji Private Dengan

Menggunakan Metode Formula Haversine

Berbasis Android

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya tulis ini benar

merupakan hasil karya saya sendiri. Jika di kemudian hari terbukti bahwa ini

merupakan duplikasi, tiruan, plagiat, atau dibuat oleh orang lain, sebagian atau

seluruhnya, maka skripsi dan gelar yang diperoleh karenanya batal demi hukum.

Gowa, 5 September 2019

Penyusun,

M. Syafei

NIM : 60900115082

iv

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadiran Allah swt. karena berkat Rahmat

dan Karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini. Serta

shalawat dan salam, senantiasa tercurahkan kepada junjungan Nabi Muhammad

saw, kepada keluarganya, para sahabatnya, hingga kepada umatnya hingga akhir

zaman, aamiin.

Penulisan skripsi ini diajukan untuk memenuhi salah satu syarat utama,

dalam meraih gelar Sarjana Komputer (S.Kom.) pada Jurusan Sistem Informasi,

Fakultas Sains dan Teknologi, Universitas Islam Negeri (UIN) Alauddin

Makassar. Penulis menyadari bahwa di dalam penyusunan skripsi ini, tidak

terlepas dari berbagai pihak yang banyak memberikan doa, dukungan dan

semangatnya.

Oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih

kepada kedua Orang Tua yaitu ayah Alyas Ismail dan ibu Rosliah, serta Kakak,

dan Keluarga yang senantiasa memberi dorongan baik moril maupun memotivasi

penulis dalam menyelesaikan penelitian ini.

Dalam kesempatan ini pula, penulis menyampaikan ucapan terima kasih

dan penghargaan yang sebesar-besarnya atas bantuan, motivasi, didikan dan

bimbingan yang diberikan kepada penulis selama ini, antara lain kepada yang

terhormat:

v

1. Rektor Universitas Islam Negeri (UIN) Alauddin Makassar. Prof. Hamdan

Juhannis,. MA.Ph.D

2. Dekan Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Islam Negeri (UIN)

Alauddin Makassar Prof. Dr. Muh. Halifah Mustami, M.Pd.

3. Ketua Jurusan dan Sekretaris Jurusan Sistem Informasi, Fakultas Sains dan

Teknologi, Universitas Islam Negeri (UIN) Alauddin Makassar, Faisal Akib,

S.Kom., M.Kom dan Ibu Farida Yusuf, S.Kom, M.T.

4. Pembimbing I Faisal Akib, S.Kom., M.Kom dan Pembimbing II Asrul Azhari

Muin, S.Kom., M.Kom, yang telah membimbing penulis dengan sangat baik

penuh kesabaran.

5. Seluruh dosen Jurusan Sistem Informasi dan Teknik Informatika Fakultas

Sains dan Teknologi UIN Alauddin Makassar.

6. Evi Yuliana S.Kom, staf jurusan Sistem Informasi serta staf/pegawai dalam

jajaran lingkup Fakultas Sains dan Teknologi, Universitas Islam Negeri

(UIN) Alauddin Makassar, yang telah dengan sabar melayani penulis dalam

menyelesaikan administrasi pengurusan skripsi, dimana penulis merasa selalu

mendapatkan pelayanan terbaik, sehingga Alhamdulillah pengurusan skripsi

ini dapat terselesaikan dengan lancar.

7. Teman-teman dari jurusan sistem informasi dan terkhusus angkatan 2015

yang telah menjadi seperjuangan menjalani suka dan duka bersama dalam

menempuh pendidikan di kampus UIN Alauddin Makassar.

8. Sahabat seperjuangan saya di rumah pondok yang selalu menemani dan

memberi semangat dalam proses penyelesaian tugas akhir ini.

vi

9. Seluruh pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu, namun telah

banyak terlibat membantu penulis dalam proses penyusunan skripsi ini.

Semoga skripsi ini dapat bernilai ibadah disisi Allah swt. Dan dijadikan

sumbangsi sebagai upaya mencerdaskan kehidupan bangsa, agar berguna bagi

pengembangan ilmu pengetahuan khususnya bagi mahasiswa Sistem Informasi

UIN Alauddin Makassar.

Gowa, 14 November 2019

Penulis

M.Syafei

NIM. 60900115082

vii

DAFTAR ISI

PERSETUJUAN PEMBIMBING ………………………………………………....i

PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ................................................................ ii

PENGESAHAN SKRIPSI .................................................................................... iii

KATA PENGANTAR .......................................................................................... iv

DAFTAR ISI ........................................................................................................ vii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xi

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xiii

ABSTRAK .......................................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN .................................................................................. 1

A. Latar Belakang ...................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................................. 7

C. Fokus Penelitian Dan Deskripsi Fokus ................................................. 7

D. Kajian Pustaka ....................................................................................... 9

E. Tujuan Dan Kegunaan Penelitian ........................................................ 12

1. Tujuan Penelitian ......................................................................... 12

2. Kegunaan Penelitian ..................................................................... 12

a. Bagi Siswa SMA ...................................................................... 12

b.Bagi Masyarakat Kota Makassar .............................................. 12

c. Bagi Penulis .............................................................................. 12

BAB II TINJAUAN TEORITIS ....................................................................... 13

A. Guru...................................................................................................... 13

B. Android Studio ..................................................................................... 13

C. Formula Haversine .............................................................................. 14

D. Google Maps API ............................................................................... 15

E. ERD (Entity Relationship Diagram) ................................................... 16

viii

F. Data Flow Diagram ............................................................................. 17

G. Flowmap ............................................................................................. 17

BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................... 20

A. Jenis Dan Lokasi Penelitian ................................................................ 20

B. Pendekatan Penelitian ......................................................................... 20

C. Sumber Data Penelitian ....................................................................... 20

D. Metode Pengumpulan Data ................................................................. 21

a. Observasi ...................................................................................... 21

b. Studi Pustaka ................................................................................. 21

c. Kusioner ........................................................................................ 22

d. Wawancara .................................................................................... 22

E. Intrumen Penelitian ............................................................................. 22

a. Perangkat Keras ........................................................................... 22

b. Perangkat Lunak ........................................................................... 23

F. Teknik Pengelolaan Dan Analisis Data ............................................... 23

a. Pengolahan Data ............................................................................ 23

b. Analisis Data ................................................................................. 24

G. Metode Pengembangan Sistem ........................................................... 24

H. Metode Perhitungan Formula Haversine ............................................. 26

I. Teknik Pengujian Sistem ..................................................................... 28

BAB IV ANALISIS DAN PERANCANGAN SISTEM ................................... 29

A. Analisis Sistem Yang Sedang Berjalan ............................................... 29

B. Analisis Sistem Yang Diusulkan ......................................................... 30

1. Analisis Masalah ........................................................................... 31

2. Analisis Kebutuhan ........................................................................ 31

C. Perancangan Sistem ............................................................................. 32

ix

1. Diagram Konteks............................................................................ 32

2. Data Diagram Level 0 ................................................................... 33

3. Data Diagram Level 1 .................................................................... 34

4. Data Diagram Level 2 Proses 1 ..................................................... 34

5. Data Diagram Level 2 Proses 2 ...................................................... 35

6. Data Diagram Level 2 Proses 3 ...................................................... 35

7. Rancangan Basis Data .................................................................... 36

8. Kamus Data .................................................................................... 36

9. Struktur Table ................................................................................. 37

D. Perancangan Antarmuka (Interface) .................................................... 40

1. Halaman Awal Murid .................................................................... 40

2. Halaman Login Murid ................................................................... 41

3. Halaman Registrasi Murid ............................................................ 41

4. Halaman Menu Utama Murid ....................................................... 42

5. Halaman Akun Murid .................................................................... 42

6. Halaman Pesan Guru ...................................................................... 43

7. Halaman Persetujuan pemesanan .................................................. 43

8. Halaman Pembatalan Pemesanan .................................................. 44

9. Halaman Proses pemesanan .......................................................... 44

10. Halaman Awal Pengajar ................................................................ 45

11. Halaman Login Pengajar ................................................................ 45

12. Halaman Daftar Pengajar .............................................................. 46

13. Halaman Menu Utama Pengajar ................................................... 46

14. Halaman Akun Pengajar ................................................................ 47

15. Halaman Konfirmasi Pengajar ....................................................... 47

16. Halaman Google Maps ................................................................... 48

17. Halaman Daftar Pengajar .............................................................. 48

BAB V IMPLEMENTASI DAN PENGUJIAN SISTEM ................................ 49

A. Implementasi ....................................................................................... 49

a. Antarmuka Menu Splash Screen ................................................... 49

x

b. Antarmuka Menu Utama Murid .................................................... 50

c. Antarmuka Menu Login Murid ..................................................... 51

d. Antarmuka Menu Login Guru ....................................................... 52

e. Antarmuka Menu Daftar Murid .................................................... 53

f. Antarmuka Menu Akun Murid ...................................................... 54

g. Antarmuka Menu Daftar List Guru ............................................... 55

h. Antarmuka Menu Pesan Guru ....................................................... 56

i. Antarmuka Menu Pesan Guru ....................................................... 57

j. Antarmuka Menu Konfirmasi Guru .............................................. 58

k. Antarmuka Menu Proses Pemesanan Guru ................................... 59

l. Antarmuka Menu Utama Guru ...................................................... 60

B. Hasil Pengujian ................................................................................... 61

1. Pengujian Black-box ...................................................................... 61

a. Pengujian Menu Utama ............................................................ 61

b. Pengujian Login ...................................................................... 62

c. Pengujian Daftar ...................................................................... 62

d. Pengujian Pemesanan Guru ..................................................... 63

e. Pengujian Konfirmasi Pemesanan ............................................. 63

2. Pengujian Kelayakan Aplikasi ...................................................... 63

3. Pembahasan Pengujian .................................................................. 65

BAB VI PENUTUP ............................................................................................ 66

A. Kesimpulan .......................................................................................... 66

B. Saran .................................................................................................... 66

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 67

xi

DAFTAR GAMBAR

II.1 Model Formula Haversine ........................................................................ 15

III.2 Model Class Diagram ............................................................................... 25

IV.3 Flowmap Diagram Ssistem yang sedalng berjalan .................................. 30

IV.4 Flowmap Diagram Sistem yang di usulkan .............................................. 31

IV.5 Diagram Konteks ...................................................................................... 33

IV.6 Diagram Data Diagram Level 0 ................................................................ 34

IV.7 Diagram Data Diagram Level 1 ................................................................ 35

IV.8 Diagram Data Diagram Level 2 P1 ........................................................... 36



IV.11 Entity Relationship Diagram (ERD) .......................................................... 37

IV.15 Halaman Awal Murid ................................................................................. 41

IV.16 Halaman Login Murid ............................................................................... 42

IV.17 Halaman Registrasi Murid ........................................................................ 42

IV.18 Halaman Menu Utama Murid ................................................................... 43

IV.19 Halaman Akun Murid ............................................................................... 43

IV.20 Halaman Pesan Guru ................................................................................. 44

IV.21 Halaman Persetujuan Pemesanan ............................................................... 44

IV.22 Halaman Pembatalan Pemesanan .............................................................. 45

IV.23 Halaman Proses pemesanan ...................................................................... 45

IV.24 Halaman Awal Pengajar ............................................................................ 46

IV.25 Halaman Login Pengajar ........................................................................... 46

IV.26 Halaman Daftar Pengajar ........................................................................... 47

IV.27 Halaman Menu Utama Pengajar ............................................................... 47

IV.28 Halaman Akun Pengajar ........................................................................... 48

IV.29 Halaman Konfirmasi Pengajar .................................................................. 48

IV.30 Halaman Google Maps .............................................................................. 49

IV.31 Halaman Daftar Pengajar .......................................................................... 49

V.32 Antarmuka Menu Splash Screen ............................................................... 50

V.33 Antarmuka Menu Utama Murid ................................................................ 51

xii

V.34 Antarmuka Menu Menu Login Murid........................................................ 52

V.35 Antarmuka Menu Login Guru ................................................................... 53

V.36 Antarmuka Menu Daftar Murid ................................................................ 54

V.37 Antarmuka Menu Akun Murid .................................................................. 55

V.38 Antarmuka Menu Daftar List Guru ........................................................... 56

V.39 Antarmuka Menu Pesan Guru ................................................................... 57

V.40 Antarmuka Menu Pesan Guru ................................................................... 58

V.41 Antarmuka Menu Konfirmasi Guru .......................................................... 59

V.42 Antarmuka Menu Proses Pemesanan Guru ............................................... 60

V.43 Antarmuka Menu Utama Guru................................................................... 61

xiii

DAFTAR TABEL

II.1 Simbol-simbol DFD .................................................................................. 16

II.2 Simbol-simbol Fowmap ............................................................................ 17

II.3 Simbol Entity Relationship Diagram ........................................................ 19

IV.4 Tabel Murid ............................................................................................... 38

IV.5 Tabel Guru ................................................................................................ 39

IV.6 Tabel Admin .............................................................................................. 40

V.7 Pengujian Menu Utama ............................................................................. 61

V.8 Pengujian Menu Login .............................................................................. 62

V.9 Pengujian Daftar ........................................................................................ 62

V.10 Pengujian Pemesanan Guru ....................................................................... 63

V.11 Pengujian Konfirmasi Guru ...................................................................... 63

V.12 Pengujian Kelayakan Aplikasi .................................................................. 64

xiv

Nama : Muhammad Syafei

NIM : 60900115082

Jurusan : Sistem Informasi

Judul : Sistem Informasi Guru Mengaji Private Dengan Metode

Formula Haversine Berbasis Android

Pembimbing I : Faisal Akib, S.Kom., M.Kom.

Pembimbing II : Asrul Azhari Muin, S.Kom, M.Kom.

Pendidikan baca tulis Al-Qur‟an merupakan hal yang terpenting dalam

kehidupan umat muslim.Setiap umat muslim berhak mendapatkan Pendidikan

baca tulis Al-Qur‟an dan selalu berkembang didalamnya. Pendidikan baca tulis

Al-Qur‟an secara umum merupakan suatu proses kehidupan dalam

mengembangkan diri tiap individu umat muslim untuk dapat melangsungkan

kehidupannya Di Kota Makassar. Pencarian guru mengaji private kebanyakan

dilakukan melalui kontak dengan rekan se-profesi, rekomendasi pengguna jasa

guru mengaji sebelumnya, hingga broadcast melalui media social masalah yang

kemudian muncul melalui pencarian seperti ini, antara lain pencarian calon guru

mengaji private yang memakai waktu cukup lama, sulit menemukan kesesuaian

lokasi dan waktu antara calon guru mengaji dean murid, tidak dapat mengetahui

kompetensi, prestasi dan track-record dari caln guru mengaji private.

Dalam melakukan penelitian ini, jenis penelitian kualitatif dimana strategi

yang digunakan adalah Design and Creation. Adapun metode yang digunakan

untuk pengumpulan data menggunakan metode observasi, studi pustaka, kusioner

dan wawancara. Adapun tujuan dari penlitian ini adalah untuk merancang sebuah

sistem yang dapat memudahkan murid dalam mencari guru mengaji, adapun

perancangan sistem ini menggunakan Bahasa pemrograman Java dan MySQL

untuk basissdata serta untuk metode pemrogramannya menggunakan metode

Formula Haversine.

Dari penelitian ini menghasilkan aplikasi sistem informasi guru mengaji

private berbasis android adapun kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian

ini. Untuk merancang sistem pemesanan guru mengaji private yang dapat

memudahkan masyarakat khususnya di kota Makassar.

Kata Kunci : Sistem Informasi Guru Mengaji, Android, Java, MySQL, Formula

Haversine.

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pendidikan baca tulis al-qur‟an merupakan hal yang terpenting dalam

kehidupan umat muslim. Setiap umat muslim berhak mendapatkan pendidikan

baca tulis al-qur‟an dan selalu berkembang didalamnya. Pendidikan baca tulis al-

qur‟an secara umum merupakan suatu proses kehidupan dalam mengembangkan

diri tiap individu umat muslim untuk dapat melangsungkan kehidupannya. Bangsa

Indonesia sendiri sadar akan pentingnya pendidikan sehingga mencantumkannya

dalam alinea ke-3 UUD 1945 dan diimplementasikan pada UU No. 2 tahun 1989

yang secara jelas menyebutkan tujuan pendidikan di Indonesia, yaitu

"Mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia Indonesia

seutuhnya, yaitu manusia yang beriman dan bertakwa terhadap Tuhan Yang Maha

Esa dan berbudi pekerti luhur, memiliki pengetahuan dan ketrampilan, kesehatan

jasmani dan rohani, kepribadian yang mantap dan mandiri serta rasa tanggung

jawab kemasyarakatan dan kebangsaan” (Angga Kurnia Putra, 2017). Dalam

sebuah hadist Nabi Muhammad Saw bersabda :

وعلو القزآى تعلن خيزكن هي

Terjemahanya:

“Sebaik-baik kalian semua adalah seseorang yang belajar dan mengajar Al-

Qur’an”(Sumber : Bulughul Marom)

2

Pada masa sekarang ini guru mengaji dituntut untuk melaksanakan UU

No. 20 tahun 2003 tentang sikdiknas yang telah disahkan oleh DPR RI Juni 2003

dan di undangkan tanggal 8 Juli 2003 menjadikan anginsegar bagi pendidikan

agama islam baik pendidikan formal maupun non formal dimana diberikan

keleluasan untuk menyelenggarakan pendidikan agama Islam. Salah satu bentuk

legilitas formal pendidikan agama Islam adalah adanya payung hokum pendidikan

agama islam yang meliputi :UUD 1945, UU Sikdiknas No 20 Tahun2003,

Pemerintah daerah dalam PP no. 19 Tahun 2005 tentang standar nasional

pendidikan, pemerintah daerah dalam PP No. 55 Tahun 2007 tetang pendidikan

agama dan keagamaan.

Hal ini di akibatkan karena terus berkembang pesatnya ilmu pengetahuan.

salah satunya adalah di bidang teknologi dan informasi. Perkembangan

pengetahuan teknologi dan informasi sangat di rasakan dengan diciptakan alat

elektronik yang di sebut dengan smart phone. Smart phone merupakan suatu alat

yang dapat membantu dalam hal mencari informasi secara cepat, akurat dan tepat

sasaran. Dan oleh karena itu banyak masyarakat menggunakan smart phone

sebagai alat bantu dala berkomunikasi dengan smartphone lain, salah satunya

masyarakat kota makassar.

Di Kota Makassar, pencarian guru mengaji private kebanyakan dilakukan

mealui kontak dengan rekan se-profesi, rekomendasi pengguna jasa guru mengaji

sebelumnya, hingga broadcast melalui media sosial. Masalah yang kemudian

muncul melalui pencarian seperti ini, antara lain pencarian calon guru mengaji

private yang memakan waktu cukup lama, sulit menemukan kesesuaian lokasi dan

3

waktu antara calon guru mengaji dan murid, tidak dapat mengetahui kompetensi

dari guru mengaji tersebut.

Untuk saat ini dikota makassar masih minim informasi guru memengaji

private, dan umat muslim susah untuk mendapatkan guru mengaji private dan

keterlambatan pencarian guru mengaji private dikarenakan pencarian guru

mengaji private kebanyakan dilakukan melalui kontak dengan rekan se-profesi.

Dalam hal ini peneliti merasa perlu untuk membatasi masalah pada

perancangan sistem guru mengaji private yang menyangkut persoalan pencarian

guru memengaji private umat muslim kota ,Makassar. Data dasar guru memengaji

nama, alamat, jenis kelamin, nomor telepon, dan email. Data-data murid nama,

alamat, jenis kelamin, nomor telepon, dan email (Rudy Dwi Nyoto, 2017)

Dari permasalahan di atas untuk membagun suatu sistem yang dapat

melakukan pencarian guru mengaji dan merekomendasikan jarak terdekat dari

lokasi terdekat dari pengguna Current Location. Solusi yang ditawarkan akan

diselesaikan dengan menggunakan Formula Haversine. Formula Haversine

merupakan suatu persamaan yang memberikan jarak lingkaran besar radiusantara

satu titik dengan titik yang lain pada permukan bumi berdasarkan garis bujur dan

lintang. Formula Haversine termasuk rumus yang tepat dalam menghitungjarak

terdekat dari dua titik yaitu dengan inputan latitude dan longtitude. Sebagai titik

awal dan akhir maka akan di hitung jarak antara titik yang berada didekatnya.

Adapun ayat yang berkaitan dengan perkembangan teknologi dalam surah

Yunus Ayat 101 yaitu :

4

قل اظزوا هاذا في السواوات والرض وها تغي اليات والذر عي قوم

ل يؤهوى

Terjemahnya :

Katakanlah: "Perhatikanlah apa yang ada di langit dan di bumi. Tidaklah

bermanfaat tanda kekuasaan Allah dan rasul-rasul yang memberi peringatan

bagi orang-orang yang tidak beriman".

(Departemen Agama RI, Al-Qur’an Al-Karim dan Terjemahannya; Jakarta,

1971).

Allah memberikan petunjuk kepada hamba-hambanya untuk merenungi

tanda-tanda kekuasaan-Nya dan semua makhluk yang diciptakan Allah di langit

dan di bumi, yang semuanya itu mengandung tanda-tanda yang jelas menunjukkan

kekuassan Allah yang Maha besar bagi orang-orang berakal.

(Sumber : Tafsir Ibnu Katsir)

Guru mengaji private proses pembelajaran dapat ditinjau dari segi, yakni

proses dan segi hasil. Dari segi proses, guru mengaji dapat disebut berhasil,

apabila mampu melibatkan secara aktif sebagian besar santrinya dalam proses

pembelajaran yang dilakukan untuk mengembangkan kreatifitas santri dan mampu

memberikan perubahan perilaku (Muhaimin, 2011).

Adapun ayat berkaitan dengan profesi guru mengaji yang berkaitan

dengan Pentingnya Mempelajari Al-Qur‟an dalam surah Al-an‟aam Ayat 155

yaitu.

ب أزل ذا كت هبارك فٱتبعو وٱتقوا لعلكن تزحووى و

Terjemahnya :

5

Katakanlah: "Dan Al-Qur’an ini adalah kitab yang Kami turunkan yang

diberkati, maka ikutilah dia dan bertakwalah agar kamu diberi

rahmat”.(Departemen Agama RI. Al-Qur’an Al-Karim dan Terjemahannya:

Jakarta 1971)

Al-Quran ini adalah Kitab yang kami turunkan kepada Nabi kami.

Muhammad SAW. Kebaikan di dalamnya sangat banyak maka ikutilah perintah

nya dan jauhilah larangannya. Agar kalian mendapatkan rahmat. (Sumber : Tafsir

Al-Muyassar).

Berdasarkan pokok permasalahan yang terjadi di kota makassar dan faktor

utama yang menjadi kelemahan dalam proses pencarian guru mengaji melalui

kontak rekan se-profesi memiliki kelemahan antara lain, sulit untuk mendapatkan

informasi guru mengaji yang cepat berdasarkan masalah yang ada maka peneliti

akan merancang sistem informasi guru mengaji private berbasis android yang

dapat mempermudah umat muslim kota makassar dalam proses pencarian guru

mengaji private dengan cepat, mudah, efektif, dan tidak membutuhkan waktu

yang lama.

Untuk mencapai kemudahan kerja yang tinggi maka peneliti menggunakan

smartphone sebagai alat bantu dalam menyelesaikan masalahnya yang meliputi

berbagai aspek seperti, dalam pencarian informasi guru mengaji private kota

makassar. Maka diperlukan perancangan : Sistem Informasi Guru Mengaji

Private Dengan Menggunakan Metode Formula haversine Berbasis Android

B. Rumusan Masalah

6

Dengan mengacu pada latar belakang yang ada maka penulis menyusun

rumusan masalah yang akan dibahas yaitu : Bagaimana melakukan pencarian guru

mengaji dengan lokasi terdekat dari posisi user dengan menggunakan metode

formula haversine berbasis android?

C. Fokus Penelitian dan Deskripsi Fokus

Dalam menyusun tugas akhir ini perlu adanya pengertian pada pembahasan

yang fokus sehingga permasalahan tidak tersebar. Adapun batasan dalam

penelitian ini sebagai berikut :

a. Sistem dapat menampilkan suatu informasi seputar layanan pemesanan

guru mengaji private.

b. Sistem ini menggunakan data pengajar dan murid di kota Makassar.

c. Aplikasi android yang dirancang untuk memudahkan proses pengadaan

guru mengaji.

d. Aplikasi android dikelola oleh admin Al-Qur‟an Private.

e. Untuk target pengguna aplikasi masyarakat dan pelajar

Untuk memudahkan pemahaman dan memberikan suatu gambaran serta

menyamakan persepsi antra penulis dan pembaca, maka akan dikemukakan

penjelasan yang sesua dengan variable dalam suatu penelitian ini. Adapun

dijelaskan dalam penelitian ini adalah :

a. Sistem merupakan gabungan objek yang memiliki hubungan secara fungsi

dan hubungan antara setiap ciri objek, secara keseluruhan menjadi suatu

kesatuan yang berfungsi. (Harijono Djojodihardjo, 2018).

7

b. Informasi merupakan suatu hal yang menunjukkan hasil suatu proses

pengolahan data. Hasil pengolahan data tersebut terorganisir dan mempunyai

manfaat atau berguna bagi penerimanya. (Barry E. Cushing, 2017).

c. Android merupakan suatu sistem operasi perangkat mobile berbasis linux

yang mencakup sistem operasi, middleware dan aplikasi. Android

menyediakan platform terbuka bagi siapa saja pengembang untuk

menciptakan suatu aplikasi mereka. Awalnya Google Inc membeli saham

Android Inc. yang merupakan pendatang baru yang membuat piranti

perangkat lunak berupa ponsel Smartphone. Kemudian untuk

mengembangkan Android, dibentuklah Open Handset Alliance, Konsorsium

dari 34 perusahaan peranti perangkat keras. Pada saan perilisan Android 5

November 2007. Android bersama Open Handset Alliance menyatakan

mendukung pengembangan open soured pada perangkat mobile.

D. Kajian Pustaka

Dari uraian pembahasan sebelunya telah dijelaskan dan diteangkan tentang

perlunya suatu sistem informasi guru mengaji agar mempermudah pengajaran

baca tulis Al-Qur;an.

Beberapa referensi yang diambil dari penelitian sebelumnya yang

berhubungan dengan penelitian ini, diantaranya adalah :

Pertama, penelitian yang dilakukan oleh Muhammad Mursid Naufal

(2018) yang berjudul “Aplikasi Pencarian Guru Private Terdekat Menggunakan

Metode Formula haversine”. bertujuan untuk menentukan guru les private jalur

8

terdekat sehingga guru mendapatkan murid terdekat, aplikasi memiliki

kemudahan dalam mendaftar dan melihat detail guru les private. (Muhammad

Mursid Naufal:2018)

Adapun kelemahan pada penelitian yang di lakukan oleh Muhammad

Mursid Naufal (2018) yakni berupa informasi yang ditampilkan belum

menggunakan android sehingga untuk melakukan penginstalan tidak

menggunakan android dan hanya menggunakan web.

Penelitian ini memliki persamaan dan perbedaan dengan suatu system

yang dibuat oleh penulis. Persamaannya adalah system yang dibangun penyediaan

guru private. Adapun perbedaanya system dibuat oleh Muhammad Mursid Naufal

target fokusnya yang berbasis website. Sedangkan sistem yang akan dibuat

penulis target fokus pembangunan sistem berbasis android dan fokus penelitian

khusus untuk guru mengaji.

Kedua, penelitian yang dilakukan oleh Yulianto, dkk (2018) yang berjudul

“Penerapan Formula Haversine Pada Sistem Informasi Geografis Pencarian

Jarak Terdekat Lokasi Lapangan Futsal”. Bertujuan untuk membangun sistem

informasi geografis dan dapat menampilkan suatu informasi dan data lokasi

lapangan futsal yang di terapkan dalam bentuk digital. Adapun penelitan ini

menerapkan metode formula haversine untuk pencarian lokasi terdekat.

(Yulianto, dkk:2018)

Adapun kelemahan pada penelitian yang di lakukan belum lengkap

dikarenakan tidak disertai data outentik berupa gambar lokasi dan gambar

lapangan.

9

Penelitian ini memiliki persamaan dan perbedaan dengan sistem yang akan

dibuat oleh penulis. Persamaanya adalah sama-sama membangun dengan

penerapan metode formula haversine. Perbedaan dari sistem yang dibuat oleh

Yulianto, dkk target fokusnya berbasis website. Sedangkan sistem yang akan

dibuat penulis target fokus pembangunan sistem berbasis android.

Ketiga, penelitian yang dilakukan oleh Wardatul Jannah, dkk (2015) yang

berjudul “Rancang Bangun Sistem Informasi Bimbingan Belajar Berbasis Web

(Studi Kasus: Lembaga Bimbingan Belajar Tadica)”. bertujuan untuk merancang

suatu system pembelajaran dari lembaga TADICA yang dapat memudahkan akses

melalui internet dan dikelolah oleh admin sehingga pembelajaran menjadi capat,

tepat dan akurat. Setiap siswa dapat mengakses dan mengunduh materi soal,

melakukan percakapan atau sharing dengan siswa maupun admin (Wardatul

Jannah, dkk:2015)

Adapun kelemahan pada penelitian yang di lakukan sistem bimbingan

belajar berbasis web tidak dapat menambah data user tentor/guru selain admin,

sehingga data yang ditampilkan terbatas.

Penelitian ini memiliki persamaan dan perbedaan dengan sistem yang akan

dibuat oleh penulis. Persamaanya adalah sama-sama membangun sistem

pembelajaran secara privat. perbedaannya adalah sistem yang dibuat oleh

Wardatul Jannah, dkk target fokus yang berbasis website dan tujuan dasarnya

bimbingan belajar akademik. Sedangkan sistem yang akan dibuat penulis target

fokus pembangunan sistem guru mengaji berbasis android.

10

Keempat, penelitian yang dilakukan oleh Nike Essyana, dkk (2016) yang

berjudul “Go-Teacher’ Sistem Pencarian Guru Les Privat Berbasis Web”.

bertujuan merancang sistem berbasis web yang berguna untuk menjembatani

antara guru les privat dan murid guna memudahkan pencarian (Nike Essyana,

dkk:2016)

Adapun kelemahan pada penelitian yang di lakukan admin masih belum

bisa memvalidasi data atau jadwal mengajar yang laporan les privat dikarenakan

masih menggunakan penginputan biasa dan belum menggunakan metode.

Adapun pnelitian ini memiliki persamaan dan perbedaan diantaranya

sistem ini dibuat oleh penulis. Persamaanya membangun sistem pencarian guru

private. Perbedaannya sistem ini target fokusnya berbasis website dan tujuan

dasarnya untuk bimbingan belajar formal.

E. Tujuan dan Kegunaan Penelitian

1. Tujuan penelitian

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk merancang sistem berbasis

Android yang dapat mempermudah pelayanan pengadaan guru mengaji,

baik itu di kalangan siswa SMA sederajat maupun secara umum.

2. Kegunaan pada Penelitian

Diharapkan kedepannya dengan kegunaan pada penelitian ini dapat

diambil beberapa manfaat yang mencakup tiga hal pokok sebagai berikut:

a. Bagi Siswa SMA

Dapat memberantas buta huruf baca tulis Al-Qur‟an bagi kalangan

remaja SMA yang masih minim akan pengeteahuan ilmu Agama.

11

b. Bagi Masyarakat Kota Makassar

Adapun manfaat yang dapat diperoleh Masyarakat Kota Makassar

adalah sebagai berikut:

1. Bertambahnya ilmu pengetahuan baca tulis Al-Quran.

2. Meningkatnya nilai-nilai keislaman beruba pengtahuan akan ilmu

agama yang sesua dengan Al-Qur‟an dan As-Sunnah

c. Bagi Penulis

Menambah wawasan berkaitan dengan pengaplikasiab android dan

mengetahui proses pengembangan teknologi khususnya di bidang

android.

12

BAB II

TINJAUAN TEORISTIS

A. Guru

Guru merupakan sosok yang memberikan ilmu pengetahuan kepada anak

didiknya dan bertanggung jawab untuk mendidik dan mencerdaskan serta

membimbing anak didiknya agar bermanfaat di masa yang akan datang.

Seorang harus mengetahui peran dan fungsinya diantaranya :

a. Guru sebagai pendidik

b. Guru sebagai pengajar

c. Guru sebagai pemimpin

d. Guru sebagai pengelola pembelajaran

e. Guru sebagai model dan teladan

f. Guru sebagai anggota masyarakat

(Purwanto : 2016)

B. Android Studio

Android Studio merupakan lingkungan pengembang terpadu integrated

development environment (IDE) untuk pengembangan aplikasi Android,

berdasarkan IntelliJ IDEA. Selain merupakan editor kode IntelliJ dan alat

pengembang yang berdaya gun, Android Studio menawarkan fitur lebih

banyak untuk meningkatkan produktivitas anda saat membuat aplikasi

berbasis Android.

13

C. Formula haversine

Metode Formula haversine dapat digunakan untuk menghitung jarak

antara dua titik, berdasarkan posisi garis lintang latitude dan posisi garis bujur

longitude sebagai variabel inputan.

Formula haversine merupakan persamaan dalam sistem navigasi yang

menghasilkan jarak antara dua titik yang diambil dari garis bujur (longitude) dan

garis lintang (latitude) Berikut persamaan formula haversine .

Gambar II. 1 Model Formula haversine

Sebagai catatan, bahwa titik harus dalam radian agar bisa berjalan di

fungsi trigonometri1 derajat = 0.0174532925 radian

Semua persamaan yang dipergunakan untuk bentuk bumi bulat (Spherical earth)

dengan menghilangkan faktor bahwa bumi sedikit elips (elipsodia factor). Hal ini

merupakan kasus khusus dari formula umum untuk trigonometri bola, hokum

haversine yang berkaitan dengan sisi dan sudut segitiga bola.

14

D. Google Maps API

Google Maps merupakan salah satu layanan gartis yang diberikan oleh

google dan sangat popular. Google maps adalah salah satu peta dunia yang

dapat kita gunakan untuk melihat suatu daerah. Dengan kata lain, Google

maps suatu peta yang dapat dilihat dengan menggunakan suatu browser.

E. ERD (Entity Relationship Diagram)

Entitiy Reletionship Diagram (ERD) adalah suatu model relasi yang

menggunakan susunan data yang disimpan dalam suatu sistem secara abstrak.

Diagram E-R merupakan model E-R yang berisi komponen-komponen

himpunan relasi yang masing-masing dilengkapi atribut-artibut yang

mempersentasikan seluruh fakta dari dunia nyata yang ditinjau dan di

gambarkan dengan lebih sistematis. (Ladjamudin, 2006)

Tabel II.3 ERD Entity Relationship Diagram

No Gambar Keterangan

1.

Entitas segalah hal yang menyangkut

penyimpanan datanya

2.

Atribut termasuk suatu karakteristik dari

entitas

3.

Relasi adalah suatu Hubungan atau asosiasi

antar entitas

4.

Link merupakan penghubung anatara relasi

dengan suatu entitas

15

F. Data Flow Diagram (DFD)

Data Flow Diagram (DFD) merupakan alat membuat model yang

memungkinkan professional dari sistem untuk menggambarkan sistem sebagai

suatu jaringan proses fungsional yang dihubungkan satu sama lain dengan alur

data, baik secara manual maupun secara komputerisasi.

Tabel II.1 Simbol-simbol DFD

G. Flowmap

Flowmap adalah sutu diagram yang menggambarkan aliran dokumen

pada suatu prosedur kerja di organisasi dan memperlihatkan aliran yang

menunjukan arus dari dokumen, aliran data fisis, entitas-entitas suatu sistem

dan kegiatan operasi yang berhubungan dengan sistem informasi. Berikut

symbol dari flowmap.

No Simbol Keterangan

1.

Proses menunjukkan transformasi dari

masukan menjadi keluaran

2.

Entitas Eksternal dimana entitas

tersebut berkomunikasi dengan sistem

3.

Penyimpanan menunjukan

penyimpanan di database

4.

Aliran menggambarkan aliran data yang

masuk ke proses atau keluar dari suatu

proses

16

Tabel II.2 Simbol-simbol Flowmap

No Simbol Keterangan

1.

Dokumen merupakan suatu input dan

output pada peoses manual dan berbasis

komputer

2.

Proses manual merupakan proses yang

dilakukan secara manual

3.

Penyimpanan magnetic merupakan

media penyimpanan data/informasi file

dapat disimpan di hardisk ataupun

flashdisk

4.

Arah aliran dokumen merupakan arah

aliran yang saling terkait dengan suatu

sistem

5.

Penghubung merupakan aliran dokumen

yang terpisah pada halaman alir dokumen

yang sama

6.

Proses computer merupakan proses yang

dilakukan secara komputerisasi

7.

Pengarsipan merupakan simpanan data

non computer informasi file pada proses

manual. Dokumen dapat disimpan pada

lemari arsip.

8.

Input keyboard merupakan inputan yang

dilakukan menggunakan keyboard.

9.

Penyimpanan manual menunjukan media

penyimpanan data atau informasi secara

manual.

17

BAB III

METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Lokasi Penelitian

Dalam melakukan penelitian ini, jenis penelitian kualitatif dimana strategi

yang digunakan adalah Design and Creation. Dipilihnya jenis ini dikarenakan

konsep dari Design and Creation sangat tepat untuk mengelola penelitian ini,

Lokasi penelitian dilakukan di DPD Wahdah Islamiyah Makassar.

B. Pendekatan Penelitian

Penelitian ini menggunakan suatu pendekatan penelitian saintifik yaitu

pendekatan berdasarkan ilmu pengetahuan dan teknologi.

C. Sumber Data

Sumber data pada penelitian ini merupakan menggunakan Library

Research yang merupakan cara mengumpulkan data dari beberapa buku, jurnal,

skripsi, tesis maupun literature lainnya yang dapat dijadikan sebagai acuan

pembahasan dalam permasalahan ini. Keterkaitan pada sumber-sumber data

online atau internet ataupun hasil dari penelitian sebelumnnya sebagai bahan

referensi bagi peneliti selanjutnya.

Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu :

a. Data Guru Mengaji

1) Nama

2) Jenis kelamin

3) Alamat

18

4) Nomor telepon

5) Email

6) TTL

7) Riwayat Pendidikan (Sesuaikan datanya)

b. Data murid

1) Nama

2) Jenis kelamin

3) Alamat

4) Nomor telepon

5) Email

6) TTL

D. Metode Pengumpulan Data

a. Observasi

Observasi yang dilakukan yaitu mengamati secara langsung proses

penyebaran informasi yang dilakukan DPD Wahdah Islamiyah

Makassar saat ini untuk memperoleh gambaran yang jelas mengenai

permasalahan yang di teliti.

b. Studi Pustaka

Pengumpulan data dengan cara mengumpulkan literature, jurnnal,

paper dan bacaan-bacaab yang ada kaitannya dengan judul penelitian.

19

c. Kusioner

Pengumpulan data dengan menyiapkan beberapa daftar pertanyaan

dimana tiap pertanyaan berkaitan dengan permasalahan penelitian.

Adapun penyusunan kusioner adalah sebagai berikut :

Target : masyarakat atau murid belajar mengaji

Waktu : menyesuaikan waktu luang masyarakat atau murid.

Tema : mengetahui sejauh mana tingkat partisipasi terhadap bimbingan

belajar baca tulis Al-Qur‟an.

d. Wawancara

Wawancara adalah teknik pengumpulan data yang dilakukan

melalui tatap muka dan tanya jawab langsung antara pengumpul data

terhadap narasumber/sumber data adapun penyusunan wawancara

adalah sebagai berikut.

Target : guru mengaji private, dan murid

Waktu : menyesuaikan waktu luang guru mengaji dan murid

Tema : metode yang dipakai dalam mengajar dan sejauh mana tingkat

perhatian murid pada saat mengajar.

E. Instrumen Penelitian

Adapun instrument penelitian yang digunakan dalam penelitian ini

diantaranya sebagai berikut :

a. Perangkat Keras

Perangkat keras yang di gunakan untuk mengembangkan dan menguji

coba adalah Asus type X450L, dengan spesifikasi :

20

1. Prosesor Intel® Core™ i3-4005U CPU @ 1.70Ghz

2. RAM 4GB DDR3

3. Harddisk 500GB Serial ATA 5400 RPM

b. Perangkat Lunak

Adapun perangkat lunak yang digunakan dalam aplikasi ini adalah

sebagai berikut :

1. Sistem Operasi, Windows 10 Pro 64-bit.

2. Sublime Text Editor

3. Xampp win32 vc11

4. Android Studio, Version 3.0.1

F. Teknik Pengolahan dan Analisis Sistem

a. Pengolahan Data

Pengolahan data diartikan sebagai konteks sebagai proses mengartikan

data-data lapangan yang sesuai dengan tujuan, rancangan, dan sifat

penelitian. Metode pengolahan data dalam penelitian ini yaitu :

1.) Reduksi Data diartikan mengurangi atau memilah-milah data yang

sesuai dengan topik dimana data tersebut dihasilkan dari penelitian.

2.) Koding Data merupakan penyesuaian data diperoleh dalam

melakukan penelitian kepustakaan maupun penelitian lapangan

dengan pokok pada permasalahan dengan cara memberi kode

tertentu pada setiap data.

21

b. Analisis Data

Analisis sistem yang dilakukan melalui empat tahapan yaitu:

1. Survei atas sistem yang sedang berjalan pada tahap ini, dilakukan

pengumpulan data yang dibutuhkan yaitu dengan cara mengadakan

survei melalui wawancara, pengamatan langsung dan pengadaan

kusioner terhadap sistem yang sedang berjalan.

2. Analisis terhadap temuan survei pada tahap ini, maka dilakukan

analisa terhadap temuan survei untuk mengidentifikasi masalah

yang ada, sehingga pada akhirnya dapat ditentukan sasaran yang

akan dicapai dari penulisan skripsi ini.

3. Identifikasi sebuah kebutuhan informasi pada tahap ini, temuan

masalah akan dilakukan identifikasi kebutuhan informasi yang

dibutuhkan oleh studi kasus sehingga dapat mencapai tujuan dari

solusi yang diberikan.

4. Identifikasi sutu pernyataan pada tahap ini, akan dilakukan

identifikasi atas apa saja yang perlu dikembangkan untuk

memenuhi kebutuhan yang ada sebelum melakukan perancangan

sistem yang baru.

G. Model Pengembangan Sistem

Pada penelitian ini, metode perencanaan aplikasi yang digunakan yaitu

Agile. Model Agile adalah salah satu metedologi dalam pengembangan sebuah

perangkat lunak (software). Agile bersifat cepat, ringan, bebas bergerak,

22

waspada yang memiliki konsep model proses yang berbeda dari konsep model-

model proses yang sudah ada, dengan membangun sekaligus.

Gambar III. 2 Model Class diagram (Munawar, 2005).

Berikut ini adalah deskripsi dari tahap model Agile :

a. Perencanaan

b. Requirements Analysis langkah ini merupakan analisa terhadap kebutuhan

sistem. Pengumpulan data dalam tahap ini bisa melakukan sebuah penelitian

,wawancara atau study literatur. Seorang sistem analis akan menggali

informasi sebanyak-banyaknya dari user sehinga akan tercipta sebuah sistem

komputer yang bisa melakukan tugas-tugas yang diinginkan user tersebut.

Tahap ini akan menghasilkan dokumen user requirement atau bisa dikatakan

sebagai data yang berhubungan dalam keinginan user dalam pembuatan

sistem. Dokumen inilah yang akan menjadi acuan sistem analis untuk

menterjemahkan ke dalam bahasa pemrograman.

c. Desain adalah suatu proses desain akan menerjemahkan syarat. Kebutuhan

ke sebuah perancangan perangkat lunak yang dapat di perkirakan sebelumya

23

dibuat coding. Proses ini berfokus pada : struktur data, arsitektur perangkat

lunak, representasi interface dan detal (algoritma) procedural. Tahap ini

akan menghasilkan dokumen yang disebut software requirement dokumen

ini yang akan digunakan sebagai programmer untuk melakukan aktivitas

pembuatan sistem.

d. Coding merupakan penerjemahan design dalam bahasa yang bisa dikenali

oleh komputer. Dilakukan oleh programmer yang akan menterjemahkan

transaksi yang di minta oleh user. Tahapan inilah yang merupakan tahapan

secara nyata dalam mengerjakan suatu sistem. Dalam artian penggunaan

komputer akan di maksimalkan dalam tahap ini.

e. Testing adalah menemukan kesalahan-kesalahan terhadap sistem tersebut

dan kemudian di perbaiki.

f. Dokumentasi

H. Metode Perhitungan Formula Haversine

Formula Hversine merupakan persamaan penting dalam sistem navigasi,

nantinya Formula Haversine akan menghasilkan jarak terdekat antara dua titik,

misalnya pada bola yang diambil dari garis bujur (Logngtitude) dan garis lintang

(Latitude).

Formula ini pertama kali ditemukan oleh Jamez Andrew di tahun 1805, dan

digunakan pertama kali oleh Josef de Mendoza y Rios di tahun 1801. Istilah

haversine dini sendiri diciptakan pada tahun 1835 oleh Prof. James Inman. Josef

de Mendoza y Rios menggunakan haversine pertama kali dalam penelitiannya

tentang “Masalah Utama Astronomi Nautical”.

24

Penggunaan rumus ini mengasumsikan pengabaian efek ellipsoidal, cukup

akurat untuk sebagian besar perhitungan, juga pengabaian ketinggian bukit dan

kedalaman lembah di permukaan bumi.

1. Titik kordinat pertama

Latitude 1 = -0.4802276 *

= -0.0083815475 Radian

Longitude 1 = 117.1617663 *

= 2.0448585794 Radian

2. Titik kordinat kedua

Latitude 2 = -0.4700844 *

= -0.0082045205 Radian

Longitude 2 = 117.1530481 *

= 2.0447064181 Radian

3. = -.0082045205 – (-0.008381547)

4. 2.0447064181-2.0448585794

= -.000152161

5. a = sin2 (∆lat/2) + cos(lat1).cos (lat2).sin2 (∆long/2) = sin2

(0.000177027/2) + cos (-0.0083815475) * cos (-0.0082045205) *

sin2 (0.000152161/2)

a = 0.00000000136225

6. c =2* a sin (

= 2* a sin ( )

= 0.000238406661627

25

7. d = R.c

= 637(km) * 0.000238406661627

= 1.51888884122 km.

I. Teknik Pengujian Sistem

Untuk metode pengujian yang dialkukan pada penelitian ini merupakan

metode pengujian langsung yaitu dengan menggunakan pengujian Black box.

Digunakan untuk menguji fungsi khusus dari perangkat lunak yang akan

dirancang, alasan di gunakan pengujian ini karena perangkat lunak yang di uji

hanya dilihat dari berdasarkan keluaran yang dihasilkan dari data atau kondisi

masukan yang diberikan untuk fungsi yang ada tanpa melihat bagaiman

proses untuk mendapatkan keluaran tersebut. Dari keluaran yang dihasilkan,

kemampuan program dalam memenuhi kebutuhan pemakai dapat diukur

sekaligus dan diketahui kesalahan=kesalahannya

26

BAB IV

ANALISIS DAN PERANCANGAN SISTEM

Analisis sistem merupakan penguraian dari suatu sistem informasi yang utuh

kedalam bagian-bagian komponennya dengan maksud untuk mengidentifikasikan

dan mengevaluasi permasalahan, kesempatan hambatan yang terjadi dan

kebutuhan untuk mengetahui masalah yang sedang dihadapi oleh suatu

perusahaan yang berguna untuk membandingkan dan membuat alternatif yang

diberikan kepada sistem baru.

Dari hasil penelitian diatas maka penulis menganalisis dan merancang sistem

untuk pengadaaan guru mengaji private maka penulis mengasilkan beberapa

analisis dan perancangan yang diantaranya sebagai berikut :

A. Analisis Sistem yang Sedang Berjalan

27

Gambar VI.3 Flowmap Diagram yang Sedang Berjalan

Pada gambar VI.3 diatas merupakan flowmap diagram dari sistem

yang sedang berlangsung, menjelaskan tentang tahap-tahap dalam proses pemesan

guru mengaji private, yang dimulai dengan menghubungi guru, selanjutnya

keputusan apakah diterima atau tidak, selanjutnya menerima telefon, selanjutnya

mencari lokasi murid dan menemukan lokasi murid.

B. Analisis Sistem yang di Usulkan

Gambar IV.4 Flowmap Diagram Sistem yang di Usulkan

28

Pada gambar IV.4 diatas menjelaskan tahap-tahap dalam melakukan

pemesanan yang diusulkan oleh penulis, di mulai dengan murid melakukan proses

login, selanjutnya guru akan mengaktifkan status jika aktif maka akan

menemukan guru jika tidak maka akan kembali pada proses cari guru setelah

guru ditemukan maka murid melakukan pemesanan guru jika pesanan murid di

terima maka guru akan mengonfirmasi pemesanan. Fungsi dari admin adalah

menginput data murid dan guru setelah terinput maka akan ditampilkan di proses

temukan guru.

Bagian analisis terdiri dari analisis masalah, analisis kebutuhan dan

analisis kelemahan.

2. Analisis Masalah

Dengan melihat beberapa permasalahan yang ada dan kendala sering

terjadi dalam proses pencarian guru mengaji private, sulitnya menemukan

kesesuaian lokasi dan waktu antara calon guru mengaji dengan murid, tidak

dapat mengetahui kompetensi , prestasi, dam track-reckord dam calon guru

mengaji private singga sulit untuk menemukan calon guru mengaji private.

3. Analisis Kebutuhan

a. Kebutuhan data

Data yang dibutuhkan dalam sistem ini yaitu data guru, dan data

murid.

29

b. Kebutuhan Fungsional

Kebutuhan fungsional merupakan kebutuhan yang berisi proses-

proses yang nantinya akan dilakukan oleh sistem. Fungsi yang dimiliki

aplikasi ini adalah :

1) Sistem yang dibuat untuk memudahkan proses belajar baca tulis Al-

Qur‟an.

2) Memberikan kemudahan murid dalam melakukan pencarian guru.

c. Perancangan Sistem

1. Diagram Konteks

Diagram konteks menggambarkan seluruh inputan data ataupun

output data sistem serta memberikan gambaran ruang lingkup suatu sistem.

Tujuan dan fungsi diagram konteks adalah menata kasus yang terjadu

khususnya untuk mengimplementasukan diagram arus data.

Gambar IV.5 Diagram Konteks

30

Dalam diagram konteks terdapat entitas yang menunjang proses yang

terdapat pada android seperti murid, guru dan admin. Tugas dari murid

disini melakukan pemesanan guru lalu akan di dikelola oleh sistem

selanjutnya akan diterima guru. Sedangkan tugas guru mengkonfirmasi

pemesanan murid lalu akan dikelola sistem lalu menerima konfirmasi

pemesanan dari guru dan tugas dari admin sebagai pengelolah data guru

dan murid dan menginput data.

2. Data Flow Diagram Level 0

Gambar IV.6 Data Flow Diagram Level 0

DFD Level 0 merupakan pengembangan dari Diagram Konteks dimana

masing-masing alur data lebih dijabarkan dan dijelaskan sesuai dengan proses

31

yang ada. Kemudian pada DFD level 1 pula telah muncul data store, dimana data

store ini bertindak sebagai penyimpanan data.


Gambar IV. 7 Diagram Data Diagram Level 1

Sama dengan DFD level 0, DFD level 1 juga merupakan pengembangan

dari diagram konteks. Akan tetapi, DFD level 1 menguraikan atau menjabarkan

proses apa yang ada dalam diagram 0.

32


Gambar IV. 8 Diagram Data Diagram Level 2 P1



33

Sama dengan DFD level 0, DFD level 1, DFD level 2 juga merupakan

pengembangan dari diagram konteks. Akan tetapi, DFD level 2 menguraikan

atau melakukan penjabaran proses apa yang ada pada diagram Level 1.

5. Rancangan Basis Data

Entity Reletionship Diagram (ERD) digunakan dalam pemodelan data

yang akan membantu mengelompokan data dalam satu proyek ke dalam

entitas dan menentukan entitas beserta atributnya.

Gambar IV.11 Entity Relationship Diagram (ERD)

6. Kamus Data

Kamus data merupakan dibuat berdasarkan arus data yang mengalir

pada DFD (Data Flow Diagram), dimana didalamya terdapat struktur

dari arus data secara detail. Kamus data digunakan sebagai alat

komunikasi antara analis sistem dengan pemakai sistem tersebut, adapun

kamus data yang di rancang sistem adalah sebagai berikut :

34

Murid = {id_murid, nama, jenis_kelamin,alamat,nomor

hp,email,ttl,password}

Guru = {id_guru, nama, jenis_kelamin,alamat,nomor

hp,email,ttl,riwayat_pendidikan,password}

Admin = {id_admin, nama, password}

Mengajar = {id_guru,alamat}

Memesan = {id_murid,alamat}

Mengolah Data = {id_murid, id_guru}

7. Struktur table

a) Murid

Nama_tbl :tbl_murid

Primary Key : id_murid

Foreign Key : -

Field Nama Type Width Keterangan

id_murid int 11 Primary Key

nama varchart 50

password varchart 100

Jenis_kelamin enum „pria‟,‟wanita‟

alamat varchart 15

35

no_hp varchart 50

email varchart

50

ttl varchart 30

lat double

lng double

Tabel IV. 4 Tabel Murid

b) Guru

Nama_tbl : tbl_guru

Primary Key : id_guru

Foreign Key : -


id_guru int 10 Primary Key

nama varchart 50

password varchart 50

Jenis_kelamin enum „pria‟,‟wanita‟

Alamat text

36

No.Hp varchart 20

Email varchart 50

ttl text

Pend_terakhir ext

lat

lng

Tabel IV. 5 Tabel Guru

c) Pesan

Nama_tbl :tbl_pemesanan

Primary Key : id_pesan

Foreign Key : -


Id_pesan Int 12 Primary Key

Id_guru Int 15

Id_murid Int 13

37

Harga double

Tabel IV.6 Tabel Pesan

d) Perancangan Antarmuka ( Interface)

Perancngan antarmuka (interface) adalah bagian penting dalam

perancangan aplikasi karena berhubungan dengan tampilan dan interaksi

dengan pengguna aplikasi. Adapun perancangan antarmuka pada aplikasi ini

yaitu sebagai berikut :

1. Perencanaan Halaman Awal Murid

Gambar IV. 15 Halaman Awal Murid

38

2. Perencanaan Halaman Login Murid

Gambar IV. 16 Halaman Login Murid

3. Perencanaan Halaman Registrasi Murid

Gambar IV. 17 Halaman Registrasi Murid

39

4. Perencanaan Halaman Menu Utama Murid

Gambar IV. 18 Halaman Menu Utama Murid

5. Pencanaan Halaman Akun Murid

Gambar IV. 19 Halaman Akun Murid

40

6. Perencanaan Halaman Pesan Guru

Gambar IV. 20 Halaman Pesan Guru

7. Halaman Persetujuan pemesanan

Gambar IV. 21 Halaman Halaman Persetujuan pemesanan

41

8. Halaman Cencel Pemesanan

Gambar IV. 22 Halaman Pembatalan pemesanan

9. Halaman Proses Pemesanan

Gambar IV. 23 Halaman Proses pemesanan

42

10. Halaman Awal Pengajar

Gambar IV. 24 Halaman Awal Pengajar

11. Halaman Login Pengajar

Gambar IV. 25 Halaman Login Pengajar

43

12. Halaman Daftar Pengajar

Gambar IV. 26 Halaman Daftar Pengajar

13. Halaman Menu Utama Pengajar

Gambar IV. 27 Halaman Menu Utama Pengajar

44

14. Halaman Akun Pengajar

Gambar IV. 28 Halaman Akun Pengajar

15. Halaman Konfirmasi Pesanan Guru

Gambar IV. 29 Halaman Konfirmasi Pengajar

45

16. Halaman Google Maps

Gambar IV. 30 Halaman Google Maps

17. Halaman Daftar Pengajar

Gambar IV. 31 Halaman Daftar Pengajar

46

BAB V

IMPLEMENTASI DAN PENGUJIAN SISTEM

A. Implementasi Sistem

1. Antarmuka Menu Splash Screen

Gambar V. 32 Antarmuka Menu Splash Screen

Antarmuka Menu Splash Screen adalah tampilan awal ketika aplikasi

diakses pertama kali sebelum masuk ke tampilan Login. Tampilan ini hanya

menampilkan Splash Screen sebuah logo aplikasi.

47

2. Antarmuka menu utama murid

Gambar V.33 Antarmuka Menu Utama Murid

Antarmuka Menu Utama Murid merupakan tampilan menu yang diakses

setelah kita melakukan login di halaman menu login murid tampilan menu ini,

sebagai tampilan utntuk melakukan proses pemesanan guru mengaji dan proses

list daftar guru mengaji (Ustadz), selain itu tampilan ini menampilkan menu

home dan akun

48

3. Antarmuka Menu Login Murid

Gambar V.34 Antarmuka Menu Login Murid

Antarmuka Menu Login Murid merupakan tampilan menu untuk

melakukan proses masuk dalam aplikasi di dalam menu login murid ada dua

button, button masuk berfungsi untuk mengakses hasil inputan data username

dan password ketika melakukan login dan button daftar berfungsi untuk

melakukan proses pendaftaran secara online.

49

3. Antarmuka login sebagai guru

Gambar V.35 Antarmuka Menu Login Guru

Antarmuka Menu Login Guru merupakan suatu tampilan yang di

dalamnya terdapat dua button, button masuk berfungsi untuk mengakses hasil

inputan data username dan password ketika melakukan login dan button daftar

berfungsi untuk melakukan proses pendaftaran secara online.

50

4. Antarmuka Daftar Murid

Gambar V.36 Antarmuka Menu Daftar Murid

Antarmuka Menu Daftar Murid merupakan menu yang digunakan untuk

melakukan proses pendaftaran secara online agar nantinya dapat mengakses ke

aplikasi.

51

5. Antarmuka Akun Murid

Gambar V.37 Antarmuka Menu Akun Murid

Antarmuka Menu Akun Murid merupakan menu yang menampilkan data

pribadi dari seorang murid menu ini berfungsi untuk menampilkan data pribadi.

52

6. Antarmuka Daftar List Guru

Gambar V.38 Antarmuka Menu Daftar List Guru

Antarmuka Menu Daftar List Guru merupakan menu yang menampilkan

list guru yang telah melakukan pendaftaran secara online menu daftar list

berfungsi untuk melihat jarak yang paling dekat dengan murid.

53

7. Antarmuka Menu Pesan Guru

Gambar V.39 Antarmuka Menu Pesan Guru

Antarmuka Menu Pesan Guru merupakan menu yang menampilkan proses

pemesanan, menu ini juga menampilkan titik lokasi guru yang paling terdekat

dari lokasi murid.

54

8. Antarmuka Menu Pesan Guru

Gambar V.40 Antarmuka Menu Pesan Guru

Antarmuka Menu Pesan Guru merupakan aksi dari proses pemesanan guru

menu ini juga dapat menampilkan tanggal dan jam dari porses pemesanan guru

mengaji.

55

9. Antarmuka Menu Konfirmasi Murid

Gambar V. 41 Antarmuka Menu Konfirmasi Guru

Antarmuka Menu Konfirmasi merupakan menu yang menampilkan proses

konfirmasi dari hasil pemesanan murid, menu ini bertujuan melakukan

konfirmasi dan mengetahui titik lokasi dari murid yang telah melakukan

pemesanan.

56

10. Antarmuka Menu Proses Pemesanan Guru

Gambar V. 42 Antarmuka Menu Proses Pemesanan Guru

Antarmuka Menu Proses Pemesanan Guru merupakan menu yang

menampilkan proses menunggu guru yang telah melakukan pemesanan.

57

11. Antarmuka Menu Utama Guru

Gambar V. 43 Antarmuka Menu Utama Guru

Antarmuka Menu Utama Guru merupakan tampilan menu yang diakses

setelah kita melakukan login di halaman menu login guru tampilan menu ini,

sebagai tampilan utntuk melakukan proses konfirmasi dari murid menu ini juga

menampilkan button list daftar guru mengaji (Ustadz), selain itu tampilan ini

menampilkan menu home dan akun guru.

58

B. Hasil dan Pengujian Sistem

Pengujian sistem adalah proses mengeksekusi sistem perankat lunak untuk

menentukan apakah suatu sistem tersebut cocok dengan spesifikasi sistem dan

berjalan di lingkungan yang di inginkan. Pengujian sisitem sering dikatakan

dengan pencarian bugm ketidaksempurnaan program, kesalahan pada program

yang menyebabkan kegagalan pada eksekusi pada sistem perangkat lunak.

Adapun pengujian yang dimaksud untuk mengetahui apakah fungsi masukan

dan keluaran dari perangkay lunak sesuai dengan spesifikasi yang dibutuhkan.

Black Box yaitu pengujian yang didasarkan pada pengecekan terhadap detail

perancangan, menggunakan struktur kontrol dari desain program secara

procedural untuk membagi pengujian ke dalam beberapa kasus pengujian

(Pessman, 2005).

Pengujian pada sistem yang baru dibangun dilakukan melalui tahap pengujian

Black-box

1. Pengujian Black-box

a. Pengujian menu utama

Tabel pengujian merupakan table yang digunakan untuk mengetahui

apakah pengguna dapat mengakses menu utama yang ditampilkan,

Kasus dan Hasil Uji (Data Benar)

Data Masukan Yang Diharapkan Pengamatan Kesimpulan

Memilih pilihan

yang disediakan

Tampil pilihan Pilihan berhasil

ditampilkan

[ ] Diterima

[ ] Ditolak

59

Tabel V.7 Pengujian menu utama

b. Pengujian login

Tabel pengujian login digunakan untuk mengetahui apakah pengguna

mengakses masuk aplikasi.



Memilih pilihan

login

Tampilan login Login berhasi

ditampilkan

[ ] Diterima

[ ] Ditolak

Tabel V.8 Pengujian menu login

c. Pengujian Daftar

Tabel pengujian daftar untuk mendaftarkan guru dan murid



Menampilkan

form daftar.

Menampilkan

daftar guru/murid

Form daftar

berhasil di

tampilkan

[ ] Diterima

[ ] Ditolak

Tabel V.9 Pengujian Daftar

60

d. Pengujian Pemesanan Guru

Tabel pengujian pemesanan guru digunakan untuk memesan guru

mengaji pada from pesan



Menampilkan

data pesanan

guru

Menampilkan

pemesanan guru

Data berhasil

ditampilkan

[ ] Diterima

[ ] Ditolak

Tabel V.10 Pengujian Pemesanan Guru

e. Pengujian Konfirmasi Guru

Tabel pengujian konfirmasi digunakan untuk melakukan konfirmasi

terhadap pemesanan guru.



Mengkonfirmasikan

Data murid

Menampilkan

Data Konfirmasi

Guru

Data berhasil

diatmpilkan

[ ] Diterima

[ ] Ditolak

Tabel V.11 Pengujian Konfirmasi Guru

2. Pengujian Kelayakan Aplikasi

Pengujian kelayakan aplikasi dipergunakan untuk mengetahui seberapa

respon pengguna terhadap aplikasi yang dibangun. Pengujian ini dilakukan

dengan metode wawancara. Teknik wawancara merupakan teknik mengumpulkan

data yang dibutuhkan dari sejumlah pertanyaan secara lisan yang diajaukan

kepada narasumber.

61

Adapun in dikator yang menjadi acuan peilaian dalam pengujian ini yaitu

sebagai berikut:

a. Kemudahan dalam penggunaan aplikasi.

b. Keterkaitan pengguna terhadap aplikasi.

c. Fungsionalitas aplikasi.

d. Kemanfaatan aplikasi.

Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa print out kuesioner

yang dibagikan, dengan mengajukan sejumlah pertanyaan kepada narasumber.

Dalam melakukan penelitian ini peneliti melakukan penyebaran kuesioner secara

langsung untuk mengetahui bagaimana tanggapan langsung dari pengguna.

Berikut hasil kuesioner:

Keterangan :

1. Tidak Setuju

2. Kurang Setuju

3. Cukup Setuju

4. Setuju

5. Sangat Setuju

No Pertanyaan

Nilai (%)

1 2 3 4 5

1 Apakah aplikasi guru mengaji private ini mudah di

gunakan ?

2 Apakah fitur-fitur aplikasi berfungsi dengan baik ?

3 Apakah aplikasi merespon permintaan dengan

cepat ?

4 Apakah aplikasi ini memiliki kombinasi warna

yang cocok ?

5 Apakah aplikasi ini layak digunakan ?

62

6 Apakah aplikasi ini bermanfaat bagi pengguna ?

7 Secara keseluruhan apakah penggunaan aplikasi

ini memuaskan ?

8 Apakah aplikasi ini sesuai dengan kebutuhan ?

9 Apakah informasi yang disediakan oleh aplikasi ini

mudah di mengerti?

10 Apakah aplikasi ini nyaman digunakan ?

Tabel V.12 Pengujian Kelayakan Aplikasi

3. Pembahasan Pengujian

Berdasarkan dari hasil kusioner sebanyak 30 orang narasumber.

Maka diperoleh kesimpulan sebagai berikut :

Berdasarkan dari hasi jawaban narasumber maka bisa ditarik kesimpulan

bahwa sistem informasi guru mengaji private dengan metode formula haversine

berbasis android mudah dipahami, dimengerti, dan sangat membantu dalam proses

pengadaan guru mengaji private.

63

BAB VI

PENUTUP

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian sistem informasi guru mengaji private dengan

metode formula haversine berbasis android, maka penulis mengambil

kesimpulan bahwa sistem guru mengaji private dapat digunakan dengan

mudah oleh user sesuai dengan lokasi yang di tuju.

B. Saran

Adapun saran yang dapat untuk memudahkan pemesanan guru mengaji

oleh masyarakat serta dapat meningkatkan pelayanan ialah sebagai berikut :

1. Diharapkan untuk pengembagan peneliti selanjutnya dapat

melakukan pengolahan data guru mengaji dapat melalui website

untuk admin dari segi pengeolaan data user.

2. Diharapkan dari penelitian ini dapat memberikan dampak yang

baik bagi peningkatan dalam hal baca tulis Al-Qur‟an

3. Diharapkan untuk penelitian berikutnya dapat ditingkatkan mulai

dari penambahan fitur yang dapat memudahkan masyarakat untuk

mengakses aplikasi tersebut.

64

DAFTAR PUSTAKA

Abu Hamid Muhammad bin Muhammad Al-Ghazali, Ayyuhal Walad,

(Kairo.Darul Iksan, tt).94.

Angga Kurnia Putra 1. Rudiy Dwi Nyoto 2. Helen Sasty Pratiwi 3. Rancang

Bangun Aplikasi Marketplace Penyedia Jasa Les Private Di Kota

Pontianak Berbasis Web(studi kasus kota pontianak). Program Studi

Teknik Informatika Universitas Tanjungpura1,2,3. 2017.

Amraini.com Tafsir Al-Qur’an. Situs Resmi Al-Qur‟an dan Sunnah.

https://amraini.com/tafsir-surah-al-anam-ayat-155-qs-6155/

Amraini.com Tafsir Al-Qur’an. Situs Resmi Al-Qur‟an dan Sunnah.

https://amraini.com/tafsir-surah-yunus-ayat-101-qs-10101/

Agama, Departemen. Al-Qur’an Surah Al-An’am Dan Terjemahannya, Jakarta:

Departemen Agama.1971.

Agama, Departemen. Al-Qur’an Surah Yunus Dan Terjemahannya, Jakarta:

Departemen Agama. 1971.

Arief, M. Rudianto. Pemrograman Web Dinamis Menggunakan PHP dan

MySQL. Yogyakarta: Andi. 2011.

Barry E. Cushing, Book. Accounting Information Sistem and Business

Organization. US. 1978

Dyna Maris Khairina. Pencarian Lokasi Jalur Nugraha Ekurir JNE Terdekat

Menggunakan Formula haversine (Studi Kasus Kota Samarinda).

Universitas Mulawarman. 2017.

Google Developer. Mengenal Android Studio. Situs Resmi Developer.

https://developer.android.com/studio/intro/?hl=(19Agustus2018) .

Ibnu Hajar Al-Asqolani, Bulughul Marom, (Bairut Markaz al-Dirasat al-Wahdah

Al-Arabiyah,1941).107

M Adnan Nur. Penerapan Formula Haversine Dalam Perhitungan Luas Wilayah

Menggunakan Koordinat Google Maps. Universitas Tomakaka. 2018

https://amraini.com/tafsir-surah-al-anam-ayat-155-qs-6155/

https://amraini.com/tafsir-surah-yunus-ayat-101-qs-10101/

65

Muhaimin, Pemikiran & Aktualisasi Pengembangan Pendidikan Islam. (Jakarta,

Grafindo Persada, 2011),102

Muhammad Mursid Naufal. Aplikasi Pencarian Guru Privat Terdekat

Menggunakan Metode Formula haversine. UIN Sunan Gunung Djati

Bandung. 2018

Nike Essyana, dkk. Go-Teacher’ Sistem Pencarian Guru Les Privat Berbasis

Web. Universitas Negeri Surabaya. 2016

Nurilmiyanti Wardhani. Penerapan Formula Haversine Dalam Perhitungan Luas

Wilayah Menggunakan Koordinat Google Maps. Stimik Handayani

Makassar. 2018

Rena Ariyanti. Pemanfaatan Google Maps Api Pada Sistem Informasi Geografis

Pada Direktori Perguruan Tinggi Dikota Bengkulu. Universitas Dehasen

Bengkulu. 2015

Reza Ramadhan.Pimpinan Daerah Himpunan Peljar Muslim Indonesia

Makassar. Makassar. 2017

Sainal Sultan. Penjadwalan Multikriteria Untuk Khatib Jum’at dan Ceramah

Tarawih Menggunakan Algoritma Naïve Bayes Untuk Mengklasifikasi

Data Dai. UIN Alauddin Makassar 2018.

Silabus.Org. Pengertian Guru Menurut Para Ahli. Situs Resmi Silabus.

https://silabus.org/pengertian-guru/=(17Oktober 2016) .

Wardatul Jannah, dkk. Rancang Bangun Sistem Informasi Bimbingan Belajar

Berbasis Web (Studi Kasus: Lembaga Bimbingan Belajar Tadica).

Universitas Mulawarman. 2015

Yulianto,dkk. Muhammad Mursid Naufal. Aplikasi Pencarian Guru Privat

Terdekat Menggunakan Metode Formula haversine. Universitas

Mulawarman Samarinda. 2018

Yulianto, Ramadiani, Awang Harsa Kridalaksana. Penerapan Formula Haversine

Pada Sistem Informasi Geografis Pencarian Jarak Terdekat Lokasi

Lapangan Futsal Universitas Mulawarman. 2018.

Zakky.Pengertian Sistem Menurut Para Ahli dan Secara Umum

.Jakarta. 2018

66

RIWAYAT HIDUP PENULIS

M.Syafei merupakan anak ke-7 dari 7

bersaudara, anak dari pasangan Alyas dan

Rosliah. Penulis lahir di Ujung Pandang 07

Desember 1996 dan memulai jenjang

pendidikan di TK Rahmah pada tahun 2001

dan lanjut sekolah dasar di SD Negeri

Kompleks Ikip 1 Makassar pada tahun 2004

dan menyelesaikan pendidikan tahun 2009,

penulis melanjutkan pendidikan di SMP Negeri 13 Makassar pada tahun 2009 dan

menyelesaikan pendidikan pada tahun 2012, penulis melanjutkan pendidikan di

SMA Negeri 8 Makassar pada tahun 2012 dan menyelesaikan pendidikan pada

tahun 2015. Setelah menyelesaikan pendidikan di tingkat SMA, penulis merasa

akan pentingnnya pendidikan untuk masa depan, maka penulis melanjutkan

pedidikannya di UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ALAUDDIN MAKASSAR

dengan berfokus pada jurusan Sistem Informasi yang dianggap mampu

menunjang karirnya di masa depan.

SISTEM INFORMASI GURU MENGAJI PRIVATE DENGAN …repositori.uin-alauddin.ac.id/15624/1/SISTEM... ·...

Documents

Transcript of SISTEM INFORMASI GURU MENGAJI PRIVATE DENGAN …repositori.uin-alauddin.ac.id/15624/1/SISTEM... ·...