Silabus Smp Bing

8/17/2019 Silabus Smp Bing

1/177

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPANDUAN PENGEMBANGANPANDUAN PENGEMBANGAN

SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris.Satuan Penii!an :...........................Kelas"Se#ester : $II s" I% "&'(

Na#a Guru : ...........................NIP"NIK : ...........................S ! l h


2/177

S ! l h


3/177

I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab IV Pasal 10 menyatakan

baha Pemerintah dan Pemerintah !aerah berhak mengarahkan" membimbing" dan mengaasi

#enyelenggaraan #endidikan sesuai dengan #eraturan #erundang-undangan yang berlaku$ Selan%utnya" Pasal

11 &yat '1( %uga menyatakan baha Pemerintah dan Pemerintah !aerah a%ib memberikan layanan dankemudahan" serta men%amin terselenggaranya #endidikan yang bermutu bagi setia# arga negara tan#a

diskriminasi$ !engan lahirnya Undang-Undang Nomor 32 Tahun 200) tentang Pemerintahan !aerah"

eenang Pemerintah !aerah dalam #enyelenggaraan #endidikan di daerah men%adi semakin besar$

*ahirnya kedua undang-undang tersebut menandai sistem baru dalam #enyelenggaraan #endidikan dari

sistem yang +enderung sentralistik men%adi lebih desentralistik$

,urikulum sebagai salah satu substansi #endidikan #erlu didesentralisasikan terutama dalam #engembangan

silabus dan #elaksanaannya yang disesuaikan dengan tuntutan kebutuhan sisa" keadaan sekolah" dan

kondisi sekolah atau daerah$ !engan demikian" sekolah atau daerah memiliki +uku# keenangan untuk

meran+ang dan menentukan materi a%ar" kegiatan #embela%aran" dan #enilaian hasil #embela%aran$

Untuk itu" banyak hal yang #erlu di#ersia#kan oleh daerah karena sebagian besar kebi%akan yang berkaitandengan im#lementasi Standar Nasional Pendidikan dilaksanakan oleh sekolah atau daerah$ Sekolah harus

menyusun kurikulum tingkat satuan #endidikan ',TSP( atau silabusnya dengan +ara melakukan #en%abarandan #enyesuaian Standar Isi dan Standar ,om#entensi *ulusan yang diteta#kan dengan Permendiknas No$

23 Tahun 200$

!i dalam Peraturan Pemerintah Nomor 1. tahun 200/ tentang Standar Nasional Pendidikan di%elaskan

• ,urikulum dan silabus S!IS!*BPaket &" atau bentuk lain yang sedera%at menekankan #entingnya

kemam#uan dan kegemaran memba+a dan menulis" ke+aka#an berhitung serta kemam#uan berkomunikasi 'Pasal &yat (

• Sekolah dan komite sekolah" atau madrasah dan komite madrasah" mengembangkan kurikulum tingkat

satuan #endidikan dan silabusnya berdasarkan kerangka dasar kurikulum dan standar kom#etensi lulusan

di b h i i !i P didik , b , b % b h d didik


4/177

kebutuhan akan rasa aman" kebutuhan untuk menda#atkan #engakuan" dan kebutuhan untuk mengaktualisasidirinya 'men%adi dirinya sendiri sesuai dengan #otensinya($

!alam taha# #erkembangannya" sisa SP berada #ada taha# #eriode #erkembangan yang sangat #esat"dari segala as#ek$ Berikut ini disa%ikan #erkembangan yang sangat erat kaitannya dengan #embela%aran"

yaitu #erkembangan as#ek kogniti5" #sikomotor" dan a5ekti5$

". Perke#$angan As%ek K&gniti'

enurut Piaget '1.40(" #eriode yang dimulai #ada usia 12 tahun" yaitu yang lebih kurang sama dengan usia

sisa SP" meru#akan ‘period of formal operation’ $ Pada usia ini" yang berkembang #ada sisa adalah

kemam#uan ber5ikir se+ara simbolis dan bisa memahami sesuatu se+ara bermakna ' meaningfully( tan#a

memerlukan ob%ek yang konkrit atau bahkan ob%ek yang isual$ Sisa telah memahami hal-hal yang bersi5at

ima%inati5$Im#likasinya dalam #enga%aran Teknologi in5ormasi dan komunikasi adalah baha bela%ar akan bermakna

kalau in#ut 'materi #ela%aran( sesuai dengan minat dan bakat sisa$ Penga%aran Teknologi in5ormasi dan

komunikasi akan berhasil kalau #enyusun silabus dan guru mam#u menyesuaikan tingkat kesulitan dan

ariasi in#ut dengan hara#an serta karakteristik sisa sehingga motiasi bela%ar mereka berada #ada tingkat

maksimal$

Pada taha# #erkembangan ini %uga berkembang ketu%uh ke+erdasan dalam Multiple Intelligences yang

dikemukakan oleh 6ardner '1..3(" yaitu '1( ke+erdasan linguistik 'kemam#uan berbahasa yang 5ungsional("

'2( ke+erdasan logis-matematis 'kemam#uan ber5ikir runtut(" '3( ke+erdasan musikal 'kemam#uanmenangka# dan men+i#takan #ola nada dan irama(" ')( ke+erdasan s#asial 'kemam#uan membentuk ima%i

mentaltentang realitas(" '/( ke+erdasan kinestetik-ragai 'kemam#uan menghasilkan gerakan motorik yang

halus(" '( ke+erdasan intra-#ribadi 'kemam#uan untuk mengenal diri sendiri dan mengembangkan rasa %ati

diri(" ke+erdasan antar#ribadi 'kemam#uan memahami orang lain($ ,etu%uh ma+am ke+erdasan ini

berkembang #esat dan bila da#at diman5aatkan oleh guru Teknologi in5ormasi dan komunikasi" akan sangat

membantu sisa dalam menguasai kemam#uan berteknologi in5ormasi dan komunikasi$

. Perke#$angan As%ek Psik&t&r

&s#ek #sikomotor meru#akan salah satu as#ek yang #enting untuk diketahui oleh guru$ Perkembanganas#ek #sikomotor %uga melalui bebera#a taha#$ Taha#-taha# tersebut antara lain

a$ Taha# kogniti5

Taha# ini ditandai dengan adanya gerakan-gerakan yang kaku dan lambat$ Ini ter%adi karena sisa masih


5/177

. Perke#$angan As%ek A'ekti' ,eberhasilan #roses #enga%aran Teknologi in5ormasi dan komunikasi %uga ditentukan oleh #emahaman

tentang #erkembangan as#ek a5ekti5 sisa$ 8anah a5ekti5 tersebut men+aku# emosi atau #erasaan yangdimiliki oleh setia# #eserta didik$ Bloom 'Bron" 2000( memberikan de5inisi tentang ranah a5ekti5 yang

terbagi atas lima tataran a5ekti5 yang im#likasinya dalam sisa SP lebih kurang sebagai berikut '1(

sadar akan situasi" 5enomena" masyarakat" dan ob%ek di sekitar9 '2( res#onsi5 terhada# stimulus-stimulus

yang ada di lingkungan mereka9 '3( bisa menilai9 ')( sudah mulai bisa mengorganisir nilai-nilai dalam

suatu sistem" dan menentukan hubungan di antara nilai-nilai yang ada9 '/( sudah mulai memiliki

karakteristik dan mengetahui karakteristik tersebut dalam bentuk sistem nilai$

Pemahaman terhada# a#a yang dirasakan dan dires#on" dan a#a yang diyakini dan dia#resiasi

meru#akan suatu hal yang sangat #enting dalam teori #emerolehan bahasa kedua atau bahasa asing$

:aktor #ribadi yang lebih s#esi5ik dalam tingkah laku sisa yang sangat #enting dalam #enguasaan berbagai materi #embela%aran" yang meli#uti

1. Self -esteem" yaitu #enghargaan yang diberikan seseorang ke#ada dirinya sendiri$

2. Inhibition" yaitu sika# mem#ertahankan diri atau melindungi ego$

3. Anxiety 'ke+emasan(" yang meli#uti rasa 5rustrasi" khaatir" tegang" dsbnya$

)$ otiasi" yaitu dorongan untuk melakukan suatu kegiatan$

. !is"#ta"ing " yaitu keberanian mengambil risiko$

$ $mpati% yaitu si5at yang berkaitan dengan #elibatan diri indiidu #ada #erasaan orang lain$

II. PENGERTIAN* PRINSIP* DAN TAHAP+TAHAP PENGEMBANGAN SILABUS PEMBELA,ARAN

A. Pengertian Sila$-s Pe#$elajaran

Silabus disusun berdasarkan Standar Isi" yang di dalamnya berisikan Identitas ata Pela%aran" Standar

,om#etensi 'S,( dan ,om#etensi !asar ',!(" Indikator" ateri Pokok" ,egiatan #embela%aran" &lokasi

;aktu" Sumber Bela%ar" dan Penilaian$ !engan demikian" silabus #ada dasarnya men%aab #ermasalahan-

#ermasalahan sebagai berikut$

1$ ,om#etensi a#a sa%a yang harus di+a#ai sisa sesuai dengan yang dirumuskan oleh Standar Isi 'Standar

,om#etensi dan ,om#etensi !asar($2$ ateri Pokok a#a sa%akah yang #erlu dibahas dan di#ela%ari #eserta didik untuk men+a#ai Standar Isi$

3$ ,egiatan #embela%aran yang bagaimanakah yang seharusnya diskenariokan oleh guru sehingga #eserta

didik mam#u berinteraksi dengan ob%ek bela%ar$


6/177

kelom#ok guru kelas atau guru mata #ela%aran untuk mengembangkan silabus yang akan di#ergunakanoleh sekolah tersebut

3$ usyaarah 6uru ata Pela%aran '6P(Sekolah yang belum mam#u mengembangkan silabus se+ara mandiri" sebaiknya bergabung dengan

sekolah lain melalui 5orum 6PP,6 untuk bersama-sama mengembangkan silabus yang akan

digunakan oleh sekolah-sekolah dalam lingku# 6PP,6 setem#at$

) !inas Pendidikan

!inas Pendidikan setem#at da#at mem5asilitasi #enyusunan silabus dengan membentuk sebuah tim yang

terdiri dari #ara guru ber#engalaman di bidangnya masing-masing$

!alam #engembangan silabus ini sekolah" kelom#ok ker%a guru" atau dinas #endidikan da#at meminta

bimbingan teknis dari #erguruan tinggi" *PP" atau unit utama terkait yang ada di !e#artemen Pendidikan Nasional

. Prinsi% Penge#$angan Sila$-s Pe#$elajaran

1$ Ilmiah

,eseluruhan materi dan kegiatan yang men%adi muatan dalam silabus harus benar dan da#at

di#ertangung%aabkan se+ara keilmuan$

2$ 8elean


7/177

!alam melaksanakan #enyusunan silabus #erlu memahami semua #erangkat yang berhubungandengan #enyusunan silabus" se#erti Standar Isi yang berhubungan dengan mata #ela%aran yang

bersangkutan dan ,urikulum Tingkat Satuan Pendidikan$3$ Perbaikan

Buram silabus #erlu dika%i ulang sebelum digunakan dalam kegiatan #embela%aran$ Pengka%ian da#at

melibatkan #ara s#esialis kurikulum" ahli mata #ela%aran" ahli didaktik-metodik" ahli #enilaian"

#sikolog" guruinstruktur" ke#ala sekolah" #engaas" sta5 #ro5esional dinas #endidikan" #erakilan

orang tua sisa" dan sisa itu sendiri$

)$ Pemanta#an

asukan dari #engka%ian ulang da#at di%adikan bahan #ertimbangan untuk mem#erbaiki buram

aal$ abila telah memenuhi kriteria dengan +uku# baik da#at segera disam#aikan ke#ada ,e#ala

!inas Pendidikan dan #ihak-#ihak yang berke#entingan lainnya$/$ Penilaian silabus

Penilaian #elaksanaan silabus #erlu dilakukan se+ara berkala dengan mengunakaan model-model

#enilaian kurikulum$

III. K/MP/NEN DAN LANGKAH+LANGKAH PENGEMBANGAN SILABUS PEMBELA,ARAN

A. K%&nen sila$-s %e#$elajaran

Silabus Pembela%aran memuat sekurang-kurangnya kom#onen-kom#onen berikut ini$

a$ Identitas Silabus Pembela%aran b$ Standar ,om#entensi

+$ ,om#etensi !asar

d$ ateri Pembela%aran

e$ ,egiatan Pembela%aran

5$ Indikator Pen+a#aian ,om#etensi

g$ Penilaian

h$ &lokasi ;aktu

i$ Sumber Bela%ar

,om#onen-kom#onen silabus di atas" selan%utnya da#at disa%ikan dalam +ontoh 5ormat silabus se+arahorisontal sebagai berikut$

Sila$-s Pe#$elajaran


8/177

B. Langka+langka Penge#$angan Sila$-s Pe#$elajaran

". Mengisi i!entitas

Identitas terdiri dari nama sekolah" kelassemester" mata #ela%aran" dan standar kom#etensi$ Identitassilabus ditulis di atas matriks silabus$

. Men-liskan Stan!ar K%etensi

Standar ,om#etensi adalah kuali5ikasi kemam#uan #eserta didik yang menggambarkan #enguasaan

#engetahuan" sika#" dan keteram#ilan yang dihara#kan di+a#ai #ada mata #ela%aran tertentu$ Standar

,om#etensi diambil dari Standar Isi 'Standar ,om#etensi dan ,om#etensi !asar( ata Pela%aran$

Sebelum menuliskan Standar ,om#etensi" #enyusun terlebih dahulu mengka%i Standar Isi mata #ela%aran

dengan mem#erhatikan hal-hal berikut

a$ urutan berdasarkan hierarki konse# disi#lin ilmu danatau S, dan ,!9

b$ keterkaitan antar standar kom#etensi dan kom#etensi dasar dalam mata #ela%aran9+$ keterkaitan standar kom#etensi dan kom#etensi dasar antar mata #ela%aran$

. Men-liskan K%etensi Dasar

,om#etensi !asar meru#akan se%umlah kemam#uan minimal yang harus dimiliki #eserta didik dalam

rangka menguasai S, mata #ela%aran tertentu$ ,om#etensi dasar di#ilih dari yang ter+antum dalam

Standar Isi$

Sebelum menentukan atau memilih ,om#etensi !asar" #enyusun terlebih dahulu mengka%i standar

kom#etensi dan kom#etensi dasar mata #ela%aran dengan mem#erhatikan hal-hal sebagai berikut

a. urutan berdasarkan hierarki konse# disi#lin ilmu danatau tingkat kesulitan ,om#etensi !asar9$. keterkaitan antarstandar kom#etensi dan kom#etensi dasar dalam mata #ela%aran 9

0. keterkaitan standar kom#etensi dan kom#etensi dasar antarmata #ela%aran$

2. Mengi!enti'ikasi Materi Pe#$elajaran

!alam mengidenti5ikasi materi #okok harus di#ertimbangkan

a$ releansi materi #okok dengan S, dan ,!9

b$ tingkat #erkembangan 5isik" intelektual" emosional" sosial" dan s#iritual #eserta didik9

+$ keberman5aatan bagi #eserta didik9

d$ struktur keilmuan9

e$ kedalaman dan keluasan materi95$ releansi dengan kebutuhan #eseta didik dan tuntutan lingkungan9

g$ alokasi aktu$

Selain itu %uga harus di#erhatikan


9/177

a$ ,egiatan #embela%aran disusun bertu%uan untuk memberikan bantuan ke#ada #ara #endidik"khususnya guru" agar mereka da#at beker%a dan melaksanakan #roses #embela%aran se+ara

#ro5esional sesuai dengan tuntutan kurikulum$ b$ ,egiatan #embela%aran disusun berdasarkan atas satu tuntutan kom#etensi dasar se+ara utuh$

+$ Pengalaman bela%ar memuat rangkaian kegiatan yan harus dilakukan oleh sisa se+ara berurutan

untuk men+a#ai kom#etensi dasar$

d$ ,egiatan #embela%aran ber#usat #ada sisa ' student centered'$ 6uru harus selalu ber#ikir kegiatan

a#a yang bisa dilakukan agar sisa memiliki kom#etensi yang telah diteta#kan$

e$ ateri kegiatan #embela%aran da#at beru#a #engetahuan" sika#" dan keteram#ilan$

5$ Perumusan kegiatan #embela%aran harus %elas memuat materi yang harus dikuasai untuk men+a#ai

,om#etensi !asar$

g$ Penentuan urutan langkah #embela%aran sangat #enting artinya bagi ,!-,! yang memerlukan #rasyarat tertentu$

h$ Pembela%aran bersi5at s#iral 'ter%adi #engulangan-#engulangan #embela%aran materi tertentu($

i$ 8umusan #ernyataan dalam kegiatan #embela%aran minimal mengandung dua unsur #en+iri yang

men+erminkan #engelolaan kegiatan #embela%aran sisa" yaitu kegiatan dan ob%ek bela%ar$

Pemilihan kegiatan sisa mem#ertimbangkan hal-hal sebagai berikut

a$ memberikan #eluang bagi sisa untuk men+ari" mengolah" dan menemukan sendiri #engetahuan" di

baah bimbingan guru9 b$ men+erminkan +iri khas dalam #egembangan kema#uan mata #ela%aran9

+$ disesuaikan dengan kemam#uan sisa" sumber bela%ar dan sarana yang tersedia

d$ berariasi dengan mengombinasikan kegiatan indiidu#erorangan" ber#asangan" kelom#ok" dan

klasikal$

e$ mem#erhatikan #elayanan terhada# #erbedaan indiidual sisa se#erti bakat" minat" kemam#uan"

latar belakang keluarga" sosial-ekomomi" dan budaya" serta masalah khusus yang dihada#i sisa

yang bersangkutan$

4. Mer-#-skan In!ikat&r Pen0a%aian K%etensiIndikator meru#akan #en%abaran dari kom#etensi dasar dan meru#akan sub-kom#etensi dasar$ Indikator

dirumuskan sesuai dengan karakteristik satuan #endidikan" #otensi daerah dan #eserta didik dan

dirumuskan dalam kata ker%a o#erasional yang terukur dan atau da#at diobserasi" sebagai a+uan


10/177

!alam melaksanakan #enilaian #erlu di#erhatikan #rinsi#-#rinsi# berikut ini$1( Pemilihan %enis #enilaian harus disertai dengan as#ek-as#ek yang akan dinilai sehingga

memudahkan dalam #enyusunan soal$2( Penilaian diarahkan untuk mengukur #en+a#aian indikator$

3( Penilaian menggunakan a+uan kriteria9 yaitu berdasarkan a#a yang bisa dilakukan sisa setelah

sisa mengikuti #roses #embela%aran" dan bukan untuk menentukan #osisi seseorang terhada#

kelom#oknya$

)( Sistem yang diren+anakan adalah sistem #enilaian yang berkelan%utan$ Berkelan%utan dalam arti

semua indikator ditagih" kemudian hasilnya dianalisis untuk menentukan kom#etensi dasar yang

telah dimiliki dan yang belum" serta untuk mengetahui kesulitan sisa$

/( =asil #enilaian dianalisis untuk menentukan tindakan #erbaikan" beru#a #rogram remedi$ abila

sisa belum menguasai suatu kom#etensi dasar" ia harus mengikuti #roses #embela%aran lagi"sedang bila telah menguasai kom#etensi dasar" ia diberi tugas #engayaan$

( Sisa yang telah menguasai semua atau ham#ir semua kom#etensi dasar da#at diberi tugas untuk

mem#ela%ari kom#etensi dasar berikutnya$

4( !alam sistem #enilaian berkelan%utan" guru harus membuat kisi-kisi #enilaian dan ran+angan

#enilaian se+ara menyeluruh untuk satu semester dengan menggunakan teknik #enilaian yang te#at$

>( Penilaian dilakukan untuk menyeimbangkan berbagai as#ek #embela%aran kogniti5" a5ekti5 dan

#sikomotor dengan menggunakan berbagai model #enilaian"baik 5ormal mau#un non5ormal se+ara

berkesinambungan$.( Penilaian meru#akan suatu #roses #engum#ulan dan #enggunaan in5ormasi tentang hasil bela%ar

sisa dengan menera#kan #rinsi# berkelan%utan" bukti-bukti otentik" akurat" dan konsisten sebagai

akuntabilitas #ublik$

10( Penilaian meru#akan #roses identi5ikasi #en+a#aian kom#etensi dan hasil bela%ar yang dikemukakan

melalui #ernyataan yang %elas tentang standar yang harus dan telah di+a#ai disertai dengan #eta

kema%uan hasil bela%ar sisa$

11( Penilaian berorientasi #ada Standar ,om#etensi" ,om#etensi !asar dan Indikator$ !engan

demikian" hasilnya akan memberikan gambaran mengenai #erkembangan #en+a#aian kom#etensi$

12( Penilaian dilakukan se+ara berkelan%utan 'diren+anakan dan dilakukan terus menerus( gunamenda#atkan gambaran yang utuh mengenai #erkembangan #enguasaan kom#etensi sisa" baik

sebagai e5ek langsung )main effect' mau#un e5ek #engiring )nurturant effect' dari #roses

#embela%aran$


11/177

Sesudah #enentuan instrumen tes telah di#andang te#at" selan%utnya instrumen tes itu dituliskan didalam kolom matriks silabus yang tersedia$ Berikut ini disa%ikan ragam teknik #enilaian beserta

bentuk instrumen yang da#at digunakan$

Tabel 1$ 8agam Teknik Penilaian beserta 8agam Bentuk Instrumennya

Teknik Penilaian Bent-k Instr-#en

A Tes tertulis A Tes #ilihan #ilihan ganda" benar-salah" men%odohkan

dll$

A Tes isian isian singkat dan uraian

A Tes lisan A !a5tar #ertanyaan

A 7bserasi '#engamatan( A *embar obserasi 'lembar #engamatan(

A Tes #raktik 'tes kiner%a( A Tes tulis keteram#ilan

A Tes identi5ikasi

A Tes simulasiA Tes u%i #etik ker%a

A Penugasan indiidual ataukelom#ok

A Peker%aan rumahA Proyek

A Penilaian #orto5olio A *embar #enilaian #orto5olio

A urnal A Buku +a+atan %urnal

A Penilaian diri A ,uesionerlembar #enilaian diri

A Penilaian Penilaianantarteman

A *embar #enilaian antarteman


12/177

I8. PENUTUP


13/177

La#%iran "

GL/SARIUM

In!ikat&r karakteristik" +iri-+iri" tanda-tanda" #erbuatan" atau res#ons" yang harus da#at dilakukan atau

ditam#ilkan oleh sisa" untuk menun%ukkan baha sisa itu telah memiliki kom#etensi dasar tertentu$

Ke0aka%an i!-% (life skill ) kemam#uan yang di#erlukan untuk menem#uh kehidu#an dengan sukses" bahagia

dan se+ara bermartabat" misalnya kemam#uan ber5ikir kom#leks" berkomunikasi se+ara e5ekti5" membangun

ker%asama" melaksanakan #eran sebagai arganegara yang bertanggung %aab" kesia#an untuk ter%un ke dunia

ker%a$

Ke0-k-%an (adequacy): mem#unyai +aku#an atau ruang lingku# materi #okok yang memadai untuk menun%ang #enguasaan kom#etensi dasar mau#un standar kom#etensi$

K%etensi !asar9 kemam#uan minimal dalam mata #ela%aran yang harus dimiliki oleh lulusan9 kemam#uan

minimum yang harus da#at dilakukan atau ditam#ilkan oleh sisa untuk standar kom#etensi tertentu dari suatu

mata #ela%aran$

K%etensi l-l-san9 kemam#uan yang da#at dilakukan atau ditam#ilkan lulusan suatu %en%ang #endidikan yangmeli#uti ranah kogniti5" a5ekti5" dan #sikomotor$

K&nsistensi (ketaatasasan)9 keselarasan hubungan antarkom#onen dalam silabus 'kom#etensi dasar" materi #okok dan

kegiatan #embela%aran($

Materi %&k&k9 bahan a%ar minimal yang harus di#ela%ari sisa untuk menguasai kom#etensi dasar

Me#$elajaran $er$asis k%etensi9 #embela%aran yang mensyaratkan dirumuskannya se+ara %elas kom#etensi yang harus

dimiliki atau ditam#ilkan oleh sisa setelah mengikuti kegiatan #embela%aran$

Men!ekatan ierarkis9 strategi #engembangan materi #okok berdasarkan atas #en%en%angan materi #okok$

Pen!ekatan %r&se!-ral9 strategi #engembangan materi #okok berdasarkan atas urutan #enyelesaian suatu tugas


14/177

Rana k&gniti'9 as#ek yang berkaitan dengan kemam#uan ber#ikir9 kemam#uan mem#eroleh #engetahuan9kemam#uan yang berkaitan dengan #emerolehan #engetahuan" #engenalan" #emahaman" konse#tualisasi"

#enentuan" dan #enalaran$

Rana %sik&t&r9 as#ek yang berkaitan dengan kemam#uan melakukan #eker%aan dengan melibatkan anggota

badan9 kemam#uan yang berkaitan dengan gerak 5isik$

Rele=ansi9 keterkaitan" kesesuaian$

sila$-s susunan teratur materi #okok mata #ela%aran tertentu #ada kelassemester tertentu$

Stan!ar k%etensi9 kemam#uan yang da#at dilakukan atau ditam#ilkan untuk satu mata #ela%aran9kom#etensi dalam mata #ela%aran tertentu yang harus dimiliki oleh sisa9 kemam#uan yang harus dimiliki oleh

lulusan dalam suatu mata #ela%aran$

Strategi %e#$elajaran9 dimaksudkan sebagai bentuk#ola umum kegiatan #embela%aran yang akan

dilaksanakan

La#%iran

DA>TAR KATA KER,A /PERASI/NAL

PADA PEN?USUNAN STANDAR K/MPETENSI DAN

K/MPETENSI DASAR

STANDAR K/MPETENSI

+ontoh(

mende5inisikan mengidenti5ikasikan menyusun

menera#kan mengenalmengkonstruksikan menyelesaikan

K/MPETENSI DASAR


15/177

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris.Satuan Penii!an : ...........................Kelas"Se#ester : $II "&

Na#a Guru : ...........................NIP "NIK : ...........................Se!)lah : ...........................


16/177


17/177

I. SILABUS PEMBELA,ARAN

Sek&la 9 .......................

Kelas 9 8II (t-j-)

Mata Pelajaran 9 Baasa Inggris

Se#ester 9 " (sat-)

Stan!ar K%etensi 9 ". Men!engarkan

#e#aa#i #akna !ala# %er0aka%an transaksi&nal !an inter%ers&nal sangat se!erana -nt-k $erinteraksi !engan lingk-ngan

ter!ekat

K%etensiDasar

MateriPe#$elajaranKegiatan

Pe#$elajaran

In!ikat&r

Pen0a%aianK%etensi

PenilaianAl&kasi

1akt-

S-#$er

BelajarTeknik Bent-k

Instr-#en

&nt&

Instr-#en

1$1 eres#on makna

dalam #er+aka#an

transaksional ' to

get things done (

dan inter#ersonal

'bersosialisasi (

yang mengunakan

ragam bahasa lisan

sangat sederhana

se+ara akurat"

lan+ar dan

berterima untuk

berinteraksi dengan

lingkungan terdekat

yang melibatkan

tindak tutur

menya#a orang

yang belumsudah

1$Per+aka#an singkat

memuat ungka#an-

ungka#an


18/177

K%etensi

Dasar


Pe#$elajaran

In!ikat&r

Pen0a%aian

K%etensi

PenilaianAl&kasi

1akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en

dikenal"

mem#erkenalkan

diri sendiri orang

lain" dan

memerintah atau

melarang

• #A (

Karakter sis;a @ang !iara%kan 9 !a#at di#er+aya ' Trustorthines(8asa hormat dan #erhatian ' respect (

Tekun ' diligence (

Tanggung %aab ' responsibility (

Berani ' courage (


19/177

K%etensi

Dasar


Pe#$elajaran

In!ikat&r

Pen0a%aian

K%etensi

PenilaianAl&kasi

1akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en

1$2$ eres#on makna

dalam #er+aka#an

transaksional ' to

get things done (

dan inter#ersonal

'bersosialisasi (

yang mengunakan

ragam bahasa lisan

sangat sederhana

se+ara akurat" lan+ar

dan berterima untuk

beriteraksi denganlingkungan terdekat

yang melibatkan

tindak tutur

meminta dan

memberi in5ormasi"

mengu+a#kan

terima kasih"

meminta maa5" dan

mengungka#kan

kesantunan

1$ Per+aka#an singkat

memuat ungka#an-

ungka#an sebagai berikut

5ilm


20/177

K%etensi

Dasar


Pe#$elajaran

In!ikat&r

Pen0a%aian

K%etensi

PenilaianAl&kasi

1akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en

)$ mendengarkan

gambit-gambit

yang mun+ul

dalam materi

#er+aka#an

terkait$

/$ men%aab

meres#on

#ertanyaan

berdasarkan

materi yang

di#erdengarkan

d. A ( ;ou are so "ind.

7han" you

5 ( ...

Karakter sis;a @ang !iara%kan 9 !a#at di#er+aya ' Trustorthines(

8asa hormat dan #erhatian ' respect (

Tekun ' diligence (



21/177

SILABUS PEMBELA,ARAN

Sek&la 9 .......................

Kelas 9 8II (t-j-)


Se#ester 9 " (sat-)

Stan!ar K%etensi 9 . Men!engarkan

Me#aa#i #akna !ala# teks lisan '-ngsi&nal %en!ek sangat se!erana -nt-k $erinteraksi !engan lingk-ngan ter!ekat

K%etensi

Dasar

Materi Pe#$elajaranKegiatan

Pe#$elajaran

In!ikat&r Pen0a%aian

K%etensi

PenilaianAl&kasi

1akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en

2$1 eres#on

makna tindak

tutur yang

terda#at dalam

teks lisan

5ungsional

#endek sangat

sederhana

se+ara akurat"

lan+ar dan

berterimauntuk

berinteraksi

dengan

lingkungan

terdekat

1$ Teks 5ungsional

#endek$

• 7hings to buy (

- Sugar

- 6lour

- Meat

- 5utter

• +ongratulation

s >

- ?ell done >

• Announcement

1$ Tanya %aab yang

terkait dengan

materi

2$ embahas

kosakata C tata

bahasa erb

#hrase yang

berkaitan dengan

instruksi" u+a#an

selamat9 noun

phrase yang berkaitan dengan

da5tar

bendabarang

3$ endengarkan

berbagai +ontoh

teks 5ungsional

#endek

1$ menentukan makna

dalam teks lisan

5ungsional

#endek beru#a

- Instruksi

- !a5tar benda

barang

'Shoping list (

- U+a#an selamat

- Pengumuman

2$ engidenti5ikasi

tu%uan teks

5ungsional

1$Tes tulis

2$Tes *isan

Pilihan

ganda

aaban

Singkat

1. 9isten to the

dialogue or

expression or text

and choose the

right ans-er

2. ?hat is the

purpose of the

te"s4

3. ?hat do you call

this "ind of te"s4

2@)0

menit

Script

#er+aka#an

6ambar benda-

benda

kebutuh-an

sehari-hari

Bahan rekaman'kaset"


22/177

>

• : School -ill

close tomoro-

since it’s the

?AISA0 day.B

1$ Tata bahasa

• Im#eraties

• :uture Hill

2$ ,osa kata

• ,ata terkait

tema

• ,ata terkait

%enis teks

3$ Ungka#an Baku

• ell done

• +ongratulatio-

ns J

)$ en%aabmeres

#on #ertanyaan

tentang

a$ Isi teks yang

didengar

b$ Tu%uan teks

5ungsional

+$ Bentuk teks

5ungsional

3$ engidenti5ikasi

bentuk teks

5ungsional



Tekun ' diligence (

Tanggung %aab ' responsibility (Berani ' courage (


23/177

K%etensi

Dasar

Materi Pe#$elajaran Kegiatan Pe#$elajaran

In!ikat&r

Pen0a%aian

K%etensi

PenilaianAl&kasi

1akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en

2$2$ eres#on

makna

gagasan yang

terda#at

dalam teks

lisan

5ungsional

#endek

sangat

sederhana

se+ara

akurat" lan+ar

dan berterima

untuk

berinteraksi

dengan

lingkungan

terdekat

Teks 5ungsional #endek

# ?ell done >

2. Announce ment >

: School -ill close

tomoro- since i t’s

the ?AISA0 day

3. +ome in >

. 7hings to bring along

6or camping

# coo"ing utensils

# tents

# clothing

1. endengarkan dan

meres#on perca"apan

tentang makna yang

tersurat dalam

ungka#an-ungka#an

5ungsional #endek

beru#a instruksi"

shopping list% greeting

card% announcement $

2. em#erhatikan

kosakata dan

tatabahasa yangmungkin mun+ul

dalam makna yang

tersurat dalam

ungka#an-ungka#an

5ungsional #endek

lisan beru#a instruksi"

shopping list% greeting

card% announcement

1$ engidenti5ikasi

makna gagasan

dalam teks lisan

5ungsional

#endek beru#a

- Instruksi

- Shopping list

- reeting card

# Announcement

2$ engidenti5ikasi

makna

inter#ersonal teks

lisan 5ungsional

#endek

1$ Tes lisan

2$ Tes tulis

!a5tar

#ertanyaan

ame

elengk-a#i

T:

9isten and ans-er

the @uestions

orally>

9isten and mention

as many shopping

list items as you can

remember

9isten to the

announcement and

fill in the

blan" spaces

?rite do-n 76 for

the statements

belo-

2@)0

menit

Script teks

5unsional

#endek lisan

!ari buku teks

Script teks

5ungsional

#endek lisan

yang ada dalam

kehidu#an

nyata

8ekaman kaset"

5ilm


24/177

7ata 5ahasa (

• Cerb dodoes

• 6uture 7ense

0osa"ata (

• 0ata ter"ait tema

• 0ata ter"ait enis

te"s

Dng"apan 5a"u

• reat >

• ?onderful

3. endengarkan teks-

teks lisan 5ungsional

#endek yang terkait

dengan to#ik materi

terkait

. engidenti5ikasi

makna gagasan

inter#ersonal teks

lisan 5ungsional

#endek yang terkait

dengan to#ik materi

. en%aab

#ertanyaan-

#ertanyaan tentang

berbagai in5ormasi

yang terda#at dalammateri teks

3$engidenti5ikasi

makna tersiratdalam teks lisan

5ungsional

#endek

3$ Un%uk

ker%a

Pilihan

ganda

en%odoh

kan

8es#on dg

tindakan

+hoose the best

ans-er by crossing

a% b% c% or d

Match the

statements in list A

and 5

9isten to the

instruction and do

it>



Tekun ' diligence (


Berani ' courage (


25/177


26/177


Sek&la 9 .........................

Kelas 9 8II (t-j-)


Se#ester 9 " (sat-)

Stan!ar K%etensi 9 . Ber$i0ara

Meng-ngka%kan #akna !ala# %er0aka%an transaksi&nal !an inter%ers&nal sangat se!erana -nt-k $erinteraksi !engan

lingk-ngan ter!ekat

K%etensi

Dasar

MateriPe#$elajaran

Kegiatan Pe#$elajaran

In!ikat&r

Pen0a%aian

K%etensi

Penilaian

Al&kasi1akt-

S-#$erBelajar

Teknik Bent-k

Instr-#en

&nt&

Instr-#en

3$1 engungka#kan

makna dalam

#er+aka#an

transaksional dan

inter#ersonal

dengan

menggunakan

ragam bahasa lisan

sangat sederhanase+ara akurat"

lan+ar dan

berterima untuk

berinteraksi dengan

lingkungan terdekat

yang melibatkan

tindak tutur orang

menya#a yang

Per+aka#an Singkat

3.?or" in pairs

A. i&e instructions

5.


27/177

belum dikenal"

mem#erkenalkan

diri sendiri orang

lain" dan

memerintah ataumelarang

A ( o a-ay >

5 ( ="ay.

A (


28/177

menggunakan

ragam bahasa lisan

sangat sederhana

se+ara akurat"

lan+ar dan berterima untuk

berinteraksi

dengan lingkungan

terdekat yang

melibatkan tindak

tutur meminta dan

memberi in5ormasi"

mengu+a#kan

terima kasih

meminta maa5 dan

mengungka#kan

kesantunan

It’s here.

A. 7han"s a lot.

5. ;ou’ re

?elcome.

A. I’ m sorry.

5. It’s ="ay.

A. ,lease%

come in.

5. 7han" you.

Tata Bahasa


29/177

Ungka#an Baku

Please

Thanks a lot



Tekun ' diligence (


Berani ' courage (

,etulusan ' onesty (


Sek&la 9 .........................

Kelas 9 8II (t-j-)


Se#ester 9 " (sat-)

Stan!ar K%etensi 9 2. Ber$i0ara

Meng-ngka%kan #akna !ala# teks lisan '-ngsi&nal %en!ek sangat se!erana -nt-k $erinteraksi !engan lingk-ngan ter!ekat

K%etensi

Dasar

Materi

Pe#$elajaran

Kegiatan

Pe#$elajaran

In!ikat&r

Pen0a%aian

K%etensi

PenilaianAl&kasi

1akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en


30/177

)$1 engungka#kan

makna tindak tutur

5ungsional #endek

sangat sederhana

se+ara akurat"lan+ar dan

berterima untuk

berinteraksi dengan

lingkungan terdekat

Teks :ungsional Pendek

Berbentuk

• Intruction

• Shopping list

• reetings

• Announcement

Tata Bahasa

• Negatie

• Im#erraties

,osakata

• ,ata terkait tema

• ,ata terkait %enis

teks

1$Tanya %aab yang

berkaitan dengan

ateri

2$enirukan ungka#an-

ungka#an sesuai

materi

3$embahas kosakata

dan struktur

#er+aka#an

)$*atihan memberi

#erintah"

mengu+a#kan

selamat"

mengumumkan

dengan singkat

/$ enggunakan

ungka#an #er+aka#an

dalam situasi nyata

1$emberi

instruksi

2$enyebut

da5tar benda

3$engu+a#kan

selamat

)$engumumkan

dengan

singkat

Tes lisan

Un%uk ker%a

Un%uk ker%a

Un%uk ker%a

1$embaha-

Sakan

gambar

2.Di ,eti"

3.Di ,eti"

. Di ,eti"

1. i&e an instruction

based on

the picture sho-n>

2. Mention things you

ha&e in (

a. ;our bag

b. your bedroom

3. ?hat -ould you say

to a friend (

a. on hisher

birthday

b. in -ee"ends

c. if heshe has got

the best in class

. inform your friend

about the coming

flag ceremony

through an

announcement

)@)0

menit

1$Buku teks

yang relean

2$&lat #eraga

3$8ekamankaset"

"V


31/177

)$2$engungka#kan

makna gagasan

dalam teks lisan

5ungsional #endek

sangat sederhanase+ara akurat"

lan+ar" dan

berterima untuk

berinteraksi dengan

lingkungan terdekat

1$ Teks 5ungsional

berbentuk

• instruction

• shopping list

• greetings

• announcement

2. 7ata 5ahasa

• Fuantifiers

3. 0osa"ata

• +ountable G

Dncountable nouns

. Dng"apan 5a"u

• attention >

• $xcuse me

1$ endengarkan dan

memberi res#on

introduction tentang

makna gagasan teks

lisan 5ungsional #endek sesuai to#ik

materi yang akan

disam#aikan

2$ endengarkan dan

memberi res#on

#en%elasan tentang

kosakata"

tatabahasa noun"

noun #hrase" ad%"

erb" aderbs"

shrort anser"

istilah-istilah dalamteks 5ungsional

#endek$

3$ endengarkan

model teks-teks

lisan 5ungsional

#endek

)$ enggunakan teks-

teks 5ungsional

#endek dalam

simulasi

/$ engidenti5ikasi

makna gagasan

teks-teks lisan

5ungsional #endek

$ en%aab

#ertanyaan tentang

makna gagasan teks

5ungsional #endek

1$ emberi

insruksi

se+ara lisan$

2$ enyebutka

n da5tar

barang yang

dibutuhkan$

3$ emberi

u+a#an

selamat

)$ engumumk

an sesuatu

Tes lisan

Tes lisan

Un%uk ker%a

Un%uk ker%a

Tes lisan

embahasak

an gambar

Uraian

U%i Petik

U%i Petik

en%aab

#ertanyaan

1. i&e instruction to

your friend based

on the picture.

2. Mention the things

that you find in

your bedroom

3. +ongratulate your

friend on

his her success in

doing

something

)$ Tell your 5riend

about the

+oming s+hool

holiday

9isten to the texts and

ans-er the @uestions

orally$

)@)0

menit

Script of short

functional text

Buku teks

8ekaman kaset"

!V!" :m

&lat #eraga


32/177

se+ara lisan



Tekun ' diligence (



33/177


34/177

K%etensi

Dasar

Materi

Pe#$elajaran

Kegiatan

Pe#$elajaran

In!ikat&r

Pen0a%aian

K%etensi

PenilaianAl&kasi

1akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en

intonasi" dan %eda

yang baik dan benar



Tekun ' diligence (


Berani ' courage (

/$2 eres#on makna

yang terda#at

dalam teks tulis

5ungsional #endek

sangat sederhana

se+ara akurat"

lan+ar dan

• Teks 5ungsional

#endek berbentuk

1$ Instruksi

2$ !a5tar barang

1$ Tanya %aab

yang terkait

dengan materi

2$ enirukan

memba+a

nyaring

1$

engidenti5ikasi

berbagai

in5ormasi dalam

teks 5ungsional

#endek berbentuk

Tes tulis

Tes lisan

Pilihan ganda

elengka#i

1. a. !ead the text

and choose

the correct

ans-er.

b#+omplete the

) @ )0

menit

- Buku teks

- Sumber

ba+aan lain

yang relean


35/177

K%etensi

Dasar

Materi

Pe#$elajaran

Kegiatan

Pe#$elajaran

In!ikat&r

Pen0a%aian

K%etensi

PenilaianAl&kasi

1akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en

berterima yang

berkaitan dengan

lingkungan terdekat

3$ ,artu u+a#an

)$ Pengumuman

3$ engidenti5ika

si in5ormasi

yang terda#at

dalam ba+aan

)$ embahas

kosakata

struktur

kalimat"

struktur

ba+aan" tu%uan

teks" dsb

• Instruksi

• !a5tar

barang

• ,artu

u+a#an

• Pengumu

man

2$

engidenti5ikasi

+iri kebahasaan

teks yang diba+a

3$ embahas

tu%uan masing-

masing teks

5ungsional yang

telah dibahas$

Tes tulis

Tes *isan

kalimat5rase

en%aab

#ertanyaan

en%odohkan

b singkat

noun phrases

stated in the

sentences

belo->

c. Ans-er the

@uestionarry based

on the text>

2. Match the text -ith

the correct phrases

3. ?hat’s the purpose

of the text4


8asa hormat dan #erhatian ' respect (Tekun ' diligence (



36/177


Sek&la 9 .........................

Kelas 9 8II (t-j-)


Se#ester 9 " (sat-)

Stan!ar K%etensi 9 4.Men-lis

Meng-ngka%kan #akna !ala# teks t-lis '-ngsi&nal %en!ek sangat se!erana -nt-k $erinteraksi !engan lingk-ngan ter!ekat

K%etensi

Dasar

Materi

Pe#$elajaran

Kegiatan

Pe#$elajaran

In!ikat&r

Pen0a%aian

K%etensi

PenilaianAl&kasi

1akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en

$1 engungka#-kan

makna gagasan

dalam teks tulis

5ungsional

#endek sangat

sederhana dengan

menggunakan

ragam bahasa

tulis se+ara

akurat" lan+ar dan

berterima untuk berinteraksi

dengan

lingkungan

terdekat

• Teks 5ungsional #endek

berbentuk

1$ Instruksi

2$ !a5tar barang

3$ ,artu u+a#an

)$ Pengumuman

/$ ,alimat

sederhana terkaitmateri dan %enis

teks$

• Tanda Ba+a

• S#elling

1$embahas +iri-+iri

%enis teks

5ungsional

#endek

2$embuat 5rasa"

kalimat sesuai

materi

3$embuat teks

5ungsional #endek

1$elengka#i teks

5ungsional #endek

2$enyusun

kataurutan kata

men%adi kalimat

yang #adu

3$enulis teks

5ungsional #endek

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

1$lengka#i

a$ enyus-un

,ata

b$ enyu-sun

,alimat

2$ Dsai

1. +omplete the blan"

spaces of the

follo-ing text>

a. Arranged the u

mbled -ords into

good sentences

b. Arrange the

umbled sentences in a good

order

2. Ma"e a greeting card

)choose the topic you

prefer( appy

birthday% ?edding%

@)0

menit

-Buku teks

- &lat #eraga

- *ingkung-an

sekitar yang

terda#at

#engumuman

dan tanda #eringatan


37/177

Season’s greeting'


Tekun ' diligence (


$2$engungka#kan

langkah retorika

dalam teks tulis

5ungsional

#endek sangat

sederhana dengan

menggunakan

ragam bahasatulis se+ara

akurat" lan+ar dan

berterima untuk

berinteraksi

dengan

lingkungan

terdekat

1$ Teks 5ungsional

#endek tentang

- Instruksi

- !a5tar barang

- ,artu u+a#an

- #engumuman

• *angkah retorika teks

5ungsional #endek

1$ endengarkan

dan meres#on

#en%elasan

tentang +iri-+iri

teks 5ungsional

#endek

2$ enyusun kata

dalam bentuk

5rasa benda

3$ enyusun kata"

5rasa dalam

kalimat #adu

)$ engidenti5ikasi

+iri-+iri teks5ungsional

#endek yang

diberikan dengan

bantuan guru

/$ engidenti5ikasi

+iri-+iri teks

1$ embuat teks

5ungsional

#endek

2$ enggunakan

langkah

retorika dalammenulis teks

5ungsional

#endek

Tes tulis

Tes tulis

elengka#i

Dsai

Pro%e+t

Uraian

1. +omplete the blan"

spaces of the short

text.

2a. ?rite do-n an

announcementbased on the gi&en

situation

b. o to public places

and find at least 1*

-ritten short texts

c. Ma"e a list of things

you find in the

follo-ing places

1. bedroom

2. bathroom

3. "itchen

@)0 menit

Buku teks

&lat #eraga

Pengumuman"instruksi" da5tar

barang"kartu

u+a#an otentik


38/177

5ungsional

#endek yang

diberikan se+ara

mandiri

$ melengka#i teks

5ungsional

#endek dengan

struktur teks yang

benar$

4$ enulis teks

5ungsional

#endek$


Tekun ' diligence (


Berani ' courage (

Mengeta-i

Ke%ala Sek&la .......................

( ....................................................... )

NIP :NIK 9 .....................................

.........* .........................

G-r- Ma%el Baasa Inggris*

( .............................................. )

NIP :NIK 9 .............................


39/177


40/177

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)



Mata Pelajaran : Bahasa Inggris.Satuan Penii!an : ...........................Kelas"Se#ester : $II "(



41/177


42/177

II. SILABUS PEMBELA,ARAN

Sek&la 9 .........................

Kelas 9 8II (t-j-)Mata Pelajaran 9 Baasa Inggris

Se#ester 9 (!-a)

Stan!ar K%etensi 9 5. Men!engarkan

Me#aa#i #akna !ala# %er0aka%an transaksi&nal !an inter%ers&nal sangat se!erana -nt-k $erinteraksi !engan lingk-ngan

ter!ekat

K%etensi

Dasar

Materi

Pe#$elajaran

Kegiatan

Pe#$elajaran

In!ikat&r

Pen0a%aian

K%etensi

PenilaianAl&kasi

1akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en

4$1 eres#on makna

dalam #er+aka#an

transaksional 'to get

things done ( dan

inter#ersonal

'bersosialisasi( sangat

sederhana se+ara

akurat" lan+ar dan

berterima untuk

berinteraksi dengan

lingkungan terdekat

yang melibatkan

tindak tutur

meminta dan memberi

%asa" meminta dan

memberi barang" serta

meminta dan memberi

5akta

1$ Per+aka#an

singkat memuat

ungka#an-

ungka#an

5 (Sure. ere you

are.

A ( i&e me a piece

of paper% please>

5 ( Sure% ere ;ou

are.

1$ Tanya %aab

tentang berbagai

hal terkait materi

2$ embahas

kosakata dan tata

bahasa noun

phrase% adecti&e%

ad&erb% &erb yang

terkait dengan

meminta dan

memberi %asa"meminta dan

memberi barang"

meminta dan

memberi 5akta

3$ endengarkan

#er+aka#an sesuai

dengan materi

eres#on

ungka#an-

ungka#an

1$eminta C

memberi %asa

2$ eminta C

memberi

barang

Tes lisan

a$ Tes tulis

b$Un%uk

ker%a

eres#on

ungka#an

at+hing

T :

eres#on

tindakan

1. 9isten to the expression

and

respond to it

2. 9isten to the expression

and

match it -ith the suitable

response

3. 9isten to the dialo@ue

and

decide -hether it is

7!D$ or

6A9S$.

2@)0

menit

# script

#er+aka#an

- rekaman

media

elektonik

kaset"

V


43/177

A (

5ilm


44/177

tindak turur meminta

dan memberi #enda#at

dan menyatakan suka

dan tidak suka"

meminta klari5ikasi"

dan meres#on se+ara

inter#ersonal

5( 8ot bad

2.A( I li"e tea

5( I dont I li"e mil"

3.A(.Are you sure 4

5 ( I am

.A( Are you4

5 ( ;es% I am

Tata Bahasa

• Verb *ike"

need" ant

,osa kata

• !aily need


teks

Ungka#an Baku

• Not bad

• 6reat

tentang to#ik

materi yang akan

di#ela%ari

3$ mendengarkan

#er+aka#antransaksional dan

inter#ersonal

tentang to#ik

materi yang

di#ela%ari

)$ mengidenti5ikasi

tindak tutur

ungka#an-

ungka#an yang

di#erdengarkan

$ meres#onungka#an-

ungka#an yang

di#erdengarkan

suka

3$emintaklari5ikasi

)$ eres#on

se+ara

inter#ersonal

Tes tulis

Tes tulis

#ilihan

ganda

%bn singkat

3. A( Are you sure4

5( ..................

a. =" b. 6ine

c. Alright d. I am

. A( I’m happy

5( Are you4

A(HH.

8ekaman

#er+aka#an

otentik



Tekun ' diligence (


45/177


Berani ' courage (


46/177


Sek&la 9 .........................


Se#ester 9 (!-a)

Stan!ar K%etensi 9 6. Men!engarkan

Me#aa#i #akna !ala# teks lisan '-ngsi&nal !an #&n&l&g %en!ek sangat se!erana @ang $er$ent-k descriptive !an procedure

-nt-k $erinteraksi !engan lingk-ngan ter!ekat

K%etensi

Dasar

Materi

Pe#$elajaran

Kegiatan

Pe#$elajaran

In!ikat&r

Pen0a%aianK%etensi

PenilaianAl&kasi

1akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en

>$1 eres#on makna

yang terda#at dalam

teks lisan 5ungsional

#endek sangat

sederhana se+ara

akurat" lan+ar dan

berterima untuk

berinteraksi dengan

lingkungan terdekat

• Teks 5ungsional

#endek beru#a

1$ Instruksi

2$ !a5tar barang

3$ U+a#an

Selamat

)$ Pengumuman

• ,osakata terkait

tema dan %enis

teks

1$ 5rain storming

tentang kosakata

terkait materi

2$ embahas

kosakata dan tata

bahasa terkait

materi tentang

noun% noun

phrase% adecti&e%

&erb% ad&erb$

3$ endengarkan

teks 5ungsional

yang

mengunakan

gambit-gambit

attention please%

than"s% excuse

1$eres#on makna

dalam teks 5ung-

sional #endek

- Instruksi

- !a5tar barang

belan%aan

- U+a#an

selamat

- Pngumuman

2$ enentukan

:ungsi komuni-

Tes lisan

Tes tulis

Un%uk ker%a

Test *isan

bn singkat

-Pilihan ganda

- melengka#i

elakukan

#erintah

9isten to the text and

ans-er the @uestions.


choose the best option.


complete the sentences.

9isten to the instruction

and do it >

?hat is the purpose of

the text

2@)0 menit script

di buku guru

tentang

instruksi

- da5tar barang

- u+a#an

selamat

- #engumum

-an


47/177

• $2 eres#on makna yang

terda#at dalam

monolog sangat

sederhana se+ara

akurat" lan+ar dan

berterima untuk

berinteraksi denganlingkungan terdekat

dalam teks berbentuk

des+ri#tie dan

#ro+edure

• Teks monolog

berbentuk

1$ !eskri#tI5

2$ #rosedur

• ,osakata terkait

tema %enis teks

•


48/177

teks deskri#ti5

dan #ro+edur$

• *angkah retorika

teks deskri#ti5

#rosedur

3$ endengarkan

model monolog

teks

deskri#ti5#rosed

ur

)$ en%aab

#ertanyaan se+ara

lisan tentang isi

teks

deskri#ti5#rosed

ur

/$ enyebutkan

5ungsi

komunikati5 teks

yang didengar$

$ engidenti5ikasikata ker%a dari

teks yang

didengar$

4$ endengarkan

teks deskri#ti5

#rosedur lainnya$

• enentukan 5ungsi

komunikati5 teks

yang didengar$

Tes tulis

Pilihan ganda choose the best ans-er

by crossing a%b%c or d



Tekun ' diligence (


Berani ' courage (

,etulusan ' onesty (


49/177


Sek&la 9 .........................


Se#ester 9 (!-a)

Stan!ar K%etensi 9 7. Ber$i0ara

#eng-ngka%kan #akna !ala# %er0aka%an transaksi&nal !an inter%ers&nal sangat se!erana -nt-k $erinteraksi !engan

lingk-ngan ter!ekat

K%etensi

Dasar

Materi

Pe#$elajaranKegiatanPe#$elajaran

In!ikat&r

Pen0a%aianK%etensi

PenilaianAl&kasi

1akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en

.$1 engungka#kan

makna dalam

#er+aka#an

transaksional ' to

get things done '

dan inter#ersonal

' bersosialisasi (

sangat sederhana

denganmenggunakan

ragam bahasa lisan

se+ara akurat"

lan+ar dan

berterima untuk

berinteraksi dengan

lingkungan terdekat

yang melibatkan

Per+aka#an singkat

memuat ungka#an-

ungka#an

5 ( Sure. here you

are.

2.A ( i&e me the

1. Tanya %aab yang

berkaitan dengan

materi

2. embahas

kosakata dan tata

bahasa( noun%

adecti&e% ad&erb%

noun phrase

3. enirukan

ungka#an-

ungka#an yang

digunakan dalam

#er+aka#an sesuai

materi

. Berlatih dengan

teman

? Bertanya dan

men%aab berbagai

in5ormasi

1$eminta dan

memberi %asa

2$eminta dan

memberi barang

Un%uk ker%a

Tes *isan

5ermain

peran

eres#onungka#an

1. ,erform the

dialogue -ith

your friend in the

front of the

class>

2. 9isten to the

expression and

respond to it %

example (

a. ,ass me the salt%

please.

b. i&e me the

paper%

)@)0 menit • Script

#er+aka#an

dari buku

teks

• &lat #eraga

• 8ekaman


50/177

K%etensi

Dasar

Materi

Pe#$elajaran

Kegiatan

Pe#$elajaran

In!ikat&r

Pen0a%aian

K%etensi

PenilaianAl&kasi

1akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en

tindak tutur

meminta dan

memberi %asa"

meminta dan

memberi barang"

dan meminta

memberi 5akta

paper ,lease>

5 ( Sure% here it is.

3.A(


51/177

K%etensi

Dasar

Materi

Pe#$elajaran

Kegiatan

Pe#$elajaran

In!ikat&r

Pen0a%aian

K%etensi

PenilaianAl&kasi

1akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en

.$2 engungka#kan

makna dalam

#er+aka#an

transaksional 'to

get things done' C

inter#ersonal

'bersosialisai(

sangat sederhana

dengan

menggunakan

ragam bahasa lisan

se+ara akurat"

lan+ar dan

berterima untuk

berinteraksi dengan

lingkungan

terdekat yang

melibatkan tindak

tutur meminta dan

memberi #enda#at"

menyatakan suka

dantidak suka"

meminta

klari5ikasi"

meres#on se+ara

inter#ersonal

1$ Per+aka#an

singkat memuat

ungka#an-

ungka#an


52/177

K%etensi

Dasar

Materi

Pe#$elajaran

Kegiatan

Pe#$elajaran

In!ikat&r

Pen0a%aian

K%etensi

PenilaianAl&kasi

1akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en

- Verb hae

3$ ,osa kata

• ,ata terkait tema


teks

)$ Ungka#an Baku

• ;onder5ul J

• D@+ellent J

/$ elakukan

#er+aka#an

transaksional dan

inter#ersonal

dengan teman

dengan materi yang

di#ela%ari



Tekun ' diligence (



53/177


Sek&la 9 .........................


Se#ester 9 (!-a)

Stan!ar K%etensi 9 ". Ber$i0ara

Meng-ngka%kan #akna !ala# teks lisan '-ngsi&nal !an #&n&l&g %en!ek sangat se!erana $er$ent-k descriptive !an

procedure -nt-k $erinteraksi !engan lingk-ngan ter!ekat


54/177

K%etensi

Dasar

Materi

Pe#$elajaran

Kegiatan

Pe#$elajaran

In!ikat&r

Pen0a%aian

K%etensi

PenilaianAl&kasi

1akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en

10$1$ engungka#kan

makna yang

terda#at dalam

teks lisan

5ungsional

#endek sangat

sederhana

dengan

menggunakan

ragam bahasa

lisan se+ara

akurat" lan+ar"

dan berterima

untuk

berinteraksi

dengan

lingkungan

terdekat

1$ Teks 5ungsional

#endek

berbentuk

1$ Instruksi

2$!a5tar barang

3$Pengumuman

)$U+a#an selamat

2$ Tata Bahasa

• I

m#eraties

• F

uanti5iers

3$ ,osakata

,ata terkait

%enis teks

)$ Ungka#an Baku

• ;ell done

•


55/177

K%etensi

Dasar

Materi

Pe#$elajaran

Kegiatan

Pe#$elajaran

In!ikat&r

Pen0a%aian

K%etensi

PenilaianAl&kasi

1akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en

4$ engguanakan

ungka#an-

ungka#an sesuai

dengan materi

dalam

keadaansituasi

nyata



Tekun ' diligence (


Berani ' courage (

10$2

engungka#ka

n makna dalam

monolog

#endek sangat

sederhana

1$ Teks monolog

berbentuk

•

)@)0 menit

Script monolog

teks

deskri#ti5#rose

dur dalam buku

teks


56/177

K%etensi

Dasar

Materi

Pe#$elajaran

Kegiatan

Pe#$elajaran

In!ikat&r

Pen0a%aian

K%etensi

PenilaianAl&kasi

1akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en

dengan

menggunakan

ragam bahasa

lisan se+ara

akurat" lan+ar

dan berterima

untuk

berinteraksi

dengan

lingkungan

terdekat dalam

teks berbentuk

descripti&e dan

procedure

e

• ,rocedure

2$ ,osa kata terkait

tema %enis teks$

3$


57/177

K%etensi

Dasar

Materi

Pe#$elajaran

Kegiatan

Pe#$elajaran

In!ikat&r

Pen0a%aian

K%etensi

PenilaianAl&kasi

1akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en



Tekun ' diligence (


58/177


Sek&la 9 .........................

Kelas 9 8II (t-j-)


Se#ester 9 (!-a)

Stan!ar K%etensi 9 "". Me#$a0a

Me#aa#i #akna teks t-lis '-ngsi&nal !an esai %en!ek sangat se!erana $er$ent-k descriptive !an procedure @ang $erkaitan

!engan lingk-ngan ter!ekat

K%etensi

Dasar

Materi

Pe#$elajaran

Kegiatan

Pe#$elajaran

In!ikat&r

Pen0a%aian

K%etensi

PenilaianAl&kasi

1akt-

S-#$er

BelajarTeknik Bent-k Instr-#en

&nt&Instr-#en

11$1$ eres#on

makna yang

terda#at dalam

teks tulis

5ungsional

#endek sangat

sederhana

se+ara akurat"

lan+ar dan

berterima yang berkaitan

dengan

lingkungan

terdekat

1$ Teks 5ungsional

#endek beru#a

Instruksi

!a5tar barang

U+a#an selamat

#engumuman

2$ Tatabahasa

- &derb #hrase

- Noun Phrase

- &d% Phrase

1 Tanya %aab yang

berkaitan dengan

materi

2 embahas kosakata

dan tata bahasa

noun" noun #hrase"

ad%" erb" aderb

3 endengarkan

+ontoh memba+anyaring yang

dilakukan guru

) Berdiskusi dengan

teman men%aab

#ertanyaan ba+aan

/ en%aab

#ertanyaan ba+aan

1$mengidenti5ikasi

berbagai in5ormasi

dalam teks

5ungsional #endek

beru#a

- Instruksi

- !a5tar barang

- U+a#an

selamat

- Pengumuman

2$eres#on berbagai

in5ormasi dalam

teks 5ungsional

Tes tulis

Tes lisan

Dsai

Un%uk ker%a

Dsai

Pilihan 6anda

aabanSingkat

U%i #etik

memba+a

nyaring

1.-rite do-n the

ans-ers completely

2.+hoose the best

ans-er by crossing

a%b%c%d

3.Ans-er the@uestions orally

.!ead the text aloud.

)@)0

menit

Buku teks

Gang relean

Teks otentik


59/177

K%etensi

Dasar

Materi

Pe#$elajaran

Kegiatan

Pe#$elajaran

In!ikat&r

Pen0a%aian

K%etensi

PenilaianAl&kasi

1akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en

3$ ,osakata

- ,ata terkait tema

dan %enis teks

Ungka#an baku

- *isten" Please

- &ttention" #lease

se+ara lisan

indiidual

emba+a nyaring

bergiliran

#endek

3$emba+a nyaring

teks 5ungsional

#endek$


8asa hormat dan #erhatian ' respect (Tekun ' diligence (


Berani ' courage (

11$2 eres#on

makna dan

langkah

retorika se+ara

akurat" lan+ar

dan berterima

dalam esai

sangat

sederhana yang

berkaitan

dengan

lingkungan

terdekat dalam

teks berbentuk

descripti&epro

1$Teks Dsei berbentuk

des"ripti&eprocedure

2$ ,osakata terkait

tema %enis teks$

3$


60/177

K%etensi

Dasar

Materi

Pe#$elajaran

Kegiatan

Pe#$elajaran

In!ikat&r

Pen0a%aian

K%etensi

PenilaianAl&kasi

1akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en

cedure )$Ungka#an baku

#

- It smells good J

yang akan diba+a

3$ em#erhatikan

#en%elasan tentang

langkah retorika

teks

deskri#ti5#rosed-ur

)$ engidenti5ikasi

langkah retorika

dalam ker%a

kelom#ok

/$ engidenti5ikasi berbagai in5ormasi

dalam ker%a

kelom#ok

$ engidenti5ikasi

langkah retorika

dan berbagai

in5ormasi se+ara

mandiri

#ro+edure$

3$ engidenti5ikasi

langkah retorika

teks deskri#ti5

#rosedur

)menyebutkan +iri

kebahasaan teks

des+ri#tie

#ro+edure$

Tes tulis Pilihan 6anda

aaban

singkat

3.+hoose the correct

Ans-er

9ist all the &erbs

started in the text



Tekun ' diligence (


11$3 memba+a

nyaring

bermakna teks

5ungsional dan

• Teks Dsei berbentuk

descripti&e

procedure.

1 endengarkan dan

meres#on hal-hal

yang #erlu

di#erhatikandalam

ela5alkan kata" 5rasa

dan kalimat dengan

baik dan benar

• emba+a kata 5rasa

Tes un%uk

ker%a

ela5alkan 1. ,ronounce the

follo-ing

-ords or phrases

correctly>

2@)0

menit

Buku teks

Teks otentik


61/177

K%etensi

Dasar

Materi

Pe#$elajaran

Kegiatan

Pe#$elajaran

In!ikat&r

Pen0a%aian

K%etensi

PenilaianAl&kasi

1akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en

esai #endek dan

sangat sederhana

berbentuk

descripti&e

procedure

dengan u+a#an"

tekanan dan

intonasi yang

berterima

• ,ronunciation

• Intonation

• punctuation

kegiatan memba+a

nyaring teks

descripti&eprocedu

re tentang

#entingnya

pronunciation%

intonation%

punctuation"

kualitas suara

2 endengarkan

model memba+a

nyaring teksdescriti&eprocedur

e

3 enirukan

memba+a nyaring

dengan intonasi dan

%eda sesuai model

emba+a nyaring

sendiri dengan la5al"

intonasi" dan %eda

yang baik dan benar

dan kalimat dengan

intonasi yang benar

• emba+a nyaring

teks

des+ri#tie#ro+edu

re dengan baik dan

benar$

Intonasi

U%i #etik

emba+a

nyaring

2. !ead the follo-ing

sentences by

applying

correct intonation>

3. !ead the follo-ing

text loudly>



Tekun ' diligence (


62/177


63/177


Sek&la 9 .........................

Kelas 9 8II (t-j-)


Se#ester 9 (!-a)

Stan!ar K%etensi 9 ". Men-lis

Meng-ngka%kan #akna !ala# teks t-lis '-ngsi&nal !an esai %en!ek sangat se!erana $er$ent-k descriptive !an

procedure -nt-k $erinteraksi !engan lingk-ngan ter!ekat

K%etensiDasar

Materi

Pe#$elajaran

Kegiatan

Pe#$elajaran

In!ikat&r

Pen0a%aianK%etensi

PenilaianAl&kasi

1akt-

S-#$er

BelajarTeknik Bent-k Instr-#en

&nt&Instr-#en

12$1 engungka#kan

makna dalam teks

tulis 5ungsional

#endek sangat

sederhana dengan

menggunakan

ragam bahasa tulis

se+ara akurat"

lan+ar dan

berterima untuk berinteraksi

dengan lingkungan

terdekat

1$ Teks 5ungsional

Instruksi

!a5tar barang

Pengumuman

U+a#an selamat

2$ ,osakata terkait

tema %enis teks$3$


64/177

+iri teks tulis

5ungsional

#endek

. embuat teks

tulis 5ungsional #endek ter#im#in

ataudengan teman

. embuat teks

tulis 5ungsional

#endek sendiri

dengan bebas

instructions

to be on time to

school

.?rite a greeting card

to your

friend on hisher

birthday

9isten and ma"e a draft

of retelling

descripti&eprocedure

text



Tekun ' diligence (



65/177

K%etensi

Dasar

Materi

Pe#$elajaran

Kegiatan

Pe#$elajaran

In!ikat&r

Pen0a%aian

K%etensi

PenilaianAl&kasi

1akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en

12$2 engungka#kan

makna dan

langkah retorika

dalam esai #endek

sangat sederhana

dengan

menggunakan

ragam bahasa tulis

se+ara akurat"

lan+ar dan

berterima untuk

berinteraksidengan

lingkunguan

terdekat dalam

teks berbentuk

descripti&e

procedure

• Teks monolog

berbentuk

•


66/177


Tekun ' diligence (

Mengeta-i

Ke%ala Sek&la .......................

( ....................................................... )

NIP :NIK 9 .....................................

.........* .........................


( .............................................. )

NIP :NIK 9 .............................


67/177


68/177

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN(KTSP)



Mata Pelajaran : Bahasa Inggris.Satuan Penii!an : ...........................Kelas"Se#ester : $III"&



69/177


70/177

III. SILABUS PEMBELA,ARAN

Sek&la 9 .............................

Kelas 9 8III ( Dela%an )

Mata Pelajaran 9 BAHASA INGGRIS

Se#ester 9 " (Sat-)

Stan!ar K%etensi 9 Men!engarkan

". Me#aa#i #akna !ala# %er0aka%an transaksi&nal !an inter%ers&nal se!erana -nt-k $erinteraksi !engan lingk-ngan

sekitar.

K%etensi

Dasar

Materi

Pe#$elajaran

Kegiatan

Pe#$elajaran


K%etensi

PenilaianAl&kasi

1akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en

1.1 eres#on

makna yang

terda#at dalam

#er+aka#an

transaksional

'to get things

done( dan

inter#ersonal

'bersosialisasi(

sederhana

se+ara akurat"

lan+ar" dan berterima

untuk

berinteraksi

dengan

lingkungan

sekitar yang

melibatkan

Per+aka#an singkatan

memuat ungka#an E

ungka#an

1$& 9et me help you.

5 ( 7han" you so

much.

2.A( +an I ha&e a bit4 5( Sure. ere you are.

3.A(


71/177

K%etensi

Dasar

Materi

Pe#$elajaran

Kegiatan

Pe#$elajaran


K%etensi

PenilaianAl&kasi

1akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en

tindak tuturmeminta"

memberi"

menolak %asa"

meminta"

memberi"

menolak

barang"

mengakui"

mengingkari

5akta" dan

meminta dan

memberi #enda#at

.A( ?hat do you thin"

of this4

5( 8ot bad.

TataBahasa

- &u@iliary erb

+an" may" must"should

- Sim#le Past

,osa ,ata

- ,ata Terkait %enis teks

dan tema

memintasesuatu"

in5ormasi

5aktual"

#enda#at

terkait materi

#er+aka#an $

. endengarkan

#er+aka#an

yang memuat

ungka#an-

ungka#andalam materi$

2. en%aab

#ertanyaan

tentang isi

#er+aka#an$

3. emberi

res#on lisan

dan tulis

terhada#

ungka#an yang

didengar$

a. ;es% I did

b. I don’t "no-

c. I’m not sure

d. All right

i&e your response

A( ?hat do you

thin" of my ne-

dress

5(............

benda terkait

1


72/177

K%etensi

Dasar

Materi

Pe#$elajaran

Kegiatan

Pe#$elajaran


K%etensi

PenilaianAl&kasi

1akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en



Tekun ' diligence (1$2 eres#on

makna yang

terda#at dalam

#er+aka#an

transaksional

'to get things

done( dan

inter#ersonal

'bersosialisasi(

sederhana

se+ara akurat"

lan+ar" dan berterima untuk

berinteraksi

dengan

lingkungan

sekitar yang

melibatkan

tindak tutur

Ungka#an Baku

-ItKs a ery kind o5 you

Per+aka#an singkatan

memuat ungka#an E

ungka#an

1.A( ?ould you come to

my party4

5( I’d lo&e to I -ant

to% but ........

2.A/ I do agree

5/ 7han"s for the

support.

1$ emberi

res#ons lisan


73/177

K%etensi

Dasar

Materi

Pe#$elajaran

Kegiatan

Pe#$elajaran


K%etensi

PenilaianAl&kasi

1akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en

mengundang"menerima dan

menolak

a%akan"

menyetu%uitida

k menyetu%ui"

memu%i" dan

memberi

selamat

3. A/ 8o -ay ....

5( It’s =.0. 8o

problem

. A( ;ou ha&e beautiful

hair.

5( 7han" you.

.A( appy birthday.

5( 7han" you.

Tata Bahasa

- ;ould you$$$$$

- IKd loe to

,osa kata

- ,ata terkait tema dan

%enis teks

Ungka#an Baku

- IKd *oe to

terkait marteri

)$ Tanya %aab

tentang isi

#er+aka#an

/$ Tanya %aab

tentang 5ungsi

dan makna

ungka#an

dalam

#er+aka#an

selamat 3.A( ;ou ha&e abeautiful hair

5( ...

.A(

+ongratulation

> you passed

your exams

5 ( ...


74/177

K%etensi

Dasar

Materi

Pe#$elajaran

Kegiatan

Pe#$elajaran


K%etensi

PenilaianAl&kasi

1akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en

- No ;ay

- ItKs ok



Tekun ' diligence (


75/177


Sek&la 9 .............................



Se#ester 9 " (Sat-)

Stan!ar K%etensi 9 Men!engarkan

. Me#aa#i #akna !ala# teks lisan '-ngsi&nal !an #&n&l&g %en!ek se!erana $er$ent-k descriptive !an recount -nt-k

$erinteraksi !engan lingk-ngan sekitar.

K%etensi

Dasar

Materi

Pe#$elajaran

Kegiatan

Pe#$elajaran

In!ikat&r

Pen0a%aian

K%etensi

PenilaianAl&kasi

1akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en

2.1 eres#on

makna yang

terda#at dalam

teks lisan

5ungsional

#endek

sederhana

se+ara akurat"

lan+ar" dan

berterima untuk

berinteraksi

dengan

lingkungan

sekitar$

Teks 5ungsioanl #endek

beru#a

1$Undangan


76/177

K%etensi

Dasar

Materi

Pe#$elajaran

Kegiatan

Pe#$elajaran

In!ikat&r

Pen0a%aian

K%etensi

PenilaianAl&kasi

1akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en


77/177

K%etensi

Dasar

Materi

Pe#$elajaran

Kegiatan

Pe#$elajaran

In!ikat&r

Pen0a%aian

K%etensi

PenilaianAl&kasi

1akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en

- in&itee

- occasion

- time

- place

- In&itor



Tekun ' diligence (

.

2.2 eres#on

makna yang

terda#at dalam

monolog

#endek

sederhanase+ara akurat"

lan+ar" dan

berterima

untuk

berinteraksi

dengan

lingkungan

sekitar dalam

1$ Teks lisan berbentuk

• descripti&e

• recount

2$*angkah retorika teks

• descripti&e

)identification J

descriptions'

• recount

) orientation e&ents J

1 $liciting kosakata

terkait temato#ik

%enis teks

2 embahas tata

bahasa terkait

%enis teks yangakan dibahas

3 endengarkan

teks monolog

descripti&e

recount dengan

to#ik tertentu

1. engidenti5ikasi

In5ormasimakna

yang terda#at

dalam teks

berbentuk

descripti&e danrecount

2. engidenti5ikasi

tu%uan komunikati5

dan langkah

retorika teks

deskri#ti5 dan

recount $

Tes lisan

Tes tulis

Pertanyaan lisan

P6

Ans-er the

@uestions orally

based on the text

you listen to

+hoose the best

option based on

the text you ha&e

> @ )0 menit 1 Buku teks

yang relean

2 6ambar

terkait tema

to#ik

3 Script teks

descripti&e

recount

8ekaman teks

Ta#e re+order

7=P


78/177

K%etensi

Dasar

Materi

Pe#$elajaran

Kegiatan

Pe#$elajaran

In!ikat&r

Pen0a%aian

K%etensi

PenilaianAl&kasi

1akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en

teks berbentukdescripti&e dan

recount

reorientation(

3$


79/177

Mengeta-i

Ke%ala Sek&la .......................

( ....................................................... )

NIP :NIK 9 ...................................

.........* .........................


( .............................................. )

NIP :NIK 9 .............................


80/177


Sek&la 9 .............................



Se#ester 9 " (Sat-)

Stan!ar K%etensi 9 erbicara

. Meng-ngka%kan #akna !ala# %er0aka%an transaksi&nal !an inter%ers&nal lisan %en!ek se!erana -nt-k $erinteraksi !engan

lingk-ngan sekitar

K%etensi

Dasar

Materi

Pe#$elajaran

Kegiatan

Pe#$elajaran


K%etensi

PenilaianAl&kasi

1akt-

S-#$er

Belajar

Teknik Bent-k

Instr-#en

&nt&

Instr-#en

3$1 engungka#kan

makna dalam

#er+aka#an

transaksional 'to get

things done( dan

inter#ersonal

'bersosialisasi(

sederhana dengan

menggunakan ragam

bahasa lisan se+ara

akurat" lan+ar" dan

berterima untuk

berinteraksi dengan

lingkungan sekitar

yang melibatkan

tindak tutur

meminta" memberi"

menolak %asa"

1$ Per+aka#an

singkatan memuat

ungka#an E

ungka#an$


81/177

K%etensi

Dasar

Materi

Pe#$elajaran

Kegiatan

Pe#$elajaran


K%etensi

PenilaianAl&kasi

1akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en

meminta" memberi"menolak barang"

mengakui"

mengingkari 5akta"

dan meminta dan

memberi #enda#at

• A(


82/177

K%etensi

Dasar

Materi

Pe#$elajaran

Kegiatan

Pe#$elajaran


K%etensi

PenilaianAl&kasi

1akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en

- I donKt think so



Tekun ' diligence (

3$2 emahami dan

meres#on

#er+aka#an

transaksional 'to get things done( dan

inter#ersonal

'bersosialisasi(

sederhana dengan

menggunakan ragam

bahasa lisan se+ara

akurat" lan+ar" dan

berterima untuk

berinteraksi dengan

lingkungan sekitar

yang melibatkan

tindak tuturmengundang"

menerima dan

menolak a%akan"

menyetu%uitidak

menyetu%ui" memu%i"

dan memberi

selamat

1$Per+aka#an

singkatan memuat

ungka#an E ungka#an$

• A( ?ould you

come to

party4

5( I’d lo&e to I

-an’t to%

but .........

• A( I do agree.

5( 7han"s for the

Support.

• A( 8o% -ay% ...

5( It’s =.0. I

1$ 8eie kosakata

terkait tema"

to#ik

sebelumnya

2$ em#erkenalkan

kosakata baru

ungka#an-

ungka#an yang

akan dibahas

3$ Tanya %aab

menggunakan

ungka#an-

ungka#an terkait

materi

)$ enirukan

#er+aka#an yang

diu+a#kan guru

/$ elakukan

#er+aka#an yang

diberikan

$ elakukan tanya

1$ Bertanya dan

men%aab

tentang

mengundang"menerima"

menolak a%akan

2$ Bertanya dan

men%aab

tentang

menyetu%ui$tida

k menyetu%ui

3$ Bertanya dan

men%aab

tentang memu%i

)$ Bertanya dan

men%aab

tentang

memberi

selamat

Un%uk ker%a U%i Petik

berbi+ara

Bermain #eran

+reate a dialogue

based on the role

cards and perform

it in front of theclass.

)@)0 menit 1 Buku teks

yang relean

2 6ambar-

gambar

terkait tema

3 8ealia

) 8ole +ards


83/177

K%etensi

Dasar

Materi

Pe#$elajaran

Kegiatan

Pe#$elajaran


K%etensi

Peni

Silabus Smp Bing

Documents

Transcript of Silabus Smp Bing