SILABUSSekolah : SMPKelas : VIII (Delapan )Mata Pelajaran : Bahasa InggrisSemester : 2 (Dua)Standar Kompetensi : Mendengarkan7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

KompetensiDasar

MateriPokok/Pembelajaran

KegiatanPembelajaran Indikator

Penilaian AlokasiWaktu

SumberBelajar KarakterTeknik Bentuk

InstrumenContoh

Instrumen7.1 Merespon makna

yangterdapat dalampercakapantransaksional (togetthings done) daninterpersonal(bersosialisasi)pendek sederhanasecaraakurat, lancar, danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekatyang melibatkantindaktutur: meminta,memberi, menolakjasa, meminta,memberi, menolakbarang, danmeminta,memberi danmengingkariinformasi,meminta, memberi,danmenolak pendapat,danmenawarkan /menerima / menolaksesuatu

Percakapan yang memuatungkapanungkapanberikut:A: Do you mind lending

me some money?B: No Problem / I want to, but ...A: Can I have a bitB: Sure, here you areA:Here’s some money for youB: I can’t take this, sorryA: Do you like it?B: Yes I doA: Have you done it?B: Sorry, I haven’tA: Do you think it’s good?B: I think so / Sorry, I can’t say

anythingA: Would you like some...B: Yes, please / No, thanksPercakapan yang memuatungkapan ungkapan berikut:A: What if it I do it again.B: Fine, with me.A: I have to go now.B: Do you have to?A: ..........B: Right / I see / Hm...m.Hello, excuse me .....Did you? / Were you?Thanks/ Bye.../ See you.Could I speak to ....please?Well, I’m calling to....

1. Eliciting kosakata terkaittopik yangakan dibahas(noun, verb, adjective,adverb)

2. Menentukan maknakata dan menggunakannyadalam kalimat

3. Mendengarkan gurudan menirukanungkapan-ungkapanterkait materi dengan

cermat4. Mendengarkan

percakapan tentangmateri terkait

5. Menjawab berbagaiinformasi yang terdapatdalam percakapan

6. Meresponungkapan-ungkapanyang terkait materi dengan

bersahabat dankomunikatif

Merespon ungkapanmeminta,memberi,menolak jasa

Merespon ungkapanmeminta,memberi,menolak barang

Merespon ungkapanmeminta, memberi,mengingkariinformasi

Merespon ungkapanmeminta,memberi,menolak pendapatMeresponungkapan meminta,menerima, menolaktawaran

Merespon ungkapanmeminta,memberipersetujuan

Merespon ungkapanPernyataan

Merespon ungkapanmemberi perhatianterhadap pembicara

Mengawali,Memperpanjang danmenutup percakapan

Merespon ungkapanmengawali,memperpanjang danmenutup percakapan

Testertulis

Tes lisan

Isian singkat

JawabanSingkat

Listen to theexpression andwrite your responseto it.Listen to theexpression and giveyour response to it.

2 x 40 menit 1. Scriptpercakapanuku teks

2. Rekamanpercakapan

3. Taperecorder

4. CD5. CD player6. gambar7. Benda

sekitar8. model

benda

Bersahabat,komunikatifCermat.Percaya diri.Kreatif.Kerja sama.Ulet.Rasa ingin tahu.

7.2 Merespon maknayang terdapat dalampercakapantransaksional (to getthings done) daninterpersonal(bersosialisasi)pendek sederhanasecara akurat, lancar,dan berterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekatyang melibatkantindak tutur:meminta, memberipersetujuan,meresponpernyataan,memberi perhatianterhadap pembicara,mengawali,memperpanjang, danmenutuppercakapan,telepon

1. Tanya jawab berbagai halterkait tema/topik yangakan dibahas

2. Mendaftar kosakata yangdigunakan dalampercakapan

3. Menentukan maknakosakata dalam daftar

4. Menggunakankosakata dalam kalimat

5. Tanya jawab menggunakanungkapan – ungkapanterkait dengan santun

6. Menirukan ungkapan yangdiucapkan guru dengan

antusias7. Mendengarkan percakapan8. Menjawab pertanyaan

tentang percakapandengan bekerja sama

teleponTes tulis

Tes lisan

Meresponungkapan

Melengkapipercakapan

Listen to theexpressions and giveyour response tothem. Listen to thedialogue andcomplete the text

2 x 40 menit 1 Buku teksyangrelevan

2 Scriptpercakapan

3 Rekamanpercakapan

4 Taperecorder

5 Gambaryangrelevan

Percaya diriAntusiasKerja sama

Standar Kompetensi : Mendengarkan8. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

KompetensiDasar

MateriPokok/Pembelajaran

KegiatanPembelajaran Indikator

Penilaian AlokasiWaktu

SumberBelajar KarakterTeknik Bentuk

InstrumenContoh

Instrumen8.1 Merespon makna

yangterdapat dalamteks lisan fungsionalpendek sederhanasecara akurat,lancar, danberterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitar

8.2 Merespon maknayang terdapat dalam

• Teks fungsional pendek :- undangan,- pengumuman,- pesan singkat

• Tujuan komunikatif teksfungsional pendek :- undangan,- pengumuman,- pesan singkat

• Teks monolog berbentuk :- narrative

1. Tanya jawab tentangberbagai hal menggunakankosakata dan ungkapan yangtelah dipelajari

2. Review berbagai jenis teksfungsional pendek yangsering dijumpai

3. Mendengarkan teksfungsional pendek terkaittema/topik tertentu dengancermat

• Mengidentifikasiberbagai informasidalam teksfungsional pendekundangan,pengumuman,pesansingkat

• Mengidentifikasitujuankomunikatif teksfungsional pendek

Tes tulis

Tes tulis

Melengkapirumpang

Pilihan ganda

Listen to thedialogue andcomplete thefollowing text.

Listen to the tand choose th

2x 40 menit 1 Buku teksyangrelevan

2 Script teksfungsional

3 Rekamanpercakapan

4 Taperecorder

5 Gambaryang

CermatRasa ingintahu

monolog pendeksederhana secaraakurat, lancar, danberterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitardalam teksberbentuk narrativedan recount

- recount• Tujuan komunikatif teks

berbentuk :- narrative- recount

4. Menjawab berbagaipertanyaan terkaitinformasi dalam taeksfungsional yang didengar

5. Menentukan tujuankomunikatif dari teksyang didengar

1. Tanya jawab berbagai hal terkait tema/topik/jenis teks

2. Eliciting cerita yangdikenal siswa

3. Tanya jawab tentang salahsatu cerita yang dikenal siswa- tokoh, tempat kejadian- problem, solusi, akhir cerita

4. Mendengarkan cerita terkaittema/topik dari guru/temandengan rasa ingin tahu

5. Tanya jawab tentanginformasi dalam cerita yangdi dengar

6. Tanya jawab tentangtujuan komunikati dari teksyang di dengar

• Mengidentifikasiberbagai informasidalam teksmonolognarative

• Mengidentifikasitujuankomunikatif teksnaratif

right answer relevan

Standar Kompetensi : Berbicara9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

KompetensiDasar

MateriPokok/Pembelajaran

KegiatanPembelajaran Indikator

Penilaian AlokasiWaktu

SumberBelajar KarakterTeknik Bentuk

InstrumenContoh

Instrumen9.1. Mengungkapkan

makna dalampercakapantransaksional (to getthings done) daninterpersonal(bersosialisasi)pendek sederhanadenganmenggunakan ragambahasa lisan secaraakurat, lancar, dan

Percakapan singkat memuatungkapan – ungkapan :A: Do you mind lending mesome money?B: No, problemsA: Can I have a bit?B: Sure, here you are.A: Here is some money fo you.B: Sorry, I can’t take this.A: Do you like it ?B: Yes, I do.A: Have you done it?

1. Mengembangkankosakata terkaitdengan jenisungkapan dantema/topik yang terkait

2. Tanya jawab tentangberbagai halmenggunakanungkapan terkaitmateri/topik.tema yangdi pillih dengan santun

3. Menirukan

• Bertanya danmenjawab tentang

meminta,memberi,menolak jasa

• Bertanya danmenjawabtentang

meminta,memberi,menolak barang

• Bertanya danmenjawab tentang

meminta, memberidanmengingkari

Tes lisan Bermain peran Create a dialoguebased on the rolecards and performit in front of theclass

2 x 40 menit 1. Buku teksyangrelevan

2. Gambaryangrelevan

3. Bendasekitar

SantunCermatPercaya diriSemangat

berterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekatyang melibatkantindak tutur:meminta, memberi,menolak jasa,meminta, memberi,menolak barang,meminta, memberidan mengingkariinformasi, meminta,memberi, danmenolak pendapat,dan menawarkan /menerima / menolaksesuatu

9.2. Mengungkapkanmakna dalampercakapan transaksional(to get things done) daninterpersonal(bersosialisasi) pendeksederhana denganmenggunakan ragamakurat, lancar, danberterima untukberinteraksidenganlingkunganterdekat yang melibatkantindak tutur: meminta,memberi persetujuan,merespon pernyataan,memberi perhatianterhadap pembicara,mengawali,memperpanjang, danmenutup percakapan,serta mengawali,memperpanjang, danmenutup percakapantelepon

B:No, I haven’t.A: Do you think it’s good?B: I think it is / Sorry I can’tsay any thingA: Would you like some .....?B: Yes, please / No, ThanksTeks percakapan memuatungkapan berikut:A: what if I do it again?B: Fine with me.A: I Must go nowB: Do you have to?• Right.• I see.• Hm...m yeah• Hello,excuse me• Did you? / Were you?• Thanks/ Bye / see you• Could I speak to ..?• Well,I’m calling to ...?• Nice talking to you.

ungkapanungkapanterkaitmateri yang diucapkanguru dengan cermat

4. Latihan bertanya danmenjawabmenggunakanungkapan yang telahdipelajari secaraberpasangan5. Bermain peranmelakukanpercakapanberdasarkan situasiyang diberikan

1. Tanya jawabmenggunakan berbagaikosakata dan ungkapanyang telah dipelajari

2. Mendengarkan percakapanyangmemuat ungkapanungkapanyang telah dipelajari

3. Menjawab pertanyaantentang isi percakapan

4. Menjawab pertanyaantentang makna danfungsi ungkapan terkait

5. Menggunakanungkapan – ungkapanterkait berdasarkankonteks dengan percaya diri

6. Bermain peranmengunakan ungkapanyang telah dipelajari dengansemangat

informasi• Bertanya dan

menjawabtentangmeminta,memberidanmenolakpendapat

• Bertanya danmenjawab tentangmenawarkan,menerima,menolak sesuatu

• Bertanya danmenjawab tentangmeminta,memberipersetujuan

• Bertanya danmenjawab tentangmeresponpernyataan

• Bertanya danmenjawab tentangmemberiperhatianterhadap lawanbicara

• Mengawali,memperpanjangmenutuppercakapan

• Mengawali,memperpanjangmenutuppercakapantelepon

Tes lisan Bermain peran Create a dialoguebased on the rolecards and performit in front of theclass.

2 x 40 menit

1. Buku teksyangrelevan

2. Gambaryangrelevan

3. Bendasekitar

4. Kartuperan

Standar Kompetensi : Berbicara10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

KompetensiDasar

MateriPokok/Pembelajaran

KegiatanPembelajaran Indikator

Penilaian AlokasiWaktu

SumberBelajar KarakterTeknik Bentuk

InstrumenContoh

Instrumen10.1 Mengungkapkan

makna dalam tekslisan fungsionalpendek sederhanadenganmenggunakan ragambahasa lisan secaraakurat, lancar danberterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitar

10.2 Mengungkap kanmakna dalammonolog pendeksederhana denganmenggunakan ragambahasa lisan secaraakurat, lancar, danberterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitardalam teksberbentuk recountdan narrative

• Teks fungsional pendek :- Undangan- Pengumuman- Pesan singkat

• Teks monologberbentuk narrative

1. Review kosakata dan ungkapanyang digunakan dalam teksfungsional pendek terkait materi

2. Membuat kalimat sederhanauntuk:

- mengundang- mengumumkan- memberi pesan3. Membahas gambitgambit yang

sering muncul dalam teksfungsional terkait

4. Mengungkapkan secara lisan:- undangan - pengumuman- pesan singkat dengan santun dan

komunikatif1. Review kosakata dan tata bahasa

terkait jenis teks narrative dantema yang dipilih

2. Membuat kalimat sederhanasecara lisan terkait ciri-cirikebahasaan teks narrative

- simple past- past continuous- temporal conjunctions- connective words- adverbs - adjectives3. Menceritakan kembali cerita

populer di kotanya menggunakangambit-gambit yang sesuai.Contoh: Really? That’s terrible!,How then?, First,....,then....,finally... dengan percayadiri dan komunikatif

4. Menceritakan kembali teksnarative yang pernah didengardengan semangat

.

• Mengungkapkansecara lisan teksfungsional :

- Pengumuman- Undangan- Pesan singkat

• Bertanya danmenjawab secaralisan berbagai infodalam tekspengumuman,undangan, pesansingkat

• Melakukanmonolog pendeksederhana dalambentuk narrativedan recount

Tes lisan

Tes lisan

Performance

Performance

1. Invite your friendorally to join adiscussion on thedanger of drugs.

2. Giveannouncementorally about theplan of the trip toBorobudur Temple.

3. Tell your friend towait for you afterschool.

1. Retell a stor thatyou know very well.

2. Tell a story basedon theseries of apictures given.

2 x 40 menit

4 x 40 menit

1. Buku teksyangrelevan

2. Gambarterkaitmateri dantopik

3. Bendasekitar

4. Teksbentukkhusus:

- undangan,pengumumanpesan singkat

1.Buku teksyangrelevan

2.Gambaryangrelevan

3.Bendasekitar

4. Buku ceritadalambahasaInggris

AantunPercaya diriKomunikatifCermatSemangat

Standar Kompetensi : Membaca11. Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

KompetensiDasar

MateriPokok/Pembelajaran

KegiatanPembelajaran Indikator

Penilaian AlokasiWaktu

SumberBelajar KarakterTeknik Bentuk

InstrumenContoh

Instrumen11.1 Membaca nyaring

bermakna teksfungsional dan essaipendek sederhanaberbentuk recount dannarrative denganucapan, tekanan danintonasi yangberterima yangberkaitan denganlingkungan sekitar

11.2 Merespon maknadalam teks tulisfungsional pendeksederhana secaraakurat, lancar danberterima yangberkaitan denganlingkungan sekitar

11.3 Merespon maknadan langkah retorikadalam esei pendeksederhanasecaraakurat, lancardan berterima yangberkaitan denganlingkungan sekitardalam teks berbentukrecount dan nararative

• Teks Essai berbentuknarrative / recount• Ciri kebahasaanTeks Essai berbentuknarrative / recount• Tujuan komunikatif teksessai narratif / recount• Langkah retorikanarrative / recount

• Teks fungsional :- undangan- pengumuman- pesan

• Tujuan komunikatifTeks narrative/ recount• Ciri kebahasaan teksnarrative/ recount

1. Tanya jawab mengembangkankosakata berdasarkan gambarcerita popular

2. Tanya jawab menggali informasidalam cerita berdasarkan gambar

3. Mendengarkan teks narrative /recount yang dibaca guru denganrasa ingin tahu

4. Membaca nyaring teks narrative /recount dengan ucapan danintonasi yang benar denganpercaya diri

5. Menjawab berbagai pertanyaantentang informasi dalam teks yangdi baca dengan teliti

1. Menentukan tujuan komunikatifteks fungsional yang dibaca

2. Menentukan langkah retorika dariteks fungsional yang dibaca

3. Menentukan ciri kebahasaan teksfungsional yang di baca

4.. Membaca teks fungsionalundangan, pengumuman danpesan dengan teliti

1. Mencermati teks monologterkait materi

2. Menyebutkan jenis teks monologlyang dicermati

3. Menjawab pertanyaan tentanginformasi yang terdapat dalamteks monolog dengan cermat

4. Menyebutkan ciri-ciri teksfungsional yang dibaca

• Membaca nyaringdanbermakna teksfungsional/ essaiberbentuknarrative / recount

• Mengidentifikasiberbagai maknateks narrative /recount

.Mengidentifikasirujukan kata dalamteks narrative/recount yangdibaca

• Mengidentifikasiberbagai informasidalam teksfungsional yangdibaca

• Mengidentifikasitujuan komunikatifteks fungsional

• Mengindentifikasiciri kebahasaanteks fungsional

. Mengidentifikasitujuan komunikatifteks narrative /recount• Mengidentifikasi

langkah retorikadan ciri kebahasaanteks narrative /recount

Tes lisan

Testulisan

Tes tulis

Membacanyaring

Pilihan ganda

Pertanyaantertulis

Read the storyaloud.

Choose the rightanswer basedonthe text.

Answer thefollowingquestionsbased on thetext.

4 x 40 menit

2 x 40 menit

1.Bukuteksyangrelevan

2. Buku ceritabahasaInggris

3. Gambar -gambarterkaitcerita

4. Rekamancerita

5. Taperecorder

6. CD7. VCD player

1. Buku teksyangrelevan

2. Contohteksfungsional

3. Gambarterkaitmateri dantopik

4. Bendasekitar

Rasa ingin tahuPercaya diriTelitiCermat

Standar Kompetensi : Menulis12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungansekitar

KompetensiDasar

MateriPokok/Pembelajaran

KegiatanPembelajaran Indikator

Penilaian AlokasiWaktu

SumberBelajar KarakterTeknik Bentuk

InstrumenContoh

Instrumen12.1. Mengungkapkan

makna dalam bentukteks tulis fungsionalpendek sederhanadenganmenggunakan ragambahasa tulis secaraakurat, lancar danberterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitar

12.2. Mengungkap kanmakna dan langkahretorika dalam eseipendek sederhanadengan menggunakanragam bahasa tulissecara akurat, lancardan berterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitarberbentuk recountdan narrative

Teks fungsional :- undangan- pengumuman- pesan singkat

• Teks Essai narrative /recount

• Ciri kebahasaan teksnarrative / recount

• Langkah retorika teksnarrative / recount

1. Review tujuan komunikatifdan ciriciri kebahasaan teksfungsional pendek terkaitmateri

2. Menulis kalimat sederhanauntuk mengundang,mengumumkan, pesan singkat

dengan sopan3. Melengkapi taeks fungsional

pendek4. Menulis teks fungsional

pendek dengan cerman danteliti

1. Review ciri kebahasaan teksnarrative

2. Membuat kalimat sederhanaterkait teks narrative

3. Mengembangkan langkahretorika teks recount dannarrative dengan kerja sama

4. Membuat draft teks recountdan narrative dengan mandiri

5. Menulis teks recount dannarrative berdasarkan draftyang dibuat

6. Memajang hasil tulisan didinding percaya diri

Menulis teks fungsionalpendek berbentuk : -Pengumuman -Undangan -pesan singkat

Menulis teks pendekdan sederhana dalambentuk narrativedengan langkahretorika yang benar

Tes tulis

Testertulis

Essay

Uraian

1. Write sentences basedon the situation given.

2. Complete the textusing suitableword/words.

3. Write a text ofinvitation on yourfarewell party.

Write a shortnarrative text basedon:a. The story you have

ever read.b. Series of pictures

given.

2 x 40 menit

4 x 40 menit

1. Buku teksyangrelevan

2. Contohteksfungsional

3. Gambarterkaitmateri dantopik

4. Bendasekitar

1.Buku teksyangrelevan

2. Buku ceritabahasaInggris

3. Gambar -gambarterkait

SopanCermatTeliti

Kerja samaMandiriPercaya diri