SILABUS - matekok | Just another WordPress.com site€¦ · Web viewPEMERINTAH KABUPATEN BANDUNG....

SILABUSNama Sekolah : SMA Negeri 1 CileunyiMata Pelajaran : Bahasa JepangKelas/Program : XSemester : 1 Tahun Ajaran : 2010/2011

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Indikator Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar

MENDENGARKAN1. Memahami wacana lisan

berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Iidentitas diri

1.1. Mengidentifikasi bunyi, ujaran ( kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan, dan membedakan secara tepat.

1.2. Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat.

Membedakan bunyi, kata-kata yang pengucapannya yang memeliki kemiripan

Melafalkan huruf/kata/ frase/kalimat dengan tepat

Membedakan bunyi huruf dari kosakata yang miripMencocokkan ujaran dengan gambar/tulisan

JATI DIRI Perkenalan Menyebutkan

nama sendiri dan nama orang lain:　

Menyatakan, menanyakan nama diri　

Menyatakan, menanyakan dan menjawab kewarganegaraan/ asal negara/ daerah:

Mendengarkan bunyi huruf Jepang.

Menirukan bunyi huruf/kata dengan tepat.

Mendengarkan wacana lisan (ucapan guru, tape dll).

Mengulang lafal kata/frasa /kalimat dengan yang tepat.

Mendiskusikan fungsi berbagai ungkapan yang terdapat dalam wacana lisan.

Metode : Penugasan

Bentuk Instrumen :* Tes lisan* Tes tulis PG* Tes tulis uraian

4 x 45 Sumber:dan alat :

Buku Paket

Buku referensi lainnya

Gambar




1.3. Mengidentifikasikan informasi dari teks percakapan mengenai perkenalan diri

1.4. Mengidentifikasikan informasi dari teks.

1.5. Mengidentifikasikan informasi dari tekspercakapan mengenai waktu dan kegiatan sekolah

1.6. Mengidentifikasikan informasi dari teks lisan sederhana

Mengidentifikasi makna ungkapan dari wacana lisan

Mengidentifikasi bunyi, ujaran ( kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan, dan membedakan secara tepat.

Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat.

Mengidentifikasikan hubungan anggota keluarga sendiri dan orang lain.

Menyatakan status (siswa)　　

Menyatakan perkenalan

Menjawab secara lisan pertanyaan mengenai isi wacana dengan tepat.

Menuliskan nama anggota keluarga

Menghitung jumlah anggota keluarga.

Menuliskan profesi seseorang.

Menuliskan pekerjaan yang sedang dilakukan oleh seseorang

Metode : Penugasan


Sumber:dan alat :

Buku Paket


Gambar




BERBICARA

2. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang Identitas diri

2.1. Menyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun.

2.2. Peserta didik mampu melakukan dialog sederhana, dengan lancar dan benar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat

Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks

Berdialog sesuai konteks.

Menggunakan ungkapan dan sikap tubuh yang benar.

Jati diri Memperkenalkan orang lain:



Menyatakan, menanyakan dan menjawab pekerjaan:

Menyatakan, menanyakan dan menjawab tempat tinggal:　

Metode : Penugasan



Buku Paket


Gambar




MEMBACA3. Memahami wacana tulis

berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Identitas Diri

3.1. Membaca kata, frasa atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan huruf (Hiragana, Katakana) secara tepat

3.2. Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat

3.3. Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari wacana sederhana secara tepat dengan mencari kata kunci informasi umum dan atau rinci

Menentukan bentuk wacana tulis dengan huruf hiragana

Mencocokkan tulisan hiragana dengan gambar dsb

Melafalkan kata/frasa/ kalimat dalam huruf hiragana//katagana dengan tepat.

Huruf Hiragana dan Katakana

Menyebutkan tema wacana tulis. Dalam huruf hiragana

Memahami kosakata/pola kalimat dari wacana yang ditulis dalam huruf hiragana

Membaca wacana tulis. Yang ditulis dalam huruf hiragana

Memaparkan/dialog tentang diri sendiri yang ditulis dalam huruf katagkan

Metode : Penugasan



Buku Paket


Gambar




MENULIS4. Mengungkapkan informasi

secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang Identitas Diri

4.1. Menulis kata, frasa dan kalimat dengan huruf (Hiragana, Katakana) yang tepat.

4.2. Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai wacana, yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frasa dalam kalimat, dengan huruf (Hiragana, Katakana) dan struktur yang tepat

Menulis identitas diri dengan huruf hiragana, katakana

Menulis kan informasi dalam kalimat sederhana dengan menggunakan huruf hiragana,katakana.

Menulis wacana sederhana sesuai materi dengan tanda baca yang tepat

Huruf Hiragana dan Katakana

Menulis identitas diri dengan huruf hiragana, katakana

Menulis kan informasi dalam kalimat sederhana dengan menggunakan huruf hiragana,katakana.


.

Metode : Penugasan



Buku Paket


Gambar

PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : Bahasa Jepang Kelas/Program : X Semester : I Tahun Ajaran : 2010/2011

Standarkompetensi Kompetensi Dasar

Alokasi Waktu

B u l a n

Ket

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember1 2 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4

MENDENGARKAN1. Memahami wacana lisan

berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Iidentitas diri, Kehidupan sekolah

1.1. Mengidentifikasi bunyi, ujaran ( kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan, dan membedakan secara tepat.

1.2. Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat.

4 M

O

P

D

LIBUR

AWAL

RAMADHAN

LIBUR

IDUL

FITRI

U

T

S

ULANGAN

AKHIR

SEMESTER


Alokasi Waktu

B u l a n

Ket


1.3. Mengidentifikasikan informasi dari teks percakapan mengenai perkenalan diri

1.4. Mengidentifikasikan informasi dari teks.

1.5. Mengidentifikasikan informasi dari teks percakapan mengenai waktu dan kegiatan sekolah

1.6. Mengidentifikasikan informasi dari teks lisan sederhana

Ulangan Harian

M

O

P

D

LIBUR

AWAL

RAMADHAN

U

T

S

U

A

S


Alokasi Waktu

B u l a n

Ket


BERBICARA

2. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang Identitas diri, Kehidupan sekolah

.2.1.Menyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun.


4

M

O

P

D

LIBUR

AWAL

RAMADHAN

U

T

S

U

A

S


Alokasi Waktu

B u l a n

Ket



berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Identitas Diri


3.2. Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat

3.3. Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari wacana sederhana secara tepat dengan mencari kata kunci informasi umum dan atau rinci

8

M

O

P

D

LIBUR

AWAL

RAMADHAN

U

T

S

U

A

S


Alokasi Waktu

B u l a n

Ket


MENULIS4. Mengungkapkan

informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang Identitas Diri

4.1. Menulis kata, frasa dan kalimat dengan huruf (Hiragana, Katakana) yang tepat.

4.2. Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai wacana, yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frasa dalam kalimat, dengan huruf (Hiragana, Katakana) dan struktur yang tepat

8

M

O

P

D

LIBUR

AWAL

RAMADHAN

LIBUR

IDUL

FITRI

U

T

S

U

A

S

ALOKASI WAKTU

Mata Pelajaran : Bahasa jepangKelas/Program : XSemester : ITahun Ajaran : 2010/2011

I.Jumlah minggu semester I

No. Nama Bulan Jumlah Hari Jumlah minggu 1 Juli 28 42 Agustus 31 43 September 30 54 Oktober 31 45 Nopember 30 46 Desember 31 5

Jumlah 181 26

II. Jumlah minggu tidak efektif

No.

Uraian Jumlah Hari Jumlah minggu

1 MOPD 6 22 Libur Puasa 6 13 Libur Idul Fitri 6 14 Jeda Tengah dan akhir

semester2

5 UTS dan UAS 6 16 Libur Semester 6 1

8

III. jumlah minggu efektif riil : 26 – 8 = 18IV. Jumlah jam efektif : 16 x 2 = 32

PROGRAM TAHUNAN Mata Pelajaran : bahasa Jepang

Kelas/Program : X Semester : I Tahun Ajaran : 2010/2011

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Alokasi Waktu

MENDENGARKAN1 .Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang

Iidentitas diri, Kehidupan sekolah1.1. Mengidentifikasi bunyi, ujaran ( kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks

dengan mencocokkan, dan membedakan secara tepat.1.2. Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan

sederhana secara tepat.1.3. Mengidentifikasikan informasi dari teks percakapan mengenai perkenalan diri1.4. Mengidentifikasikan informasi dari teks.1.5. Mengidentifikasikan informasi dari tekspercakapan mengenai waktu dan

kegiatan sekolah1.6. Mengidentifikasikan informasi dari teks lisan sederhana

BERBICARA2. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog

sederhana tentang Identitas diri, Kehidupan sekolah .2.1.Menyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam

kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun.


4

4


MEMBACA

3. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Identitas Diri


3.2. Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat3.3. Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari wacana sederhana secara

tepat dengan mencari kata kunci informasi umum dan atau rinci

MENULIS

4. Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang Identitas Diri

4.1. Menulis kata, frasa dan kalimat dengan huruf (Hiragana, Katakana) yang tepat.4.2. Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai

wacana, yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frasa dalam kalimat, dengan huruf (Hiragana, Katakana) dan struktur yang tepat

8

8

SILABUS

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Cileunyi

Mata Pelajaran : Bahasa JepangKelas/Program : XSemester : 2Tahun Ajaran : 2010/2011




MENDENGARKAN

5. Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kehidupan Sekolah

5.1. Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat

5.2. Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat

Mengidentifikasi makna ungkapan dari wacana lisan tentang lingkungan sekolah.

Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat tentang lingkungan sekolah.

Mengidentifikasikan benda-benda yang berada di sekitar lingkungan sekolah.

KEHIDUPAN SEKOLAHDi dalam kelas Menyebutkan

benda-benda di dalam kelas:　いす、つくえ、ホワイトボード dll.

menyebutkan posisi benda: うえ、した、なか

dsb

Menjawab secara lisan pertanyaan mengenai isi wacana dengan tepat.

Menuliskan nama teman, guru, atau anggota di sekolah.

Menghitung jumlah siswa di kelas.

Menyebutkan profesi seseorang di lingkungan sekolah.

Menyebutkan pekerjaan yang sedang dilakukan oleh seseorang di lingkungan sekolah

Metode : Penugasan



Buku Paket


Gambar




BERBICARA6. Mengungkapkan informasi

secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kehidupan Sekolah

6.1. Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun dan tepat

6.2. Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan benar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat

Menjawab pertanyaan mengenai isi wacana. Dalam kalimat sederhana tentang kehidupan sekolah.

Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks kehidupan sekolah..

Mencocokkan tulisan dengan gambar dsb

Melafalkan kata/frasa/ kalimat dengan tepat.


benda-benda di dalam kelas.　

menyebutkan posisi bend di dalam kelas

Di luar kelas Menyebutkan

benda-benda di luar kelas

Menyebutkan posisi benda di luar kelas.

Di dalam kelas Menyebutkan benda-

benda di dalam kelas.　 menyebutkan posisi

bend di dalam kelas Menceriterakan

situasi/keadaan di luar kelas

Di luar kelas Menyebutkan benda-

benda di luar kelas Menyebutkan posisi

benda di luar kelas. Menceriterakan

situasi/keadaan di luar kelas

Metode : Penugasan



Buku Paket


Gambar





berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan sekolah.

7.1 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana, secara tepat.

7.2 Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana.

7.3 Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan tepat

Menentukan bentuk wacana tulis

Menentukan tema wacana tulis

Menjawab pertanyaan mengenai isi wacana.

Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks.

Mencocokkan tulisan dengan gambar dsb

Melafalkan kata/frasa/ kalimat dengan tepat.

Membaca nyaring frasa/kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat.


benda-benda di dalam kelas:　いす、つくえ、ホワイトボード dll.

menyebutkan posisi benda: うえ、した、なか

dsb

Mengenal ciri khas bentuk wacana tulis.

Menyebutkan tema wacana tulis.

Memahami kosakata/pola kalimat dari wacana.

Membaca wacana tulis. Menentukan informasi

yang diperlukan Menjawab pertanyaan

mengenai isi wacana secara umum

Menjawab pertanyaan mengenai isi wacana secara rinci

Metode : Penugasan



Buku Paket


Gambar




MENULIS

8. Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan sekolah.

8.1. Menulis kata, frasa, dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat.

8.2.Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks, yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata,frasa dengan huruf, ejaan , tanda baca dan struktur yang tepat.

Menulis huruf/ kata/ frase dengan huruf yang tepat Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat

Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana


Menyatakan, menanyakan dan menjawab benda yang lain:　　ちずもあります。

Menyatakan, menanyakan dan menjawab benda yang ada di posisi tertentu:つくえのうえにほんがあります。／つくえの上になにがありますか

Menyusun kalimat menjadi wacana.

Membaca wacana secara nyaring.

Menulis kata/frasa/ kalimat dengan huruf yang sesuai dan tepat

Melengkapi wacana yang rumpang.

Menyusun frasa atau kalimat menjadi paragraf

Membuat cerita berdasarkan gambar.

Membuat wacana pendek sesuai tema.

Metode : Penugasan



Buku Paket


Gambar

ALOKASI WAKTU Mata Pelajaran : Bahasa jepang Kelas/Program : X Semester : I Tahun Ajaran : 2010/2011

I.Jumlah minggu semester I

No. Nama Bulan Jumlah Hari Jumlah minggu 1 Januari 31 42 Februari 28 43 Maret 31 44 April 30 55 Mei 31 46 Juni 30 4

Jumlah 25

II. Jumlah minggu tidak efektif

No.

Uraian Jumlah Hari Jumlah minggu

1 Libur Umum 6 12 Libur khusus 6 13 Jeda Tengah Semester 4 14 Ujian Nasional 6 15 Ujian Sekolah 6 16 Ulangan Akhir Smt 6 1

Jumlah 40 6

III. jumlah minggu efektif riil : 25 – 6 = 19IV. Jumlah jam efektif : 19 x 2 = 38

PROGRAM TAHUNAN

Mata Mata Pelajaran : Bahasa jepangKelas/Program : XSemester : ITahun Ajaran : 2010/2011

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Alokasi WaktuMENDENGARKAN




4

BERBICARA6. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog

sederhana tentang Kehidupan Sekolah 6.1. Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam

kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun dan tepat


4


MEMBACA7. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang

kehidupan sekolah.7.1 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana, secara tepat.7.2 Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana

tulis sederhana.7.3 Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis

sederhana dengan tepat

8

MENULIS




8

PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : Bahasa Jepang Kelas/Program : X Semester : 2 Tahun Ajaran : 2010 /2011


Alokasi Waktu

Bulan

Januari Februari Maret April Mei Juni1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4

MENDENGARKAN




4L

I

B

U

R

S

M

T

U

T

S

U

A

S


Alokasi Waktu

Bulan

Januari Februari Maret April Mei Juni1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4

BERBICARA6. Mengungkapkan

informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kehidupan Sekolah

6.1. Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun dan tepat


4L

I

B

U

R

S

M

T

1

U

T

S

U

A

S


Alokasi Waktu

BulanJanuari Februari Maret April Mei Juni

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4


berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan sekolah.

7.1 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana, secara tepat.

7.2 Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana.

7.3 Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan tepat

8

L

I

B

U

R

S

M

T

U

T

S

U

A

S

Standarkompetensi Alokasi Bulan

Kompetensi Dasar Waktu Januari Februari Maret April Mei Juni1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4

MENULIS




8L

I

B

U

R

S

M

T

1

U

T

S

U

A

S

ADMINISTRASI GURU BAHASA JEPANGKELAS : X

TAHUN PELAJARAN : 2010 / 2011

NAMA GURU : DRA. Hj. MARSINAH NIP : 19600501 198902 2 001

PEMERINTAH KABUPATEN BANDUNGDINAS PENDIDIKAN

SMA NEGERI 1 CILEUNYIJln.Cibiru Wetan No. 01 (7805592 Fax. (022) 7805592 Kec. Cileunyi Kab.Bandung ( 40625 )

www.sman1-cileunyi.com E-mail : sman1cileunyi @ telkom.net

LEMBAR PENGESAHAN

http://www.sman1-cileunyi.com/

Wakasek Kurikulum Ketua Team Teaching

( Drs. Ugit Sugiat ) ( Yuniati, S.Pd )Nip : 19650919 199112 1 001 Nip : 19680305

199802 2 001

MengetahuiKepala SMA Negeri 1 Cileunyi

Drs. H.Otang Rismas, M.Pd Pembina Tk. I / IV.a19520405 197603 1 001

HIRAGANA

KATAKANA

http://1.bp.blogspot.com/_4_lsVEmWxjA/RZd_84EkVpI/AAAAAAAAAF0/wCSneeuvLa8/s1600-h/hiragana.bmp

SILABUS - matekok | Just another WordPress.com site€¦ · Web viewPEMERINTAH KABUPATEN BANDUNG....

Documents

Transcript of SILABUS - matekok | Just another WordPress.com site€¦ · Web viewPEMERINTAH KABUPATEN BANDUNG....