SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SMA...

SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SMA DAN MA(WAJIB)

Satuan Pendidikan : SMAKelas : XKompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-

aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial danalam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradabanterkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat danminatnya untuk memecahkan masalah

KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolahsecara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

1.1 Mensyukuri anugerahTuhan akan keberadaanbahasa Indonesia danmenggunakannnyasesuai dengan kaidahdan konteks untukmempersatukan bangsa

--

2.1 Menunjukkan sikaptanggung jawab, peduli,responsif, dan santundalam menggunakanbahasa Indonesia untukmembuat anekdotmengenaipermasalahan sosial,


ingkungan, dankebijakan publik

1.2 Mensyukuri anugerahTuhan akankeberadaan bahasaIndonesia danmenggunakannyasebagai saranakomunikasi dalammemahami,menerapkan, danmenganalisis informasilisan dan tulis melaluiteks anekdot, laporanhasil observasi,prosedur kompleks,dan negosiasi

-

2.2 Menunjukkan perilakujujur, disiplin, tanggungjawab, dan proaktifdalam menggunakanbahasa Indonesiauntuk menceritakanhasil observasi

1.3 Mensyukuri anugerahTuhan akan keberadaanbahasa Indonesia danmenggunakannyasebagai saranakomunikasi dalammengolah, menalar,dan menyajikaninformasi lisan dan tulis

-


melalui teks anekdot,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi

2.3 Menunjukkan perilakujujur, tanggung jawab,dan disiplin dalammenggunakan bahasaIndonesia untukmenunjukkan tahapandan langkah yang telahditentukan

2.4 Menunjukkan perilakujujur, disiplin, peduli,dan santun dalammenggunakan bahasaIndonesia untukbernegosiasimerundingkan masalahperburuhan,perdagangan, dankewirausahaan

2.5 Menunjukkan perilakujujur, peduli, santun,dan tanggung jawabdalam penggunaanbahasa Indonesiauntuk memaparkankonflik sosial, politik,ekonomi,dan kebijakanpublik

3.1 Memahami struktur dankaidah teks anekdotbaik melalui lisanmaupun tulisan

Pengenalan struktur isi teksanekdot

Pengenalan ciri bahasa teksanekdot

Pemahaman isi teks anekdot

Mengamati membaca contoh teks anekdot mencermati uraian yang

berkaitan dengan struktur isiteks anekdot (abstrak, orientasi,krisis, respon, coda)

Tugas: para siswa diminta berdiskusi

untuk memahami struktur dankaidah teks anekdot

secara individual peserta didikdiminta menginterpretasimakna teks anekdot baik

4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASAINDONESIA SMA/SMK/MAKELAS X (WAJIB),KEMDIKBUD

BUKU SISWA BAHASAINDONESIA SMA/SMK/MA

4.1 Menginterpretasi


makna teks anekdotbaik secara lisanmaupun tulisan

Makna kata, istilah, ungkapandalam teks anekdot

Pemahaman isi teks anekdot

membaca contoh teks anekdotyang lain

Menanya mempertanyakan struktur isi

teks anekdot (abstrak, orientasi,krisis, respon, coda)

membuat pertanyaan yangberhubungan dengan isi teksanekdot

Mengeksplorasi menemukan struktur isi teks

anekdot (abstrak, orientasi,krisis, respon, coda)

menemukan ciri bahasa teksanekdot (pertanyaan retoris,proses material, dan konjungsitemporal)

menjelaskan makna kata, istilah,ungkapan dalam teks anekdot

Mengasosiasi mendiskusikan dan

menyimpulkan hasil temuanterkait dengan struktur isi(abstrak, orientasi, krisis,respon, coda) dan ciri bahasateks anekdot (pertanyaanretoris, proses material, dankonjungsi temporal)

mendiskusikan danmenyimpulkan makna kata,istilah, ungkapan teks anedotdalam diskusi kelas dengansaling menghargai

Mengomunikasikan mengomunikasikan dan saling

menilai kebenaran/ketepatankesimpulan antarkelompok

secara lisan maupun tulisan

Observasi,: mengamati kegiatanpeserta didik dalam prosesmengumpulkan data, analisis datadan pembuatan laporan.

Portofolio : menilai laporanpeserta didik tentang struktur dankaidah teks anekdot

Tes tertulis : menilai kemampuanpeserta didik dalam memahami,menerapkan, danmenginterpretasi makna teksanekdot baik secara lisan maupuntulisan

KELAS X (WAJIB)


mempresentasikan makna kata,istilah, ungkapan teks anedotdengan rasa percaya diri

menanggapi presentasiteman/kelompok lain secarasantun

3.2 Membandingkan teksanekdot baik melaluilisan maupun tulisan

Persamaan/perbedaanstruktur isi dan ciri bahasadua teks anekdot

Langkah-langkah penulisanteks anekdot (mengamati,menemukan topik,mengembangkan sesuaidengan struktur isi dan ciribahasa)

Mengamati membaca dua teks anekdot mengamati peristiwa/kejadian

yang unik atau anehMenanya mempertanyakan persamaan

dan perbedaan dua teksanekdot

membuat pertanyaan tentangperistiwa unik atau aneh yangdiamati

Mengeksplorasi mengidentifikasi persamaan

struktur isi dua teks anedot yangdibaca

mengidentifikasi persamaan ciribahasa dua teks anedot yangdibaca

mengidentifikasi perbedaanstruktur isi dua teks anedot yangdibaca

mengidentifikasi perbedaan ciribahasa dua teks anedot yangdibaca

membuat teks anekdot sesuaidengan struktur isi teks anekdot(abstrak, orientasi, krisis,respon, coda), ciri bahasa(pertanyaan retoris, prosesmaterial, konjungsi temporal),dan kelucuan


untuk memahami persamaandan perbedaan dua buah teksanekdot yang dibaca.

secara individual peserta didikdiminta memproduksi teksanekdot yang koheren sesuaidengan karakteristik teksbaik secara lisan maupuntulisan


Portofolio : menilai laporanpeserta didik tentang persamaandan perbedaan dua buah teksanekdot yang dibaca.

Tes tertulis : menilai kemampuanpeserta didik dalam memahami,menerapkan, dan memproduksiteks anekdot yang koheren sesuaidengan karakteristik teks baiksecara lisan maupun tulisan

4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASAINDONESIA SMA/SMK/MAKELAS X (WAJIB)

4.2 Memproduksi teksanekdot baik secara lisanmaupun tulisan


Mengasoasiasi mendiskusikan dan

menyimpulkan persamaan danperbedaan dua teks anekdot

mencari hubungan antara topikdengan struktur isi teks anekdot

Mengomunikasikan menjelaskan persamaan dan

perbedaan dua teks anekdot membacakan teks anekdot

dengan intonasi dan ekspresiyang tepat dan salingmemberikan komentar

3.3 Menganalisis teksanekdot baik melaluilisan maupun tulisan

Analisis isi teks anekdot Penyuntingan isi sesuai

dengan struktur isi teksanekdot

Penyuntingan bahasasesuai dengan: strukturkalimat, ejaan, dan tandabaca

Mengamati membaca teks anekdot membaca teks anekdot yang

ditulis temanMenanya mempertanyakan isi teks

anekdot mempertanyakan struktur dan

kaidah teks anekdotMengeksplorasi menganalisis isi teks anekdot(aspek kelucuan, sindiran, dan

pengandaian) dengan cermat menganalisis bahasa teks

anekdot (pilihan kata, gayabahasa, dan konjungsi ) dengancermat

menyunting teks yang ditulisteman dari aspek struktur isidan bahasa teks anekdot dengancermat

memperbaiki teks anekdotberdasarkan hasil suntingan

Mengasosiasi



secara individual peserta didikdiminta menyunting teksanekdot sesuai denganstruktur dan kaidah teks baiksecara lisan maupun tulisan


Portofolio : menilai laporanpeserta didik tentang struktur dankaidah teks anekdot

Tes tertulis : menilai kemampuanpeserta didik dalam memahami,menerapkan, dan menyuntingteks anekdot sesuai denganstruktur dan kaidah teks baiksecara lisan maupun tulisan


4.3 Menyunting teks anekdotsesuai dengan strukturdan kaidah teks baiksecara lisan maupuntulisan


membandingkan hasil analisisdan saling melengkapi untukmencari kebenaran

menemukan dan menyimpulkanstruktur dan kaidah teksanekdot yang baik

Mengomunikasikan mempresentasikan hasil analisis

dengan rasa percaya diri menanggapi presentasi

teman/kelompok lain secarasantun

membacakan teks anekdotdengan intonasi dan ekspresiyang tepat

mengomentari/menanggapistruktur isi dan bahasa teksanekdot yang dibacakanteman/kelompok lain dengansantun

3.4 Mengidentifikasi teksanekdot secara lisanmaupun tulisan

Identifikasi karakteristik teksanekdot

Langkah-langkah membuatabstraksi teks eksposisi

Mengamati membaca contoh teks enekdotMenanya mempertanyakan garis besar

(abstraksi) teks anekdot yangdibaca

Mengekplorasi mengidentifikasi ciri-ciri teks

anekdot menuliskan garis besar isi

(abstraksi) teks anekdot dalambeberapa kalimat secaraterpadu

Mengasosiasi membandingkan garis besar isi

(abstraksi) anekdot antarsiswa



secara individual peserta didikdiminta menyunting teksanekdot sesuai denganstruktur dan kaidah teks baiksecara lisan maupun tulisan


Portofolio : menilai laporanpeserta didik tentang struktur dan


4.4 Mengabstraksi teksanekdot baik secaralisan maupun tulisan


untuk mencari yang terbaikMengkomunikasikan menuliskan laporan kerja

kelompok tentangkarakteristik teks ceritasejarah

membacakan hasil kerjakelompok di depan kelas,siswa lain memberikantanggapan

mempres entasikanabstraksi teks aneknod yang

terbaik

kaidah teks anekdot

Tes tertulis : menilai kemampuanpeserta didik dalam memahami,menerapkan, dan menyuntingteks anekdot sesuai denganstruktur dan kaidah teks baiksecara lisan maupun tulisan

3.5 Mengevaluasi teksanekdot baik melaluilisan maupun tulisan

Evaluasi struktur isi danbahasa teks anekdot

Langkah- langkah konversiteks anekdot menjadi teksmonolog

Langkah- langkah konversiteks anekdot menjadi teksdrama pendek

Mengamati membaca contoh hasil evaluasi

(kekurangan/kelebihan) strukturisi dan bahasa teks anekdot

membaca contoh teks anekdotdan memahami isinya

Menanya mempertanyakan contoh hasil

evaluasi (kekurangan/kelebihan)struktur isi dan bahasa teksanekdot

mempertanyakanisi teksanekdot yang dibaca

Mengeksplorasi membaca contoh teks anekdot mengevaluasi

(kekurangan/kelebihan) strukturisi dan bahasa teks anekdotdengan cermat

menulis ulang teks anekdotdalam bentuk uraian monolog

membuat naskah dramapendek (untuk 10 menit) yangberisi kritik sosial dengan


untuk memahami kaidah-kaidahpenulisan teks anekdot

secara individual peserta didikdiminta mengonversi teksanekdot ke dalam bentuk yanglain sesuai dengan struktur dankaidah teks baik secara lisanmaupun tulisan


Portofolio : menilai laporanpeserta didik tentang kaidah-kaidah penulisan teks anekdot

Tes tertulis : menilai kemampuanpeserta didik dalam memahami,menerapkan, dan mengonversiteks anekdot ke dalam bentukyang lain sesuai dengan strukturdan kaidah teks baik secara lisan


4.5 Mengonversi teksanekdot ke dalambentuk yang lain sesuaidengan struktur dankaidah teks baik secaralisan maupun tulisan


memperhatikan struktur teksanekdot: abstraksi^orientasi^krisis^reaksi^koda.


menyimpulkan hasil evaluasi(kekurangan/kelebihan)terhadap teks anekdot denganteman atau kelompok lain

mencari kesesuaian antara teksanekdot dengan tulisan ceritaulang teks anekdot

Mengomunikasikan mempresentasikan hasil

evaluasi (kekurangan/kelebihan)terhadap teks anekdot denganrasa percaya diri


Memeragakan/mementaskanhasil konversi teks anekdot

Mengomentari pementasan teksanekdot

maupun tulisan

3.1 Memahami struktur dankaidah teks eksposisibaik melalui lisanmaupun tulisan

Pengenalan struktur isi tekslaporan hasil observasi

Pengenalan ciri bahasa tekseksposisi

Pemahaman isi tekseksposisi

Makna kata, istilah, ungkapandalam teks eksposisi

Pemahaman isi tekseksposisi

Mengamati membaca contoh teks

eksposisi mencermati uraian yang

berkaitan dengan struktur isiteks eksposisi (judul, klasifikasiumum, dan deskripsi)

Menanya mempertanyakan struktur isi

teks eksposisi (judul, klasifikasiumum, dan deskripsi) yangdibaca dan diamati


untuk memahami struktur dankaidah teks eksposisi secaraindividual peserta didik diminta

menginterpretasi makna tekseksposisi baik secara lisanmaupun tulisan

Observasi,: mengamati kegiatanpeserta didik dalam prosesmengumpulkan data, analisis data


Learning English throughGeneral Science, 1984:29

BUKU SISWA BAHASAINDONESIA SMA/SMK/MAKELAS X (WAJIB)

4.1 Menginterpretasi maknateks eksposisi baiksecara lisan maupuntulisan


membuat pertanyaan yangberhubungan dengan isi tekseksposisi

Mengeksplorasi menemukan ciri bahasa teks

eksposisi (misalnyapenggklasifikasian benda-benda, proses pembentukankata, penggunaan istilah,konjungsi, dan kalimat)


menyimpulkan hasil temuanterkait dengan struktur isi tekseksposisi (judul, klasifikasiumum, dan deskripsi) dan ciribahasa teks eksposisi(misalnya penggklasifikasianbenda-benda, prosespembentukan kata, penggunaanistilah, konjungsi, dan kalimat)

mendiskusikan danmenyimpulkan makna kata,istilah, dan isi teks eksposisidalam diskusi kelas dengansaling menghargai

Mengkomunikasikan membacakan hasil diskusi

tentang struktur isi tekseksposisi

mempresentasikan makna kata,istilah, dan isi teks eksposisidengan rasa percaya diri


dan pembuatan laporan.

Portofolio : menilai laporanpeserta didik tentang struktur dankaidah teks eksposisi

Tes tertulis : menilai kemampuanpeserta didik dalam memahami,menerapkan, danmenginterpretasi makna tekseksposisi baik secara lisanmaupun tulisan

3.2 Membandingkan teks Persamaan/perbedaan Mengamati Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA


eksposisi baik melaluilisan maupun tulisan

struktur isi dan ciri bahasadua teks eksposisi

Langkah-langkah penulisanteks eksposisi sesuaidengan struktur isi(menentukan judul,menuliskan klasifikasiumum, menuliskandeskripsi) dan ciri bahasa

membaca dua teks eksposisiMenanya mempertanyakan isi kedua teks

eksposisi menyusun pertanyaan terhadap

objek yang diamatiMengeksplorasi mengidentifikasi persamaan

struktur isi dua teks eksposisiyang dibaca

mengidentifikasi persamaan ciribahasa dua teks laporan hasilobservasi yang dibaca

mengidentifikasi perbedaanstruktur isi dua teks eksposisiyang dibaca

mengidentifikasi perbedaan ciribahasa dua teks eksposisiyang dibaca

menulis teks eksposisiberdasarkan langkah-langkahpenulisan teks eksposisi sesuaidengan struktur isi teks(menentukan judul, menuliskanklasifikasi umum, menuliskandeskripsi)

Mengasosiasi mendiskusikan persamaan dan

perbedaan dua teks eksposisidalam diskusi kelas

mendiskusikan danmenyimpulkan teks eksposisiberdasarkan langkah-langkahpenulisan teks eksposisi sesuaidengan struktur isi teks(menentukan judul, menuliskanklasifikasi umum, menuliskan

para siswa diminta berdiskusiuntuk memahami persamaandan perbedaan dua buah tekseksposisi yang dibaca.

secara individual peserta didikdiminta memproduksi tekseksposisi yang koheren sesuaidengan karakteristik teksbaik secara lisan maupuntulisan


Portofolio : menilai laporanpeserta didik tentang persamaandan perbedaan dua buah teksberita yang dibaca.

Tes tertulis : menilai kemampuanpeserta didik dalam memahami,menerapkan, dan memproduksiteks eksposisi yang koherensesuai dengan karakteristik teksbaik secara lisan maupun tulisan

INDONESIA SMA/SMK/MAKELAS X (WAJIB)

4..2 Memproduksi tekseksposisi yang koherensesuai dengankarakteristik teks yangakan dibuat baik secaralisan maupun tulisan


deskripsi)Mengkomunikasikan menjelaskan persamaan dan

perbedaan kedua teksberdasarkan hasil diskusi kelas

menyajikan teks eksposisi yangditulis

menanggapi /mengomentaripenyajian teks eksposisi darisetiap kelompok

3.3 Menganalisis tekseksposisi baik melaluilisan maupun tulisan

Analisis isi teks eksposisi Analisis bahasa teks

eksposisi Penyuntingan isi sesuai

dengan struktur isi tekseksposisi


Mengamati membaca teks eksposisi membaca teks eksposisi yang

ditulis temanMenanya mempertanyakan isi teks

eksposisi yang dibaca mempertanyakan isi teks

eksposisi yang ditulis temanMengekplorasi menganalisis isi teks eksposisi

(judul, klasifikasi umum, dandeskripsi) dengan cermat

menganalisis bahasa tekseksposisi (pilihan kata/istilah,gaya bahasa, dan konjungsi )dengan cermat

menyunting teks eksposisi yangditulis teman dari aspek strukturisi dan bahasa teks eksposisidengan cermat

memperbaiki teks eksposisiberdasarkan hasil suntingan

Mengasosiasi membandingkan hasil analisis

dengan hasil analisis teman


untuk memahami struktur dankaidah teks eksposisi

secara individual peserta didikdiminta menyunting tekseksposisi sesuai denganstruktur dan kaidah teks baiksecara lisan maupun tulisan



Tes tertulis : menilai kemampuanpeserta didik dalam memahami,menerapkan, dan menyuntingteks berita sesuai dengan strukturdan kaidah teks eksposisi baiksecara lisan maupun tulisan


Teks berjudul “ SistemPeredaran Darah Manusia”diadaptasi dari Reading andThinking in English, Vol. 1,1986: 14

4.3 Menyunting tekseksposisi sesuaidengan struktur dankaidah teks baik secaralisan maupun tulisan


untuk menemulan hasil analisisterbaik

Mendiskusikan danmenyimpulkan hasilpenyuntingan denganpenulis/teman yang menulis

Mengkomunikasikan mempresentasikan hasil analisis

dengan rasa percaya diri menanggapi presentasi

teman/kelompok lain secarasantun

mengirimkan teks eksposisikepada penerbit

3.4 Mengidentifikasi tekseksposisi baik secaralisan maupun tulisan

Identifikasi karakteristik tekseksposisi

Langkah-langkah membuatabstraksi teks eksposisi

Mengamati: membaca teks tentang

karakteristik teks eksposisi mencermati uraian yang

berkaitan dengankarakteristik teks eksposisi

Mempertanyakan bertanya jawab tentang hal-hal

yang berhubungan dengan isibacaan.

Mengeksplorasi: Mencari dari berbagai sumber

informasi tentang karakteristikteks eksposisi

Mengasosiasikan: mendiskusikan tentang

karakteristik teks eksposisi menyimpulkan hal-hal

terpenting dalamkarakteristik teks eksposisi


untuk memahami struktur dankaidah teks eksposisi

secara individual peserta didikdiminta menyunting teksberitasesuai dengan struktur dankaidah teks eksposisi baiksecara lisan maupun tulisan



Tes tertulis : menilai kemampuanpeserta didik dalam memahami,menerapkan, dan menyuntingteks eksposisi sesuai denganstruktur dan kaidah teks baik


4.4 Mengabstraksi tekseksposisi baik secaralisan maupun tulisan


Mengomunikasikan: menuliskan laporan kerja

kelompok tentangkarakteristik teks eksposisi


mengabstraksi teks ceritasejarah secara lisan maupuntulisan

secara lisan maupun tulisan

3.5 Mengevaluasi tekseksposisi berdasarkankaidah-kaidah teks baikmelalui lisan maupuntulisan

. Evaluasi struktur isi dan

bahasa teks eksposisi Langkah- langkah konversi

teks eksposisi menjadi teksmonolog

Langkah- langkah konversiteks eksposisi menjadi teksdrama pendek


kaidah-kaidah penulisanteks eksposisi

mencermati uraian yangberkaitan dengan kaidah-kaidah penulisan tekseksposisi




informasi tentang kaidah-kaidah penulisan tekseksposisi


kaidah-kaidah penulisanteks eksposisi

menyimpulkan hal-halterpenting dalam kaidah-


untuk memahami kaidah-kaidahpenulisan teks eksposisi

secara individual peserta didikdiminta mengonversi teksberitake dalam bentuk yang lainsesuai dengan struktur dankaidah teks eksposisi baiksecara lisan maupun tulisan


Portofolio : menilai laporanpeserta didik tentang kaidah-kaidah penulisan teks berita

Tes tertulis : menilai kemampuanpeserta didik dalam memahami,menerapkan, dan mengonversiteks eksposisi ke dalam bentukyang lain sesuai dengan strukturdan kaidah teks baik secara lisan


Teks berjudul“”Harimau”diadaptasi dariihttp://ms.wikipedia.org/wiki/Harimau

4.5 Mengonversi tekseksposisi ke dalambentuk yang lain sesuaidengan struktur dankaidah teks baik secaralisan maupun tulisan


kaidah penulisan tekseksposisi


kelompok tentang kaidah-kaidah penulisan tekseksposisi


mengonversi teks eksposisi kedalam bentuk yang lain sesuaidengan struktur dan kaidahteks baik secara lisan maupuntulisan

maupun tulisan

3.1 Memahami struktur dankaidah teks laporanhasil observasi baikmelalui lisan maupuntulisan

Pengenalan struktur isi tekslaporan hasil observasi

Pengenalan ciri bahasa tekslaporan hasil observasi

Pemahaman isi teks laporanhasil observasi

Makna kata, istilah, ungkapandalam teks laporan hasilobservasi

Pemahaman isi teks laporanhasil observasi


struktur dan kaidah tekslaporan hasil observasi

mencermati uraian yangberkaitan dengan strukturdan kaidah teks laporan hasilobservasi




informasi tentang struktur dankaidah teks laporan hasilobservasi


untuk memahami struktur dankaidah teks laporan hasilobservasi

secara individual peserta didikdiminta menginterpretasimakna teks laporan hasilobservasi baik secara lisanmaupun tulisan


Portofolio : menilai laporanpeserta didik tentang struktur dankaidah teks laporan hasil observasi


Learning English throughGeneral Science, 1984:294.1 Menginterpretasi makna

teks laporan hasilobservasi baik secaralisan maupun tulisan




menyimpulkan hal-halterpenting dalam strukturdan kaidah teks laporan hasilobservasi


kelompok tentang strukturdan kaidah teks laporan hasilobservasi


menginterpretasi makna tekslaporan hasil observasi baiksecara lisan maupun tulisan

Tes tertulis : menilai kemampuanpeserta didik dalam memahami,menerapkan, danmenginterpretasi makna tekslaporan hasil observasi, baiksecara lisan maupun tulisan

3.2 Membandingkan tekslaporan hasil observasibaik melalui lisanmaupun tulisan

Persamaan/perbedaanstruktur isi dan ciri bahasadua teks laporan hasilobservasi

Langkah-langkah penulisanteks laporan hasil observasisesuai dengan struktur isi(pernyataan pendapat,penegasan ulang pendapat,dan jumlah argumentasi)dan ciri bahasa

Mengamati: membaca dua buah teks

laporan hasil observasi mencermati uraian yang

berkaitan denganpersamaan dan perbedaandua buah teks laporan hasilobservasi yang dibaca.



Mengeksplorasi:


untuk memahami persamaandan perbedaan dua buah tekslaporan hasil observasi yangdibaca.

secara individual peserta didikdiminta memproduksi tekslaporan hasil observasi yangkoheren sesuai dengankarakteristik teks baik secaralisan maupun tulisan

Observasi,: mengamati kegiatanpeserta didik dalam proses


4..2 Memproduksi tekslaporan hasil observasiyang koheren sesuaidengan karakteristikteks yang akan dibuatbaik secara lisanmaupun tulisan


Mencari dari berbagai sumberinformasi tentang teks laporanhasil observasi

Mengasosiasikan: mendiskusikan persamaan

dan perbedaan dua buahteks laporan hasil observasiyang dibaca.

menyimpulkan hal-halterpenting dari persamaandan perbedaan dua buahteks laporan hasil observasiyang dibaca.


kelompok tentangpersamaan dan perbedaandua buah teks laporan hasilobservasi yang dibaca.


memproduksi teks beritayang koheren sesuaidengan karakteristik teksbaik secara lisan maupuntulisan

mengumpulkan data, analisis datadan pembuatan laporan.

Portofolio : menilai laporanpeserta didik tentang persamaandan perbedaan dua buah tekslaporan hasil observasi yangdibaca.

Tes tertulis : menilai kemampuanpeserta didik dalam memahami,menerapkan, dan memproduksiteks laporan hasil observasi yangkoheren sesuai dengankarakteristik teks baik secara lisanmaupun tulisan

3.3 Menganalisis tekslaporan hasil observasibaik melalui lisanmaupun tulisan

Analisis isi teks laporan hasilobservasi

Analisis bahasa teks laporanhasil observasi

Penyuntingan isi sesuaidengan struktur isi tekslaporan hasil observasi

Penyuntingan bahasa



mencermati uraian yangberkaitan dengan strukturdan kaidah teks laporan hasilobservasi


untuk memahami struktur dankaidah teks laporan hasilobservasi

secara individual peserta didikdiminta menyunting teks beritasesuai dengan struktur dan


Teks berjudul “ SistemPeredaran Darah Manusia”

4.3 Menyunting teks laporanhasil observasi sesuaidengan struktur dankaidah teks baik secara


lisan maupun tulisan sesuai dengan: strukturkalimat, ejaan, dan tandabaca




informasi tentang struktur dankaidah teks laporan hasilobservasi



menyimpulkan hal-halterpenting dalam strukturdan kaidah teks laporan hasilobservasi


kelompok tentang strukturdan kaidah teks laporan hasilobservasi


menyunting teks laporanhasil observasi sesuaidengan struktur dan kaidahteks berita baik secara lisanmaupun tulisan

kaidah teks laporan hasilobservasi baik secara lisanmaupun tulisan



Tes tertulis : menilai kemampuanpeserta didik dalam memahami,menerapkan, dan menyuntingteks laporan hasil observasi sesuaidengan struktur dan kaidah teksbaik secara lisan maupun tulisan

diadaptasi dari Reading andThinking in English, Vol. 1,1986: 14

3.4 Mengidentifikasi tekslaporan hasil observasibaik secara lisan

Karakteristik teks laporanhasil observasi

Langkah-langkah membuat



untuk memahami struktur dan

4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASAINDONESIA SMA/SMK/MA


maupun tulisan abstraksi teks laporan hasilobservasi

karakteristik teks laporanhasil observasi

mencermati uraian yangberkaitan dengankarakteristik teks laporanhasil observasi




informasi tentang karakteristikteks laporan hasil observasi


karakteristik teks laporanhasil observasi

menyimpulkan hal-halterpenting dalamkarakteristik teks laporanhasil observasi


kelompok tentangkarakteristik teks laporanhasil observasi


mengabstraksi teks laporanhasil observasi secara lisanmaupun tulisan

kaidah teks laporan hasilobservasi

secara individual peserta didikdiminta menyunting teks iklansesuai dengan struktur dankaidah teks laporan hasilobservasi baik secara lisanmaupun tulisan



Tes tertulis : menilai kemampuanpeserta didik dalam memahami,menerapkan, dan menyuntingteks laporan hasil observasi sesuaidengan struktur dan kaidah teksbaik secara lisan maupun tulisan

KELAS X (WAJIB)4.4 Mengabstraksi teks

laporan hasil observasibaik secara lisanmaupun tulisan


3.5 Mengevaluasi tekslaporan hasil observasiberdasarkan kaidah-kaidah teks baik melaluilisan maupun tulisan

. Evaluasi struktur isi dan

bahasa teks laporan hasillaporan hasil observasi

Langkah- langkah konversiteks laporan hasil observasimenjadi teks monolog

Langkah- langkah konversiteks laporan hasil observasimenjadi teks drama pendek


kaidah-kaidah penulisanteks laporan hasil observasi

mencermati uraian yangberkaitan dengan kaidah-kaidah penulisan tekslaporan hasil observasi




informasi tentang kaidah-kaidah penulisan teks laporanhasil observasi


kaidah-kaidah penulisanteks laporan hasil observasi

menyimpulkan hal-halterpenting dalam kaidah-kaidah penulisan tekslaporan hasil observasi


kelompok tentang kaidah-kaidah penulisan tekslaporan hasil observasi

membacakan hasil kerjakelompok di depan kelas,siswa lain memberikan


untuk memahami kaidah-kaidahpenulisan teks laporan hasilobservasi

secara individual peserta didikdiminta mengonversi teks iklanke dalam bentuk yang lainsesuai dengan struktur dankaidah teks laporan hasilobservasi baik secara lisanmaupun tulisan


Portofolio : menilai laporanpeserta didik tentang kaidah-kaidah penulisan teks laporanhasil observasi

Tes tertulis : menilai kemampuanpeserta didik dalam memahami,menerapkan, dan mengonversiteks laporan hasil observasi kedalam bentuk yang lain sesuaidengan struktur dan kaidah teksbaik secara lisan maupun tulisan

4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASAINDONESIA SMA/SMK/MAKELAS X (WAJIB)Teks berjudul“”Harimau”diadaptasi dariihttp://ms.wikipedia.org/wiki/Harimau

4.5 Mengonversi tekslaporan hasil observasike dalam bentuk yanglain sesuai denganstruktur dan kaidah teksbaik secara lisanmaupun tulisan


tanggapan mengonversi teks laporan hasil

observasi ke dalam bentukyang lain sesuai denganstruktur dan kaidah teks baiksecara lisan maupun tulisan

SILABUS MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA(WAJIB)

Satuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : X/GenapKompetensi Inti :KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan

menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomenadan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiriserta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan


1.1 Mensyukuri anugerahTuhan akan keberadaanbahasa Indonesia danmenggunakannnyasesuai dengan kaidahdan konteks untukmempersatukan bangsa

2.1 Menunjukkan sikaptanggung jawab, peduli,responsif, dan santundalam menggunakanbahasa Indonesia untukmembuat anekdotmengenaipermasalahan sosial,ingkungan, dankebijakan publik

1.2 Mensyukuri anugerah

Tuhan akankeberadaan bahasaIndonesia danmenggunakannyasebagai saranakomunikasi dalammemahami,menerapkan, danmenganalisis informasilisan dan tulis melaluiteks anekdot, laporanhasil observasi,prosedur kompleks,dan negosiasi

2.2 Menunjukkan perilakujujur, disiplin, tanggungjawab, dan proaktif dalammenggunakan bahasaIndonesia untukmenceritakan hasilobservasi

1.3 Mensyukuri anugerahTuhan akan keberadaanbahasa Indonesia danmenggunakannyasebagai saranakomunikasi dalammengolah, menalar,dan menyajikaninformasi lisan dan tulismelalui teks anekdot,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi

2.3 Menunjukkan perilakujujur, tanggung jawab,dan disiplin dalammenggunakan bahasaIndonesia untukmenunjukkan tahapandan langkah yang telah

ditentukan2.4 Menunjukkan perilaku

jujur, disiplin, peduli, dansantun dalammenggunakan bahasaIndonesia untukbernegosiasimerundingkan masalahperburuhan,perdagangan, dankewirausahaan

2.5 Menunjukkan perilakujujur, peduli, santun, dantanggung jawab dalampenggunaan bahasaIndonesia untukmemaparkan konfliksosial, politik,ekonomi,dan kebijakanpublik

3.1 Memahami struktur dankaidah teks prosedurkompleks baik melaluilisan maupun tulisan

Pengenalan struktur isi teksprosedur kompleks

Pengenalan ciri bahasa teksprosedur kompleks

Pemahaman isi teksprosedur kompleks

Makna kata, istilah dalamteks prosedur kompleks

Pemahaman isi teksprosedur kompleks


struktur dan kaidah teksprosedur kompleks

mencermati uraian yangberkaitan dengan strukturdan kaidah teks prosedurkompleks




informasi tentang struktur dankaidah teks prosedur kompleks


struktur dan kaidah teks


untuk memahami struktur dankaidah teks prosedur kompleks

secara individual peserta didikdiminta menginterpretasi maknateks prosedur kompleks baiksecara lisan maupun tulis


Portofolio : menilai laporanpeserta didik tentang struktur dankaidah teks prosedur kompleks

Tes tertulis : menilai kemampuanpeserta didik dalam memahami,menerapkan, danmenginterpretasi makna teksprosedur kompleks, baik secara


Buku referensi tentang genreteks4.1 Menginterpretasi makna

teks prosedur kompleksbaik secara lisanmaupun tulisan

prosedur kompleks menyimpulkan hal-hal

terpenting dalam strukturdan kaidah teks prosedurkompleks


kelompok tentang strukturdan kaidah teks prosedurkompleks


menginterpretasi makna teksprosedur kompleks baiksecara lisan maupun tulisan

lisan maupun tulisan

3.2 Membandingkan teksprosedur kompleks,baik melalui lisanmaupun tulisan

Persamaan/perbedaanstruktur isi dan ciri bahasadua teks prosedur kompleks

Langkah-langkah penulisanteks prosedur komplekssesuai dengan struktur isidan ciri bahasa)


prosedur kompleks mencermati uraian yang

berkaitan denganpersamaan dan perbedaandua buah teks prosedurkompleks yang dibaca.




informasi tentang teksprosedur kompleks


dan perbedaan dua buahteks prosedur kompleks yang


untuk memahami persamaandan perbedaan dua buah teksprosedur kompleks yang dibaca.

secara individual peserta didikdiminta memproduksi teksprosedur kompleks yangkoheren sesuai dengankarakteristik teks baik secaralisan maupun tulisan


Portofolio : menilai laporanpeserta didik tentang persamaandan perbedaan dua buah teksprosedur kompleks yang dibaca.

Tes tertulis : menilai kemampuanpeserta didik dalam memahami,


Buku referensi tentang genreteks

4.2 Memproduksi teksprosedur kompleks yangkoheren sesuai dengankarakteristik teks yangakan dibuat baik secaralisan mupun tulisan

dibaca. menyimpulkan hal-hal

terpenting dari persamaandan perbedaan dua buahteks prosedur kompleks yangdibaca.


kelompok tentangpersamaan dan perbedaandua buah teks prosedurkompleks yang dibaca.


memproduksi teks prosedurkompleks yang koherensesuai dengan karakteristikteks baik secara lisanmaupun tulisan

menerapkan, dan memproduksiteks prosedur kompleks yangkoheren sesuai dengankarakteristik teks editorial/ opinibaik secara lisan maupun tulisan

3.3 Menganalisis teksprosedur kompleks baikmelalui lisan maupuntulisan

Analisis isi teks prosedurkompleks

Analisis bahasa teksprosedur kompleks

Penyuntingan isi sesuaidengan struktur isi teksprosedur kompleks




mencermati uraian yangberkaitan dengan strukturdan kaidah teks prosedurkompleks




informasi tentang struktur dankaidah teks prosedur kompleks



secara individual peserta didikdiminta menyunting teksprosedur kompleks sesuaidengan struktur dan kaidahteks iklan baik secara lisanmaupun tulisan


Portofolio : menilai laporanpeserta didik tentang struktur dankaidah teks prosedur kompleks



4.3 Menyunting teksprosedur komplekssesuai dengan strukturdan kaidah teks baiksecara lisan maupuntulisan



menyimpulkan hal-halterpenting dalam strukturdan kaidah teks prosedurkompleks


kelompok tentang strukturdan kaidah teks prosedurkompleks


menyunting teks prosedurkompleks sesuai denganstruktur dan kaidah teks baiksecara lisan maupun tulisan

Tes tertulis : menilai kemampuanpeserta didik dalam memahami,menerapkan, dan menyuntingteks prosedur kompleks sesuaidengan struktur dan kaidah teksbaik secara lisan maupun tulisan

3.4 Mengidentifikasi teksprosedur kompleksbaik secara lisanmaupun tulisan

Identifikasi karakteristik teksprosedure kompleks

Langkah-langkah membuatabstraksi teks prosedurkompleks


karakteristik karakteristikteks prosedur kompleks

mencermati uraian yangberkaitan dengankarakteristik teks prosedurkompleks




informasi tentang karakteristikteks prosedur kompleks



secara individual peserta didikdiminta menyunting teksprosedur kompleks sesuaidengan struktur dan kaidahteks baik secara lisanmaupun tulisan




Buku referensi tentanggenre teks4.4 Mengabstraksi teks

prosedur kompleksbaik secara lisanmaupun tulisan


karakteristik teks prosedurkompleks

menyimpulkan hal-halterpenting dalamkarakteristik teks prosedurkompleks


kelompok tentangkarakteristik teks prosedurkompleks


mengabstraksi teks prosedurkompleks secara lisan maupuntulisan

kaidah teks prosedur kompleks

Tes tertulis : menilai kemampuanpeserta didik dalam memahami,menerapkan, dan menyuntingteks prosedur kompleks sesuaidengan struktur dan kaidah teksbaik secara lisan maupun tulisan

3.5 Mengevaluasi teksprosedur kompleksberdasarkan kaidah-kaidah teks baik melaluilisan maupun tulisan

Evaluasi struktur isi danbahasa teks prosedurkompleks

Langkah- langkah konversiteks prosedur kompleksmenjadi teks monolog

Langkah- langkah konversiteks prosedur kompleksmenjadi teks drama pendek


kaidah-kaidah penulisanteks prosedur kompleks

mencermati uraian yangberkaitan dengan kaidah-kaidah penulisan teksprosedur kompleks




informasi tentang kaidah-kaidah penulisan teksprosedur kompleks


untuk memahami kaidah-kaidahpenulisan teks prosedurkompleks

secara individual peserta didikdiminta mengonversi teksprosedur kompleks ke dalambentuk yang lain sesuai denganstruktur dan kaidah teks baiksecara lisan maupun tulisan


Portofolio : menilai laporanpeserta didik tentang kaidah-kaidah penulisan teks prosedur



4. 5 Mengonversi teksprosedur kompleks kedalam bentuk yang lainsesuai dengan strukturdan kaidah teks baiksecara lisan maupuntulisan


kaidah-kaidah penulisanteks prosedur kompleks

menyimpulkan hal-halterpenting dalam kaidah-kaidah penulisan teksprosedur kompleks


kelompok tentang kaidah-kaidah penulisan teksprosedur kompleks


mengonversi teks prosedurkompleks ke dalam bentukyang lain sesuai denganstruktur dan kaidah teks baiksecara lisan maupun tulisan

kompleks

Tes tertulis : menilai kemampuanpeserta didik dalam memahami,menerapkan, dan mengonversiteks prosedur kompleks ke dalambentuk yang lain sesuai denganstruktur dan kaidah teks baiksecara lisan maupun tulisan

3.1 Memahami struktur dankaidah teks negosiasibaik melalui lisanmaupun tulisan

Pengenalan struktur isi teksnegosiasi

Pengenalan ciri bahasa teksnegosiasi

Pemahaman isi teksnegosiasi

Makna kata, istilah,ungkapan dalam teksnegosiasi

Pemahaman isi teksnegosiasi


struktur dan kaidah teksnegosiasi

mencermati uraian yangberkaitan dengan strukturdan kaidah teks negosiasi




informasi tentang struktur dankaidah teks negosiasi


untuk memahami struktur dankaidah teks negosiasi

secara individual peserta didikdiminta menginterpretasimakna teks negosiasi baiksecara lisan maupun tulisan


Portofolio : menilai laporanpeserta didik tentang struktur dankaidah teks negosiasi


Buku referensi tentanggenre teks

4.1 Menginterpretasimakna teks negosiasibaik secara lisanmaupun tulisan



menyimpulkan hal-halterpenting dalam strukturdan kaidah teks negosiasi


kelompok tentang strukturdan kaidah teks negosiasi


menginterpretasi makna teksnegosiasi baik secara lisanmaupun tulisan

Tes tertulis : menilai kemampuanpeserta didik dalam memahami,menerapkan, danmenginterpretasi makna teksnegosiasi, baik secara lisanmaupun tulisan

3.2 Membandingkan teksnegosiasi, baik melaluilisan maupun tulisan

4.2 Memproduksi teksnegosiasi yang koherensesuai dengankarakteristik teks yangakan dibuat baik secaralisan mupun tulisan

Persamaan/perbedaanstruktur isi dan ciri bahasadua teks negosiasi

Langkah-langkah penulisanteks negosiasi sesuai denganstruktur isi (dan ciri bahasa


negosiasi mencermati uraian yang

berkaitan denganpersamaan dan perbedaandua buah teks negosiasiyang dibaca.




informasi tentang teksnegosiasi


dan perbedaan dua buah


untuk memahami persamaandan perbedaan dua buah teksnegosiasi yang dibaca.

secara individual peserta didikdiminta memproduksi teksnegosiasi yang koherensesuai dengan karakteristikteks baik secara lisanmaupun tulisan


Portofolio : menilai laporanpeserta didik tentang persamaandan perbedaan dua buah teksnegosiasi yang dibaca.

Tes tertulis : menilai kemampuan



Contoh teks negosiasi dariinternet

teks negosiasi yang dibaca. menyimpulkan hal-hal

terpenting dari persamaandan perbedaan dua buahteks negosiasi yang dibaca.


kelompok tentangpersamaan dan perbedaandua buah teks negosiasiyang dibaca.


memproduksi teks iklanyang koheren sesuaidengan karakteristiknegosiasi baik secara lisanmaupun tulisan

peserta didik dalam memahami,menerapkan, dan memproduksiteks negosiasi yang koherensesuai dengan karakteristik teksbaik secara lisan maupun tulisan

3.3 Menganalisis teksnegosiasi baik melaluilisan maupun tulisan

Analisis isi negosiasiAnalisis bahasa teksnegosiasi

Penyuntingan isi sesuaidengan struktur isi teksnegosiasi

Penyuntingan bahasasesuai dengan: strukturstruktur bahasa teksnegosiasi



mencermati uraian yangberkaitan dengan strukturdan kaidah teks negosiasi



Mengeksplorasi:Mencari dari berbagai sumberinformasi tentang struktur dankaidah teks negosiasiMengasosiasikan: mendiskusikan tentang

struktur dan kaidah teks



secara individual peserta didikdiminta menyunting teksnegosiasi sesuai denganstruktur dan kaidah teks iklanbaik secara lisan maupuntulisan


Portofolio : menilai laporanpeserta didik tentang struktur dankaidah teks negosiasi

Tes tertulis : menilai kemampuan



4.3 Menyunting teksnegosiasi sesuaidengan struktur dankaidah teks baik secaralisan maupun tulisan

negosiasi menyimpulkan hal-hal

terpenting dalam strukturdan kaidah teks negosiasi


kelompok tentang strukturdan kaidah teks negosiasi


menyunting teks negosiasisesuai dengan struktur dankaidah teks baik secaralisan maupun tulisan

peserta didik dalam memahami,menerapkan, dan menyuntingteks negosiasi sesuai denganstruktur dan kaidah teks baiksecara lisan maupun tulisan

3.4 Mengidentifikasi teksnegosiasi baik secara lisanmaupun tulisan

Identifikasi karakteristik teksnegosiasi

Langkah-langkah membuatabstraksi struktur isi teksnegosiasi


karakteristik karakteristikteks negosiasi

mencermati uraian yangberkaitan dengankarakteristik teks negosiasi




informasi tentang karakteristikteks negosiasi



secara individual peserta didikdiminta menyunting teks novelsesuai dengan struktur dankaidah teks negosiasi baiksecara lisan maupun tulisan





4.4 Mengabstraksi teksnegosiasi baik secara lisanmaupun tulisa


karakteristik teks negosiasi menyimpulkan hal-hal

terpenting dalamkarakteristik teks negosiasi


kelompok tentangkarakteristik teks negosiasi


mengabstraksi teks negosiasisecara lisan maupun tulisan

kaidah teks negosiasi

Tes tertulis : menilai kemampuanpeserta didik dalam memahami,menerapkan, dan menyuntingteks negosiasi sesuai denganstruktur dan kaidah teks baiksecara lisan maupun tulisan

3.5 Mengevaluasi teksnegosiasi berdasarkankaidah-kaidah teks baikmelalui lisan maupuntulisan

Evaluasi struktur isi danbahasa teks negosiasi

Langkah- langkah konversiteks negosiasi menjadi teksmonolog

Langkah- langkah konversiteks negosiasi menjadi teksdrama pendek


kaidah-kaidah penulisanteks negosiasi

mencermati uraian yangberkaitan dengan kaidah-kaidah penulisan teksnegosiasi




informasi tentang kaidah-kaidah penulisan teksnegosiasi

Mengasosiasikan:


untuk memahami kaidah-kaidahpenulisan teks negosiasi

secara individual peserta didikdiminta mengonversi teks inegosiasi ke dalam bentuk yanglain sesuai dengan struktur dankaidah teks baik secara lisanmaupun tulisan


Portofolio : menilai laporanpeserta didik tentang kaidah-kaidah penulisan teks negosiasi

Tes tertulis : menilai kemampuanpeserta didik dalam memahami,



4. 5 Mengonversi teksnegosiasi ke dalam bentukyang lain sesuai denganstruktur dan kaidah teks baiksecara lisan maupun tulisan

mendiskusikan tentangkaidah-kaidah penulisanteks negosiasi

menyimpulkan hal-halterpenting dalam kaidah-kaidah penulisan teksnegosiasi


kelompok tentang kaidah-kaidah penulisan teksnegosiasi


mengonversi teks negosiasi kedalam bentuk yang lain sesuaidengan struktur dan kaidahteks baik secara lisan maupuntulisan

menerapkan, dan mengonversiteks negosiasi ke dalam bentukyang lain sesuai dengan strukturdan kaidah teks baik secara lisanmaupun tulisan

SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SMA...

Documents

Transcript of SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SMA...