Silabus Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Sma Dan Ma

SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SMA DAN MA(WAJIB)Satuan Pendidikan: SMAKelas: XKompetensi Inti:KI 1 :Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 :Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial danalam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan duniaKI 3 :Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkanrasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradabanterkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat danminatnya untuk memecahkan masalahKI 4 :Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolahsecara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuanKompetensi DasarMateri PokokPembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar1.1Mensyukuri anugerahTuhan akan keberadaanbahasa Indonesia danmenggunakannnyasesuai dengan kaidahdan konteks untukmempersatukan bangsa--2.1Menunjukkan sikaptanggung jawab, peduli,responsif, dan santundalam menggunakanbahasa Indonesia untukmembuat anekdotmengenaipermasalahan sosial,Kompetensi DasarMateri PokokPembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajarmemperhatikan struktur teksanekdot:abstraksi^orientasi^krisis^reaksi^koda.Mengasosiasi

mendiskusikandanmenyimpulkanhasil evaluasi(kekurangan/kelebihan)terhadap teks anekdot denganteman atau kelompok lain

mencari kesesuaian antara teksanekdot dengan tulisan ceritaulangteks anekdotMengomunikasikan

mempresentasikan hasilevaluasi(kekurangan/kelebihan)terhadap teks anekdot denganrasa percaya diri

menanggapi presentasiteman/kelompok lain secarasantun

Memeragakan/mementaskanhasil konversi teks anekdot

Mengomentari pementasan teksanekdotmaupun tulisan3.1Memahami struktur dankaidah teks eksposisibaik melalui lisanmaupun tulisan

Pengenalan strukturisi tekslaporan hasil observasi

Pengenalan ciri bahasa tekseksposisi

Pemahaman isi tekseksposisi

Maknakata, istilah, ungkapandalamteks eksposisi

Pemahaman isi tekseksposisiMengamati

membaca contoh tekseksposisi

mencermati uraian yangberkaitan dengan struktur isiteks eksposisi(judul, klasifikasiumum, dan deskripsi)Menanya

mempertanyakanstruktur isiteks eksposisi(judul, klasifikasiumum, dan deskripsi)yangdibaca dan diamatiTugas:

para siswa diminta berdiskusiuntuk memahamistruktur dankaidah tekseksposisisecaraindividual peserta didik diminta

menginterpretasimakna tekseksposisibaik secara lisanmaupun tulisanObservasi,: mengamati kegiatanpeserta didik dalam prosesmengumpulkan data, analisis data4 Mg x 4 jpBUKU SISWA BAHASAINDONESIA SMA/SMK/MAKELAS X (WAJIB)Learning English throughGeneral Science, 1984:29BUKU SISWA BAHASAINDONESIA SMA/SMK/MAKELAS X (WAJIB)4.1Menginterpretasimaknateks eksposisi baiksecara lisan maupuntulisanKompetensi DasarMateri PokokPembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar

membuat pertanyaan yangberhubungan dengan isi tekseksposisiMengeksplorasi

menemukan ciri bahasa tekseksposisi (misalnyapenggklasifikasian benda-benda,proses pembentukankata, penggunaan istilah,konjungsi, dan kalimat)Mengasosiasi

mendiskusikandanmenyimpulkanhasil temuanterkait dengan struktur isi tekseksposisi(judul, klasifikasiumum, dan deskripsi) dan ciribahasa teks eksposisi(misalnya penggklasifikasianbenda-benda,prosespembentukan kata, penggunaanistilah, konjungsi, dan kalimat)

mendiskusikandanmenyimpulkanmaknakata,istilah, dan isiteks eksposisidalam diskusi kelas dengansaling menghargaiMengkomunikasikan

membacakan hasil diskusitentang struktur isi tekseksposisi

mempresentasikanmaknakata,istilah, dan isiteks eksposisidengan rasa percaya diri

menanggapi presentasiteman/kelompok lain secarasantundan pembuatan laporan.Portofolio: menilai laporanpeserta didik tentangstruktur dankaidah tekseksposisiTes tertulis :menilai kemampuanpeserta didik dalam memahami,menerapkan, danmenginterpretasimaknatekseksposisibaik secara lisanmaupun tulisan3.2Membandingkan teks

Persamaan/perbedaanMengamatiTugas:4 Mg x 4 jpBUKU SISWA BAHASAKompetensi DasarMateri PokokPembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajareksposisi baik melaluilisan maupun tulisanstruktur isi dan ciri bahasadua teks eksposisi

Langkah-langkah penulisanteks eksposisi sesuaidenganstruktur isi(menentukanjudul,menuliskanklasifikasiumum, menuliskandeskripsi)dan ciri bahasa

membaca duateks eksposisiMenanya

mempertanyakan isi kedua tekseksposisi

menyusun pertanyaan terhadapobjek yang diamatiMengeksplorasi

mengidentifikasipersamaanstruktur isi duateks eksposisiyang dibaca

mengidentifikasi persamaan ciribahasa duatekslaporan hasilobservasiyang dibaca

mengidentifikasi perbedaanstruktur isi duateks eksposisiyang dibaca

mengidentifikasi perbedaan ciribahasa duateks eksposisiyang dibaca

menulisteks eksposisiberdasarkan langkah-langkahpenulisan teks eksposisi sesuaidengan struktur isiteks(menentukanjudul,menuliskanklasifikasiumum, menuliskandeskripsi)Mengasosiasi

mendiskusikan persamaan danperbedaan duateks eksposisidalam diskusi kelas

mendiskusikandanmenyimpulkantekseksposisiberdasarkan langkah-langkahpenulisan teks eksposisi sesuaidengan struktur isiteks(menentukanjudul,menuliskanklasifikasiumum, menuliskan

para siswa diminta berdiskusiuntuk memahamipersamaandan perbedaan dua buahtekseksposisiyang dibaca.

secara individual peserta didikdiminta memproduksitekseksposisiyang koheren sesuaidengan karakteristik teksbaik secara lisan maupuntulisanObservasi,: mengamati kegiatanpeserta didik dalam prosesmengumpulkan data, analisis datadan pembuatan laporan.Portofolio: menilai laporanpeserta didik tentangpersamaandan perbedaan dua buahteksberitayang dibaca.Tes tertulis :menilai kemampuanpeserta didik dalam memahami,menerapkan, dan memproduksitekseksposisiyang koherensesuai dengan karakteristik teksbaik secara lisan maupun tulisanINDONESIA SMA/SMK/MAKELAS X (WAJIB)4..2Memproduksi tekseksposisi yang koherensesuai dengankarakteristik teks yangakan dibuat baik secaralisan maupuntulisanKompetensi DasarMateri PokokPembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajardeskripsi)Mengkomunikasikan

menjelaskan persamaan danperbedaan kedua teksberdasarkan hasil diskusi kelas

menyajikanteks eksposisiyangditulis

menanggapi /mengomentaripenyajianteks eksposisidarisetiap kelompok3.3Menganalisis tekseksposisi baik melaluilisan maupun tulisan

Analisis isi teks eksposisi

Analisis bahasa tekseksposisi

Penyuntingan isi sesuaidengan struktur isitekseksposisi

Penyuntingan bahasasesuai dengan: strukturkalimat, ejaan, dan tandabacaMengamati

membaca teks eksposisi

membaca tekseksposisiyangditulis temanMenanya

mempertanyakan isi tekseksposisi yang dibaca

mempertanyakan isi tekseksposisi yang ditulistemanMengekplorasi

menganalisis isi teks eksposisi(judul, klasifikasi umum, dandeskripsi)dengan cermat

menganalisis bahasatekseksposisi(pilihan kata/istilah,gaya bahasa, dan konjungsi )dengan cermat

menyunting tekseksposisiyangditulis teman dari aspekstrukturisi dan bahasateks eksposisidengan cermat

memperbaiki teks eksposisiberdasarkan hasil suntinganMengasosiasi

membandingkan hasil analisisdengan hasil analisis temanTugas:

para siswa dimintaberdiskusiuntuk memahamistruktur dankaidahteks eksposisi

secara individual peserta didikdiminta menyuntingtekseksposisisesuai denganstruktur dan kaidah teks baiksecara lisan maupun tulisanObservasi,: mengamati kegiatanpeserta didik dalam prosesmengumpulkan data, analisis datadan pembuatan laporan.Portofolio: menilai laporanpeserta didik tentangstruktur dankaidahtekseksposisiTes tertulis :menilai kemampuanpeserta didik dalam memahami,menerapkan, dan menyuntingteksberitasesuai dengan strukturdan kaidah tekseksposisibaiksecara lisanmaupun tulisan4 Mg x 4 jpBUKU SISWA BAHASAINDONESIA SMA/SMK/MAKELAS X (WAJIB)Teks berjudul SistemPeredaran Darah Manusiadiadaptasi dariReading andThinking in English,Vol.1,1986: 144.3Menyunting tekseksposisi sesuaidengan struktur dankaidah teks baik secaralisan maupun tulisanKompetensi DasarMateri PokokPembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajaruntuk menemulan hasil analisisterbaik

Mendiskusikandanmenyimpulkanhasilpenyuntingan denganpenulis/teman yang menulisMengkomunikasikan

mempresentasikan hasil analisisdengan rasa percaya diri

menanggapi presentasiteman/kelompok lain secarasantun

mengirimkantekseksposisikepadapenerbit3.4 Mengidentifikasitekseksposisi baik secaralisan maupun tulisan

Identifikasi karakteristik tekseksposisi

Langkah-langkahmembuatabstraksi teks eksposisiMengamati:

membaca teks tentangkarakteristiktekseksposisi

mencermati uraian yangberkaitan dengankarakteristiktekseksposisiMempertanyakan

bertanya jawabtentang hal-halyang berhubungan dengan isibacaan.Mengeksplorasi:

Mencari dari berbagai sumberinformasi tentangkarakteristikteks eksposisiMengasosiasikan:

mendiskusikan tentangkarakteristiktekseksposisi

menyimpulkan hal-halterpenting dalamkarakteristiktekseksposisiTugas:

para siswa diminta berdiskusiuntuk memahamistruktur dankaidah tekseksposisi

secara individual peserta didikdiminta menyuntingteksberitasesuai dengan struktur dankaidah tekseksposisibaiksecara lisan maupun tulisanObservasi,: mengamati kegiatanpeserta didik dalam prosesmengumpulkan data, analisis datadan pembuatan laporan.Portofolio: menilai laporanpeserta didik tentangstruktur dankaidah tekseksposisiTes tertulis :menilai kemampuanpeserta didik dalam memahami,menerapkan, dan menyuntingtekseksposisisesuai denganstruktur dan kaidah teks baik4 Mg x 4 jpBUKU SISWA BAHASAINDONESIA SMA/SMK/MAKELAS X (WAJIB)4.4Mengabstraksi tekseksposisi baik secaralisan maupun tulisanKompetensi DasarMateri PokokPembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber BelajarMengomunikasikan:

menuliskan laporan kerjakelompok tentangkarakteristiktekseksposisi

membacakan hasil kerjakelompok di depan kelas,siswa lain memberikantanggapan

mengabstraksi teks ceritasejarah secara lisan maupuntulisansecara lisanmaupun tulisan3.5Mengevaluasi tekseksposisi berdasarkankaidah-kaidah teksbaikmelalui lisan maupuntulisan.

Evaluasi struktur isi danbahasa teks eksposisi

Langkah-langkah konversiteks eksposisimenjadi teksmonolog

Langkah-langkah konversiteks eksposisimenjadi teksdrama pendekMengamati:

membaca teks tentangkaidah-kaidah penulisantekseksposisi

mencermati uraian yangberkaitan dengankaidah-kaidah penulisantekseksposisiMempertanyakan


Mencari dari berbagai sumberinformasi tentangkaidah-kaidah penulisantekseksposisiMengasosiasikan:

mendiskusikan tentangkaidah-kaidah penulisantekseksposisi

menyimpulkan hal-halterpenting dalamkaidah-Tugas:

para siswa diminta berdiskusiuntuk memahamikaidah-kaidahpenulisantekseksposisi

secara individual peserta didikdiminta mengonversiteksberitake dalam bentuk yang lainsesuai dengan struktur dankaidah tekseksposisibaiksecara lisan maupun tulisanObservasi,: mengamati kegiatanpeserta didik dalam prosesmengumpulkan data, analisis datadan pembuatan laporan.Portofolio: menilai laporanpeserta didik tentangkaidah-kaidah penulisanteksberitaTes tertulis :menilai kemampuanpeserta didik dalam memahami,menerapkan, dan mengonversitekseksposisike dalam bentukyang lain sesuai dengan strukturdan kaidah teks baik secara lisan4 Mg x 4 jpBUKU SISWA BAHASAINDONESIA SMA/SMK/MAKELAS X (WAJIB)Teks berjudulHarimaudiadaptasi dariihttp://ms.wikipedia.org/wiki/Harimau4.5Mengonversi tekseksposisi ke dalambentuk yang lain sesuaidengan struktur dankaidah teks baik secaralisan maupun tulisanKompetensi DasarMateri PokokPembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajarkaidah penulisantekseksposisiMengomunikasikan:

menuliskan laporan kerjakelompok tentangkaidah-kaidah penulisantekseksposisi


mengonversi tekseksposisikedalam bentuk yang lain sesuaidengan struktur dan kaidahteks baik secara lisan maupuntulisanmaupun tulisan3.1Memahami struktur dankaidah tekslaporanhasil observasibaikmelalui lisan maupuntulisan

Pengenalan struktur isi tekslaporan hasil observasi

Pengenalan ciri bahasa tekslaporan hasil observasi

Pemahaman isi tekslaporanhasil observasi

Makna kata, istilah, ungkapandalam tekslaporan hasilobservasi

Pemahaman isi tekslaporanhasil observasiMengamati:

membaca teks tentangstruktur dan kaidah tekslaporan hasil observasi

mencermati uraian yangberkaitan denganstrukturdan kaidah tekslaporan hasilobservasiMempertanyakan


Mencari dari berbagai sumberinformasi tentangstruktur dankaidah tekslaporan hasilobservasiTugas:

para siswa diminta berdiskusiuntuk memahamistruktur dankaidah tekslaporan hasilobservasi

secaraindividual peserta didikdimintamenginterpretasimakna tekslaporan hasilobservasibaik secara lisanmaupun tulisanObservasi,: mengamati kegiatanpeserta didik dalam prosesmengumpulkan data, analisis datadan pembuatan laporan.Portofolio: menilailaporanpeserta didik tentangstruktur dankaidah tekslaporan hasil observasi4 Mg x 4 jpBUKU SISWA BAHASAINDONESIA SMA/SMK/MAKELAS X (WAJIB)Learning English throughGeneral Science, 1984:294.1 Menginterpretasi maknatekslaporan hasilobservasibaik secaralisan maupun tulisanKompetensi DasarMateri PokokPembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber BelajarMengasosiasikan:

mendiskusikan tentangstrukturdan kaidah tekslaporan hasil observasi

menyimpulkan hal-halterpenting dalamstrukturdan kaidah tekslaporan hasilobservasiMengomunikasikan:

menuliskan laporan kerjakelompok tentangstrukturdan kaidah tekslaporan hasilobservasi


menginterpretasimakna tekslaporan hasil observasibaiksecara lisan maupun tulisanTes tertulis :menilai kemampuanpeserta didik dalam memahami,menerapkan, danmenginterpretasimaknatekslaporan hasil observasi,baiksecara lisan maupun tulisan3.2 Membandingkan tekslaporan hasil observasibaik melalui lisanmaupun tulisan

Persamaan/perbedaanstruktur isi dan ciri bahasadua tekslaporan hasilobservasi

Langkah-langkah penulisantekslaporan hasil observasisesuai dengan struktur isi(pernyataan pendapat,penegasan ulang pendapat,dan jumlah argumentasi)dan ciri bahasaMengamati:

membacadua buahtekslaporan hasil observasi

mencermati uraian yangberkaitan denganpersamaan dan perbedaandua buahtekslaporan hasilobservasiyang dibaca.Mempertanyakan

bertanya jawabtentang hal-halyang berhubungan dengan isibacaan.Mengeksplorasi:Tugas:

para siswa diminta berdiskusiuntuk memahamipersamaandan perbedaan dua buahtekslaporanhasil observasiyangdibaca.

secara individual peserta didikdiminta memproduksitekslaporan hasil observasiyangkoheren sesuai dengankarakteristik teks baik secaralisan maupun tulisanObservasi,: mengamati kegiatanpeserta didik dalam proses4 Mg x 4 jpBUKU SISWA BAHASAINDONESIA SMA/SMK/MAKELAS X (WAJIB)4..2 Memproduksi tekslaporan hasil observasiyang koheren sesuaidengan karakteristikteks yang akan dibuatbaik secara lisanmaupun tulisanKompetensi DasarMateri PokokPembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar

Mencari dari berbagai sumberinformasi tentangtekslaporanhasil observasiMengasosiasikan:

mendiskusikanpersamaandan perbedaan dua buahtekslaporan hasil observasiyang dibaca.

menyimpulkan hal-halterpentingdari persamaandan perbedaan dua buahtekslaporan hasil observasiyang dibaca.Mengomunikasikan:

menuliskan laporan kerjakelompok tentangpersamaan dan perbedaandua buahtekslaporan hasilobservasiyang dibaca.


memproduksiteks beritayang koheren sesuaidengan karakteristik teksbaik secara lisan maupuntulisanmengumpulkan data, analisis datadan pembuatan laporan.Portofolio: menilai laporanpeserta didik tentangpersamaandan perbedaan dua buahtekslaporan hasil observasiyangdibaca.Tes tertulis :menilai kemampuanpeserta didik dalam memahami,menerapkan, dan memproduksitekslaporan hasil observasiyangkoheren sesuai dengankarakteristik teks baik secara lisanmaupun tulisan3.3 Menganalisis tekslaporan hasil observasibaik melalui lisanmaupun tulisan

Analisis isi tekslaporan hasilobservasi

Analisis bahasa tekslaporanhasil observasi

Penyuntingan isi sesuaidengan struktur isi tekslaporan hasil observasi

Penyuntingan bahasaMengamati:

membaca teks tentangstruktur dan kaidahtekslaporan hasil observasi

mencermati uraian yangberkaitan denganstrukturdan kaidahtekslaporan hasilobservasiTugas:

para siswa diminta berdiskusiuntuk memahamistruktur dankaidahteks laporan hasilobservasi

secara individual peserta didikdiminta menyuntingteks beritasesuai dengan struktur dan4 Mg x 4 jpBUKU SISWA BAHASAINDONESIA SMA/SMK/MAKELAS X (WAJIB)Teks berjudul SistemPeredaran Darah Manusia4.3 Menyunting tekslaporanhasil observasisesuaidengan struktur dankaidah teks baik secaraKompetensi DasarMateri PokokPembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajarlisan maupun tulisansesuai dengan: strukturkalimat, ejaan, dan tandabacaMempertanyakan


Mencari dari berbagai sumberinformasi tentangstruktur dankaidah tekslaporan hasilobservasiMengasosiasikan:

mendiskusikan tentangstruktur dan kaidah tekslaporan hasil observasi

menyimpulkan hal-halterpenting dalamstrukturdan kaidahtekslaporan hasilobservasiMengomunikasikan:

menuliskan laporan kerjakelompok tentangstrukturdankaidahtekslaporan hasilobservasi


menyuntingtekslaporanhasil observasisesuaidengan struktur dan kaidahteksberitabaik secara lisanmaupun tulisankaidah teks laporan hasilobservasibaik secara lisanmaupun tulisanObservasi,: mengamati kegiatanpeserta didik dalam prosesmengumpulkan data, analisis datadan pembuatan laporan.Portofolio: menilai laporanpeserta didik tentangstruktur dankaidahtekslaporan hasil observasiTes tertulis :menilai kemampuanpeserta didik dalam memahami,menerapkan, dan menyuntingtekslaporan hasil observasisesuaidengan struktur dan kaidah teksbaik secara lisanmaupun tulisandiadaptasi dari Reading andThinking in English, Vol. 1,1986: 143.4 Mengidentifikasitekslaporan hasil observasibaik secara lisan

Karakteristik teks laporanhasil observasi

Langkah-langkah membuatMengamati:

membaca teks tentangTugas:

para siswa diminta berdiskusiuntuk memahamistruktur dan4 Mg x 4 jpBUKU SISWA BAHASAINDONESIA SMA/SMK/MAKompetensi DasarMateri PokokPembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajarmaupun tulisanabstraksi tekslaporan hasilobservasikarakteristiktekslaporanhasil observasi

mencermati uraian yangberkaitan dengankarakteristiktekslaporanhasil observasiMempertanyakan


Mencari dari berbagai sumberinformasi tentangkarakteristiktekslaporan hasil observasiMengasosiasikan:

mendiskusikan tentangkarakteristiktekslaporanhasil observasi

menyimpulkan hal-halterpenting dalamkarakteristiktekslaporanhasil observasiMengomunikasikan:

menuliskan laporan kerjakelompok tentangkarakteristiktekslaporanhasil observasi

membacakan hasilkerjakelompok di depan kelas,siswa lain memberikantanggapan

mengabstraksi tekslaporanhasil observasisecara lisanmaupun tulisankaidah tekslaporan hasilobservasi

secara individual peserta didikdiminta menyuntingteks iklansesuai dengan struktur dankaidah tekslaporan hasilobservasibaik secara lisanmaupun tulisanObservasi,: mengamati kegiatanpeserta didik dalam prosesmengumpulkan data, analisis datadan pembuatan laporan.Portofolio: menilai laporanpeserta didik tentangstruktur dankaidah tekslaporan hasil observasiTes tertulis :menilai kemampuanpeserta didik dalam memahami,menerapkan, dan menyuntingtekslaporan hasil observasisesuaidengan struktur dan kaidah teksbaik secara lisanmaupun tulisanKELAS X (WAJIB)4.4 Mengabstraksi tekslaporan hasil observasibaik secara lisanmaupun tulisanKompetensi DasarMateri PokokPembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar3.5Mengevaluasi tekslaporan hasil observasiberdasarkankaidah-kaidah teks baik melaluilisan maupun tulisan.

Evaluasi struktur isi danbahasa tekslaporan hasillaporan hasil observasi

Langkah-langkah konversitekslaporan hasil observasimenjadi teks monolog

Langkah-langkah konversitekslaporan hasil observasimenjadi teks drama pendekMengamati:

membaca teks tentangkaidah-kaidah penulisantekslaporan hasil observasi

mencermati uraian yangberkaitan dengankaidah-kaidah penulisantekslaporan hasil observasiMempertanyakan


Mencari dari berbagai sumberinformasi tentangkaidah-kaidah penulisantekslaporanhasil observasiMengasosiasikan:

mendiskusikan tentangkaidah-kaidah penulisantekslaporan hasil observasi

menyimpulkan hal-halterpenting dalamkaidah-kaidah penulisantekslaporan hasil observasiMengomunikasikan:

menuliskan laporan kerjakelompok tentangkaidah-kaidah penulisantekslaporan hasil observasi

membacakan hasil kerjakelompok di depan kelas,siswa lain memberikanTugas:

para siswa diminta berdiskusiuntuk memahamikaidah-kaidahpenulisantekslaporan hasilobservasi

secara individual peserta didikdiminta mengonversiteks iklanke dalam bentuk yang lainsesuai dengan struktur dankaidah tekslaporan hasilobservasibaik secara lisanmaupun tulisanObservasi,: mengamati kegiatanpeserta didik dalamprosesmengumpulkan data, analisis datadan pembuatan laporan.Portofolio: menilai laporanpeserta didik tentangkaidah-kaidah penulisantekslaporanhasil observasiTes tertulis :menilai kemampuanpeserta didik dalam memahami,menerapkan, dan mengonversitekslaporan hasil observasikedalam bentuk yang lain sesuaidengan struktur dan kaidah teksbaik secara lisan maupun tulisan4 Mg x 4 jpBUKU SISWA BAHASAINDONESIA SMA/SMK/MAKELAS X (WAJIB)Teks berjudulHarimaudiadaptasi dariihttp://ms.wikipedia.org/wiki/Harimau4.5 Mengonversi tekslaporan hasil observasike dalam bentuk yanglain sesuai denganstruktur dan kaidah teksbaik secara lisanmaupun tulisanKompetensi DasarMateri PokokPembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajartanggapan

mengonversi tekslaporan hasilobservasike dalam bentukyang lain sesuai denganstruktur dan kaidah teks baiksecara lisan maupun tulisanSILABUS MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA(WAJIB)Satuan Pendidikan: SMAKelas/Semester:X/GenapKompetensi Inti:KI 1 :Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 :Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan duniaKI 3 :Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomenadan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untukmemecahkan masalahKI 4 :Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiriserta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuanKompetensi DasarMateri PokokPembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar1.1Mensyukuri anugerahTuhan akan keberadaanbahasa Indonesia danmenggunakannnyasesuai dengan kaidahdan konteks untukmempersatukan bangsa

2.1Menunjukkan sikaptanggung jawab, peduli,responsif, dan santundalam menggunakanbahasa Indonesia untukmembuat anekdotmengenaipermasalahan sosial,ingkungan, dankebijakan publik1.2Mensyukuri anugerah

Tuhan akankeberadaan bahasaIndonesia danmenggunakannyasebagai saranakomunikasi dalammemahami,menerapkan, danmenganalisis informasilisan dan tulis melaluiteks anekdot, laporanhasil observasi,prosedur kompleks,dan negosiasi2.2Menunjukkan perilakujujur, disiplin, tanggungjawab, danproaktifdalammenggunakan bahasaIndonesia untukmenceritakan hasilobservasi1.3Mensyukuri anugerahTuhan akan keberadaanbahasa Indonesia danmenggunakannyasebagai saranakomunikasi dalammengolah, menalar,dan menyajikaninformasi lisan dan tulismelalui teks anekdot,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi

2.3Menunjukkan perilakujujur, tanggung jawab,dan disiplindalammenggunakan bahasaIndonesia untukmenunjukkan tahapandan langkah yang telahditentukan2.4Menunjukkan perilakujujur, disiplin, peduli, dansantundalammenggunakan bahasaIndonesia untukbernegosiasimerundingkan masalahperburuhan,perdagangan, dankewirausahaan

2.5Menunjukkan perilakujujur, peduli, santun, dantanggung jawabdalampenggunaan bahasaIndonesia untukmemaparkan konfliksosial, politik,ekonomi,dan kebijakanpublik

3.1Memahami struktur dankaidah teks prosedurkompleks baik melaluilisan maupun tulisan

Pengenalan strukturisi teksprosedur kompleks

Pengenalan ciri bahasa teksprosedur kompleks

Pemahaman isi teksprosedur kompleks

Maknakata, istilah dalamteks prosedur kompleks

Pemahaman isi teksprosedur kompleksMengamati:

membaca teks tentangstruktur dan kaidah teksprosedur kompleks

mencermati uraian yangberkaitan denganstrukturdan kaidah teksprosedurkompleksMempertanyakan


Mencari dari berbagai sumberinformasi tentangstruktur dankaidah teksprosedur kompleksMengasosiasikan:

mendiskusikan tentangstruktur dan kaidah teksTugas:

para siswa diminta berdiskusiuntuk memahamistruktur dankaidah teksprosedur kompleks

secara individual peserta didikdimintamenginterpretasi maknateksprosedur kompleksbaiksecara lisan maupun tulisObservasi,: mengamati kegiatanpeserta didik dalam prosesmengumpulkan data, analisis datadan pembuatan laporan.Portofolio: menilai laporanpeserta didik tentangstruktur dankaidah teksprosedur kompleksTes tertulis :menilai kemampuanpeserta didik dalam memahami,menerapkan, danmenginterpretasimaknateksprosedur kompleks,baik secara4 Mg x 4 jpBUKUSISWA BAHASAINDONESIA SMA/SMK/MAKELAS X (WAJIB)Buku referensi tentang genreteks4.1Menginterpretasi maknateks prosedur kompleksbaik secara lisanmaupun tulisanprosedur kompleks

menyimpulkan hal-halterpenting dalamstrukturdan kaidah teksprosedurkompleksMengomunikasikan:

menuliskan laporan kerjakelompok tentangstrukturdan kaidah teksprosedurkompleks


menginterpretasimakna teksprosedur kompleksbaiksecara lisan maupun tulisanlisan maupun tulisan3.2Membandingkan teksprosedur kompleks,baik melalui lisanmaupun tulisan

Persamaan/perbedaastruktur isi dan ciri bahasadua teksprosedur kompleks

Langkah-langkah penulisanteksprosedur komplekssesuai dengan struktur isidan ciri bahasa)Mengamati:

membacadua buahteksprosedur kompleks

mencermati uraian yangberkaitan denganpersamaan dan perbedaandua buahteksprosedurkompleksyang dibaca.Mempertanyakan


Mencari dari berbagai sumberinformasi tentangteksprosedur kompleksMengasosiasikan:

mendiskusikanpersamaandan perbedaan dua buahteksprosedur kompleksyangTugas:

para siswa diminta berdiskusiuntuk memahamipersamaandan perbedaan dua buahteksprosedur kompleksyang dibaca.

secara individual peserta didikdiminta memproduksiteksprosedur kompleksyangkoheren sesuai dengankarakteristik teks baik secaralisan maupun tulisanObservasi,: mengamati kegiatanpeserta didik dalam prosesmengumpulkan data, analisis datadan pembuatan laporan.Portofolio: menilai laporanpeserta didik tentangpersamaandan perbedaan dua buahteksprosedur kompleksyang dibaca.Tes tertulis :menilai kemampuanpeserta didik dalam memahami,4 Mg x 4 jpBUKU SISWA BAHASAINDONESIA SMA/SMK/MAKELAS X (WAJIB)Buku referensi tentang genreteks4.2Memproduksi teksprosedur kompleksyangkoheren sesuai dengankarakteristik teks yangakan dibuat baik secaralisan mupuntulisandibaca.

menyimpulkan hal-halterpentingdari persamaandan perbedaan dua buahteksprosedur kompleksyangdibaca.Mengomunikasikan:

menuliskan laporan kerjakelompok tentangpersamaan dan perbedaandua buahteksprosedurkompleksyang dibaca.


memproduksiteksprosedurkompleksyang koherensesuai dengan karakteristikteks baik secara lisanmaupun tulisanmenerapkan, dan memproduksiteksprosedur kompleksyangkoheren sesuai dengankarakteristik tekseditorial/opinibaik secara lisan maupun tulisan3.3Menganalisis teksprosedur kompleksbaikmelalui lisan maupuntulisan

Analisis isi teks prosedurkompleks

Analisis bahasa teksprosedur kompleks

Penyuntingan isi sesuaidengan struktur isiteksprosedur kompleks

Penyuntingan bahasasesuai dengan: strukturkalimat, ejaan, dan tandabacaMengamati:

membaca teks tentangstruktur dan kaidahteksprosedur kompleks

mencermati uraian yangberkaitan denganstrukturdan kaidahteksprosedurkompleksMempertanyakan

bertanya jawabtentang hal-halyang berhubungandengan isibacaan.Mengeksplorasi:

Mencari dari berbagai sumberinformasi tentangstruktur dankaidah teksprosedur kompleksTugas:

para siswa diminta berdiskusiuntuk memahamistruktur dankaidahteks prosedur kompleks

secara individual peserta didikdiminta menyuntingteksprosedur komplekssesuaidengan struktur dan kaidahteks iklan baik secara lisanmaupun tulisanObservasi,: mengamati kegiatanpeserta didik dalam prosesmengumpulkan data, analisis datadan pembuatan laporan.Portofolio: menilai laporanpeserta didik tentangstruktur dankaidahteksprosedur kompleks4 Mg x 4 jpBUKU SISWA BAHASAINDONESIA SMA/SMK/MAKELAS X (WAJIB)Buku referensi tentang genreteks4.3Menyunting teksprosedur komplekssesuai dengan strukturdan kaidah teks baiksecara lisan maupuntulisan

mendiskusikan tentangkaidah-kaidah penulisanteksnegosiasi

menyimpulkan hal-halterpenting dalamkaidah-kaidah penulisanteksnegosiasiMengomunikasikan:

menuliskan laporan kerjakelompok tentangkaidah-kaidah penulisanteksnegosiasi


mengonversi teksnegosiasikedalam bentuk yang lain sesuaidengan struktur dan kaidahteks baik secara lisan maupuntulisanmenerapkan, dan mengonversiteksnegosiasike dalam bentukyang lain sesuai dengan strukturdan kaidah teks baik secara lisanmaupun tulisan

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Sma Dan Ma

Documents

Transcript of Silabus Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Sma Dan Ma