Silabus Kelas i

Silabus Berkarakter Bangsa created by Cua Production

PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN

Berkarakter BangsaBerkarakter BangsaMata Pelajaran

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas I Semester 1

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

SILABUS

MATA PELAJARAN :PAIKELAS/SEMESTER :I/IASPEK :AL-QUR’ANSTANDAR KOMPETENSI : 1.Menghafal Al-Qur’an surat pendek pilihan

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

NILAI KARAKTER

INDIKATOR NILAI KARAKTER

INDIKATOR ASPEK/BENTUK PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

1.1.Menghafalkan surat Al Fatihah dengan lancer

1.2.Menghafal surat Al Fatihah dengan lancar

-QS Al Fatihah

-Melafalkan surat Al Fatihah surat demi surat -Melafalkan surat Al Fatihah secara klasikal-Membetulkan bacaan surat Al Fatihah yang kurang benar-Mengulang-ulang bacaan surat Al Fatihah secara klasikal sampai hafal

-Secara kelompok berlomba menghafal surat Al Fatihah-Menunjukkan hafal surat Al Fatihah secara individu dengan fasih

Religius

Jujur

Kerja keras

Jujur

Kerja keras

Senang bergaul dengan teman sekelas dan satu sekolah dengan berbagai perbedaan yang telah diciptakan-Nya

Menjawab pertanyaan guru tentang sesuatu berdasarkan yang diketahuinya

Menggunakan sebagian besar waktu di kelaas untuk belajar


Menggunakan sebagian besar waktu di kelas untuk belajar

-Melafalkan surat Al Fatihah -Menunjukkan hafal surat Al Fatihah-Mendemonstrasikan hafalan surat Al Fatihah

-Proses-Tes lisan-tagihan individu

9 jam pelajaran


SILABUS

MATA PELAJARAN :PAIKELAS/SEMESTER :I/IASPEK :AQIDAH

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK


NILAI KARAKTER



ALOKASI WAKTU

2.1.Menunjukkan ciptaan Allah dengan ciptaan-Nya

2.2.Menyebutkan enam rukun iman

2.3.Menghafal enam rukun iman

-rukun iman -Mengenal dan menunjukkan ciptaan Allah,di sekitar kita-Melaporkan secara lisan hasil pengamatan dan menulis nama ciptaan Allah swt-Menyelesaikan pengertian iman dan rukun iman

-Menyebut enam rukun iman secara urut-Mengajak berlatih menghafal enam rukun iman secara klasikal

-Menghafal enam urutan rukun iamn secara individu

Religius

Jujur

Kerja keras



Menggunakan sebagian besar waktu di kelaas untuk belajar

-Tes tulis-lisan-tagihan-kuis kelompok-lisan individu

6 jam pelajaran -Alam sekitar-Buku PAI


SILABUS

MATA PELAJARAN :PAIKELAS/SEMESTER :I/IASPEK :AKLHLAKSTANDAR KOMPETENSI : 3.Membacakan perilaku terpuji

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK


NILAI KARAKTER



ALOKASI WAKTU

3.1.Membiasakan perilaku jujur

3.2.Membiasakan perilaku bertanggung jawab

-Perilaku terpuji-jujur

-Tanggung jawab

-Tanya jawab tentang pengertian jujur-Tanya jawab tentang keuntungan jujur-Menyebut contoh perilaku jujur

-Tanya jawab tentang pengertian tanggung jawab-menyebut cintih perilaku tanggung jawab-Menceritakan diri pengalaman bertanggung jawab -Mempraktekan sikap tanggung jawab

Religius

Jujur

Disiplin

Disiplin

Mandiri

Rasa ingin tahu



Melaksanakan tugas-tugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya


Melaksanakan sendiri tugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya

Bertanya sesuatu tentang gejala alam yang baru

-Menyebut keuntungan orang yang jujur-Menunjukkan sikap jujur

-menunjukkan pengertian tanggung jawab-Menunjukkan contoh-contoh orang yang tanggung jawab-menunjukkan sikap orang yang tanggung jawab

Tes tulisProsesSkala sikap

9 jam pelajaran


3.3.Membiasakan berperilaku hidup bersih

3.4.Membiasakan perilaku disiplin

Kebersihan

-Menyebut tata cara atau adab menjaga keberhasilan

-Mempraktekan sikap senang menjaga kebersihan-Menyebutkan tata cara adab mandi yang baik,menjaga kebersihan pakaian,tempat sholat,tempat belajar dan lingkungan sekitar

-Tanya jawab tentang pengertian disiplin-Menyebut keuntungan orang yang dsiplin-Menceritakan pengalaman diri berperilaku disiplin

Bertanggung jawab

Jujur

Disiplin

Kerja keras

Peduli lingkungan

Peduli social

Jujur

Disiplin

Kerja keras

Mandiri

terjadi

Melaksanakan tugas dengan baik

Menceritakan suatu kejadian berdasarkan sesuatu yang diketahuinya

Berpakaian rapi

Mengerjakan tugas kelas dengan sungguh-sunguh

Menjaga kebersihan rumah

Berterima kasih kepada petugas kebersihan sekolah


Berpakaian rapi


Mengerjakan PR tanpa meniru pekerjaan temannya

-Menunjukkan sikap senang terhadap kebersihan-Bersih badan,pakaian,tempat sholat,tempat tidur dan tempat belajar

-Menyebut keuntungan orang yang disiplin


SILABUS

MATA PELAJARAN :PAIKELAS/SEMESTER :I/IASPEK :FIQIHSTANDAR KOMPETENSI : 4.Mengenal tata cara bersuci (thaharah)

5.Mengenal Rukun Islam

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK


NILAI KARAKTER



ALOKASI WAKTU

4.1.Meyebutkan pengertian bersuci

4.2.Mencontoh tata cara bersuci

-Thaharah (bersuci)

-Rukun Islam

-menyebut pengertian thaharah

-Menyebut macam-macam alat bersuci-Menyebut pentingnya bersuci setelah buang air kecil dan besar-Memperagakan tata cara bersuci yang benar

Religious

Jujur

Peduli lingkungan

Religious

Mengenal dan mensyukuri tubuh dan bagiannya sebagai ciptaan tuhanmelalui cara merawatnya dengan baik


Buang air besar dan air kecil di WC


-Menyebut macam-macam alat bersuci-Mensucikan kubul dan dubur setelah buang air kecil dan besar

-Menunjukkan tata cara bersuci dengan benar

Tes prosesTes lisanPenugasan

6 jam pelajaran


5.1.Meniru ucapan rukun islam

5.2.Menghafal rukun islam

-Menyebut lima rukun islam

-Menghafal 5 rukun islam secara tertib

Disiplin

Mandiri

Religious

Jujur

Religious

Jujur

Mematuhi peraturan permainan






-Menyebut 5 rukun islam-Menunjukkan hafal 5 rukun islam





Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas I Semester 2


SILABUS

MATA PELAJARAN :PAIKELAS/SEMESTER :I/IIASPEK :AL QUR’ANSTANDAR KOMPETENSI : 6.Menghafal Al Qur’an surat-surat pendek pilihan

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN

NILAI KARAKTER



ALOKASI WAKTU

6.1.Menghafal QS al kautsar dengan lancer

6.2.Menghafal QS an nashr dengan lancer

6.3.Menghafal QS al ashr dengan lancar

-QS al kautsar-QS an nashr-QS al ashr

-Menghafalkan QS al kautsar-Membenarkan bacaan salah QS al kautsar

Religius

Jujur



-Melafalkan surat al kautsar-Menunjukkan hafal surat al kautsar-Mengulang-ulang hafalan surat al kautsar-Melafalkan surat an nashr-Menunjukkan hafal surat an nashr-Mengulang-ulang hafalan surat an nashr-Melafalkan surat al ashr

Tes lisanTes kinerja

6X35 menit


SILABUS

MATA PELAJARAN :PAIKELAS/SEMESTER :I/IIASPEK :AQIDAHSTANDAR KOMPETENSI : 7.Mengenal dua kalimat syahadat

KOMPETENSI DASAR


NILAI KARAKTER



ALOKASI WAKTU

7.1.Melafalkan syahadat tauhid dan syahadat rosul

7.2.Menghafal 2 kalimat syahadat

7.3.Mengartikan 2 kalimat syahadat

Syahadatain(dua kalimat syahadat)

-Melafalkan 2 kalimat syahadat dengan benar

-Membetulkan bacaan 2 kalimat syahadat yang salah

-Menghafal dua kalimat syahadat dengan benar

-Mengartikan syahadat tauhid-Mengartikan syahadat rasul

Religius

Jujur

Kerja keras




-Melafalkan 2 kalimat syahadat

-Menunjukkan hafal dua kalimat syahadat

-Mengartikan 2 kalimat syahadat

Tes lisandan tes kinerja

6 jam pelajaran


SILABUS

MATA PELAJARAN :PAIKELAS/SEMESTER :I/IIASPEK :AKHLAK

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK


NILAI KARAKTER



ALOKASI WAKTU

8.1.Menampilkan perilaku rajin

8.2.Menampilkan perilaku tolong menolong

Perilaku terpujiRajin

Tolong menolong

-Menuliskan keuntungan orang yang rajin-Memberi contoh orang yang rajin

-Menjelaskan pengertian tolong menolong--Menunjukkanmanfaat tolong menolong-Menyebu contoh perilaku tolong menolong-Menceriakan pengalaman diri,menolong orang yang tak mampu

Religious

Jujur

Disiplin

Semangat kebangsaan

Bersahabat/ komunikatif




Mengakui persamaan hak dan kewajiban antara dirinya dengan teman sebangsa dari suku, etnis, budaya lain

Berbicara dengan teman di kelas

-Menunjukkan sikap rajin -Menyebut keuntungan orang rajin

-Menyebut manfaat tolong menolong-Menunjukkan sikap senang -Menyantuni orang yang tidak mampu

Tes tulisTes lisan

12 jam pelajaran


8.3.Menampilkan perilaku hormat terhadap orang tua

8.4.Menampilkan adab makan dan minum

Hormat terhadap orang tua-Menyebut cara menghormati orang tuaMenjelaskan pengertian rajin

Adab makan dan minum

-Membiasakan diri menyantuni menyantuni orang tak mampuua

-Menyebut contoh menghormati orang tua-Menyebut cara merawat orang tua yang sakit-Merawat orang tua penuh kesabaran

-Menghafal doa dua orang tua dan artinya-Membiasakan diri mendoakan orang tua

-Melafalkan doa sebelumsesudah makan dan minum-Mengartikan doa sesudah,sebelum makan dan minum-Menghafal doa sudah makan dan minum-Praktek cara makan dan minum dan minum

Peduli social

Religius

Jujur

Disiplin

Cinta damai

Meminjamkan alat kepada teman yang tidak membawa atau tidak punya




Mengucapkan salam atau selamat pagi/siang/sore ketika bertemu teman untuk pertama kali pada hari itu

-Menunjukkan rasa hormat terhadap orang tua-Menunjukkan kesabaran saat merawat orang tua di waktu sakit-Mendoakan kedua orang tua

-Membaca basmalah dan doa sebelum/sesudah makan/minum-Mencuci tangan sebelum/sesudah makan/minum-Memakai tangan saat makan minum dengan baik

LisanTulis

9 jam pelajaran


8.5.Menampilkan adab belajar

Adab belajar

dengan lancer-Menyebut tata cara makan dan minum-Menyebut keuntungan cuci tangan sebelum makan-Membiasakan diri makan minum dengan baik

-Melafalkan doa sebelum belajar-Mengartikan dan membiasakan diri berdoa sebelum,sesudah makan -Menjelaskan belajar dengan baik-Mengerjakan tugas sekolah dengan sungguh-sungguh

Religius

Jujur

Religious

Disiplin

Gemar membaca

Mengenal dan mensyukuri tubuh dan bagiannya sebagai ciptaan Tuhanmelalui cara merawatnya dengan baik


Mengenal dan mensyukuri tubuh dan bagiannya sebagai ciptaan Tuhanmelalui cara merawatnya dengan baik


Membaca buku atau tulisan yang diwajibkan guru

-Berdoa sebelum/sesudah belajar-Mengulang pelajaran-Mengerjakan tugas sekolah


SILABUS

MATA PELAJARAN :PAIKELAS/SEMESTER :I/IIASPEK :FIQIHSTANDAR KOMPETENSI : Membiasakan bersuci (thaharah)

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK


NILAI KARAKTER


INDIKATOR ASPEK/BENTUK

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

9.1.Menyebut tata cara wudlu

9.2.Mempraktikan tata cara berwudlu

Berwudlu -Menyebut pengertian berwudlu-Melafalkan niat wudlu

-Menyebut urutan wudlu dengan tertib-Mendemonstrasikan wudlu dengan benar

Religius

Religious



-Melafalkan niat wudlu

-Menyebut urutan wudlu dengan tertib-Mempraktekan wudlu

Tes lisanTes proses

9 jam pelajaran

Mengetahui,

Kepala Sekolah.........

(............................................)

..........., ............................ 20.....

Guru Mapel

(....................................................)


NIP/NIK : ......................... NIP/NIK : ...................................



Mata PelajaranMata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas I Semester 1 dan 2


SILABUS

Mata Pelajaran :PKNKelas/Semester :1/1-2Aspek :STANDAR KOMPETENSI : .Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan

KOMPETENSI DASAR

MATERIPOKOK/PEMBELAJARAN


NILAI KARAKTER


INDIKATOR

ASPEK/BENTUK

PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU1.1.Menjelaskan perbedaan jenis kelamin,agama dan suku bangsa

Perbedaan jenis kelamin,agama dan suku bangsa

-Melalui memperkenalkan diri di depan kelas siswa mampu menyebutkan perbedaan jenis kelamin-Melalui memperkenalkan diri di depan kelas siswa mampu menyebutkan ciri perbedaan jenis kelamin-Melalui memperkenalkan diri di depan kelas siswa mampu menerapkan perbedaan jenis kelamin-Melalui

Religius Mengenal dan mensyukuri tubuh dan bagiannya sebagai ciptaan tuhanmelalui cara merawatnya dengan baik

Mengagumi kebesaran Tuhan karena kelahirannya di dunia dan hormat kepada orang tuanya

Mengagumi kekuasaan Tuhan yang telah menciptakan berbagai jenis bahasa dan suku bangsa

Senang mengikuti aturan

-Mampu menyebutkan perbedaan jenis kelamin-Mampu menjelaskan ciri-ciri laki-laki dan perempuan

-Mampu menghormati perbedaan laki-laki dan perempuan-mampu menyebutkan perbedaan perbedaan agama yang dianut siswa

-Mampu menyebutkan ciri agama yang dianutnya-Mampu menyebutkan perbedaan suku bangsa-Mampu menjelaskan

-Tes lisan-Tes tertulis-Tes skala sikap-Produk-Tes performance(unjuk kerja)

6X30 menit


1.2.Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah

Hidup rukun

memperkenalkan diri di depan kelas siswa mampu menyebutkan agama yang dianutnya-Melalui memperkenalkan diri di depan kelas siswa mampu menyebutkan ciri perbedaan agama yang dianutnya-Melalui memperkenalkan diri di depan kelas siswa mampu menyebutkan baju adat suku bangsa-Melalui memperkenalkan diri di depan kelas siswa mampu menyebutkan kebudayaan dari suku bangsa dan siswa mampu menerapkan saling menghormati antar suku bangsa

-Siswa di depan kelas mampu memberi contoh hidup rukun melalui

Bersahabat/komunikatif

Toleransi

kelas dan sekolah untuk kepentingan hidup bersama

Senang bergaul dengan teman sekelas dan satu sekolah dengan berbagai perbedaan yang telah diciptakan-NyA

Bekerja sama dalam kelompok di kelas


Bergaul dengan teman lain di kelas

Berbicara dengan guru, kepala sekolah, dan personalia lainnya

Tidak mengganggu teman yang berlainan agama dalam beribadah

ciri suku bangsa dan mampu menghormati perbedaan suku bangsa

-Mampu memberi contoh hidup rukun di rumah

-Tes lisan-tes tertulis-tes skala sikap

5X30 menit


dan di sekolah

1.3.Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah

Sikap hidup rukun di rumah dan di sekolah

kegiatan di rumah-siswa di depan kelas mampu menunjukkan sikap saling menghargai perbedaan dalam lingkungan rumah-Siswa di depan kelas mampu menyebutkan sikap tidak membeda-bedakan perlakuan keluarga di rumah-Siswa di depan kelas mampu memberi contoh hidup rukun melalui kegiatan di sekolah-Siswa di depan kelas mampu menunjukkan sikap saling menghargai perbedaan di lingkungan sekolah

-Siswa di depan kelas mampu menunjukkan perbedaan sikap rukun dan tidak di rumah-Siswa di depan kelas mampu


Toleransi

Saling menghormati teman yang berbeda agama





Mau bertegur sapa dengan teman yang berbeda pendapat

Membantu teman yang mengalami kesulitan walaupun berbeda agama, suku, dan etnis

-Mampu menunjukkan sikap saling menghargai di rumah-Mampu menunjukkan sikap adil di rumah-mampu memberi contoh hidup rukun di sekolah-mampu menunjukkan sikap saling menghargai perbedaan dalam lingkungan sekolah

-Siswa mampu menunjukkan sikap mana yang rukun dan tidak di rumah-Siswa mampu menyebutkan manfaat hidup rukun di rumah-Siswa mampu

-Tes tulis-tes lisa-Tes skala sikap

6X30 menit


2.1.Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah

Pentingnya tata tertib

menyebutkan manfaat hidup rukun di rumah-Siswa di depan kelas mampu menyebutkan akibat hidup rukun di rumah-Siswa di depan kelas mampu menunjukkan perbedaan sikap rukun dan tidak di sekolah-Siswa di depan kelas mampu menyebutkan manfaat hidup rukun di sekolah-Siswa di depan kelas mampu menyebutkan akibat hidup rukun di sekolah

-Siswa di depan kelas, menunjukkan pentingnya tata tertib di rumah -Siswa di depan kelas,menunjukkan manfaat pentingnya tata tertib di rumah

Disiplin

Menerima pendapat teman yang berbeda dari pendapat dirinya

Datang ke sekolah dan masuk ke sekolah pada waktunya


menyebutkan akibat hidup rukun di rumah-siswa mampu menunjukkan perbedaan sikap rukun dan tidak rukun di sekolah-Siswa mampu menyebutkan manfaat hidup rukun di sekolah-Siswa mampu menyebutkan akibat hidup rukun di sekolah

-Siswa mampu menyebutkan pentingnya tata tertib di rumah

-Siswa mampu men\yebutkan manfaat pentingnya tata tertib

-Tes lisan-Tes tulis-Tes skala sikap

6X35 menit


2.2.Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah

Pentingnya tata tertib

-Siswa di depan kelas,mampu menyebutkan akibat melanggar tata tertib di rumah-Siswa di depanm kelas mampu menyebutkan pentingnya tata tertib di sekolah-Siswa di depan kelas mampu menyebutkan manfaat pentingnya tata tertib di sekolah-Siswa di depan kelas,mampu menyebutkan akibat jika melanggar tata tertib di sekolah

-Siswa di depan kelas mampu melaksanakan aturan di lingkungan masyarakat-Siswa di depan kelas,mampu menyebutkan kewajiban-kewajiban di rumah-Siswa di depan kelas,mampu

Kreatif

Duduk pada tempat yang telah ditetapkan

Menaati peraturan sekolah dan kelas

Berpakaian rapi

Mengusulkan suatu kegiatan baru di kelas

Menyatakan perasannya dalam gambar, seni, bentuk-bentuk komunikasi lisan dan tulis

Melakukan tindakan-tindakan untuk membuat kelas menjadi sesuatu

di rumah-Siswa mampu men\yebutkan manfaat pentingnya tata tertib di rumah

-Siswa mampu men\yebutkan pentingnya tata tertib di sekolah

-Siswa mampu men\yebutkan manfaat pentingnya tata tertib di sekolah-Siswa mampu men\yebutkan akibat melanggar tertib di sekolah

-Siswa mampu melaksanakan aturan di lingkungan masyarakat-Siswa mampu menyebutkan kewajiban-sebagai anggota masyarakat-Siswa mampu melaksanakan aturan di lingkungan sekolah-Siswa mampu menyebutkan

-Tes lisan-Tes tulis-Tes skala sikap

4X 30 menit


3.1.Menjelaskan hak anak untuk bermain,belajar dengan gembira dan di dengar pendapatnya

Hak anak di rumah

melaksanakan aturan di lingkungan sekolah-Siswa di depan kelas mampu menyebutkan kewajiban sebagai anggota/warga sekolah

-Melalui memperkenalkan diri di depan siswa mampu menyebutkan hak anak di rumah-Melalui memperkenalkan diri di depan kelas siswa mampu menyebutkan haka anak di sekolah-Siswa mampu menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah-Siswa di depan kelas mampu menjelaskan hak anak untuk bermain-Siswa di depan kelas mampu menjelaskan hak

Demokratis

yang nyaman

Memberikan suara dalam pemilihan di kelas dan di sekolah

Mengemukakan pikiran tentang teman-teman sekelas

kewajiban sebagai anggota/warga sekolah

-mampu menyebutkan hak anak di rumah dan sekolah-Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang di dengarkan -Menerangkan/ menceritakan kembali cerita tersebut menggunakan kata-kata sendiri-Menyebutkan hak-hak anak di rumah dan sekolah-Membaca teks-menjawab pertanyaan-Siswa mampu menyebutkan hak anak di rumah dan di sekolah

-Tes lisan-Tes tulis-Tes skala

4X30 menit


3.2.Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah

Hak belajar dan diajar

untuk belajar dengan gembira-Siswa di depan kelas mampu menjelaskan hak untuk di dengar pendapatnya-Siswa di depan kelas mampu untuk menerapkan hak anak untuk bermain-Siswa di depan kelas mampu menerapkan hak anak untuk belajar dan di dengar pendapatnya -Membaca hak anak di rumah dan di sekolah

-Menerangkan hak belajar dan diajar-Siswa di depan kelas mampu menyebutkan hak anak di rumah dan di sekolah-Siswa mampu menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah-Siswa mampu menerapkan hak

Disiplin Datang ke sekolah dan masuk ke sekolah pada waktunya


Duduk pada tempat yang telah ditetapkan

-Siswa mampu menyebutkan hak belajar dan diajar

-Siswa dapat mengerti dan memahami hak anak di rumah dan di sekolah-Siswa dapat mengerti dan memahami hak belajar dan diajar


6X30 menit


4.1.Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah

Melaksanakan aturan di sekolah

belajar dan diajar-siswa mampu melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah

-Mendengarkan teks yang dibaca oleh teman atau guru dengan seksama-menjawab pertanyaan isi teks cerita dengan bahasanya sendiri-Mengamati gambar yang ada di buku-mampu menjelaskan kewajiban anak di rumah dan di sekolah-Mampu menjelaskan tata tertib di rumah dan di sekolah-Mampu mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah-Mampu untuk menerapkan tata tertib di rumah dan

Menaati peraturan sekolah dan kelas

Berpakaian rapi


-Mampu menyebutkjan penerapan kewajiban anak di rumah dan sekolah-mampu menjawab pertanyaan sesuai isi teks yang di dengarkan

-Memahami dan mengerti tata tertib di rumah dan di sekolah

-Mampu mengikuti dan melaksanakan tata tertib di sekolah dan di rumah-Mampu menerapkan tata tertib di rumah dan di sekolah


5X30 menit


4.2. Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat

Melaksanakan aturan dilingkungan masyarakat

di sekolah- Melalui memperkenalkan diri di depan siswa mampu menyebutkan aturan-aturan yang berlaku di masyarakat- siswa mampu menyebutkan aturan yang berlakudi lingkungan- Melalui memperkenalkan diri di depan kelas mampu menyebutkan aturan yang dilaksanakan di lingkungan masyarakat- Melalui memperkenalkan diri di depan kelas mampu menerapkan aturan di lingkungan masyarakat

Menaati peraturan di masyarakat

- Mampu menyebutkan aturan yang berlaku di masyarakat- Mampu melaksanakan aturan di lingkungan masyarakat

- Mampu menyebutkan aturan di lingkungan masyarakat- Mampu memahami dan mengerti aturan yang berlaku di masyarakat

- Tes lisan- Tes tulis- Tes skala sikap- Produk- Tes performan

4 X 30 menit

Mengetahui,


(............................................)

..........., ............................ 20.....

Guru Mapel

(....................................................)


NIP/NIK : ......................... NIP/NIK : ...................................




Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas I Semester 1


SILABUSMATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIAKELAS / SEMESTER : I/ I ASPEK : MENDENGARKANSTANDAR KOMPETENSI : 1.Memahami bunyi bahasa,perintah dan dongeng yang dilisankan

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK


NILAI KARAKTER


INDIKATORASPEK/BENTUK

PENILAIANALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

1.1.Membedakan berbagai bunyi bahasa

1.2.Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana

Bunyi bahasa

Perintah atau petunjuk sederhana

-Di depan kelas sisiwa mampu menirukan bunyi suara burung

-Di depan kelas siswa mampu bermain peran menjadi berbagai kendaraan-Di depan kelas siswa

Rasa ingin tahu

Mandiri

Disiplin

Religious


Bertanya kepada guru dan teman tentang materi pelajaran





-Mampu menirukan bunyi/suara tertentu sperti:Suara ombak,kendaraan dan lain-lain-Mampu bermain peran menjadi berbagai kendaraan-Mampu menirukan suara ombak

-Mampu melaksanakn perintah atau petunjuk sederhana yang diberikan-Mampu menceritakan kembali perintah atau

-Tes lisan-Tes tertulis-Tes skala sikap-Produk-Pengamatan

-Kinerja-Tes lisan-Tes tulis

2 JP

2 JP

-Kaset dan tape-Buku-Guru-Lingkungan

-Perintah atau petunjuk sederhana dari guru/


1.3.Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita

Teks cerita

mampu menirukan suara ombak

-Guru memberikan lima perintah sederhana kepada siswa seperti:#Menyuruh menghapus papan tulis#Menyuruh memindahakan kursi-Siswa melaksanakan perintah atau petunjuk sederhana yang diberikan oleh guru-Siswa menceritakan kembali perintah atau petunjuk sederhana yang telah dilaksanakan

-Siswa mendengarkan cerita dari teman atau guru dengan seksama-Siswa mampu menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita yang didengarkan-Siswa mampu menceritakan kembali cerita yang didengarkan dengan bahasanya sendiri-Siswa mampu menjawab pertanyaan

petunjuk sederhana yang telah dilaksanakan

-Mampu menyebutkan tokoh-tokoh dalm cerita yang didengarkan-Mampu menceritakan kembali cerita yang didengar-Mampu menjawab pertanyaan dalam isi cerita

-Tes lisan-Tes tertulis-Kinerja

2 JP

teman-Buku-Lingkungan sekitar

-Cerita-Buku-LKS-Lingkungan sektar


dalam cerita

SILABUSMATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIAKELAS / SEMESTER : I/ I ASPEK : BERBICARASTANDAR KOMPETENSI : 2.Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasisecara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa , pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK


NILAI KARAKTER



PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU

SUMBER BELAJA

R

2.1. Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun

2.2. Menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun

Kalimat sederhana untuk memperkenalkan diri

Mengenal kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun

- Memperkenalkan diri di depan kelas dengan menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan - Menyebutkan nama orang tua dan saudara kandung- Menanyakan data diri dan nama orang tua serta saudara kandung teman sekelas

Menyapa teman atau yang lebih tua ( kakak, ibu, bapak, kakek, nenek dsb )

Rasa ingin tahu

Mandiri

Disiplin

Religius






Bekerja sama dalam

Menyebutkan data diri dengan kalimat sedehana

Menyapa teman sebagai guru dan orang yang lebih tua

- Lisan- Kiner

ja

- Lisan- Tulis- Kinerja

2 X 35 menit

2 X 35 menit

-Diri sendiri- Buku Paket B I kelas I- Buku lain yang relevan

- Buku B I kelas I- Buku lain yang relevan


2.3. Mendiskripsikan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana

2.4. Mendeklamasikan puisi anak dengan lafal dan intonasi yang sesuai

Nama-nama warna dan fungsi anggota tubuh dan benda disekitar

Puisi anak atau syair lagu anak

- Menyebutkan nama warna- Menyebutkan nama anggota badan dan kegunaannya- Menyebutkan nama binatang dan benda-benda disekitar yang berkaitan dengan pengalaman

- Membaca puisi atau syair lagu dengan benar- Mendeklamasikan puisi anak atau syair lagu

kelompok di kelas




- Menyebutkan nama warna- Menyebutkan nama anggota badan dan kegunaannya dengan kalimat- Menyebutkan nama binatang dan benda-benda disekitar yang berkaitan dengan pengalaman

Membaca puisi ata- Lisan- Tulis- Kinerja u syair lagu dengan benar



2 X 35 menit

- Buku B I kelas I - Buku lain yang relevan

- Buku Paket- Buku lain yang relevan


SILABUSMATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIAKELAS / SEMESTER : I/ IASPEK : MEMBACASTANDAR KOMPETENSI : 3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK


NILAI KARAKTER



PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU3.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yangtepat

Siswa membaca suku kata dan kata

-Penjelasan cara membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat-Membaca bersama-sama-Membaca satu-persatu

Rasa ingin tahu

Mandiri


Bertanya tentang berbagai peristiwa yang dibaca dari media cetak

Melaksanakan sendiri tugas kelas yang menjadi tanggung

Membaca suku kata dan kata dengan lafaldan intonasi yang tepat

tes lisanunjuk penampilan

4X30 menit


3.2 membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat

Disiplin

Religious


jawabnya








SILABUSMATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIAKELAS / SEMESTER : I/ I ASPEK : MENULISSTANDAR KOMPETENSI : 4.1. Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh, melengkapi dan menyalin

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK


NILAI KARAKTER



PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

4.1. Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf

4.2 Menebalkan

Gambar, lingkaran dan betuk huruf

Mencontohkan cara menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf

Rasa ingin tahu



Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf

Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran

Unjuk kerja

Unjuk kerja

2 X 30 menit

2 x 30


dengan berbagai bentuk gambar lingkaran, bentuk huruf

4.3. Mencontoh huruf, kata atau kalimatsederhana dari buku atau papan tulis dengan benar

4.4. Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar

4.5.Menyalin puisi anak sedrhana dengan huruf lepas

Gambar, lingkaran dan bentuk huruf

Huruf, kata, kalimat

Gambar sederhanaPegisian kalimat rumpang berdasarkan gambarGambar sederhana

Puisi anak sederhana

Menjelaskan cara menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf

Menjelaskan cara menyalin atau mencontoh kata atau huruf, kata kalimat dari buku, papan tulis yang di tulis guru

Menjelaskan cara melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar

Menjelaskan cara membuat kalimat berdasarkan gambar

Menjelaskan cara menulis puisi dengan huruf lepas

Mencontoh atau menirukan cara membuat kalimat puisi anak yang sederhana

Mandiri

Disiplin

Religious






dan bentuk huruf

Menyalin atau mencontoh huruf kata, kalimat dari buku atau papan tulis

Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar

Membuat kalimat berdasarkan gambar

Menulis puisi anak sederhana dengan huruf lepasMembuat puisi anak sederhana dengan huruf lepas

Unjuk kerja

- Hasil- Produk

- Kinerja-Hasil / produk

-penampilan

-Kinerja-Hasil/produk

menit

2 X 30 menit

2 X 30 menit

2 X 30 menit

2X30 menit

2X30 menit


SILABUSMATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIAKELAS / SEMESTER : I/ IIASPEK : MENDENGARKANSTANDAR KOMPETENSI :

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK


NILAI KARAKTER



PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU

5.1.Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar

-Gambar tunggal atau gambar seri-Teks yang teridri atas berbagai

-Mendengarkan pembacaan teks dari buku yang diceritakan oleh guru dengan

Rasa ingin tahu


-Mampu menjawab pertanyaan sesuai isi teks yang didengarkan-Mampu menceritakan

-Lisan-Kinerja-Pengamatan

2 x 30 menit




Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas I Semester 2


5.2.Menyebutkan isi dongeng

kalimat

-Dongeng-Cerita pengalaman yang berkaitan denngan perjalanan dari rumah ke sekolah

seksama-Menjawab pertanyaan sesuai isi teks yang dibacakan oleh guru dan yang sudah didengarkan dengan benar-Menceritakan kembali isi teks yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri

-Mendengarkan pembacaan dongeng-Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri-Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi dongeng

Mandiri

Disiplin

Religious






kembali isi teks cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri

-Mampu mendengarkan dongeng dengan baik-Mampu menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri-Mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan isi dongeng

-Tes lisan-Tes tertulis-Kinerja

2 X 30 menit

SILABUSMATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIAKELAS / SEMESTER : I/ IIASPEK : BERBICARASTANDAR KOMPETENSI : 6.Mengungkapkan pikiran,perasaan dan informasi secara lisan dengan gambar,percakapan sederhana dan dongeng

KOMPETENSI MATERI KEGIATAN NILAI INDIKATOR NILAI INDIKATOR ASPEK/ ALOKAS


DASAR POKOK PEMBELAJARAN KARAKTER KARAKTER BENTUK PENILAIAN

I WAKTU

6.1.Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti

6.2Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai

6.3.Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana

6.4.Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat

Gambar tunggal atu gambar seri,gambar dalam buku

Percakapan sederhana

Kalimat yang mengungkapkan kesukaan atau ketidak sukaan

Tokoh tertentu dalam dongeng manusia atau hewan seperti

Mengamati gambar berseri,lalu menceritakan isinya dengan bahasa yang jelas dan mudah di pahami

Melakukan percakapan sederhanaMenggunakan kalimat yang kosakatanya sudah dikuasai

-Mengungkapkan perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan-Menyampaikan rasa suka atau tidak suka

-Pembagian kelompok-bermain peran dengan dialog sederhana-Kegiatan di titik

Rasa ingin tahu

Mandiri

Disiplin

Religious










Menjelaskan isi gambar tunggal atau seri

Melakukan percakapan/dialog sederhana

Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan

Bermain peran dengan percaya diri sesuai dengan tokoh yang dibawakannya

LisanTulisPenugasanKinerja

-Tes lisan-Unjuk kerja (penampilan)

-Lisan-Kinerja-Tulis

lisankinerjatulis

2X35 menit

4X30

4X30

4X30 menit


yang disukai dengan ekspresi yang sesuai

dalam dangeng kancil

beratkan pada pemain peran(ekspresi yang sesuai

SILABUSMATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIAKELAS / SEMESTER : I/ IIASPEK : MEMBACASTANDAR KOMPETENSI : 7.Membaca memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK


NILAI KARAKTER



PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR


7.1.Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan intonasi yang tepat

Siswa membaca teks bacaan yang terdiri atas 3-5 kata

-Penjelasan cara membaca lancar-Membaca bersama-sama-Membaca satu-persatu

Rasa ingin tahu

Mandiri

Disiplin

Religious










Berbicara dengan guru,

Membaca lancar teks bacaan

tes lisanunjuk penampilan

4X30 menit

buku bhs indonesia kelas satu dan buku lain yang relevan


kepala sekolah, dan personalia lainnya

SILABUSMATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIAKELAS / SEMESTER : I/ IIASPEK : MENULISSTANDAR KOMPETENSI : 8.Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK


NILAI KARAKTER



ALOKASI


PENILAIAN WAKTU8.1.Menulis kalimat sederhana yang di dektikan guru dengan huruf tegak bersambung

8.2.menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung

Beberapa daftar kalimat

Puisi anak

Mendektikan beberapa kalimat secara benar dan tepat

Menjelaskan cara menulis kalimat dengan menggunakan huruf tegak bersambung

Mencontohkan cara menulis puisi anak dengan huruf tegak bersambung

Rasa ingin tahu

Mandiri

Disiplin

Religious








Menulis kalimat secara benar dan tepat mengikuti apa yang di dektikan guru

Menuliskan kalimat dengan menggunakan huruf tegak bersambung

Menulis puisi anak dengan huruf tegak bersambung

Tes tulis

KinerjaHasil/produk

KinerjaHasil/produk

1X30 menit

1X30 menit

2X30 menit


Mengetahui,


(............................................)

NIP/NIK : .........................

..........., ............................ 20.....

Guru Mapel

(....................................................)

NIP/NIK : ..............................


SILABUSMATA PELAJARAN : MATEMATIKA


KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)


Mata Pelajaran

: MatematikaSatuan Pendidikan

: SD/MI.Kelas/Semester

: I / 1

Nama Guru

: ...........................NIP/NIK

: ...........................Sekolah

: ...........................

KELAS / SEMESTER : I/ IASPEK : BILANGANSTANDAR KOMPETENSI : 1.Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20KOMPETENSI

DASARMATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN NILAI KARAKTER



PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

1.1.Membilang banyak benda

1.2.Mengurutkan banyak benda

Operasi hitung bilangan


-Mengamati benda di lingkungan sekitar-Menyebut banyak benda berdasarkan hasil pengamatan-Mengelompokkan beda yang ada di lingkungan sekitar-Mencatat hasil pengelompokkan benda -Membilang banyak benda

-Membandingkan kumpulan benda melalui istilah lebih banyak,lebih sedikit atau sama banyak

-Mengamati benda yang ada di lingkungan sekitar-Menghitung benda yang telah diamati secara urut-Menyebutkan banyaknya benda -Mengelompokkan benda berdasarkan jumlahnya-Mengurutkan kelompok benda dari jumlah yang terkecil sampai yang terbesar atau sebaliknya-Mengamati bentuk tulisan lambang

Rasa ingin tahu

Mandiri

Kerja keras

Disiplin




Mencari informasi dari sumber di luar buku pelajaran

Menyelesaikan PR pada waktunya


-Mengidentifikasikan benda

-Mengelompokkan benda

-Membilang banyak benda yang ada di lingkungan sekitar

-Menulis lambang bilangan berdasarkan banyaknya benda

-Menghitung benda secara urut

-Mengurutkan kelompok bilangan dari yang terkecil sampai terbesar atau sebaliknya

-Menulis lambang bilangan sesuai urutannya

LisanSikapTulisUnjuk kerja

SikapUnjuk kerjaTertulis

6 jam


1.3.Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20


bilangan -Membaca lambang bilangan-Menulis lambang bilangan

-bermain kartu penjumlahan dan pengurangan-mencatat hasil permainan-Latihan menyelesaikan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan-Menyatakan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan sampai 20-Membuat soal cerita dengan menggunakan bahasa sendiri tentang masalah sehari-hari yang berkaitan denganpenjumlahan dan pengurangan sampai 20-Melakukan permainan dan game tentang penjumlahan dan pengurangan

Disiplin

-Menyelesaikan operasi hitung penjumlahan dengan menggunakan simbol + dan =-Menyelesaikan operasi hitung penguranagn dengan menggunakan simbol –dan =

Lambang bilangan Tertulis

Tertulis


SILABUSMATA PELAJARAN : MATEMATIKAKELAS / SEMESTER : I/ IASPEK : PENGUKURANSTANDAR KOMPETENSI : 2.Menggunakan pengukuran waktu dan panjang

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK




ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

2.1.Menentukan waktu(pagi,siang,malam)hari dan jam (secara bulat)

2.2.Menentukan lama suatu kejadian berlangsung

-Satuan pengukuran

Satuan pengukuran

-Bercerita tentang sehari-hari pada waktu pagi,siang,malam-Membandingkan kegiatan yang dilakukan pada waktu pagi,siang,malam-Menyimpulkan perbedaan waktu berdasarkan kegiatan sehari-hari-Menyebutkan bagian jam -Menyebutkan fungsi jarum jam-Membaca tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam-Menuliskan tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam

-Mengamati kalender -Menyebutkan satuan waktu yang ada dalam kalender-Menuliskan nama satuan waktu yang ada dalam kalender-Membandingkan satuan waktu antara hari,minggu dan bulan-Bercerita tentang kegiatan di sekitar yang membutuhkan waktu lama dan sebentar

Rasa ingin tahu

Mandiri

Kerja keras

Disiplin







-Mengenal konsep waktu melalui kegiatan sehari-hari-Membedakan konsep waktu melalui kegiatan sehari-hari

-Membaca tanda waktu melalui jam

-Mengenal satuan waktu seperti hari,minggu dan bulan-Menjelaskan perbedaan satuan waktu antara hari minggu dan bulan

-Memberi contoh

Tertulis

Tertulis

2 jam

2 jam

Buku matematika

Buku matematika


2.3.Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari (panjang,pendek)dan membandingkannya

2.4.menyelesaiakan masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang

Satuan pengukuran

Satuan pengukuran

-Membuat dafatr kegiatan yang ada di sekitar berdasarkan lamanya waktu yang dibutuhkan-Membandingkan lama dan sebentar berdasarkan daftar kegiatan-Menulis kesimpulan tentang lama suatu kegiatan berlangsung

-Mengamati benda di sekitar sekolah-Menyebutkan nama-nama benda yang ditemukan di sekitar sekolah-Menyebutkan nama-nama benda dan ukurannya-Membandingkan panjang benda yang ditemukan disekitar sekolah secara langsung-Menyusun daftar nam-nama benda yang berukuran panjang dan pendek-Memberi contoh benda-benda yang berukuran panjang dan pendek berdasarkan hasil pengamatan-Memilih benda-benda yang ada di sekitar sekolah-Mengukur benda-benda dengan menggunakan satuan tidak baku (jari,jengkal,langkah,kaki dsb)-Mencatat hasil pengukuran-Memperlihatkan hasil pengukuran

-Membuat soal cerita penjumlahan yang berhubungan dengan waktu berdasarkan kegiatan sehari-hari-Membuat soal cerita pengurangan yang berhubungan dengan waktu berdasarka kegiatan sehari-hari-Menuliskan penjumlahan dan pengurangan dengan cara bersusun

lamanya suatu kejadian berlangsung

-Menyebutkan ukuran panjang suatu benda(panjang,pendek)-Memberi contoh benda yang panjang dan yang pendek

-Menunjukkan perbedaan benda yang panjang dan pendek

-Mengukur panjang benda dengan satuan tidak baku-Menunjukkan hasil pengukuran panjang dengan satuan tak baku

SikapUnjuk rasaTertulis

Tertulis

2 jam

2 jam

Buku matematika

Buku matematika


3.1.Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana(balok,prisma,tabung,bola dan kerucut)

3.2.menentukan urutan benda-

Bangun ruang dan bangun datar

Bangun ruang dan

pendek-Membuat soal cerita yang berhubungan dengan panjang suatu benda misalnya mengukur panjang meja-Menuliskan hasil pengukuran panjang suatu benda

-Mengamati benda-benmda sekitar yang berbentuk bangun ruang-Menyebutkan benda-benda sekitar yang berbentuk bangun ruang-Menuliskan nama-nama benda sekitar yang berbentuk bangun-Membuat ganbar bentuk bangun ruang-Menyebutkan bagian-bagian bangun ruang (alas,sisi)-Menulis nama-nama bagian bangun ruang-Memilih benda-benda sekitar yang berbentuk bangun ruang-Mengelompokkan benda-benda sekitar yang berbentuk bangun ruang-Menyusun daftar nama-nama benda di sekitar yang berbentuk bangun ruang-Mengamati benda-benda di sekitar yang berbentuk bangun ruang-Memilih benda-benda di sekitar yang berbentuk bangun ruang-Mengurutkan benda-benda di sekitar yang berbentuk bangun ruang sejenis,mulai dari yang terkecil sampai terbesar atau sebaliknya-Menggambar benda-benda bangun ruang

-Mengelompokkan benda-benda bangun ruang berdasarkan besar kecilnya

-Membuat soal cerita

-Membuat soal cerita tentang panjang

-Mengidentifikasi benda-benda berbentuk bangun ruang/geometris

-Menunjukkan benda-benda berbentuk bangun ruang/geometris

-Mengelompokkan benda-benda

Tertulis

SikapUnjuk kerja

2 jam

2 jam

Buku matematika

Buku matematika


benda ruang yang sejenis menurut besarnya

bangun datar

-Membuat pola urutan benda-benda ruang seperti besar-kecil-besar-kecil dst kecil-besar-kecil-besar dst-Menulis pola urutan benda-benda ruang

berbentuk bangun ruang/geometris

-Mengurutkan benda-benda abngun ruang dari yang terkecil samapi terbesar

-Menentukan pola urutan benda-benda bangun ruang

Tertulis

Unjuk kerjaTertulis





Mata Pelajaran

: MatematikaSatuan Pendidikan


: I / 2

Nama Guru

: ...........................NIP/NIK

: ...........................Sekolah

: ...........................

SILABUSMATA PELAJARAN : MATEMATIKAKELAS / SEMESTER : I/ IIASPEK : BILANGANSTANDAR KOMPETENSI : 4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah

KOMPETENSI DASAR


NILAI KARAKTER



ALOKASI WAKTU

4.1. Membilang banyak benda

4.2. Mengurut banyak benda

4.3. Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan



-Mengamati benda di lingkungan sekitar-Menyebutkan banyak benda berdasarkan hasil pengamatan-Membaca dan menulis lambang bilangan

-Menghitung dan mengurutkan banyak benda dari yang terkecil -Menghitung dan mengurutkan banyak benda dari yang terbesar

-Menggunakan nilai tempat dalam penjumlahan dan

Rasa ingin tahu

Mandiri

Kerja keras

Disiplin






Melaksanakan tugas-

Mengidentifikasi benda

Membaca dan menggunakan simbol +,- dan = dalam pengerjaan hitung sampai 50

Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan

LisanSikapTulisUnjuk kerja

SikapUnjuk kerjaTertulis

6 jam


4.4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka

4.5. Menggunakan sifat operasi pertukaran dan pengelompokan

4.6. Menyelesaikan masalah yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka

5.1 Membandingkan berat benda (ringan, berat)

pengurangan

-Menulis penjumlahan puluhan dan satuan -Mengurangi bilangan dua angka dengan bilangan satu angka tanpa meminjam -Menjumlah dua angka dengan bilangan satu angka tanpa menyimpan -Menjumlah dan mengurangi dua bilangan dua angka

-Menambah dan mengurangkan dua bilangan-Menambahkan tiga bilangan

-Menyelesaikan soal cerita dengan penjumlahan dan pengurangan

-Mengenal berat benda-Memberi contoh benda yang ringan dan berat-Mengukur berat dengan satuan tak baku-Menunjukkan perbedaan hasil pengukuran -Mengukur dan

tugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya

Menyatakan masalah sehari- hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan sampai 50

Menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan pengelompokan untuk mempermudah perhitungan penjumlahan

Menyelesaikan masalah sehari- hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan

Lambang bilangan Tertulis

Tertulis


5.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda

6.1 Mengenal segitiga, segi empat, dan lingkaran

Satuan pengukuran berat

Bangun datar sederhana

membandingkan berat benda secara langsung

-Mengukur dan membandingkan berat dengan satuan takaran baku -Mengukur dan membandingkan berat dengan satuan tak baku yang sama

-Mengamati benda sekitar yang berbentuk bangun datar (segi tiga, segi empat, lingkaran)-Menyebutkan benda- benda sekitar yang berbentuk bangun datar sederhana -Menuliskan nama- nama benda sekitar yang berbentuk bangun datar sederhana-Membuat gambar bentuk bangun sederhana (segi tiga, segi empat, lingkaran)-Mengamati benda- benda di sekitar yang berbentuk bangun datar (segi tiga, segi empat, lingkaran)-Memilih benda di sekitar yang berbentuk bangun datar -Mengurutkan benda-

Mengukur berat benda dengan satuan tidak baku

Mengenal segi tiga dan segi empat

Mengurutkan bendaa bangun datar dari yang terkecil sampai yang terbesar/ sebaliknya


6.2. Mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya

benda disekitar yang berbentuk bangun datar sejenis mulai dari yang terkecil sampai yang terbesar/ sebaliknya

-Menggambar benda- benda bangun datar -Mengelompokkan benda- benda bangun datar berdasarkan besar kecilnya-membuat pola urutan benda- benda bangun datar seperti besar-kecil-kecil-besar dll-Mengelompokkan bangun ruang berdasarkan bentuknya

Menentukan pola urutan benda- benda bangun datar

Mengetahui,Kepala Sekolah SD/MI ....

(...............................................)NIP.

........, ................................. 20......Guru Mapel Matematika

(...............................................) NIP.




Mata PelajaranMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas I Semester 1


SILABUSMATA PELAJARAN : IPAKELAS / SEMESTER : I/ IASPEK : MAKLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPANSTANDAR KOMPETENSI : Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara erawatannya

KOMPETENSI DASAR



NILAI KARAKTER



PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

1.1.Mengenal bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya

Bagian-bagian anggota tubuh dan cara perawatannya

Merawat bagian-bagian tubuh

-Mengidentifikasikan bagian-bagian tubuh dan kegunaannya

-Menjelaskan kegunaan bagian-bagian tubuh

-Mencontohkan merawat tubuh yang

Kreatif

Mandiri


Melakukan tindakan-tindakan untuk membuat kelas menjadi sesuatu yang nyaman

Melaksanakan sendiri tugas kelas yang menjadi tanggung

-Menerangkan bagian tubuh misalnya mata,telinga,hidung,lidah,gigi dan kulit-Menceritakan kegunaannya bagian-bagian tubuh yang diamati-Membiasakan merawat tubuh -Menunjukkan cara merawat tubuh

Tes tulisTes praktekTes penampilan(unjuk kebolehan)

4X30 menit


1.2.Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat(makanan,air,pakaian,udara,lingkungan sehat)

Kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat

benar-Menjelaskan cara merawat tubuh

-Menerangkan makanan sehat untuk pertumbuhan -Menjelaskan perlunya air,makanan,pakaian,udara dan lingkungan bersih

Mencontohkan gosok


Peduli lingkungan

Bertanggung jawab

Mandiri


Peduli lingkungan

jawabnya



Membuang sampah di tempatnya

Membersihkan halaman sekolah

Menjaga kebersihan diri sendiri, kelas dan rumah





-Menyebutkan makanan sehat untuk pertumbuhan -Menceritakan perlunya air,makanan,pakaian,udara dan lingkungan bersih untuk tumbuh sehat

Tes pengamatan(sikap)Tes lisanTes tulis

Tes tulisTes lisan

4X30 menit

4X30 menit


1.3.Membiasakan hidup sehat

2.1.Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap sehat

Menerapkan kebiasaan hidup sehat

Perawatan dan pemeliharaan lingkungan di sekitar rumah dan sekolah

gigi sehabis makanMembiasakan cuci tangan sebelum makanMenjelaskan olahraga,beristirahat dan tidur agar tubuh sehat dan kuat

Menjelaskan lingkungan sehat dan tidak sehat

Menjelaskan cara memelihara lingkungan agar tetap sehat

Membandingkan keadaan lingkungan yang sehat dan tidak sehat

Bertanggung jawab

Peduli lingkungan

Bertanggung jawab

Peduli lingkungan

Bertanggung










Menjaga kebersihan diri

-Menggosok gigi sehabis makan-Mencuci tangan sebelum makan-Melakukan olahraga,beristirahat dan tidur agar tubuh sehat dan kuat

-Membandingkan lingkungan sehat dan tidak sehat

Tes praktekTes pengamatan(sikap)

LisanTulisKinerja

4X30 menit

4X30 menit

4X30 menit


2.2.membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat

2.3.Menceritakan perlunya merawat tanaman,hewan,pemeliharaan dan lingkungan sekitar

Lingkungan sehat dan tidak sehat

Merawat tanaman hewan peliharaan dan lingkungannya

-Menjelaskan air kotor,tumpukan sampah,asap merupakan kondisi lingkungan kurang baik bagi kesehatan

Mengidentifikasi hewan dan tumbuhan yang ada di lingkungan sekitar

Menjelaskan cara memelihara lingkungan

jawab

Peduli social

Peduli lingkungan

Bertanggung jawab

Peduli social

Peduli lingkungan

sendiri, kelas dan rumah

Membagi makanan dengan teman

Berterima kasih kepada petugas





Membagi makanan dengan teman

Berterima kasih kepada petugas




-Menerapakn cara memelihara lingkungan agar teap sehat

menunjukkan keadaan yang sehat dan tidak sehat

menyebutkan air kotor,tumpukan sampah,asap merupakan kondisi lingkungan kurang baik bagi kesehatan

merawat tanaman atau hewan peliharaan

menceritakan alasan perlunya merawat dan memelihara lingkungan

LisanTulisKinerja

LisanTulisKinerja

4X30 menit


SILABUSMATA PELAJARAN : IPAKELAS / SEMESTER : I/ IASPEK : BENDA DAN SIFATNYASTANDAR KOMPETENSI : Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaannya melalui pengamatan perubahan bentuk

KOMPETENSI DASAR



NILAI KARAKTER



ALOKASI WAKTU

3.1.Mengidentifikasi benda yang ada di lingkungan sekitar berdasarkan cirinya melalui pengamatan

Ciri-ciri benda dan sifatnya

Mengidentifikasi bentuk,ukuran,warna,bau,kasar/halus dan rasa benda/obyek

Menjelaskan persamaan dari benda yang berbeda

Rasa ingin tahu


Bertanya kepada guru tentang yang didengar dari radio atau televise

Bertanya tentang

Menceritakan ukuran,warna,bau,kasar/halus,bentuk dan rasa benda/obyek

Menentukan persamaan dari benda yang berbeda

Membandingkan bentuk

-Lisan-Tertulis-Kinerja

2X30 menit


3.2.Menganal benda yang dapat dirubah bentuknya

3.3.Mengidentifikasi kagunaan benda di lingkungan sekitar

Benda yang dapat diubah bentuknya

Mengidentifikasi kegunaan benda

Mengidentifikasi benda-banda yang ada di sekitar

Mengamati percobaan perubahan bentuk benda

Menceritakan hasil pengamatan

Menerapkan kegunaan benda di rumah,sekolah dan tempat lain

Rasa ingin tahu

Kreatif

Rasa ingin tahu

berbagai peristiwa yang dibaca dari media cetak


Bertanya sesuatu tentang gejala alam yang baru terjadi



Membuat suatu karya dengan bahan yang ada di kelas



Bertanya sesuatu

benda

Menceritakan hasil pengamatan perubahan bentuk-bentuk karena perlakuan tertentu

Menerapkan kegunaan benda di rumah,sekolah dan tempat lainMengenal cara beberapa penggunaan beberapa benda

-Lisan-Tertulis-Kinerja

-Lisan-Tertulis -Kinerja

2X30 menit

4X30 menit


Mendemostrasikan cara penggunaan beberapa benda

Kreatif

tentang gejala alam yang baru terjadi



Membuat suatu karya dengan bahan yang ada di kelas




Mata PelajaranMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas I Semester 2


SILABUSMATA PELAJARAN : IPAKELAS / SEMESTER : I/ IIASPEK : ENERGI DAN PERUBAHANNYASTANDAR KOMPETENSI : .Mengenal berbagai energi dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari

KOMPETENSI DASAR



NILAI KARAKTER



ALOKASI WAKTU

4.1.Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan yang sulit bergerak melalui percobaan

Energi gerak -Membandingkan gerak benda

Jujur Menjawab pertanyaan guru tentang sesuatu berdasarkan yang diketahuinya

Menceritakan suatu

-Membedakan bentuk benda yang mudah bergerak dan benda yang sulit bergerak-Memperagakan cara menggerakkan benda

TertulisLisanPeragaan(kinerja)

4X30 menit


4.2.Mengidentifikasi penyebab benda bergerak(baterai,per,pegas,dorongan tangan dan magnet)

Sumber energi

Kegunaan energi

-Memperagakan cara menggerakkan benda

-Mengenali bentuk gerak

-Penyebab gerak

-Menyebutkan sumber energi

-Mengenali kegunaan energi dalam kehidupan sehari-hari

-Mengenalkan energi yang paling banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari

Kerja keras

Jujur

Kerja keras

kejadian berdasarkan sesuatu yang diketahuinya







-Menyebutkan bentuk gerak

-Menjelaskan penyebab gerak

-Menunjukkan baterai,per/pegas,dorongan tangan dan magnet sebagai sumber energi

-Mencontohkan listrik dan panas sebagai kegunaan energi-Menyebutkan energi yang paling banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari

TertulisLisan

Lisan TertulisKinerja

4X30 menit

4X30 menit


SILABUSMATA PELAJARAN : IPAKELAS / SEMESTER : I/ IIASPEK : BUMI DAN ALAM SEMESTASTANDAR KOMPETENSI: Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam (cuaca dan musim)serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia

KOMPETENSI DASAR



NILAI KARAKTER

INDIKATORNILAI KARAKTER

INDIKATORASPEK/BENTUK

PENILAIANALOKASI WAKTU

5.1.Mengenal berbagi benda langit melalui pengamatan

-Benda langit dan peristiwa alam

Mengidentifikasi berbagai benda langit melalui pengamatan

Mandiri Melaksanakan sendiri tugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya

-Menceritakan benda-benda langit yang terlihat di waktu siang dan malam hari-Membuat gambar

TertulisLisanKinerja

6X30 menit


5.2.Mengenal keadaan cuaca di sekitar kita

Keadaan cuaca

-Membuat gambar benda-benda langit baik siang maupun malam

-Mengkomunikasikan keadaan cuaca di sekitar kita

-Menjelaskan perbedaan suhu pada musim hujan dan kemarau

Jujur

Kerja keras

Mandiri

Jujur








Menjawab pertanyaan

benda-benda langit yang dapat terlihat di waktu siang atau malam

-Menceritakan tanda-tanda akan turunnya hujan-Menyebutkan perbedaan suhu pada musim hujan dan kemarau-Menceritakan pakaian sesuaipada musim panas dan musim hujan


6X30 menit


5.3.Membedakan pengaruh musim kemarau dengan musim hujan terhadap kegiatan sehari-hari

Pengaruh musim terhadap kegiatan manusia

-Mengenali pengaruh musim(kemarau dan hujan)terhadap kegiatan manusia

-Menjelaskan ciri-ciri musim kemarau dan musim hujan pada lahan dan kegiatan manusia

Kerja keras

Mandiri

Jujur

guru tentang sesuatu berdasarkan yang diketahuinya







Menceritakan suatu

-Membandingkan ciri-ciri musim kemarau dan musim hujan pada lahan dan kegiatan manusia


6X30 menit


Kerja keras

kejadian berdasarkan sesuatu yang diketahuinya



Mengetahui,


(............................................)

NIP/NIK : .........................

..........., ............................ 20.....

Guru Mapel

(....................................................)

NIP/NIK : ...................................


SILABUSMATA PELAJARAN : IPSKELAS / SEMESTER : I/ IASPEK : IDENTITAS DIRI DAN KELUARGASTANDAR KOMPETENSI : 1.Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga




Mata Pelajaran : Ilmu pengetahuan SosialKelas I Semester 1


KOMPETENSI DASAR



NILAI KARAKTER



ALOKASI WAKTU

1.1.Mengidentifikasi identitas diri keluarga dan kerabat

1.2.Menceritakan pengalaman diri

1.3.Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga

Identitas diri,keluarga dan kekerabatan

Menceritakan hubungan kasih sayang dalam keluarga

Hidup rukun dalam kemajemukan

-Membuat bingkai foto identitas diri-Menyebutkan nama ayah,ibu,adik,kakak.

-Menyebutkan nama ayah,ibu,adik,kakak-Menggambar ayah,ibu,adik,kakak dan diri sendiri-Menyebutkan nama kakek,nenek,paman,bibi-Membuat silsilah pohon keluarga

-Menyebutkan contoh kasih ortu pada anak-Menceritakan kasih sayang ortu pada anak-Menyebutkan contoh kasih sayang ortu-anak,anak-ortu,adik-kakak,kakak-adik-Memeragakan contoh kasih sayang antar anggota keluarga-Menggambarkan contoh kasih sayang-Menceritakan

Bersahabat/komunikasi

Toleransi








-Menyebutkan identitas diri

-Menyebutkan identitas keluarga

-Menyebutkan identitas kerabat

-Menceritakan kasih sayang ortu kepada anak

-Menceritakan hubungan kasih sayang antar anggota keluarga

-Menyebutkan nama-nama anggota keluarga-Mengidentifikasi contoh perilaku kasih sayang

Lisan TulisKinerja

LisanTulisKinerja

LisanTulisKinerjaPenugasan

Lisan Tulisan

4X30 menit

8X30 menit

4X30


1.4.Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga

keluarga

Hidup rukun

berdasarkan gambar diatas

-Menyebutkan nama-nama anggota keluarga

-Membedakan anggota keluarga dan yang bukan anggota keluarga

-Mengidentifikasi kasih anak kepada ortu-Membuat daftar perbuatan kasih yang telah dilakukan siswa dalam keluarga

-Membacakan cerita tentang kehidupan keluarga-Memberikan contoh hidup rukun dalam keluarga-Menempel gambar contoh hidup rukun dan tidak rukun-Menceritakan sikap hidup rukun di dalam keluarga masing-masing

dalam keluarga -Mempraktekkan contoh perilaku kasih sayang di dalam keluarga

-Menyabutkan contoh sikap hidup rukun

-Menceritakan sikap hidup rukun di dalam keluarga

Kinerja

Lisan Tulisan Kinerja

4X30


SILABUSMATA PELAJARAN IPSKELAS / SEMESTER : I/IASPEK :


STANDAR KOMPETENSI : Memahami identitas diri dan keluarga,serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga

KOMPETENSI DASAR



NILAI KARAKTER



ALOKASI WAKTU

1.1. Mengidentifikasi identitas diri,keluarga dan kerabat

-Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan -Menuliskan nama lengkap dan panggilan

-Menyebutkan nama Ayah dan Ibu -Menggambar Ayah dan Ibu di tulis nama di bawahnya

-Menyebutkan almat tempat tinggal-Menuliskan alamat tempat tinggal -Menggambarkan rumah tampat tinggal

-Menyebutkan anggota keluarga yang tinggal dalam satu rumah -Menuliskan nama anggota keluarga yang tinggal satu rumah -Menceritakan di depan kelas tentang anggota keluarga yang tinggal dalam satu rumah


Toleransi








-Menyebutkan nama lengkap dan panggilan

-Menyabutkan nama Ayah dan Ibu

-Menyebutkan alamat tempat tinggal

-Menyebutkan anggota keluarga yang tinggal serumah

-Menceritakan kasih sayang Ibu dan Anak

Lisan Tulisan Kinerja

LisanKinerjaTulis

TulisanKinerja

Lisan Kinerja Tulis

Lisan Tulis

4X30

2X30


1.2. Menceritakan kasih sayang antara anggota keluarga

1.3. Menceritakan kasih sayang antara anggota keluarga

-Menceritakan pengalaman

-Menjelaskan kasih sayang Ibu dan Ayah kepada anak

-Memberikan contoh kasih sayang Ibu dan Ayah kepada anak -Menyebutkan contoh kasih sayang Ibu dan Ayah kepada anak -Menulis contoh kasih sayang -Memperagakan kasih sayang Iibu dan Ayah kepada anak

-Menjelaskan hubungankasih sayang antara anggota keluarga-Menyebutkan contoh hubungan kasih sayang (adik-kakak,anak-mbah,anak-orangtua)-Menceritakan contoh hubungan kasih sayang kepada adik kakak

Menceritakan kasih sayang Ibu danAyah kapada anak

-Menceritakan hubungan kasih sayang antar anggota keluarga

-Memberi contoh kemajemukan dalam keluarga

-Jennis kelamin,agama,suku bangsa,kebiasaan

Lisan KinerjaTulis

Lisan KinerjaTulis

2X30


1.4. Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga

-Menyebutkan kemajemukan dalam keluarga -Menggambar anggota keluarga -Menulliskan jenis kelamin,agama,suku bangsa,kebiasaan di bawah gambaran anggota keluarga

-Menmdengarkan cerita guru tentang manfaat hidup rukun dalam keluarga-Menyebutkan manfaat hidup rukun dalam keluarga -Menjelaskan manfaat hidup rukun dalam keluarga

-Mendengarkan cerita guru tentang keluarga yang hidup rukun dan tidak rukun

-Menyebutkan ciri-ciri hidup rukun dan tidak rukun-Memilah ciri-ciri hidup rukun dan tidak rukun-Mewarnai gambar tentang hidup dan tidak rukun

-Menjelaskan manfaat hidup rukun dalam keluarga

-Mengidentifikasi hidup rukun dan tidak rukun

-Menceritakan akibat jika tidak menjaga kerukunan

-Menunjukkan sikap saling menghargai perbedaan dalam lingkungan keluarga-Menunjukkan sikap tidak membedakan-bedakan perlakuan dalam keluarga

Lisan KinerjaTulis

LisanTulis

LisanTulis

LisanTulisKinerja

LisanTulisKinerja

2X30


-menunjukkan gambar-gambar tentang cerita ketidakrukunan-Tanya jawab akibat tidak menjaga kerukunan-Menceritakan akibat tidak menjaga kerukunaN

LisanTulisKinerja


SILABUS




Mata Pelajaran : Ilmu pengetahuan SosialKelas I Semester 2


MATA PELAJARAN IPSKELAS / SEMESTER : I/IIASPEK : STANDAR KOMPETENSI : 2.Mendeskripsikan lingkungan rumah

KOMPETENSI DASAR



NILAI KARAKTER



PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

2.1.Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga

2.2.Mendeskripsikan letak rumah

2.3.Menjelaskan lingkungan sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah

Peristiwa pentin g dalam keluarga

Lingkungan keluarga

Lingkungan rumah

-Menceritakan peristiwa menyenangkan-Menceritakan peritiwa menyedihkan-Menceritakan pengalaman berdasarkan cerita orang tua atau oarng lain-Menceritakan peristiwa di lingkungan keluarga-Menyebutkan pengertian tentang rumah-Menyebutkan bentuk rumah-Menyebutkan letak rumah-Menyebutkan ruangan dalam rumah-Menceritakan ciri-ciri rumah sehat-Menceritakan fungsi rumah sehat-Menceritakan menjaga kebersihan


Toleransi

Religius








Mengagumi kekuasaan Tuhan yang telah menciptakan berbagai jenis

-Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami

-Menjelaskan pengertian tentang rumah

-Menyebutkan ciri-ciri rumah sehat

LisanTulisPenugasan

LisanTulisPenugasan

Lisan TulisPenugasan

2X30 menit

2X30 menit

4X30 menit


rumah

Jujur

Gemar membaca

Peduli lingkungan

bahasa dan suku bangsa

Mau bercerita tentang kesulitan dirinya dalam berteman


Membaca buku atau tulisan yang diwajibkan guru



Mengetahui,


(............................................)

NIP/NIK : .........................

..........., ............................ 20.....

Guru Mapel

(....................................................)

NIP/NIK : ...................................




Mata PelajaranMata Pelajaran : Seni Budaya dan Ketrampilan

Kelas I Semester 1 dan 2


SILABUS

SEKOLAH : ……………………MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANKELAS : I SEMESTER : 1

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR MATERIPOKOK/PEMBELAJARAN


INDIKATOR NILAI

KARAKTER


ALOKASI WAKTU

Seni rupa1.Mengapresiasi karya seni rupa

2.Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

1.1.Mengidentifikasi unsur rupa pada benda dialam sekitar

1.2.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada benda dialam sekitar

2.1.Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif2.2.Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting/menyobek

Berbagai jenis dan ukuran unsur rupa pada berbagai benda(lukisan)

Berbagi objek benda alam dan karya seni yang memiliki unsur rupa

-Mengamati benda dua dialam sekitar-Membuat berbagai jenis bintik,garis,bidang,warna dan bentuk yang ada

-Menunjukkan berbagai jenis,bintik,garis,bidang,warna dan bentuk yang ada

-Membuat gambar dengan cara menghubungkan titik-titik dan diwarnai-Mengkomunikasikan objek imajinatif dari benda yang diamati denagn bentuk dasar beraturan dan tidak beraturan di alam sekitar

Disiplin

Kerja keras

Kreatif




-Mengelompokkan berbagai jenis,bintik,garis,bidang,warna dan bentuk di alam sekitar-Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa di alam sekitar

-Menghubungkan titik-titik yang membentuk gambar benda kemudian mewarnainya-Mengungkapkan perasaan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsur rupa pada benda di alam sekitar dengan cara menggunting/menyobek-Memilih objek benda alm indah dari segi

Hasil kerjaTes lisan


2X30 menit

2X30 menit


3.Seni musikmengapresiasi karya seni musik

3.1.Mengidentifikasi unsur/elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia

3.2.Mengelompokkan bunyi berdasarkan sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia

3.3.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia

Unsur-unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik

Keragaman unsur musik

-Menyanyikan lagu “Sayang Semua”sambil bertepuk tangan kuat dan lemahnya tepuk tangan disesuaikan dengan irama lagu

-Menirukan suara-suara panjang dan suara-suara pendek,misalnya aaaa,I-I-I-I,serta u-u-u-u dll-Mengelompokkan bunyi berdasarkan sumber bunyi

-Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi yang di perdengarkan-Menyanyikan lagu “kebunku”-Mengulang menyanyikan lagu “Kebunku” sambil bertepu tangan/menggelengkan kepala sesuai panjang pendek bunyi pada lagu-Guru menyenandungkan satu bagian lagu,siswa melanjutkan dengan irama yang tepat

Disiplin

Kerja keras

Kreatif




unsur rupa-Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan

-Membedakan panjang dan pendeknya bunyi

-Melanjutkan irama yang diperdengarkan

-Menunjukkan dengan memperagakan tepukan atau garakan sesuai dengan lagu



LisanPraktek(kinerja)

2X30 menit

2X30 menit


4.Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Seni tari5.Mengapresiasi karya seni tari

4.1.Menampilkan permainan pola irama sederhana

4.2.Mengekspresikan diri melalui vokal4.3.Mengekspresikan diri melalui alat musik/sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia4.4.Melafalkan lagu anak4.5.Menyanyikan lagu anak-anak secara individual,kelompok maupun klasikal

5.1.Mengidentifikasi fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak di lempar

5.2.Menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah

5.3. Menunjukkan sikap apresiatif

Lagu anak

Memperagakan penggunaan alat musik/sumber bunyi yang di hasilkan tubuh manusia

Lagu anak

Macam-macam gerakan tubuh

Tari anak-anak

Macam-macam tari

-Menyanyikan lagu anak-anak

-Menyanyikan lagu dengan bantuan alat musik-Memperagakan gerakan tubuh yang menghasilkan bunyi

-Mmenyanyikan berbagai lagu anak-anak bersama-sama-Menyanyikan lagu anak secara individu-Menyanyikan lagu anak secara kelompok-Menyanyikan lagu secara klasikal

-memperagakan gerakan tubuh

-Menirukan gerakan hewan,tumbuhan(kucing,kupu-kupu dll)

Mengamati bermacam-macam tari menurut tingkatan tinggi

Disiplin

Kerja keras



-Menampilkan hasil tanggapan permaianan pola irama-Mengekspresikan dan menyanyikan lagu anak-Menyanyikan lagu dengan alat musik-Menghasilakn sumber bunyi dari tubuh manusia

-Melafalkan lagu anak-anak-Menyanyikan lagu anak-anak secara individu dan kelompok

-Melakukan gerakan dengan gerak tubuh di tempat

-Menarikan tarian anak – anak

Membedakan



-Tes lisan-Unjuk kebolehanhasil/unjuk kebolehan

Praktek

2X30 menit

2X30 menit

2 x 30 menit

2 X 30 menit

2 X 30 menit

6X 30 menit


6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

terhadap gerak tari menurut tingkatan tnggi rendah

6.1. Menanggapi rangsangan bunyi dengan gerakan spontan

6.2. Menampilkan unsur gerak tari di depan penonton

Lagu digunakan bentuk tarian

Pementasan karya seni tari

rendahnya

Mendengarkan rangsangan bunyi dengan menggunakan gerakan spontan

Melaksanakan gerakan tari di depan penonton

Kreatif

Disiplin

Kerja keras

Kreatif





bermacam-macam tarian menurut tnggi rendahnya

Menari dengan rangsangan bunyi

Menampilkan gerakan tari di depan penonton

Praktek

Praktek

Praktek

Praktek

6 X 30 menit


SEKOLAH : ……………………MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANKELAS : I SEMESTER : 1 / 2

SILABUS

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR MATERIPOKOK/PEMBELAJARAN


INDIKATOR NILAI

KARAKTER


ALOKASI WAKTU

7. Mengapresiasi karya seni rupa

7.1. Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar

7.2. Menyatakan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada benda di alam sekitar

Berbagai jenis dan ukuran unsur rupa pada berbagai benda

Membuat berbagai jenis bintik, garis, bidang, warna dan bentuk di alam sekitar menjadi teratur- Membuat berbagai ukuran bintik, garis, bidang, warna dan bentuk di aalam sekitar

- Membuat berbagai jenis bintik, garis, bidang, warna dan bentuk pada hasil karya seni rupa- Membuat berbagai ukuran binik, garis, bidang, warna dan bentuk pada hasil karya seni rupa

Disiplin

Kerja keras

Kreatif




- Mengelompokkan berbagai jenis bintik, garis, bidang, warna dan bentuk di alam sekitar- Mengelompokkan berbagai ukuran intik, garis, bidang, warna dan bentuk di alam sekitar

- Mengelompokkan berbagai jenis bintik, garis, bidang, warna dan bentuk pada hasil karya seni rupa- Mengelompokkan berbagai ukuran bintik, garis, bidang, warna dan bentuk pada hasil karya seni rupa

- Unjuk kerja- Hasil karya (Produk)

- Unjuk kerja- Hasil karya (Produk )

4 X 30 menit

4 X 30 menit


8. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Seni musik9.Mengapresiasi karya seni musik

8.1. Mengekspresikan diri melalui karya seni gambar ekspresif

8.2.Mengekspresikan diri,melalui karya seni rupa dua dimensi dengan teknik menempel

9.1.Mengidentifikasi unsur/elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alam9.2.Mengelompokkan bunyi berdasarkan sumber bunyi yang dihasilkan alam

9.3.Mengidentifikasi

Berbagai gambar ekspresi, gambar cetakdan kerajinan/benda mainan

Unsur-unsur bunyi alam dan musik

- Menggambar ekspresi melalui unsur-unsur rupa dari alam sekitar

-Membuat bermacam-macam benda dari bahan kertas dengan teknik lipat(origami)potong dan menempel

-Mengetahui sumber bunyiyang dihasilkan alam

-Mengetahui kuat lemahnya bunyi dengan gerakan tepuk-Mengetahui menguat dan melemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan

Disiplin

Kerja keras

Kreatif



Menyatakan perasannya

- Membuat gambar ekspresi melalui unsur-unsur rupa dari alam sekitar-Membuat gambar ekspresi dengan unsur-unsur rupa

-Membuat karya dari bahan kertas dengan teknik lipat(origami),potong dan menempel-Membuat benda mainan /hiasan dengan teknik lipat,potong dan menempel

-Menentukan sumber bunyi yang dihasilkan alam

-membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan-Membedakan menguat dan melemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan

- Unjuk kerja- Hasil

karya ( Produk )

Unjuk kerjaTes produk

PenampilanTes lisan

PenampilanTes lisan

2 X 30 menit

4X30 menit

2X30 menit

2X30 menit


10.Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

irama dan melodi sederhana

10.1.Menampilkan permainan pola irama dan melodi sederhana

10.2.Mengerjakan

Keragaman unsur musik

-Mengetahui rangkaian bunyi dan detak melalui paragaan

-Menjelaskan nada-nada yang sama tingginya dari melodi yang diperdengarkan

-Menjelaskan nada-nada yang berbeda tinggi rendahnya dan panjang pendeknya dalam melodi yang diperdengarkan

-Menjelaskan perbedaan bunyi panjang dan pendek-Menjelaskan kesesuaian gerakan tepukan yang diperagakan

-Menjelaskan dengan memperagakan tepukan atau gerakan sesuai dengan lagu

-Menjelaskan perasaan pada lagu dengan gerakan

-Menjelaskan perasaan tentang

dalam gambar, seni, bentuk-bentuk komunikasi lisan dan tulis

-Menjelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan-Menyebutkan nada-nada yang sama tingginya dari melodi yang diperdengarkan-Menyebutkan nada-nada yang berbeda tinggi rendahnya dan panjang pendeknya dalam melodi yang diperdengarkan

-Menceritakan perbedaan bunyi panjang dan pendek-Menunjukkan kesesuaian gerakan/ tepukan yang diperagakan-Melanjutkan irama yang diperdengarkan -Menunjukkan dengan memperagakan tepukan atau gerakan sesuai dengan lagu-Mengungkapkan perasaan pada lagu dengan gerakan-Mengungkapkan perasaan pada lagu secara lisan-Mengungkapkan perasaan tentang

PenampilanTes lisan

Tes lisan Tes tulis

Lisan

2X30 menit

2X30 menit

2X30


dinamik sederhana

10.3.Mengekspresikan diri melalui vocal,alat musik atau sumber bunyi sederhana

10.4.Menyanyikan lagu anak-anak dan lagu wajib

Penampilan musik dengan menggunakan lagu anak-anak dan lagu wajib

Lagu anak-anak dan lagu wajib

perubahan tempo dan dinamik

-Menjelaskan tepuk bervariasi-Menjelaskan cara memainkan alat musik sederhana

-Menjelaskan cara menyanyikan lagu dengan syair yang benar-Menjelaskan cara menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamiknya

perubahan tempo dan dinamik

-Menjelaskan tepuk bervariasi-Memainkan alat musik sederhana

-Menyanyikan lagu dengan syair yang benar-Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamiknya

Tes lisanPenampilan

Tes lisan Penampilan

menit

2X 30 menit

4X30 menit

Mengetahui,


(............................................)

..........., ............................ 20.....

Guru Mapel

(....................................................)


NIP/NIK : ......................... NIP/NIK : ...................................




Mata Pelajaran

: Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

(PJOK)Satuan Pendidikan


: I / 1

Nama Guru

: ...........................NIP/NIK

: ...........................Sekolah

: ...........................

SILABUSMATA PELAJARAN PENJASKESKELAS / SEMESTER : I/IASPEK : STANDAR KOMPETENSI : 1.Mempraktikkan gerak dasar dalam permainan sederhana/aktifitas jasmani yang terkandung di dalamnya

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN NILAI KARAKTER INDIKATOR NILAI KARAKTER INDIKATOR ASPEK/BENTUK PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

1.1.Mempraktikkan gerak dasar jalan,lari dan lompat dalam permainan sederhana serta nilai yang terkandung di dalamnya

1.2.Mempraktikkan gerak dasar memutar,mengayun

-Konsep arah-Gerak dasar lokomotor

-Gerak dasar nonlokomotor(menekuk,mendoro

-Menerapkan gerak dasar lokomotor sederhana dalam permainan

-Menerapkan gerak dasar nonlokomotor dalam permainan sederhana

Disiplin

Kerja keras

Tanggung jawab


Toleransi

Menghargai






Membantu teman yang

-Menerapkan konsep arah(kiri,kanan,depan,serong,belakang)dalam gerak dasar lokomotor-Berjalan dengan langkah pendek/panjang dalam berbagai arah-Berlari ke berbagai arah dalam kecepatan yang berbeda-Melakukan gerak meloncat dan melompat

-Melakukan gerakan menekuk-melakukan gerakan

Tes perbuatan(praktek)

3X30 menit


ataupun menekuk dalam permainan sederhana serta nilai sportifitas,kejujuran,kerjasama,toleransi dan percaya diri

1.3.Mempraktikkan gerak dasar lempar tangkap dan sejenisnya dalam permainan sederhana

2.1.mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi berdiri2.2.mendemonstrasikan sikap tubuh pada posisi berjalan

ng,menarik,meliukkan)

-Gerak dasar manipulatif

-Posisi sikap atau duduk,berbaring,berdiri

-Menerapkan gerak dasar manipulatif dalam permainan sederhana

-Mengontrol tubuh pada sikap duduk,berbaring,berdiri dan berjalan

prestasi

Religius

Peduli lingkungan

mengalami kesulitan walaupun berbeda agama, suku, dan etnis

Berlatih keras untuk berprestasi dalam olahraga dan kesenian

Senang mengikuti aturan kelas dan sekolah untuk kepentingan hidup bersama





menarik dan mendorong-Melakukan gerakan meliukkan badan

-Menerapkan konsep arah-Melempar dan melambungkan bola dari berbagai arah-Menggulingkan bola-Memukul bola dengan tangan-menendang dan menahan bola-Melempar bola kesasaran-Menggunakan peralatan secara bergantian

-Mengetahui bagian-bagian tubuh,kepala,bahu,dada,punggung,pinggang,lengan,pergelangan,jari tangan,tungkai,engkel,dan kaki-Melakukan sikap duduk dengan benar-Melakuakn beberapa sikap berbaring di lantai dengan benar-Berdiri dengan posisi/sikap tubuh yang benar-berjalan dengan

DemonstrasiTes perbuatan


Tes perbuatan

3X30 menit

3X30 menit

3X30 menit


3.1.Mempraktikkan gerak keseimbangan statis tanpa alat

3.2.Mempraktikan keseimbangan dinamis tanpa alat,serta nilai percaya diri dan disiplin

4.1.Mempraktikkan gerak bebas berirama tanpa menggunakan musik dan nilai disiplin

4.2.mempraktikkan gerak bebas berirama menggunakan musik dan nilai disiplin dan kerjasama

Ketangkasan sederhana

Keseimbangan sederhana

Gerak ritmik dasar

-Melakukan bentuk ketangkasan sederhana

-Melakukan bentuk-bentuk gerakan keseimbangan

-Melakukan gerak bebas dengan aba-aba/irama diorientasikan dengan arah menggunakan atau tanpa musik

-Melakukan gerak bebas dengan aba-aba/irama diorientasikan dengan arah

posisi/sikap tubuh yang benar

-Berguling kedepan dan kebelakang-melakukan berbagai gerakan loncat di tempat dan mengubah arah-melakukan lompat tali

-Berjalan di atas garis lurus-Berjalan dengan mata terpejam-Melompat-lompat dengan satu kaki

-Meniru gerakan binatang dan gerakan pohon di tiup angin-Bergerak bebas mengikuti irama-Melangkah keberbagai arah berirama

-Mengayun lengan keberbagai arah berirama-Melakukan kombinasi gerak langkah kaki dengan lengan berirama-Melakukan gerak lompat sambil berputar kekanan,kiri,depan,belakang-Kerjasama dalam kelompok-Melakukan gaya hidup


Tes perbuatan



3X30 menit

3X30 menit

3X30 menit

3X30 menit


5.1.Menjaga kebersihan diri yang meliputi kuku dan kulit

5.2.Mengenal pentingnya imunisasi

-Hidup sehat-Gaya hidup yang benar

-Imunisasi-Pemberian kekebalan tubuh

-Melakukan gaya hidup sehat. Di rumah,sekolah dan lingkungan masyarakat-Membudayakan cara hidup yang benar di rumah,di sekolah dan di lingkungan masyarakat-Mensukseskan program pemerintah-Taat kepada peraturan pemerintah

yang sehat

-Melakukan imunisasi-Mensukseskan program pemerintah

-Tes perbuatan

Tes tulis

3X30 menit

3X30 menit




Mata Pelajaran

: Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

(PJOK)Satuan Pendidikan


: I / 2

Nama Guru

: ...........................NIP/NIK

: ...........................Sekolah

: ...........................

SILABUSMATA PELAJARAN PENJASKESKELAS / SEMESTER : I/IIASPEK : STANDAR KOMPETENSI : 6.Mempraktikkan gerak dasar ke dalam aktifitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN NILAI KARAKTER

INDIKATOR NILAI KARAKTER INDIKATOR ASPEK/BENTUK PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

6.1.Mempraktikkan gerak dasar jalan,lari dan lompat ke berbagai arah dengan berbagai pola dalam permainan sederhana,serta nilai kerjasama,kejujuran,tanggung jawab dan toleransi

6.2.Mempraktikkan gerak dasar

Pengembangan gerak lokomotor

Pengembangan gerak

-Menerapkan gerak lokomotor yang lebih spesifik sederhana dalam permainan

-Menerapkan cara meliukkan badan yang benar

Disiplin

Kerja keras

Tanggung jawab






-Berlari keberbagai arah dalam kecepatan yang berbeda-Melakukan gerak melompat dan meloncat

-Melakukan gerak meliukkan badan

Tes perbuatan

Tes perbuatan

6X30 menit

6X30 menit


memutar,mengayun,menekuk,dalam permainan sederhana,dari nilai kerjasama,toleransi,kejujuran dan tanggung jawab

6.3.Mempraktikkan gerak dasar menangkap obyek berbagai ukuran dalam permainan sederhana dan kerjasama,toleransi,kejujuran dan tanggung jawab

7.1.membiasakan penampilan sikap tubuh dalam posisi diam

7.2.Membiasakan penampilan sikap tubuh dalam posisi bergerak

8.1.Mempraktikkan gerakan senam lantai sederhana serta nilai percaya diri dan disiplin8.2.Mempraktikkan gerak peregangan dan pelemasan dalam kegiatan pemanasan

nonlokomotor

Pengembangan gerak manipulatif

Posisi diam

Tubuh dalam posisi bergerak

-Ketangkasan sederhana

-Peregangan dan pelemasan tubuh

-Memukul bola dengan baik-Melakukan tendangan bola dengan baik dan benar-Melempar bola kesasaran

-Mengontrol tubuh ke dalam posisi diam

-Melakukan beberapa sikap tubuh dalam posisi bergerak keberbagai arah

-Melakukan beberapa gerakan ketangkasan

-Melakukan peregangan dan pelemasan tubuh pada posisi tubuh yang benar ke dalam permainan sederhana

Toleransi

Menghargai prestasi

Religius

Peduli lingkungan



Berlatih keras untuk berprestasi dalam olahraga dan kesenian

Senang mengikuti aturan kelas dan sekolah untuk kepentingan hidup bersama





-Memukul bola dengan tangan -Melempar bola kesasaran-Menendang dan menahan bola-Menggunakan alt-alat olahraga secara bergantian

-Melakukan beberapa sikap tubuh dalam posisi diam-Menenangkan tubuh agar rilex-Melakukan berbagai macam gerakan

-Berguling ke depan dan ke belakang-Melakukan gerakan loncat

-Melatih peregangan tubuh yang benar

Tes perbuatan

Tes perbuatan

Tes perbuatan



6X30 menit

3X30 menit

3X30 menit

3X30 menit

3X30 menit


sederhana dengan benar serta nilai disiplin

9.1.Menampilkan gerak bebas berirama diorientasikan dengan arah mengikuti bunyi-bunyian secara individu serta niali estetika

9.2.Menampilkan gerak bebas berirama diorientasikan dengan arah menggunkan bunyi-bunyian secara berpasangan/kelompok kecil serta niali estetika

10.1.Mempraktikkan aktifitas dasar di air

10.2.Mempraktikkan berbagai permainan di air dangkal di sertai nilai percaya diri,kebersihan dan disiplin

11.1.Mempraktikkan pengenalan lingkungan sekolah secara beregu dan

Gerak ritmik dasar

Permainan di airKeselamatan di air

Cara berenang yang benar

Pengenalan lingkungan sekolah

-Menampilkan gerakan langkah kaki dan lengan sesuai dengan irama/musik

-Menampilkan gerakan berputar dan loncat ke kanan,kiri,ke depan dan ke belakang-Kerjasama dengan kelompok

-Melakukan pengenalan air melalui permainan sederhana

-Menerapkan cara-cara berenang dengan baik dan benar-Memperagakan gerakan menarik dan bernafas di air

-Melakukan pengenlan lingkungan sekolah melalui aktifitas fisik

-melakukan gerakan dengan musik/irama

-Melakukan gerak lompat sambil berputar ke segala arah-Kerja kelompok

-Duduk di pinggir kolam renang dan melakukan injak-injak air-Masuk ke dalam air

-Berjalan di dalam kolam yang dangkal sambil mengayuhkan lengan-Memperagakan gerak menarik dan membuang nafas di air-Mendemonstrasikan gerak keseimbangan di dalam air-Melakukan pengenalan lingkungan dengan menggunakan gerak


Tes perbuatan

Tes perbuatan

Tes perbuatan


3X30 menit

3X30 menit

3X30 menit

3X30 menit

3X30 menit


nilai disiplin,kerjasama dan kebersihan lingkungan

11.2.Mempraktikkan berbagai aktifitas jasmani yang menyenangkan di lingkungan sekolah dari nilai disiplin kerjasama dan pola hidup sehat

11.3.Mempraktikkan pemanfaatan makanan dan minuman yang baik

12.1. Menjaga kebersihan gigi dan mulut

12.2. Mengenal makanan sehat

Kerjasama

Pemanfaatan makanan dan minuman

Kebersihan gigi dan mulut

- Jenis-jenis makanan sehat

-Bekerjasama dalam menjalankan aktifitas

-Mendeteksi jenis makanan yang sehat-Pengenalan makanan dan minuman yang sehat

- Pengenalan cara hidup bersih- Cara membersihkan gigi dan mulut- Bahan / alat yang digunakan untuk membersihkan gigi dan mulut

- Pengenalan macam-macam makanan sehat

dasar lokomotor

-Menjaga keselamatan diri dan orang lain di dalam melakukan suatu kegiatan/aktifitas

-Menjelaskan berbagai jenis tanaman untuk di ambil manfaatnya-Menjelaskan kandungan dan guna makanan dan minuman-Makanan dan minuman yang sehat

- Melatih anak supaya terbiasa hidup bersih dan teratur- Menjelaskan tentang pentingnya kebersihan bagi tubuh- Menjelaskan cara-cara menggosok gigi yang benar - Bahan-bahan dan alat yang digunakan untuk membersihkan gigi

- Menyebutkan contoh-contoh makanan sehat

Tes perbuatan

DemonstrasiTulisPerbuatan

- Demokrasi- Tes perbuatan

- Demokrasi- Tes perbuatan

3X30 menit

3X30 menit

3 X 30 menit

3 X 30 menit


- Manfaat makanan sehat

- Manfaat makanan sehat - Menjelaskan guna makanan sehat- Macam-macam makanan sehat

Mengetahui,


(............................................)

NIP/NIK : .........................

..........., ............................ 20.....

Guru Mapel

(....................................................)

NIP/NIK : ...................................





Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas I Semester 1/2


SILABUS PEMBELAJARAN BAHASA JAWA

KELAS I SEKOLAH DASAR

Standar Kompetensi :Mendengarkan : Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan melalui mendengarkan berbagai bunyi/suara dan bunyi

bahasa,: pesan, ungkapan, cerita, dongeng, percakapan sederhana dan melakukan sesuatu sesuai dengan perintah. Berbicara : Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan dan perasaan, secara lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa

sesuai dengan unggah-ungguh yang berlakuMenulis : Mampu menulis kata dengan huruf lepas dan huruf sambung. Membaca : Mampu membaca dan memahami teks pendek dengan cara membaca lancer bersuara beberapa kalimat sederhana.).Apresiasi Sastra : Mampu mengapresiasi susastra Jawa.)

UNIT PELAJARAN

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORPENGALAMAN

BELAJARMATERI POKOK

SUMBER & MEDIAALOKASI WAKTU

EVALUASI

1 2 3 4 5 6 7 8Pelajaran 1Sesrawungan

Mendengarkan dan membedakan berbagai bunyi/suara dan bunyi bahasa

Membedakan berbagai suara tertentuMenirukan bunyi

Mendengarkan suara. Menebak suara yang didengar.Menirukan suara yang didengar..

Suara / bunyi tertentu

Buku Remen Basa Jawa Hal. Kaset, Keyboard

4 jam

Tes lisan Portofolio

Memperkenalkan diri menggunakan kalimat sederhana

Menyebutkan data diri (nama, kelas, sekolah, dan tempat tinggal) dengan kalimat sederhana.Memperkenalkan nama orang tua dan sauadara kandung.

Bertanya jawab degan guru dan teman.Memperkenalkan diri di depan kelas.

Data pribadi

Buku Remen Basa Jawa Hal. Kaset rekaman : berkenalan

Tes lisan

Membaca bersuara/membaca nyaring

Mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata,

Menirukan guru membaca.Mengenal kata, suku kata, huruf yang dibaca.

Kalimat/kata sederhana

Buku Remen Basa Jawa Hal. Komputer, LCD, kartu huruf

Tes lisan


kata, dan kalimat sederhan

Membaca kata, suku kata, huruf.

4 jam

Nulis kata sederhana dengan huruf lepas

Menulis kata sederhana yang sudah dikenalkan

Menirukan guru membaca kata.Mengenal kata yang dibaca.Menuliskan kata yang sudah dikenal.

Kalimat/kata sederhana

Buku Remen Basa Jawa Hal.Kartu huruf

Portofolio

Mengapresiasi lagu/tembang

Menyanyikan lagu dolanan

Menirukan guru membaca teks lagu.Menirukan menyanyi.Menyanyikan tembang dolanan.

Tembang dolanan

Buku Remen Basa Jawa Hal. Kaset tembang

Tes perbuatan

Pelajaran 2Kulawarga


Mengenal bunyi bahasa Membedakan bunyi bahasa Melafalkan bunyi bahasa secara tepat

Mendengarkan ucapan guru.Membedakan bunyi yang hampir sama.Menirukan ucapanguru.

Kosakata dengan bunyi mirip

Buku Remen Basa Jawa Hal.

4 jam

Tes perbuatan

Menyapa dengan kalimat yang benar

Menyapa teman sebaya, guru, dan orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang sesuaiMenyampaikan salam, permohonan maaf, ijin, dan terima kasih kepada teman sebagaya, dan orang yang lebih tua

Bertanya jawab tentang peristiwa social.Mengenal kata sapaan dan fungsinya.Menyapa orang lain secara tepat.

Menyampaikan salam kepada orang lain secara tepat.

Kata sapaan, ucapan selamat, dan salam


Radio, kaset. Gambar peristiwa berkenalan

Pengamatan Tes lisan

Membaca indah Membaca teks pendek dengan

Menirukan guru membaca teks tembang.

Teks tembang


Tes lisan


lafal dan itonasi yang benar.Menyanyikan tembang dolanan

Menirukan guru menyanyi.Menyenyi kan tembang dolanan

dolanan

Menulis kata sederhana dengan huruf lepas

Menulis kata sederhana

Menirukan guru membaca kata atau kalimat sederhana.Mencermati huruf kata-kata.Menuliskan kata yang telah dikenal.

Kosakata sederhana

Buku Remen Basa Jawa Hal.Komputer, LCD

4 jam

Tes tertulis

Mengapresiasi cerita atau dongeng

Menjawab pertanyaan tentang isi cerita/dongeng

Mendengarkan dongeng/cerita anakMenjawab pertanyaan tentang isi cerita/dongeng.

Dongeng anak

Buku Remen Basa Jawa Hal Kaset cerita

Portofolio

Pelajaran 3Lingkungan


Melafalkan bunyi bahasa secara tepat

Mendengarkan ucapan guru.Membedakan bunyi yang hampir sama.Menirukan ucapan guru secara tepat.

Kosakata dengan bunyi tertentu

Buku Remen Basa Jawa Hal.Taperecorder, keyboard

4 jam

Tes lisan

Memperkenalkan diri menggunakan kalimat sederhana

Menanyakan identitas teman Berdialog dengan teman tentang diri sendiri

Menyapa teman dengan ucapan salam.Memperkenalkan diri kepada teman.Menanyakan identitas teman.

Kalimat sederhana


Tes perbuatan Pengamatan

Membaca beruara/membaca nyaring

Mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata, dan kalimat sederhana Membaca nyaring dengan lafal dan

Menirukan guru membaca.Mengenal kata, suku kata, dan huruf yang dibaca.Membaca kata, suku kata, huruf.Membaca kalimat

Kalimat sederhana


Kartu kalimat

4 jam Pengamatan PortofolioTes lian


intinasi yang tepat sederhanan dengan suara nyaring.


Menulis kata sederhana yang sudah dikenal

Mendengarkan ucapan guru.Mencari kartu kata yang sesuai dengan yg diucapkan guru. Menuliskan kata yang diucapkan guru.

Kosakata dan kalimat sederhana

Buku Remen Basa Jawa Hal. Kartu huruf

Tes lisan dan tertulis

Mengapresiasi geguritan

Mendeklamasikan puisi

Membaca teks geguritan bersama-sama.Memahami dan menghayati isi geguritan.Membacakan geguritan dengan penghayatan yang tepat.

Geguritan yg sesuai untuk anak.

Buku Remen Basa Jawa Hal.Teks gegurian

Tes perbuatan

Pelajaran 4Paseduluran

Mendengarkan dan melakukan sesuatu

Melakukan sesuatu sesuai dengan permintaan guru

Mendengarkan perintah atau permintaan guru.Melakukan perintah atau permintaan. Mendiskusikan tindakan yang telah dilakukan.

Kalimat perintah dan permohonan .

Buku Remen Basa Jawa Hal. Kaset, taperecorder

4 jam

Tes perbuatan

Menjelaskan isi gambar tunggal atau seri sesuai penafsiran siswa dengan kalimat sederhana

Menyebutkan isi gambar Menjelaskan isi gambar Menceritakan isi gambar

Mencermati gambar.Bertanya jawab tentang gambar.Menceritakan gambar secara sederhana.

Gambar dan cerita

Buku Remen Basa Jawa Hal.Gambar peristiwa

Tes lisan

Membaca bersuara/membaca nyaring

Membaca nyaring kalimat demi kalimat dengan menggunakan lafal dan intonasi yang tepat sehingga dapat dipahami orang lain

Mendengarkan guru membaca. Menirukan guru membaca. Membacakan teks dengan lafal dan intonasi yang wajar.

Teks bacaan sederhana.


Tes lisanTes tertulis.Proyek.

Menulis kata Menulis kata-kata Mendengarkan ucapan Kosakata Buku Remen Basa 4 jam Tes tertulis


sederhana sedrhana yang sudah dikenal secara rapi dan benar

guru.Menuliskan kata yang diucapkan guru.Mendiskusikan kebenaran tulisan.

dan kalimat sederhana.

Jawa Hal.taperecorder

Mengapesiasi cerita wayang

Mendengarkan cerita guru tentang tokoh tertentu dalam pewayangan Menjawab pertanyaan tentang isi cerita

Mendengarkan cerita wayang.Bertanya jawab tentang cerita yang didengar.Menjawab pertanyaan tentang isi cerita yang sudah didengar.

Cerita wayang

Buku Remen Basa Jawa Hal.Taperecorder, radio

Tes lisanTes tertulis

Pelajaran 5Pakaryan

Menyampaikan rasa suka atau tidak suka pada suatu hal atau kegiatan

Mengungkapkan perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan

Bertanya jawab tentang benda atau peristiwa.Mengamati benda atau peristiwa.Mengungkapkan perasaan terhadap benda atau peristiwa tsb.

Ungkapan perasaan.

Buku Remen Basa Jawa Hal.Benda tetentu, gambar peristiwa, lingkungan sekolah.

4 jam

Tes lisan

Mendengarkan dan melakukan sesuatu

Melaksanakan perintah yang diucapkan oleh guru dan teman

Mendengarkan perintah yang diucapkan oleh teman.Melaksanakan perintah tsb. Menilai kebenaran tindakan yg telah dilakukan.

Kalimat perintah

Buku Remen Basa Jawa Hal.Taperecorder.


Membaca indah Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang benar Menyanyikan tembang dolanan

Menirukan guru membaca teks tembang.Mendengarkan kaset: tembang dolanan sesuai teks yg sudah dibaca.Menyenyi dengan menirukan kaset.

Teks bacaan

Buku Remen Basa Jawa Hal.Kaset tembang dolanan.

3 jam Tes lisan Tes tertulis

Menulis kata sederhana

Menulis kata-kata sederhana yang

Menirukan guru membaca kata atau

Kosakata dan huruf


Tes tertulis


sudah dikenal secara rapi dan benar

kalimat sederhana.Mencermati huruf kata-kata.Menuliskan kata yang telah dikenal.

Kartu kata dan Kartu klimat

Mengapresiasi lagu/tembang

Menyanyikan lagu dolanan

Mendengarkan tembang dolanan melalui kaset.Menirukan kaset secara bersama-sama.Menyanyi tanpa kaset.

Tembang dolanan

Buku Remen Basa Jawa Hal.Kaset tembang dolanan


Pelajaran 6 Pasar

Mendengarkan percakapan sederhana tentang kegiatan sehari-hari

Menjawab pertanyaan tentang kegiatan sehari-hariMelakukan percakapan tentang kegiatan sehari-hariMenyebutkan nama kegiatan, waktu, dan tempat

Bertanya jawab tentang kegiatan sehari-hari dengan guru dan teman.Menjelaskan suatu kegiatan secara lengkap: waktu, tempat, dan nama kegiatannya.

Percakapan tentang kegiatan sehari-hari


4 jam

Tes lisanTes tertulis

Membaca penggalan cerita

Membaca dengan memperhatikan jeda panjang atau pendek Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar

Membacakan teks cerita.Membetulkan lafal dan intonasi baca.Membaca nyaring secara lancer.

Teks bacaan

Buku Remen Basa Jawa Hal.Komputer, LCD

Tes perbuatan Tes lisan


Menulis kata sederhana yang sudah dikenal

Menirukan guru membaca kata atau kalimat sederhana.Mencermati huruf kata-kata.Menuliskan kata yang telah dikenal

Kosakata dan kalimat sederhana

Buku Remen Basa Jawa Hal.Kartu kata dan kartu kalimat

3 jam Tes tertulis


Menjelaskan isi gambar tunggal atau seri sesuai penafsiran siswa dengan kalimat sederhana

Menjelaskan isi gambar Mencritakan isi gambar

Mencermati gambar.Bertanya jawab tentang gambar.Menceritakan gambar dengan kalimat sendiri.

Gambar dan cerita

Buku Remen Basa Jawa Hal. Gambar peristiwa.

Tes lisan


Mendeklamasikan geguritan

Membaca teks geguritan secara perlahan.Melakukan pengahayatan terhadap teks. Menghafalkan teks geguritan.Mendeklamasikan geguritan.

geguritan Buku Remen Basa Jawa Hal.Kaset pembacaan geguritan

Tes perbuatan portofolio

Pelajaran 7Transportasi

Mendengarkan dan memahami pesan lisan

Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan Menyampaikan pesan yang disampaikan orang lain

Mendengarkan pembacaan teks.Menjawab pertanyaan sesuai isi teks.Menyampaikan pesan sesuai teks yang telah didengar.

Teks pendek.


3 jam

Tes lisan

Memerankan tokoh tertentu dalam dongeng sesuai dengan karakternya

Bermain peran sesuai dengan tokoh dalam cerita

Mendengarkan cerita. Memilih tokoh cerita.Memerankan tokoh cerita.Memilih pemeran terbaik.

Teks cerita

Buku Remen Basa Jawa Hal. Kaset cerita

Tes perbuatan

Membacakan penggalan cerita

Membacakan penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar

Membacakan teks cerita.Membetulkan lafal dan intonasi baca.Membaca nyaring secara lancar

Teks bacaan


Tes perbuatan

Menulis kata sederhana dengan huruf sambung

Menulis kata sederhana dengan huruf sambung

Membaca kalimat sederhana.Menentukan kata kunci.Menuliskan kata kunci dengan huruf sambung.

Kosakata dan kalimat sederhana.

Buku Remen Basa Jawa Hal.Kartu kalimat

4 jam Tes tertulis

Mengapresiasi Mendengarkan Mendengarkan cerita Cerita Buku Remen Basa Tes lisan


cerita wayang cerita guru tentang tokoh tertentu dalam pewayangan Menjawab pertanyaan tentang isi cerita

wayang.Bertanya jawab tentang isi cerita.Menceritakan kembali cerita wayang yg telah didengar.

wayang Jawa Hal.Kaset cerita

Portofolio

Pelajaran 8Kesenian

Membacakan penggalan cerita

Membacakan penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar

Membacakan teks cerita.Membetulkan lafal dan intonasi baca.Membaca nyaring secara lancer.

Teks cerita


4 jam

Tes lisan

Menulis rapi Menulis kata sederhana secara rapi dengan menggunakan huruf sambung Menulis kata-kata yang didiktekan

Mendengarkan kata yang didiktekan.Menuliskan kata yang didengar dengan hruf sambung.Mendiskudiskusikan kebenaran tulisan.

Kosakata & bentuk tulisan

Buku Remen Basa Jawa Hal.Taperecorder.

Tes tertulis

Mendengarkan cerita atau dongeng

Menjawab pertanyaan tentang isi cerita atau dongeng yang didengar Menjawab tentang sifat tokoh dalam cerita atau dongeng yang didengar

Mendengarkan cerita / dongeng.Menyebutkan tokoh-tokoh cerita/ dongeng yang didengar.Menjawab pertanyaan tentang isi cerita/ dongeng.

Cerita / dongeng

Buku Remen Basa Jawa Hal.Taperecorder. Kaset cerita

Tes lisan

Memerankan tokoh tertentu dalam dongeng sesuai dengan karakternya

Bermain peran sesuai dengan tokoh dalam cerita

Mendengarkan cerita.Menemukan tokoh cerita. Mengidentifikasi tokoh cerita.Memerankan tokoh cerita secara baik.

Teks cerita

Buku Remen Basa Jawa Hal.VCD, LCD

3 jam Tes perbuatan

Mengapresiasi Mendengarkan Mendengarkan cerita Teks Buku Remen Basa Tes lisan


cerita atau dongeng

cerita binatang dan menyebutkan sifat-sifat tokohnya Menjawab pertanyaan tentang isi cerita/dongeng

binatang.Bertanya jawab tentang cerita yang didengar.Menjawab pertanyaan isi cerita.

cerita Jawa Hal. Kaset cerita

Portofolio

Pelajaran 9Tetanen

Mendengarkan cerita atau dongeng

Menirukan suara, gerakan, perilaku tokoh dongengMenceritakan kembali isi cerita atau dongeng kata-kata sendiri

Mendengarkan dongeng.Memerankan gerakan tokoh dongeng.Menceritakan kembali isi dongeng yang didengar.

Dongeng Buku Remen Basa Jawa Hal.Kaset Cerita, VCD cerita/dongeng

3 jam

Portofolio

Menyampaikan rasa suka atau tidak suka pada suatu hal atau kegiatan

Mengungkapkan perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan Memebrikan alasan mengapa suatu benda atau kegiatan disukai atau tidak disukai

Mengamati benda / kegatan tertentu.Bertanya jawab tentang benda / kegiatan tsb.Menyampaikan ungkapan suka / tidak suka terhadap benda / kegiatan tersebut.

Kalimat ungkapan perasaan. Benda atau peristiwa sesuai tema pembelajaran

Buku Remen Basa Jawa Hal.Benda tertentu sesuai tema

Tes lisan Portofolio

Membaca bersuara

Membaca nyaring kalimat demi kalimat dengan menggunakan lafal dan intonasi yang tepat sehingga dapat dipahami orang lain

Bertanya jawab benda atau tema tertentu. Menetukan teks bacaan sesuai tema Tanya jawab.Membaca teks bacaan dengan suara nyaring untuk dipahami orang lain.

Teks bacaan

Buku Remen Basa Jawa Hal.Teks bacaan tema pertanian

4 jam

Tes tertulis

Menulis rapi Menulis kata sederhana secara rapi dengan menggunakan

Membaca beberapa kalimat yang tersedia.Bertanya jawab tentang makna kalimat.

Kalimat sederhana

Buku Remen Basa Jawa Hal.Model tulisan sambung

Tes tertulis


huruf sambung. Menuliskan kata-kata yang didiktekan

Menuliskan kalimat dengan huruf sambung.


Mendeklamasikan geguritan

Membaca teks geguritan secara perlahan.Melakukan pengahayatan terhadap teks. Menghafalkan teks geguritan.Mendeklamasikan geguritan.

geguritan Buku Remen Basa Jawa Hal.Kaset pembacaan geguritan

Tes perbuatan Tes lisan

NILAI KARAKTER INDIKATOR NILAI KARAKTER

Rasa ingin tahu

Mandiri

Disiplin

Religius


Cinta tanah air

Menghargai prestasi






Menyenangi keragaman budaya dan seni di Indonesia

Menghargai tradisi dan hasil karya masyarakat di sekitarnya


Mengetahui,


(............................................)

NIP/NIK : .........................

..........., ............................ 20.....

Guru Mapel

(....................................................)

NIP/NIK : ...................................



Mata PelajaranMata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas I Semester 1


SILABUSLampiran 1Sekolah : SD ____________Kelas : I (Satu)Mata Pelajaran : BAHASA INGGRISSemester : 1 (Satu)

Standar Kompetensi : Mendengarkan

1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK


NILAI KARAKTER



ALOKASI WAKTU

1.1 Merespon dengan mengulang kosakata baru dengan ucapan lantang

Contoh:

Guru: chalk

Siswa: chalk

Guru: book

Siswa: book

1. Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD

2. Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang kosakata-

Rasa ingin tahu

Mandiri

Disiplin



Melaksanakan tugas-tugas kelas yang menjadi

Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang

Merespon dengan mengulang apa

Tes lisan 2 x 35 menit


kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD Religious


tanggung jawabnya



yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar

1.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima

Contoh:

Guru: Stand up.

Siswa: (berdiri)

Guru: Sit down.

Siswa: (duduk)

Guru: Make a line.

Siswa: (berbaris)

Siswa memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau yang didengar dari kaset/CD

Rasa ingin tahu

Mandiri

Disiplin

Religious







Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar

Unjuk kerja 2 x 35 menit



Standar Kompetensi : Berbicara

2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

KOMPETENSI DASAR


NILAI KARAKTER



ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

2.1 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi

Contoh:

A: What is this?B: This is a pencil.

1. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi

2. Meniru pertanyaan-

Rasa ingin tahu

Mandiri


Melaksanakan sendiri

Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Menanyakan suatu benda Menanyakan seseorang


Script percakapan

Buku teks Alat peraga


secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan suatu benda dan menanyakan seseorang

A: Who is he?B: He is my brother.

A: What are you doing?B: I am studying.

pertanyaan dan respon pertanyaan

3. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi

4. Latihan percakapan dalam bentuk dialog

5. Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

Disiplin

Religious









Unjuk kerja

2.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang dan menyebutkan ukuran sebuah benda

Contoh:

A: What are you doing?B: I am studying.

A: It is big.B: It is little.

1. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi

2. Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan

3. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi

4. Latihan percakapan dalam bentuk dialog

5. Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai

Rasa ingin tahu

Mandiri

Disiplin

Religious




Mengagumi kekuasaan Tuhan yang telah menciptakan berbagai jenis bahasa dan suku

Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Menanyakan kegiatan

yang sedang dilakukan seseorang

Menyebutkan ukuran sebuah benda


Script percakapan

Buku teks berisi percakapan

Alat peraga


materi dalam situasi nyata


bangsa






Standar Kompetensi : Membaca

3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

KOMPETENSI DASAR


NILAI KARAKTER



ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

3.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan

Pronunciation kata, frasa, dan kalimat yang dipelajari

1.Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation, intonation

2.Mendengarkan contoh

Rasa ingin tahu

Mandiri



Melaksanakan sendiri

1.Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar

2.Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar

3.Membaca nyaring dengan baik dan benar

Tes unjuk kerja

Observasi

2 x 35 menit

Buku teks Alat peraga


kalimat sangat sederhana

membaca nyaring yang dilakukan guru

3.Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model

4.Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar

Disiplin





3.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima

Kalimat-kalimat sangat sederhana

Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat

1.Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana

2.Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan

3.Tanya jawab yang terkait dengan materi

1.Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana

2.Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar

Tes unjuk kerja 2 x 35 menit

Buku teks



Standar Kompetensi : Menulis

4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

KOMPETENSI DASAR


NILAI KARAKTER



ALOKASI WAKTU

Mengeja kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar

Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama alat tulis dan kata sifat

Mengeja kosakata materi terkait berdasarkan gambar

Rasa ingin tahu



Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan ejaan yang benar

Tes tulis 4 x 35 menit


Mandiri

Disiplin





Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima

Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama alat tulis dan kata sifat

Menyalin dan mencocokkan kosakata dengan gambar

Menulis nama-nama alat tulis dan kata sifat

Rasa ingin tahu

Mandiri

Disiplin







Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai

Menulis nama-nama alat tulis, kata sifat, atau materi terkait dengan benar dan sesuai gambar yang tepat

Tes tulis 4 x 35 menit




Mata PelajaranMata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas I Semester 2


SILABUSLampiran 5Sekolah : SD ____________Kelas : I (Satu)Mata Pelajaran : BAHASA INGGRISSemester : 2 (Dua)

Standar Kompetensi : Mendengarkan

5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas

KOMPETENSI DASAR


NILAI KARAKTER



ALOKASI WAKTU

5.1 Merespon dengan mengulang kosakata baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang

Contoh:

Guru: merry-go-round

Siswa: merry-go-round

Guru: leapfrog

Siswa: leapfrog

1. Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD

2. Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan

Rasa ingin tahu

Mandiri

Disiplin




Mengagumi kekuasaan

Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang

Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar



guru atau didengar dari kaset/CD

Religious


Tuhan yang telah menciptakan berbagai jenis bahasa dan suku bangsa


5.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima

Contoh:

Guru: Hop.

Siswa: (melompat)

Guru: Hide.

Siswa: (bersembunyi)

Siswa memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau didengar dari kaset/CD

Rasa ingin tahu

Mandiri

Disiplin

Religious







Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar

Unjuk kerja 2 x 35 menit


SILABUSLampiran 6Sekolah : SD ____________Kelas : I (Satu)Mata Pelajaran : BAHASA INGGRISSemester : 2 (Dua)

Standar Kompetensi : Berbicara

6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

KOMPETENSI DASAR


NILAI KARAKTER



ALOKASI WAKTU

6.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara

Contoh:

Guru: Where is my bag?

Siswa: Where is my

Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan

Rasa ingin tahu

Mandiri



Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat

Unjuk kerja4 x 35 menit


berterima bag? (bersama-sama)

Guru: I have a book.

Siswa: I have a book. (bersama-sama)

Disiplin

Religious








6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan kepemilikan, menanyakan di mana suatu benda berada, dan menanyakan kegiatan yang sedang

Contoh:

A: I have a book.B: I do not have a pencil.

A: Where is my lunch box?B: It is here.

A: What are you doing?B: I am playing marbles.

1.Tanya jawab yang berkaitan dengan materi

2.Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi

3.Latihan percakapan dalam bentuk dialog

4.Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

Rasa ingin tahu

Mandiri

Disiplin

Religious





Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Menyebutkan kepemilikan Menanyakan di mana

suatu benda berada Menanyakan kegiatan

yang sedang dilakukan seseorang

Tes lisan

Unjuk kerja

4 x 35 menit


dilakukan seseorang






SILABUSSekolah : SD ____________Kelas : I (Satu)Mata Pelajaran : BAHASA INGGRISSemester : 2 (Dua)

Standar Kompetensi : Membaca

7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks kelas

KOMPETENSI DASAR


NILAI KARAKTER



ALOKASI WAKTU

7.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan

Pronunciation frasa dan kalimat yang dipelajari

1.Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring:

Rasa ingin tahu


Bertanya tentang berbagai peristiwa yang

1.Melafalkan frasa dan kalimat dengan benar

2.Membaca frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar

Tes unjuk kerja

Observasi

2 x 35 menit


berterima yang melibatkan: frasa dan kalimat sangat sederhana

pronunciation, intonation

2.Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru



Mandiri

Disiplin


dibaca dari media cetak





7.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: frasa dan kalimat sangat sederhana

Pronunciation frasa dan kalimat yang dipelajari

5.Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation, intonation

6.Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru



Rasa ingin tahu

Mandiri

Disiplin







4.Melafalkan frasa dan kalimat dengan benar

5.Membaca frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar


Tes unjuk kerja

Observasi

2 x 35 menit


Mengetahui,


(............................................)

NIP/NIK : .........................

..........., ............................ 20.....

Guru Mapel

(....................................................)

NIP/NIK : ...................................


Silabus Kelas i

Documents

Transcript of Silabus Kelas i