Silabus Kelas 2 Tematik

SILABUS TEMATIK KELAS IISatuan Pendidikan: SDKelas: II (Dua)Kompetensi Inti: KI 1:Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.KI 2:Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.KI 3:Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.KI 4:Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.TEMA 1Mata PelajaranKompetensi DasarMateri PokokTemaPembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber BelajarPPKn1.2Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah2.1 Menunjukkan perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan moral Pancasila3.3Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah4.3 Berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan rumah dan sekolahKebersa-

maan dalam keberaga-man

Perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

Karakte-ristik individu di rumah dan di sekolah

Interaksi di rumah dan di sekolah

Hidup Rukun

MengamatiMendengarkan lagu yang berkaitan dengan hidup rukun contohnya Dari Sabang Sampai Merauke Mengamati gambar-gambar tentang kerukunanMembaca teks atau wacana yang berkaitan dengan hidup rukunMengamati kalimat-kalimat yang menggunakan teks permohonan maaf dari wacana yang telah dibaca tentang hidup rukunMembaca teks permohonan maaf yang ada dalam wacana

MenanyaTanya jawab tentang lagu yang didengarTanya jawab tentang gambar yang diamatiTanya jawab tentang hidup rukun baik di rumah, di sekolah, dan di masyarakat secara lisanMembuat pertanyaan tentang hidup rukun baik di rumah, di sekolah, dan dimasyarakat secara lisan

Tanya jawab tentang bilangan yang sudah dihitung, tentang urutan bilangan, bilangan loncat, bilangan sesudahnya, bilangan sebelumnya, bilangan diantara dua bilanganMembuat pertanyaan tentang hidup rukun baik di rumah, di sekolah, dan di masyarakat secara lisan

MengeksplorasiMengikuti gerakan lokomotor sesuai dengan irama laguMengikuti gerakan non lokomotor sesuai dengan irama lagu yang dinyanyikanMencari kata-kata dari lagu yang ada hubungannya dengan hidup rukunMemainkan pola irama secara bervariasi sesuai dengan lagu yang dinyanyikan dengan tema hidup rukunMenyanyikan lagu daerah yang sederhana secara kelompok

Menanggapi lagu yang telah dinyanyikan oleh kelompok lainMembuat kalimat permohonan maaf dengan kata-katanya sendiriMenuliskan kalimat permohonan maaf dengan bahasa yang benarBermain peran tentang permohonan maaf dengan kegiatan menghitung bilangan asli sampai 500

Menuliskan bilangan-bilangan sampai dengan 500 Melakukan permainan secara kelompok dengan membuat garis lurus di luar kelasMembuat hiasan dinding dengan urutan bilangan yang dibuat dari bahan-bahan bekas, kertas, lem, gunting, dan benang

MengasosiasiMengelompokkan gambar-gambar yang menunjukkan sikap hidup rukun dengan gambar sikap hidup tidak rukun

Melakukan permainan urutan bilanganMengisi garis bilangan yang sudah disediakan dengan angka angka Menuliskan pola-pola bilangan yang ada dan menentukan bilangan selanjutnyaMembuat pola-pola bilangan sederhana secara kelompokMengisi pola-pola bilangan yang dibuat oleh kelompok lain secara bergantian

MengkomunikasikanBerdiskusi tentang sikap yang baik terhadap perbedaan perbedaan (suku, agama, jenis kelamin, budaya, dll)

Memajang hiasan dinding yang telah dibuat

Observasi:PPKnPengamatan sikap tentang perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri saat interaksi dengan teman di rumah dan sekolah menggunakan daftar cek

Bahasa IndonesiaPengamatan perilaku santun dan jujur dalam percakapan saat interaksi dengan teman di sekolah

MatematikaPengamatan sikap tentang sifat terbuka, obyektif, menghargai pendapat dan karya teman sebaya

SBDPPengamatan tentang sikap percaya diri

PJOKPengamatan tentang sikap tanggung jawab

Jurnal:PPKnCatatan pendidik tentang perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri saat interaksi dengan teman di sekolah

Bahasa Indonesia Catatan tentang `perilaku santun dan jujur

Matematika Catatan tentang sifat terbuka, obyektif, menghargai pendapat dan karya teman sebaya

SBDPCatatan tentang rasa percaya diri

PJOKCatatan tentang rasa tanggung jawab

Tes Tertulis:PPKnTentang hidup rukun di rumah, sekolah dan masyarakatTentang karakteristik individu di rumah dan sekolah

Bahasa IndonesiaMembuat kalimat permohonan maaf

MatematikaMengerjakan soal tentang bilangan asli

Tes Lisan:PPKnMenceritakan sifat-sifat anggota keluarga

SBdPMenceritakan karya seni

Tes Praktik:PPKnBermain peran tentang hidup rukun

Bahasa IndonesiaBermain peran tentang permohonan maaf

SBdPMenyanyikan lagu anak-anak dengan irama dan birama yang benarMenyanyikan lagu daerah dengan irama dan birama yang benarMenceritakan karya seni

PJOKGerakan lokomotorGerakan non-lokomotor

Portopolio:Membuat dan memajang hiasan dinding

Penugasan:Membuat kalimat permohonan maafMenulis bilangan sampai 500Mengerjakan soal tentang bilangan asli menggunakan operasi hitung bilangan

Jurnal:Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain

Penilaian DiriPeserta didik mengisi daftar cek tentang sikap mereka saat di rumah, dan di sekolah

Penilaian antarpeserta didik:Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik lain (temannya) saat di sekolah

3 Minggu x 28 JP

1 JP = 35 menit

Buku teksBuku penunjangInternetLingkung-an

BAHASA INDONESIA1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah

2.5Memiliki perilaku santun dan jujur dalam percakapan tentang hidup rukun dalam kemajemukan keluarga melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

3.5Mengenal teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.5 Menggunakan teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan teman secara mandiri bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajianMensyu-

kuri bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

Perilaku santun dan jujur

Teks permin

taan maaf tentang sikap hidup rukun

Teks permin

taan maaf tentang sikap hidup rukun

MATEMATI-KA2.3Memiliki sifat terbuka, obyektif, menghargai pendapat dan karya teman sebaya dalam diskusi kelompok maupun aktivitas sehari-hari

3.1Mengenal bilangan asli sampai 500 dengan menggunakan blok dienes (kubus satuan)

3.10 menentukan nilai terkecil dan terbesar dari hasil pengukuran panjang atau berat yang disajikan dalam bentuk tabel sederhana

4.1Memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan bilangan-bilangan yang kurang dari 100

4.3Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 500 sebagai hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian atau pembagian dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban

4.8Merepresentasikan, mengembangkan, dan membuat pola yang berulang, serta menemukan pola dasar

Sifat terbuka, obyektif, menghar-gai pendapat dan karya teman sebaya

Bilangan asli sampai 500

Ukuran panjang dan berat

Pola bilangan

Operasi hitung penjum

lahan, pengurangan, perkalian atau pembagi-an

Pola bilangan

SENI BUDAYA DAN PRAKARYA1.1Menikmati keindahan alam dan karya seni sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan

2.1Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni

3.2Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik ritmis

4.7Menyanyikan lagu anak-anak sederhana dengan membuat kata-kata sendiri yang bermakna

4.8Memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda birama tiga

4.17Menceritakan karya seni budaya tak benda dan bahasa daerah setempat

Tanda-tanda kekuasa-an Tuhan

Rasa percaya diri

Irama dan birama

Lagu anak-anak

Lagu birama tiga

Karya seni

PENDIDIK-AN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHAT-AN1.1Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan

2.2Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran

3.2Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar non lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional

4.6Mempraktik-kan penggunaan variasi pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmikMenghar-

gai anugerah Tuhan

Tanggung jawab

Konsep gerak variasi pola gerak dasar non lokomotor

Praktik gerak variasi pola gerak dasar non-lokomotor

TEMA 2Mata PelajaranKompetensi DasarMateri PokokTemaPembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber BelajarPPKN

Menunjukkan perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan moral Pancasila

Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah

Bermain peran tentang bersatu dalam keberagaman di lingkungan rumah dan sekolah

Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah


Bersatu dalam keberaga-man

Bersatu dalam keberaga-man

Mensyu-

kuri kebersa-maan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

Bermain di LingkungankuMengamatiMengamati beberapa permainan tradisional daerah yang ada di Indonesia baik berupa gambar atau tayangan vedioMembaca teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan bermain dilingkunganMenyimak penjelasan konsep tentang kesamaan antara sepasang ekspresi, menggunakan benda konkrit, simbol, dan penambahan dan pengurangan hingga 500

MenanyaTanya jawab tentang permainan yang akan dilaksanakan secara lisanTanya jawab tentang permainan yang akan dilaksanakan secara tertulis

MengeksplorasiMencari kata-kata yang ada hubungannya dengan bermain di lingkunganMengartikan kata-kata sulit tentang bermain dilingkungan dengan bantuan guru atau kamus Bermain ke luar kelas tentang pengelompokan benda-benda dengan nilai tempat, satuan, puluhan, dan ratusan dengan menggunakan gambar-gambar atau benda kongkritMenggambar benda-benda dengan nilai tempat satuan, puluhan, dan ratusanMenghitung dengan menaksir menggunakan satuan, puluhan, dan ratusanMemberi contoh jenis-jenis permainan tradisional yang pernah dilakukan

Menuliskan permainan-permainan yang sudah disebutkanBermain salah satu permainan sederhana di luar kelas dengan menggunakan pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisionalMembuat kalimat tentang bermain di lingkungan dengan kata-katanya sendiriMemperagakan permainan sesuai dengan teks narasi yang disajikan dengn memperhatikan aktivitas jasmani (kecepatan dan kelenturan)Memberi hiasan, digambar, dan diwarnai teks narasi yang telah dibuat,

Menggambar salah satu tempat permainan dengan menggunakan bahan-bahan alam untuk mewarnaiMembuat hiasan dengan membuat gambar menggunakan daun-daun kering yang diambil dari lingkungan sekitar dengan tehnik menggunting, melipat, dan menempel

Melakukan permainan penjumlahan dan pengurangan dengan menggunakan benda kongkrit (benda-benda alam yang digunakan untuk membuat olahan makanan misalnya kunyit, cokelat, daun suji daun-daun kering, pelepah pisang, belimbing, dll)

MengasosiasiMengelompokkan beberapa permainan tradisional daerah yang ada di Indonesia Melakukan permainan tradisional secara berkelompok

MengkomunikasikanMenceritakan perasaan dan sikap yang baik ketika bermainMenuliskan cerita ketika bermain di luar kelasPenugasan membuat teks narasi sederhana tentang permainanMemajang hasil karya di papan majalah dinding

Memajang hasil karya yang telah dibuat

Observasi:PPKnPengamatan sikap tentang perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri saat saat bermain menggunakan daftar cek

Bahasa IndonesiaPengamatan perilaku santun dan jujur dalam percakapan saat bermain dan kegiatan dengan teman di sekolah

MatematikaPengamatan sikap tentang sifat terbuka, obyektif, menghargai pendapat, dan karya teman sebaya

SBDPPengamatan tentang sikap percaya diri

PJOKPengamatan tentang sikap tanggungjawab dan sikap sportif saat bermain

Tes tertulis:PPKnMenjawab soal tentang makna bersatu dalam keberagaman

Bahasa IndonesiaMenjawab soal yang berhubungan dengan tema

MatematikaMengerjakan soal tentang bilangan asli

Tes PraktikBermain permainan tradisionalCara membersihkan kelas dan halaman sekolahMenggambar ekspresi

Penugasan:Membuat teks cerita sederhana tentang kegiatan bermain di lingkungan rumahMengerjakan tugas tentang bilangan asli sampai 500Mengerjakan tugas membuat bangun segi tiga, segi empat dan segi enam beraturan

ProjekMembuat karya kerajinan/hiasan dari bahan alam


Penilaian DiriPeserta didik mengisi daftar cek tentang sikap mereka saat di rumah, dan di sekolah


4 minggu x 28 JP

1 JP = 35 menit

Buku teksBuku penunjangInternetLingkung-anBAHASA INDONESIA

Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah

Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.2. Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

Mensyu-



Teks cerita sederhana


MATEMATI-KA

Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar

Mengenal bilangan asli sampai 500 dengan menggunakan blok dienes (kubus satuan),

Mengidentifi-kasi unsur-unsur yang membentuk segitiga, segi empat dan segi enam beraturan

4.3 Mengurai sebuahbilangan asli sampai dengan 500 sebagai hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian atau pembagian dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban

Mendemon-strasikan berbagai penukaran uang di depan kelas dengan berbagai kemungkinan jawaban

Rasa ingin tahu dan tertarik pada matema-

tika


segitiga, segiempat dan segi-enam beraturan

Operasi Hitung penjum-

lahan, pengu-rangan, perkalian atau pemba-gian

Uang

SENI BUDAYA DAN PRAKARYA

Menikmati keindahan alam dan karya seni sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan

2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni

3.1 Mengenal bahan dan alat serta fungsinya dalam membuat karya seni rupa

Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makanan

Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, bentuk dan tekstur berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar

4.13. Membuat karya kerajinan sebagai penghias benda dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting dan menempel

Tanda-tanda kekua

saan Tuhan

Rasa percaya diri

Karya seni rupa

Cara mengolah bahan alam

Menggam-

bar ekspresi

Membuat karya kerajinan dari bahan alam

PENDIDIK-AN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHAT-AN

Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan

2.1. Berperilaku sportif dalam bermain

2.2.Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran

2.4. Menunjukkan kemauan kerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik

2.5. Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain dalam penggunaan peralatan dan kesempatan

2.7. Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan

3.1Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional

3.2. Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar non-lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional

3.3. Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar manipulatif dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional

3.4. Mengetahui konsep menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), serta bergerak secara lentur dan lincah dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional

4.1 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

4.2. Mempraktik-kan variasi pola gerak dasar non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

4.3. Mempraktik-kan variasi pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional

Mempraktik-kan cara menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), serta aktivitas pengembangan jasmani untuk melatih kelenturan dan kelincahan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisionalMenghar-

gai tubuh sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

Perilaku sportif

Tanggung jawab

Kemauan kerjasama

Toleransi dan mau berbagi dengan teman

Perilaku sportif

Konsep gerak variasi pola gerak dasar lokomotor

Konsep gerak variasi pola gerak dasar non-lokomotor

Konsep gerak variasi pola gerak dasar manipu

Latif

Konsep menjaga sikap tubuh serta bergerak secara lentur dan lincah

Praktik variasi pola gerak dasar lokomotor

Praktik variasi pola gerak dasar non-lokomotor

Praktik variasi pola gerak dasar manipu

latif

Praktik menjaga sikap tubuh serta bergerak secara lentur dan lincah


Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

Menunjukkan perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujud an moral Pancasila

Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila

Memahami tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah

4.1Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap Beberapa simbol sila Pancasila

Melaksanakan tata tertib dan aturan di lingkungan keluarga dan sekolah

Mensyu-

kuri keberaga-man sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa


Lambang negara Garuda PancasilaTata tertib dan aturan di rumah dan sekolah

Perilaku yang mencer-minkan Pancasila

Tata tertib dan aturan di rumah dan sekolah

Tugas Sehari-hariMengamatiMengamati gambar kegiatan sehari-hari yang dilakukan oleh manusiaMenjelaskan tentang tata tertib dan aturan sehari-hari di rumah dan di sekolahMembaca buku harian sederhana berkaitan dengan kegiatan sehari-hari dan dokumen milik keluargaMembaca kalimat yang telah dibuat

MenanyaMembuat pertanyaan tentang kegiatan sehari-hari yang dilaksanakan oleh teman-teman sekelas

MengeksplorasiMemberi hiasan, diwarnai tata tertib yang telah dibuatMembuat daftar kegiatan yang dilakukan sehari-hari yang berkaitan dengan waktu (pagi, siang, sore) Mengenalkan nilai mata uangMelakukan permainan sederhana yang berhubungan dengan uang (menukar nilai uang) bermain pasar-pasaranMembuat prakarya jam dari bahan-bahan bekas Menuliskan kegiatan sehari-hari yang berkaitan dengan waktu (jam)Mencari contoh-contoh dokumen pribadi dan dokumen keluargaMembuat kalimat dari kata yang berhubungan dengan dokumenMenyanyikan lagu Garuda Pancasila dengan benar

Memainkan pola irama lagu Garuda PancasilaMelakukan gerakan sehari-hari (jalan di tempat) dengan iringan lagu Garuda PancasilaMelakukan gerakan sehari-hari dengan iringan yang berbeda yang ada hubungannya dengan kegiatan sehari-hari (duduk, berjalan, berdiri, membaca)Menggambar simbol-simbol (sila-sila) dari pancasilaMewarnai gambar simbol-simbol (sila-sila) dari PancasilaMengartikan simbol-simbol (sila-sila) dari Pancasila.

MengasosiasiMengelompokkan kegiatan yang baik dan kegiatan yang tidak baikMembuat daftar tata tertib di rumahMembuat daftar tata tertib di sekolahMembuat daftar kegiatan yang dilakukan sehari-hari yang berkaitan dengan waktu (pagi, siang, sore)

Mengkomunikasikan.Memajang tata tertib yang telah dibuat di depan kelasBercerita kegiatan sehari-hari yang berhubungan dengan pengamalan sila-sila dari pancasila,Memajang gambar yang telah dibuat

Observasi:PPKnPengamatan sikap tentang perilaku yang mencerminkan Pancasila saat di sekolah menggunakan daftar cek

Bahasa IndonesiaPengamatan perilaku percaya diri dan tanggung jawab dalam menjaga buku harian dan dokumen keluarga

SBDPPengamatan tentang disiplin, tanggung jawab dan peduli

PJOKPengamatan tentang sikap tanggung jawab terhadap keselamatan diri dan orang lain

Tes TertulisPPKnMenjawab soal tentang tata tertib dan aturan di rumah dan sekolahMenjawab soal tentang simbol-simbol Pancasila dan lambang negara

Bahasa IndonesiaMenjawab soal tentang dokumen diri dan keluargaMembuat kalimat tentang kegiatan sehari-hari di buku harian

MatematikaMengerjakan soal berkaitan dengan uang

PenugasanMembuat daftar tata tertib/aturan di rumah masing-masingMengerjakan tugas tentang simbol-simbol PancasilaMengisi dan membawa buku harianMembawa mainan uang-uangan

PraktikMenyanyikan lagu dengan gerak tempo lambat, sedang dan cepatMenirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badanMelakukan senam sesuai aturan


Penilaian DiriPeserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah

Penilaian antarpeserta Didik:Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik lain (temannya) saat di sekolah

4 minggu x 28 JP

1 JP = 35 menit

Buku teks Buku penunjangLingkung-anInternetBAHASA INDONESIA


2.3 Memiliki rasa percaya diri dan tanggung jawab terhadap keberadaan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

Mengenal teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

Mengungkapkan teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

Mensyu-


Rasa percaya diri dan tanggung jawab

Buku harian dan dokumen keluarga

Buku harian dan dokumen keluarga

MATEMATI-KA3.4 Mengenal nilai tukar antar pecahan uang

4.4 Mendemostrasikan berbagai penukaran uang di depan kelas dengan berbagai kemungkinan jawaban

4.5 Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat benda dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawabnya

Uang

Uang

Pemeca-

han masalah yang berkaitan dengan penjum-lahan, pengu-rangan, perkalian, pemba-gian, waktu, panjang, berat benda dan uang



Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni

Memahami gerak sehari-hari dengan memperhatikan tempo gerak

Menyanyikan lagu anak-anak dengan pola irama yang bervariasi

Memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda birama empat

Menirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan dengan mengamati secara langsung atau dengan media rekam

Tanda-tanda kekua-

saan Tuhan

Perilaku disiplin, tanggung jawab dan peduli

Tempo gerak

Lagu anak-anak

Lagu birama empat

Meniru

kan gerak

PENDIDIK-AN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHAT-AN

Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan

2.2.Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik

Mengetahui konsep menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), serta bergerak secara lentur dan lincah dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional

Mengetahui konsep variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan/belakang/samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki), serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam

Mengetahui konsep penggunaan variasi pola gerak lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmikMenghar-

gai tubuh sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

Tanggung jawab

Perbedaan karakter-istik individual

Konsep menjaga sikap tubuh serta bergerak secara lentur dan lincah

Konsep variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis serta pola gerak dominan dinamis dalam aktivitas senam

Konsep penggunaan variasi pola gerak lokomotor dan non-lokomotor



2.3 Menunjukkan perilaku toleran terhadap keberagaman karakteristik individu, dalam kehidupan beragama, suku, fisik, dan psikis di rumah dan sekolah

3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah

4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap beberapa simbol sila Pancasila

Mensyu

kuri kebera-gaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

Perilaku toleran terhadap kebera-gaman karakte-ristik individu

Bersatu dalam kebera-gaman

Perilaku di rumah dan sekolah yang sesuai Pancasila

Aku dan SekolahkuMengamatiMengamati gambar perilaku di sekitar rumah dan sekolah

Membaca teks narasi sederhana tentang Aku dan sekolahkuMenyimak penjelasan tentang manfaat pemanasan dan pendinginan sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik

MenanyaTanya jawab tentang teks narasi yang telah dibacakan

MengeksplorasiBercerita tentang perilaku yang sering dilakukan di rumah dan di sekolah.Permainan tentang perilaku yang dilaksanakan dengan gambar-gambar, apabila sesuai dengan pengamalan pancasila akan diberi bintang

Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan tema Aku dan SekolahkuMengartikan kata-kata tersebut dengan bantuan guru atau kamusMembuat kalimat tentang sekolahku (pengalaman di sekolah)Permainan di luar kelas tentang mengenal operasi perkalian dan pembagian dengan benda-benda kongkrit dan gambarMenggambar benda-benda yang ada hubungannya dengan perkalian dan pembagian dalam bentuk soal cerita tentang Aku dan SekolahkuMenghitung perkalian sederhana dengan bantuan gambarMenghitung perkalian tanpa bantuan gambarMenghitung pembagian dengan bantuan gambarMenghitung pembagian tanpa bantuan gambarMenyanyi lagu tentang Aku dan Sekolahku bertanda birama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik ritmisMelakukan gerakan sesuai irama dengan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan dengan mengamati secara langsung Melakukan gerakan sesuai irama denagn media rekamMelakukan variasi pola gerak dominan dalam senam (seperti menolak, mendarat, lokomotor, berputar, dan mengayun) dan pola gerak dominan posisi statis, misalnya tumpu lengan depan/belakang/ samping, bergantung pada palang, sikap kapal terbang, berdiri dengan salah satu kaki

MengasosiasiMengelompokkan karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

Membuat daftar kata-kata yang berhubungan dengan tema Aku dan Sekolahku

MengkomunikasikanMembacakan kalimat yang telah dibuat

ObservasiPPKnPengamatan perilaku toleran terhadap keberagaman di lingkungan sekolah

Bahasa IndonesiaPengamatan perilaku santun dan jujur dalam kegiatan dan bermain di sekolah

MatematikaPengamatan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas

SBdPPengamatan perilaku percaya diri saat berekspresi dan bermain

PJOKPengamatan perilaku sportif, bertanggung jawab terhadap keselamatan diri orang lain dan lingkungan, disiplin, toleransi dan mau berbagi saat bermain

Tes TertulisPPKnMengerjakan soal tentang bersatu dalam keberagaman

Bahasa IndonesiaMengerjakan soal tentang aku dan sekolahku

MatematikaMengerjakan soal tentang bilangan asli menggunakan operasi perkalian dan pembagian

Tes PraktikSBdPMempraktikkan pola irama lagu bertanda birama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik ritmis Menyanyikan lagu dengan pola irama dan birama yang tepatMenirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan

PJOKMempraktikkan variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan /belakang / samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki), serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam

Penugasan:PPKnMenulis perilaku yang sering dilakukan di rumah

Bahasa IndonesiaMenulis kegiatan di rumahMenulis cerita sederhana tentang bermain di lingkungan rumah

MatematikaMenuliskan kegiatan yang berhubungan dengan waktu

Tes LisanMenceritakan kegiatan bermain di rumah secara lisan


Penilaian DiriPeserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah

Penilaian antarpeserta DidikPeserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik lain (temannya) saat di sekolah

5 Minggu x 28 JP

1 JP = 35 menit

Buku teksBuku penunjangInternetLingkung-an

BAHASA INDONESIA


Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

Mensyu-kuri bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa




MATEMATI-KA2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas

Mengenal operasi perkalian dan pembagian pada bilangan asli yang hasilnya kurang dari 100 melalui kegiatan eksplorasi menggunakan benda konkrit

4.5. Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat benda dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawabnya

Sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerja-kan tugas

Operasi perkalian dan pemba-gian

Pemeca-han masalah yang berkaitan dengan penjumlahan, pengu-rangan, perkalian, pembagi-an, waktu, panjang, berat benda dan uang



2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspre-sikan diri dalam mengolah karya seni

3.2 Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik ritmis

3.4. Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makanan

Menirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan dengan mengamati secara langsung atau dengan media rekam

Menirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan menggunakan tempo lambat, sedang, dan cepat sesuai dinamika gerak

4.14 Membuat karya kerajinan bahan alam melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel dengan membentuk pola sederhana


rasa percaya

diri

Pola irama

Mengolah bahan alam

Gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan

Gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan menggunakan tempo

Melipat, menggunpting, dan menempel dengan memben-tuk pola sederhana

PENDIDIK-AN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHA-TAN

Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuan-nya sebagai anugrah Tuhan

2.1. Berperilaku sportif dalam bermain

2.2. Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran

2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain dalam penggunaan peralatan dan kesempatan

2.6. Disipilin selama melakukan berbagai aktivitas fisik

Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

4.5. Mempraktik-kan variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan /belakang/ samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki), serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senamMenghar-gai tubuh sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

Perilaku sportif

Tanggung jawab

Toleransi dan mau berbagi dengan teman

Disiplin

Konsep gerak variasi pola gerak dasar lokomotor

Variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis serta pola gerak dominan dinamis dalam aktivitas senam



Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah

Memahami tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah

Melaksanakan tata tertib dan aturan di lingkungan keluarga dan sekolahMensyu-kuri kebera-gaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

Perilaku patuh pada tata tertib dan aturan di rumah dan sekolah

Tata tertib dan aturan di rumah dan sekolah

Perilaku patuh pada tata tertib dan aturan di rumah dan sekolah

Hidup Bersih dan SehatMengamatiObservasi di dalam dan di luar sekolah untuk mengamati kaadaan kebersihan (kelas, halaman, ruang guru, perpustakaan, mushola, kamar mandi, kantin)Mengamati benda-benda yang berbentuk segi tiga, segi empat, dan segi enam di kelas dan luar kelasMembaca kalimat yang telah dibuatMengamati bangun-bangun ruang yang ada di kelas dan sekitar sekolah

MenanyaTanya jawab dengan nara sumber dengan berbagai sumber (teman,guru, karyawan, petugas kantin, satpam, dll) tentang kebersihan, tata tertib dan cara hidup sehat di lingkungan sekolah

MengeksplorasiMendiskusikan hasil pengamatan dengan guru dan teman-temanMengerjakan tugas untuk mengamati kebersihan rumah yang ada hubungannya dengan tata tertib di rumahMembuat bangun segitiga, segiempat, dan segienam dengan papan berpakuMenggambarkan segitiga, segi empat dan segienam Mewarnai gambar segi-tiga, segi empat, dan segi enamMembuat karya kreatif dari bahan alam (daun pisang) untuk dibuat tempat makanan yang berbentuk segitiga, segiempat, dan segi-enamMembuat olahan makanan sehat (roti atau buah-buahan) dengan bentuk segitiga, segiempat dan segienam dengan bantuan guruMempraktikkan membersihkan kelas setelah melakukan kegiatan menyajikan makananMenyajikan olahan makanan yang telah dibuatMembuat kalimat dari kata segitiga, segiempat, dan segienam.Mendata bangun-bangun ruang yang ada di kelas dan sekolah

MengasosiasiMendata kebersihannya dengan mengisi lembar kerja siswaMenuliskan ciri-ciri benda yang berbentuk segi tiga, segi empat dan segienamMenuliskan ciri-ciri bangun ruangMengelompokkan bangun ruang berdasarkan ciri-cirinya

MengkomunikasikanMelaporkan hasil pengamatan secara lisanMelaporkan hasil pengamatan dalam bentuk teks narasi sederhana.

PJOKObservasiPPKnPengamatan perilaku patuh pada tata tertib di lingkungan sekolah

Bahasa IndonesiaPengamatan perilaku peduli dan rasa ingin tahu terhadap alam sekitar, hewan, dan tumbuhan di sekolah


SBdPPengamatan perilaku disiplin, tanggung jawab dan peduli terhadap alam sekitar

Pengamatan perilaku mau bekerjasama dalam aktivitas fisik

Tes TertulisPPKnMengerjakan soal tentang patuh pada tata tertib dan aturan di sekolah dan rumah

Bahasa IndonesiaMengerjakan soal tentang hidup bersih dan sehat

MatematikaMengerjakan soal tentang bangun datar dan bangun ruang

Tes PraktikSBdPMembuat karya kerajinan sebagai penghias benda dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempelMenyajikan olahan makanan dari buah dan sayuran di lingkungan

PJOKMempraktikkan cara menjaga kebersihan kelas dan lingkungan sekolahMempraktikkan variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis serta pola gerak dominan dinamis dalam aktivitas senam

Penugasan:PPKnMenulis perilaku yang menunjukkan patuh pada tata tertib di sekolahMenulis perilaku yang menunjukkan patuh pada aturan di rumah

Bahasa IndonesiaMenulis cerita sederhana tentang hidup bersih dan sehat

MatematikaMendata bangun-bangun datar yang ada di sekolah dan rumahMendata bangun-bangun ruang yang ada di sekolah dan rumah

Tugas KelompokMembuat laporan observasi tentang kebersihan ruang-ruang di sekolah


Penilaian Diri:Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah


4 Minggu x 28 JP

1 JP = 35 menit

Buku TeksBuku penunjangInternetLingkung-anBAHASA INDONESIA

Menerima keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan keluarga serta penciptaan hewan dan tumbuhan

2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap alam sekitar, hewan, dan tumbuhan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

Keagun-gan Tuhan Yang Maha Esa

Peduli dan rasa ingin tahu terhadap alam sekitar, hewan, dan tumbuhan


[[


MATEMATI-KA

Mengidentifika-si unsur-unsur yang membentuk segitiga, segiempat dan segienam beraturan

Mengenal bangun datar dan bangun ruang, serta mengelompok-kan berdasarkan sifat geometrisnya

4.6. Mengurai unsur-unsur bangun ruang sederhana dari benda-benda di sekitar

Unsur-unsur segitiga, segiempat dan segi-enam beraturan

Bangun datar dan bangun ruang dan sifatnya

Unsur-unsur bangun datar dan bangun ruang




Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makanan

4.16 Menyajikan olahan makanan dari buah dan sayuran di lingkungan

Membuat karya kerajinan sebagai penghias benda dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel


Perilaku disiplin, tanggung jawab dan peduli

Cara mengolah bahan alamKarya kerajinan dari bahan alam di lingkung-an sekitar

Makanan olahan dari buah dan sayuran

PENDIDI-KAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHAT-AN

Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuan-nya sebagai anugerah Tuhan

Menunjukkan kemauan kerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik

3.8 Memahami cara menjaga kebersihan kelas, misalnya piket membersihkan lingkungan kelas, papan tulis, lingkungan sekolah, dan halaman sekolah

3.9. Memahami manfaat pemanasan dan pendinginan sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik

3.5. Mengetahui konsep variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan /belakang/ samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki), serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam

4.5. Mempraktik-kan variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan /belakang / samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki), serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam

4.8. Mempraktik-kan cara menjaga kebersihan kelas (seperti; piket membersihkan lingkungan kelas, papan tulis) dan lingkungan sekolah (halaman sekolah)

4.9. Mempraktik-kan pemanasan dan pendinginan sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik

Menghar-gai tubuh sebagai anugerah Tuhan Yang Maha EsaKerjasama dalam aktivitas fisik

Cara menjaga kebersih-an kelas dan lingkung-an sekolah

Manfaat pemanas-an dan pendi-nginan

Konsep variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis serta pola gerak dominan dinamis dalam aktivitas senam.

Konsep variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis serta pola gerak dominan dinamis dalam aktivitas senam

Cara menjaga kebersih-an kelas dan lingkung-an sekolah

Pemanas-an dan pendi-nginan sebelum dan setelah melakuk-an aktivitas fisik


Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobbi sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah


3.2 Memahami tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah

4.2 Melaksanakan tata tertib dan aturan di lingkungan keluarga dan sekolah

Mensyu-kuri keberaga-man sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

Perilaku patuh pada tata tertib dan aturan

tata tertib dan aturan di rumah dan sekolah

tata tertib dan aturan di rumah dan sekolah

Air, Bumi, dan MatahariMengamatiMengamati keadaan bumi, air, dan matahari dengan gambar-gambar atau tayangan filmMembaca buku sumber di perpustakaan untuk mencari data tentang air bumi dan matahari

MenanyaTanya jawab tentang gambar atau tayangan yang telah diamati

MengekplorasiMenggambar bentuk bumi, dan matahariMembuat relief dengan benda lunak (lilin mainan atau tanah liat) bentuk permukaan bumi yang berupa gunung-gunung, daratan laut, sungai, dllMenulis puisi sederhana tentang air, bumi dan matahariMenghias puisi yang dibuat dengan ditambahkan gambar-gambar atau diwarnaiMenggambar suasana malam dan suasana siang hari dengan tehnik finger paintingMenuliskan perbedaan siang dan malamMengumpulkan data kegiatan yang dilakukan pada siang hari yang dihubungkan dengan satuan waktuMengumpulkan data kegiatan malam hari yang dihubungkan dengan satuan waktuMenyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan waktuMelakukan olahraga berenang dengan memperhatikan keselamatan diairPemanasan pada awal kegiatan berenang sangat diperlukan.Melakukan gerakan tangan, dan kaki pada saat di air.

MengasosiasiMenyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan waktuMenyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian 2 buah bilangan

MengkomunikasikanMenulis laporan sederhana mengenai keadaan bumi,cara menghemat air, kegunaan sinar matahariMembacakan laporannya dihadapan guru dan teman-temanMembacakan puisi tentang air, bumi, dan matahari,Memajang puisi yang sudah dibuat.

ObservasiPPKnPengamatan perilaku Patuh pada tata tertib di lingkungan sekolah

Bahasa IndonesiaPengamatan terhadap rasa percaya diri peserta didik di sekolah


SBdPPengamatan rasa ingin tahu mengenal alam

PJOKPengamatan perilaku menghargai dan mau bekerjasama dalam aktivitas fisik

Tes TertulisPPKnMengerjakan soal tentang patuh pada tata tertib dan aturan di sekolah dan rumah

Bahasa IndonesiaMengerjakan soal tentang air, bumi dan matahari

MatematikaMengerjakan soal tentang bilangan asli, satuan waktu dan pemecahan masalah

Tes PraktikSBdPMenggambar imajinatif dengan memanfaatkan beragam media Membentuk karya relif dari bahan yang ada di lingkungan sekitar

PJOKMempraktikkan berbagai gerak dasar pengenalan, gerak dasar lokomotor, permainan dengan alat dan keselamatan diri di air, terutama yang berhubungan dengan gerakan kaki, tangan dan tubuh dalam aktivitas air*Mempraktikkan pemanasan dan pendinginan sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik

Penugasan:PPKnMembaca buku sumber di perpustakaanMenggambar bentuk bumi dan matahari

Bahasa IndonesiaMenulis puisi sederhana tentang air, bumi dan matahari

MatematikaMengerjakan tugas yang berhubungan dengan bilangan dan satuan waktu

ProyekSBdPgambar imajinatif dengan memanfaatkan beragam mediakarya relif dari bahan yang ada di lingkungan sekitarkarya kerajinan fungsi pakai dari bahan alam

Tes PraktikPJOKPraktik gerak dasar pengenalan, gerak dasar lokomotor, permainan dengan alat dan keselamatan diri di airpraktik pemanasan dan pendinginan sebelum dan sesudah aktivitas di air



Penilaian Antar Peserta Didik:Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik lain (temannya) saat di sekolah

4 Minggu x 28 JP

1 JP = 35 menit

Buku teksBuku penunjangLingkung-anInternetBAHASA INDONESIA

Menerima keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan keluarga serta penciptaan hewan dan tumbuhan

Memiliki rasa percaya diri terhadap keberadaan alam dan penampakan-nya melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

Mengenal teks laporan sederhana tentang alam sekitar, hewan, dan tumbuhan serta jumlahnya dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

3.4 Mengenal teks lirik puisi tentang alam semesta dan penampakan-nya dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.1 Mengamati dan mencoba menyajikan teks laporan sederhana tentang hewan, dan tumbuhan alam sekitar, serta jumlahnya secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

4.4 Melantunkan dan menyajikan teks lirik puisi tentang alam semesta dan penampakan-nya secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

Mensyu-kuri keagun-gan ciptaan Tuhan

rasa percaya diri terhadap keberada-an alam dan penam-pakannya

teks laporan sederhana

teks puisi tentang alam semesta

teks laporan sederhana

teks puisi tentang alam semesta

MATEMATI-KA3.1 Mengenal bilangan asli sampai 500 dengan menggunakan blok dienes (kubus satuan)

3.4 Mengenal satuan waktu dan menggunakannya pada kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar

4.1. Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat benda dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawabnya

4.3 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 500 sebagai hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian atau pembagian dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban


Satuan waktu

Pemecah-an masalah berkaitan dengan satuan waktu

Operasi bilangan penjumlahan, pengu-rangan, perkalian atau pembagi-an


Menikmati keindahan alam dan karya seni sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni

3.4 Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makanan

Menggambar imajinatif dengan memanfaatkan beragam media

Membentuk karya relif dari bahan yang ada di lingkungan sekitar

4.15Membentuk karya kerajinan fungsi pakai dari bahan alam


Rasa ingin tahu untuk mengenal alam


Gambar imajinatif

Karya relif

Karya kerajinan fungsi pakai

PENDIDI-KAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHAT-AN

Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuan-nya sebagai anugerah Tuhan

2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik

2.4 Menunjukkan kemauan kerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik

3.9Memahami manfaat pemanasan dan pendinginan sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik

Mempraktik-kan berbagai gerak dasar pengenalan, gerak dasar lokomotor, permainan dengan alat dan keselamatan diri di air, terutama yang berhubungan dengan gerakan kaki, tangan dan tubuh dalam aktivitas air*

4.9Mempraktik-kan pemanasan dan pendinginan sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik

4.10 Menceritakan tentang apa yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisikMenghar-gai tubuh sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

perbedaan karakter-istik individual

kemauan kerjasama dalam aktivitas fisik

manfaat pemanas-an dan pendingin-an

gerak dasar pengenal-an, gerak dasar lokomotor, permainan dengan alat dan kesela-matan diri di air

praktik pemanas-an dan pendi-nginan

Hal-hal yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakuk-an aktivitas fisik


Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah


3.1. Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila

Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap beberapa simbol sila PancasilaKebersa-maan dalam keberaga-man Perilaku patuh pada tata tertib dan aturanSimbol-simbol sila PancasilaPerilaku di sekitar rumah dan sekolah yang sesuai dengan Pancasila

Merawat Hewan dan TumbuhanMengamatiMengadakan pengamatan tentang hewan dan tumbuhan yang ada di sekitar sekolah, atau melalui gambar, dan melalui film

Membaca data yang ditampilkan pada grafik kongkrit dan piktograf

MenanyaTanya jawab tentang hewan dan tumbuhan yang ada di sekolah

MengeksplorasiMengumpulkan data dari berbagai sumber mengenai cara merawat hewan peliharaanMengumpulkan data dari berbagai sumber tentang cara merawat tanamanMerencanakan penanaman salah satu jenis tanaman, misalnya kacang tanah atau kacang hijau.Perawatan tanaman dilakukan dalam proses penanaman (menyiram, memupuk,dll)Mengumpulkan data tentang tinggi atau panjang tanaman yang telah ditanam setiap hariMenjelaskan tentang perilaku yang baik kepada semua makhluk hidup berkaitan dengan simbol-simbol yang ada dalam PancasilaPenugasan untuk membawa olahan makanan dari sayur-sayuranMakan bersama di kelas dengan memperhatikan tata tertib makan yang baikMembersihkan tempat dan alat-alat kegiatan dengan baik.Membuat karya seni rupa berupa mozaik dengan tema hewan dan tumbuhanMenyanyikan lagu tentang merawat hewan dan tumbuhan sesuai dengan pola irama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik ritmisMelakukan senam dengan menirukan gerak binatang dan variasi gerak dominan (seperti menolak, mendarat, lokomotor, berputar, dan mengayun) dan pola gerak dominan posisi statis, misalnya tumpu lengan depan/belakang/ samping, bergantung pada palang, sikap kapal terbang, berdiri dengan salah satu kaki)

MengasosiasiMengidentifikasi hewan berdasarkan ciri-cirinyaMengelompokkan hewan berdasarkan tempat tinggalnya, makanannya, perkembangbiakannya, dan cara bergeraknya

Mengelompokkan tumbuhan berdasarkan ciri-cirinya, misalnya tanaman buah-buahan, tanaman sayur-sayuran, tanaman yang berbungaMembuat tabel sederhana dari data yang telah dikumpulkan

MengkomunikasikanMembuat laporan sederhana tentang cara merawat tanaman yang telah dilakukan secara tertulisMembacakan hasil laporan tentang merawat tanamanMenjelaskan tentang perilaku yang baik kepada semua makhluk hidup berkaitan dengan simbol-simbol yang ada dalam Pancasila

ObservasiPPKnPengamatan perilaku patuh pada tata tertib di lingkungan sekolah

Bahasa IndonesiaPengamatan terhadap sikap peduli dan rasa ingin tahu terhadap alam sekitar, hewan, dan tumbuhan

di sekolahMatematikaPengamatan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas

SBdPPengamatan terhadap perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar

PJOKPengamatan perilaku tanggung jawab terhadap diri sendiri, orang lain dan lingkungan

Tes TertulisPPKnMengerjakan soal tentang patuh pada tata tertib dan aturan yang sesuai dengan Pancasila di sekolah dan rumah

Bahasa IndonesiaMembuat laporan sederhana tentang merawat hewan dan tumbuhan

MatematikaMengerjakan soal tentang pengukuran panjang dan berat

Penugasan:PPKnMembaca buku sumber di perpustakaan

Bahasa IndonesiaMenulis puisi sederhana tentang air, bumi dan matahari

MatematikaMengumpulkan data tentang hewan dan tumbuhan di lingkungan rumah

PJOKMembawa makanan empat sehat lima sempurna

ProyekMembuat rencana menanam suatu tumbuhan dari biji (kacang hijau), mengamati dan mencatat perkembangannya dan melaporkannyaMembuat karya seni mozaik sederhana dengan menggunakan bahan alam

Tes PraktikMenyanyikan lagu dengan pola irama, sambil menirukan gerakan binatang dengan tempo lambat, sedang dan cepat

Tugas kelompokMengamati dan membuat laporan tentang cara merawat tumbuhan dan hewan



Penilaian Antar Peserta Didik:Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik lain (temannya) saat di sekolah5 Minggu x 28 JP

1 JP = 35 menit

Buku teksBuku penunjangInternetLingkung-anBAHASA INDONESIA1.2 Menerima keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan keluarga serta penciptaan hewan dan tumbuhan

2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap alam sekitar, hewan, dan tumbuhan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

Mengenal teks laporan sederhana tentang alam sekitar, hewan, dan tumbuhan serta jumlahnya dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.1Mengamati dan mencoba menyajikan teks laporan sederhana tentang hewan, dan tumbuhan alam sekitar, serta jumlahnya secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

Mensyu-kuri keagung-an ciptaan Tuhan

Peduli dan rasa ingin tahu terhadap alam sekitar, hewan, dan tumbuhan

Teks laporan sederhana tentang alam sekitar, hewan, dan tumbuhan serta jumlahnya

Teks laporan sederhana tentang alam sekitar, hewan, dan tumbuhan serta jumlahnya

MATEMATI-KA3.10.Menentukan nilai terkecil dan terbesar dari hasil pengukuran panjang atau berat yang disajikan dalam bentuk tabel sederhana

4.9Mengumpul-kan dan mengelompok-kan data kategorikal atau diskrit dan menampilkan data menggunakan grafik konkrit dan piktograf

Membaca dan mendeskripsi-kan data yang ditampilkan pada grafik konkrit dan piktograf

Membuat tabel sederhana hasil pengukuran panjang atau berat

Pengukur-an panjang atau berat

Data kategorikal atau diskrit

Grafik konkrit dan piktograf

Pengukur-an panjang atau berat




Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik ritmis3.3 Memahami gerak sehari-hari dengan memperhati-kan tempo gerak

3.4 Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makanan

Membuat karya seni mozaik sederhana dengan menggunakan bahan alam

4.8 Memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda birama tiga

Menirukan gerak binatang dengan mengamati secara langsung atau dengan media rekam

Menirukan gerak binatang dengan mengamati secara langsung atau media rekam menggunakan tempo lambat, sedang, dan cepat

Menyajikan makanan dari buah dan sayuran di lingkungan sekitar dengan olahan sederhana

Membentuk karya kerajinan fungsi pakai dari bahan alamTanda-tanda kekuasa-an Tuhan

Perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepeduli-an terhadap alam sekitarPola irama pada lagu

Gerak dan tempo gerak


Karya seni mozaik sederha-na

Lagu bertanda birama tiga

Gerakan binatang

Gerakan binatang dengan tempo gerak

Makanan dari buah dan sayuran

Karya kerajinan

PENDIDIK-AN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHAT-AN

Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuan-nya sebagai anugerah Tuhan 2.2Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran

4.8. Mempraktik-kan cara menjaga kebersihan kelas, misalnya piket membersihkan lingkungan kelas, papan tulis, dan lingkungan sekolah termasuk halaman sekolah

4.10 Menceritakan tentang apa yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik

Menghar-gai tubuh sebagai anugerah Tuhan

Tanggung jawab terhadap diri sendiri, orang lain dan lingkung-anCara menjaga kebersihan kelas dan lingkung-an sekolah

Hal-hal yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik

PPKN

Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah 2.3 Menunjukkan perilaku toleran terhadap keberagaman karakteristik individu, dalam kehidupan beragama, suku, fisik, dan psikis di rumah dan sekolah

3.3 Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah

Berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan rumah dan sekolahKebersa-maan dalam keberagaman

Perilaku toleran terhadap keberagaman karakteristik individu di rumah dan sekolah

Makna keberagaman karakteristik individuInteraksi dengan teman di lingkungan rumah dan sekolah

Keselama-tan di rumah dan di perjalananMengamatiMengamati gambar tentang keselamatan di rumah dan di perjalanan

MenanyaTanya jawab tentang gambar yang telah diamati

MengeksplorasiMenceritakan gambar keselamatan di rumah dan di perjalananMengumpulkan data dari berbagai sumber tentang tata tertib di jalan raya, peraturan di rumah, dan akibat melanggar tata tertibMengadakan perencanaan untuk melakukan perjalanan sehat ke luar sekolah, misalnya ke taman, kebun, sawah, dllMenggambar peta perjalanan yang akan dilalui denagn bimbingan guruMelakukan gerakan ringan berupa pemanasan agar terhindar dari cidera fiisikMelakukan perjalanan (jalan sehat) dengan membawa catatan kecil untuk mencatat pengalaman selama diperjalananMenyebutkan karya seni yang ditemukan selama di perjalananMembawa benda-benda yang dapat diukur dengan satuan tak baku (kelereng, beras, kacang kulit, plastik, karet gelang, dan timbangan)Bermain peran dengan menimbang benda-benda dengan satuan tak bakuBermain peran dengan menimbang benda-benda dengan satuan baku

MengasosiasiMembuat data terhadap hasil timbangannya dari yang paling ringan sampai yang paling beratMembuat data ukuran terpanjang sampai yang terpendek ukuran benda-benda yang ditimbang.Membuat tabel hasil penimbangan

MengkomunikasikanMembuat laporan harian tentang perjalan yang telah dilakukanMempresentasikan hasil masing-masing siswa/kelompok.

ObservasiPPKnPengamatan perilaku toleran terhadap keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekolah

Bahasa IndonesiaPengamatan terhadap rasa percaya diri dan tanggung jawab terhadap keberadaan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga

di sekolahMatematikaPengamatan sikap rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika

SBdPPengamatan terhadap sikap rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar

PJOKPengamatan tanggungjawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran

Tes TertulisPPKnMengerjakan soal kebersamaan dalam keberagaman

Bahasa IndonesiaMengerjakan soal tentang keselamatan di rumah dan di perjalananMenuliskan pengalaman di rumah dan perjalanan pada buku harian

MatematikaMengerjakan soal tentang satuan panjang dan berat benda, jarak suatu tempat (baik tidak baku maupun baku)

Penugasan:PPKnMembaca buku sumber di perpustakaanMenuliskan pengalaman di rumah dan perjalanan pada buku harian

Bahasa IndonesiaMembawa buku harian milik sendiriMembawa contoh dokumen keluarga, misalnya foto

MatematikaMembawa benda-benda yang dapat diukur dengan satuan tak baku (kelereng, beras, kacang kulit, plastik, karet gelang, dan timbangan)

Tes LisanSBdPMenceritakan karya seni atau budaya di daerahnyaMenceritakan hal-hal yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik




5 Minggu x 28 JP

1 JP = 35 menit

Buku teksBuku PenunjangInternetLingkung-anBAHASA INDONESIA1.2 Menerima keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan keluarga serta penciptaan hewan dan tumbuhan

2.3 Memiliki rasa percaya diri dan tanggung jawab terhadap keberadaan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

Mengenal teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

Mengungkap-kan teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajianMensyukuri keagungan ciptaan Tuhan

Rasa percaya diri dan tanggung jawab terhadap keberada-an anggota keluarga dan dokumen milik keluarga

Teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga

Teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga

MATEMATI-KA2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar3.6 Mengetahui satuan panjang dan berat benda, jarak suatu tempat (baik tidak baku maupun baku) dan menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar3.10 Menentukan nilai terkecil dan terbesar dari hasil pengukuran panjang atau berat yang disajikan dalam bentuk tabel sederhana

4.5 Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat benda dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawabnya

Menceritakan lokasi objek yang berkaitan dan representasi objek pada sebuah peta

4.11 Membuat tabel sederhana hasil pengukuran panjang atau beratRasa ingin tahu dan ketertarikan pada matemati-ka

Satuan panjang dan berat benda, jarak suatu tempat (baik tidak baku maupun baku)Pengukuran panjang atau berat

Pemecah-an masalah berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat benda dan uang

Objek pada peta

Tabel hasil pengukuran panjang atau berat



Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni

Memahami budaya dan bahasa daerah di tempat tinggalnya

Menceritakan karya seni budaya tak benda dan bahasa daerah setempatTanda-tanda kekuasaan Tuhan

rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitarbudaya dan bahasa daerahkarya seni budaya tak benda dan bahasa daerah setempat

PENDIDIK-AN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHAT-AN

Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah Tuhan

2.2Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran

4.10 Menceritakan tentang apa yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisikMenghar-gai tubuh sebagai anugerah Tuhan

Tanggung jawab terhadap diri sendiri, orang lain dan lingkung-an

Hal-hal yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakuk-an aktivitas fisik

Silabus Kelas 2 Tematik

Documents

Transcript of Silabus Kelas 2 Tematik