SILABUS KELAS 2

Silabus

Satuan Pendidikan : Sekolah DasarMata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : II/1Tahun Ajaran : 2011/2012

Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan

Kompetensi Dasar(1)

Materi Pokok(2)

Kegiatan Pembelajaran

(3)

Nilai Karakter(4)

Indikator(5)

Penilaian(6)

Alokasi Waktu(7)

Sumber Belajar(8)

1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata ataukalimat sendiri isi teks pendek

Teks cerita(8-12kalimat)

Gurumeminta siswa untuk menyimak dengan cermat pembacaan bacaan yang berjudul "Kelas Baru".

Guru meminta siswa untuk menjawab latihan pertanyaan berdasaran bacaan yang disimak.

Rasa Ingin Tahu

Mandiri

Menyimak bacaan dengan cermat

Menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan yang didengar

Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri

Soal lisan dan tulisan

Lembar pengamatan selama proses pembelajaran

Tugas mandiri dan kelompok

4 JP Buku dan Powerpoint Fácil: Bahasa Indonesia 2 untuk Kelas II , Penerbit Grafindo Media Pratama

1.2 Mendeskripsikan isi puisi

Teks puisi Guru menjelaskan mengenai unsur-unsur yang terdapat dalam puisi.

Guru meminta siswa untuk menyimak sebuah pembacaan puisi berjudul “Buku Harianku” yang akan dilakukan temannya di depan kelas.

Guru mengulang kembali pembacaan

Rasa Ingin Tahu

Kerja Keras

Menyimak isi puisi

Menjawab pertanyaan sesuai isi puisi yang didengar

Menjelaskan isi puisi


Kompetensi Dasar(1)

Materi Pokok(2)


(3)

Nilai Karakter(4)

Indikator(5)

Penilaian(6)

Alokasi Waktu(7)

Sumber Belajar(8)

puisi secara perlahan untuk memastikan bahwa siswa dapat menggambarkan isi dari puisi yang didengarkan.

Guru menugaskan siswa untuk menuliskan gambaran dari isi puisi tersebut.

Mandiri

Kerja Keras

Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita, dandeklamasi

Kompetensi Dasar(1)

Materi Pokok(2)

Kegiatan Pembelajaran(3)

Nilai Karakter(4)

Indikator(5)

Penilaian(6)

Alokasi Waktu(7)

Sumber Belajar(8)

2.1 Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan

pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa

Kata tanya: apa,di mana, siapaKalimat tanya:Maaf Pak, apa disini rumah BuAminah?

Guru menjelaskan mengenai petunjuk bertanya yang mudah.

Guru menugaskan siswa mencermati percakapan antara Adam dan Petugas perpustakaan yang terdapat pada buku halaman 61.

Guru menugaskan siswa dengan teman sebangkunya untuk memperagakan percakapan antara Adam dan Petugas Perpustakaan didepan kelas secara bergiliran.

Mandiri

Mandiri

Komunikatif

Menyebutkan kata-kata untuk bertanya

Menggunakan kalimat tanya dengan kalimat dan pilihan kata yang tepat

Membuat kalimat tanya dengan kata tanya yang tepat





Kompetensi Dasar(1)

Materi Pokok(2)

Kegiatan Pembelajaran(3)

Nilai Karakter(4)

Indikator(5)

Penilaian(6)

Alokasi Waktu(7)

Sumber Belajar(8)

2.2 Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa

yang mudah dipahami orang lain

Cerita tentangkegiatan sehari-haridi rumahdan di sekolah

Guru meminta siswa untuk menyebutkan kegiatannya sehari-hari baik dirumah maupun disekolah.

Guru menggunakan media gambar untuk mengurutkan kegiatan sehari-hari.

Jujur

Kreatif

Menjelaskan urutan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang runtut dan mudah dipahami orang lain

Menanyakan atau menanggapi kegiatan sehari-hari teman sekelas


2.3 Mendeklamasi-kan puisi dengan ekspresi yang

tepat

Puisi anak Guru menjelaskan mengenai pengertian deklamasi dan mencontohkannya dengan baik.

Guru meminta siswa untuk membaca sekaligus memahami isi dari puisi berjudul “Lihat Kebunku”.

Guru memberikan contoh melakukan deklamasi dalam puisi berjudul “Lihat Kebunku” disertai ekspresi dan gerakan tangan.

Kerja Keras

Rasa Ingin Tahu

Kreatif

Mendeklamasikan puisi sesuai dengan isi dan mengekspresikan-nya dalam gerak dan mimik yang tepat



Standar Kompetensi : Membaca 3. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak

Kompetensi Dasar(1)

Materi Pokok(2)


(3)

Nilai Karakter(4)

Indikator(5)

Penilaian(6)

Alokasi Waktu(7)

Sumber Belajar(8)

3.1Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat)

yang dibaca dengan membaca lancar

Teks cerita ataufiksi (15-20kalimat)

Guru menjelaskan mengenai cara membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat.

Guru memberikan contoh cara membaca dengan menggunakan lafal dan intonasi yang tepat.

Guru meminta siswa untuk menuliskan pokok bacaan dan kesimpulan berdasarkan pokok bacaan tersebut.

Guru menugaskan siswa untuk membacakan hasil pekerjaannya di depan kelas secara bergiliran.

Mandiri

Kerja keras

Rasa Ingin Tahu

Komunikatif

Membaca bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat

Menjawab atau mengajukan pertanyaan dari isi bacaan yang dibaca

Menyimpulkan isi bacaan yang dibaca





Kompetensi Dasar(1)

Materi Pokok(2)


(3)

Nilai Karakter(4)

Indikator(5)

Penilaian(6)

Alokasi Waktu(7)

Sumber Belajar(8)

3.2 Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca

Puisi anak Guru meminta siswa untuk membacakan puisi berjudul “Aku”,kemudian memahami isi yang terkandung di dalam puisi tersebut.

Guru melakukan tanya jawab mengenai isi yang terkandung dalam puisi berjudul“Aku”.

Jujur

Komunikatif

Membacakan puisi anak dan mengekspresikan-nya dalam gerak dan mimik yang tepat



Standar Kompetensi : Menulis 4. Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte

Kompetensi Dasar(1)

Materi Pokok(2)


(3)

Nilai Karakter(4)

Indikator(5)

Penilaian(6)

Alokasi Waktu(7)

Sumber Belajar(8)

4.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat

Cerita rumpang(belum selesai)

Guru menyanyikan sebaris demi sebaris lagu “bangun tidur” dengan menghilangkan salah satu kata pada syair.

Guru meminta siswa melengkapi syair yang hilang pada nyanyian berjudul “bangun tidur” yang dinyanyikan oleh guru.

Guru menugaskan siswa untuk melengkapi kalimat yanng terdapat dibawah gambar.

Kreatif

Mandiri

Kerja Keras

Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat





Kompetensi Dasar(1)

Materi Pokok(2)


(3)

Nilai Karakter(4)

Indikator(5)

Penilaian(6)

Alokasi Waktu(7)

Sumber Belajar(8)

4.2 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru

dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan

memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik

Kalimatsederhana yangdidiktekan (5kalimat yangberisi 3 - 5 kataper kalimat)

Guru menjelaskan mengenai cara penulisan huruf per huruf menggunakan tegak bersambung.

Guru menjelaskan urutan penulisan huruf dengan langkah-langkahnya.

Guru meminta siswa untuk melakukan penulisan huruf tegak bersambung di papan tulis secara bergiliran.

Kreatif

Jujur

Kerja keras

Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf sambung secara tepat, rapi, dan mudah dibaca


Mengetahui

Kepala Sekolah

Dra. Heavy Anna Lubis

Medan, Juli 2012

Guru Mata Pelajaran

Syahilda Handayani, S.Pd.

Silabus

Satuan Pendidikan : Sekolah DasarMata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : II/2 Tahun Ajaran : 2011/2012

Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan

Kompetensi Dasar(1)

Materi Pokok(2)


(3)

Nilai Karakter(4)

Indikator(5)

Penilaian(6)

Alokasi Waktu(7)

Sumber Belajar(8)

5.1 Menyampaikan pesan pendek yang didengarnya

kepada orang lain

Teks berisi pesanpendek (untukdibacakan guru)

Guru melakukan tanya jawab kepada siswa mengenai alat-alat telekomunikasi, seperti handphone, telephone rumah, telegram, dan lain-lain.

Guru menjelaskan mengenai cara mudah tahapan menyampaikan pesan melalui telepon.

Guru memberikan kesempatan tanya jawab kepada siswa mengenai tahapan-tahapan tersebut.

Guru meminta siswa untuk melakukan percakapan melalui telepon dengan teman sebangku.

Komunikatif

Rasa Ingin Tahu

Rasa Ingin Tahu

Komunikatif

Mendengarkan dan memahami pesan pendek yang disampaikan oleh orang lain

Menyampaikan pesan yang telah dipahami kepada orang lain





Kompetensi Dasar(1)

Materi Pokok(2)


(3)

Nilai Karakter(4)

Indikator(5)

Penilaian(6)

Alokasi Waktu(7)

Sumber Belajar(8)

5.2 Menceritakan kembali isi dongeng yang didengarnya

Dongeng Guru membacakan sebuah dongeng yang berjudul “Siapa Lebih Tua”.

Guru menugaskan siswa untuk menceritakan kembali dongeng “Siapa Lebih Tua” di depan kelas secara bergiliran dengan menggunakan kata-kata sendiri.

Guru menugaskan siswa untuk menjawab pertanyaan.

Mandiri

Kreatif

Mendengarkan dan memahami isi dongeng yang dilisankan

Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri

Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan isi dongeng


Standar Kompetensi : Berbicara 6. Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita

Kompetensi Dasar(1)

Materi Pokok(2)


(3)

Nilai Karakter(4)

Indikator(5)

Penilaian(6)

Alokasi Waktu(7)

Sumber Belajar(8)

6.1 Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di

sekitar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan

kalimat yang mudah dipahami orang lain

Tumbuhan ataugambar tentangtumbuhan danbinatang disekitar

Guru meminta siswa untuk memperhatikan dengan cermat gambar.

Guru memberikan contoh cara penjelasan secara terperinci pada sebuah gambar.

Guru memberikan latihan menebak nama tumbuhan dan binatang.

Kerja Keras

Disiplin

Jujur

Mengamati ciri-ciri tumbuhan dan binatang serta menjelaskannya secara terperinci

Menebak nama tumbuhan dan binatang yang dideskripsikan ciri-cirinya





Kompetensi Dasar(1)

Materi Pokok(2)


(3)

Nilai Karakter(4)

Indikator(5)

Penilaian(6)

Alokasi Waktu(7)

Sumber Belajar(8)

6.2 Menceritakan kembali cerita anak yang

didengarkan dengan menggunakan kata-kata

sendiri

Cerita anak Guru membacakan sebuah dongeng yang berjudul “Siapa Lebih Tua”.

Guru menugaskan siswa untuk menceritakan kembali dongeng “Siapa Lebih Tua” di depan kelas secara bergiliran dengan menggunakan kata-kata sendiri.

Guru menugaskan siswa untuk menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku dalam soal latihan menjawab pertanyaan isi dongeng.

Rasa Ingin Tahu

Kerja Keras

Jujur

Menjawab ertanyaan tentang isi cerita

Menceritakan kembali carita yang didengarkan dengan mengguanakan katakata sendiri


Standar Kompetensi : Membaca 7. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati

Kompetensi Dasar(1)

Materi Pokok(2)


(3)

Nilai Karakter(4)

Indikator(5)

Penilaian(6)

Alokasi Waktu(7)

Sumber Belajar(8)

7.1 Membaca nyaring teks (15-20 kalimat) dengan

memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat

Teks cerita ataufiksi (15-20kalimat)

Guru menerangkan tentang cara membaca dengan suara nyaring.

Guru mencontohkan cara membaca nyaring dengan teks bacaan berjudul “Akibat Gempa”.

Guru menugaskan siswa untuk membaca dengan nyaring secara bergiliran di depan kelas.

Sambil menunggu giliran membaca, siswa yang lain berlatih memberikan penilaian kepada temannya.

Rasa Ingin Tahu

Mandiri

Mandiri

Jujur

Membaca teks dengan lafal dan intonasi yang tepat

Menjawab atau mengajukan pertanyaan dari isi teks yang dibaca





7.2 Menyebutkan isi teks agak panjang (20-25

kalimat) yang dibaca dalam hati

Buku-bukucerita, 250kata• Komik, 10-

20halaman• Majalah anak-anak

Guru menugaskan siswa untuk membaca sebuah teks yang agak panjang berjudul “Dokter Hewan” dengan mengguna-kan lafal dan intonasi yang tepat.

Siswa ditugaskan untuk menjawab pertanyaan dari teks yang telah dibaca.

Mandiri

Rasa Ingin Tahu

Membaca teks dengan lafal dan intonasi yang tepat

Menjawab atau mengajukan pertanyaan dari isi bacaan yang dibaca

Menceritakan isi bacaan yang dibaca dengan menggunakan kalimat dan kata-kata sendiri


Kompetensi Dasar(1)

Materi Pokok(2)


(3)

Nilai Karakter(4)

Indikator(5)

Penilaian(6)

Alokasi Waktu(7)

Sumber Belajar(8)

Guru membagi siswa untuk duduk berkelompok.

Guru menugaskan siswa dalam kelompok untuk menyebutkan kembali isi teks dengan menggunakan kalimat dan kata-kata sendiri hasil dari diskusi.

Kerja keras

Standar Kompetensi : Menulis 8. Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak

Kompetensi Dasar(1)

Materi Pokok(2)


(3)

Nilai Karakter(4)

Indikator(5)

Penilaian(6)

Alokasi Waktu(7)

Sumber Belajar(8)

8.1 Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di

sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis

Ciri-ciri binatang dan tumbuhan

Guru meminta siswa untuk mengerjakan latihan menuliskan nama binatang dan tumbuhan.

Guru meminta siswa untuk cermat mengamati ciri-ciri hewan dan tumbuhan tersebut serta memperhatikan gambar.

Guru meminta siswa untuk mendeskripsikan ciri-ciri tumbuhan dan binatang.

Mandiri

Rasa Ingin Tahu

Jujur

Menuliskan nama buah-buahan yang ada pada gambar

Mengamati ciri-ciri tumbuhan dan binatang serta mendeskripsikan-nya dengan bahasa tulis





Kompetensi Dasar(1)

Materi Pokok(2)


(3)

Nilai Karakter(4)

Indikator(5)

Penilaian(6)

Alokasi Waktu(7)

Sumber Belajar(8)

8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak

bersambung yang rapi

Puisi anak Guru menugaskan siswa untuk membaca puisi berjudul Negeriku.

Guru menyalin puisi Negeriku di papan tulis dengan menggunakan huruf tegak bersambung sebagai contoh kepada siswa.

Guru menugaskan siswa untuk menyalin puisi tersebut di buku tulis masing-masing dengan menggunakan huruf tegakbersambung

Mandiri

Kreatif

Mandiri

Menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung secara tepat, rapi, dan mudah dibaca


Mengetahui

Kepala Sekolah

Dra. Heavy Anna Lubis

Medan, Juli 2012

Guru Mata Pelajaran

Syahilda Handayani, S.Pd

SILABUS KELAS 2

Documents

Transcript of SILABUS KELAS 2