Self Regulated Learning

5
KISI-KISI INSTRUMEN SKALA SELF REGULATED LEARNING SISWA Satuan Pendidikan : SMP Patriot Bekasi Kelas/semester : VII/II No. Indikator Soal No soal + 1. Inisiatif belajar Saya terlebih dahulu mempelajari materi matematika yang esok akan dibahas di sekolah. Saya mengerjakan latihan soal matematika meskipun tidak ada tugas dari guru Saya belajar matematika bila disuruh orangtua. 1 2 4 2. Mendiagnosa kebutuhan belajar Saya belajar matematika hanya ketika esok ada ulangan. Sebelum belajar, saya terlebih dahulu menyiapkan peralatan belajar yang dibutuhkan. 3 5 3. Menetapkan target belajar Nilai tertinggi ujian matematika akan saya raih pada semester ini. 6 4. Memonitor, mengontrol Saya menyelesaikan PR matematika tepat pada waktunya. 7 10

description

Self Regulated Learning

Transcript of Self Regulated Learning

KISI-KISI INSTRUMENSKALA SELF REGULATED LEARNING SISWASatuan Pendidikan: SMP Patriot BekasiKelas/semester: VII/IINo.IndikatorSoalNo soal

+

1.Inisiatif belajar Saya terlebih dahulu mempelajari materi matematika yang esok akan dibahas di sekolah. Saya mengerjakan latihan soal matematika meskipun tidak ada tugas dari guru Saya belajar matematika bila disuruh orangtua.1

2

4

2.Mendiagnosa kebutuhan belajar Saya belajar matematika hanya ketika esok ada ulangan. Sebelum belajar, saya terlebih dahulu menyiapkan peralatan belajar yang dibutuhkan.

35

3.Menetapkan target belajar Nilai tertinggi ujian matematika akan saya raih pada semester ini.

6

4.Memonitor, mengontrol belajar Saya menyelesaikan PR matematika tepat pada waktunya. Saya akan berdiam diri saja apabila mengalami kesulitan dalam mengerjakan PR.710

5.Memandang kesulitan sebagai tantangan Saya memandang soal matematika yang sulit sebagai tantangan untuk maju. Soal-soal matematika yang sulit membuat saya malas belajar.9

11

6.Mencari sumber yang relevan Saya berusaha mencari beberapa contoh yang relevan untuk menyelesaikan tugas matematika. Saya mencari sumber diperpustakaan apabila merasa sumber kurang.1213

7.Memilih atau menetapkan strategi belajar Saya membuat rangkuman untuk memahami materi matematika. Saya berdiskusi dengan teman dalam menyelesaikan masalah matematika (tugas) yang diberikan guru.14

16

8.Evaluasi proses dan hasil belajar Saya mengulas kembali materi dan soal-soal matematika yang dipelajari disekolah. Saya membiarkan begitu saja soal-soal tes/ulangan matematika tanpa mengoreksinya.18

15

9.Konsep diri Saya menyalin hasil kerja temannya pada saat ulangan/tes matematika. Apabila ada soal atau tugas matematika yang sulit, saya berusaha untuk memecahkan sendiri tanpa meminta bantuan orang lain. Saya yakin dapat memperoleh nilai matematika dengan baik.

19

2017

SKALA SELF REGULATED LEARNING SISWANama Siswa:Kelas:PETUNJUK PENGISIAN ANGKET:1. Bacalah baik-baik setiap pertanyaan dan semua alternatif jawabannya.1. Berilah tanda centang ( ) pada kolom disebelah kanan sesuai dengan kenyataan yang sebenar-benarnya, dengan pilihan:SS= Sangat SeringS= SeringTS= Tidak SeringSTS= Sangat Tidak Sering1. Semua pertanyaan mohon dijawab tanpa ada yang terlewatkan.1. Semua pertanyaan hanya ada satu jawaban.No.PernyataanSSSTSSTS

1.Saya terlebih dahulu mempelajari materi matematika yang esok akan dibahas disekolah.

2.Saya mengerjakan latihan soal matematika meskipun tidak ada tugas

3.Sebelum belajar, saya terlebih dahulu menyiapkan peralatan belajar yang dibutuhkan

4.Saya belajar matematika hanya apabila disuruh orangtua

5.Saya belajar matematika hanya ketika esok ada ulangan

6.Rangking pertama akan saya raih pada semester ini

7.Saya menyelesaikan PR matematika tepat pada waktunya

9.Saya memandang soal matematika yang sulit sebagai tantangan untuk maju

10.Saya akan berdiam diri saja apabila mengalami kesulitan dalam mengerjakan PR.

11.Soal-soal matematika yang sulit membuat saya malas belajar

12.Saya berusaha mencari beberapa contoh yang relevan untuk menyelesaikan tugas matematika

13.Saya akan mencari sumber diperpustakaan apabila merasa sumber kurang.

14.Saya membuat rangkuman untuk memahami materi matematika

15.Saya membiarkan begitu saja soal-soal tes/ulangan matematika tanpa mengoreksinya

16.Saya berdiskusi dengan teman dalam menyelesaikan masalah (tugas) matematika yang diberikan guru

17.Saya menyalin hasil kerja temannya pada saat ulangan/tes matematika

18.Saya mengulas kembali materi matematika dan soal-soal yang dipelajari disekolah

19.Apabila ada soal atau tugas matematika yang sulit, saya berusaha untuk memecahkan sendiri tanpa meminta bantuan orang lain

20.Saya yakin dapat memperoleh nilai matematika dengan baik