MARCH 2016 Su Mo Tu We Th Fr Sa

1 2 3 4 5

6 7 8 9 10 11 12

13 14 15 16 17 18 19

20 21 22 23 24 25 26

27 28 29 30 31

16

Sekolah Kebanggaan Yang Inovatif & Progresif

NEWSLETTER SD YPJ TEMBAGAPURA VOL.16, Kamis, 3 Maret 2016

Pesan Kepala Sekolah

Selamat membaca dan menyimak

pembelajaran dari kelas spesialis.

Academic Calendar

Events

1. Setiap Grade segera

memasuki tema ke 5

pembelajaran PYP

2. Kegiatan Pembelajaran di

kelas kecil

Izak Rumyantenan

This newsletter provide the events and programs at YPJ SD Tembagapura. For futher information or feedback please contact us on phone: 546-8031,

e-mail:Izak_Rumyantenan@fmi.com

Develop the young generation of intelligent, character, faith, superior and able to face the challenges of the present time

YPJ school value are

Honesty,Responsible,

Empathy,Open Mind

and Integrity

POJOK BAHASA INGGERIS

Ada dua macam proses pembelajaran Bahasa

Inggris di SD YPJ Tembagapura yaitu Bahasa

Inggris sebagai mata pelajaran tersendiri

(English As A Stand-alone Subject) dan

Bahasa Inggris sebagai bagian dari Unit of

Inquiry (English as a part of Inquiry). Dalam

Bahasa Inggris sebagai mata pelajaran yang

berdiri sendiri, siswa akan belajar materi dasar

umum Bahasa Inggris yang biasa dipelajari

anak-anak usia sekolah dasar. Sedangkan

dalam Bahasa Inggris sebagai bagian dari

pembelajaran Inquiry siswa belajar dengan

menggunakan 6 tema sebagai mana yang

digunakan dalam UOI. Siswa kelas 1, 2, dan 3

saat ini belajar Bahasa Inggris sebagai mata

pelajaran yang berdiri sendiri sedangkan siswa

kelas 4 dan 5 belajar Bahasa Inggris sebagai

bagian dari Inquiry. Sedangkan kelas 6 siswa

fokus untuk mengulangi materi dari kelas 1

hingga kelas 5 sebagai pemantapan untuk

persiapan menghadapi ujian sekolah nanti.

Adapun topik-topik yang dipelajari kelas 1

adalah mengenai PETS, topik untuk kelas 2

adalah TOYS dan topik untuk kelas 3 adalah

HOBBIES. Garis besar kegiatan pembelajaran

Bahasa Inggris as a Stand- Alone Subject

adalah siswa mempelajari kosakata,

selanjutnya membuat pertanyaan dan

menjawab pertanyaan sederhana mengenai

topik yang diajarkan. Sedangkan topik yang

dipelajari siswa kelas 4 adalah Natural

Resources dan untuk kelas 5 adalah Human

Body systems. Pada pembelajaran Bahasa

Inggris As A Part of Inquiry garis besar

kegiatannya adalah selalu diawali dengan Big

Questions. Berikut adalah Big Questions untuk

topik Natural Resources (dari tema: Sharing

the Planet): What is a natural resource? What

is a renewable resource? What is a non-

renewable resource? What can we help if we

running out of some resources? Sedangkan big

questions untuk topik Human Body systems

adalah sebagai berikut: How do our bodies

work? What parts of bodies do you already

know? What do those parts do? How can you

keep your body healthy? Dalam pembelajaran

Bahasa Inggris as a Part of Inquiry pertanyaan-

pertanyaan ini sangat penting karena inilah

yang akan menjadi direction dari proses

pembelajaran berikutnya.

Kegiatan assessment adalah bagian yang

penting dalam proses pembelajaran. Kegiatan

assessment bertujuan tidak hanya untuk

melihat kemajuan siswa saja tetapi juga

digunakan oleh guru Bahasa Inggris sebagai

feedback untuk

menyempurnakan/meningkatkan kualitas

kegiatan pembelajaran selanjutnya. Formative

assessment kami lakukan secara terus menerus

dan berkesinambungan. Pada saat ini anak-

anak sudah hamper sampai pada tahap akhir

dalam pembuatan portfolio mereka. Portfolio

adalah bentuk test summative mereka.

Sedangkan pada proses pembuatannya pada

tahap-tahap itulah secara terus menerus kami

lakukan pula test formative. Ada bagian yang

penting dari portfolio ini yaitu pada 2 lembar

terakhir yang berisi lembar Self-assessment

dan lembar checklist penilaian guru yang berisi

informasi tidak hanya mengenai

perkembangan akademis siswa tetapi juga

informasi mengenai sikap belajar anak pada

kurun waktu itu. Hal ini kami design

sedemikian rupa dengan harapan bahwa guru

dan orang tua bisa bekerja sama untuk

memaksimalkan atau mengoptimalkan usaha

anak dalam belajar sehingga keberhasilan anak

adalah keberhasilan kita bersama.

Galeri Foto di kelas Bahasa Inggris

POJOK ART

Kegiatan di kelas ART Grade 3

Central Idea : Seniman mengubah

bahan, sumber-sumbernya dan

mendesain serta menciptakan

sesuatu yang baru dan berfungsi.

Di unit 4 ini, siswa-siswi kelas 3

sedang membuat dan melakukan

menciptakan karya seni dengan

kreatifitas dari bahan-bahan bekas

menja

di sesuatu yang baru dan berfungsi,

dan membuat karya tiga demensi

dengan konstruksi sederhana

dengan teknik mengubah bahan

khususnya berbagai bahan lunak.

Tujuan

dari pembelajaran ini adalah untuk

mendukung pelajaran

memanfaatkan benda dan energi

dalam berbagai bentuk dan

wujudnya yang mereka pelajari di

kelas UOI. Siswa nampak antusias

saat berkreasi saat membuat dan

menciptakan karya seni dengan

bahan bekas dan bahan

lunak/lembut.

Kegiatan di kelas ART Grade 5

Central Idea : Manusia dan

bagian-bagiannya dapat digunakan

sebagai katalis untuk

mengembangkan ide-ide yang

mempresentasikan manusia itu

sendiri dan fitur-fitur dari manusia

sendiri.

Di unit 4 ini, siswa-siswi kelas 5

sedang mempelajari mendesain

dan membuat alat peraga salah satu

sistem organ tubuh manusia yang

dibuat dalam

tiga dimensi dengan bahan

terutama dari barang-barang bekas.

Tujuan dari pembelajaran ini

adalah untuk mendukung pelajaran

sistem organ tubuh yang mereka

pelajari di kelas UOI. Siswa

nampak antusias saat berkreasi

membuat replika organ tubuh,

seperti p

aru-paru, jantung, lambung, usus,

dan lainnya.

GALERI FOTO

KELAS 3 SD

c

Siswa kelas 3 SD

sedang melakukan

aktivitas

pembelajaran di

kelas ART

GALERI FOTO

KELAS 5 SD

Siswa kelas 5 SD

sedang

memperlihatkan

hasil pembelajaran

di kelas ART

POJOK MUSIK

Dalam kelas musik, Siswa kleas 3

SD belajar notasi dengan

memainkan piano sesuai notasi

yang diberikan guru kepada

masing-masing Siswa.

Latihan ini merupakan latihan

membaca not balok dan latihan

menempatkan jari yang

tepat sesuai dengan keterangan

yang ada pada notasi.