SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke- 1Kode / Nama Mata Kuliah PDGK 4301 (Evaluasi Pembelajaran di SD)SKS 3Nama Pengembang Drs. Moch. Ichsan S.E, M.Pd, M.SiKompetensi Umum Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa akan dapat membuat evaluasi pembelajaran di SD. Memahami

Konsep Dasar Penilaian dalam Pembelajaran, dapat menjelaskan Pengembangan Tes Hasil Belajar, dapat menjelaskan pengembangan asesmen alternative, dapat menjelaskan pengumpulan dan pengolahan informasi hasil belajar, dapat menjelaskan kualitas alat ukur (instrumen), dapat menjelaskan pemberian nilai dan tindak lanjut hasil penilaian.

Kompetensi Khusus Mahasiswa dapat menjelaskan Konsep Dasar Penilaian dalam Pembelajaran Mahasiswa dapat menjelaskan Jenis dan Fungsi Penilaian dalam Pembelajaran

Pokok Bahasan Konsep Dasar Penilaian dalam Pembelajaran Jenis dan Fungsi Penilaian dalam Pembelajaran

Sub Pokok Bahasan Pengertian Penilaian Kedudukan Tes, Pengukuran, Asesmen, dan Evaluasi Prinsip-prinsip Penilaian Tes Seleksi dan Fungsinya Tes Penempatan dan fungsinya Pre Test – Post Test dan Fungsinya Tes Diaknostik dan Fungsinya Tes Sumatif dan Fungsinya

No. Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu

1 Persiapan Tutorial Tutor mengecek bahan presentasi dan lembar diskusi mahasiswa 5 menit2 Kegiatan Pendahuluan Tutor menjelaskan kompetensi umum dan kompetensi khusus materi tutorial

Tutor menjelaskan ruang lingkup bahasan tutorial Tutor menjelaskan relevansi dan manfaat tutorial Tutor membagi kelas menjadi beberapa kelompok (misal 4 kelompok), setiap

kelompok terdiri dari 4-8 orang

Lembar diskusi 1 15 menit

No. Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu

Tutor memberikan beberapa topik diskusi kepada masing-masing kelompok Tutor menjelaskan mekanisme diskusi

3 Kegiatan Penyajian Setiap kelompok berdiskusi materi sesuai dengan topik yang diberikan oleh tutor

Menyusun kelompok baru yang anggotanya terdiri dari anggota kelompok sebelumnya (terbentuk kelompok baru dengan anggotanya mempunyai keahlian yang berbeda)

Setiap anggota kelompok menjelaskan materi diskusi kepada anggota kelompoknya

Tutor melakukan kegiatan pendalaman dengan menanyakan kepada anggota kelompok tentang topik diskusi yang telah dibahas

30 menit

5 menit

30 menit

15 menit

4 Kegiatan Penutup Tutor bersama mahasiswa merangkum pokok-pokok materi yang telah dibahas

Tutor menginformasikan kepada mahasiswa tentang hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk kegiatan tutorial selanjutnya

20 menit

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke- 2Kode / Nama Mata Kuliah PDGK 4301 (Evaluasi Pembelajaran di SD)SKS 3Nama Pengembang Drs. Moch. Ichsan S.E, M.Pd, M.SiKompetensi Umum Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa akan dapat membuat evaluasi pembelajaran di SD. Memahami

Konsep Dasar Penilaian dalam Pembelajaran, dapat menjelaskan Pengembangan Tes Hasil Belajar, dapat menjelaskan pengembangan asesmen alternative, dapat menjelaskan pengumpulan dan pengolahan informasi hasil belajar, dapat menjelaskan kualitas alat ukur (instrumen), dapat menjelaskan pemberian nilai dan tindak lanjut hasil penilaian.

Kompetensi Khusus Mahasiswa dapat menjelaskan Pengembangan Tes Hasil Belajar

Pokok Bahasan Keunggulan dan kelemahan tes Mengembangkan tes

Sub Pokok Bahasan Keunggulan tes objektif Kelemahan tes objektif Tes benar salah Tes menjodohkan Pilihan ganda Uraian terbatas Uraian terbuka

No. Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu

1 Persiapan Tutorial Tutor mengecek bahan presentasi dan lembar diskusi mahasiswa 5 menit2 Kegiatan Pendahuluan Tutor menjelaskan kompetensi umum dan kompetensi khusus materi tutorial

Tutor menjelaskan ruang lingkup bahasan tutorial Tutor menjelaskan relevansi dan manfaat tutorial Tutor membagi kelas menjadi beberapa kelompok (misal 4 kelompok), setiap

kelompok terdiri dari 4-8 orang Tutor memberikan beberapa topik diskusi kepada masing-masing kelompok Tutor menjelaskan mekanisme diskusi

Lembar diskusi 2 15 menit

3 Kegiatan Penyajian Setiap kelompok berdiskusi materi sesuai dengan topik yang diberikan oleh 30 menit

No. Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu

tutor Menyusun kelompok baru yang anggotanya terdiri dari anggota kelompok

sebelumnya (terbentuk kelompok baru dengan anggotanya mempunyai keahlian yang berbeda)

Setiap anggota kelompok menjelaskan materi diskusi kepada anggota kelompoknya

Tutor melakukan kegiatan pendalaman dengan menanyakan kepada anggota kelompok tentang topik diskusi yang telah dibahas

5 menit

30 menit

15 menit

4 Kegiatan Penutup Tutor bersama mahasiswa merangkum pokok-pokok materi yang telah dibahas

Tutor menginformasikan kepada mahasiswa tentang hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk kegiatan tutorial selanjutnya

20 menit

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke- 3Kode / Nama Mata Kuliah PDGK 4301 (Evaluasi Pembelajaran di SD)SKS 3Nama Pengembang Drs. Moch. Ichsan S.E, M.Pd, M.SiKompetensi Umum Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa akan dapat membuat evaluasi pembelajaran di SD. Memahami

Konsep Dasar Penilaian dalam Pembelajaran, dapat menjelaskan Pengembangan Tes Hasil Belajar, dapat menjelaskan pengembangan asesmen alternative, dapat menjelaskan pengumpulan dan pengolahan informasi hasil belajar, dapat menjelaskan kualitas alat ukur (instrumen), dapat menjelaskan pemberian nilai dan tindak lanjut hasil penilaian.

Kompetensi Khusus Mahasiswa dapat menjelaskan pengembangan asesmen alternative

Pokok Bahasan Konsep dasar asesmen alternative Bentuk asesmen kinerja Asesmen Portofolio Penilaian ranah afektif

Sub Pokok Bahasan Latar belakang Konsep dasar asesmen alternative Landasan psikologis Keunggulan dan kelemahan asesmen alternatif Tugas kriteria penilaian pengertian dan tujuan portofolio perencanaan portofolio pelaksanaan portofolio pengumpulan bukti portofolio tahap penilaian konsep dasar beberapa cara penilaian ranah afektif langkah-langkah pengembangan instrumen afektif

No. Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu

1 Persiapan Tutorial Tutor mengecek bahan presentasi dan lembar diskusi mahasiswa 5 menit

No. Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu

2 Kegiatan Pendahuluan Tutor menjelaskan kompetensi umum dan kompetensi khusus materi tutorial Tutor menjelaskan ruang lingkup bahasan tutorial Tutor menjelaskan relevansi dan manfaat tutorial Tutor membagi kelas menjadi beberapa kelompok (misal 4 kelompok), setiap

kelompok terdiri dari 4-8 orang Tutor memberikan beberapa topik diskusi kepada masing-masing kelompok Tutor menjelaskan mekanisme diskusi

Lembar diskusi 3 15 menit

3 Kegiatan Penyajian Setiap kelompok berdiskusi materi sesuai dengan topik yang diberikan oleh tutor

Menyusun kelompok baru yang anggotanya terdiri dari anggota kelompok sebelumnya (terbentuk kelompok baru dengan anggotanya mempunyai keahlian yang berbeda)

Setiap anggota kelompok menjelaskan materi diskusi kepada anggota kelompoknya

Tutor melakukan kegiatan pendalaman dengan menanyakan kepada anggota kelompok tentang topik diskusi yang telah dibahas

30 menit

5 menit

30 menit

15 menit

4 Kegiatan Penutup Tutor bersama mahasiswa merangkum pokok-pokok materi yang telah dibahas

Tutor menginformasikan kepada mahasiswa tentang hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk kegiatan tutorial selanjutnya

20 menit

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke- 4Kode / Nama Mata Kuliah PDGK 4301 (Evaluasi Pembelajaran di SD)SKS 3Nama Pengembang Drs. Moch. Ichsan S.E, M.Pd, M.SiKompetensi Umum Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa akan dapat membuat evaluasi pembelajaran di SD. Memahami

Konsep Dasar Penilaian dalam Pembelajaran, dapat menjelaskan Pengembangan Tes Hasil Belajar, dapat menjelaskan pengembangan asesmen alternative, dapat menjelaskan pengumpulan dan pengolahan informasi hasil belajar, dapat menjelaskan kualitas alat ukur (instrumen), dapat menjelaskan pemberian nilai dan tindak lanjut hasil penilaian.

Kompetensi Khusus Mahasiswa dapat menjelaskan pengumpulan dan pengolahan informasi hasil belajar

Pokok Bahasan Mengumpulkan dan pengolahan informasi hasil belajar Pendekatan dalam pemberian nilai

Sub Pokok Bahasan Memeriksa dan mengolah hasil tes pengumpulan dan pengolahan informasi hasil belajar dari unjuk kerja siswa Pengorganisasian informasi hasil belajar siswa Pendekatan dalam penilaian

No. Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu

1 Persiapan Tutorial Tutor mengecek bahan presentasi dan lembar diskusi mahasiswa 5 menit2 Kegiatan Pendahuluan Tutor menjelaskan kompetensi umum dan kompetensi khusus materi tutorial

Tutor menjelaskan ruang lingkup bahasan tutorial Tutor menjelaskan relevansi dan manfaat tutorial Tutor membagi kelas menjadi beberapa kelompok (misal 4 kelompok), setiap

kelompok terdiri dari 4-8 orang Tutor memberikan beberapa topik diskusi kepada masing-masing kelompok Tutor menjelaskan mekanisme diskusi

Lembar diskusi 4 15 menit

3 Kegiatan Penyajian Setiap kelompok berdiskusi materi sesuai dengan topik yang diberikan oleh tutor

Menyusun kelompok baru yang anggotanya terdiri dari anggota kelompok sebelumnya (terbentuk kelompok baru dengan anggotanya mempunyai

30 menit

5 menit

No. Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu

keahlian yang berbeda) Setiap anggota kelompok menjelaskan materi diskusi kepada anggota

kelompoknya Tutor melakukan kegiatan pendalaman dengan menanyakan kepada anggota

kelompok tentang topik diskusi yang telah dibahas

30 menit

15 menit

4 Kegiatan Penutup Tutor bersama mahasiswa merangkum pokok-pokok materi yang telah dibahas

Tutor menginformasikan kepada mahasiswa tentang hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk kegiatan tutorial selanjutnya

20 menit

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke- 5Kode / Nama Mata Kuliah PDGK 4301 (Evaluasi Pembelajaran di SD)SKS 3Nama Pengembang Drs. Moch. Ichsan S.E, M.Pd, M.SiKompetensi Umum Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa akan dapat membuat evaluasi pembelajaran di SD. Memahami Konsep

Dasar Penilaian dalam Pembelajaran, dapat menjelaskan Pengembangan Tes Hasil Belajar, dapat menjelaskan pengembangan asesmen alternative, dapat menjelaskan pengumpulan dan pengolahan informasi hasil belajar, dapat menjelaskan kualitas alat ukur (instrumen), dapat menjelaskan pemberian nilai dan tindak lanjut hasil penilaian.

Kompetensi Khusus Mahasiswa dapat menjelaskan kualitas alat ukur (instrumen)

Pokok Bahasan Validitas dan realibilitas hasil pengukuran Analisis dan perbaikan instrumen

Sub Pokok Bahasan Apakah validitas itu? Apakah reliabilitas itu? Bagaimana hubungan antara validitas dan realibilitas? Bagaimana meningkatkan reliabilitas? Mengapa analisis butir soal penting? Kapan analisis butir soal dilakukan? Bagaimana cara melakukan analisis secara sederhana? Bagaimana menganalisis tes uraian? Bagaimana memperbaiki butir soal? Bagaimana memperbaiki non-tes?

No. Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu

1 Persiapan Tutorial Tutor mengecek bahan presentasi dan lembar diskusi mahasiswa 5 menit2 Kegiatan Pendahuluan Tutor menjelaskan kompetensi umum dan kompetensi khusus materi tutorial

Tutor menjelaskan ruang lingkup bahasan tutorial Tutor menjelaskan relevansi dan manfaat tutorial Tutor membagi kelas menjadi beberapa kelompok (misal 4 kelompok), setiap

kelompok terdiri dari 4-8 orang Tutor memberikan beberapa topik diskusi kepada masing-masing kelompok Tutor menjelaskan mekanisme diskusi

Lembar diskusi 5 15 menit

3 Kegiatan Penyajian Setiap kelompok berdiskusi materi sesuai dengan topik yang diberikan oleh tutor 30 menit

No. Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu

Menyusun kelompok baru yang anggotanya terdiri dari anggota kelompok sebelumnya (terbentuk kelompok baru dengan anggotanya mempunyai keahlian yang berbeda)

Setiap anggota kelompok menjelaskan materi diskusi kepada anggota kelompoknya

Tutor melakukan kegiatan pendalaman dengan menanyakan kepada anggota kelompok tentang topik diskusi yang telah dibahas

5 menit

30 menit

15 menit

4 Kegiatan Penutup Tutor bersama mahasiswa merangkum pokok-pokok materi yang telah dibahas Tutor menginformasikan kepada mahasiswa tentang hal-hal yang perlu

dipersiapkan untuk kegiatan tutorial selanjutnya

20 menit

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke- 6

Kode / Nama Mata Kuliah PDGK 4301 (Evaluasi Pembelajaran di SD)SKS 3Nama Pengembang Drs. Moch. Ichsan S.E, M.Pd, M.SiKompetensi Umum Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa akan dapat membuat evaluasi pembelajaran di SD. Memahami Konsep

Dasar Penilaian dalam Pembelajaran, dapat menjelaskan Pengembangan Tes Hasil Belajar, dapat menjelaskan pengembangan asesmen alternative, dapat menjelaskan pengumpulan dan pengolahan informasi hasil belajar, dapat menjelaskan kualitas alat ukur (instrumen), dapat menjelaskan pemberian nilai dan tindak lanjut hasil penilaian.

Kompetensi Khusus Mahasiswa dapat menjelaskan pemberian nilai dan tindak lanjut hasil penilaian

Pokok BahasanSub Pokok Bahasan

Prinsip-prinsip pemberian nilai Penilaian di berbagai jenjang pendidikan Pemanfaatan hasil tes untuk meningkatkan proses pembelajaran Tujuan penilaian kelas Fungsi penilaian kelas Prinsip penilaian kelas Prosedur/ metode penilaian kelas Pedoman pelaksanaa penilaian di jenjang pendidikan dasar dan menengah Pedoman pelaksanaan penilaian di perguruan tinggi Memanfaatkan hasil pre test dan post tes Memanfaatkan hasil tes formatif Memanfaatkan hasil tes diagnostikpemanfaatan hasil penilaian non tes

No. Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu

1 Persiapan Tutorial Tutor mengecek bahan presentasi dan lembar diskusi mahasiswa 5 menit2 Kegiatan Pendahuluan Tutor menjelaskan kompetensi umum dan kompetensi khusus materi tutorial

Tutor menjelaskan ruang lingkup bahasan tutorial Tutor menjelaskan relevansi dan manfaat tutorial Tutor membagi kelas menjadi beberapa kelompok (misal 4 kelompok), setiap

kelompok terdiri dari 4-8 orang Tutor memberikan beberapa topik diskusi kepada masing-masing kelompok Tutor menjelaskan mekanisme diskusi

Lembar diskusi 6 15 menit

3 Kegiatan Penyajian Setiap kelompok berdiskusi materi sesuai dengan topik yang diberikan oleh tutor 30 menit

No. Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu

Menyusun kelompok baru yang anggotanya terdiri dari anggota kelompok sebelumnya (terbentuk kelompok baru dengan anggotanya mempunyai keahlian yang berbeda)

Setiap anggota kelompok menjelaskan materi diskusi kepada anggota kelompoknya

Tutor melakukan kegiatan pendalaman dengan menanyakan kepada anggota kelompok tentang topik diskusi yang telah dibahas

5 menit

30 menit

15 menit

4 Kegiatan Penutup Tutor bersama mahasiswa merangkum pokok-pokok materi yang telah dibahas Tutor menginformasikan kepada mahasiswa tentang hal-hal yang perlu

dipersiapkan untuk kegiatan tutorial selanjutnya

20 menit