SAP Fisika Inti

10

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Mata Kuliah : Fisika Inti

Kelas/Semester : B/5

Alokasi Waktu : 3 x 50 menit

Pertemuan ke : 1

A. Standar Kompetensi (SK)

Mahasiswa menganalisis karakteristik, kestabilan dan aplikasi inti atom.

B. Kompetensi Dasar (KD)

Memahami silabus perkuliahan, penilaian, sumber belajar, etika, moral, norma dan

nilai

C. Indikator :

Mengetahui silabus perkuliahan, tujuan perkuliahan, sistem penilaian, sumber belajar,

dan kesepakatan-kesepakatan lain yang diperlukan.

D. Tujuan : 1. Mahasiswa mengetahui silabus perkuliahan, tujuan perkuliahan, sistem

penilaian, dan sumber belajar.

2. Mahasiswa mengetahui dan mentaati kesepakatan-kesepakatan yang

dibuat.

E. Materi Pembelajaran : Kontrak kuliah

F. Model/Metode Pembelajaran : Diskusi

G. Sumber Belajar :

Beiser, A., 1982, Fisika Modern, Erlangga, Bandung

Kenneth, S. Krane., 1988, Fisika Modern, UI, Jakarta

W.N Cottingham and D.A Greenwood. 1986. An Introduction to Nuclear.

Cambridge University Press

DAS, Ashok. FERBEL, Thomas. Introduction to Nuclear and Particle Physics.

2nd edition.

H. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat

Membuka 1. Mengucapkan salam

2. Memimpin doa

3. Mengecek kehadiran

mahasiswa

4. Memberi motivasi kepada

mahasiswa

Menjawab salam

Berdoa

Memperhatikan

Whiteboard, LCD

Menyajikan

1. Menjelaskan silabus

perkuliahan, tujuan

perkuliahan, sistem

penilaian, dan sumber

Memperhatikan

Whiteboard, LCD

11

belajar.

2. Membuat kesepakatan-

kesepakatan dalam proses

perkuliahan

Memperhatikan

Menutup

1. Mereview kesepakatan-

kesepakatang yang telah

dibuat

2. Mengucapkan salam

Memperhatikan

Menjawab salam

Whiteboard, LCD

12





Pertemuan ke : 2




Menganalisis struktur atom

C. Indikator :

1. Membedakan jenis-jenis teori atom

2. Membedakan hipotesis proton elektron dan hipotesis proton netron

3. Menentukan struktur atom

4. Menjelaskan sifat-sifat komponen penyusun atom

D. Tujuan :

1. Mahasiswa dapat membedakan jenis-jenis teori atom

2. Mahasiswa membedakan hipotesis proton elektron dan hipotesis proton netron

3. Mahasiswa dapat menentukan struktur atom

4. Mahasiswa bisa menjelaskan sifat-sifat komponen penyusun atom

E. Materi Pembelajaran : struktur atom


G. Sumber Belajar :








2. Memimpin doa


mahasiswa


mahasiswa

5. Menjelaskan cakupan

materi pertemuan ke 2,

Menjawab salam

Berdoa

Memperhatikan

Memperhatikan

13

pokok bahasan struktur

atom

6. Menjelaskan manfaat

mempelajari struktur atom

7. Apersepsi : partikel apa

yang letaknya di kulit

atom?

Memperhatikan

Menjawab pertanyaan

Menyajikan

1. Membagi mahasiswa dalam

5 kelompok

2. Meminta setiap kelompok

untuk mendiskusikan jenis-

jenis teori atom (eksplorasi)

3. Meminta perwakilan tiap

kelompok untuk

menyampaikan hasil

diskusi di depan kelas

4. Menambahkan materi yang

belum dijelaskan

(konfirmasi)

5. Menjelaskan perbedaan

hipotesis proton-elektron

dan hipotesis proton-

neutron

6. Menjelaskan struktur atom

dan komponennya

(elaborasi)

Memperhatikan

Berkumpul dalam

kelompok masing-masing.

Berdiskusi dalam


Memperhatikan

Memperhatikan

Memperhatikan

Whiteboard, LCD

Whiteboard, LCD

Whiteboard, LCD

Menutup

1. Memberi kesimpulan

tentang materi yang telah

dipelajari

2. Memberikan latihan soal

kepada mahasiswa untuk

dikerjakan di rumah


Memperhatikan

Mencatat soal

Menjawab salam

Whiteboard, LCD

14





Pertemuan ke : 3




Menguraikan susunan inti dan sifat-sifat inti atom

C. Indikator :

1. Menyebutkan komponen penyusun inti

2. Menjelaskan sifat-sifat inti atom

D. Tujuan :

1. Mahasiswa dapat menyebutkan komponen penyusun inti

2. Mahasiswa dapat menjelaskan sifat-sifat inti

E. Materi Pembelajaran : Susunan inti dan sifat-sifat inti atom


G. Sumber Belajar :








2. Memimpin doa


mahasiswa


mahasiswa



susunan inti dan sifat-sifat

inti atom Menjelaskan

manfaat mempelajari

Menjawab salam

Berdoa

Memperhatikan

Memperhatikan

15

struktur atom

6. Apersepsi : partikel apa

yang letaknya di kulit

atom?

Menjawab pertanyaan

Menyajikan


5 kelompok


untuk mendiskusikan jenis-

jenis teori atom (eksplorasi)


kelompok untuk

menyampaikan hasil



belum dijelaskan

(konfirmasi)

5. Menjelaskan sifat-sifat inti

atom (elaborasi)

Memperhatikan

Berkumpul dalam


Berdiskusi dalam


Memperhatikan

Memperhatikan

Whiteboard, LCD

Whiteboard, LCD

Menutup



dipelajari



dikerjakan di rumah


Memperhatikan

Mencatat soal

Menjawab salam

Whiteboard, LCD

16





Pertemuan ke : 4




Mahasiswa menganalisis radioaktivitas alam

C. Indikator : 1. Mendefinisikan radioaktivitas alam

2. Menentukan tetapan peluruhan

D. Tujuan : 1. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep radioaktivitas alam melalui diskusi

kelompok dengan tepat

2. Mahasiswa dapat menghitung tetapan peluruhan melalui pemahaman

konsep dengan tepat

E. Materi Pembelajaran : Radioaktivitas alam


G. Sumber Belajar :








2. Memimpin doa


mahasiswa


mahasiswa



pokok bahasan

radioaktivitas alam


Menjawab salam

Berdoa

Memperhatikan

Memperhatikan

Memperhatikan

17

mempelajari radioaktivitas

alam

7. Apersepsi : Apakah semua

atom berada dalam

kestabilan?

Menjawab pertanyaan

Menyajikan

1. Menyebutkan atom-atom

yang stabil dan tidak stabil

(eksposisi)


5 kelompok


untuk mendiskusikan

konsep radioaktivitas alam

(eksplorasi)


kelompok untuk

menyampaikan hasil



belum dijelaskan

(konfirmasi)

6. Menjelaskan cara

menghitung tetapan

peluruhan (elaborasi)

Memperhatikan

Berkumpul dalam


Berdiskusi dalam


Memperhatikan

Memperhatikan

Memperhatikan

Whiteboard, LCD

Whiteboard, LCD

Whiteboard, LCD

Whiteboard, LCD

Menutup



dipelajari



dikerjakan di rumah


Memperhatikan

Mencatat soal

Menjawab salam

Whiteboard, LCD

18





Pertemuan ke : 5




Mahasiswa menganalisis radioaktivitas alam

C. Indikator : 1. Menentukan umur radiometrik

2. Menyebutkan jenis-jenis deret radioaktif alam

D. Tujuan : 1. Mahasiswa dapat menentukan umur radiometrik dengan tepat

2. Mahasiswa dapat menyebutkan jenis-jenis deret radioaktif alam

E. Materi Pembelajaran : Radioaktivitas alam


G. Sumber Belajar :








2. Memimpin doa


mahasiswa


mahasiswa



pokok bahasan

radioaktivitas alam


mempelajari radioaktivitas

alam

Menjawab salam

Berdoa

Memperhatikan

Memperhatikan

Memperhatikan

19

7. Apersepsi : ada berapa

jenis deret radioaktif?

Menjawab pertanyaan

Menyajikan

1. Merumuskan cara

menghitung umur

radiometrik (eksposisi)


4 kelompok


untuk mendiskusikan

konsep radioaktivitas alam

(eksplorasi)


kelompok untuk

menyampaikan hasil



belum dijelaskan

(konfirmasi)

Memperhatikan

Berkumpul dalam


Berdiskusi dalam


Memperhatikan

Memperhatikan

Whiteboard, LCD

Whiteboard, LCD

Whiteboard, LCD

Menutup



dipelajari



dikerjakan di rumah


Memperhatikan

Mencatat soal

Menjawab salam

Whiteboard, LCD

20



Kelas/Semester : A /5


Pertemuan ke : 6




Mahasiswa menganalisis peluruhan alfa

C. Indikator : 1.Menyebutkan karakteristik alfa

2. Menjelaskan peluruhan alfa

3. Memahami efek terobosan pada peluruhan alfa

D. Tujuan : 1. Mahasiswa dapat menyebutkan karakteristik-karakteristik alfa melalui

diskusi kelompok dengan tepat

2. Mahasiswa dapat menjelaskan peluruhan alfa melalui pemahaman konsep

dengan tepat

3. Mahasiswa dapat menjelaskan efek terobosan melalui pemahaman konsep

dengan tepat

E. Materi Pembelajaran : Peluruhan alfa


G. Sumber Belajar :








2. Memimpin doa


mahasiswa


mahasiswa


Menjawab salam

Berdoa

Memperhatikan

Memperhatikan

21


pokok bahasan peluruhan

alfa


mempelajari peluruhan

alfa

7. Apersepsi : Apakah alfa

sama dengan helium?

Apakah alfa merupakan

partikel atau gelombang?

Memperhatikan

Menjawab pertanyaan

Menyajikan

1. Menyebutkan karakteristik-

karakteristik partikel alfa

(eksposisi)


4 kelompok

3. Meminta tiap kelompok

mendiskusikan taip

karakteristik alfa

(eksplorasi)


kelompok untuk

menyampaikan hasil



belum dijelaskan

(konfirmasi)

6. Menjelaskan peluruhan alfa

dan efek terobosan

(elaborasi)

Memperhatikan

Berkumpul dalam


Berdiskusi dalam


Memperhatikan

Memperhatikan

Memperhatikan

Whiteboard, LCD

Whiteboard, LCD

Whiteboard, LCD

Whiteboard, LCD

Menutup



dipelajari



dikerjakan di rumah


Memperhatikan

Mencatat soal

Menjawab salam

Whiteboard, LCD

22





Pertemuan ke : 7




Mahasiswa menganalisis peluruhan beta

C. Indikator : 1.Menyebutkan karakteristik beta

2. Memahami peluruhan beta

3. Menjelaskan neutrino

D. Tujuan : 1. Mahasiswa dapat menyebutkan karakteristik-karakteristik beta melalui


2. Mahasiswa dapat menjelaskan peluruhan beta melalui pemahaman konsep

dengan tepat

3. Mahasiswa dapat menjelaskan neutrino melalui pemahaman konsep

dengan tepat

E. Materi Pembelajaran : Peluruhan beta


G. Sumber Belajar :








2. Memimpin doa


mahasiswa


mahasiswa



Menjawab salam

Berdoa

Memperhatikan

Memperhatikan

23


beta


mempelajari peluruhan beta

7. Apersepsi : Apakah beta

negatif dengan elektron

sama?

Memperhatikan

Menjawab pertanyaan

Menyaji


4 kelompok


mendiskusikan sifat-sifat

partikel beta


kelompok untuk

menyampaikan hasil



belum dijelaskan

(konfirmasi)

5. Menjelaskan konsep

peluruhan beta dan neutrino

Memperhatikan

Berkumpul dalam


Berdiskusi dalam


Memperhatikan

Memperhatikan

Whiteboard, LCD

Whiteboard, LCD

Whiteboard, LCD

Whiteboard, LCD

Menutup



dipelajari



dikerjakan di rumah


Memperhatikan

Mencatat soal

Menjawab salam

Whiteboard, LCD

24





Pertemuan ke : 8




Mahasiswa menganalisis peluruhan gamma

C. Indikator : 1.Menyebutkan karakteristik gamma

2. Memahami peluruhan gamma

3. Menjelaskan interaksi gamma dengan materi

D. Tujuan : 1. Mahasiswa dapat menyebutkan karakteristik-karakteristik gamma melalui


2. Mahasiswa dapat menjelaskan peluruhan gamma melalui pemahaman

konsep dengan tepat

3. Mahasiswa dapat menjelaskan bentuk-bentuk interaksi gamma dengan

materi melalui pemahaman konsep dengan tepat

E. Materi Pembelajaran : Peluruhan gamma


G. Sumber Belajar :








2. Memimpin doa


mahasiswa


mahasiswa



Menjawab salam

Berdoa

Memperhatikan

Memperhatikan

25


gamma


mempelajari peluruhan

gamma

7. Apersepsi : Apakah gamma

merupakan gelombang

elektromagnetik?

Memperhatikan

Menjawab pertanyaan

Menyaji

1. Menyebutkan karakteristik-

karakteristik partikel

gamma (eksposisi)


peluruhan gamma


4 kelompok


mendiskusikan tiap bentuk

interaksi gamma dengan

materi (eksplorasi)


kelompok untuk

menyampaikan hasil



belum dijelaskan

(konfirmasi)

Memperhatikan

Memperhatikan

Berkumpul dalam


Berdiskusi dalam


Presentasi

Memperhatikan

Whiteboard, LCD

Whiteboard, LCD

Whiteboard, LCD

Menutup



dipelajari



dikerjakan di rumah


Memperhatikan

Mencatat soal

Menjawab salam

Whiteboard, LCD

26





Pertemuan ke : 10




Mahasiswa menganalisis reaksi inti

C. Indikator :

1. Menjelaskan reaksi inti

2. Memahami inti gabung

3. Menentukan penampang reaksi

D. Tujuan : 1. Mahasiswa dapat menjelaskan proses reaksi inti

2. Mahasiswa dapat menjelaskan terbentuknya inti gabung

3. Mahasiswa dapat merumuskan persamaan penampang inti dengan tepat

E. Materi Pembelajaran : Reaksi inti


G. Sumber Belajar :








2. Memimpin doa


mahasiswa


mahasiswa



pokok bahasan reaksi inti


Menjawab salam

Berdoa

Memperhatikan

Memperhatikan

Memperhatikan

27

mempelajari reaksi inti

7. Apersepsi : Apakah inti

gabung sama dengan inti

majemuk?

Menjawab pertanyaan

Menyajikan

1. Menjelaskan proses

terjadinya reaksi inti dan

inti gabung (eksposisi)


4 kelompok


merumuskan persamaan

penampang inti


kelompok untuk

menyampaikan hasil


(eksplorasi)


belum dijelaskan

(konfirmasi)

Memperhatikan

Berkumpul dalam


Berdiskusi dalam


Memperhatikan

Memperhatikan

Whiteboard, LCD

Whiteboard, LCD

Whiteboard, LCD

Menutup



dipelajari



dikerjakan di rumah


Memperhatikan

Mencatat soal

Menjawab salam

Whiteboard, LCD

28





Pertemuan ke : 11




Mahasiswa menganalisis model inti

C. Indikator :

1. Memahami gaya inti

2. Menjelaskan teori meson

3. Membedakan model-model inti

D. Tujuan : 1. Mahasiswa dapat memahami gaya inti

2. Mahasiswa dapat menjelaskan teori meson

3. Mahasiswa dapat membedakan model-model inti

E. Materi Pembelajaran : gaya inti


G. Sumber Belajar :








2. Memimpin doa


mahasiswa


mahasiswa



pokok bahasan model inti


mempelajari gaya inti

Menjawab salam

Berdoa

Memperhatikan

Memperhatikan

Memperhatikan

29

8. Apersepsi : sebutkan

model-model inti?

Menjawab pertanyaan

Menyajikan

1. Menjelaskan gaya inti dan

teori meson (eksposisi)


6 kelompok


menjelaskan satu model inti


kelompok untuk

menyampaikan hasil


(eksplorasi)


belum dijelaskan

(konfirmasi)

Memperhatikan

Berkumpul dalam


Berdiskusi dalam


Memperhatikan

Whiteboard, LCD

Whiteboard, LCD

Whiteboard, LCD

Menutup



dipelajari



dikerjakan di rumah


Memperhatikan

Mencatat soal

Menjawab salam

Whiteboard, LCD

30





Pertemuan ke : 12




Mahasiswa menjelaskan konsep reaksi fisi dan fusi

C. Indikator :

1. Memahami konsep fisi

2. Memberikan contoh penerapan fisi dalam kehidupan

D. Tujuan : 1. Mahasiswa dapat memahami konsep fisi

2. Mahasiswa dapat memberikan contoh penerapan fisi dalam kehidupan

E. Materi Pembelajaran : fisi


G. Sumber Belajar :








2. Memimpin doa


mahasiswa


mahasiswa



pokok bahasan fisi


mempelajari fisi

7. Apersepsi : apakah ada

Menjawab salam

Berdoa

Memperhatikan

Memperhatikan

Memperhatikan

Menjawab pertanyaan

31

hubungan PLTN dengan

fisi?

Menyajikan

1. Menjelaskan konsep fisi

(eksposisi)


6 kelompok


menjelaskan satu alat

penerapan fisi dalam

kehidupan


kelompok untuk

menyampaikan hasil


(eksplorasi)


belum dijelaskan

(konfirmasi)

Memperhatikan

Berkumpul dalam


Berdiskusi dalam


Memperhatikan

Whiteboard, LCD

Whiteboard, LCD

Whiteboard, LCD

Menutup



dipelajari



dikerjakan di rumah


Memperhatikan

Mencatat soal

Menjawab salam

Whiteboard, LCD

32





Pertemuan ke : 13




Mahasiswa menjelaskan konsep reaksi fisi dan fusi

C. Indikator :

3. Memahami konsep fisi

4. Memberikan contoh penerapan fisi dalam kehidupan

D. Tujuan : 1. Mahasiswa dapat memahami konsep fusi

2. Mahasiswa dapat memberikan contoh penerapan fusi dalam kehidupan

E. Materi Pembelajaran : fusi


G. Sumber Belajar :








2. Memimpin doa


mahasiswa


mahasiswa



pokok bahasan fusi


mempelajari fusi

7. Apersepsi : apa perbedaan

Menjawab salam

Berdoa

Memperhatikan

Memperhatikan

Memperhatikan

Menjawab pertanyaan

33

fisi dan fusi?

Menyajikan

1. Menjelaskan konsep fusi

(eksposisi)


6 kelompok


menjelaskan satu alat

penerapan fusi dalam

kehidupan


kelompok untuk

menyampaikan hasil


(eksplorasi)


belum dijelaskan

(konfirmasi)

Memperhatikan

Berkumpul dalam


Berdiskusi dalam


Memperhatikan

Whiteboard, LCD

Whiteboard, LCD

Whiteboard, LCD

Menutup



dipelajari



dikerjakan di rumah

3. Mengucapkan salam.

Memperhatikan

Mencatat soal

Menjawab salam

Whiteboard, LCD

34





Pertemuan ke : 14




Mahasiswa menjelaskan akselerator dan detektor

C. Indikator :

1. Memahami konsep kerja akselerator

2. Menyebutkan jenis-jenis akselerator

D. Tujuan : 1. Mahasiswa dapat memahami prinsip kerja akselerator

2. Mahasiswa dapat menyebutkan jenis-jenis akselerator

E. Materi Pembelajaran : akselerator

F. Model/Metode Pembelajaran : diskusi

G. Sumber Belajar :








2. Memimpin doa


mahasiswa


mahasiswa



pokok bahasan akselerator


mempelajari akselerator

7. Apersepsi : apa fungsi

Menjawab salam

Berdoa

Memperhatikan

Memperhatikan

Memperhatikan

Menjawab pertanyaan

35

akselerator?

Menyajikan

1. Menjelaskan konsep kerja

akselerator (eksposisi)


6 kelompok


menjelaskan satu jenis

akselerator


kelompok untuk

menyampaikan hasil


(eksplorasi)


belum dijelaskan

(konfirmasi)

Memperhatikan

Berkumpul dalam


Berdiskusi dalam


Memperhatikan

Whiteboard, LCD

Whiteboard, LCD

Whiteboard, LCD

Menutup



dipelajari



dikerjakan di rumah


Memperhatikan

Mencatat soal

Menjawab salam

Whiteboard, LCD

36





Pertemuan ke : 15




Mahasiswa menjelaskan akselerator dan detektor

C. Indikator :

1. Memahami konsep kerja detektor

2. Menyebutkan jenis-jenis detektor

D. Tujuan : 1. Mahasiswa dapat memahami prinsip kerja detektor

2. Mahasiswa dapat menyebutkan jenis-jenis detektor

E. Materi Pembelajaran : detektor


G. Sumber Belajar :








2. Memimpin doa


mahasiswa


mahasiswa



pokok bahasan detektor


mempelajari detektor

9. Apersepsi : apa fungsi

Menjawab salam

Berdoa

Memperhatikan

Memperhatikan

Memperhatikan

Menjawab pertanyaan

37

detektor?

Menyajikan

1. Menjelaskan konsep kerja

akselerator (eksposisi)


6 kelompok



detektor


kelompok untuk

menyampaikan hasil


(eksplorasi)


belum dijelaskan

(konfirmasi)

Memperhatikan

Berkumpul dalam


Berdiskusi dalam


Memperhatikan

Whiteboard, LCD

Whiteboard, LCD

Whiteboard, LCD

Menutup



dipelajari



dikerjakan di rumah


Memperhatikan

Mencatat soal

Menjawab salam

Whiteboard, LCD

38





Pertemuan ke : 16




Mahasiswa menguraikan partikel elementer

C. Indikator :

1. Memahami konsep partikel elementer

2. Menyebutkan jenis-jenis partikel elementer

D. Tujuan : 1. Mahasiswa dapat memahami konsep partikel elementer

2. Mahasiswa dapat menyebutkan jenis-jenis partikel elementer

E. Materi Pembelajaran : partikel elementer


G. Sumber Belajar :








2. Memimpin doa


mahasiswa


mahasiswa



pokok partikel elementer


mempelajari partikel

elementer

Menjawab salam

Berdoa

Memperhatikan

Memperhatikan

Memperhatikan

39

7. Apersepsi : ada berapa

jenis partikel elementer?

Menjawab pertanyaan

Menyajikan


partikel elementer

(eksposisi)


6 kelompok



partikel elementer


kelompok untuk

menyampaikan hasil


(eksplorasi)


belum dijelaskan

(konfirmasi)

Memperhatikan

Berkumpul dalam


Berdiskusi dalam


Memperhatikan

Whiteboard, LCD

Whiteboard, LCD

Whiteboard, LCD

Menutup



dipelajari



dikerjakan di rumah


Memperhatikan

Mencatat soal

Menjawab salam

Whiteboard, LCD

40





Pertemuan ke : 17




Mahasiswa memahami semua materi yang akan diujikan di UAS

C. Indikator :

1. Memahami memahami semua materi

2. Menyebutkan mengerjakan kisi-kisi ujian

D. Tujuan : 1. Mahasiswa dapat memahami semua materi

2. Mahasiswa dapat mengerjakan kisi-kisi ujian

E. Materi Pembelajaran : reaksi inti-partikel elementer


G. Sumber Belajar :








2. Memimpin doa


mahasiswa


mahasiswa

Menjawab salam

Berdoa

Memperhatikan

Menyajikan

1. Mereview semua materi

2. Memberi soal-soal

3. Membahas soal

Memperhatikan

Mengerjakan soal

Memperhatikan

Whiteboard, LCD

Menutup

1. Mengucapkan salam. Menjawab salam

SAP Fisika Inti

Documents

Transcript of SAP Fisika Inti