RUBRIK Penilaian Kur 1
4
RUBRIK FORMAT PENILAIAN PELATIHAN PROGRAM BERMUTU GURU TINGKAT SMA KAB BOGOR 1. Nama Guru Sasaran : ................................................. 2. Asal Sekolah : ................................................. 3. Mata Pelajaran/Tema : ................................................. No . Komponen Indikator Catatan Pendamping Capaia n (Isi 1-4) A. Pendekatan saintifik 1.Menjelaskan komponen pembelajaran saintifik (pendekatan berbasis proses keilmuan) 4 Mampu menjelaskan 5 komponen pembelajaran saintifik beserta contoh 3 Mampu menjelaskan 3-4 komponen pembelajaran saintifik beserta contoh 2 Mampu menjelaskan 1-2 komponen pembelajaran saintifik beserta contoh 1 Belum mampu menjelaskan komponen pembelajaran saintifik 5.Menjelaskan model pembelajaran yang sesuai dengan pembelajaran saintifik 4 Mampu menjelaskan langkah-langkah 3 model pembelajaran 3 Mampu menjelaskan langkah-langkah 2 model pembelajaran. 2 Mampu menjelaskan langkah-langkah 1 model pembelajaran 1 Belum mampu menjelaskan langkah-langkah pembelajaran menggunakan ragam pembelajaran saintifik B. Elemen perubahan kurikulum 2013 9. Menjelaskan elemen perubahan kurikulum 2013 4 Mampu menjelaskan 3-4 elemen perubahan kurikulum 2013 dengan benar. 3 Mampu menjelaskan 2 elemen perubahan kurikulum 2013 dengan benar. 2 Mampu menjelaskan 1 elemen perubahan kurikulum 2013 dengan benar 1 Belum mampu menjelaskan elemen perubahan kurikulum
-
Upload
adit-taufiq -
Category
Documents
-
view
48 -
download
1
description
kurikulum 2013
Transcript of RUBRIK Penilaian Kur 1
RUBRIKFORMAT PENILAIAN PELATIHAN PROGRAM BERMUTU GURU TINGKAT SMA KAB BOGOR1. Nama Guru Sasaran: ................................................. 2. Asal Sekolah : .................................................3. Mata Pelajaran/Tema: .................................................
No.Komponen IndikatorCatatan PendampingCapaian (Isi 1-4)
A.Pendekatan saintifik1. Menjelaskan komponen pembelajaran saintifik (pendekatan berbasis proses keilmuan)4Mampu menjelaskan 5 komponen pembelajaran saintifik beserta contoh
2. 3Mampu menjelaskan 3-4 komponen pembelajaran saintifik beserta contoh
3. 2Mampu menjelaskan 1-2 komponen pembelajaran saintifik beserta contoh
4. 1Belum mampu menjelaskan komponen pembelajaran saintifik
5. Menjelaskan model pembelajaran yang sesuai dengan pembelajaran saintifik 4Mampu menjelaskan langkah-langkah 3 model pembelajaran
6. 3Mampu menjelaskan langkah-langkah 2 model pembelajaran.
7. 2Mampu menjelaskan langkah-langkah 1 model pembelajaran
8. 1Belum mampu menjelaskan langkah-langkah pembelajaran menggunakan ragam pembelajaran saintifik
B. Elemen perubahan kurikulum 20139. Menjelaskan elemen perubahan kurikulum 2013 4Mampu menjelaskan 3-4 elemen perubahan kurikulum 2013 dengan benar.
1. 3Mampu menjelaskan 2 elemen perubahan kurikulum 2013 dengan benar.
2. 2Mampu menjelaskan 1 elemen perubahan kurikulum 2013 dengan benar
3. 1Belum mampu menjelaskan elemen perubahan kurikulum 2013 dengan benar.
10. Kurikulum 2013 dikembangkan berdasarkan faktor internal dan eksternal. Jelaskan faktor eksternal tersebut4Mampu menjelaskan 3-4 faktor eksternal secara lengkap
11. 3Mampu menjelaskan 2 faktor eksternal
12. 2Mampu menjelaskan 1 faktor eksternal
13. 1Belum mampu menjelaskan faktor eksternal
Komentar lainnya
..,...2013
.........................................................................
SOAL DAN KUNCI JAWABAN1. Jelaskan komponen pembelajaran saintifik (pendekatan berbasis proses keilmuan)2. Jelaskan model pembelajaran yang sesuai dengan pembelajaran saintifik3. Jelaskan elemen perubahan kurikulum 20134. Kurikulum 2013 dikembangkan berdasarkan faktor internal dan eksternal. Jelaskan faktor eksternal tersebutJawaban1. Mengamati2. Menanya3. Mengumpulkan informasi4. Mengasosiasi5. MengkokumikasikanNomor 2.1. Inquiry2. Discovery learning3. Problem Based Learning (PBL)4. Projeck Based learning (PJBL)Nomor 3Pedoman penilaian1. SKL : Adanya keseimbangan soft skills dan hard skills yang meliputi asepek sikap, keterampilan dan pengetahuan2. ISI : Ada pelajaran wajib, peminatan dan lintas minat3. Proses : Pendekatan saintifik 4. Penilaian : Penilaian otentik (sikap, ketera,pilan dan pengetahuan)Nomor 4Faktor ekternal1. Tantangan masa depan2. Persepsi masyarakat3. Perkembangan pengetahuan dan paedagogi4. Fenomena negatif yang mengemukan Catatan : Penjelasan jawaban diserahkan kepada pemeriksa (Pemandu)PEDOMAN PENILAIAN Mata PelajaranContoh
= 75 (B)
PERINGKATNILAI
Amat Baik ( A) 90 A 100
Baik (B)75 B 90
Cukup (C) 60 C 80
Kurang (K)< 60
