7/23/2019 rptfz-t5-2016

http://slidepdf.com/reader/full/rptfz-t5-2016 1/16

  RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN FIZIK TINGKATAN LIMA 2016

1

BAB 1 : GELOMBANG

MINGGUOBJEKTIF

PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI P&P  HASIL PEMBELAJARAN  CATATAN  i-Think/KBAT

1

3-7 Jan

1.1Memahami Gelombang

Slide/video yang mengambarkan gelombang.

Memerhati pergerakkan benang pada springslinki

Video tsunami yang mengambarkan gelombangmemindahkan tenaga.

Menerangkan bagaimana muka gelombangpada imej bawah tangki riak terbentuk.

Murid boleh :

  menghuraikan maksud gerakangelombang

  mengenalpasti bahawa gelombangmemindahkan tenaga tanpamemindahkan jirim

  membanding gelombang melintangdan gelombang membujur danmemberi contoh setiap satunya

  menyatakan apakah maksud mukagelombang

  menyatakan arah perambatangelombang dan hubungannya denganmuka gelombang

Gelombang orbital (Tsunami)dijelaskan di sini hanya untukpengetahuan am murid.

-Peta Pokok-Peta Buih

KBAT :Membina model

gelombang dariplastisin

1

3-7 Jan

1.1Memahami Gelombang

Memerhati satu sistem ayunan seperti bandulringkas atau spring berbeban untuk mendefinisiamplitud, tempoh dan frekuensi.

Membincangkan amplitud dan tempoh denganbantuan graf sesaran-masa bagi suatugelombang.

Membincangkan amplitud dan panjanggelombang dengan bantuan graf sesaran-jarakbagi suatu gelombang.

Membincangkan hubungan antara laju, panjanggelombang dan frekuensi.

Membincangkan penyelesaian masalahmengenai laju, panjang gelombang danfrekuensi.

  mendefinisii. amplitudii. tempohiii. frekuensiiv. panjang gelombangv. laju gelombang

  mentafsir graf sesaran-masa bagisuatu gelombang

  mentafsir graf sesaran-jarak bagisuatu gelombang

  menyelesaikan masalah mengenailaju, panjang gelombang dan frekuensi

Soalan-soalan terkumpul SPMboleh digunakan di sini dalampenyelesaian masalah.

Modul/buku kerja juga bolehdigunakan

-Peta Bulatan

7/23/2019 rptfz-t5-2016

http://slidepdf.com/reader/full/rptfz-t5-2016 2/16

  RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN FIZIK TINGKATAN LIMA 2016

2

MINGGUOBJEKTIF

PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI P&P  HASIL PEMBELAJARAN  CATATAN  i-Think/KBAT

2

10-14 Jan

1.1Memahami Gelombang

Memerhati dan membincangkan kesan:

  pelembapan bagi satu sistem ayunan

  resonan bagi satu sistem ayunanseperti bandul Barton

  menghuraikan pelembapan bagi satusistem ayunan

  menghuraikan resonan bagisatu sistem ayunan

Video keruntuhan jambatanditayangkan di sini.

Faktor-faktor pelembapan danresonan juga dibincang

-Peta BuihKBAT :SSA(Sosio scientific Approach)

2

10-14 Jan

1.2Menganalisispantulan gelombang

Menjalankan aktiviti untuk memerhati pantulangelombang satah di dalam tangki riak,

Membincangkan ciri-ciri pantulan gelombangdari segi sudut pantulan, panjang gelombang,frekuensi, laju dan arah perambatan gelombangdan hubungannya dengan gelombang tuju.

  menghuraikan pantulan gelombangdari segi sudut tuju, sudut pantulan,panjang gelombang, frekuensi, lajudan arah perambatan gelombang.

  melukis gambarajah untukmenunjukkan pantulan gelombang.

Penekanan kepada arahrambatan dan panjanggelombang sebelum dan selepaspantulan.

-Peta Bulatan

1.3Menganalisispembiasan gelombang

Menjalankan aktiviti untuk memerhati pembiasangelombang air satah di dalamtangki riak

Membincangkan ciri-ciri pembiasan gelombangdari segi sudut biasan, panjang gelombang,frekuensi, laju dan arah perambatan gelombangdan hubungannya dengan gelombang tuju.

  menghuraikan pembiasan gelombang darisegi sudut tuju, sudut biasan, panjanggelombang, frekuensi, laju dan arahperambatan gelombang

  melukis gambarajah untukmenunjukkan pembiasan gelombang

Penekanan kepada arahrambatan dan panjanggelombang sebelum dan selepaspantulan.

Bentuk bongkah kaca(Segiempat, trapezium, cembungdan cekung)digunakan

-Peta Bulatan

1.4Menganalisispembelauan gelombang

Menjalankan aktiviti untuk memerhatipembelauan gelombang air di dalam tangkiriak

Membincangkan ciri-ciri pembelauan gelombangdari segi panjang gelombang, frekuensi, laju,arah perambatan dan bentuk gelombang, danhubungannya dengan gelombang tuju.

  menghuraikan pembelauangelombang dari segi panjanggelombang, frekuensi, laju, arahperambatan dan bentuk gelombang

  melukis gambarajah untuk menunjukkanpembelauan gelombang

Penekanan amplitud gelombangberkurang selepaspembelauan. -Peta Bulatan

2

10-14 Jan

1.5Menganalisisinterferensgelombang

Memerhati model mekanikal seperti spring slinkiuntuk mendapat idea tentang superposisi.

Slide/video memerhati corak interferens

Membincangkan interferens membina dan

interferens memusnah.

Membincangkan  λ = axD 

  menyatakan prinsip superposisi

  menerangkan interferens gelombang

  melukis corak interferens

  mentafsir corak interferens

  menyelesaikan masalah melibatkan λ  = ax

D

Slide/video eksperimen dwicelahYoung mungkin digunakan untukmenunjukkan interferensgelombang cahaya.

Penekanan kepada hubungan ,

x, a dan D daripada rumusManakala bagi  mengikut warnacahaya.

-Peta Titi

KBAT :Hands OnPolaroid

7/23/2019 rptfz-t5-2016

http://slidepdf.com/reader/full/rptfz-t5-2016 3/16

  RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN FIZIK TINGKATAN LIMA 2016

3

MINGGUOBJEKTIF

PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI P&P  HASIL PEMBELAJARAN  CATATAN  i-Think/KBAT 

3

17-21 Jan

1.6Menganalisisgelombang bunyi

Membincangkana) penghasilan bunyi melalui sumber

yang bergetarb) gelombang bunyi sebagai

gelombang membujur yangmemerlukan medium untukperambatan

menjalankan aktiviti untuk memerhati kesan :a) amplitud ke atas kenyaringan,b) frekuensi ke atas kelangsingan.

  menghuraikan gelombang bunyi

  menerangkan bagaimana kenyaringanberhubungkait dengan amplitud

  menerangkan bagaimanakelangsingan berhubungkait denganfrekuensi

Kemunculan riak air apabilabersuara pada permukaan air.

Set mikrofon dan OSK bolehdigunakan untuk menunjukkanhubungan kelangsingan dengan

frekuensi dan amplitud dengankenyaringan

-Peta Titi

KBAT :Hands OnmenggunakanOSK.

3

17-21 Jan

1.6Menganalisisgelombang bunyi

Melaporkan tentang aplikasi pantulangelombang bunyi seperti sonar dan pengimbasultrasound.

  menghuraikan aplikasi pantulangelombang bunyi

  menghitung jarak menggunakanpantulan gelombang bunyi

Soalan terkumpul SPM bolehdigunakan di sini.

4

24-28 Jan

Note :24/1 cuti Thaipusam

1.7Menganalisisgelombangelektromagnet

Membincangkan ciri-ciri gelombangelektromagnet.

Membincangkan aplikasi gelombang

elektromagnet seperti:a) gelombang radio untuk penyiaran

dan komunikasib) gelombang mikro untuk satelit dan

telefon selularc) sinaran inframerah dalam peralatan

elektrik di rumah, kawalan jarak jauh danalat tinjau malam

d) cahaya tampak dalam gentian optik danfotografi

e) sinaran ultraungu dalam lampupendarfluor dan pensterilan

f) penggunaan sinar-X di hospital danbidang kejuruteraan

g) sinar gama dalam perubatan

  menghuraikan spektrumelektromagnet

  menghuraikan ciri-ciri gelombangelektromagnet

  menghuraikan aplikasi gelombangelektromagnet

Cara hafal susunan e.m

Nak buka Radio terbukamikrowave, irfan nampak ultraman

X menang bergaya

-PetaAlir

KBAT :Pembentangan

kumpulanaplikasigelombangelektromagnet

7/23/2019 rptfz-t5-2016

http://slidepdf.com/reader/full/rptfz-t5-2016 4/16

  RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN FIZIK TINGKATAN LIMA 2016

4

BAB 2 : ELEKTRIK

MINGGUOBJEKTIF

PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI P&P  HASIL PEMBELAJARAN  CATATAN  i-Think/KBAT 

4

24-28 Jan

Note :24/1 cutiThaipusam

2.1Menganalisis medanelektrik dan pengaliran cas

Membincangkan arus elektrik sebagai kadarpengaliran cas, iaitu I = Q

t

Menjalankan aktiviti / melihat simulasi komputeruntuk mengkaji garis medan magnet untuksusunan cas yang berbeza.

Memerhati kesan medan elektrik ke atas:a) sebiji bola pingpong yang bersalut

bahan konduktorb) nyalaan lilin

Membincangkan penyelesaian masalahmelibatkan cas elektrik dan arus.

Murid boleh :

  menyatakan hubungan antarapengaliran elektron dan arus elektrik

  mendefinisikan arus elektrik

  menghuraikan medan elektrik

  melakarkan garis medan elektrikuntuk menunjukkan arah medan

  menghuraikan kesan medan elektrikke atas cas

  menyelesaikan masalah melibatkancas elektrik dan arus

Mengingat kembali aktiviti yangdijalankan menggunakan penjanaVan de Graaf untuk menunjukkan

hubungan antara cas elektrik danpengaliran arus.

Penekanan perbezaan cas danarus elektrik

-Peta Titi

KBAT :

Hands onmedan elektrikmenggunakanping pong danlilinPembentukancorak medanoleh VLT danbiji bijan.

5

31Jan -4 Feb

2.2

Menganalisis hubunganantara arus elektrik danbeza keupayaan

Membincangkan beza keupayaan (V ) sebagai

kerja(W ) yang dilakukan untuk menggerakkan1C cas(Q) antara dua titik dalam medan elektrik,iaituV = W

Q Merancang dan menjalankan eksperimen untukmenentukan hubungan antara arus dan bezakeupayaan bagi satu konduktor ohm.

Membincangkan hukum Ohm sebagai hubunganantara beza keupayaan dengan arus pada suhumalar.

Membincangkan rintangan sebagai nisbah bezakeupayaan kepada arus bagi satu konduktorohm.

  merancang dan menjalankaneksperimen untuk menentukanhubungan antara arus dan bezakeupayaan

  menghuraikan hubungan antara arusdan beza keupayaan

  menyatakan hukum Ohm

  mendefinisi rintangan

PEKA

-Peta Bulatan

-Peta Titi-Peta Buih

KBAT :EksperimenHukum OHM

5

31Jan -4 Feb

2.2Menganalisis hubunganantara arus elektrik danbeza keupayaan

Menjalankan eksperimen untuk mengkaji danmembincangkan faktor-faktor yangmempengaruhi rintangan, iaitu jenis bahan, luaskeratan rentas, panjang dan suhu.

Membincangkan penyelesaian masalah yangmelibatkan beza keupayaan, arus dan rintangan.

  menerangkan faktor-faktor yangmempengaruhi rintangan

  menyelesaikan masalah yangmelibatkan beza keupayaan, arus danrintangan

PEKA -Peta Bulatan-Peta Titi-Peta Buih

KBAT :Pembentangankumpulan

67-11 Feb CUTI TAHUN BAHARU CINA

7/23/2019 rptfz-t5-2016

http://slidepdf.com/reader/full/rptfz-t5-2016 5/16

  RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN FIZIK TINGKATAN LIMA 2016

5

MINGGUOBJEKTIF

PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI P&P  HASIL PEMBELAJARAN  CATATAN  i-Think/KBAT 

7

14-18 feb

2.3Menganalisis litar sesiridan selari

Menjalankan aktiviti untuk mengenal pasti litarsesiri dan selari.

Menjalankan aktiviti mengkaji hubungan arus, I  dan beza keupayaan, V bagi litar sesiri danselari menggunakan ammeter dan voltmeteruntuk menunjukkan nilai I  dan V.

  mengenal pasti litar sesiri dan selari

  membandingkan arus dan bezakeupayaan bagi litar sesiri dan selari

Menggunakan alatan radasmakmal.

Penekanan penggunaan voltmeterdan ammeter

-Peta Pokok

KBAT :IBSE

7

14-18 feb

2.3Menganalisis litar sesiridan selari

Menghitung rintangan berkesan bagi perintangyang disambungkan secaraa) sesirib) selari

  menentukan rintangan berkesan bagiperintang-perintang yangdisambungkan secara sesiri

  menentukan rintangan berkesan bagiperintang-perintang yangdisambungkan secara selari

  menyelesaikan masalah melibatkanarus, beza keupayaan dan rintanganbagi litar sesiri, selari dan litargabungan

Soalan modul / buku kerjadigunakan di sini

KBAT :IBSE

8

21-25 Feb

2.4Menganalisis daya gerakelektrik dan rintangandalam.

Membincangkan d.g.e. sebagai kerja daripadasatu sumber untuk menggerakkan satu unit casmengelilingi satu litar elektrik yang lengkap.

Menjalankan aktiviti untuk membezakan antarad.g.e. dan beza keupayaan.

Menjalankan aktiviti untuk mengkaji rintangandalam.

Menjalankan aktiviti untuk menentukan d.g.e.dan rintangan dalam sebuah bateri denganmemplot graf voltan melawan arus.

Membincangkan penyelesaian masalahmelibatkan d.g.e. dan rintangan dalam.

  mendefinisikan daya gerak elektrik(d.g.e.)

  membezakan antara d.g.e. dan bezakeupayaan

  menerangkan rintangan dalam.

  menentukan d.g.e. dan rintangandalam

  menyelesaikan masalah melibatkand.g.e. dan rintangan dalam

Menjelaskan bahawa d.g.e. bukandaya tetapi tenaga per unit cas

PEKA

-Peta Buih-Peta Bulatan

KBAT :IBSEEksperimenRintanganDalam

8

21-25 Feb

2.5Menganalisis tenaga dankuasa elektrik

Membincangkan hubungan antaraa) tenaga(E), voltan (V ),

arus (I ) dan masa (t )b) kuasa (P ), voltan (V )

dan arus (I )

Membincangkan penyelesaian masalahmelibatkan tenaga dan kuasa elektrik.

Membandingkan kadar kuasa pelbagai alatanelektrik di rumah dan menghitungkan tenagayang digunakan pada sela masa yang tetap.

  Mendefinisikan tenaga elektrik

  Mendefinisikan kuasa elektrik

  menyelesaikan masalah melibatkantenaga dan kuasa elektrik.

  membandingkan kadar kuasa danpenggunaan tenaga pelbagai alatanelektrik

  membandingkan pelbagai alatanelektrik dari segi kecekapan

Soalan modul / buku kerjadigunakan di sini

KBAT :Membuat bukuSkrap ciriperalatanelektrik JimatTenaga

7/23/2019 rptfz-t5-2016

http://slidepdf.com/reader/full/rptfz-t5-2016 6/16

  RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN FIZIK TINGKATAN LIMA 2016

6

penggunaan tenaga

MINGGUOBJEKTIF

PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI P&P  HASIL PEMBELAJARAN  CATATAN  i-Think/KBAT 

Menjalankan aktiviti membandingkan alatanelektrik di rumah yang menjalankan fungsi yangsama seperti mentol berfilamen tungsten danmentol jimat tenaga dari segi kecekapanpenggunaan tenaga.

Mengkaji dan membuat laporan mengenai cara-cara meningkatkan kecekapan tenaga di rumahatau sekolah.

Membincangkan kepentingan penyelenggaraanuntuk memastikan kecekapan alatan elektrik.

  menghuraikan cara-carameningkatkan kecekapan tenaga KBAT :

Membuat bukuSkrap ciriperalatan

elektrik JimatTenaga

821-25 Feb ULANGKAJI BAB 1 & 2 (Persediaan Penilaian Akademik 1)

928 Feb-3 Mac

PENILAIAN AKADEMIK 1

10

6-10 Mac

PENILAIAN AKADEMIK 1

11-19 MacCUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

BAB 3 : KEELEKTROMAGNETAN

MINGGUOBJEKTIF

PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI P&P  HASIL PEMBELAJARAN  CATATAN  i-Think/KBAT 

11

20-24 Mac

3.1Menganalisis kesanmagnet ke atas suatukonduktor pembawa arus

Mengingat kembali apa itu elektromagnet.Menjalankan aktiviti untuk mengkaji corak danarah medan magnet yang disebabkan oleh arusdalam suatu :a) dawai lurus,b) gegelung bulat,c) solenoid.

  menyatakan apa itu elektromagnet

  melukis corak dan menandakan arahmedan magnet yang disebabkan oleharus dalam suatu :i. dawai lurus,ii. gegelung bulat,iii. solenoid.

Petua genggaman tangan kananboleh diperkenalkan

PEKA

-Peta Bulatan -Peta Buih

KBAT :IBSE

Merancang dan menjalankan eksperimen untukmengkaji faktor-faktor yang mempengaruhikekuatan medan magnet bagi suatuelektomagnet, iaitu :a) bilangan lilitan pada gegelung,b) saiz arus yang dibawa oleh gegelung,c) penggunaan teras besi lembut.

  merancang dan menjalankaneksperimen untuk mengkaji faktor-faktor yang mempengaruhi kekuatanmedan magnet bagi suatuelektromagnet

Mengkaji dan melaporkan tentang aplikasielektromagnet seperti loceng elektrik, pemutuslitar, geganti elektromagnet dan cuping telinga

  menghuraikan aplikasi elektromagnet

7/23/2019 rptfz-t5-2016

http://slidepdf.com/reader/full/rptfz-t5-2016 7/16

  RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN FIZIK TINGKATAN LIMA 2016

7

telefon.

MINGGUOBJEKTIF

PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI P&P  HASIL PEMBELAJARAN  CATATAN  i-Think/KBAT 

12

27Mac-31Mac

3.2Memahami daya ke ataskonduktor pembawa arusdalam suatu medanmagnet

Menjalankan aktiviti untuk menunjukkan daya keatas suatu konduktor pembawa arus dalamsuatu medan magnet termasuk kesanmenyongsangkan arah arus dan medan magnet.

Melihat simulasi komputer untuk memahamimedan magnet paduan yang diperolehi daripadapenggabungan medan-medan magnet yangdisebabkan oleh konduktor pembawa arus dansuatu magnet.

  menghuraikan apa yang berlakukepada suatu konduktor pembawaarus dalam suatu medan magnet

  melukis corak medan magnet paduan

disebabkan oleh konduktor pembawaarus dalam suatu medan magnet

  menghuraikan bagaimana konduktorpembawa arus dalam medan magnetmengalami daya

Petua tangan kiri Fleming bolehdiperkenalkan.

-Peta Buih-Peta Alir

KBAT :IBSE

Menjalankan eksperimen untuk mengkaji faktor-faktor yang mempengaruhi daya ke atas suatukonduktor pembawa arus dalam suatu medanmagnet dan membincangkan bagaimana iamempengaruhi daya ke atas konduktorpembawa arus dalam suatu medan magnet.

Menjalankan aktiviti untuk memerhati kesanputaran suatu gegelung pembawa arus dalamsuatu medan magnet.

Membincangkan bagaimana kesan putaransuatu gegelung pembawa arus dalam suatumedan magnet digunakan dalam tindakan suatumotor.

Menjalankan aktiviti atau melihat simulasikomputer untuk mengkaji faktor-faktor yangmempengaruhi kelajuan putaran suatu motorelektrik.

  menerangkan faktor-faktor yangmempengaruhi magnitud daya yangbertindak ke atas konduktor pembawaarus dalam suatu medan magnet

  menghuraikan bagaimana gegelungpembawa arus dalam medan magnetmengalami daya putaran

  menghuraikan bagaimana suatu motorarus terus bekerja

  menyatakan faktor-faktor yangmempengaruhi kelajuan putaran suatumotor elektrik

Prinsip kerja suatu ammetergegelung bergerak boleh jugadibincangkan.

Perbandingan kepada suatu motorarus dan ulang-alik bolehdibincangkan. 

Model motor digunakan di sini 

-Peta Buih-Peta Alir

KBAT :Hands OnIBSE

3.3Menganalisis aruhanelektomagnet

Menjalankan aktiviti untuk memerhati aruhanelektromagnet dalam suatu :a) dawai lurus,b) solenoid.

Membincangkan aruhan elektromagnet sebagai

penghasilan daya gerak elektrik dalam suatukonduktor bila terdapat gerakan relatif konduktormerentasi suatu medan magnet.

Membincangkan arah arus aruhan dalam :a) dawai lurus,b) solenoid

  menghuraikan aruhan elektromagnet

  menunjukkan arah arus aruhan dalami) dawai lurus,ii) solenoid

Hukum Faraday dan hukum Lenzboleh diperkenalkan.

Penekanan lebih kepada hukumLenz

-Peta BuihBerganda

KBAT :Hands OnIBSE

7/23/2019 rptfz-t5-2016

http://slidepdf.com/reader/full/rptfz-t5-2016 8/16

  RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN FIZIK TINGKATAN LIMA 2016

8

MINGGUOBJEKTIF

PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI P&P  HASIL PEMBELAJARAN  CATATAN  i-Think/KBAT 

133-7 April

3.3Menganalisis aruhanelektomagnet

Menjalankan aktiviti untuk mengkaji faktor-faktoryang mempengaruhi magnitud arus aruhan danmembincangkan bagaimana ia mempengaruhimagnitud arus aruhan.

Mengkaji dan melaporkan tentang aplikasiaruhan elektromagnet seperti dalam penjanaarus terus (a.t) dan arus ulang-alik (a.u.).

Memerhati dan membincangkan output yangdijanakan oleh sumber arus terus dan arusulang-alik atas unit paparan seperti osiloskopsinar katod.

  menerangkan faktor-faktor yangmempengaruhi magnitud arus aruhan

  membincangkan aplikasi aruhanelektromagnet

  membandingkan arus terus dan arusulang-alik

Melukis rajah dan memahami

  motor arus terus

  motor arus ulang alik

  dinamo

-Peta BuihBerganda

14

10-14 April

3.4Menganalisis transformer

Menjalankan aktiviti untuk mendapatpemahaman tentang struktur dan prinsip kerjasuatu transformer injak naik dan transformerinjak turun yang ringkas.

Menjalankankan aktiviti untuk mengkajihubungan antara bilangan lilitan gegelungprimer (Np), bilangan lilitan gegelung sekunder(N s), voltan primer (Vp) dan voltan sekunder(Vs).

Membincangkan hubungan antara kuasa outputdan kuasa input dalam suatu transformerunggul, iaitu Vp Ip = Vs Is 

Membincangkana) kehilangan tenaga dalam

suatu transformer,b) cara-cara untuk meningkatkan

kecekapan suatutransformer.

Membincang untuk menyelesaikan masalahmelibatkan transformer.

  menghuraikan struktur dan prinsipkerja suatu transformer ringkas.

  membanding dan membezakantransformer injak naik dan transformerinjak turun.

  menyatakan bahawaVp  Np

-- - = ---Vs Ns

untuk suatu transformer unggul

  menyatakan Vp Ip = Vs Is untuk  suatutransformer unggul

  menghuraikan kehilangantenaga dalam suatu transformer

  menghuraikan cara-cara untukmeningkatkan kecekapan suatutransformer

  menyelesaikan masalah yangmelibatkan transformer

Penghafalan dan pemahamanprinsip kerja transformer.

Soalan modul / buku kerjadigunakan di sini

-Peta Alir-Peta Pokok-Peta Titi-Peta Buih

KBAT :Hands OnIBSE

7/23/2019 rptfz-t5-2016

http://slidepdf.com/reader/full/rptfz-t5-2016 9/16

  RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN FIZIK TINGKATAN LIMA 2016

9

3.4Menganalisis transformer

Melihat simulasi komputer untuk memahamibahawa terdapat pelbagai sumber yangdigunakan untuk menjana elektrik.

Mengkaji model penghantaran elektrik.

  menyenaraikan sumber-sumbertenaga yang digunakan untukmenjana elektrik

  menghuraikan pelbagai carapenjanaan elektrik

  menghuraikan penghantaran elektrik

Slide / video digunakan KBAT :Hands OnSSA

MINGGUOBJEKTIF

PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI P&P  HASIL PEMBELAJARAN  CATATAN  i-Think/KBAT 

14

10-14 April

3.5Memahami penjanaan danpenghantaran elektrik

Membincangkan kehilangan tenaga dalam kabeldan kebaikan penghantaran voltan tinggi.

Melihat simulasi komputer untuk mendapatpemahaman tentang Rangkaian Grid Nasional.

Melaporkan tentang :

a) kepentingan Rangkaian GridNasional dari segi pengagihantenaga yang cekap,

b) kepentingan kecekapan tenaga

dan sumber tenaga yangdiperbaharui dari segi sumber-sumber tenaga yang terhad,

c) kesan terhadap persekitaranyang disebabkan olehpenggunaan pelbagai sumberuntuk menjana elektrik.

  menghuraikan penghantaran elektrik

  menghuraikan kehilangantenaga dalam kabelpenghantaran elektrik danmendeduksi kebaikanpenghantaran voltan tinggi

  menyatakan kepentinganRangkaian Grid Nasional

  menyelesaikan masalahyang melibatkanpenghantaran elektrik

  menerangkan kepentingantenaga yang bolehdiperbaharui

  menerangkan kesan terhadappersekitaran yang disebabkanoleh penggunaan pelbagaisumber untuk menjana elektrik

Boleh guna soalan kertas 2 SPM2014

-Peta Alir-Peta Buih

KBAT :Hands OnSSA

7/23/2019 rptfz-t5-2016

http://slidepdf.com/reader/full/rptfz-t5-2016 10/16

  RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN FIZIK TINGKATAN LIMA 2016

10

BAB 4 : ELEKTRONIK

MINGGUOBJEKTIF

PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI P&P  HASIL PEMBELAJARAN  CATATAN  i-Think/KBAT 

15

17-21 April

4.1MemahamipenggunaanOsiloskop SinarKatod (O.S.K.)

Melihat simulasi komputer untuk mendapatpemahaman tentangpancaran termion.

Menjalankan aktiviti untuk mengkaji sifat-sifat

sinar katod dengan menggunakan alat sepertitiub Palang Maltese.

Membincangkan osiloskop sinar katod daripadaaspek-aspek berikut :a) senapang elektron,b) sistem pemesongan,c) skrin berpendarflour,d) perubahan tenaga.

Menjalankan aktiviti menggunakanO.S.K. untuk :a) mengukur beza keupayaan,b) mengukur sela masa yang

singkat,c) memaparkan bentuk

gelombang.

Membincang untuk menyelesaikanmasalah berdasarkan pemaparanO.S.K.

  menerangkan pancarantermion

  menerangkan sifat-sifat

sinar katod

  menghuraikan prinsip kerja. osiloskop sinar katod

  mengukur beza keupayaandengan O.S.K.

  mengukur sela masa yangsingkat dengan O.S.K.

  memaparkan bentukgelombang dengan O.S.K.

  menyelesaikan masalahberdasarkan paparan O.S.K.

Penekanan kepada pancarantermion adalah electronberkelajuan tinggi. Jika electronsahaja tidak diterima

Rajah Senapang Elektrondibekalkan kepada murid untukdilabel dan menulis fungsisetiapbahagian.

Soalan modul / buku kerjadigunakan di sini

-Peta Bulatan-Peta Buih-Peta Alir

KBAT :Hands OnIBSEmenggunakanOSK

15

17-21 April

4.2Memahami diodsemikonduktor

Melihat simulasi komputer untuk mendapatpemahaman terhadap sifat semikonduktor darisegi rintangan dan elektron bebas.

Melihat simulasi komputer untuk mendapatpemahaman terhadap :a) semikonduktor jenis-n dan

 jenis-p,b) diod semikonduktor.

Menjalankan aktiviti untuk memerhati pengaliranarus dalam suatu diod semikonduktor (simpangp-n) dalam pincang depan atau pincangsongsang.

  menghuraikan semikonduktordari segi rintangan dan elektron bebas

  menghuraikan semikonduktor jenis-n dan jenis-p

  menghuraikan diodsemikonduktor

  menghuraikan fungsi diod

Proses pendopan minta muridhafal guna buku teks

-Peta buihberganda

KBAT :Hands OnIBSE

7/23/2019 rptfz-t5-2016

http://slidepdf.com/reader/full/rptfz-t5-2016 11/16

  RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN FIZIK TINGKATAN LIMA 2016

11

MINGGUOBJEKTIF

PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI P&P  HASIL PEMBELAJARAN  CATATAN  i-Think/KBAT 

16

24-28 April

4.2Memahami diodsemikonduktor

Membina suatu litar rektifikasi separuhgelombang dan litar rektifikasi penuhgelombang.

Memerhati rektifikasi separuh gelombang danrektifikasi penuh gelombang menggunakanperalatan seperti O.S.K.

Memerhati dan membincangkan kesanmemasang satu kapasitor dalam suatu :a) litar rektifikasi separuh

gelombangb) litar rektifikasi penuh

gelombang

  menghuraikan kegunaandiod sebagai rektifier

  menghuraikan kegunaankapasitor untuk meratakanarus output dan voltan outputdalam suatu litar rektifikasi

Penekanan lebih kepada rektifiergelombang penuh

Peta buihberganda

16

24-28 April

4.3Memahami transistor

Dengan bantuan gambarajahbincangkan suatu transistor dari segi terminal-terminal, iaitu tapak, pengumpul dan pengeluar.

Menjalankan aktiviti untuk menunjukkantransistor sebagai amplifier arus.

Memasang suatu litar elektronik yangberasaskan transistor yang berfungsi sebagaisuis yang dikawal oleh cahaya, haba atau bunyi.

  menghuraikan suatu transistor darisegi terminal-terminalnya

  menghuraikan bagaimanasuatu transistor bolehdigunakan sebagai amplifierarus

  menghuraikan bagaimanasuatu transistor boleh digunakansebagai suis automatik

Penerangan berkenaanpembahagi voltan juga ditekankan

-Peta aiir

17

1-5 Mei

Note :2 Mei cuti HariPekerja

4.4Menganlisisget logik

Membincangkan get logik sebagai litarpensuisan dalam komputer dan sistem elektronikyang lain.

Mengkaji dan melaporkan tentang simbol-simboluntuk get logik yang berikut :a) DANb) ATAUc) TAKd) TAKDANe) TAKATAU

Menjalankan aktiviti untuk mengkaji tindakanbagi get logik yang berikut :a) DANb) ATAUc) TAKd) TAKDANe) TAKATAU

Membina jadual kebenaran untuk get logik dangabungan get logik.

  menyatakan bahawa get logik adalahlitar pensuisan dalam komputer dansistem elektronik yang lain.

  menyenaraikan dan melukis simbol-simbol untuk get logik yang berikut :

i. DANii. ATAUiii. TAKiv. TAKDANv. TAKATAU

  menyatakan tindakan get-get logikberikut dalam suatu jadual kebenaran :

i. DANii. ATAUiii. TAKiv. TAKDANv. TAKATAU

  membina jadual kebenaranbagi gabungan get logikuntuk maksimum 2 input.

Soalan modul / buku kerjadigunakan di sini

Juga soalan daripada buku teks

-Peta Bulatan

KBAT :Hands OnIBSE

7/23/2019 rptfz-t5-2016

http://slidepdf.com/reader/full/rptfz-t5-2016 12/16

  RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN FIZIK TINGKATAN LIMA 2016

12

Mengkaji dan melaporkan tentang sistemkawalan get logik seperti dalam sistemkeselamatan, sistem penggera dan lampu jalan.

  menghuraikan aplikasisistem kawalan get logik.

17

1-5 Mei

Ulangkaji bab-bab Tingkatan 4 dan bab 1-9 Tingkatan 5Ulangkaji pantasmenggunakan soalan-soalan kertas 1

Teknik menjawab untukkertas 2 dan kertas 3 juga ditunjukkan

188-12 Mei

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

1915-19 Mei

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

2022-26 Mei

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

27 Mei- 11 Jun CUTI PERTENGAHAN TAHUN

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

BAB 5 : KERADIOAKTIFAN

MINGGU OBJEKTIF PEMBELAJARAN  CADANGAN AKTIVITI P&P  HASIL PEMBELAJARAN  CATATAN  i-Think/KBAT 

21

12-16 Jun

5.1Memahami nukleus bagi suatuatom

Memerhatikan simulasi komputer ataumodel –model untuk memahami

a) komposisi nukleusb) isotop

Mengkaji dan melaporkan mengenai nukliddan isotop.

  menerangkan komposisi nukleussuatu atom terdiri dari proton danneutron.

  mendefinisikan nombor proton (Z)dan nombor nukleon (A).

  menerangkan istilah nuklid.

  menggunakan simbol nuklid

X A

Z 

  mendefinisikan istilah isotop

-Peta Bulatan

KBAT :Pembentangankumpulan

7/23/2019 rptfz-t5-2016

http://slidepdf.com/reader/full/rptfz-t5-2016 13/16

  RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN FIZIK TINGKATAN LIMA 2016

13

BAB 5 : KERADIOAKTIFAN

MINGGU OBJEKTIF PEMBELAJARAN  CADANGAN AKTIVITI P&P  HASIL PEMBELAJARAN  CATATAN i-

Think/KBAT 

21

12-16 Jun

5.2Menganalisis reputan radioaktif

Memerhatikan simulasi komputer untukmemahami keradioaktifan.

Membincangkan:a) keradioaktifan ialah proses

pereputan spontan nukleus yangtidak stabil dengan memancarkansinaran radioaktif untuk menjadinukleus yang lebih stabil

b) pengesanan sinaran radioaktifdengan menggunakan peralatanpengesan seperti kebuk awandan tiub Geiger-Muller

Membincangkan ciri-ciri sinaran radioaktifiaitu zarah alfa, zarah beta dan sinar gamadari segi

a) kesan pengionan relatifb) kuasa penembusan relatifc) pemesongan oleh medan elektrik

dan medan magnet

  menyatakan apa itu keradioaktifan

  menamakan pengesan yang biasauntuk sinaran radioaktif

  membandingkan 3 jenis sinaranradioaktif dari segi sifat semulajadimereka

Struktur pengesan tidak diperlukan. -Peta Alir-Peta Pokok-Peta Buih

KBAT :

Hands OnSSA

5.2Menganalisis reputan radioaktif

Membincangkan reputan radioaktif denganbantuan persamaan.

Menjalankan aktiviti supaya memahamimaksud separuh hayat.

Membincangkan lengkung pereputan yangbiasa.

Membincang penyelesaian masalahmelibatkan separuh hayat.

  menerangkan reputan radioaktif

  menggunakan persamaan bagimenunjukkan perubahan komposisidalam nukleus apabila zarahdibebaskan

  menerangkan maksud separuhhayat

  menentukan separuh hayatdaripada lengkung pereputan.

  menyelesaikan masalah melibatkanseparuh hayat.

Penekanan kepada masalah yangmelibatkan separuh hayat.

-Peta Alir-Peta Pokok-Peta Buih

KBAT :Hands OnSSA

5.3Memahami penggunaanradioisotop

Membincangkan penggunaan radioisotop.

Mengkaji dan melapor aplikasi13adioisotope dalam bidang:

a) perubatanb) pertanianc) arkeologid) perindustrian

Memerhatikan simulasi komputermengenai aplikasi radioisotop.

  mendefinisi radioisotop

  menamakan beberapa contohradioisotop

  menerangkan aplikasi radioisotop

Soalan modul / buku kerja digunakandi sini

-PetaBulatan

KBAT :Hands OnSSA

7/23/2019 rptfz-t5-2016

http://slidepdf.com/reader/full/rptfz-t5-2016 14/16

  RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN FIZIK TINGKATAN LIMA 2016

14

MINGGU OBJEKTIF PEMBELAJARAN  CADANGAN AKTIVITI P&P  HASIL PEMBELAJARAN  CATATAN i-

Think/KBAT 

22

19-23 Jun

5.4Memahami tenaga nuklear

Memerhatikan simulasi komputer untukmemahami

a) pembelahan nukleusb) tindakbalas berantaic) pelakuran nukleus

Bincangkan :

a) unit jisim atom (u.j.a)b) pembelahan nukleusc) tindakbalas berantaid) pelakuran nukleus

Bincangkan hubungan diantara kehilangan jisim dengan tenaga nuklear yangdihasilkan semasa pembelahan nukleusdan pelakuran nukleus iaitu E=mc

2 

Mengkaji dan melaporkan mengenaipenjanaan tenaga elektrik daripada tenaga

nukleus.

  mendefinisikan unit jisim atom(u.j.a)

  menerangkan pembelahan nukleus

  memberi contoh pembelahannukleus

  menerangkan tindakbalas berantai

  menerangkan pelakuran nukleus

  memberi contoh pelakuran nukleus

  menghubungkan pembebasantenaga semasa tindak balasnuklear dengan perubahan jisimmengikut persamaan E=mc

2 

  menerangkan penjanaan tenagaelektrik dari pembelahan nukleus

  mewajarkan penggunaanpembelahan nukleus dalampenjanaan tenaga elektrik

  menyelesaikan masalah yangmelibatkan tenaga nuklear

Slide/video digunakan untukmenunjukkan pembelahan nucleus,tindakbalas berantai dan pelakurannucleus.

Soalan modul / buku kerja digunakandi sini

-Peta Alir-PetaBulatan

KBAT :Hands On

SSA

23

26-30 Jun

5.5Menyedari kepentinganpengurusan bahan radioaktif yangbetul

Mengkaji dan melaporkan mengenai:a) kesan negatif unsur radioaktif,b) langkah –langkah keselamatan

yang patut diambil dalampengurusan unsur radioaktif

c) pengurusan sisa radioaktif

  menerangkan kesan negatif bahanradioaktif

  menerangkan langkah keselamatanyang perlu diambil dalampengurusan bahan radioaktif

  menerangkan pengurusan sisaradioaktif

Jadual sisa ringan, sederhana danberat untuk diisi oleh murid.

-Peta AlirBerganda

KBAT :Hands OnSSA

24

3-7 JulaiCUTI HARI RAYA PUASA (AIDIL FITRI)

7/23/2019 rptfz-t5-2016

http://slidepdf.com/reader/full/rptfz-t5-2016 15/16

  RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN FIZIK TINGKATAN LIMA 2016

15

MINGGU OBJEKTIF PEMBELAJARAN  CADANGAN AKTIVITI P&P  HASIL PEMBELAJARAN  CATATAN 

25

10-14 Julai

LATIH TUBI KERTAS 1LATIH TUBI KERTAS 2LATIH TUBI KERTAS 3

26

17-21 Julai

LATIH TUBI KERTAS 1

LATIH TUBI KERTAS 2LATIH TUBI KERTAS 3

27

24-28 JulaiLATIH TUBI KERTAS 1LATIH TUBI KERTAS 2LATIH TUBI KERTAS 3

28

31 Julai- 4 OgosLATIH TUBI KERTAS 1LATIH TUBI KERTAS 2LATIH TUBI KERTAS 3

29

7-11 OgosLATIH TUBI KERTAS 1LATIH TUBI KERTAS 2

LATIH TUBI KERTAS 3

30

14-18 OgosLATIH TUBI KERTAS 2LATIH TUBI KERTAS 3

3121-25 Ogos

PERCUBAAN SPM

3228 Ogos-1 Sept

Note :31 Ogos Cuti

PERCUBAAN SPM 

334-8 September

PERCUBAAN SPM 

7/23/2019 rptfz-t5-2016

http://slidepdf.com/reader/full/rptfz-t5-2016 16/16

  RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN FIZIK TINGKATAN LIMA 2016

16

MINGGU OBJEKTIF PEMBELAJARAN  CADANGAN AKTIVITI P&P  HASIL PEMBELAJARAN  CATATAN 

9-17 Sept CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

34

18-22 SeptLATIH TUBI SOALAN NEGERI-NEGERI

3525-29 Sept

LATIH TUBI SOALAN NEGERI-NEGERI

362-6 Okt

Note:3 Okt Cuti AwalMuharram

LATIH TUBI SOALAN NEGERI-NEGERI

37

9-13 OktLATIH TUBI SOALAN NEGERI-NEGERI

38

16-20 OktLATIH TUBI SOALAN NEGERI-NEGERI

39

23-27 OktLATIH TUBI SOALAN NEGERI-NEGERI

40-43

30 Okt- 24Nov PEPERIKSAAN BERTULIS SPM BERMULA