Rpt bahasa arab tahun 6 kbsr

(KBSRالسنوية اللغة العربية للصف السادس )خطة التدريس

السنوية اللغة العربيةخطة التدريس (KBSRللصف السادس )

العام:المدرسة: .....................2013

المهارااألسبوع ت

الموضوع/األنشطة المقترحة نتاج التعلمالمحتوى

1(1-4/1/

2013)

االستماع

الكالمالقراء

ة

األلعابالتقليدية:

: الكلمات دوامة – طائرة

ورقية - منقلة – القفز على

المربعات – لعبة التصفبق - داما –

خام لعبة الر

المستوى األول: االستماع إلى الكلمات والعبارات

بإتقان.المستوى الثاني:

نطق الكلمات والعبارات المشتملة على الحروف المشددة

نطقا صحيحة.المستوى الثالث:

قراءة الجمل السهلة البسيطةقراءة صحيحة.

.تسميع المدرس التالميذ1 الكلمات والجمل المدروسة

عدة مرات وترديدهم إياهاجماعيا وفئويا وفرديا.

.نطق التالميذ أصوات2 الكلمات والعبارات المركز

عليها نطقا صحيحا. .تسميع المدرس التالميذ3

الكلمات والجمل المدروسة عدة مرات وترديدهم إياها

جماعيا وفئويا وفرديا. .تسمية التالميذ الصورة4

شفهيا و كتابيا. .ترديد التالميذ الكلمات5

مع مراعاةوالعبارات والجمل النبرات والتنغيمات المناسبة

1


. .تسمية التالميذ اسماء6

األلعاب التقليدية مع مراعاةالنبرات والتنغيمات المناسبة

2(7-11/ 1/

2013)االستما

عالكالمالقراء

ة


العدد الترتيبيلمذكر:

األول – الثاني – الثالث – الرابع -

الخامس

المستوى األول: األرقام واألعداد.االستماع إلى 1

.بإتقن قراءة األرقام واألعداد قراءة. 2

.صحيحةالمستوى الثاني:

ذكر األرقام واألعداد.. 1 التوفيق بين الكلمات أو .2

العبارات واألرقام أو األعدادقراءة.

المستوى الثالث: اإلجابة عن األسئلة المتعلقة. 1

.بالمواد المقروءة ترتيب الكلمات لتكون جملة .2

مفيدة.

قراءة المدرس الجملا. السهلة البسيطة مع ترديد

التالميذ إياها.

2


3(14-18/ 1 /2013)

االستماع


ة


العبارات:نلعب....في..

المستوى األول: ترديد الكلمات والعبارات. 1

..المسموعة قراءة الكلمات والعبارات .2

قراءة صحيحة.المستوى الثاني:

مراعاة النبرات عند قراءة. 1الكلمات والعبارات.المستوى الثالث:

قراءة الفقرة القصيرة قراءة. 1صحيحة.

.االستماع إلى القراءة1النموذجية من المدرس.

. قراءة الكلمات2 والجمل جماعيا فئويا

وفرديا. . ربط الدرس3

بالمواقف االخرى. . عرض المدرس4

الكلمات والجمل المعينةوبيان قواعد كتابتها.

4(21-25/

1/ 2013)

االستماع


ة


اللعبةاللغوية-القصة قصيرة-

مراجعة العبارات-المدروسة

المستوى األول:نسخ الجمل السهلة البسيطة. .1

المستوى الثاني: إمالء الكلمات بطريقة .1

صحيحة.المستوى الثالث:

االستماع الى القراءة.1 النموذجية من

المدرس والتلميذ. قراءة الكلمات.2

والجمل فرديا وفئوياوجماعيا.

3


االسئلة واإلجابة..3كتابة الجمل السهلة البسيطة.. 1-التدريباتالكتابة كتابة الكلمات.4

والعبارات والتدريبات

5(28/1–

1/2 2013)

االستماع


ةالكتابة

:األشكال- النظام الصوتي:

شدة

-الكلمات : مربع – مثلث –

مستطيل – بيضاوي -مستدير

المستوى األول : .االستماع إلى الكلمات1

والعبارات بإتقان. نطق الكلمات والعبارات. 2

المشتملة على الحروفالمشددة نطقا صحيحا.

المستوى الثاني: .التأكد من صحة الكلمات1

والعبارات والتراكيبالمسموعة.

.التوفيق بين الكلمات أو2العبارات والصور قراءة.

المستوى الثالث:

( االستماع إلى قراءة1النموذجية من المدرس.

( المحاكاة والترديد بين2التلميذ والتلميذة.

( عرض المدرس3 الكلمات والجمل

المعينة ثم نطقها نطقانموذجيا.

( اجراء الحوار بين :4 المدرس والتلميذ وبين

التلميذ والتلميذة. ( ربط الدرس5

بالمواقف االخرى. ( األلعاب اللغوية6

4


.قراءة الجمل السهلة1البسيطة قراءة صحيحة.

.ترتيب الكلمات لتكون جملة2مفيدة.

المناسبة : - الكلمات المتقاطعة.

- لعبة بطاقات الكلمات. ( االلعاب اللغوية7

المناسبة: لعبة بطاقاتحروف.

6(4-8/ 2/

2013)االستما

عالكالمالقراء

ةالكتابة

األشكال: العدد الترتيبي

المذكر لسادس –ا

الثامن -السابع -التاسع - العاشر

المستوى األول : األرقام واألعداد.االستماع إلى 1

.بإتقن قراءة األرقام واألعداد قراءة. 2

.صحيحة ترتيب األرقام واألعداد ترتيبا. 3

صحيحا.المستوى الثاني :

.ذكر األرقام واألعداد.1 .التوفيق بين الكلمات أو2

العبارات واألرقام أو األعدادقراءة.

المستوى الثالث :

( االستماع إلى القراءة1النموذجية من المدرس .

( المحاكاة والترديد بين2التلميذ والتلميذة.

( القراءة الكلمات3 والجمل جماعيا و فئويا

وفرديا. ( اجراء الحوار بين4

التالميذ ثم تمثيلها. كتابة الكلمات.5

والعبارات والتدريبات

5


.كتابnnnnnة الجمnnnnnل السnnnnnهلة1البسيطة.

7(11-15/ 2 /2013)

االستماع


ة الكتابة

األشكال:العبارات :

..مربع - ...مثلث - ... مستطيل - ...

مستدير - ... بيضاوي

المستوى األول : .قراءة الكلمات والعبارات1

قراءة صحيحة. .كتابة الكلمات والعبارات2

كتابة صحيحة.

المستوى الثاني : .مراعاة النبرات عند نطق1

الكلمات والعبارات. .التوفيق بين الكلمات أو2

العبارات والصور كتابة.المستوى الثالث :

.قراءة الفقرة القصيرة قراءة1صحيحة.

( االستماع والنطق إلى1 القراءة النموذجية من

المدرس والتلميذ ( المحاكاة والترديد2

بين: المدرس والتلميذ (نطق الكلمات3

والعبارت والنبراتهاوتنغيمتها

( ربط الدرس4بالمواقف االخر

( لعبة بطاقات5الكلمات

( الكتابة الكلمات6 والعبارات بقواعدها

الصحيحة

6


8(18-22/ 2 /2013)

االستماع

الكالم القرأةالكتاب

ة

األشكال:اللعبةاللغوية-القصة قصيرة-


-التدريبات

المستوى األول: االستماع إلى الجمل.1

بإتقان. نسخ الجمل السهلة. 2

البسيطة.المستوى الثاني:

إمالء الكلمات بطريقة .1صحيحة.

. مراعاة النبرات عند قراءة2الكلمات والعبارات.

المستوى الثالث: اإلجابة عن األسئلة.1

المتعلقة بالمواد المروءة. إمالء الجمل السهلة.2

البسيطة.

1nةnءnاnرnقnلnا nىnلnإ nعnاnمnتnسnالnا n. n: nنnم nةnيnجnذnوnمnنnلnا

-nطnيnرnشnلnا n.nلnجnسnمnلnا

-n.nسnرnدnمnلnا-n.nذnيnمnلnتnلnا2nدnيnدnرnتnلnاnو nةnاnكnاnحnمnلnا n.

n: nنnيnب-nسnرnدnمnلnا

n.nذnيnمnلnتnلnاnو-n.nذnيnمnلnتnلnاnو nذnيnمnلnتnلnا

3.nةnءnاnرnق nىnلnإ nعnاnمnتnسnالnا nتnاnوnصnأل nسnرnدnمnلnا

nتnاnمnلnكnلnاnو nفnوnرnحnلnا nاnهnتnاnرnبnنnب nلnمnجnلnاnو

nذnيnمnالnتnلnاnو nاnهnتnاnمnيnغnنnتnو n.nاnهnنnوnدnدnرnي

4.nرnاnوnحnلnا nىnلnإ nعnاnمnتnسnالnا n: nنnيnب

nذnيnمnلnتnلnاnو nسnرnدnمnلnاn.n5بn. نسخ الكلمات

7


والعبارات المدروسةنسخا صحيحا .

9(25/2–

1/3 2013)

االستماع


ة

الساعات واألوقات:- النظام الصوتي:

أل القمرية/ ألالشمسية:-الكلمات

الواحدة - الثانية- الثالثة- الرابعة-

السادسة –الخامسة- السابعة – الثامنة –التاسعة- العاشرة

المستوى األول: االستماع إلى الكلمات .1

والعبارات بإتقان. نطق الكلمات والعبارات .2

المشتملة على "أل" القمرية و"أل" الشمسية نطقا

صحيحا.المستوى الثاني:

تسمية األشياء والصور. .1 التوفيق بين الكلمات أو .2

العبارات والصور قراءة.

المستوى الثالث: قراءة الجمل السهلة .1

البسيطة قراءة صحيحة. ترتيب الكلمات لتكون.2

جملة مفيدة.

.االستماع إلى قراءة1 المدرس والتالميذ

يرددونها .عرض المدرس2

الكلمات والجمل المعينة ثم نطقها نطقا

نموذجياوالتالميذ يرددونها. .عرض المدرس3

الكلمات والجمل المعينةوالبيان قواعد كتابتها.

.نسخ الكلمات والجمل4المدروسة

8


10(4-8/ 3/

2013)

االستماع


ةالكتاب

ة

الساعات واألوقات: العدد الترتيبي:

المؤنث الثانية - األولى -

الثالثة - الرابعة -الخامسة

المستوى األول: االستماع إلى األرقام.1

واألعداد بإتقان. .قراءة األرقام واألعداد2


.التوفيق بين الكلمات أو1 العبارات واألرقام أو األعداد

قراءة.

المستوى الثالث: .كتابة الجمل السهلة1

البسيطة.

االستماع إلى قراءة.1النموذجية من المدرس

نطق الكلمات.2 والعبارات بنبراتها

وتنغيماتها صحيحة عرض المدرس.3

الكلمات والجمل المعينة ثم نطقها نطقا

نموذجيا والتالميذيرددونها

قراءة المدرس.4 للكلمات والجمل بنبراتها وتنغيماتهاوالتالميذ يرددونها

قراءة التالميذ الكلمات.5 والجمل المعينة قراءة

صحيحة .طرح األسئلة وإجابتها6

بين المعلم والتالميذ. إجراء الحوار بين :7

9


- المدرس والتلميذ - التلميذ والتلميذة(

. كتابة الكلمات والجمل8 فى كراستهم كتابة

صحيحة

11(11-15/ 3 /2013)

االستماع

الكالمالقرأةالكتاب

ة

الساعات واألوقات:العبارات :

كم الساعة اآلن ؟ - اآلن ... فيالساعة... -

الساعة ...

المستوى األول: ترديد الكلمات والعبارات .1

المسموعة. . قراءة الكلمات2

والعبارات قراءة صحيحة.

المستوى الثاني: مراعاة النبرات عند .1

قراءة الكلمات والعبارات. .التوفيق بين الكلمات أو2

العبارات والصور كتابة.المستوى الثالث:

تأدية الكالم بأسلوب.1

.االستماع إلى القراءة1النموذجية من المدرس

.المحاكاة والترديد بين :2المدرس والتلميذ-التلميذ والتلميذة-

.االستماع إلى النشيد3 من المدرس بنبراتها

وتنغيماتها .القاء النشيد مع فهم4

الكلمات والجمل فيها .انشاد النشيد الوطني5

امام الفصل .عرض المدرس6

الكلمات والجمل المعينة ثم قراءتها والتالميذ

10


مؤدب حسب الظروفواألماكن.

.ترتيب الجمل لتكون فقرة2مفهومة.

يرددونها .قراءة الكلمات والجمل7

جماعيا وفئويا وفرديا .كتابة الجمل التي فيها8

حروف جر12

(18-22/ 3 /2013)

االستماع

الكالمالقرأةالكتاب

ة

الساعات واألوقات:اللعبةاللغوية-القصة قصيرة-


-التدريبات

المستوى األول: االستماع إلى الجمل .1

بإتقان. . نسخ الجمل السهلة2

البسيطة.

المستوى الثاني: .إمالء الكلمات بطريقة1

صحيحة.المستوى الثالث:

الجمnnnnnل السnnnnnهلة. إمالء 1.البسيطة

. مراعnnاة عالمnnات الnnترقيم2عند كتابة الجمل والفقرات.

.االستماع إلى القراءة1النموذجية من المدرس

.المحاكاة والترديد بين :2المدرس والتلميذ-التلميذ والتلميذة-

.االستماع إلى النشيد3 من المدرس بنبراتها

وتنغيماتها .القاء النشيد مع فهم4

الكلمات والجمل فيها .انشاد النشيد الوطني5

امام الفصل .عرض المدرس6

الكلمات والجمل المعينة ثم قراءتها والتالميذ

يرددونها11


.قراءة الكلمات والجمل7جماعيا وفئويا وفرديا

.كتابة الجمل التي فيها8حروف جر

13(25-29/ 3 /2013)

2013العطلة المدرسية لنصف الفصل األول

14(1-5/ 4/

2013)

االستماع


ةالكتاب

ة

الساعات واألوقات2 :

النظام الصوتي: أل

الشمسية / أل القمريةالكلمات :

الحادية عشرة - الثانية عشرة – الربع – النصف

المستوى االول: االستماع إلى الكلمات .1

.والعبارات بإتقان . نطق الكلمات والعبارات2

المشتملة على "أل" القمرية و"أل" الشمسية نطقا

صحيحا.

المستوى الثاني:

االستماع إلى القراءة.1النموذجية من المدرس

االستماع إلى األوامر.2 واإلرشادات مع

تنفيذها

اللعبة اللغوية المناسبة.1ودوالب الحظ:-

- أدر دوالب الحظ- أجب عن السوأل

12


- إال ربعا - تماما -صباحا- مساء

التأكد من صحة الكلمات.1 والعبارات والتراكيب

المسموعة.تسمية األشياء والصور. .2 لتوفيق بين الكلمات أو .3

العبارات والصور قراءة.المستوى الثالث:

قراءة الجمل السهلة .1البسيطة قراءة صحيحة.

ترتيب الكلمات لتكون .2جملة مفيدة.

الفائز من يجمع نطاقا.2اكثر

امأل الكلمات والجمل.3 مع مراعاة عالمات

الترقيم الصحيحة قراءة الكلمات والجمل.4

جماعيا وفئويا وفرديا امأل الكلمات والجمل.5

مع مراعاة عالماتالترقيم الصحيحة

اجابة األسئلة من.6التمرينات

15(18-12/ 4 /2013)

االستماع

الكالمالقرأة

الساعات واألوقات2 :

العدد الترتيبىالمؤنث:

السادسة – السابعة - الثامنة - التاسعة -

العاشرة

المستوى األول : .االستماع إلى األرقام1

واألعداد بإتقان. .قراءة األرقام واألعداد2

قراءة صحيحة : المستوى الثاني

ذكر األرقام واألعداد..1 التوفيق بين الكلمات أو.2

عرض المدرس.1 الكلمات والجملالمعينة ثم نطقها

االستماع إلى الحوار.2بينالمدرس والتلميذ -التلميذ والتلميذة-

التمثيل من بين التالميذ.313


العبارات واألرقام أواألعداد قراءة.

كتابة األرقام واألعداد.3بطريقة صحيحة.

المستوى الثالث : اإلجابة عن األسئلة.1

المتعلقة بالمواد المقروءة. كتابة الجمل السهلة. 2

البسيطة.16

(15-19/ 4 /2013)

االستماع

القراءة

الكتابة

: 2 الساعة واألوقات الغداء... -- الفطور ...

العشاء... - أراجع... -أصلى...

المستوى األول : االستماع إلى الجمل.1

بإتقان. قراءة الكلمات والعبارات.2

قراءة صحيحة نسخ الكلمات والعبارات.3

بطريقة صحيحة.المستوى الثاني :

مراعاة النبرات عند قراءة.1

االستماع إلى.2المدرس :

- نطق الجمل المحاكاة وترديد الجمل.3 نسخ الجمل نسخا.4

صحيحا االستماع إلى الكلمات.5

والعبارات المدروسة نطق العبارات.6

14


الكلمات والعبارات.المستوى الثالث :

ترتيب الجمل لتكون فقرة.1مفهومة

والكلمات بنراتها ونغيمتها بعد نطق

المدرس اجرا الحوار امام.7

الفصلالتدريبات الكتابية..8

17(22-26/ 4 /2013)

االستماع


ةالكتاب

ة

: 2 الساعة واألوقات اللعبةاللغوية-القصة قصيرة-


-التدريبات

المستوى األول : تعيين أشكال الضبط.1

والمد والشدة في الكلمةالمكتوبة والتمييز بينها.

نسخ المحفوظات.2 المختارة

المستوى الثاني : .التوفيق بين الكلمات أو1

العبارات والصور كتابة. إمالء الكلمات بطريقة. 2

صحيحة.المستوى الثالث :

إمالء الجمل السهلة.1

يطلب المعلم من.1التالميذ اإلستماع

يعرض المعلم بطاقات.2 الكلمات والعبارات

ويقرأها والتالميذ يرددونها جماعيا ثم

فئويا. المخاكاة والترديد بين.3

المعلم والتالميذ يقرأ المعلم الحوار.4

قراءة نموذجية والتالميذ يرددونها

جماعيا ثم فئويا ثمفرديا

يطلب المعلم من.515


البسيطة مراعاة عالمات الترقيم.2

عند كتابة الجمل والفقرات

التالميذ قراءة الحواراجرأ اللغز.6 يطلب المعلم من.7

التالميذ لصق بطاقات الكلمات حسب )اسم + فعل + اسم( أمام

الفصل

18(29/4–

3/5 2013)

االستماع


ة

: اآلمال والمهن النظام2.1

الصوتيالمدالكلمات 2.2 - مدرس - فالح

صياد - طبيب – شرطي - محامي –

طيار – مهندس -جندي - محاسب

المستوى األول : االسnnnnnتماع إلى الكلمnnnnnات.1

والعبارات بإتقان. نطق الكلمات والعبارات.2

نطقا صحيحا. تعيين أشكال الضبط والمد.3

دة في الكلمة المكتوبة والشوالتمييز بينها.

المستوى الثاني :.تسمية األشياء والصور.1

االستماع والنطق إلى.1 القراءة النموذجية من

المدرس والتلميذ. المحاكاة والترديد.2

الكلمات المدروسة نطق الكلمات والعبارات.3

بنبرتها وتنغيماتها.اجرأ الحوار أمام الفصل..4كتابة الحوار مع التمثيل ..5األسئلة واإلجابة.6

16


. التوفيق بين الكلمات أو2العبارات والصور قراءة.

المستوى الثالث : التمييز بين نبرات الكلمات.1

والعبارات المسموعة. قراءة الجمل السهلة.2

البسيطة قراءة صحيحة.نسخ المحفوظات المختارة..3

19(6-10/ 5/

2013)االست

ماع القراء

ةالكتاب

ة

: اآلمال والمهن قواعد اللغة

العربية الجمع : جمع المذكر، جمع

: المستوى األول . ترديد الكلمات والعبارات1

المسموعة. . قراءة الكلمات والعبارات2

قراءة صحيحة.

. االستماع الى القراءة1النموذجية من المدرس

.المحاكاة والترديد2الكلمات المدروسة

. قراءة الكلمات والجمل3فرديا وفئويا وجماعيا

. قراة والتمثيل بين:417


جمعالمؤنث، التكسير

: المستوى الثاني مراعاة النبرات عند نطق

الكلمات والعبارات. : المستوى الثالث

التعبير في الكالم بالجمل. 1 السهلة والبسيطة

ترتيب الكلمات لتكون جملة .2.مفيدة

- المدرس والتلميذ- التلميذ والتلميذ

. نسخ الكلمات والجمل5

20(13-17/ 5 /2013)

االستماع


ةالكتاب

ة

: اآلمال والمهنالعبارات

أملي أن أكون ...- ...المحاسب...

- ...المهندسون... - ...الفالحات...

- ...األطباء...

: المستوى األولاالستماع إلى الجمل بإتقان

المستوى الثاني : ترديد الجمل المسموعة.. 1 .مراعاة النبرات عند قراءة2

الكلمات والعبارات : المستوى الثالث

.اإلجابة عن األسئلة المتعلقة1

االستماع الي القراءة.1النموذجية من المدرس

المحاكاة والترديد.2الكلمات من المدرس

قراءة الكلمات والجمل.3جماعيا وفئويا وفرديا

نسخ الكلمات والجمل.4

18


بالمواد المقروءة. .كتابnnnnة الجمnnnnل السnnnnهلة2

البسيطة. .التوفيق بين الجمل والصور3

كتابة.21

(20-24/ 2013االمتحان نصف العام (2013/ 5

2013العطلة المدرسية لنصف العام 31- 27

25/5/2013-9/6/201324

(10-14 /6/

2013)

االستماع

الكالمةاءالقرالكتابة

: اآلمال والمهنالحكم واألمثال

العلم بال عملكالشجر بال ثمر

اللعبةاللغوية-القصة قصيرة-


المستوى األول :.االستماع إلى الجمل بإتقان1 .نسخ الجمل السهلة2

البسيطة.المستوى الثاني :

.التأكد من صحة الجمل1

عرض المدرس الكلمات.1 والجمل المعينة ثم

نطقها نموذجيا قراءة الكلمات والجمل.2

جماعيا وفئويا و فرديا قراءة العبارات في.3

بعد قراءة51صفحة المعلم

19


المسموعة.-التدريبات . إمالء الكلمات بطريقة2

صحيحة.المستوى الثالث :

.التعبير الموجه على منوال1المواد المقروءة.

. ترتيب الجمل لتكون فقرة2مفهومة

اجرا الحوار في امام.4الفصل

25(17-21/ 6 /2013)

االستماع

الكالمالقراءةالكتابة

: الزهورنظام الصوتيال

المدالكلمات

خبيزة - وردة - ياسمين – أوركيد -

زهرة الشمس-نيلوفرلوتس -

: المستوى األول االستماع إلى الكلمات.1

والعبارات بإتقان. .نطق الكلمات والعبارات2

المشتملة على حروف المدنطقا صحيحا.

.تعيين أشكال الضبط والمد3دة في الكلمة المكتوبة والش

والتمييز بينها.

االستماع الى القراءة.1النموذجية من المدرس

المحاكاة والترديد.2الكلمات المدروسة

قراءة الكلمات والجمل.3فرديا وفئويا وجماعيا

قراة والتمثيل بين:.4- المدرس والتلميذ.5

- التلميذ والتلميذنسخ الكلمات والجمل.6 القاء األناشيد في امام.7

الفصل .20


: المستوى الثاني التوفيق بين الكلمات أو.1

العبارات والصور قراءة. .مراعاة النبرات عند قراءة2

الكلمات والعبارات .التوفيق بين الكلمات أو3

العبارات والصور كتابة. : المستوى الثالث

.التمييز بين التنغيمات في1الجمل المسموعة.

قراءة الجمل السهلة.2البسيطة قراءة صحيحة

.ترتيب الجمل لتكون فقرة3مفهومة

26(24-28/

االستماع

: الزهور قواعد اللغة-

المستوى األول: .االستماع إلى الكلمات1

االستماع الي القراءة.1النموذجية من المدرس.

21


6 /2013)الكالمالقراءةالكتابة

:العربية الضمير : هما -

nهما ، نحن - nنا ،أنتما - nكما


نطقا صحيحا. .قراءة الكلمات والعبارات3


.ترديد الجمل المسموعة.1 .إمالء الكلمات والعبارات2

بطريقة صحيحة.المستوى الثالث:

.مراعاة التنغيمات في1الكالم.

.ترتيب الكلمات لتكون2جملة مفيدة.

.كتابة الجمل السهلة3

نطق الكلمات والعبارات.2بنبرتها وتنغيماتها

قراءة النموذجية من.3 المدرس والتالميذ

يرددونها جماعيا وفئوياوفرديا

التدريبات الكتابية..4

22


البسيطة27

(1-5/ 7/ 2013)

االستماع


: الزهور- العبارات :

يشم ... - يعطى... - ...يقطفان ...،وردتهما ... – ... نزرع ...، مزرعنا... -

أنتما ...،... nكما...

المستوى األول: .ترديد الكلمات والعبارات1

المسموعة. .قراءة الكلمات والعبارات2

قراءة صحيحة.المستوى الثاني :

مراعاة النبرات عند نطقالكلمات والعبارات.المستوى الثالث:

.مراعاة التنغيمات عند1قراءة الجمل والفقرات.

التوفيق بين الجمل والصور.2كتابة

إمالء الجمل السهلة.3البسيطة

االستماع والنطق إلى.1 القراءة النموذجية من

المدرس المحاكاة والترديد بين.2

المدرس والتالميذ نطق الكلمات والعبارات.3

بنبراتها وتنغيمتها طرح األسئلة واإلستجابة.4

عنهاكتابة الكلمات والعبارات.5اجراء الحوار.6

23


28(8-12/ 7/

2013)االستما

عالقراءةالكتابة

الوطنية : النظام الصوتي :

شدةالكلمات :

علم - ملك - المسجد الوطني-

مبدأ الدولة - السالم الوطني - المتحف

الوطني- البرلمان –الوطنية المكتبة

المستوى األول : .االستماع إلى الكلمات1


المشتملة على الحروفالمشددة نطقا صحيحا.

المستوى الثاني : .التأكد من صحة الكلمات1


.تسمية األشياء والصور.2 .مراعاة النبرات عند قراءة3

الكلمات والعبارات.المستوى الثالث :

.التمييز بين نبرات الكلمات1

االستماع إلى القراءة.1 النموذجية والتالميذ

يرددونها قراءة الكلمات والجمل.2

جماعيا وفئويا وفرديا كتابة الجمل ..3 اقرأ النص ثم انسح في.4

كراستك .

24


والعبارات المسموعة. .قراءة الجمل السهلة2

البسيطة قراءة صحيحة. .ترتيب الكلمات لتكون جملة3

مفيدة.29

(15-19/ 7 /2013)

االستماع


الوطنية : قواعد اللغة

العربية : الفعل : الماضي،

المضارع، األمر

المستوى األول: ترديد الكلمات والعبارات

المسموعة.المستوى الثاني :

.التأكد من صحة الجمل1المسموعة.


المستوى الثالث : .التعبير في الكالم بالجمل1

السهلة والبسيطة حسب

االستماع والنطق إلى.1 قراءة النموذجية من

المدرس .نطق الكلمات والجمل2

بعد نطق المدرس .قراءة العبارات والكلمة3

النموذجية والتالميذويرددونها

.المحاكاة والترديد فى4الجمل والعبارات

.ربط الدرس بالمواقف5األخرى

25


المواقف والوظائف المختلفة. .اإلجابة عن األسئلة المتعلقة2

بالمواد المقروءة. .كتابة الجمل السهلة3

البسيطة.

30(22-26/ 7 /2013)

االستماع


الوطنية :- العبارات :

رفرف...، يرفرف...،

رفرف ... - ملك ماليزيا... - في

المسجد الوطني ... - أقر ... - يغنى... –

يا أحمد !...

المستوى األول :االستماع إلى الجمل بإتقان

المستوى الثاني :ترديد الجمل المسموعة.

المستوى الثالث : مراعاة التنغيمات عند. 1

قراءة الجمل والفقرات. .ترتيب الجمل لتكون فقرة2

مفهومة.

.االستماع والنطق إلى1 القراءة النموذجية من

المدرس .المحاكاة والترديد بين2

المدرس والتالميذ نطق الكلمات والعبارات.7

بنبراتها وتنغيمتها طرح األسئلة واإلستجابة.8

عنها اجراء الحوار االستماع.5

إلى القراءة النموذجيةوالتالميذ يرددونها

26


.إمالء الجمل السهلة3البسيطة.

قراءة الكلمات والجمل.6جماعيا وفئويا وفرديا

اقرأ النص ثم انسح في.9كراستك .

كتابة الكلمات والعبارات.1031

(29/7- 2/8 2013)

االستماع


العلوم : والتكنولوجيا

نظام الصوتيالالمد

الكلمات حاسوب محمول-

فأرة – قرص- لوحة المفاتيح -آلة

الطباعة - سماعة –شاشة- حملة اإلبهام

المستوى األول: .االستماع إلى الكلمات1


المشتملة على حروف المدنطقا صحيحا

المستوى الثاني : .التأكد من صحة الكلمات1


.تسمية األشياء والصور.2 .التوفيق بين الكلمات أو3

العبارات والصور قراءة.المستوى الثالث :

. االستماع قراءة1النموذجية من المدرس

. نطق الكلمات والجمل2بعد نطق المدرس

محاكاة والترديد والجمل.2والعبارات

ربط الدرس بالمواقف.3األخرى

كتابة الجمل كتابة.4صحيحة

27


.التعبير في الكالم بالجمل1السهلة والبسيطة.

.كتابة الجمل السهلة2البسيطة.

32(5-9/ 8/

2012)

العطلة بمناسبة عيد الفطر المبارك 2013والعطلة المدرسية لنصف الفصل الثاني

33(13-17/ 8 /2012)

العطلة بمناسبة عيد الفطر المبارك 2013والعطلة المدرسية لنصف الفصل الثاني

34(19-23/ 8 /2013)

االستماع

الكالمالقراءةالكتاب

العلوم : والتكنولوجيا قواعد اللغة

العربية : اسم اإلشارة : هنا،

هناك الظرف :

: المستوى األول .ترديد الكلمات والعبارات1

المسموعة. .نطق الكلمات والعبارات2

28


فوق، تحت، عند، أمام، وراء، يمين،

يسار

نطقا صحيحا. : المستوى الثاني

مراعاة النبرات عند نطق.1الكلمات والعبارات.


: المستوى الثالث.اإلبداع في التعبير الشفوى .1

قراءة الجمل السهلة.2البسيطة قراءة

.إمالء الجمل السهلة3البسيطة

35(26-30

/8/ 2013)

االستماع

القراءة

الكتابة


العبارات : هنا...،

هناك...- ...فوق...، ...تحت...

: المستوى األولاالستماع إلى الجمل بإتقان.

: المستوى الثاني ترديد الجمل المسموعة.

: المستوى الثالث قراءة الفقرة القصيرة.1

االستماع الى القراءة.1النموذجية من المدرس

المحاكاة والترديد.2الكلمات المدروسة

قراءة الكلمات والجمل.3فرديا وفئويا وجماعيا

29


- ...أمام...، ...وراء...

- ...يمين...، ...يسار... - ...عند...

قراءة صحيحة. .ترتيب الجمل لتكون فقرة2

مفهومة. التوفيق بين الجمل والصور.3

كتابة.

كتابة جمل الدرس. 4كتابة صحيحة و فهمها.

36(2-6/ 9/

2013)

االستماع


ةالكتابة


الحكم واألمثال :من أحبك نصحك)قصة القصيرة(

-مراجعة-التمرينات

: المستوى األول .االستماع إلى الجمل بإتقان1 .قراءة الكلمات والعبارات2

قراءة صحيحة.المستوى الثاني :

ترديد الجمل المسموعة..1 . مراعاة النبرات عند قراءة2

الكلمات والعبارات. : المستوى الثالث

.قراءة الفقرة القصيرة1قراءة صحيحة.

. مراعاة التنغيمات عند2قراءة الجمل والفقرات.

. االستماع الي القراءة1النموذجية من المدرس

. المحاكاة والترديد2الكلمات من المدرس

. قراءة الكلمات والجمل3جماعيا وفئويا وفرديا

يشرح المدرس كيفية.5 لتكون الجمل علىاألنماط المدروس.

يطلب من التالميذ.6 قراءة الكلمات في

الكتاب جماعيا, وفئويا وفرديا، و تأكد من صحة

نطقهم.30


. مراعاة عالمات الترقيم عند3كتابة الجمل والفقرات

يشرح المدرس كيفية.7 تحويل الفعلين

)قضى،رمى( إلىالمضارع و األمر.

كتابة جمل الدرس كتابة.8صحيحة و فهمها.

37(9-13/ 9/

2013)االختبار التقييمي للمدارس االبتدائية ) يو.فى.ايس. أر (

38(16-20/ 9 /2013)

االختبار التقييمي للمدارس االبتدائية ) يو.فى.ايس. البرنامج واألنشطة بعدأر (

39(23-27/ 9 /2013)


40(30/9-4/

10/ 2013)


41(7-11

المراجعة

31


/10/ 2013)42

(14-18/ 10/

2013)

المراجعة-العطلة بمناسبة عيد األضحى-

4321-25/

10/ 2013)

2013االمتحان نهاية العام

44(28/10–

1/11 2013)

البرنامج تحبيب اللغة العربيةاألناشيد / سجل القصاصات/ الملصقات

)المطلوب : وضع األهداف وتقديم األنشطة المقترحة حسب ابداع المعلمين(

45(4-8/ 11/

2013)

البرنامج تحبيب اللغة العربيةسرد القصة / أمسية الشعر

)المطلوب : وضع األهداف وتقديم األنشطة المقترحة حسب ابداع المعلمين(46

(11-15/11/

البرنامج تعزيز اللغة العربية

32


البحث عن األشياء المخفيةالفوازير/ البازلز / (2013)المطلوب : وضع األهداف وتقديم األنشطة المقترحة حسب ابداع المعلمين(

2013 العطلة المدرسية لنهاية السنة

توقيع المدير: توقيع المعلم:

............................................................()()

33

Rpt bahasa arab tahun 6 kbsr

Education

Transcript of Rpt bahasa arab tahun 6 kbsr