Lampiran 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ) MENATA PRODUK

GURU BIDANG STUDI :

AMANAT, S.Pd.SMK AN-NUR

PASIRPUTIH SAWANGAN - DEPOKRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP )

Nama Sekolah

: SMK AN-NURMata Pelajaran

: MENATA PRODUKKelas/Semester

: XI / 1KKM

: 7,0

Life skill

: Cermat , teliti, dan bertanggung jawabPertemuan ke

: 1 S/D 10Alokasi Waktu

: Perminggu 2 jam,20 x45 menit Standar Kompetensi:Menata ProdukKompetensi Dasar

: Mendeskripsikan Perencanaan Visual Penataan Pro dukI. INDIKATOR Pertemuan 1

Pengertian menata produk dijelaskan dengan benar

Pasal 7 Undang-Undang No 8 tahun 1999 tentang Perlindungan Konsumen Dipelajari dan dipahami dengan benarPertemuan 2 Pasal 7 Undang Undang N0 8 1999 tentang Perlindungan Konsumen di Aplikasikan dengan benar

Kode Etik Asosiasi Penjualan Langsung Indonesia dipelajari dan diaplikasi kan dengan benarPertemuan 3 Segmentasi Pasar,Targeting,dan Positioning dipelajari dengan benar

Segmentasi Pasar ,Targeting,dan Positioning diaplikasikan dengan benarPertemuan 4. Jenis dan Spesifkasi barang dipelajari dengan benar

.. Jenis dan Spesifikasi barang diidentifikasi dengan benar

Pertemuan 5

. SOP Penataan Produk dari Suatu Perusahaan dipelajari dan dipahami de

Ngan benar. SOP Penataan Produk dari suatu Perusahaan diaplikasikan dengan benarPertemuan 6. Ketrampilan dalam Menginterprestasikan Perencanaan Visual Penataan

Produk diaplikasikan dengan benar

. Ketrampilan dalam Menginterprestasikan Perencanaan Visual Penataan

Produk dikembangkan dengan benarPertemuan 7.Sikap dalam Menginterprestasikan Perencanaan Visual Penataan Produk di

Lakukan dengan baik dan benar

.Sikap dalam Menginterprestasikan Perencanaan Visual Penataan Produk se Suai dengan SOP

Pertemuan 8 s/d 10Siswa mampu melakukan Perencanaan Visual Penataan Produk sesuai Dengan SOPII. TUJUAN PEMBELAJARANTujuan pembelajaran pada kompetensi ini adalah peserta didik dalam Menata Produk sesuai dengan Standard Operating ProcedurePertemuan 1

Setelah pembelajaran selesai, siswa dapat : Menjelaskan pengertian penataan produk Memahami tentang Pasal 7 Undang-Undang No 8 th 1999 tentang Perlin-Dungan konsumenPertemuan 2 Mengaplikasikan Pasal 7 Undang-undang No 8 th 1999 tentang Perlindungan Konsumen Mengaplikasikan Kode Etik Asosiasi Penjualan Langsung Indonesia Pertemuan 3

Mengetahui tentang Segmentasi pasar , Targeting , dan positioning Mengaplikasikan Segmentasi pasar , Targeting,dan Positioning

Pertemuan 4 Mengetahui Jenis dan Spesifikasi barang Mengidentifikasi jenis dan spesifikasi barangPertemuan ke 5

Memahami SOP Penataan Produk suatu Perusahaan Mengaplikasikan SOP Penataan Produk suatu Perusahaan

Pertemuan 6

Menginterprestasikan dalam Perencanaan Visual Penataan Produk Mengembangkan ketrampilan dalam Perencanaan Visual Penataan ProdukPertemuan 7

Menginterprestasikan sikap dalam Perencanaan Visual Penataan Produk Menginterprestasikan sikap dalam Perencanaan Visual Penataan ProdukSesuai SOP

Pertemuan 8 s/d 10 Praktek menata Produk sesuai SOP

III. MATERI AJAR

Limbah dan jenisnya : Pengertian Penataan Produk Pasal 7 Undang-undang No 8 Tahun 1999 tentang Perlindungan Kon sumen Kode Etik Asosiasi Penjualan Langsung Indonesia Segmentasi Pasar, Targeting,dan Positioning Jenis dan Spesifikasi Barang SOP Penataan Produk dari suatu Perusahaan Ketrampilam dalam Menginterprestasikan Perencanaan Visual PenataAn Produk

* Sikap dalam Menginterprestasikan Perencanaan Visual Penataan Pro dukIV. METODE PEMBELAJARAN Ceramah

Tanya Jawab

Kerja kelompok/ Individu Diskusi DisplayV. KEGIATAN PEMBELAJARANPertemuan I

a. Kegiatan Awal (15) Berdoa dengan tujuan penanaman pembiasaan pada diri peserta didik bahwa pengembangan diri hendaknya selaras antara imtaq dan iptek Guru mengadakan tanya jawab tentang kondisi lingkungan yang ada di sekitar kita, kota dan negara Indonesia Guru menjelaskan topik, tujuan & manfaat kompetensi yang akan dipelajari, strategi pembelajaran serta cara penilaian yang akan dilakukan terkait dengan kompetensi yang dipelajari

Guru mengadakan pre test tentang penataan produkb. Kegiatan Inti (55) Guru menjelaskan definisi penata produk Peserta didik dibagi menjadi 6 kelompok

Guru membagi lembar diskusi untuk masing-masing kelompok

Secara berkelompok @ 6 orang peserta didik membahas tentang peNataan produk di supermarket Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya tentang Penataan produk Guru melakukan klarifikasi hasil diskusi tentang penataan produkc. Kegiatan Akhir (20) Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan tentang pentaan pro duk Peserta didik mengerjakan tes formatif

Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran Pembelajaran ditutup dengan doaPertemuan 2

a. Kegiatan Awal (10)

Berdoa dengan tujuan penanaman pembiasaan pada diri siswa bahwa pengembangan diri hendaknya selaras antara imtaq dan iptek

Guru mengadakan tanya jawab tentang penataan produk Guru menjelaskan topik, tujuan & manfaat kompetensi yang akan dipelajari, strategi pembelajaran serta cara penilaian yang akan dilakukan terkait dengan kompetensi yang dipelajari

b. Kegiatan Inti (60)

Guru menjelaskan Pasal 7 Undang-undang No 8 tahun 1999 tentang Perlindungan Konsumen Peserta didik dibagi menjadi 6 kelompok

Guru membagi lembar diskusi untuk masing-masing kelompok

Masing-masing kelompok @ 6 orang peserta didik membahas tentang Pasal 7 Undang-Undang No 8 Tahun 1999 tentang PerlinduNgan Konsumen Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya tentang:Pasal 7 Undang-undang No 8 tahun 1999 Guru melakukan klarifikasi hasil diskusi tentang Pasal 7 Undang-unDang No 8 Tahun 1999c. Kegiatan Akhir (20) Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan tentang Pasal 7 UnDang-undang No 8

Peserta didik mengerjakan tes formatif

Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran Pembelajaran ditutup dengan doaPertemuan 3a. Kegiatan Awal (15)

Berdoa dengan tujuan penanaman pembiasaan pada diri peserta didik bahwa pengembangan diri hendaknya selaras antara imtaq dan iptek Guru mengadakan tanya jawab tentang kondisi lingkungan yang ada di sekitar kita, kota dan negara Indonesia Guru menjelaskan topik, tujuan & manfaat kompetensi yang akan dipelajari, strategi pembelajaran serta cara penilaian yang akan dilakukan terkait dengan kompetensi yang dipelajari

Guru mengadakan pre test tentang Pasal 7 Undang-undang No 8b. Kegiatan Inti (55)

Guru menjelaskan Kode Etik Asosiasi Penjualan langsung Peserta didik dibagi menjadi 6 kelompok

Guru membagi lembar diskusi untuk masing-masing kelompok

Secara berkelompok @ 6 orang peserta didik membahas tentang KodeEtik Asosiasi Penjualan Langsung Indonesia Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya tentang Kode Etik Guru melakukan klarifikasi hasil diskusi tentang Kode Etikc. Kegiatan Akhir (20) Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan tentang Kode Etik Peserta didik mengerjakan tes formatif

Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran Pembelajaran ditutup dengan doaPertemuan 4 a. Kegiatan Awal (15)

Berdoa dengan tujuan penanaman pembiasaan pada diri peserta didik bahwa pengembangan diri hendaknya selaras antara imtaq dan iptek Guru mengadakan tanya jawab tentang kondisi lingkungan yang ada di sekitar kita, kota dan negara Indonesia Guru menjelaskan topik, tujuan & manfaat kompetensi yang akan dipelajari, strategi pembelajaran serta cara penilaian yang akan dilakukan terkait dengan kompetensi yang dipelajari

Guru mengadakan pre test tentang Kode Etikb. Kegiatan Inti (55)

Guru menjelaskan Segmentasi Pasar,Targeting,dan Positioning Peserta didik dibagi menjadi 6 kelompok

Guru membagi lembar diskusi untuk masing-masing kelompok

Secara berkelompok @ 6 orang peserta didik membahas tentan SegMentasi Pasar Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya tentang SegmentasibPasar Guru melakukan klarifikasi hasil diskusi tentang Segmentasi Pasarc. Kegiatan Akhir (20) Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan tentang Segmentasi Pasar Peserta didik mengerjakan tes formatif

Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran Pembelajaran ditutup dengan doa Pertemuan 5a. Kegiatan Awal (15)

Berdoa dengan tujuan penanaman pembiasaan pada diri peserta didik bahwa pengembangan diri hendaknya selaras antara imtaq dan iptek Guru mengadakan tanya jawab tentang kondisi lingkungan yang ada di sekitar kita, kota dan negara Indonesia Guru menjelaskan topik, tujuan & manfaat kompetensi yang akan dipelajari, strategi pembelajaran serta cara penilaian yang akan dilakukan terkait dengan kompetensi yang dipelajari

Guru mengadakan pre test tentang Segmentasi b. Kegiatan Inti (55)

Guru menjelaskan Jenis dan Spesifikasi barang Peserta didik dibagi menjadi 6 kelompok

Guru membagi lembar diskusi untuk masing-masing kelompok

Secara berkelompok @ 6 orang peserta didik membahas Jenis dan Spesifikasi barang Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya tentang Jenis dan Spesifikasi barang Guru melakukan klarifikasi hasil diskusi tentang jenis dan Spesifikasi barangc. Kegiatan Akhir (20) Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan tentang Jenis dan Spesifikasi barang Peserta didik mengerjakan tes formatif

Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran Pembelajaran ditutup dengan doaPertemuan 6a. Kegiatan Awal (15)

Berdoa dengan tujuan penanaman pembiasaan pada diri peserta didik bahwa pengembangan diri hendaknya selaras antara imtaq dan iptek Guru mengadakan tanya jawab tentang kondisi lingkungan yang ada di sekitar kita, kota dan negara Indonesia Guru menjelaskan topik, tujuan & manfaat kompetensi yang akan dipelajari, strategi pembelajaran serta cara penilaian yang akan dilakukan terkait dengan kompetensi yang dipelajari

Guru mengadakan pre test tentang Jenis dan Spesifikasi barangb. Kegiatan Inti (55)

Guru menjelaskan SOP Penataan Produk dari Suatu Perusahaan Peserta didik dibagi menjadi 6 kelompok

Guru membagi lembar diskusi untuk masing-masing kelompok

Secara berkelompok @ 6 orang peserta didik membahas SOP Penataan Produk Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya tentang SOP Penataan Produk Guru melakukan klarifikasi hasil diskusi tentang SOP Penataan Produkc. Kegiatan Akhir (20) Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan tentang SOP Penataan Produk Peserta didik mengerjakan tes formatif

Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran Pembelajaran ditutup dengan doaPertemua 7a. Kegiatan Awal (15)

Berdoa dengan tujuan penanaman pembiasaan pada diri peserta didik bahwa pengembangan diri hendaknya selaras antara imtaq dan iptek Guru mengadakan tanya jawab tentang kondisi lingkungan yang ada di sekitar kita, kota dan negara Indonesia Guru menjelaskan topik, tujuan & manfaat kompetensi yang akan dipelajari, strategi pembelajaran serta cara penilaian yang akan dilakukan terkait dengan kompetensi yang dipelajari

Guru mengadakan pre test tentang SOP Penataan Produkb. Kegiatan Inti (55)

Guru menjelaskan Ketrampilan dalam Menginterprestasikan Perencanaan Visual Penataan Produk Peserta didik dibagi menjadi 6 kelompok

Guru membagi lembar diskusi untuk masing-masing kelompok

Secara berkelompok @ 6 orang peserta didik membahas tentang Ketrampilan menginterprestasikan Perencanaan Visual Penataan Produk Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya tentang Ketrampilan dalam Menginterprestasikan Perencanaan Visual Penataan Produk Guru melakukan klarifikasi hasil diskusi tentang Ketrampilan dalam menginterprestasikan Perencanan Visual Penataan Produkc. Kegiatan Akhir (20) Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan tentang Ketrampilan dalam menginterprestasikan Perencanaan Visual Penataan Produk Peserta didik mengerjakan tes formatif

Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran Pembelajaran ditutup dengan doaPertemuan 8 s/d 10Praktek DisplayVI. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR1. LCD & Laptop2. Lembar diskusi3. Soal post test beserta perangkat penilaiannya4. Modul/bahan referens15. Alat-alat Display

6. Barang-barang Display7. Dunia Usaha /. Dunia IndustriVI. Penilaian

1. Tes teori (tertulis) bentuk essay

2. Tugas berupa hasil diskusi kelompok

3. Diskusi kelompok tentang : Penataan Produk4. Display Penataan Produk5. Aspek yang dinilai:

Kecakapan sosial : kerjasama / kerja tim, kemampuan berkomunikasi, kemampuan beradaptasi dalam kelompok, menanggapi masalah (secara kualitatif)

Hasil diskusi

Hasil Tes Formatif6. Rumus Penilaian

Keterangan :

TF

= Tes Formatif

Dis = Hasil Diskusi

Sosial = Kecakapan Sosial

KRITERIA PENILAIAN Penataan ProdukNONAMA SISWAPROSES KERJA INDIVIDUHASIL DisplayNILAI AKHIR

Kerja individuKetepatanKerapianKeindahan

KRITERIA PENILAIAN Penataan ProdukNONAMA SISWAPROSES KERJA KELOMPOKHASIL DiskusiNILAI AKHIR

KerjasamaAdaptasiKomunikasiMenanggapi masalah

KRITERIA PENILAIAN Penataan ProdukNONAMA SISWAPROSES KERJA KELOMPOKHASIL DiskusiNILAI AKHIR

KerjasamaAdaptasiKomunikasiMenanggapi masalah

Nilai Akhir = (0.6 TF + 0.3 Dis + 0.2 Sosial)