RPP · Web viewPembelajaran kolaboratif Komunikasi Dering/online Author Chi Created Date 04/13/2015...
Transcript of RPP · Web viewPembelajaran kolaboratif Komunikasi Dering/online Author Chi Created Date 04/13/2015...
RPPRencana Pelaksanaan Pembelajaran
Ana Rahayu130412616351
RPPRencana Pelaksanaan Pembelajaran
PERANGKAT RPP SMK
SIMULASI DIGITALMEMAHAMI KOMUNIKASI DALAM JARINGAN
(DERING ONLINE)KELAS X / SEMESTER II
Standar Kompetensi:
Pembelajaran kolaboratif Komunikasi Dering/online
Penyusun:
Ana Rahayu
Contoh Perangkat RPPUntuk Tugas Matakuliah Pengembangan Pembelajaran Administrasi Perkantoran Berbasis TIK
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN
FAKULTAS EKONOMIUNIVERSITAS NEGERI MALANG
April 2015
1
KATA PENGANTAR
Puji syukur penyusun panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena
dengan rahmat, karunia, serta taufik dan hidayah-Nya lah penyusun dapat
menyelesaikan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Memahami komunikasi dalam
jaringan (dering online) tepat pada waktunya. Penyusun juga berterima kasih pada
Bapak Drs. Mohammad Arief, M.Si selaku Dosen Matakuliah Pengembangan
Media Pengajaran ADP Berbasis TIK yang telah memberikan tugas ini kepada
penyusun.
Penyusun sangat berharap tugas ini dapat berguna dalam rangka
menambah wawasan serta pengetahuan penyusun mengenai tata cara penyusunan
RPP. Penyusun juga menyadari sepenuhnya bahwa di dalam tugas ini terdapat
kekurangan-kekurangan dan jauh dari apa yang penyusun harapkan. Untuk itu,
penyusun berharap adanya kritik, saran dan usulan demi perbaikan di masa yang
akan datang, mengingat tidak ada sesuatu yang sempurna tanpa sarana yang
membangun.
Semoga tugas sederhana ini dapat dipahami bagi siapapun yang
membacanya. Sekiranya tugas yang telah disusun ini dapat berguna bagi
penyusun sendiri maupun orang yang membacanya. Sebelumnya penyusun
mohon maaf apabila terdapat kesalahan kata-kata yang kurang berkenan dan
penyusun memohon kritik dan saran yang membangun demi perbaikan di masa
depan.
Malang, April 2015
2
Penyusun,
DAFTAR ISI
halamanSampul 1Kata Pengantar 2Daftar Isi 3
Silabus 4
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 6
LK-1: Pengertian komunikasi dalam jaringan (dering online) 14
LP-1: Jenis-jenis komunikasi dalam jaringan (dering online) 19
LP-2: Tujuan Komunikasi dalam jaringan (dering online) 22
LKS: 24
3
SILABUSNama Sekolah : SMK Negeri 2 KediriMata Pelajaran : Kejuruan Administrasi Perkantoran Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen Program Keahlian : Administrasi PerkantoranKls/ Semester : X / II Alokasi Waktu : 4 x 45 menitStandar Kompetensi : Pembelajaran kolaboratif Komunikasi Dering/online
Materi Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian Alo-kasi
Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
Memahami komunikasi dalam jaringan (dering online)
1. Mendemontrasikan bahan, peralatan, software yang akan dilakukan.
2. Menentukan alat / bahan komponen yang akan dilakukan.
3. Memperagakan jenis komunikasi dalam jaringan (dering online).
4. Membuat rangkuman dan kesimpulan pelajaran.
5.
Produk
1. Pengenalan dan pemahaman bahan,
peralatan, software yang akan
dilakukan.
2. Prosedur pengoperasian komunikasi
dalam jaringan (daring online).
3. Pemahaman fungsi tombol komponen
pada komunikasi dalam jaringan
(daring online) untuk mendapatkan
performansi optimal.
Proses
Melaksanakan praktek penggunakan
komunikasi dalam jaringan (dering
online) untuk berkomunikasi secara
efektif sesuai dengan etika berkomunikasi
secara profesional.
Tes
Tes
Tes
Tes Tulis
Tujuan Komunikasi
dalam jaringan (dering online)
LP-1: Produk
LP-2: Proses
LP-3: Psikomotor
4 x 45’
1. LK 1 : Macam -
macam komunikasi
dalam jaringan
(dering online)
2. Kunci LK 1
3. LP 1: Produk
4. LP 2: Proses
5. LKS
4
Psikomotor
Mengoperasikan komunikasi dalam
jaringan (dering online) untuk
berkomunikasi secara efektif sesuai
dengan etika berkomunikasi secara
profesional.
Afektif:Karakter
1. Beretiket
2. Sopan santun
3. Rendah hati
4. Bersikap menyenangkan
Keterampilan Sosial
Bertanya, menyumbang ide atau
berpendapat, menjadi pendengar yang
baik, berkomunikasi dalam pembelajaran
komunikasi melalui telepon
Pengamatan
Pengamatan
Assesmen Kinerja
Psikomotor
Pengamatan perilaku berkarakter
Pengamatan Keterampilan Sosial
LP-4: Pengamatan perilaku berkarakter
LP-5: Pengamatan Keterampilan Sosial
5
6
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Kediri
Mata Pelajaran : Kejuruan Administrasi Perkantoran
Kelas/Semester : Kelas X / Semester I
Materi Pembelajaran : Memahami komunikasi dalam jaringan
(dering online)
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
I. Standar Kompetensi : Pembelajaran kolaboratif Komunikasi Dering/onlineII. Kompetensi Dasar : Memahami komunikasi dalam jaringan (dering online) III. Indikator
A. Kognitif
1. Produk:
1. Pengenalan dan pemahaman bahan, peralatan, software yang akan dilakukan.
2. Prosedur pengoperasian komunikasi dalam jaringan (daring online).
3. Pemahaman fungsi tombol komponen pada komunikasi dalam jaringan (daring online) untuk mendapatkan
performansi optimal.
Keterampilan Sosial
Bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik, berkomunikasi dalam pembelajaran komunikasi
melalui telepon
a. Pengenalan dan pemahaman jenis-jenis komputer.
b. Prosedur pengoperasian komputer sesuai buku manual.
c. Pemahaman fungsi tombol pada komputer untuk mendapatkan performansi optimal.
2. Proses:
Melaksanakan praktek penggunakan komunikasi dalam jaringan (dering online) untuk
berkomunikasi secara efektif sesuai dengan etika berkomunikasi secara profesional yang
meliputi :a. Melaksanakan praktek penggunakan
b. komunikasi dalam jaringan (dering online) untuk berkomunikasi secara efektif sesuai dengan
etika berkomunikasi secara profesional.
B. Psikomotor
Mengoperasikan komunikasi dalam jaringan (dering online) untuk berkomunikasi secara efektif sesuai
dengan etika berkomunikasi secara profesional.
7
C. Afektif
1. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi :
a. Beretiket
b. Sopan santun
c. Rendah hati
d. Bersikap menyenangkan
2. Keterampilan sosial:
a. Berkomunikasi
b. Menjadi pendengar yang baik
c. Berpendapat
d. Bertanya
IV. Tujuan Pembelajaran:
A. Kognitif
1. Produk:
a. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat mendeskripsikan jenis-jenis
komunikasi dalam jaringan (dering online) dengan mengerjakan soal terkait di LP 1 :
Produk sesuai dengan kunci jawaban.
b. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat mendeskripsikan
pengoperasian komunikasi dalam jaringan (dering online) sesuai buku manual dengan
mengerjakan soal terkait di LP 1 : Produk sesuai dengan kunci jawaban.
c. Secara mandiri siswa dapat menjelaskan fungsi tombol dan komponen pada komunikasi
dalam jaringan (dering online) untuk mendapatkan performansi yang optimal dengan
mengerjakan soal terkait pada LP 1 : Produk sesuai dengan kunci jawaban.
2. Proses
Disediakan seperangkat alat tulis dan, jaringan internet, siswa dapat mengoperasikan
fungsi komunikasi dalam jaringan (dering online) sebagai alat komunikasi dengan benar.
Selanjutnya siswa melakukan tata-cara komunikasi dalam jaringan (dering online) dengan
menggunakan etika yang baik dalam penggunaan komunikasi dalam jaringan (dering online),
sesuai dengan rincian tugas kinerja yang ditentukan di LP 2 : proses, meliputi :
mengoperasikan komunikasi dalam jaringan (dering online), memahami tata-cara komunikasi
8
dalam jaringan (dering online) dengan menggunakan etiket yang baik dalam penggunaan
komunikasi dalam jaringan (dering online), berkomunikasi dengan jaringan (dering online),
menggunakan tata-cara komunikasi dalam jaringan (dering online) secara beretiket yang
santun, menerima jaringan (dering online).
B. Psikomotor
1. Disediakan peralatan komputer dan jaringan internet dan LK , peserta dapat
mendemonstrasikan praktek penanganan daring online tersebut di Laboratorium
Administrasi Perkantoran sesuai dengan tugas kinerja yang ditentukan pada LP3 Psikomotor.
2. Disediakan beberapa contoh komunikasi dalam jaringan (dering online) , kemudian peserta
melakukan praktek berupa pembuatan email dll, sesuai dengan tugas kinerja yang ditentukan
pada LP3 : Psikomotor.
C. Afektif
1. Karakter:
Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai
Membuat kemajuan dalam menunjukkan karakter beretiket, hangat, sopan santun, rendah
hati, bersikap menyenangkan dalam berkomunikasi secara lisan sesuai dengan LP 4 :
Pengamatan Perilaku berkarakter.
2. Keterampilan sosial:
Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai
Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku keterampilan sosial bertanya,
menyumbang ide atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik, dan berkomunikasi, sesuai
dengan LP 5 : Keterampilan sosial.
V. Model dan Metode Pembelajaran:
Model Pembelajaran: Model Pembelajaran Kooperatif (MPK)
Metode Pembelajaran : tugas proyek berupa simulasi komunikasi dalam jaringan (dering
online).
VI. Bahan
- Lembar Kerja 1, 2, 3
9
10
VII. Alat :
Minimal 1 komputer untuk 2 siswa ini memungkinkan siswa dapat mempraktekkan
semuanya.
VIII. Proses Belajar Mengajar
A. Pendahuluan
Kegiatan
Penilaian
oleh
Pengamat
1 2 3 4
1. Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran produk, proses, psikomotor,
keterampilan sosial, dan karakter. Siswa dapat mengemukakan
pengertian menuliskan fungsi komunikasi dalam jaringan (dering online)
sebagai alat komunikasi.
Guru meminta siswa mengemukakan pendapatnya, bagaimana sikap kita
jika suatu saat kita menerima komunikasi dalam jaringan (dering online)
dari orang yang tidak jelas identitasnya serta tidak jelas pula arah dan
tujuan pembicaraannya. (Fase 1 MPK)
2. Guru memberi penjelasan bahwa Walaupun orang tidak bisa melihat
perilaku penerima komunikasi dalam jaringan (dering online) namun
sebagian daring online dapat melihat, tetapi jalan pikiran pengguna
komunikasi dalam jaringan (dering online) dapat dirasakan melalui
tulisannya yang dilakukannya ketika dia mengirim pesannya. (Fase 1
MPK)
11
B. Inti
Kegiatan
Penilaian oleh
Pengamat
1 2 3 4
Ekplorasi
A. Guru memberikan petunjuk atau arahan dalan kegiatan pembelajaran
yang akan diberikan kepada peserta didik.
B. Dengan bimbingan guru, peserta didik terbagi menjadi beberapa
kelompok.
C. Mendengarkan penjelasan dari informasi-informasi yang disampaikan.
D. Mendemontrasikan bahan, peralatan, software yang akan dilakukan.
E. Menentukan alat / bahan komponen yang akan dilakukan.
F. Memfasilitasi terjadinya interaksi antara peserta didik serta antara
peserta didik dan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya.
G. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran.
Elaborasi
A. Membuat pola kelompok tempat duduk sesuai absensi kelompok
secara adil.
B. Untuk mengetahui peserta didik guru memberikan pertanyaan.
C. Setiap peserta didik mempersiapkan alat dan bahan yang ada.
D. Guru menjelaskan tentang Pengertian komunikasi dalam jaringan
(dering online)
E. Guru memperagakan jenis komunikasi dalam jaringan (dering online).
F. Guru memberikan kesempatan pada setiap kelompok untuk berdiskusi
dalam melakukan kegiatan pembelajaran.
G. Menguji keterampilan peserta didik dengan mengamati pola kegiatan
pembelajaran.
H. Guru memberikan menjelaskan tujuan komunikasi dalam jaringan
(dering online).
12
Kegiatan
Penilaian oleh
Pengamat
1 2 3 4
I. Peserta didik diarahkan untuk memahami tentang komunikasi dalam
jaringan (dering online).
J. Siswa dan guru bertanya jawab tentang komunikasi dalam jaringan
(dering online).
K. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
tentang materi yang belum jelas.
L. Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara
menyeluruh.
M. Memfasilitasi peserta didik untuk mengamati berbagai komunikasi
dalam jaringan (dering online).
N. Mendiskusikan jenis-jenis komunikasi dalam jaringan (dering online)
O. Memberikan motivasi
Konfirmasi
A. Memberikan umpan balik dan penguatan dan menyimpulkan informasi
dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat maupun hadiah terhadap
keberhasilan peserta didik.
B. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi, elaborasi peserta
didik melalui berbagai sumber.
C. Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh
pengalaman belajar yang telah dilakukan.
D. Guru memberikan kata pujian kepada peserta didik atas keaktifan
dalam proses pembelajaran.
E. Guru memotivasi peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi
aktif.
F. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
G. Guru memberikan penguatan pembelajaran dan penyimpulan. (Fase 5
MPK)
13
C. Penutup
Kegiatan
Penilaian oleh
Pengamat
1 2 3 4
A. Bersama-sama dengan peserta didik dan atau sendiri membuat
rangkuman dan kesimpulan pelajaran.
B. Melakukan penilaian dan atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
C. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran yang
telah dilakukan.
X. Sumber Pembelajaran
1. LK 1 : Pengertian komunikasi dalam jaringan (dering online).
2. Kunci LK 1
3. LP 1: Produk
4. Tabel Spesifikasi Penilaian
5. Silabus
6. LKS
14
Daftar Pustaka
Eko S. 2003. Simulasi Digital. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 2013.
Nama/Kelompok _______________________ Kelas: _________ Tgl: _______________
Lembar Kerja 1 : Komunikasi Dalam Jaringan (Dering Online)
Tujuan :
1. Dapat mengetahui arti hubungan online;
2. Dapat mengetahui macam -macam komunikasi dalam jaringan (dering online);
3. Dapat mengoperasikan komunikasi dalam jaringan (dering online) dengan cara yang benar
dan santun;
Alat :
1. Alat tulis
2. Komputer
3. Jaringan Internet
Rumusan Masalah : Apakah komunikasi dalam jaringan (dering online) ?
Langkah – langkah :
1. Mendefinisikan dengan bahasa sendiri tentang komunikasi dalam jaringan (dering online).
2. Dari segi kapasitas atau kemampuan peralatan yang digunakan pada komputer dan internet, siswa
mencatat beberapa jenis komunikasi dalam jaringan (dering online).
3. Dengan komputer yang sudah disediakan siswa mengoperasikan komputer, baik menerima
maupun mengirim.
Pengamatan
Analisis :
1. Jelaskan apa yang Anda ketahui mengenai komunikasi daring
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
15
..................................................................................................................................................................
...................................................................................
2. Jelaskan jenis-jenis komunikasi daring berdasarkan metode penyampaiannya
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
..............................................................
3. Apakah kelebihan dari komunikasi daring dibandingkan komunikasi konvensional
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
..............................................................
4. Sebutkan Komponen Apa saja yang diperlukan untuk melaksanakan komunikasi daring
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
..............................................................
16
Kunci Lembar Kerja 1 : Komunikasi Dalam Jaringan (Dering Online)
1. Komunikasi daring adalah cara berkomunikasi di mana penyampaian dan penerimaan pesan
dilakukan dengan melalui cyberspace atau biasa disebut dunia maya. Komunikasi virtual pada abad
ini dapat ditemukan di mana saja serta kapan saja. Salah satu bentuk komunikasi virtual adalah pada
penggunaan internet. Internet adalah media komunikasi yang cukup efektif dan efisien dengan
menyediakan layanan fasilitas seperti web, chatting (mIR chat, Yahoo Masanger, Gtalk, dll), dan
email, friendster, facebook dan twitter. Begitu banyak fasilitas yang ditawarkan dalam dunia maya
untuk melakukan komunikasi, dan keberadaannya semakin membuat manusia tergantung.
Ketergantungan tersebut dapat di lihat pada maraknya penjualan ponsel dengan harga murah dan
tawaran kelengkapan facilitas untuk mengakses internet. Komunikasi virtual membuat manusia
menyukai pola komunikasi yang menggunakan media daripada pola komunikai tradisional yaitu tatap
muka. Kesenangan akan komunikasi yang bermedia ini menimbulkan suatu komunitas baru yang
disebut komunitas virtual.
2. Jenis-jenis komunikasi dalam jaringan
Komunikasi daring dapat dipisahkan berdasarkan bentuk, maupun metode penyampaiannya. Bentuk-
bentuk komunikasi antara lain adalah:
Sedangkan berdasarkan metode penyampaiannya, komunikasi daring dapat dibagi menjadi 2, yaitu:
A. Komunikasi Online ASynchronous
Contoh komunikasi online aSynchronous adalah: e-mail, forum, dan membaca dan menulis
dokumen online melalui World Wide Web.
B. Komunikasi Online Synchronous
Text chat
Video Audio
perangkat lunak aplikasi seperti Skype, FaceTime, Facebook Video Chat dan ooVoo.
17
Nama : _____________________________ NIM :___________________________
Tanggal :_________________
LEMBAR PENILAIAN (LP) 1: PROSES
1. Cara berkomunikasi dimana penyampaian dan penerimaan informasi dilakukan dengan
menggunakan internet atau dunia maya, merupakan pengertian dari…
a. Komunikasi verbal
b. Komunikasi non verbal
c. Komunikasi konvensional
d. Komunikasi rasional
e. Komunikasi daring
2. Sarana kirim mengirim surat melalui jalur jaringan computer ialah…
a. Browsing
b. Email
c. E-learning
d. Hangout
e. Sms
3. Yang bukan merupakan contoh komunikasi asinkron adalah…
a. E-mail
b. Blog
c. Social network
d. Website
e. Video chat
4. Yang bukan merupakan contoh text chat adalah…
a. Skype
b. Kakao talk
c. Gtalk
d. Yahoo Messenger
e. Whatsapp
5. Komunikasi menggunakan computer dan layanan internet yang dilakukan secara tunda merupakan…
18
a. Komunikasi verbal
b. Komunikasi non verbal
c. Komunikasi sinkron
d. Komunikasi asinkron
e. Komunikasi
6. Jika kita ingin masuk Edmodo kita harus memasukkan …… lalu klik sign in.
a. User name dan password
b. Nama dan alamat
c. E-mail dan Username
d. Alamat dan tanggal lahir
e. Komentar dan user name
7. Jejaring social yang diluncurkan oleh Google Inc, adalah…
a. Facebook
b. Google +
c. Twitter
d. Edmodo
e. Skype
8. Di bawah ini fungsi Google +, kecuali…
a. Memperbaiki SEO sebuah blog/website
b. Membingungkan pengguna
c. Meningkatkan minat pengunjung blog dengan Rich Snippet
d. Membantu meningkatkan SERP
e. Meningkatkan kredibilitas
19
9. Google + diluncurkan pada tanggal…
a. 28 Maret 2011
b. 28 April 2011
c. 28 Mei 2011
d. 28 Juni 2011
e. 28 Juli 2011
10. Di bawah ini layanan yang terdapat di dalam Google +, kecuali…
a. Circle
b. Hangouts
c. Sparks
d. Huddles (Messenger)
e. Call
11. Apa fungsi dari layanan circle…
a. Untuk mengatur kontak menjadi kelompok untuk berbagi
b. Untuk melingkari buku
c. Untuk melingkari sepeda
d. Untuk melingkari bola
e. Untuk melingkari HP
12. Apa fungsi Hangouts….
a. Jalan jalan ke luar negeri
b. Bermain game
c. Komentar
d. Menghidupkan percakapan dengan sesame pengguna Google+
e. Membalas komentar
13. Apa yang dimaksud dengan Sparks….
a. Sebuah front-end untuk Google Search
b. Untuk mengirim pesan
c. Untuk mengirim email
d. Untuk mengirim file
e. Untuk berkomentar
20
14. Apa yang dimaksud dengan Huddles…
a. Member komentar
b. Membuat status
c. Untuk berkomunikasi melalui pesan instan dalam Circles
d. Sharing file
e. Mengirim file
15. Apa yang dimaksud dengan Instant Upload…
a. Untuk mengirim pesan
b. Untuk mengirim email
c. Untuk mengirim file
d. Untuk berkomentar
e. Untuk ponsel Android untuk menyimpan foto atau video dalam album pribadi
16. Di bawah ini fungsi Google +, kecuali…
a. Memperbaiki SEO sebuah blog/website
b. Membingungkan pengguna
c. Meningkatkan minat pengunjung blog dengan Rich Snippet
d. Membantu meningkatkan SERP
e. Meningkatkan kredibilitas
17. Di bawah ini keunggulan Google +, kecuali…
a. Dapat menambahkan teman tanpa batas
b. Up date status sampai puas
c. Membuat grup yang tak terbatas
d. Telephone gratis
e. Akses lebih berat
21
18. Di bawah ini kelemahan Google +, kecuali…
a. Akses lebih berat
b. Usia minimal 18 tahun
c. Harus menggunakan peralatan canggih
d. Telephone gratis
e. Belum ada layanan 0.googleplus.com
19. Di bawah ini dampak positif Google+, kecuali…
a. Meningkatnya follower/circle akun Google+
b. Konten yang dibuat terpengaruh baik secara langsung/tidak langsung
c. Menurunnya jumlah follower/circle akun Google+
d. Potensi viralitas yang tinggi (daya share)
e. Kenaikan jumlah visitor yang datang ke website
20. Google+ dikembangkan dengan nama proyek…
a. Apranet
b. Dafranet
c. Emerald sea
d. Sea emerald sea
e. Sapranet
22
Kunci LP 1 : Produk
1. E
2. B
3. E
4. A
5. D
6. A
7. B
8. B
9. D
10. E
11. A
12. D
13. A
14. C
15. E
16. B
17. E
18. D
19. C
20. C
23
BAB
LEMBAR PENILAIAN 2: PROSES
Prosedur :
1. Siapkan seperangkat alat tulis dan komputer/pesawat komunikasi.2. Tugasi siswa untuk mengoperasikan fungsi telepon sebagai alat komunikasi dengan benar.3. Siswa melakukan tata-cara bertelepon dengan menggunakan etika yang baik dalam penggunaan
telepon, sesuai dengan rincian tugas kinerja, menerima telepon dan mencatat pesan yang masuk.4. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada format Asesmen kinerja dibawah ini5. Berikan format ini kepada siswa sebelum asesmen dilakukan6. Siswa diijinkan mangases kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format ini.
Format Tujuan Komunikasi dalam jaringan (dering online)No Rincian Tugas Kinerja Skor
MaksimumSkor Asesmen
Oleh siswa sendiri Oleh guru1. Persiapan:
- Nomor yang akan dituju - Pesan yang akan di sampaikan
55
2 Mengangkat Telepon pada-Dering pertama-Dering ke dua-Dering ke tiga-Dering lebih dari tiga
08
100
3. Mengangkat telepon dengan tangan :-kiri-kanan
53
4 Kesiapan menerima pesan denganalat tulis dan format pesan telepon.
5
5. Mengucapkan salam dan identitas diri 56 Etika Berbicara:
- Intonasi- Nada Suara- Kejelasan- Pengucapan konsonan dan vokal- Pengaturan napas- Ketenangan dalam bicara / tidak terburu-buru
235435
7 Mengahiri pembicaraan danmemberikan salam penutup
10
8 Cara meletakkan gagang telepon 29 Kemampuan mengumpulkan hasil
pembicaraan/pesan.20
Jumlah 100
Malang, April 2015
Siswa Guru
(…………………………) (ANA RAHAYU)
BAMENGAPLIKASIKAN KETERAMPILAN
24
2
DASAR KOMUNIKASI II
25
Pembelajaran kolaboratif Komunikasi Dering/online
Standar Kompetensi
Memahami komunikasi dalam jaringan (dering online)
Kompetensi Dasar
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan belajar 1 ini siswa diharapkan dapat :
a. Memahami Pengertiankomunikasi daring
b. Memahami Jenis, tujuan, dan fungsi komunikasi daring
a. Pengertian komunikasi dalam jaringan (dering online)
b. Jenis-jenis komunikasi dalam jaringan (dering online)
c. Tujuan komunikasi dalam jaringan (dering online)
Indikator
Materi pokokMateri pokokMateri pokokMateri pokok
RANGKUMAN MATERI
Komunikasi dalam jaringan (daring-online)
A. Uraian Materi
1) Pengertian Komunikasi Daring
Komunikasi telah digunakan sejak manusia pertama diturunkan, berbagai pengertian dari komunikasi
antara lain:
Komunikasi adalah proses penyampaian pikiran atau perasaan oleh seseorang kepada orang lain dengan
menggunakan lambang-lambang yang bermakna bagi kedua pihak, dalam situasi yang tertentu
komunikasi menggunakan media tertentu untuk merubah sikap atau tingkah laku seorang atau sejumlah
orang sehingga ada efek tertentu yang diharapkan (Effendy, 2000 : 13).
Komunikasi adalah proses pemindahan pengertian dalam bentuk gagasan, informasi dari seseorang ke
orang lain (Handoko, 2002 : 30).
Tidak ada kelompok yang dapat eksis tanpa komunikasi : pentransferan makna di antara anggota-
anggotanya. Hanya lewat pentransferan makna dari satu orang ke orang lain informasi dan gagasan dapat
dihantarkan. Tetapi komunikasi itu lebih dari sekedar menanamkan makna tetapi harus juga dipahami
(Robbins, 2002 : 310). Sehingga dapat kita simpulkan bahwa komunikasi merupakan proses penyampaian
pikiran atau gagasan dari seseorang ke orang lain.
Komunikasi virtual atau komunikasi online adalah cara berkomunikasi di mana penyampaian dan
penerimaan pesan dilakukan dengan melalui cyberspace atau biasa disebut dunia maya. Komunikasi
virtual pada abad ini dapat ditemukan di mana saja serta kapan saja. Salah satu bentuk komunikasi virtual
adalah pada penggunaan internet. Internet adalah media komunikasi yang cukup efektif dan efisien
dengan menyediakan layanan fasilitas seperti web, chatting (mIR chat, Yahoo Masanger, Gtalk, dll), dan
email, friendster, facebook dan twitter. Begitu banyak fasilitas yang ditawarkan dalam dunia maya untuk
melakukan komunikasi, dan keberadaannya semakin membuat manusia tergantung. Ketergantungan
tersebut dapat di lihat pada maraknya penjualan ponsel dengan harga murah dan tawaran kelengkapan
facilitas untuk mengakses internet. Komunikasi virtual membuat manusia menyukai pola komunikasi
26
yang menggunakan media daripada pola komunikai tradisional yaitu tatap muka. Kesenangan akan
komunikasi yang bermedia ini menimbulkan suatu komunitas baru yang disebut komunitas virtual.
Istilah 'komunikasi online' mengacu pada membaca, menulis, berbagi video kamera dan komunikasi
melalui jaringan komputer.Ini meliputi Synchronous yaitu komputer memediasi komunikasi langsung
(dimana orang berkomunikasi secara real time melalui perangkat lunak chat atau diskusi, dengan semua
peserta komputer pada waktu yang sama). Asynchronous adalah Komputer memediasi komunikasi secara
tunda(dimana orang-orang berkomunikasi dalam mode tertunda oleh komputer, dengan menggunakan
program e-mail, forum, dan membaca dan menulis dokumen online melalui World Wide Web).
Perkembangan pertama komunikasi online dimulai pada tahun 1960-an, ketika peneliti Amerika
mengembangkan protokol yang memungkinkan mengirim dan menerima pesan melalui komputer
( hafner& amp; lyon, tahun 1996 ).
ARPANET diluncurkan pada 1969 oleh sekelompok ilmuwan Amerika, penelitian akhirnya berkembang
menjadi internet, membawa sekitar 200 juta orang di seluruh dunia pada pergantian millennium
menggunakan komputer. Komunikasi online pertama menjadi mungkin dalam pendidikan pada
tahun1980-an, setelah pengembangan dan penyebaran dari komputer pribadi. Latar belakang komunikasi
online dalam mengajar dan penelitian dapat dibagi menjadi dua periode yang berbeda, ditandai oleh
pengenalan Komputer sebagai media pendidikan di tahun 1980-an dan munculnya world wide web pada
pertengahan 1990-an.
Pada periode pertama, sejak pertengahan 1980-an Pendidik menemukan potensi media pendidikan untuk
pengajaran bahasa (Cummins, 1986). Integrasi komunikasi yang dimediasi komputer di dalam kelas itu
sendiri dibagi menjadi dua: yang pertama, beberapa pendidik mulai menggunakan e-mail untuk mengatur
pertukaran informasi jarak jauh, dan yang kedua, pendidik mulai menggunakan program perangkat lunak
sinkron (Daedalus Interchange.Daedalus Inc, 1989) untuk memungkinkan percakapan komputer antar
kelas.
27
Jenis-jenis komunikasi dalam jaringan
Komunikasi daring dapat dipisahkan berdasarkan bentuk, maupun metode penyampaiannya. Bentuk-
bentuk komunikasi antara lain adalah:
Sedangkan berdasarkan metode penyampaiannya, komunikasi daring dapat dibagi menjadi 2, yaitu:
a. Komunikasi Online ASynchronous
Komunikasi Online tidak langsung atau asynchronous adalah Komputer memediasi komunikasi secara
tunda dimana orang-orang berkomunikasi dalam mode tertunda oleh komputer. Contoh komunikasi
online aSynchronous adalah:
e-mail, forum, dan membaca dan menulis dokumen online melalui World Wide Web.
b. Komunikasi Online Synchronous
Komunikasi Onlinesecara langsung atau synchronous adalah mediasi komputer untuk komunikasi yang
terjadi dalam waktu bersamaan. Contoh komunikasi Synchronous antara lain:
Text chat
Text chat adalah sebuah feature, apalikasi, atau program dalam jaringan internet untuk berkomunikasi dan
bersosialisasi langsung sesama pemakai internet yang sedang online (yang sedang sama - sama
menggunakan internet). Komunikasi text dapat mengirim pesan dengan teks atau suara kepada orang lain
yang sedang online, kemudian orang yang dituju membalas pesan dengan teks, demikian seterusnya,
itulah proses terjadinya text Chatting.
Video Audio
Video chat merupakan teknologi untuk melakukan interaksi audio dan video secara real time antara
pengguna di lokasi-lokasi yang berbeda. Video chatting biasanya dilakukan melalui perangkat computer
maupun tablet atau smartphone (juga disebut telepon video chatting).Video chatting dapat melibatkan
point-to-point (atau satu-satu) interaksi, seperti FaceTime dan Skype, atau interaksi multipoint (atau satu-
ke-banyak), seperti dalam Google Hangouts.
Video chatting sering salah kaprah dengan istilah videoconference dan ada banyak tumpang tindih antara
keduanya, dalam kebanyakan kasus videoconference mengacu pada multipoint (3 atau lebih peserta)
audio dan video interaksi dikerahkan di lingkungan bisnis, sedangkan video chatting paling sering
merujuk kepada satu ke satu panggilan video yang dilakukan melalui perangkat lunak aplikasi seperti
Skype, FaceTime, Facebook Video Chat dan ooVoo.
28
a. Fungsi Komunikasi Daring
Beberapa fungsi dari komunikasi daring adalah:
Kendali : komunikasi bertindak untuk mengendalikan prilaku anggota dalam beberapa cara, setiap
organisasi mempunyai wewenang dan garis panduan formal yang harus dipatuhi oleh karyawan.
Motivasi : komunikasi membantu perkembangan motivasi dengan menjelaskan kepada para karyawan
apa yang harus dilakukan bagaimana mereka bekerja baik dan apa yang dapat dikerjakan untuk
memperbaiki kinerja jika itu di bawah standar.
Pengungkapan emosional : bagi banyak karyawan kelompok kerja mereka merupakan sumber utama
untuk interaksi sosial, komunikasi yang terjadi di dalam kelompok itu merupakan mekanisme
fundamental dengan mana anggota-anggota menunjukkan kekecewaan dan rasa puas mereka oleh
karena itu komunikasi menyiarkan ungkapan emosional dari perasaan dan pemenuhan kebutuhan
sosial.
Informasi : komunikasi memberikan informasi yang diperlukan individu dan kelompok untuk
mengambil keputusan dengan meneruskan data guna mengenai dan menilai pilihan-pilihan alternatif
(Robbins, 2002 : 310-311).
b. Komponen Pendukung Komunikasi Daring
29
B. Rangkuman
Komunikasi Daring adalah proses penyampaian pikiran atau gagasan dari seseorang ke orang
lain yang dilakukan melalui dunia maya.
Jenis-jenis daring berdasarkan metode penyampaiannya antara lain:
Synchronous, jika komunikasi terjadi dalam waktu bersamaan
ASynchronous, jika komunikasi terjadi secara tertunda
C. Tugas
Dalam tugas ini, Anda akan membuat sebuah kelompok yang terdiri dari 3 orang. Kelompok anda
merupakan perwakilan sebuah perusahaan yang bertempat Jakarta
Pada suatu waktu pimpinan perusahaan meminta kelompok Anda untuk memperluas jaringan perusahaan
ke Negara lain. Memperkenalkan perusahaan Anda, dan meyakinkan perusahaan lain untuk bekerjasama
dengan Anda. Sebagai seorang karyawan, Anda dituntut untuk bekerja dalam waktu yang cepat, tepat,
dan tanpa mengeluarkan dana yang tidak perlu.
Silahkan tentukan nama perusahaan, produk, dan negara asal perusahaan Anda.
Buatah media promosi sederhana mengenai perusahaan Anda, media dapat berupa tulisan, brosur,
maupun paparan
Tuliskan langkah-langkah yang akan dilakukan oleh kelompok Anda untuk mendapatkan mitra di
Indonesia.
Silahkan berdiskusi dan rangkum dalam file paparan mengenai hal-hal berikut:
Sebutkan paling tidak 3 jenis dan metode komunikasi yang dapat Anda gunakan, sebutkan
kelebihan dan kelemahan masing-masing jenis dan metode.
Silahkan berdiskusi dengan kelompok, seperti apakah dunia ini jika komunikasi daring
belum ditemukan.
Berdasarkan fakta dan perkembangan teknologi saat ini, seperti apakah bentuk komunikasi
daring di masa mendatang?
e. Tes Formatif
1) Jelaskan apa yang Anda ketahui mengenai komunikasi daring
2) Jelaskan jenis-jenis komunikasi daring berdasarkan metode penyampaiannya
3) Apakah kelebihan dari komunikasi daring dibandingkan komunikasi konvensional
4) Sebutkan Komponen Apa saja yang diperlukan untuk melaksanakan komunikasi daring
30
FORMAT PENILAIAN
1. Penilaian Kognitif
Jumlah soal ada 10 butir. 1 jawaban benar bernilai 1. Jawaban salah atau tidak dijawab bernilai 0.
Total nilai = Jumlah jawaban benar x10
1
Jika jawaban semua benar maka total nilai adalah 100.
2. Penilaian Psikomotorik
No. Aspek yang DinilaiSkor
1 2 3 4 5
1.
2.
3.
4.
Observing (pengamatan)
Imitation (peniruan)
Practicing (pembiasaan)
Adapting (penyesuaian)
Jumlah
Skor 1 untuk nilai 1-20Skor 2 untuk nilai 21-40Skor 3 untuk nilai 41-60Skor 4 untuk nilai 61-80Skor 5 untuk nilai 81-100
31