RPP TASK3
-
Upload
sherly-oktaviani -
Category
Documents
-
view
223 -
download
0
Transcript of RPP TASK3
7/23/2019 RPP TASK3
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-task3 1/4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 18 Palembang
Mata Pelaaran : Matematika
Kela!" Seme!ter : #$"1 (%anil)
Al&ka!i 'aktu : am elaaran ( 1 * ertemuan )
Standar K&meten!i
1. Memahami kesebangunan bangun datar dan penggunaannya dalam pemecahan masalah.
K&meten!i +a!ar
1.2. Mengidentifikasi sifat – sifat dua segitiga sebangun dan kongruen.
#ndikat&r
• Menyebutkan dua syarat segitiga kongruen.
• Membuktikan dua segitiga sama dan sebangun.
A, -uuan Pembelaaran:• Siswa dapat menyebutkan dua syarat segitiga kongruen.
• Siswa dapat membuktikan dua segitiga sama dan sebangun.
B, Materi Pembelaaran:
Segitiga – segitiga sama dan sebangun.
C, Met&de Pembelaaran:
Ceramah, diskusi, tanya jawab, dan pemberian tugas
+, Alat dan Sumber Belaar:
1. uku ! Matematika untuk SM"#M$s kelas %& '. Cholik, M. (dinawan Sugijono.
2))*. +akarta "$. -elora (ksara "ratama.
2. "enggaris, kertas origami, em.
E, Langka./Langka. Pembelaaran:
Kegiatan +e!kri!i Kegiatan
7/23/2019 RPP TASK3
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-task3 2/4
Penda.ulua
n
1, Membehas "/ dari materi sebelumnya.
, Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
0, Memoti0asi Siswa untuk memperhatikan pelajaran yang akan
diberikan oleh -uru.
#nti
Ek!l&ra!i
1. -uru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang syarat dua
segitiga kongruen.
2. -uru menjelaskan dan mengingatkan kembali syarat dua bangun
yang kongruen.
. -uru memberikan kertas origami.
. Siswa mengikuti instruksi dari guru tentang bagaimana
menggunakan kertas origami yang diberikan.
*. -uru memberikan dan menjelaskan contoh soal yang berkaitan
dengan kegiatan sebelumnya.
3. -uru memberikan kesempatan bertanya atau berpendapat tentangsegitiga – segitiga sama dan sebangun.
Elab&ra!i
1. Siswa diberikan suatu permasalahan berupa latihan yang
berkaitan dengan segitiga – segitiga sama dan sebangun.
2. -uru memfasilitasi jika ada permasalahan yang ditemukan
siswa.
. -uru membimbing siswa dalam menyelesaikan permasalahan
yang ditemukan pada latihan yang diberikan. Siswa diminta mempresentasikan jawabannya.
K&nirma!i
1. -uru memberikan umpan balik positif dan penguatan
terhadap keberhasilan siswa.
2. -uru memberikan moti0asi kepada siswa yang kurang atau
belum berpartisipasi aktif.
Penutu
1 -uru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
2 -uru memberikan tugas rumah.
2, Penilaian 3a!il Pembelaaran:
1. $eknik "enilaian tes tertulis
2. "rosedur "enilaian
#n!trumen Penilaian Pengeta.uan
7/23/2019 RPP TASK3
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-task3 3/4
LEMBAR -ES -ER-4L#S
Satuan"endidikan SM" 4egeri 15 "alembang
Mata "elajaran Matematika
$opik 6esebangunan
6elas#Semester %& # 1$ahun "elajaran 2)1*#2)13
7aktu "enilaian diberikan saat proses pembelajaran untuk mendalami materi
A, K&meten!i +a!ar
1.2. Mengidentifikasi bangun – bangun datar yang sebangun dan kongruen.
B, #ndikat&r
• Menyebutkan dua syarat segitiga kongruen.
• Membuktikan dua segitiga sama dan sebangun.
C, Sub -&ik
Segitiga – segitiga sama dan sebangun.
+, S&al
-ambar berikut menunjukkan pasangan segitiga – segitiga yang sama dan sebangun.
Sebutkan pasangan – pasangan sudut yang sama besar dan pasangan – pasangan sisi yang
sama panjang8
1
2.
. "erhatikan gambar dibawah ini8
7/23/2019 RPP TASK3
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-task3 4/4
a. uktikan bahwa 9(C dan 9:;< sama dan sebangun8
b. Sebutkan pasangan sudut yang sama besar8
Mengetahui, "alembang, (gustus 2)1*
-uru "among Mahasiswa ""
:lfida, S."d. Sherly =kta0iani.
4%" 1>3))1)51>51)2))? 4%M )3121)5)21
Mengetahui
6epala SM" 4egeri 15 "alembang
Sabaruddin, S."d., M.Si
4%" 1>*>)2>1>5)121))1