rpp smk kimia lingkungan.pdf

RPP Kimia XI/3 By: Tri GPS, M.Pd Blog: http://trigps.blogspot.com/ E-Mail: [email protected] [email protected]

1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 1 Bangkinang

MATA PELAJARAN : Kimia

KELAS / SEMESTER : XI / 3

STANDAR KOMPETENSI : 3. Memahami konsep kimia lingkungan

KOMPETENSI DASAR : 3.1. Membuat karya tulis tentang pemanfaatan bahan kimia di

sekitar kita dan pencemaran yang diakibatkannya.

INDIKATOR : - Bahan-bahan kimia yang bermanfaat dalam kehidupan manusia

- Pencemaran yang diakibatkan dari penggunaan bahan kimia di

sekitar kita

- Penjelasan pencemaran udara

- Penjelasan pencemaran tanah

- Penjelasan pencemaran air

ALOKASI WAKTU : 3 x 451

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah selesai proses pembelajaran, siswa dapat:

1. Menjelaskan bahan-bahan kimia yang bermanfaat dalam kehidupan manusia

2. Menjelaskan pencemaran yang diakibatkan dari penggunaan bahan kimia di sekitar kita

3. Menjelaskan pencemaran udara

4. Menjelaskan pencemaran tanah

5. Menjelaskan pencemaran air

B. Materi Pembelajaran

1. Pengertian lingkungan

2. Pengertian pencemaran lingkungan

3. Pencemaran udara

4. Pencemaran tanah

5. Pencemaran air

C. Metode Pembelajaran

Ceramah, diskusi, persentasi dan tanya jawab

D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1

1. Pendahuluan (101)

a. Apersepsi

Kesiapan kelas dalam kegiatan pembelajaran (absensi, kebersihan kelas)

b. Motivasi

- Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi

yang akan diajarkan

- Informasi kompetensi yang ingin dicapai

2. Kegiatan Inti (251)

a. Guru memberikan pengantar umum tentang kimia lingkungan

b. Diskusi dan informasi tentang manfaat zat-zat kimia dalam kehidupan sehari-hari

3. Kegiatan Penutup (101)

a. Siswa dengan dibimbing guru menyimpulkan materi

b. Post test

c. Siswa mencatat tugas-tugas kegiatan yang diberikan oleh guru

Pertemuan 2


a. Apersepsi


2

Kesiapan kelas dalam kegiatan pembelajaran (absensi, kebersihan kelas, kesiapan alat

dan bahan pratikum)

b. Motivasi


yang akan diajarkan



a. Guru memberikan pengantar umum tentang kimia lingkungan

b. Siswa mengamati persentasi guru tentang manfaat bahan kimia dan dampaknya

terhadap lingkungan seperti air, tanah dan udara.

c. Tanya jawab tentang pencemaran lingkungan

3. Kegiatan Penutup ( 101)


b. Post test


E. Sumber Belajar

1. Buku paket Kimia SMA atau SMK kelas XI semester 1

2. Software Pembelajaran Mandiri (SPM) program Microsoft Powerpoint 2007

3. Internet dan Webblog.

F. Penilaian

Penilaian dilakukan sebelum, selama dan sesudah pembelajaran. Penilaian selama proses

pembelajaran ditekankan melalui kegiatan tanya jawab di kelas, aktivitas siswa saat diskusi dan

mengerjakan tugas-tugas. Penilaian tertulis dilakukan setelah pertemuan. Ada pun teknik

penilaian yang digunakan adalah tes performance kinerja yakni persentasi siswa perkelompok

Persentasi tentang pencemaran lingkungan, berupa:

1. Pencemaran air

2. Pencemaran udaran

3. Pencemaran air

Mengetahui Bangkinang, 17 Juli 2011

Kepala Sekolah Guru Kimia

Drs. ALI AMRAN Tri Goesema Putra S, M.Pd NIP. 19620321 198512 1 001 NIP. 19740818 199903 1 006


3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 1 Bangkinang

MATA PELAJARAN : Kimia

KELAS / SEMESTER : XI / 3

STANDAR KOMPETENSI : 3. Memahami konsep kimia lingkungan

KOMPETENSI DASAR : 3.2. Menjelaskan air sadah dan cara penanggulangannya.

INDIKATOR : - Pengertian air sadah dideskripsikan dengan benar

- Penjelasan air sadah tetap dan sementara diuraikan dengan benar

- Penjelasan cara-cara penanggulangan air sadah tetap dan air

sadah sementara dengan benar

ALOKASI WAKTU : 2 x 451

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah selesai proses pembelajaran, siswa dapat:

1. Menjelaskan pengertian air sadah dideskripsikan dengan benar

2. Menjelaskan air sadah tetap dan sementara diuraikan dengan benar

3. Menjelaskan cara-cara penanggulangan air sadah tetap dan air sadah sementara dengan

benar

B. Materi Pembelajaran

1. Pengertian air sadah

2. Jenis air sadah

3. Penanggulangan air sadah

C. Metode Pembelajaran

Ceramah, diskusi, penugasan dan tanya jawab

D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1


a. Apersepsi

Kesiapan kelas dalam kegiatan pembelajaran (absensi, kebersihan kelas)

b. Motivasi


yang akan diajarkan



a. Guru memberikan pengantar umum tentang air sadah

b. Diskusi dan informasi tentang air sadah

3. Kegiatan Penutup (101)


b. Post test


Pertemuan 2


a. Apersepsi

Kesiapan kelas dalam kegiatan pembelajaran (absensi, kebersihan kelas, kesiapan alat

dan bahan pratikum)

b. Motivasi


yang akan diajarkan



4


a. Guru memberikan pengantar umum tentang jenis-jenis air sadah

b. Siswa mengamati persentasi guru tentang jenis-jenis air sadah dan cara

penanggulanggannya.

c. Tanya jawab tentang penanggulangan air sadah.

3. Kegiatan Penutup ( 101)


b. Post test


E. Sumber Belajar

1. Buku paket Kimia SMA atau SMK kelas XI semester 1

2. Software Pembelajaran Mandiri (SPM) program Microsoft Powerpoint 2007

3. Internet dan Webblog.

F. Penilaian

Penilaian dilakukan sebelum, selama dan sesudah pembelajaran. Penilaian selama proses

pembelajaran ditekankan melalui kegiatan tanya jawab di kelas, aktivitas siswa saat diskusi dan

mengerjakan tugas-tugas. Penilaian tertulis dilakukan setelah pertemuan. Ada pun teknik

penilaian yang digunakan adalah tes tertulis.

Contoh soal tes tertulis:

1. Apakah yang dimaksud dengan air sadah?

2. Sebutkan 2 macam kesadahan dan penyebabnya?

3. Sebutkan cara-cara penanggulangan air sadah sementara?

Mengetahui Bangkinang, 17 Juli 2011

Kepala Sekolah Guru Kimia

Drs. ALI AMRAN Tri Goesema Putra S, M.Pd

NIP. 19620321 198512 1 001 NIP. 19740818 199903 1 006

rpp smk kimia lingkungan.pdf

Documents

Transcript of rpp smk kimia lingkungan.pdf