Rpp pkp 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Pra Siklus)

MATA PELAJARAN : IPA

KELAS / SEMESTER : V / II

ALOKASI WAKTU : 2 X 35 menit (1 Pertemuan)

SEKOLAH : SD Negeri 10 Lohia

I. STANDAR KOMPETENSI

Memahami hubungan antara Gaya, Gerak, dan Energi serta fungsinya.

II. KOMPETENSI DASAR

Mendeskripsikan hubungan antara Gaya, Gerak, dan Energi melalui percobaan.

1.3 cara tumbuhan hijau membuat makanan

III. INDIKATOR

1. Dapat membuat magnet sendiri

2. Membandingkan kecepatan jauh dari dua benda

3. membandingkan gerak benda pada permulaan yang berbeda (kasar dan yang halus)

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN

A. Tujuan Umum

Siswa mampu menjelaskan hubungan antara Gaya, Gerak, Energi serta fungsinya.

B. Tujuan Khusus

1. Dapat menjelaskan pengertian magnet sendiri

2. Menyebutkan macam-macam magnet

3. Membandingkan gerak benda pada permukaan yang berbeda

V. MATERI AJAR

1. Magnet memiliki dua kutub, yaitu kutub utara dan kutub selatan

2. Dua kutub magnet yang senama akan tolak menolak. Dua kutub magnet yang tidak

senama akan tarik menarik

3. Magnet digunakan berbagai macam peralatan mulai yang sederhana sampai yang

rumit

4. Ada tiga cara perbuatan magnet yaitu cara induksi, gosokan dan alirkan listrik

5. Gerak jatuh benda dipengaruhi oleh gaya gravitasi dan gaya gsekan antara benda

tersebut dengan udara

VI. METODE PEMBELAJARAN

1. Ceramah

2. Tanya jawab

3. Pemberian tugas

VII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

A. Kegiatan Awal (10 menit)

1. Guru mengucapkan salam dan siswa menjawabnya

2. Guru bersama siswa berdoa bersama sesuai keyakinan masing-masing

3. Guru mengabsen siswa

4. Guru mengadakan apersepsi,menyampaikan tujuan dan menulis topik di papan

tulis.

B. Kegiatan Inti (40 menit)

1. Guru menjelaskan hubungan antara gaya, gerak, dan energ sierta fungsinya.

2. Guru memperlihatkan magnet di depan kelas dan siswa memperhatikanya.

3. Guru menjelaskan tentang sifat-sifat magnet dan siswa menyimaknya.

4. Guru bersama siswa melakukan percobaan antara dua buah magnet.

5. Guru mejelaskan cara membuatan magnet dan menpraktekanya bersama

siswa.

6. Guru menjelaskan tentang benda yang selalu jatuh ke bawah.

C. Kegiatan Akhir (20 menit)

1. Melalui tanya jawab, guru mengajak siswa merangkum manfaat hutan bagi kehidupan

2. Guru memberikan latihan tertulis, dengan menuliskan pertanyaan di papan tulis. Siswa menjawab dibuku latihan.

3. Siswa memeriksa hasil latihan secara silang, setelah secara bersama-sama menemukan jawaban yang benar.

VIII. SUMBER / ALAT

1. Sumber : Buku IPA Kelas V

2. Alat : Magnet

IX. PENILAIAN

1. Tes lisan.

2. Tes tertulis.

Jawablah soal-soal di bawah ini dengan benar.!

1. Sebutkan 2 (dua) kutub magnet ?

2. Mengapa magnet saling tarik menarik ?

3. Mengapa magnet saling tolak menolak ?

4. Sebutkan 3 (tiga) cara membuat magnet ?

5. Mengapa benda selalu jatuh kebawah ?

Kunci jawaban

1. Dua kutub magnet, yaitu kutub utara dan kutub selatan

2. Magnet saling tarik menarik karena berlainan kutub yaitu kutub utara dan selatan

atau kutub selatan dan utara.

3. Magnet yang salaing tolak-menolak karena bersamaan antara dua kutub yang

sama yaitu kutub selatan dengan kutub selatan atau kutub utara dan kutub utara.

4. Tiga cara perbuatan magnet yaitu cara induksi, gosokan dan alirkan listrik

5. Benda selalu jatuh kebawah karena adamya gaya tarik gravitasi bumi.

Bolo,28 April 2014

Mengetahui Mahasiswa,

Kepala Sekolah SDN 10 Lohia

LA SAMUNA,S.Pd,M.Si Z A L M I NIP.19631231 198408 1 009 NIM.822165876

RENCANA PELAKSANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

( Siklus I )










III. INDIKATOR



3. membandingkan gerak benda pada permulaan yang berbeda (kasar dan yang

halus)


A. Tujuan Umum


B. Tujuan Khusus

1. Agar siswa dapat lebih mudah dalam mempelajari konsep gaya magnet yang ada

dalam IPA

2. Meningkatkan disiplin siswa dalam proses belajar mengajar, sehingga siswa dapat

menguasai konsep yang dipelajarinya dengan baik.

3. Sebagai umpan balik terhadap hasil belajar yang diperoleh siswa sehingga dapat

dipantau sejauh mana tingkat keberhasilannya.

4. Untuk memotivasi belajar siswa kearah yang lebih aktif, kreatif, dan lebih kearah

peningkatan mutu hasil belajar.

V. TUJUAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

A. Bagi Siswa :

1. Meningkatkan taraf penguasaan terhadap materi.

2. Meningkatkan proses hasil belajar siswa.

3. Mengubah prilaku siswa ketika menerima pelajaran.

B. Bagi Guru :

1. Membantu guru dalam memperbaiki proses pembelajaran.

2. Membantu guru berkembang secara professional.

3. Meningkatkan rasa percaya diri.

4. Membantu guru aktif dalam mengembangkan pengetahuan dan

ketrampilan.

C. bagi Sekolah :

Memperkaya teknik pembelajaran dan peningkatan atau kemajuan pada diri guru

dan pendidikan di Sekolah. Dapat menambah wahana pembelajaran menjadi lebih

variatif sehingga mampu memajukan proses pendidikan di masa mendatang.

V. MATERI AJAR


2. Dua kutub magnet yang senama akan tolak menolak. Dua kutub magnet yang tidak

senama akan tarik menarik


rumit





1. Ceramah

2. Tanya jawab

3. Demontrasi

4. Eksperimen







tulis.






5. Guru mejelaskan cara membuatan magnet dan menpraktekanya bersama siswa.






VIII. SUMBER / ALAT


2. Alat : Magnet

IX. PENILAIAN

1. Tes lisan.

2. Tes tertulis.







Kunci jawaban


2. Magnet saling tarik menarik karena berlainan kutub yaitu kutub utara dan selatan atau

kutub selatan dan utara.

3. Magnet yang salaing tolak-menolak karena bersamaan antara dua kutub yang sama

yaitu kutub selatan dengan kutub selatan atau kutub utara dan kutub utara.


5. Benda selalu jatuh kebawah karena gaya tarik gravitasi bumi.

Bolo, 2 Mei 2014




RENCANA PELAKSANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

( Siklus II )










III. INDIKATOR



3. membandingkan gerak benda pada permulaan yang berbeda (kasar dan yang halus)


A. Tujuan Umum


B. Tujuan Khusus

1. Agar siswa dapat lebih mudah dalam mempelajari konsep gaya magnet yang ada

dalam IPA

2. Meningkatkan disiplin siswa dalam proses belajar mengajar, sehingga siswa

dapat menguasai konsep yang dipelajarinya dengan baik.

3. Sebagai umpan balik terhadap hasil belajar yang diperoleh siswa sehingga dapat

dipantau sejauh mana tingkat keberhasilannya.

4. Untuk memotivasi belajar siswa kearah yang lebih aktif, kreatif, dan lebih

kearah peningkatan mutu hasil belajar.

V. TUJUAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

A. Bagi Siswa :

1. Meningkatkan taraf penguasaan terhadap materi.

2. Meningkatkan proses hasil belajar siswa.

3. Mengubah prilaku siswa ketika menerima pelajaran.

D. Bagi Guru :

1. Membantu guru dalam memperbaiki proses pembelajaran.

2. Membantu guru berkembang secara professional.

3. Meningkatkan rasa percaya diri.

4. Membantu guru aktif dalam mengembangkan pengetahuan dan

ketrampilan.

E. bagi Sekolah :

Memperkaya teknik pembelajaran dan peningkatan atau kemajuan pada diri guru

dan pendidikan di Sekolah. Dapat menambah wahana pembelajaran menjadi lebih

variatif sehingga mampu memajukan proses pendidikan di masa mendatang.

V. MATERI AJAR


2. Dua kutub magnet yang senama akan tolak menolak. Dua kutub magnet yang

tidak senama akan tarik menarik


rumit





1. Ceramah

2. Tanya jawab

3. Demontrasi

4. Eksperimen







tulis.






5. Guru mejelaskan cara membuatan magnet dan menpraktekanya bersama siswa.






VIII. SUMBER / ALAT


2. Alat : Magnet

IX. PENILAIAN

1. Tes lisan.

2. Tes tertulis.







Kunci jawaban


2. Magnet saling tarik menarik karena berlainan kutub yaitu kutub utara dan

selatan atau kutub selatan dan utara.

3. Magnet yang salaing tolak-menolak karena bersamaan antara dua kutub yang

sama yaitu kutub selatan dengan kutub selatan atau kutub utara dan kutub

utara.


5. Benda selalu jatuh kebawah karena gaya tarik gravitasi bumi.

Bolo, 9 Mei 2014




Rpp pkp 1

Devices & Hardware

Transcript of Rpp pkp 1