RPP Pengukuran Panjang.doc

8/17/2019 RPP Pengukuran Panjang.doc

1/11

RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Semarang

Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)

Kelas/Semester : VII (Tujuh)/I(Ganjil)

T!ik : "#jek IPA dan Pengamatann$a

Su# T!ik : Pengukuran Panjang

Alkasi %aktu: 1 & ' menit ( 1& Pertemuan )

A. KOMPETENSI INTI

1 Mengha$ati dan mengamalkan ajaran agama $ang dianutn$a

' Menghargai dan mengha$ati !erilaku jujur* disi!lin* tanggungja+a#*

!eduli (tleransi* gtng r$ng)* santun* !er,a$a diri* dalam

#erinteraksi se,ara e-ekti- dengan lingkungan ssial dan alam dalam

jangkauan !ergaulan dan ke#eradaann$a

. Memahami !engetahuan (-aktual* knse!tual* dan !rsedural)

#erdasarkan rasa ingin tahun$a tentang ilmu !engetahuan* teknlgi*

seni* #uda$a terkait -enmena dan kejadian tam!ak mata

Men,#a* menglah* dan men$aji dalam ranah knkret (menggunakan*

mengurai* merangkai* memdi-ikasi*dan mem#uat) dan ranah a#strak

(menulis* mem#a,a* menghitung* menggam#ar* dan mengarang) sesuai

dengan $ang di!elajari di seklah dan sum#er lain $ang sama dalam

sudut !andang/teri

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi


2/11

C. TJAN PEMBELAJARAN1 Peserta didik mam!u mendiskri!sikan !engertian Pengukuran se,ara #ijaksana

' Peserta didik se,ara mandiri mam!u men$e#utkan #er#agai jenis alat $ang

digunakan untuk mengukur !anjang dalam kehidu!an sehari 0 hari

. Peserta didik teram!il menggunakan dan mem#a,a hasil dari alat ukur #esaran

!anjang dalam kehidu!an sehari hari

2 MATERI

Pengukuran meru!akan !rses mem#andingkan #esaran dengan #esaran lain

$ang sejenis se#agai satuan 3asil !engukuran #eru!a nilai (angka) dan satuan 2alam

!engukuran* !erhatikan !sisi nl (untuk !engukuran !anjang ujung #enda a+al #erim!it

dengan angka nl 2alam !engukuran* !sisi mata harus tegak lurus dengan skala $ang

ditunjuk* untuk menghindari !aralaks

!. Mistar "Pen##aris$

Mistar atau !enggaris adalah alat ukur !anjang $ang sering digunakan Alat ukur ini

memiliki skala terke,il 1 mm atau 4*1 ,m Mistar memiliki ketelitian !engukuran setengah

NO. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

1 .1 Memahami knse!

!engukuran #er#agai

#esaran $ang ada !ada diri*

makhluk hidu!* dan

lingkungan -isik sekitar

se#agai #agian dari

#ser5asi* serta !entingn$a

!erumusan satuan terstandar

(#aku) dalam !engukuran

3.1.1 Mendiskri!sikan !engertian Pengukuran

se,ara #ijaksana3.1.2 Men$e#utkan #er#agai jenis alat $ang

digunakan untuk mengukur !anjang

dalam kehidu!an sehari 0 hari

' 1 Men$ajikan hasil !engukuran

terhada! #esaran0#esaran !ada

diri* makhluk hidu!* dan

lingkungan -isik dengan

menggunakan satuan tak #aku

dan satuan #aku

61 Teram!il menggunakan dan mem#a,a

hasil alat !engukur #esaran !anjang

dalam kehidu!an sehari hari


3/11

dari skala terke,iln$a $aitu 4* mm Pada saat melakukan !engukuran dengan mistar* arah

!andangan harus tegak lurus dengan dengan skala !ada mistar dan #enda $ang diukur 7ika

tidak tegak lurus maka akan men$e#a#kan kesalahan dalam !engukurann$a* #isa le#ih

#esar atau le#ih ke,il dari ukuran aslin$a

Gambar 1.1. Posisi mata saat mengukur

8nth :

%. Jan#ka Soron#

7angka srng juga meru!akan alat !engukur !anjang dan #iasa digunakan untuk

mengukur diameter suatu #enda Penemu jangka srng adalah serang ahli teknik

#erke#angsaan Pran,is* Pierre Vernier 7angka srng terdiri dari dua #agian* $aitu rahang

teta! dan geser (srng) Skala !anjang $ang terda!at !ada rahang teta! adalah skala

utama* sedangkan skala !endek !ada rahang geser adalah skala nonius atau vernier *

diam#il dari nama !enemun$a Skala utama memiliki skala dalam ,m dan mm Sedangkan

skala nnius memiliki !anjang 9 mm dan di#agi 14 skala Sehingga #eda satu skala nnius

http://2.bp.blogspot.com/-l2_kPJAJMlw/UjUCRTwLqjI/AAAAAAAAAFA/OCq6s0QozB4/s1600/Contoh+pengukuran+penggaris.jpg


4/11

dengan satu skala !ada skala utama adalah 4*1 mm atau 4*41 ,m 7adi* skala terke,il !ada

jangka srng adalah 4*1 mm atau 4*41 ,m 8nth:

Gam#ar (a) menunjukkan #agian0#agian dari jangka srng dan gam#ar (#)

menunjukkan skala jangka srng

Panjang #enda diukur dengan jangka srng ditunjukkan leh gam#ar (#) Pada gam#ar di

atas skala utama (sku) 6' skala dan skala nnius (skn) skala Sehingga da!at diketahui

!anjang #enda $ang diukur dengan ,ara #erikut:

Panjang #enda sku 1 mm ; skn 4*1 mm

6' 1 mm ; 4*1 mm

6' mm ; 4* mm

6'* mm

&. Mikrometer Sekr'p

Mikrmeter sekru! #iasa digunakan untuk mengukur #enda0#enda $ang ti!is* se!erti

te#al kertas dan diameter ram#ut Mikrmeter sekru! terdiri atas dua #agian* $aitu

selu#ung (!rs teta!) dan selu#ung luar (!rs ulir) Skala !anjang !ada !rs teta!

meru!akan skala utama* sedangkan !ada !rs ulir meru!akan skala nonius Skala utama

mikrmeter sekru! mem!un$ai skala dalam mm* sedangkan skala nniusn$a ter#agi

dalam 4 #agian Satu #agian !ada skala nnius mem!un$ai nilai 1/4 < 4* mm atau 4*41

mm 7adi* mikrmeter sekru! memiliki ketelitian $ang le#ih tinggi dari dua alat $ang telah

dise#utkan se#elumn$a* $aitu 4*41 mm

http://2.bp.blogspot.com/-vdBjV_rjNuA/Uo9s0g3L9CI/AAAAAAAAAig/nrU96O1ZThg/s1600/Jangka-sorong.jpg


5/11

8nth:

Pada mikrmeter sekru! di atas* ditunjukkan #ah+a sku 9 skala dan skn . skala*

maka !anjang #enda $ang diukur da!at ditentukan dengan ,ara se#agai #erikut:

Panjang #enda (sku 4* ; skn 4*41) mm

(9 4* ; . 4*41) mm

(*;4*.)mm

*9. mm

Alat ukur #esaran !anjang $ang #aik adalah alat ukur $ang memiliki tingkat ketelitian

!aling ke,il* dengan tingkat ketelitian $ang ke,il ini alat ukur #esaran !anjang memiliki

akurasi !engukuran $ang tinggi 2iantara jenis0jenis alat ukur #esaran !anjang $ang

dijelaskan diatas maka mikrmeter sekru! adalah alat ukur #esaran !anjang $ang memiliki

tingkat ketelitian !aling tinggi $aitu mam!u mengukur #esaran !anjang hingga 4*41 mm

D. PENDEKATAN(STRATE)I(METODE PEMBELAJARAN

1 Pendekatan : Sainti-ik

' Metde : 8eramah dan Praktikum

. Mdel : 2is,5er$ dan !raktikum

E. ALAT* BA+AN* MEDIA DAN SMBER BELAJAR

1 Alat : Mistar* mikrmeter sekru!* dan jangka srng

' =ahan : =enda $ang hendak diukur

. Media : mdel atau !!t alat ukur !anjang

Sum#er #elajar :

http://3.bp.blogspot.com/-7ktY_8_iYcA/Uo90UCfiy6I/AAAAAAAAAiw/k6wOolZVGYc/s1600/Mikrometer-sekrup.jpghttp://fisikazone.com/tag/alat-ukur-besaran-panjang/http://fisikazone.com/tag/jenis-jenis-alat-ukur-besaran-panjang/http://fisikazone.com/tag/mengukur-besaran-panjang/http://fisikazone.com/tag/alat-ukur-besaran-panjang/http://fisikazone.com/tag/jenis-jenis-alat-ukur-besaran-panjang/http://fisikazone.com/tag/mengukur-besaran-panjang/http://3.bp.blogspot.com/-7ktY_8_iYcA/Uo90UCfiy6I/AAAAAAAAAiw/k6wOolZVGYc/s1600/Mikrometer-sekrup.jpg


6/11

a Nuh* Muhammad '41 Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SMP/MTs Kelas

VII Semester 1. 7akarta : Pusat Kurikulum dan Per#ukuan* =alit#ang*

Kemdik#ud

# Pur+k* dkk '449 IPA Terpau SMP Kelas VII 7akarta : >udhistira

, Pus!ita* 2 dan ?hima* I '449 Alam Sekitar IPA Terpau SMP Kelas

VII 7akarta: Pusat Per#ukuan* 2e!artemen Pendidikan Nasinal

d ?inie* P* dkk '44@ !onte"tual Tea#hing an $earning Ilmu

Pengetahuan Alam SMP Kelas VII 7akarta: Pusat Per#ukuan*

2e!artemen Pendidikan Nasinal

e Tim A#di Guru : Purji$anta* ka dkk '41 IPA Terpau Untuk SMP/MTs

Kelas VII. 7akarta : rlangga

,. KE)IATAN PEMBELAJARAN

Pertem'an pertama "! - % menit$

Ke#iatan Deskripsi K e#iatan A/okasi 0akt'

Penda1'/'an Pem'satan per1atian2

a Guru mengu,a!kan salam

# Guru mem!resensi sis+a

, Guru mengingatkan materi !ertemuan

se#elumn$a

d Guru menunjukkan #er#agai alat ukur (mistar*

jangka srng* mikrmeter sekru!) untuk

mem!erleh !erhatian dan memti5asi !eserta

didik

e Guru meminta !eserta didik men$am!aikan

iden$a tentang BA!a -ungsi alat ituC Menga!a

menggunakan alat ituC D

- Guru men$am!aikan tujuan dan man-aat

menit


7/11

Kegiatan Inti Men#amati

Peserta didik melakukan !engamatan terhada!

alat ukur #esaran !anjang $ang di#a+a leh guru

Menan3a

a A!akah alat ukur !anjang $ang #iasa

digunakan dalam kehidu!an sehari0hari

# A!akah satuan dari alat ukur !anjang terse#ut

Eksperimen(e-p/ore

a Guru mem#agi !eserta didik menjadi #e#era!a

kelm!k

# Guru mem#agikan Eem#ar Kerja Sis+a

, Peserta didik melakukan kegiatan $ang ada !ada

EKS se,ara mandiri

Men#asosiasi

a Peserta didik menuliskan hasil !engukuran

!ada klm $ang telah disediakan

# Peserta didik men$im!ulkan hasil !engamatan

Men#om'nikasikan

a Guru meminta salah satu kelm!k untuk

mem!resentasikan hasil kerja kelm!k dan

kelm!k lain menangga!in$a

# Guru dan !eserta didik mendiskusikan hasil

kerja kelm!k untuk mengetahui ja+a#an

$ang #enar

, Guru dan !eserta didik men$im!ulkan hasil

kerja kelm!k

1 menit


8/11

Penutu! a Sis+a dan guru mere5ie+ hasil kegiatan

!em#elajaran

# Guru mem#erikan !enghargaan (misaln$a

!ujian atau #entuk !enghargaan lain $angrele5an) ke!ada kelm!k $ang #erkinerja

#aik

, Guru mem#erikan !enugasan mandiri :

Kegiatan Bmengamati !enggunaan alat ukurD

d Guru menutu! !em#elajaran dan

mengu,a!kan salam

menit

+. Peni/aian

Penilaian 3asil Pem#elajaran

!. Jenis dan Bent'k Instr'men

Jenis Bent'k Instr'men

1 Sika! Eem#ar !engamatan sika! dan ru#rik

%. Pengetahuan Tes uraian dan Pilihan ganda

%.Conto1 Instr'men

A. Lem4ar Pen#amatan Sikap

1Pengamatan Perilaku Ilmiah

Aspek 3an# dini/ai & % ! Keteran#an

?asa ingin tahu %#uriosit&'

Ketelitian dan kehati0hatian

dalam melakukan !er,#aan

Ketekunan dan tanggungja+a#

dalam #elajar dan #ekerja #aik

se,ara indi5idu mau!un #erkelm!k

Keteram!ilan #erkmunikasi

!ada saat #elajar

' ?u#rik Penilaian


9/11

No Aspek 3an# dini/ai R'4rik

1 Menunjukkan

rasa ingin tahu

.:menunjukkan rasa ingin tahu $ang #esar*

antusias* akti- dalam dalam kegiatan kelm!k

':menunjukkan rasa ingin tahu* namun tidak

terlalu antusias* dan #aru terli#at akti- dalam

kegiatan kelm!k ketika disuruh

1: tidak menunjukkan antusias dalam

!engamatan* sulit terli#at akti- dalam kegiatan

kelm!k +alau!un telah didrng untuk

terli#at' Ketelitian dan

hati0hati

.:mengamati hasil !er,#aan sesuai !rsedur*

hati0hati dalam melakukan !er,#aan

':mengamati hasil !er,#aan sesuai !rsedur*kurang hati0 hati dalam melakukan !er,#aan

1:mengamati hasil !er,#aan sesuai !rsedur*

kurang hati0 hati dalam melakukan !er,#aan. Ketekunan dan

tanggungja+a# dalam

#elajar dan #ekerja

#aik se,ara indi5idu

mau!un #erkelm!k

.:tekun dalam men$elesaikan tugas dengan

hasil ter#aik $ang #isa dilakukan* #eru!a$a

te!at +aktu

':#eru!a$a te!at +aktu dalam men$elesaikan

tugas* namun #elum menunjukkan u!a$a

ter#aikn$a

1:tidak #eru!a$a sungguh0sungguh dalam

=erkmunikasi .: akti- dalam tan$a ja+a#* da!at mengemukaan

gagasan

atau ide* menghargai !enda!at sis+a lain

':akti- dalam tan$a ja+a#* tidak ikut

mengemukaan gagasan atau ide*

menghargai !enda!at sis+a lain

1:akti- dalam tan$a ja+a#* tidak ikut

mengemukaan gagasan atau ide* kurang

menghargai !enda!at sis+a lain

Menghitung Nilai dari skr $ang dida!at:

B. Instr'men Pen#eta1'an

Tes Fraian

7a+a#lah !ertan$aan di #a+ah ini dengan jelas

1 A!a $ang dimaksud dengan !engukuranC

' Se#utkan alat !engukur !anjang disertai dengan ketelitiann$a

. 2ari gam#ar di#a+ah*#era!akah hasil $ang ditunjukan leh jangka srngC

Predikat Nilai

Sangat Baik

(SB)

81-100

Baik (B) 71-80

Nilai = jumlah k!r "

100 #

$


10/11

Perhatikan gam#ar di #a+ah ini

Skala utama (SF) ,m

Skala Nnius (SN) mm ,m

Fkuran #enda SF ; SN ,m ; ,m ,m

Se#utkan langkah langkah menggunakan mikrmeter sekru!

?u#rik

No K'nci 5a6a4an Skor

1 Pengukuran adalah !rses mem#andingkan suatu #esaran dengan

#esaran lain $ang dijadikan se#agai suatu standar satuan

1

' Mistar 1 mm

7angka srng 41 mm

Mikrmeter Sekru! 4441 mm

'

. Skala Ftama '*' ,m

Skala Nnius ' skala & ketelitian (4*1 mm) 4*' mm 4*4'

,m

3asil Pengukuran '*' ,m ; 4*4' ,m '*'' ,m

'


11/11

RPP Pengukuran Panjang.doc

Documents

Transcript of RPP Pengukuran Panjang.doc