Rpp Pengukuran Iht

7/21/2019 Rpp Pengukuran Iht

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pengukuran-iht 1/7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : MTs Negeri Pangkalpinang

KELAS/ SEMESTER : VII/ 1

MATA PELAJARAN : IPA TERPADU

ALKASI !AKTU : " JP #" $ %& 'eni()

A* KMPETENSI INTI

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,

tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun,

percaya diri, dalam berinteraksi secara eekti dengan

lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan

keberadaannya!KI " : Memahami pengetahuan (aktual, konseptual, dan

prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu

pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait enomena dan

kejadian tampak mata!

KI # : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret

(menggunakan, mengurai, merangkai, memodiikasi, dan

membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,

menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan

yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama

dalam sudut pandang$teori

B* KMPETENSI DASAR

1!1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan %uhan tentang aspek isik dan kimiawi,

kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya

dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya

2!1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu& objekti& jujur& teliti& cermat& tekun&

hati'hati& bertanggung jawab& terbuka& kritis& kreati& inoati dan peduli lingkungan) dalam

aktiitas sehari'hari

2!2! Menghargai kerja indiidu dan kelompok dalam aktiitas sehari'hari sebagai wujud

implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan

2!" Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungjawab dalam aktiitas sehari'hari

"!1 Memahami konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri, makhluk hidup, dan

lingkungan isik sekitar sebagai bagian dari obserasi, serta pentingnya perumusan satuanterstandar (baku) dalam pengukuran

#!1 Menyajikan hasil pengukuran terhadap besaran'besaran pada diri, makhluk hidup, dan

lingkungan isik dengan menggunakan satuan tak baku dan satuan baku

! I*+IK%-.

1!1! 1! /erdoa sebelum dan sesudah pelajaran

2!1!1! Menunjukkan rasa ingin tahu dalam ektiitas sehari'hari

2!1!2! Menunjukkan rasa objekti dalam ektiitas sehari'hari

2!2!1! Menunjukkan sikap menghargai kerja indiidu dan kelompok 2!"!1! Menunjukkan prilaku bijaksana

2!"!2! Menunjukkan sikap bertanggung jawab

"!1!1 Mampu mengidentiikasi alat ukur yang ditunjukkan

"!1!2 Mampu mengidentiikasi kegunaan alat ukur "!1!" +apat mendeskripsikan pengertian pengukuran

"!1!# +apat menjelaskan pentingnya satuan baku



"!1!0 +apat menyimpulkan hasil pengukuran

"!1! +apat mengkonersikan satuan hasil pengukuran dalam I

#!1!1 +apat melakukan kegiatan pengukuran menggunakan alat ukur yang dipilih sendiri#!1!2 +apat menuliskan hasil pengukuran

#!1!" Mampu mendiskusikan hasil pengukuran

#!1!# Mampu mengkomunikasikan hasil pengukuran

+! M%3.I

Peng+k+ran

Meng+k+r pada hakikatnya adalah membandingkan suatu besaran dengan besaran sejenis yang

dipakai sebagai sa(+an! atuan pengukuran baku memiliki nilai tetap dan disepakati oleh semuaorang sehingga dapat dipakai sebagai pembanding!istem satuan yang berlaku di seluruh dunia

adalah sistem satuan Internasional(I)!

Sa(+an ,ak+ -an (i-ak ,ak+

Sa(+an ,ak+ adalah satuan yang sudah mendapat kesepakan dari dunia internasionl! 4aitu satuan

yang digunakan dari alat ukur yang telah disepakati dengan istem Internasional dan apabiladigunakan oleh dan dimanapun dengan cara mengukuran yang tepat akan mendapatkan hasil

pengukuran yang sama! ontoh satuan baku adalah entimeter, kilogram, detik dan lain'lain

Sa(+an (i-ak ,ak+ adalah satuan yang digunakan hanya diunakan untuk diri sendiri! 4aitu sataun

yang tidak berlaku untuk dunia internasional! ontohnya, jengkal, hasta dan pencil!

Re'e-ial

Konersi satuan adalah merubah bentuk satuan ke satuan yang lain! +alam konersi satuan kitaharus mengetahui tingkatan satuan! /esaran 5anjang alat ukur meteran memiliki tingkatan satuan

dari terkecil yaitu mm, cm, dm, m, dam, hm, km! lat ukur Massa memiliki tingkatan satuan dari

terkecil yaitu mgr, cgr, dgr, gr, dag, hg, kg, kwintal, ton! lat ukur waktu memiliki tingkatan satuan

dari terkecil yaitu detik, menit, jam, hari dll

Penga.aan

E* KEIATAN PEMBELAJARAN

1! Pen-a0+l+an # 'eni()

a! 6uru mengucap alam, dan memimpin doa, serta memeriksa kehadiran peserta didik!

b! persepsi:

6uru menyampaikan pentingnya pengukuran dalam kehidupan sehari'haric! Menyampaikan tujuan pembelajaran

d! 6uru menyampaikan inormasi kompetensi dasar yang akan dicapai!

2! Kegia(an in(i #2& 'eni()

Menga'a(i:

a! 6uru Membagi siswa menjadi 17 kelompok

b! 5eserta didik dalam kelompoknya mengamati alat ukur yang ditunjukkan guruc! 5eserta didik mengamati benda'benda yang akan digunakan untuk kegiatan pengukuran

Menan.a:

a! 5eserta didik merumuskan pertanyaan terkait hal'hal yang belum atau yang ingin diketahui

dari apa yang diamati

b! 5erserta didik menanyakan kegunaan alat ukur c! 5eserta didik menanyakan langkah'langkah kegiatan pengukuran

Meng+'p+lkan -a(a:

a! 5eserta didik melakukan kegiatan pengukuran menggunakan alat ukur yang dipilih sendiri

b! 5eserta didik menuliskan hasil pengukuran



c! 5eserta didik Mendiskusikan hasil pengukuran

Mengas3siasi:

a! Mendeskripsikan pengertian pengukuran

b! Memahami pentingnya satuan bakuc! Menyimpulkan hasil pengukuran

Mengk3'+nikasikan:

a! Mempresentasikan hasil pengukuran

"! Pen+(+p # 'eni()

a! 5eserta didik bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran

b! 6uru memberikan beberapa pertanyaan mengenai konersi satuan

c! 6uru melakukan releksi serta penugasan mandiri: Kegiatan 8Mengamati 5enggunaan lat

9kurd! 6uru menyampaikan materi yang akan datang yaitu tentang Besaran P3k3k Pan4ang5 Massa

-an !ak(+ ser(a Peng+k+rann.a

6* PENILAIAN

1* Penilaian k3'pe(ensi sikap spiri(+al -an sikap s37ial

a! %eknik penilaian%eknik -bseraasi

b! Intrumen 5enilaian

Lembar Pengamatan Sikap

No Nama Siswa

AspekPrilaku Yang Dinilai

Jumla

hSkor

Nilai

Rasaingintahu

Hati-hati

Tanggung Jawab

Beranimengemukakanpe

ndapat

T Tekun

Nilai = (JumlahSkor/1! " 1##

Rubrik Penilaian Prilaku

N

o

Aspek Yang Dinilai Rubrik

1 Rasa ingintahu $%&%1%

Siswa memiliki rasa ingin tahu 'ang besarSiswa urang memiliki rasa ingin tahuSiswa tidak memiliki rasa ingin tahu 'ang

& Hati-hati $%&%1%

Siswa Berhati-hati dalam menger)akan *kSSiswa urang hati-hati dalam menger)akan *kSSiswa tidak hati-hati dalam menger)akan *S

$ Tanggung)awab $%&%1%

Siswa bertanggung)awab terhadap tugas kelompokn'aSiswa kurang bertanggung)awab terhadap tugas kelompokn'Siswa tidak bertanggung)awab terhadap tugas kelompokn'a

+ Berani,engemukaka

nendapat

$%&%

1%

Siswa Berani ,engemukakan endapatSiswa urang ,engemukakan endapat

Siswa Tidak ,engemukakan endapat Tekun $%

&%1%

Siswa Tekun dalam menger)akan semua tugas-tugasSiswa urang Tekun dalam menger)akan semua tugas-tugasSiswa tidak Tekun dalam menger)akan semua tugas-tugas

"* Penilaian k3'pe(ensi Penge(a0+an

c! %eknik penilaian%est %ertulis 9raian dan 56



d! Intrumen 5enilaian

Ins(r+'en s3al Penge(a0+an

S3al Uraian

1! pa 5engertian 5engukuran;

2! Mengapa satuan baku sangat penting dalam pengukuran;Kunci jawaban :

1! 5engukuran merupakan kegiatan membandingkan besaran yang diukur dengan besaran

sejenis yang dipakai sebagai satuan!

2! Karena satuan baku memberikannilai yang sama walaupun di lakukan oleh orang

berbeda, dan diakui serta dipergunakan secara internasional

Pili0an gan-a

1! 2,0 km < !!! m

a! 20 b! 207 c! 2!077 d! 20!777

2! #07 mg < !!! g a! #0 g b! 7,#0 g c! #,0 g d! 7,7#0 g

"! =277 detik < !!! >am

a! 2 jam b! 1 jam c! 7,0 jam d! 2,0 jam

Kunci >awaban : 1! ! 2! / "!

8* Penilaian k3'pe(ensi Ke(era'pilan

a! %eknik penilaian9njuk kerja

b! Intrumen 5enilaianPenilaian 'elak+kan peng+k+ran

N3 Na'a Sis9a Ke(ra'pilan .ang -i+k+r J'la0

Cara Meng+k+r Ban.ak ,en-a .ang -i+k+r

N3 Ke(era'pilan .ang

-inilai

Sk3r R+,rik

1 ara mengukur

2

- 9kuran disesuaikan

dengan alat ukur

- Menggunakan lebih dari

dua alat ukur

1 da satu aspek yang benar

2 /anyak benda yang

diukur

" - ?ebih dari " benda

2 - @anya 2 benda



1 - @anya 1 benda

-

* MEDIA5 ALAT5 -an SUMBER PEMBELAJARAN

1! Media : benda atau gambar alat ukur, benda'benda sekitar yang akan diukur dalam kegiatan 8Mengukur

2! lat$ /ahan : %angan, penggaris,spidol

"! umber belajar : /uku pegangan bagi peserta didik dan sumber lain yang relean (misalnya internet)

5angkalpinang, >uli 271#

Mengetahui

Kepala M%s *egeri 5angkalpinang 6uru Mata 5elajaran

+rs! Mega kastiawan bubakar idik, !%5 *I5!1AB702B1AAA"177" *I5!1A=#7#7277=171772



*.,BR .RJ S0S

02 T3J3N,elakukan kegiatan pengukuran menggunakan alat ukur 'ang dipilih sendiri

002 *T Tangan4 mistar4 dan spidol/pena

0002 BHN,e)a

052 T3$# ,enit

52 6R .RJ12 7unakan sesuatu 'ang ada pada anggota tubuh kamu dan sesuatu

'ang ada di kelasmu 'ang dapat digunakan sebagai alat ukur pan)ang4

&2 *akukan pengukuran pan)ang me)a4 bangku dan benda lainn'a denganmenggunakan alat ukur pan)ang 'ang telah kamu peroleh di sekitarmu2*akukan pen8atatan hasil pengukuranmu dan masukkan kedalam tabledi bawah ini9

502 HS0* .70TN

052 :ari kegiatan

diatas apa 'ang

dapat kalian

simpulkan ;

Jawab2%

<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<

<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<

<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<

<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<

Benda 'ang

diukur

Hasilengukuran

<2

Hasilengukuran

<2

Hasilengukuran

<2

,e)aBangku

2<22

Rpp Pengukuran Iht

Documents

Transcript of Rpp Pengukuran Iht