RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester : X MIA /2

Materi Pokok : Hukum Pascal dan Hukum Arcimedes

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

Pertemuan ke : 2

I. Kompetensi Inti :

KI.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI.2 Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan,

gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukan sikap

sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara

efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan

bangsa dalam pergaulan dunia.

KI.3 Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalamilmu

pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan

pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya

untuk memecahkan masalah.

KI.4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan

metoda sesuai kaidah keilmuan

II. Kompetensi Dasar

3.7 Menerapkan hukum-hukum pada fluida statik dalam kehidupan sehari-hari

4.1 Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis dengan menggunakan peralatan dan teknik yang tepat untuk penyelidikan ilmiah

4.7 Merencanakan dan melaksanakan percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat fluida untuk

mempermudah suatu pekerjaan

III. Indikator

Mengidentifikasi hokum pascal dan hokum arcimedes.

Menganalisis hukum pascal dan hukum arcimedes. dalam pemecahan masalah melalui diskusi

kelas .

IV. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat memahami hukum pascal dan arcimedes. Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh hukum pascal dan arcimedes. Siswa dapat memahami gaya apung. Siswa dapat menganalisis peristiwa terapung, tenggelam, dan melayang.

Marwazi UIN Jakarta Page 1

V. Materi Ajar

Hukum Pascal

“Tekanan yang diberikan pada zat cair dalam ruang tertutup diteruskan sama besar ke segala

arah”

Perumusan hukum Pascal untk bejana berhubungan,

P2=P1

atau

F2

A2

=F1

A1

Hukum Archimedes

“Gaya apung yang bekerja pada sutu benda yang dicelupkan sebagian tau seluruhnya ke dalam

suatufluida sama dengan berat fluida yang dipindahkan oleh benda tersebut”

Persamaan untuk gaya apung,

Fa=M f . g atau Fa=ρ f V bf g

Mengapung, tenggelam, dan Melayang

Berdasarkan konsep massa jenis benda dan fluida,

syarat mengapung, ρb ,rata−rata<ρ f

syarat melayang , ρb ,rata−rata>ρf

syarat tenggelam , ρb , rata−rata=ρ f

VI. Model dan Metode Pembelajaran

1. Model Pembelajaran : Discovery

2. Metode Pembelajaran : Tugas, Kerja/Diskusi kelompok.

VII. Alat/Media/Bahan

Alat : In-focus,Laptop, layar

Bahan ajar : Buku pegangan Fisika jilid 1 (Marthen Kanghinan), Power point materi

Hukum pascal dan Hukum arcimedes.

VIII. Langkah Kegiatan Pembelajaran

Rincian Kegiatan Waktu

Pendahuluan

Mempersiapkan peserta didik untuk mengikuti pembelajaran Menyampaikan tujuan pembelajaran Melaksanakan pretes tentang materi sebelumnya

10 menit

KegiatanInti

Mengamati

70 menit

Marwazi UIN Jakarta Page 2

Rincian Kegiatan Waktu

Siswa diperintahkan untuk mengamati gambar mengenai hokum pascal dan arcimedes. Perwakilan dari beberapa siswa diperintahkan untuk menyebutkan contoh-contoh hokum

arcimedes. Siswa yang lain memperhatikan

Menanya Peserta didik menanyakan tentang apa yang dipaparkan oleh teman-temannya mengenai

hokum pascal dan arcimedes.

Mencoba Melakukan eksplorasi tentang peristiwa hokum pascal dan arcimedes. Guru menilai keterampilan mengolah, dan menyaji data, serta ketelitian dalam

memperoleh data, serta kerjasama dalam kelompok

Mengasosiasi Peserta didik melalui tanya jawab dapat menyebutkan contoh-contoh dari hokum pascal dan

arcimedes. Peserta didik melalui tanya jawab dapat menganalisis peristiwa terapung melayang dan

tenggelam. Guru menilai kerjasama dan tanggungjawab peserta didik dalam kerja kelompok

Mengkomunikasikan Perwakilan dari siswa menyampaikan hasil pembelajaran berupa kesimpulan hokum pascal

dan arcimedes. Guru menilai keterampilan menyaji dan menalar, serta kesantuan dan kemampuan

berkomunikasi

Penutup

Bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran yang sudah dilakukan

Siswa diberi tugas individu /PR berupa materi hokum pascal dan arcimedes.

10 menit

IX. Penilaian

1. Mekanisme dan prosedur

Penilaian dilakukan dari proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan melalui observasi kerja

kelompok, kinerja presentasi. Sedangkan penilaian hasil dilakukan melalui tes tertulis.

2. Aspek dan Instrumen penilaian

Instrumen observasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada aktivitas

dalam kelompok, kedisiplinan, dan kerjasama.

Instrumen kinerja presentasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada

aktivitas peran serta, kualitas visual presentasi, dan isi presentasi

Instrumen tes menggunakan tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda

Marwazi UIN Jakarta Page 3

3. Contoh Instrumen (Terlampir)

Jakarta, Februari 2014

Mengetahui Kepala SMA Guru Mata Pelajaran Fisika

.................................. …………………….

NIP. NIP.

Lampiran

Marwazi UIN Jakarta Page 4

Materi Hukum Pascal dan Hukum Aecimedes

Hukum Pascal

“Tekanan yang diberikan pada zat cair dalam ruang tertutup diteruskan sama besar ke segala

arah”

Perumusan hukum Pascal untk bejana berhubungan,

P2=P1

atau

F2

A2

=F1

A1

Peralatan yang prinsip kerjanya didasarkan pada hukum pascal yaitu :

a. Mesin pengangkat mobil

b. Dongkrak hidrolik

c. Mesin pengangkat mobil

d. Rem hidrolik

Hukum Archimedes

“Gaya apung yang bekerja pada sutu benda yang dicelupkan sebagian tau seluruhnya ke dalam

suatufluida sama dengan berat fluida yang dipindahkan oleh benda tersebut”

Persamaan untuk gaya apung,

Fa=M f . g atau Fa=ρ f V bf g

Mengapung, tenggelam, dan Melayang

Berdasarkan konsep massa jenis benda dan fluida,

Marwazi UIN Jakarta Page 5

syarat mengapung, ρb ,rata−rata<ρ f

syarat melayang , ρb ,rata−rata>ρf

syarat tenggelam , ρb , rata−rata=ρ f

LAMPIRAN

A. Postest

1. Bagaimana bunyi Hukum Pascal ?

2. Sebutkan aplikasi prinsip Hukum Pascal dalam kehidupan sehari-hari ?

3. Bagaimana cara kerja mesin pengangkat mobil ?

4. Bagaimana bunyi Hukum Arcimedes ?

5. Sebutkan aplikasi prinsip Hukum Pascal dalam kehidupan sehari-hari ?

6. Mengapa kapal laut yang terbuat dari besi dapat mengapung di permukaan laut?

7. Mengapa balon udara yang berisi gas panas dapat naik ke udara?

8. Apa yang dimaksud dengan gaya apung ?

B. Soal-soal Latihan Suhu dan Kalor

1. Luas penampang dongkrak hidrolik masing-masing 0,04 m2 dan 0,10 m2. Jika gaya masukan

adalah 5 Newton, berapa gaya keluaran maksimum ?

Pembahasan :

Diketahui :

A 1=0,04 m2

A 2=0,10m2

F 1=5 N

Ditanya : F 2 ?

P1=P2

F1

A1

=F2

A2

50,04

=F2

0,10

125=F2

0,1

F2=125.0,1=12,5 N

Marwazi UIN Jakarta Page 6

2. Jari-jari penampang kecil dongkrak hidrolik adalah 2 cm dan jari-jari penampang besar adalah 25

cm. Berapa gaya yang diberikan pada penampang kecil untuk mengangkat sebuah mobil

bermassa 2000 kg ?

Pembahasan :

Diketa hui :

r1=2 cm=0,02 m

r2=25 cm=0,25 m

A1=π r2=3,14. 0,022 0,001256 m2

A2=π r2=3,14 . 0,252=0,19625 m2

F2=W=m. g=2000.10=20000 N

Ditanya : F1

P1=P2

F1

A1

=F2

A2

F1

0,001256= 20000

0,19625

F1=20000

0,196250,001256=126 N

1. Sebuah benda tercelup sebagian dalam cairan yang memiliki massa jenis 0,75 gr/cm3 Jika volume

benda yang tercelup adalah 0,8 dari volume totalnya, tentukan massa jenis benda tersebut!

jawaban ..

Diketahui : ρ f=0,75 g /cm3

V bf =0,8 V

r=5mm=5 x10−4 m

Ditanyakan : ρb=?

W b=FA

mb . g=ρf . g . V bf

ρb . g .V b=ρf . g .V bf

ρb . V b=. ρ f V bf

ρb . V b=7500.0,8 . V b

ρb=7500.0,8=600 kg/m3

Marwazi UIN Jakarta Page 7

Tugas Individu/ PR :

Nama :…………………..

Kelas :X MIA…………..

1. Bagaimana cara kerja mesin pengangkat mobil ?

Jawaba ..

Cara kerja mesin pengangkat mobil menggunakan prinsip hukum pascal , jadi pada penampang

yang dibuat untuk mengangkat mobil dibuat lebih besar dari pada penampang untuk mengangkat

mobil hal ini untuk mempermudah dalam mengangkat mobil

2. Mengapa kapal laut yang terbuat dari besi dapat mengapung di permukaan laut?

Jawaban ..

Karena adanya gaya apung yang berasal dari fluida ( air laut ) yaitu gaya apung lebih besar dari

berat kapal laut sehingga perahu dapat mengapung dan juga karena massa jenis kapal laut lebih

kecil dari pada massa jenis air laut

3. Bejana berhubungan memiliki luas penampang 15 cm2dan 500 cm2. Jika pada penampang kecil

ditekan dengan gaya 10 N, berapakah massa beban yang dapat diangkat pada penampang besar?

Jawaban ..

Diket : A1=20 cm2

A2=300 cm2

F1=40 N

Dit : m2?

Penyelesaian :

F1

A1

=F2

A2

Marwazi UIN Jakarta Page 8

40 N20 cm2=

F2

300 cm2

F2=40 N x 300 cm2

20 cm2

F2=600 N

F2=m2 x g

m2=F2

g

m2=600 N

10 m /s2

m2=60 kg

4. Sebuah benda tercelup sebagian dalam cairan yang memiliki massa jenis 0,75 gr/cm3 Jika volume

benda yang tercelup adalah 0,8 dari volume totalnya, tentukan massa jenis benda tersebut!

jawaban ..

Diketahui : ρ f=0,75 g /cm3

V bf =0,8 V

r=5mm=5 x10−4 m

Ditanyakan : ρb=?

W b=FA

mb . g=ρf . g . V bf

ρb . g .V b=ρf . g .V bf

ρb . V b=. ρ f V bf

ρb . V b=7500.0,8 . V b

ρb=7500.0,8=600 kg/m3

5. Sebuah balon udara dengan diameter 10 m berisi udara panas. Kerapatan udara di dalam balon

adalah 75 % kerapatan udara luar (kerapatan udara luar 1,3 kg /m3). Berapakah besar massa total

maksimum penumpang dan beban yang masih dapat diangkut balon tersebut?

Jawaban ..

Diketahui : ρudaradalam=75 % ρudara luar

ρudara luar=1,3 kg /m3

rbalon=10 m

Ditanyakan : mbeban=?

Penyelesaian :

Marwazi UIN Jakarta Page 9

Gaya-gaya yang bekerja pada balon [V=43

π R3=43

π (5)3=5003

π m3]F A=wbalon+wbeban

ρudara luar V balon g=mbeban g+ρudaradalam V balon g

mbeban=( ρudara luar−ρudaradalam )V balon

mbeban=(1−34 ) ρudara luar V balon

mbeban=( 14 ) (1 , 3 )( 500

3π)=170 kg

Marwazi UIN Jakarta Page 10