RPP Menerapkan Teknik Elektronika Analog Dan Digital Dasar

7/17/2019 RPP Menerapkan Teknik Elektronika Analog Dan Digital Dasar

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-menerapkan-teknik-elektronika-analog-dan-digital-dasar-568cfec8c867b 1/9

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Nama sekolah

Mata Pelajaran

Kelas / SemesterAlokasi Waktu

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

ndikator

!

!

!!

!

!

!

SMK Muhammadi"ah N#a$en

Produkti% &eknik Komputer dan 'arin#an

/ * 'am + ,- Menit

Menerapkan teknik elektronika analo# dan di#ital dasar

Men#operasikan alat ukur / multimeter analo# dan di#ital

• Petunjuk operasi Multimeter dibaca dan dipahami

• Multimeter diatur pada range dan pilihan pen#ukuran sesuai den#an

keperluan pen#ukuran "an# akan dilakukan

• Multimeter di#unakan sesuai den#an petunjuk operasi kerja dan hasil

pen#ukuran dibaca

• Aspek.aspek keamanan dilakukan sesuai den#an petunjuk kerja

A &ujuan /Pembelajaran

1. Memiliki kompetensi mengukur besaran-besaran listrik dalam rangkaian elektronika.2. Mampu menggunakan alat ukur Multimeter sesuai petunjuk operasi kerja dan hasil pengukuran dapat

dibaca.3. Memiliki kompetensi merencanakan kegiatan penemuan jawaban permasalahan pembelajaran,

pengumpulan data, pengolahan data, dan penyajian data dalam bentuk laporan.4. Memiliki kompetensi membagi dan mendistribusi tugas/pekerjaan.. Memiliki kompetensi membuat resume hasil pembelajaran

0 Materi Ajar

!embelajaran ini mencakup pencapaian kompetensi Mengukur besaran-besaran listrik dalam rangkaianelektronika dengan materi sebagai berikut"

1. #on$igurasi Multimeter dan kontrol indicator

2. %atas &kur 'Range(

3. %aterai

4. #riteria Multimeter

. )imbol-simbol

1 Metode Men#ajar

1. )tudi kasus

2. *iskusi3. #erja #elompok

4. )tudi perpustakaan/+nternet. !enugasan

D 2an#kah.2an#kah Pembelajaran !

Pertemuan

Ke#iatan A$al

uru meminta salah seorang peserta didik memimpin temannya untuk duduk hening

memejamkan mata, mengatur perna$asan lalu berdoa mengucapkan syukur dan janji belajar.

!eserta didik menyimak silabus pembelajaran.

uru menjelaskan tujuan pembelajaran.

uru bersama peserta didik merumuskan komponen penilaan pembelajaran.

uru menjelaskan keman$aatan materi bagi siswa.

uru bercerita bahwa attitude sangat menentukan keberhasilan seseorang dalam belajar.

uru menyampaikan materi dengan menggunakan media, dan mempraktikan penggunaan alat

ukur. '1(

RPP Produktif Teknik Komputer dan Jaringan (K3LH) – SMK MuhammadiyahNgaen



Ke#iatan nti

!eserta didik menyimak materi yang harus dipelajari.

uru menjelaskan penerapan pengembangan konsep 'hat, hy, hen, ho, here,

ow(. !eserta didik berlatih mengidenti$ikasi pertanyaan-pertanyaan berhubungan dengan materi alat

ukur diantara 0mpermeter, oltmeter, hmeter.

!eserta didik atihan menuliskan pertanyaan-pertanyaan permasalahan tentang alat ukur '(

Ke#iatan Akhir

Melakukan re$leksi proses pembelajaran dengan cara tiga orang peserta didik diminta memberi

komentar tentang kekurangan dan kecukupan proses pembelajaran yang telah berlangsung.

#ekurangan proses pembelajaran dicatat bersama-sama untuk dijadikan $okus perbaikan

pertemuan ke 2.

!enugasan terstruktur" penyempurnaan perumusan pertanyaan-pertanyaan untuk disajikan

dalam pertemuan ke 2. !ertanyaan diketik dalam $ormat wordprocesor, dicetak dalam kertas 04

satu setengah spasi, dikerjakan secara kelompok '3 orang( sesuai dengan pembagian

kelompok melalui diskusi, studi perpustakaan/internet. 5ugas siap dipresentasikan padapertemuan ke 2.

uru memimpin doa penutup. '16(

Pertemuan *

Ke#iatan A$al



uru memimpin mere7iew pencapaian hasil re$leksi pertemuan 1.

uru melakukan ceking hasil penugasan pertemuan 1.

uru bercerita bahwa attitude sangat menentukan keberhasilan seseorang dalam belajar. uru melakukan koreksi terhadap hal-hal khusus yang terjadi pada peserta didik.

Ke#iatan nti

uru mengundi dua diantara lima materi untuk presentasi pada pertemuan ke 2.

Materi yang keluar pertama dalam undian dipresentasikan da$tar pertanyaannya secara panel

oleh kelompoknya masing-masing.

!eserta didik diluar penyaji melakukan sanggahan, pertanyaan, klari$ikasi dan penyempurnaan

tugas pertanyaan.

Materi yang keluar kedua dalam undian dipresentasikan da$tar pertanyaannya secara panel

oleh kelompoknya masing-masing.

!eserta didik diluar penyaji melakukan sanggahan, pertanyaan, klari$ikasi dan penyempurnaan

tugas pertanyaan.

!eserta didik dibantu guru menetapkan da$tar pertanyaan yang penting dan rele7an sebagai

kasus permasalahan pembelajaran '6(

Ke#iatan Akhir




pertemuan ke 3.

!enugasan terstruktur" *a$tar pertanyaan sebagai kasus permasalahan pembelajaran dalam

pertemuan ke 2 dikerjakan secara kelompok '3 orang( sesuai dengan pembagian kelompok

melalui didiskusikan metoda pemecahan masalahnya melalui studi perpustakaan/ akses

internet. 5ugas siap dipresentasikan pada pertemuan ke 4.




uru memimpin doa penutup. '16(

Pertemuan 3

Ke#iatan A$al



uru memimpin mere7iew pencapaian hasil re$leksi pertemuan 2.

uru melakukan ceking hasil penugasan pertemuan 1 dan pertemuan 2.

uru bercerita bahwa attitude sangat menentukan keberhasilan seseorang dalam belajar.

uru melakukan koreksi terhadap hal-hal khusus yang terjadi pada peserta didik.'16(

Ke#iatan nti

!eserta didik merancang kegiatan penemuan jawaban permasalahan pembelajaran.

!eserta didik membuat perencanaan, pengumpulan data, pengolahan data, dan struktur

penyajian data dalam bentuk laporan. !eserta didik membagi dan mendistribusi tugas indi7idu dalam kelompoknya dimasing-masing.

!eserta didik dalam kelompok masing-masing membuat laporan rancangan perencanaanpengumpulan data, pengolahan data, dan struktur penyajian data dalam bentuk laporan.'6(

Ke#iatan Akhir




pertemuan ke . !enugasan terstruktur" menggunakan metoda pengumpulan data, pengolahan data, dan

struktur penyajian data dalam bentuk laporan masalah pembelajaran dicarikan jawabannya

melalui diskusi, membaca buku, akses internet di wikipedia.org. 8awaban permasalahan siap

dilaporkan dipresentasikan pada pertemuan ke . uru memimpin doa penutup. '16(

4 Alat/0ahan/Sumber Ajar !

1. Modul

2. !ersonal #omputer

3. 9* perating )ystem

4. 9* +nstaller aplikasi

. *iskket, :lashdisk, 9*%lank

;. !rinter

5 Penilaian

!enilaian mencakup dua hal pokok yaitu penilaian unjuk kerja dan penilaian penugasan/proyek.

!enilaian &njuk kerja meliputi" %er$ikir kritis, memecahkan masalah, ketrampilan berbicara, partisipasidalam diskusi, penggunaan internet, penggunaan word processor, kepemimpinan diri.

!enilaian penugasan/proyek melingkupi" perencanaan, pengumpulan data, pengolahan data, penyajian

data dalam bentuk laporan.

Mengetahui,#epala )ekolah

6K&6 WA789 S4'A&: SPd

<gawen, 8uli 213uru Mata !elajaran!rodukti$ 5eknik #omputer dan 8aringan

S9RA': SKom





(RPP)

Nama sekolah

Mata Pelajaran

Kelas / Semester

Alokasi Waktu

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

ndikator

!

!

!

!

!

!

!



/

* 'am + ,- Menit


Menerapkan teori kelistrikan dan Men##unakan alat 9kur

• Men#uasai dasar elektronika analo#

• Men#uasai dasar elektronika di#ital

A &ujuan /Pembelajaran1. Mampu memahami dan menjelaskan struktur atom semikonduktor.

2. Mampu memahami dan menjelaskan semikonduktor tipe < dan tipe !.

0 Materi Ajar

1. !enggunaan peralatan elektronika berbasis komponen analog

2. *asar teori atom dan molekul

a. )i$at dam macam bahan penghantar, isolator dan semikonduktor

b. !rinsip dasar penyearah

c. !rinsip dasar penguat

3. *asar peralatan elektronika, karakteristik komponen elektronika analog4. !enggunaan peralatan elektronika berbasis komponen digital

. erbang logika dasar '0<*, =, <5(

;. erbang logika kombinasional '<0<*, <=, >?-=, >?-<=(

1 Metode Men#ajar

a. !resentasi

b. *emostrasi

c. 5anya 8awab

d. !emberian 5ugas

D 2an#kah.2an#kah Pembelajaran !

Ke#iatan A$al !

a. Mengawali dengan salam dan mengabsensi siswa

b. #arena kompetensi pembuka maka memberikan arahan isi kompetensi elektronika dasar analog dan

digital ini supaya bisa memenuhi target nilai sesuai ##M yaitu nilai minimal 3

c. Menanamkan sikap mandiri pada siswa untuk terus mencari materi-materi pelajaran selain yang di

dapat dari guru dan modul, terutama meman$aatkan seluas-luasnya untuk menggunakan $asilitas

internet

d. Mencarikan solusi bila terjadi kesulitan @ kesulitan dalam pembelajaran

* Ke#iatan nti !

a. Menjelaskan tentang atom

b. !ertikel-partikel yang membentuk atom




c. )truktur atom, proton dan neutron

d. )emikonduktor 5ipe <

e. )emikonduktor 5ipe !

3. Ke#iatan Akhir !

Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan " 9arilah unsur-unsur kimia yang termasuk ke

dalam kategori semikonduktor A '9ari dalam tabel periodik unsur-unsur kimia(

4 Alat/0ahan/Sumber Ajar !

1. Modul

2. !ersonal #omputer

3. 9* perating )ystem

4. 9* +nstaller aplikasi

. *iskket, :lashdisk, 9*%lank

;. !rinter

5 Penilaian

&est &ulis/&eori

a Soal !

1( 8elaskan pengertian dari bahan semikonduktor.

2( 0pa arti dari elektron 7alensiB

3( 0pa yang dimaksud dengan semikonduktor intrinsikB

4( )ebutkan beberapa contoh semikonduktor ber7alensi tiga.

b Kunci 'a$aban

1( )emikonduktor adalah bahan yang si$at-si$at kelistrikannya terletak antara si$at-si$at konduktordan isolator. )i$at-si$at kelistrikan konduktor maupun isolator tidak mudah berubah oleh

pengaruh temperatur, cahaya atau medan magnit, tetapi pada semikonduktor si$at-si$at tersebut

sangat sensiti$.

2( >lektron 7alensi adalah jumlah elektron yang menempati orbit terluar dari struktur atom suatu

bahan.

3( )emikonduktor intrinsik adalah bahan semikonduktor murni 'belum diberi

campuran/pengotoran( dimana jumlah elektron bebas dan holenya adalah sama. #ondukti7itas

semikonduktor intrinsik sangat rendah, karena terbatasnya jumlah pembawa muatan hole

maupun elektron bebas.

4( %ahan semikonduktor yang ber7alensi tiga misalnya boron, galium, dan indium.

Norma Penilaian

)kor penilaian ! N2A ; '9M2A7 04NAR <<

'9M2A7 S6A2

Mengetahui,

#epala )ekolah

<gawen, 8uli 213

uru Mata !elajaran

!rodukti$ 5eknik #omputer dan 8aringan




6K&6 WA789 S4'A&: SPd S9RA': SKom


(RPP)

Nama sekolah

Mata Pelajaran

Kelas / Semester

Alokasi Waktu

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

ndikator

!

!

!

!

!

!

!



/ *

* 'am + ,- Menit


Menerapkan sistem bilan#an di#ital

• Di#ambarkan dan dijelaskan tentan# kode AS1

• &iap.tiap jenis #erban# lo#ika dasar di.identi%ikasi

•

Dipera#akan cara membuat tabel kebenaran dari tiap #erban# lo#ika • Diteran#kan ba#aimana cara kerja sebuah 1ounter

A &9'9AN P4M042A'ARAN

Sikap

• )iswa dengan rapi dan tertib menyimak materi yang diajarkan

Pen#etahuan

• )iswa dapat menggambarkan dan memahami tentang kode 0)9++

• )iswa dapat memahami bagaimana cara kerja sebuah 9ounter

• )iswa dapat memahami $ungsi $lip-$lop dan disebutkan jenis-jenisnya

• )iswa dapat memahami $ungsi dari bus digital dan menunjukkan bagaimana hubungannya dengan

bagian lain

Keterampilan

• )iswa dapat mengidenti$ikasi tiap-tiap jenis gerbang logika dasar

• )iswa dapat memperagakan cara membuat tabel kebenaran dari tiap gerbang logika

0 MA&4R P4M042A'ARAN

#omponen >lektronika

Menghitung nilai besaran komponen elektronika

1 M4&6D4 / P4ND4KA&AN P4M042A'ARAN

M4&6D4

• !enjelasan

• )imulasi

• 5anya 8awab

• !raktikum di 3ab. #omputer

• !embuatan laporan

• !enugasan

P4ND4KA&AN

• *iskusi materi yang diajarkan




D 2AN=KA7.2AN=KA7 P4M042A'ARAN

Ke#iatan A$al

)alam, berdoa, absensi

uru menjelaskan dan peserta didik mencermati modul

Ke#iatan nti

a 4ksplorasi

Menggali pemahaman siswa tentang menerapkan system bilangan digital

b 4laborasi

Membuktikan tabel kebenaran

=angkaian logika dasar

=angkaian logika kombinasi 'komparator, adder, subtractor(

=angkaian logika sekuensial

=angkaian *isplay se7en segment, 9*, dot matrik

=angkaian clock

c Kon%irmasi

=angkaian logika sekuensial

=angkaian *isplay se7en segment, 9*, dot matrik

=angkaian clock

Menjelaskan jenis-jenis dan kegunaan $lip-$lop

Menjelaskan $ungsi bus digital

)iswa dapat menerapkan system bilangan digital

Ke#iatan Akhir !eserta didik diberikan tugas untuk dikumpulkan

!eserta didik diberikan e7aluasi / ulangan harian untuk dikumpulkan !eserta didik diberikan tugas

untuk dikumpulkan

!eserta didik diberikan e7aluasi / ulangan harian untuk dikumpulkan

4 S9M04R/ M4DA P4M042A'ARAN

S9M04R 042A'AR

• %uku prinsip dasar dan penerapan teknik digital

• Modul / $ile presentasi sendiri

M4DA / A2A&

• 5rainer digital

• #omponen elektronika digital

5 P4N2AAN

M4&6D4 P4N2AAN

a. 5es tertulis

b. !engamatan/ obser7asi

c. 5es !raktek

d. !roduk

NS&R9M4N P4N2AAN

1( 8elaskan apa yang dimaksud "




a. =esistor b. #apasitor c. +nduktor

2( 0pa arti kode C2 k D E132 pada resistor B

3( 0pa arti kode 22 = 8 pada resistor B

4( 0pakah arti kode warna pada kapasitor berikut 9oklatF

hitamF jinggaF putihF merah

( 0pa arti kode pada kapasitor " ;2 8 1 B

;( )uatu induktor diberi sumber tegangan 09 1 olt, arus yang mengalir 1 0mpere, jikadiukur dengan hmmeter, induktor tersebut berharga EE . 8ika $rekuensi sumber G,

berapakah kapasitas induktansi B

Kunci ja$aban

1( a(. =esistor adalah suatu komponen listrik yang berguna untuk menghambat arus listrik.

b(. #apasitor adalah suatu komponen listrik

2( C2 k D E132 artinya besarnya resistansi H C2 k F besarnya toleransi H DF nomor

serinya H E132 .

3( 22 = 8 artinya besarnya kemampuan H wattF besarnya resistansi H 22 F

besarnya toleransi H D.

4( 9oklat H 1F hitam H F jingga H 13F putih H toleransi 1DF merah H tegangan kerja 2 untuk

*9 dan 1; untuk 09

( %esarnya kapasitas H ; p:, toleransi D, tegangan kerja 17olt.

;( *iketahui " H 1 olt

+ H 1 0 = H EE

$ H G

I H / + H 1 / 1 H 1

2 ; * . p . % . 2

2 ; 2 / * . p . %

; (,: / * 3:, -<) << m7

; ,,:> m7

Norma Penilaian

)kor penilaian " N2A ; '9M2A7 04NAR <<

'9M2A7 S6A2

Mengetahui,

#epala )ekolah

<gawen, 8uli 213

uru Mata !elajaran

!rodukti$ 5eknik #omputer dan 8aringan




6K&6 WA789 S4'A&: SPd S9RA': SKom


RPP Menerapkan Teknik Elektronika Analog Dan Digital Dasar

Documents

Transcript of RPP Menerapkan Teknik Elektronika Analog Dan Digital Dasar