RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Nama Sekolah:Mata Pelajaran : MatematikaKelas : X (Sepuluh) Standar Kompetensi : 1.Memecahkan masalah yang berkaitan dengan konsep operasi bilangan real.Kompetensi Dasar : 1.1. Menerapkan operasi pada bilangan real.ndikator Pen!apaian Kompetensi: Dua atau lebih bilangan bulat dioperasikan (dijumlah, dikurang, dikali, dibagi) sesuai dengan prosedur Dua atau lebih bilangan pecahan, dioperasikan (dijumlah, dikurang, dikali, dibagi) sesuai dengan prosedur ilangan pecahan dikon!ersi ke bentuk persen, atau pecahan desimal, sesuai prosedur"onsep perbandingan (senilai dan berbalik nilai), skala, dan persen digunakan dalam pe#nyelesaian masalahprogram keahlianAlokasi "akt# : 1$ jam pelajaran (% pertemuan).A$%#j#an Pem&elajaran Sis&a dapat mengidenti'ikasi suatu bilangan ke dalam jenis bilangan yang ada. Sis&adapatmengerjakansoaldenganbaikberkaitandenganduaataulebihbilanganbulatdioperasikan(dijumlah, dikurang, dikali, dibagi) sesuai dengan prosedur. Sis&a dapat mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan dua atau lebih bilangan pecahan dioperasikan(dijumlah, dikurang, dikali, dibagi) sesuai dengan prosedur. Sis&a dapat mengubah bentuk pecahan ke desimal dan sebaliknya sesuai prosedur. Sis&a dapat mengubah bentuk desimal ke persen dan sebaliknya sesuai prosedur. Sis&a dapat mengubah bentuk pecahan ke persen dan sebaliknya sesuai prosedur. Sis&a dapat me nggunakan persen dalam menyelesaikan masalah sehari#hari. Sis&a dapat memahami konsep perbandingan senilai dan berbalik nilai. Sis&a dapat mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai perbandingan senilai dan perbandingan berbalik nilai. Sis&a dapat mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai skala.B$ Materi AjarRPP Matematika SMK/MAK Kel. Akuntansi & Penjualan Kelas X Teratai Emas/FSS1 Sistem bilangan riil (perasi pada bilangan bulat (perasi pada bilangan pecahan "on!ersi bilangan )erbandingan (senilai dan berbalik nilai), skala, dan persen )enerapan bilangan riil dalam menyelesaikan masalah program keahlianC$Metode Pem&elajaran*eramah, tanya ja&ab, diskusi kelompok.D$ Lan'kah(lan'kah Ke'iatanPertem#an PertamaPendah#l#an Mengucapkan salam dengan ramah kepada sis&a ketika memasuki ruang kelas erdoa sebelum membuka pelajaran Memeriksa kehadiran sis&a Mendoakan sis&a yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya Memastikan bah&a setiap sis&a datang tepat &aktu Menegur sis&a yang terlambat dengan sopan Menyiapkan Sis&a secara psikis dan 'isik untuk mengikuti proses pembelajaran+ Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai+ Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus Mengaitkan materi,kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai#nilai karakter dan ke&irausahaanRPP Matematika SMK/MAK Kel. Akuntansi & Penjualan Kelas X Teratai Emas/FSSNilai B#da)a Dan Karakter Ban'sa-eliti"reati')antangmenyerah.asa ingin -ahu.eligiusSantun)erhatian/nalitis 0ogis)ercaya diri 1ormat"erjasama/kti'*inta 2lmu3/persepsi:Mengingat kembali beberapa jenis bilangan dan penulisannya.Moti!asi :/pabila materi ini dikuasai dengan baik, maka Sis&a akan terbantu dalam memahami sistem bilangan real danmengenal jenis#jenis bilangan.Ke'iatan ntiEksplorasi Sis&adiberikanstimulusberupapemberianmateri olehguru(selainitumisalkandalambentuklembarkerja, tugas mencari materi dari bukupaket ataubuku#bukupenunjanglain, dari internet,materi yangberhubungan dengan lingkungan, atau pemberian contoh#contoh materi untuk dapat dikembangkan sis&a,dari media interakti', dsb) mengenai struktur bilangan, sistem bilangan real dan jenis#jenis bilangan, Elaborasi kemudian antara sis&a dan guru mendiskusikan materi tersebut. (ahan : buku paket, yaitu bukuMatematika SM" dan M/" 4rlangga "elas X, karangan ). 5endra )riyadi, dkk, hal. 1#6 mengenai sistembilangan real). Sis&a mengkomunikasikan secara lisan atau memberikan contoh jenis#jenis bilangan yang diketahui, danmengelompokkan bilangan#bilangan tertentu ke dalam jenis#jenis bilangan yang ada.Konfirmasi Sis&a mengerjakan beberapa soal mengenai pengelompokkan bilangan#bilangan sesuai dengan jenisbilangannya, dari 7/kti!itas "elas7 dalam buku paket hal. 6 sebagai tugas indi!idu. Sis&a dangurusecarabersama # samamembahasja&abansoal#soal dari7/kti!itas "elas8 dalambukupaket pada hal. 6.Pen#t#p Sis&a membuat rangkuman dari materi sistem bilangan real dan jenis#jenis bilangan. Sis&a dan guru melakukan re'leksi. Sis&a diberikan pekerjaan rumah ().) berkaitan dengan materi sistem bilangan real dan jenis#jenis bilangandari soal pada 7/kti!itas "elas7 yang belum terselesaikan di kelas atau dari re'erensi lain.RPP Matematika SMK/MAK Kel. Akuntansi & Penjualan Kelas X Teratai Emas/FSSKe*ira#sahaan+ Ekonomi Kreati, -Mandiri"reati'erani mengambil risikoerorientasi pada tindakan"epemimpinan"erja keras9ujur Disiplin 2no!ati'-anggung ja&ab"erjasama)antang menyerah"omitmen.ealistis.asa 2ngin tahu"omunikati'Moti!asi kuat untuk sukses: merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan,atau memberikan tugas baik tugas indi!idual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar sis&a+ menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya Sis&a dan guru mengakhiri pelajaran dengan membaca do; sesuai agama dan kepercayaan masing#masing 5uru mengucapkan salam kepada para sis&a sebelum keluar kelas.Pertem#an Ked#aPendah#l#an Mengucapkan salam dengan ramah kepada sis&a ketika memasuki ruang kelas erdoa sebelum membuka pelajaran Memeriksa kehadiran sis&a Mendoakan sis&a yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya Memastikan bah&a setiap sis&a datang tepat &aktu Menegur sis&a yang terlambat dengan sopan Menyiapkan Sis&a secara psikis dan 'isik untuk mengikuti proses pembelajaran+ Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai+ Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus Mengaitkan materi,kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai#nilai karakter dan ke&irausahaan/persepsi :RPP Matematika SMK/MAK Kel. Akuntansi & Penjualan Kelas X Teratai Emas/FSSNilai B#da)a Dan Karakter Ban'sa-eliti"reati')antangmenyerah.asa ingin -ahu.eligiusSantun)erhatian/nalitis 0ogis)ercaya diri 1ormat"erjasama/kti'*inta 2lmuKe*ira#sahaan+ Ekonomi Kreati, -Mandiri"reati'erani mengambil risikoerorientasi pada tindakan"epemimpinan"erja keras9ujur Disiplin 2no!ati'-anggung ja&ab"erjasama)antang menyerah"omitmen.ealistis.asa 2ngin tahu"omunikati'Moti!asi kuat untuk sukses6 Mengingat kembali mengenai jenis#jenis bilangan dan operasi pada bilangan bulat. Membahas )..Moti!asi :/pabila materi ini dikuasai denganbaik, maka Sis&a dapat menyelesaikanmasalahoperasi aljabar padabilangan bulat.Ke'iatan ntiEksplorasi Sis&adiberikanstimulusberupapemberianmateri olehguru(selainitumisalkandalambentuklembarkerja, tugas mencari materi dari bukupaket ataubuku#bukupenunjanglain, dari internet,materi yangberhubungan dengan lingkungan, atau pemberian contoh#contoh materi untuk dapat dikembangkan sis&a,dari media interakti', dsb) mengenai penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian bilangan bulat, Elaborasi kemudian antara sis&a dan guru mendiskusikan materi tersebut. (ahan : buku paket, yaitu bukuMatematika SM" dan M/" 4rlangga "elas X, karangan ). 5endra )riyadi, dkk, hal mengenai penguranganbilangan bulat negati', hal $ mengenai perkalian bilangan bulat, hal % mengenai pembagian bilangan bulat. Sis&a mengerjakan beberapa soal mengenai operasi aljabar pada bilangan bulat, antara lain penjumlahan,pengurangan, perkalian dan pembagian bilangan bulat, dari 7/kti!itas "elas7 dalam buku paket hal. > dan %sebagai tugas indi!idu.Konfirmasi Sis&a dan guru secara bersama#sama membahas ja&aban soal#soal dari 7/kti!itas "elas8 dalam buku paketpada hal. > dan %. Sis&a mengerjakan beberapa soal latihan hal ? dan 1= sebagai tugas indi!idu.Pen#t#p Sis&a membuat rangkuman dari materi operasi pada bilangan bulat. Sis&a dan guru melakukan re'leksi. Sis&a diberikan pekerjaan rumah ().) berkaitan dengan materi operasi penjumlahan, pengurangan,perkalian dan pembagian pada bilangan bulat dari soal#soal 0atihan hal ? dan 1= yang belum terselesaikandi kelas atau dari re'erensi lain. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan,atau memberikan tugas baik tugas indi!idual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar sis&a+ menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya RPP Matematika SMK/MAK Kel. Akuntansi & Penjualan Kelas X Teratai Emas/FSS< Sis&a dan guru mengakhiri pelajaran dengan membaca do; sesuai agama dan kepercayaan masing#masing 5uru mengucapkan salam kepada para sis&a sebelum keluar kelas.Pertem#an Keti'aPendah#l#an Mengucapkan salam dengan ramah kepada sis&a ketika memasuki ruang kelas erdoa sebelum membuka pelajaran Memeriksa kehadiran sis&a Mendoakan sis&a yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya Memastikan bah&a setiap sis&a datang tepat &aktu Menegur sis&a yang terlambat dengan sopan Menyiapkan Sis&a secara psikis dan 'isik untuk mengikuti proses pembelajaran+ Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai+ Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus Mengaitkan materi,kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai#nilai karakter dan ke&irausahaan/persepsi : Mengingat kembali mengenai operasi pada bilangan bulat, bilangan pecahan, pembilang serta penyebutsuatu pecahan.RPP Matematika SMK/MAK Kel. Akuntansi & Penjualan Kelas X Teratai Emas/FSSNilai B#da)a Dan Karakter Ban'sa-eliti"reati')antangmenyerah.asa ingin -ahu.eligiusSantun)erhatian/nalitis 0ogis)ercaya diri 1ormat"erjasama/kti'*inta 2lmuKe*ira#sahaan+ Ekonomi Kreati, -Mandiri"reati'erani mengambil risikoerorientasi pada tindakan"epemimpinan"erja keras9ujur Disiplin 2no!ati'-anggung ja&ab"erjasama)antang menyerah"omitmen.ealistis.asa 2ngin tahu"omunikati'Moti!asi kuat untuk sukses> Membahas )..Moti!asi:/pabila materi ini dikuasai dengan baik, maka Sis&a dapat menentukan hasil operasi aljabar penjumlahan danpengurangan pada bilangan pecahan.Ke'iatan ntiEksplorasi Sis&a diberikan stimulus berupa pemberian materi besar oleh guru (selain itu misalkan dalam bentuk lembarkerja, tugas mencari materi dari bukupaket ataubuku#bukupenunjanglain, dari internet,materi yangberhubungandenganlingkungan, ataupemberiancontoh#contohmateriuntukdapatdikembangkansis&a,dari media interakti', dsb) mengenaicara melakukan operasi aljabar pada bilangan pecahan. Elaborasi Selanjutnyagurudansis&amendiskusikanmateri tersebut(ahan: bukupaket, yaitubukuMatematikaSM/ dan M/" 4rlangga "elas X, karangan ). 5endra )riyadi, dkk, hal. 1=#13 mengenai operasi aljabarpenjumlahan dan pengurangan pada bilangan pecahan). Sis&amengkomunikasikansecaralisanataumempresentasikancaramenentukanhasil penjumlahandanpengurangan bilangan pecahan. Sis&a dangurusecara bersama#sama membahas contohdalambukupaket pada hal. 1=#11mengenaipenjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan, kemudian menyederhanakan bentuk pecahan tersebut. Sis&a mengerjakan beberapa soal mengenai operasi penjumlahan dan pengurangan pada bilangan pecahandari 7/kti!itas "elas7 dalam buku paket hal. 13 sebagai tugas indi!idu.Konfirmasi Sis&a dan guru secara bersama#sama membahas ja&aban soal#soal dari 7/kti!itas "elas8 dalam buku paketpada hal. 13. Sis&a mengerjakan beberapa soal latihan hal 13 sebagai tugas indi!idu.Pen#t#p Sis&a membuat rangkuman dari materi operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan. Sis&a dan guru melakukan re'leksi. Sis&adiberikanpekerjaanrumah().) berkaitandenganmateri operasi penjumlahandanpenguranganbilangan pecahan berdasarkan latihan dalam buku paket pada hal. 13 yang belum terselesaikan di kelas ataudari re'erensi lain. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan,atau memberikan tugas baik tugas indi!idual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar sis&a+ menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya Sis&a dan guru mengakhiri pelajaran dengan membaca do; sesuai agama dan kepercayaan masing#masing 5uru mengucapkan salam kepada para sis&a sebelum keluar kelas.RPP Matematika SMK/MAK Kel. Akuntansi & Penjualan Kelas X Teratai Emas/FSS?Pertem#an KeempatPendah#l#an Mengucapkan salam dengan ramah kepada sis&a ketika memasuki ruang kelas erdoa sebelum membuka pelajaran Memeriksa kehadiran sis&a Mendoakan sis&a yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya Memastikan bah&a setiap sis&a datang tepat &aktu Menegur sis&a yang terlambat dengan sopan Menyiapkan Sis&a secara psikis dan 'isik untuk mengikuti proses pembelajaran+ Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai+ Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus Mengaitkan materi,kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai#nilai karakter dan ke&irausahaan/persepsi : Mengingat kembali mengenai bilangan pecahan dan pembilang serta penyebut suatu pecahan sertapenjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan. Membahas )..Moti!asi :/pabila materi ini dikuasai dengan baik, maka Sis&a dapat merasionalkan penyebut pecahan bentuk akar. RPP Matematika SMK/MAK Kel. Akuntansi & Penjualan Kelas X Teratai Emas/FSSNilai B#da)a Dan Karakter Ban'sa-eliti"reati')antangmenyerah.asa ingin -ahu.eligiusSantun)erhatian/nalitis 0ogis)ercaya diri 1ormat"erjasama/kti'*inta 2lmuKe*ira#sahaan+ Ekonomi Kreati, -Mandiri"reati'erani mengambil risikoerorientasi pada tindakan"epemimpinan"erja keras9ujur Disiplin 2no!ati'-anggung ja&ab"erjasama)antang menyerah"omitmen.ealistis.asa 2ngin tahu"omunikati'Moti!asi kuat untuk sukses$Ke'iatan ntiEksplorasi Sis&adiberikanstimulusberupapemberianmateri olehguru(selainitumisalkandalambentuklembarkerja, tugas mencari materi dari bukupaket ataubuku#bukupenunjanglain, dari internet,materi yangberhubungan dengan lingkungan, atau pemberian contoh#contoh materi untuk dapat dikembangkan sis&a,dari media interakti', dsb) mengenai cara mengalikan dan membagi bilangan pecahan,Elaborasi kemudian antara sis&a dan guru mendiskusikan materi tersebut. (ahan : buku paket, yaitu bukuMatematikaSM"danM/"4rlangga"elasX, karangan).5endra)riyadi, dkk, hal 13#16mengenaiperkalian dan pembagian bilangan pecahan). Sis&a mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan cara menentukan hasil perkalian danpembagian bilangan pecahan. Sis&a dan guru secara bersama # sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. 1: dan 16 mengenaicaramenentukanhasil perkaliandanpembagianbilanganpecahan, kemudianmenyederhanakanbentukpecahan tersebut.Konfirmasi Sis&a mengerjakan beberapa soal mengenai perkalian dan pembagian pecahan dan penyederhanaan bentukpecahan tersebut, dari 7/kti!itas "elas7 dalam buku paket hal. 1: dan 16 sebagai tugas indi!idu berupauraian singkat. Sis&a dan guru secara bersama#sama membahas ja&aban soal#soal dari 7/kti!itas "elas8 dalam buku paketpada hal. 1: dan 16. Sis&a mengerjakan beberapa soal latihan dalam buku paket hal. 16 sebagai tugas indi!idu.Pen#t#p Sis&a membuat rangkuman dari materi mengenai perkalian dan pembagian bilangan pecahan. Sis&a dan guru melakukan re'leksi. Sis&a diberikan pekerjaan rumah ().) berkaitan dengan materi perkalian dan pembagian pecahan dari soal#soal latihan yang belum terselesaikan di kelas atau dari re'erensi lain. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan,atau memberikan tugas baik tugas indi!idual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar sis&a+ menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya Sis&a dan guru mengakhiri pelajaran dengan membaca do; sesuai agama dan kepercayaan masing#masing 5uru mengucapkan salam kepada para sis&a sebelum keluar kelas.Pertem#an Kelima)endahuluan Mengucapkan salam dengan ramah kepada sis&a ketika memasuki ruang kelas erdoa sebelum membuka pelajaranRPP Matematika SMK/MAK Kel. Akuntansi & Penjualan Kelas X Teratai Emas/FSS% Memeriksa kehadiran sis&a Mendoakan sis&a yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya Memastikan bah&a setiap sis&a datang tepat &aktu Menegur sis&a yang terlambat dengan sopan Menyiapkan Sis&a secara psikis dan 'isik untuk mengikuti proses pembelajaran+ Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai+ Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus Mengaitkan materi,kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai#nilai karakter dan ke&irausahaan/persepsi : Mengingat kembali mengenai bilangan bentuk pecahan, desimal dan persen. Membahas )..Moti!asi :/pabila materi ini dikuasai dengan baik, maka Sis&a dapat mengubah bentuk pecahan menjadi bentuk desimaldan sebaliknya, serta mengubah bentuk desimal menjadi bentuk persen dan sebaliknya.Ke'iatan ntiEksplorasi RPP Matematika SMK/MAK Kel. Akuntansi & Penjualan Kelas X Teratai Emas/FSSNilai B#da)a Dan Karakter Ban'sa-eliti"reati')antangmenyerah.asa ingin -ahu.eligiusSantun)erhatian/nalitis 0ogis)ercaya diri 1ormat"erjasama/kti'*inta 2lmuKe*ira#sahaan+ Ekonomi Kreati, -Mandiri"reati'erani mengambil risikoerorientasi pada tindakan"epemimpinan"erja keras9ujur Disiplin 2no!ati'-anggung ja&ab"erjasama)antang menyerah"omitmen.ealistis.asa 2ngin tahu"omunikati'Moti!asi kuat untuk sukses1= Sis&adiberikanstimulusberupapemberianmateri olehguru(selainitumisalkandalambentuklembarkerja, tugas mencari materi dari bukupaket ataubuku#bukupenunjanglain, dari internet,materi yangberhubungan dengan lingkungan, atau pemberian contoh#contoh materi untuk dapat dikembangkan sis&a,dari media interakti', dsb) mengenai cara mengubah bentuk pecahan menjadi bentuk desimal dansebaliknya, serta mengubah bentuk desimal menjadi bentuk persen dan sebaliknya, Elaborasi kemudian antara sis&a dan guru mendiskusikan materi tersebut (ahan : buku paket, yaitu buku MatematikaSM" dan M/" 4rlangga "elas X, karangan ). 5endra )riyadi, dkk, hal 1 mengenai cara mengubahbentukpecahanmenjadi bentukdesimal, hal 1>#1?mengenai caramengubahbentukdesimal menjadibentuk pecahan, hal 1? mengenai cara mengubah bentuk desimal menjadi bentuk persen, serta hal 1?#1$mengenai cara mengubah bentuk persen menjadi bentuk desimal). Sis&amengkomunikasikansecaralisanataumempresentasikancaramengubahbentukpecahanmenjadibentuk desimal dan sebaliknya, serta mengubah bentuk desimal menjadi bentuk persen dan sebaliknya. Sis&adangurusecarabersama#samamembahascontohdalambukupaket padahal. 1 mengenai cara mengubah cara mengubah bentukdesimal menjadi bentuk pecahan, hal. 1? mengenai cara mengubah bentuk desimal menjadi bentuk persen,dan hal. 1?#1$ mengenai cara mengubah bentuk persen menjadi bentuk desimal. Sis&a mengerjakan beberapa soal mengenai kon!ersi bilangan bentuk pecahan menjadi bentuk desimal dansebaliknya, dan kon!ersi bentuk desimal menjadi bentuk persen dari 7/kti!itas "elas7 dalam buku pakethal. 1?, 1$ sebagai tugas indi!idu.Konfirmasi Sis&a dan guru secara bersama#sama membahas ja&aban soal#soal dari 7/kti!itas "elas8 dalam buku paketpada hal. 1?, 1$. Sis&a mengerjakan beberapa soal latihan pada hal 31 sebagai tugas indi!idu. Pen#t#p Sis&adiingatkanuntukmempelajari materi berikutnya, yaitutentangkon!ersi bilanganbentukpecahanmenjadi persen dan sebaliknya, serta aplikasi persen. Sis&a dan guru bertanya ja&ab tentang materi yang telah dipelajari dalam pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian 2ndikator )encapaian "ompetensi )encapaian "ompetensi dan kompetensi dasar. melakukan penilaian dan,atau re'leksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram Sis&a dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan,atau memberikan tugas baik tugas indi!idual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar sis&a+ menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya Sis&a dan guru mengakhiri pelajaran dengan membaca do; sesuai agama dan kepercayaan masing#masing 5uru mengucapkan salam kepada para sis&a sebelum keluar kelas.RPP Matematika SMK/MAK Kel. Akuntansi & Penjualan Kelas X Teratai Emas/FSS11Pertem#an Keenam Pendah#l#an Mengucapkan salam dengan ramah kepada sis&a ketika memasuki ruang kelas erdoa sebelum membuka pelajaran Memeriksa kehadiran sis&a Mendoakan sis&a yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya Memastikan bah&a setiap sis&a datang tepat &aktu Menegur sis&a yang terlambat dengan sopan Menyiapkan Sis&a secara psikis dan 'isik untuk mengikuti proses pembelajaran+ Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai+ Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus Mengaitkan materi,kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai#nilai karakter dan ke&irausahaan/persepsi :Mengingat kembali mengenai caramengubahbentukpecahanmenjadi bentukdesimal dansebaliknya, sertamengubah bentuk desimal menjadi bentuk persen dan sebaliknya.Moti!asi :RPP Matematika SMK/MAK Kel. Akuntansi & Penjualan Kelas X Teratai Emas/FSSNilai B#da)a Dan Karakter Ban'sa-eliti"reati')antangmenyerah.asa ingin -ahu.eligiusSantun)erhatian/nalitis 0ogis)ercaya diri 1ormat"erjasama/kti'*inta 2lmuKe*ira#sahaan+ Ekonomi Kreati, -Mandiri"reati'erani mengambil risikoerorientasi pada tindakan"epemimpinan"erja keras9ujur Disiplin 2no!ati'-anggung ja&ab"erjasama)antang menyerah"omitmen.ealistis.asa 2ngin tahu"omunikati'Moti!asi kuat untuk sukses13/pabila materi ini dikuasai dengan baik, maka Sis&a dapat mengubah bentuk pecahan menjadi bentuk persendan sebaliknya, serta menggunakan persen dalam perhitungan.Ke'iatan ntiEksplorasi Sis&a diberikan stimulus berupa pemberian materi besar oleh guru (selain itu misalkan dalam bentuk lembarkerja, tugas mencari materi dari bukupaket ataubuku#bukupenunjanglain, dari internet,materi yangberhubungan dengan lingkungan, atau pemberian contoh#contoh materi untuk dapat dikembangkan sis&a,dari media interakti', dsb) mengenaicara mengubah bentuk pecahan menjadi bentuk persen dan sebaliknya,serta aplikasi persen dalam menyelesaikan masalah sehari#hari, Elaborasi kemudian antara sis&a dan guru mendiskusikan materi tersebut (ahan : buku paket, yaitu buku MatematikaSM/ dan M/" 4rlangga "elas X, karangan ). 5endra )riyadi, dkk, hal. 1$#31 kon!ersi bentuk pecahanmenjadi persen dan sebaliknya, serta aplikasi persen). Sis&amengkomunikasikansecaralisanataumempresentasikancaramenentukanhasil penjumlahandanpengurangan bilangan pecahan. Sis&adangurusecarabersama#sama membahas contohdalambukupaket pada hal. 1$, 1%, dan3=mengenai cara mengubah bentuk pecahan menjadi persen, mengubah bentuk persen manjadi pecahan, danaplikasi persen. Sis&a mengerjakan beberapa soal mengenai kon!ersi bentuk pecahan menjadi bentuk persen dan sebaliknyadari 7/kti!itas "elas7 dalam buku paket hal. 1% sebagai tugas indi!idu.Konfirmasi Sis&a dan guru secara bersama#sama membahas ja&aban soal#soal dari 7/kti!itas "elas8 dalam buku paketpada hal. 1%. Sis&a mengerjakan beberapa soal latihan hal 31 sebagai tugas indi!idu.Pen#t#p Sis&a membuat rangkuman dari materi mengenai materi kon!ersi bilangan pecahan menjadi bentuk desimaldansebaliknya, dankon!ersi bilangandesimalmenjadipersendan sebaliknya,kon!ersibilanganpecahanmenjadi persen dan sebaliknya, serta aplikasi persen. Sis&a dan guru melakukan re'leksi. Sis&a diberikan pekerjaan rumah ().) berkaitan dengan kon!ersi bilangan pecahan menjadi bentuk desimalmenjadipecahandansebaliknya, kon!ersibentukdesimalmenjadibenaliknya, kon!ersibentukpecahanmenjadi bentuk persen dan sebaliknya, serta aplikasi persen dari soal#soal latihan yang belum terselesaikandi kelas atau dari re'erensi lain. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan,atau memberikan tugas baik tugas indi!idual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar sis&a+ menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya Sis&a dan guru mengakhiri pelajaran dengan membaca do; sesuai agama dan kepercayaan masing#masingRPP Matematika SMK/MAK Kel. Akuntansi & Penjualan Kelas X Teratai Emas/FSS1: 5uru mengucapkan salam kepada para sis&a sebelum keluar kelas.Pertem#an Ket#j#hPendah#l#an Mengucapkan salam dengan ramah kepada sis&a ketika memasuki ruang kelas erdoa sebelum membuka pelajaran Memeriksa kehadiran sis&a Mendoakan sis&a yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya Memastikan bah&a setiap sis&a datang tepat &aktu Menegur sis&a yang terlambat dengan sopan Menyiapkan Sis&a secara psikis dan 'isik untuk mengikuti proses pembelajaran+ Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai+ Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus Mengaitkan materi,kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai#nilai karakter dan ke&irausahaan/persepsi : Mengingat kembali mengenai de'inisi perbandingan. Membahas ).Moti!asi :RPP Matematika SMK/MAK Kel. Akuntansi & Penjualan Kelas X Teratai Emas/FSSNilai B#da)a Dan Karakter Ban'sa-eliti"reati')antangmenyerah.asa ingin -ahu.eligiusSantun)erhatian/nalitis 0ogis)ercaya diri 1ormat"erjasama/kti'*inta 2lmuKe*ira#sahaan+ Ekonomi Kreati, -Mandiri"reati'erani mengambil risikoerorientasi pada tindakan"epemimpinan"erja keras9ujur Disiplin 2no!ati'-anggung ja&ab"erjasama)antang menyerah"omitmen.ealistis.asa 2ngin tahu"omunikati'Moti!asi kuat untuk sukses16 /pabila materi ini dikuasai dengan baik, maka Sis&a dapat memahami perbandingan senilai sertamenentukan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan perbandingan senilai.Ke'iatan ntiEksplorasi Sis&adiberikanstimulusberupapemberianmateri olehguru(selainitumisalkandalambentuklembarkerja, tugas mencari materi dari bukupaket ataubuku#bukupenunjanglain, dari internet,materi yangberhubungan dengan lingkungan, atau pemberian contoh#contoh materi untuk dapat dikembangkan sis&a,dari media interakti', dsb) mengenai perbandingan senilai, serta menggunakan perbandingan senilai untukperhitungan, Elaborasi kemudian antara sis&a dan guru mendiskusikan materi tersebut (ahan: buku paket, yaitu buku MatematikaSM" dan M/" 4rlangga "elas X, karangan ). 5endra )riyadi, dkk, hal 31#3< mengenai perbandingan danperbandingan senilai). Sis&a mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan cara menyelesaikan masalah denganmenggunakan perbandingan dan perbandingan senilai. Sis&a dan guru secara bersama#sama membahas contoh dalambuku paket pada hal. 31 mengenaiperbandingan, hal. 3:#36 mengenai perbandingan senilai dan penggunaannya logaritma untuk perhitungan. Sis&a mengerjakan beberapa soal mengenai perbandingan dan perbandingan senilaidari 7/kti!itas "elas7dalam buku paket hal. 33 dan 36 sebagai tugas indi!idu berupa uraian singkat.Konfirmasi Sis&a dan guru secara bersama#sama membahas ja&aban soal#soal dari 7/kti!itas "elas8 dalam buku paketpada hal. 33 dan 36. Sis&a mengerjakan beberapa soal latihan dalam buku paket hal. 3$ sebagai tugas indi!idu.Pen#t#p Sis&a diingatkan untuk mempelajari materi berikutnya, yaitu perbandingan berbalik nilai. Sis&a dan guru bertanya ja&ab tentang materi yang telah dipelajari dalam pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian 2ndikator )encapaian "ompetensi )encapaian "ompetensi dan kompetensi dasar. melakukan penilaian dan,atau re'leksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram Sis&a dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan,atau memberikan tugas baik tugas indi!idual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar sis&a+ menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya Sis&a dan guru mengakhiri pelajaran dengan membaca do; sesuai agama dan kepercayaan masing#masing 5uru mengucapkan salam kepada para sis&a sebelum keluar kelas.RPP Matematika SMK/MAK Kel. Akuntansi & Penjualan Kelas X Teratai Emas/FSS1Ke'iatan ntiEksplorasi Sis&adiberikanstimulusberupapemberianmateri olehguru(selainitumisalkandalambentuklembarkerja, tugas mencari materi dari bukupaket ataubuku#bukupenunjanglain, dari internet,materi yangberhubungan dengan lingkungan, atau pemberian contoh#contoh materi untuk dapat dikembangkan sis&a,dari media interakti', dsb) mengenai perbandingan berbalik nilai, Elaborasi kemudian antara sis&a dan guru mendiskusikan materi tersebut (ahan: buku paket, yaitu buku MatematikaSM" dan M/"4rlangga"elasX,karangan ).5endra )riyadi,dkk,hal 3mengenaiperbandinganberbalik nilai). Sis&a mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan cara menyelesaikan masalah denganmenggunakan perbandingan berbalik nilai, serta menggunakan skala dalam menentukan suatu ukuran. Sis&a dan guru secara bersama#sama membahas contoh dalambuku paket pada hal. 3> mengenaiperbandingan berbalik nilai. Sis&a mengerjakan beberapa soal mengenai perbandingan dan perbandingan senilaidari 7/kti!itas "elas7dalam buku paket hal. 3> sebagai tugas indi!idu berupa uraian singkat.Konfirmasi Sis&a dan guru secara bersama#sama membahas ja&aban soal#soal dari 7/kti!itas "elas8 dalam buku paketpada hal. 3>. Sis&a mengerjakan beberapa soal latihan dalam buku paket hal. 3$ sebagai tugas indi!idu.Pen#t#p Sis&a diingatkan untuk mempelajari materi berikutnya, yaitu skala. Sis&a dan guru bertanya ja&ab tentang materi yang telah dipelajari dalam pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian 2ndikator )encapaian "ompetensi )encapaian "ompetensi dan kompetensi dasar. melakukan penilaian dan,atau re'leksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram Sis&a dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan,atau memberikan tugas baik tugas indi!idual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar sis&a+ menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya Sis&a dan guru mengakhiri pelajaran dengan membaca do; sesuai agama dan kepercayaan masing#masing 5uru mengucapkan salam kepada para sis&a sebelum keluar kelas.Pertem#an Kesem&ilan Pendah#l#an Mengucapkan salam dengan ramah kepada sis&a ketika memasuki ruang kelas erdoa sebelum membuka pelajaranRPP Matematika SMK/MAK Kel. Akuntansi & Penjualan Kelas X Teratai Emas/FSS1? Memeriksa kehadiran sis&a Mendoakan sis&a yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya Memastikan bah&a setiap sis&a datang tepat &aktu Menegur sis&a yang terlambat dengan sopan Menyiapkan Sis&a secara psikis dan 'isik untuk mengikuti proses pembelajaran+ Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai+ Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus Mengaitkan materi,kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai#nilai karakter dan ke&irausahaan/persepsi :Mengingat kembali mengenai perbandingan, perbandingan senilai dan perbandingan berbalik nilai.Moti!asi :/gar Sis&a dapat menyelesaikan soal#soal yang berkaitan dengan skala dan perbandingan.Ke'iatan ntiEksplorasi Sis&a diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru (selain itu misalkan dalam bentuk lembar kerja,tugas mencari materi dari buku paket atau buku#buku penunjang lain, dari internet,materi yang berhubunganRPP Matematika SMK/MAK Kel. Akuntansi & Penjualan Kelas X Teratai Emas/FSSNilai B#da)a Dan Karakter Ban'sa-eliti"reati')antangmenyerah.asa ingin -ahu.eligiusSantun)erhatian/nalitis 0ogis)ercaya diri 1ormat"erjasama/kti'*inta 2lmuKe*ira#sahaan+ Ekonomi Kreati, -Mandiri"reati'erani mengambil risikoerorientasi pada tindakan"epemimpinan"erja keras9ujur Disiplin 2no!ati'-anggung ja&ab"erjasama)antang menyerah"omitmen.ealistis.asa 2ngin tahu"omunikati'Moti!asi kuat untuk sukses1$denganlingkungan, ataupemberiancontoh#contohmateri untukdapat dikembangkansis&a, dari mediainterakti', dsb) mengenai skala, Elaborasi kemudian antara sis&a dan guru mendiskusikan materi tersebut (ahan: buku paket, yaitu buku MatematikaSM" dan M/" 4rlangga "elas X, karangan ). 5endra )riyadi, dkk, hal 3>#3$ mengenai skala). Sis&a mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan cara menyelesaikan masalah denganmenggunakan perbandingan berbalik nilai, serta menggunakan skala dalam menentukan suatu ukuran. Sis&a dan guru secara bersama#sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. 3? mengenai skala. Sis&a mengerjakan beberapa soal mengenai skaladari 7/kti!itas "elas7 dalam buku paket hal. 3$ sebagaitugas indi!idu berupa uraian singkat.Konfirmasi Sis&a dan guru secara bersama#sama membahas ja&aban soal#soal dari 7/kti!itas "elas8 dalam buku paketpada hal. 3$. Sis&a mengerjakan beberapa soal latihan dalam buku paket hal. 3$ sebagai tugas indi!idu.Pen#t#p Sis&a membuat rangkuman dari materi mengenai materi perbandingan : perbandingan senilai, perbandinganberbalik nilai, dan skala. Sis&a dan guru melakukan re'leksi. Sis&a diberikan pekerjaan rumah ().) berkaitan dengan perbandingan : perbandingan senilai, perbandinganberbalik nilai, dan skala dari soal#soal latihan yang belum terselesaikan di kelas atau dari re'erensi lain. Sis&a diingatkan untuk mempelajari materi berikutnya, yaitu tentang penyederhanaan bentuk aljabar yangmemuat bilangan berpangkat. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan,atau memberikan tugas baik tugas indi!idual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar sis&a+ Sis&a dan guru mengakhiri pelajaran dengan membaca do; sesuai agama dan kepercayaan masing#masing 5uru mengucapkan salam kepada para sis&a sebelum keluar kelas.E$Alat dan S#m&er BelajarS#m&er -#uku paket, yaitu buku Matematika SM" dan M/" 4rlangga, karangan ). 5endra )riyadi, dkk, hal. 1#3$).#uku re'erensi lain.#Modul ilangan .iilAlat -# 0aptop# 0*D# (1).$PenilaianRPP Matematika SMK/MAK Kel. Akuntansi & Penjualan Kelas X Teratai Emas/FSS1%-eknik:tugas indi!idu, pengamatan,entuk 2nstrumen:uraian singkat, obser!asi%es Pen'etah#an (Ko'niti,)*ontoh 'ormat penilaian pembelajaran dengan metode resiprokal :@o. @ama Sis&autir#butir )ertanyaan / NASoal @o.1Soal @o.3Soal @o.:Soal @o.6Soal @o.#:?. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan,atau memberikan tugas baik tugas indi!idual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar sis&a+ menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya Sis&a dan guru mengakhiri pelajaran dengan membaca do; sesuai agama dan kepercayaan masing#masing 5uru mengucapkan salam kepada para sis&a sebelum keluar kelas.Pertem#an KelimaPendah#l#an Mengucapkan salam dengan ramah kepada sis&a ketika memasuki ruang kelas erdoa sebelum membuka pelajaran Memeriksa kehadiran sis&a Mendoakan sis&a yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya Memastikan bah&a setiap sis&a datang tepat &aktu Menegur sis&a yang terlambat dengan sopan Menyiapkan Sis&a secara psikis dan 'isik untuk mengikuti proses pembelajaran+RPP Matematika SMK/MAK Kel. Akuntansi & Penjualan Kelas X Teratai Emas/FSS3% Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai+ Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus Mengaitkan materi,kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai#nilai karakter dan ke&irausahaan/persepsi: Mengingat kembali mengenai bilangan berpangkat positi', negati' dan nol. Membahas )..Moti!asi: /pabila materi ini dikuasai dengan baik, maka Sis&a dapat menyatakan suatu bilangan dalam notasi ilmiahdan menyederhakan hasil operasi bilangan#bilangan dalam bentuk notasi ilmiah.Ke'iatan ntiEksplorasi Sis&a diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru (selain itu misalkan dalam bentuk lembar kerja,tugas mencari materi dari buku paket atau buku#buku penunjang lain, dari internet,materi yang berhubungandenganlingkungan, ataupemberiancontoh#contohmateri untukdapat dikembangkansis&a, dari mediainterakti', dsb) mengenai mengubah suatu bilangan ke bentuk notasi ilmiah, dan sebaliknya, Elaborasi kemudian antara sis&a dan guru mendiskusikan materi tersebut. (ahan : buku paket, yaitu buku MatematikaSM" dan M/" 4rlangga "elas X, karangan ). 5endra )riyadi, dkk, hal :6#:< mengenai notasi ilmiah).RPP Matematika SMK/MAK Kel. Akuntansi & Penjualan Kelas X Teratai Emas/FSSNilai B#da)a Dan Karakter Ban'sa-eliti"reati')antangmenyerah.asa ingin -ahu.eligiusSantun)erhatian/nalitis 0ogis)ercaya diri 1ormat"erjasama/kti'*inta 2lmuKe*ira#sahaan+ Ekonomi Kreati, -Mandiri"reati'erani mengambil risikoerorientasi pada tindakan"epemimpinan"erja keras9ujur Disiplin 2no!ati'-anggung ja&ab"erjasama)antang menyerah"omitmen.ealistis.asa 2ngin tahu"omunikati'Moti!asi kuat untuk sukses:= Sis&amengkomunikasikansecaralisanataumempresentasikancaramengubahsuatubilangankebentuknotasi ilmiah, dan sebaliknya. Sis&a dan guru secara bersama # sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. :6#:< mengenai caramengubah suatu bilangan ke bentuk notasi ilmiah, dan sebaliknya. Sis&a mengerjakanbeberapa soal mengenai pengubahansuatubilanganke bentuknotasi ilmiah, dansebaliknya.Konfirmasi Sis&a dan guru secara bersama#sama membahas ja&aban soal#soal dari 7/kti!itas "elas8 dalam buku paketpada hal. : mengenaipenyelesaian persamaan pangkat sederhana dengan bilangan pokok sama. Sis&amengerjakanbeberapasoal mengenai penyelesaianpersamaanpangkat sederhanadenganbilanganpokok sama dari 7/kti!itas "elas7 dalam buku paket hal. :> sebagai tugas indi!idu.Konfirmasi Sis&a dan guru secara bersama#sama membahas ja&aban soal#soal dari 7/kti!itas "elas8 dalam buku paketpada hal. :>. Sis&a mengerjakan beberapa soal latihan dalam buku paket hal. :>#:? sebagai tugas indi!idu. Sis&a diingatkan untuk mempelajari kembali si'at#si'at bilangan dengan pangkat bulat psiti', negati' dan nol,serta bilangandenganpangkat pecahan, notasi ilmiah, danpersamaanpangkat sederhana untukuntukmenghadapi ulangan harian pada pertemuan berikutnya.Pen#t#p Sis&a membuat rangkuman dari materi mengenai bilangan berpangkat, notasi ilmiah, dan persamaan pangkatsederhana dengan bilangan pokok sama. melakukan penilaian dan,atau re'leksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan,atau memberikan tugas baik tugas indi!idual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar sis&a+ menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya Sis&a dan guru mengakhiri pelajaran dengan membaca do; sesuai agama dan kepercayaan masing#masing 5uru mengucapkan salam kepada para sis&a sebelum keluar kelas.Pertem#an Ket#j#hPendah#l#an Mengucapkan salam dengan ramah kepada sis&a ketika memasuki ruang kelas erdoa sebelum membuka pelajaran Memeriksa kehadiran sis&a Mendoakan sis&a yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya Memastikan bah&a setiap sis&a datang tepat &aktu Menegur sis&a yang terlambat dengan sopan Menyiapkan Sis&a secara psikis dan 'isik untuk mengikuti proses pembelajaran+ Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai+ Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabusRPP Matematika SMK/MAK Kel. Akuntansi & Penjualan Kelas X Teratai Emas/FSS:: Mengaitkan materi,kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai#nilai karakter dan ke&irausahaan/persepsi: Mengingat kembali mengenai si'at#si'at bilangan dengan pangkat bulat, notasi ilmiah, dan persamaan pangkat sederhana.Moti!asi: /gar Sis&a dapat menyelesaikan soal#soal yang berkaitan dengan materi mengenai bilangan dengan pangkat bulat, notasi ilmiah, dan persamaan pangkat sederhana.Ke'iatan ntiEksplorasi Sis&a diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis secukupnya di atas meja karena akandiadakan ulangan harian.Elaborasi Sis&a diberikan lembar soal ulangan harian. Sis&a diingatkan mengenai &aktu pengerjaan soal ulangan harian, serta diberi peringatan bah&a ada sanksibila Sis&a mencontek.Konfirmasi 5uru mengumpulkan kertas ulangan jika &aktu pengerjaan soal ulangan harian telah selesai.Pen#t#pRPP Matematika SMK/MAK Kel. Akuntansi & Penjualan Kelas X Teratai Emas/FSSNilai B#da)a Dan Karakter Ban'sa-eliti"reati')antangmenyerah.asa ingin -ahu.eligiusSantun)erhatian/nalitis 0ogis)ercaya diri 1ormat"erjasama/kti'*inta 2lmuKe*ira#sahaan+ Ekonomi Kreati, -Mandiri"reati'erani mengambil risikoerorientasi pada tindakan"epemimpinan"erja keras9ujur Disiplin 2no!ati'-anggung ja&ab"erjasama)antang menyerah"omitmen.ealistis.asa 2ngin tahu"omunikati'Moti!asi kuat untuk sukses:6 Sis&a diingatkan untuk mempelajari materi berikutnya, yaitu tentang bentuk akar merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan,atau memberikan tugas baik tugas indi!idual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar sis&a+ Sis&a dan guru mengakhiri pelajaran dengan membaca do; sesuai agama dan kepercayaan masing#masing 5uru mengucapkan salam kepada para sis&a sebelum keluar kelas.E$Alat dan S#m&er BelajarS#m&er -# uku paket, yaitu buku Matematika SM" dan M/" 4rlangga "elas X, karangan ). 5endra )riyadi, dkk,hal. 3%#:>). # uku re'erensi lain.- Modul ilangan .iilAlat -# 0aptop# 0*D# (1).$Penilaian-eknik:)engamatan,tugas indi!idu, ulangan harian.entuk 2nstrumen:(bser!asi, uraian singkat, pilihan ganda.%es Pen'etah#an (Ko'niti,)*ontoh 'ormat penilaian pembelajaran dengan metode resiprokal :@o. @ama Sis&autir#butir )ertanyaan / NASoal @o.1Soal @o.3Soal @o.:Soal @o.6Soal @o.