RPP-Latihan-Cigondang

8/18/2019 RPP-Latihan-Cigondang

1/7

Tema II Selalu Berhemat Energi

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan : ...............................................

Kelas/Semester : IV/I

Tema/ sub tema : Selalu Berhemat Eneri / !a"a dan !Erak

Pembelajaran : #

$ari / tanal: .............................................. / ...............................................

%l&kasi 'aktu : *+ menit

I. K&m,etensi Inti1. Menerima, menghargai, dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru.3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,

membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk

ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda!benda yang dijumpainya di rumah,sek"lah, dan tempat bermain4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan l"gis dan sistematis,

dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan

dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak muliaII. K&m,etensi -asar dan Indikat&r

Seni Buda"a dan Prakar"a (SBdP)

#.# Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif masingmasing

daerah sebagai

$nugerah Tuhan

%.# Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni%.% Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam di lingkungan sekitar

untuk mendapatkan

Ide dalam berkarya seni

%.& Menunjukkan perilaku mengenal sikap disiplin, tanggung jawab, dan kepedulian

terhadap alam sekitar melalui berkarya seni

&.% Membedakan panjang!pendek bunyi,dan tinggi!rendah nada dengan gerak

tangan

'.( Menyanyikan lagu dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah

nada

Indikat&r:) Menyanyikan lagu dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah

nada

Ilmu Penetahuan %lam

K&m,etensi -asar

#.# Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan

k"mpleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang

menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang

dianutnya

%.# Menunjukkan perilaku ilmiah *memiliki rasa ingin tahu+ "byektif+ jujur+ teliti+

cermat+ tekun+hatihati+ bertanggung jawab+ terbuka+ dan peduli lingkungan dalam akti-itas

sehari!hari sebagai

wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi

%.% Menghargai kerja indi-idu dan kel"mp"k dalam akti-itas seharihari sebagai

wujud implementasi

melaksanakan penelaahan fen"mena alam secara mandiri maupun

berkel"mp"k


2/7


&.& Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi melalui pengamatan,

serta mendeskripsikan penerapanya dalam kehidupan sehari!hari

'.& Menyajikan lap"ran hasil perc"baan gaya dan gerak menggunakan tabel dan

grak

Indikat&r:

) Menjelaskan tentang hubungan antara gaya dan gerak setelah melakukan

perc"baan.Bahasa Ind&nesia

#.#. Meresapi makna anugerah Tuhan /ang Maha Esa berupa bahasa Ind"nesia yang

diakui sebagai

bahasa persatuan yang k"k"h dan sarana belajar untuk memper"leh ilmu

pengetahuan.

#.% Mengakui dan mensyukuri anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan

lingkungan dan

Sumber daya alam, alat tekn"l"gi m"dern dan tradisi"nal, perkembangan

tekn"l"gi, energi, serta

permasalahan s"sial%.# Memiliki kepedulian terhadap gaya, gerak, energi panas, bunyi, cahaya, dan

energi alternatif

melalui pemanfaatan bahasa Ind"nesia

%.' Memiliki kepedulian terhadap lingkungan dan sumber daya alam melalui

pemanfaatan bahasa

Ind"nesia

&.# Menggali inf"rmasi dari teks lap"ran hasil pengamatan tentang gaya, gerak,

energi panas, bunyi, dan cahaya, dengan bantuan guru dan teman dalam

bahasa Ind"nesia lisan dan tulisan dengan memilih dan memilah k"sakata baku.

'.# Mengamati, meng"lah, dan menyajikan teks lap"ran hasil pengamatan tentanggaya, gerak, energi

panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Ind"nesia lisan dan tulis dengan

memilih dan memilah k"sakata baku.

Indikat&r:

) Menceritakan pengalaman mengenai gaya dan gerak dengan menggunakan

k"sakata baku

atematika

K&m,etensi -asar

#.# Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

%.# Menunjukkan sikap kritis, cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan,

peduli, disiplin

waktu, tidak mudah menyerah serta bertanggungjawab dalam mengerjakan

tugas

%.& Memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika yang terbentuk

melalui pengalaman

belajar

%.( Menjalankan tugas dengan penuh tanggungjawab menjaga kerapian dan

kebersihan kelas

Berdasarkan jadwal berulang yang tepat menggunakan prinsip 010 dalam

kalender *misal jadwal

piket, pramuka dan lain!lain

&.( Menentukan kelipatan persekutuan dua buah bilangan dan menentukan

kelipatan persekutuan terkecil *010

'.# Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat

matematika dan memecahkan masalah dengan efektif permasalahan yang

berkaitan dengan 010 dan 21B, satuan kuantitas, desimal dan persen terkait

dengan akti-itas seharihari di rumah, sek"lah, atau tempat bermain, serta

memeriksa kebenarannya


3/7


Indikat&r:

) Menjelaskan k"nsep yang berhubungan dengan 010

III. Tujuan Pembelajaran

• 3engan menyanyikan lagu 40ring!0ring $da Sepeda5, siswa mampu

menyanyikan lagudengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah nada.

• 3engan kegiatan ekspl"rasi menggerakkan benda!benda di sekitar sek"lah,

siswa mampu

mengidentikasi jenis gaya *tarikan6d"r"ngan yang terjadi dengan tepat.

• 3alam tulisan yang dibuatnya, siswa mampu menceritakan pengalamannya

mengenai

gaya dan gerak dengan menggunakan k"sakata baku.

• 3engan kegiatan ekspl"rasi, siswa mampu menjelaskan k"nsep 010 dengan

benar.

IV. ateri Pembelajaran#. Seni Budaya dan 1rakarya

a. Menyanyikan lagu dengan gerakan tangan sesuai dengan tinggi rendah

nada%. Ilmu 1engetahuan $lam

a. Identikasi jenis gaya *tarikan . d"r"ngan&. Bahasa Ind"nesia

a. Menceritakan pengalaman menggunakan k"sa kata yang baru'. Matematika

a. 0"nsep 010

V. et&de/Pendekatan PembelajaranMet"de 7 8eramah, penugasan, tanya jawab, diskusi1endekatan 7 Saintik *Scientifc).

Mengamati, menanya, menc"ba, menalar *mengumpulkan

inf"rmasi,mengk"munikasikan.

VI. edia / %lat Bantu dan Sumber BelajarBenda!benda di lingkungan kelas dan di sek"lah.


4/7


VII. Keiatan Pembelajaran

KE!I%T% -ESKRIPSI KE!I%T%%01K%SI

'%KT2

Pendahulu

an

• 9uru memberikan salam dan mengajakberd"a.

• Mengecek kehadiran peserta didik.

• $persepsi, guru mengajak siswa untuk

membuka dan menutup pintu, mend"r"ng,

dan menarik meja, serta meremas selembar

kertas, seperti yang diilustrasikan pada buku.

• 9uru mengkaitkan jawaban siswa dengan

materi pembelajaran.• 9uru menyampaikan tujuan pembelajaran

dan menyampaikan tema6subtema sertaruang lingkup materi yang akan dipelajari.

*+ menit

Inti • Siswa diberi kesempatan membaca ilustrasitentang benda bergerak agar memper"lehgambaran k"nkret tentang gaya dan gerak disekitar mereka.

) 9uru mengajak siswa untuk membuka danmenutuppintu, mend"r"ng, dan menarik meja, sertameremasselembar kertas, seperti yang diilustrasikan

pada buku.) :sahakan seluruh siswa mendapatkesempatan melakukan kegiatan.

) Siswa menjawab pertanyaan di buku danmereka diminta untuk mendiskusikan jawabannya dengan teman sebelahnya.*1enilaian n". #

• 9uru memberikan penguatan terhadap

jawaban siswa.

• :ntuk menambah pengetahuannya tentang

#34

menit


5/7


KE!I%T% -ESKRIPSI KE!I%T%%01K%SI

'%KT2gaya dan gerak, siswa diberi kesempatanuntuk mengamati gambar selama ( menit.

) 1engalaman siswa tentang gaya dan gerakditambah dengan meminta mereka

memindahkan benda!benda di sekitarmereka. Siswa bisa menjatuhkanmenggelindingkan, atau mend"r"ng benda.9uru memberi kesempatan kepada siswauntuk berekspl"rasi dan menuliskan hasilnyapada buku.

) 3engan bimbingan guru, kemudian siswamembuat kesimpulan tentang gaya dangerak. *1enilaian n". &

) Siswa melakukan permainan l"mpat kelincidan menemukan jenis gaya. 1ermainan inibertujuan untuk meningkatkan pehamanan

siswa tentang k"nsep dasar dari 0elipatan1ersekutuan Terkecil *010.

) Siswa mengerjakan s"al yang ada pada bukudan saling bertukar jawaban dengan temankel"mp"knya. *1enilaian n". #

) 9uru disarankan untuk memahami syair lagudan bisa menyanyikannya sebelum pelajarandimulai.

) Siswa menyanyikan lagu 40ring!0ring $daSepeda5 bersama!sama. Saat bernyanyi, gurumenc"nt"hkan gerakan sesuai dengan tinggirendah nada*1enilaian n". '.

) Setelah bernyanyi, siswa menuliskanperasaan mereka menemukan jenis gaya dangerak dari kegiatan bernyanyi.

) Siswa menjawab pertanyaan yang ada padabuku.

) 9uru dapat menambahkan pertanyaanperenungan berdasarkan perenungan dihalaman #(;.

) Siswa mengamati berbagai gerak yang terjadidi sekitar sek"lah. Mereka bisa membuat

daftar gerak benda disebabkan "leh makhlukhidup dan gerak benda yang disebabkan "lehbenda yang lain, misalnya angin.

Penutu,

) 1eserta didik dengan bimbingan guru

menyimpulkan hasil pembelajaran pada

pertemuan hari itu dengan cara merangkum.) 9uru memberi kesempatan kepada beberapa

peserta didik untuk menyampaikan

pendapatnya tentang pembelajaran yang

telah diikuti.) 9uru melakukan penilaian

) 9uru menyampaikan tugas Siswa mengajak"rang tua mereka melakukan berbagai jenisakti-itas, seperti bermain b"la atau bermainkelereng. Ingatkan siswa untuk menceritakangaya dan gerak yang terjadi saat merekaberakti-itas. Siswa akan menceritakanpengalaman mereka di depan kelas.

) Salam dan d"a penutup.

*+ menit

8atatan7


6/7


VIII. Penilaian

%. Sika,


7/7


kanhasil

dipahami,pemilihankata sesuaidengan bahasaInd"nesia baku.

dipahami,pemilihanbeberapa katasesuaidengan bahasaInd"nesia baku.

dipahami,pemilihanbeberapakata sesuai6tidak sesuaidengan bahasaInd"nesia baku.

pemilihan katatidak sesuaidengan bahasaInd"nesia baku.

?abuan, ...............................

...Mengetahui,0epala Sek"lah 9uru 0elas I@

RPP-Latihan-Cigondang

Documents

Transcript of RPP-Latihan-Cigondang