RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran: FisikaKelas/Semester: X MIA /2Materi Pokok: Perpindahan kalor (konduksi, konveksi, dan radiasi) Alokasi Waktu: 2 x 45 menit Pertemuan ke: 5I. Kompetensi Inti :KI.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.KI.2 Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.KI.3 Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalamilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.KI.4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuanII. Kompetensi Dasar3.7 Menganalisis pengaruh kalor dan perpindahan kalor pada kehidupan sehari-hari4.1 Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis dengan menggunakan peralatan dan teknik yang tepat untuk penyelidikan ilmiah4.7 Merencanakan dan melaksanakan percobaan untuk menyelidiki karakteristik termal suatu bahan, terutama kapasitas dan konduktivitas kalorIII. Indikator Mengidentifikasi konduksi, konveksi, dan radiasi. Menganalisis konduksi, konveksi, dan radiasi dalam pemecahan masalah melalui diskusi kelas .IV. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menyebutkan macam-macam perpindahan kalor. Siswa dapat membedakan perpindahan kalor secara konveksi, konduksi, dan radiasi. Siswa dapat menganalisis macam-macam perpindahan kalor secara konveksi, konduksi, dan radiasi.

V. Materi AjarPeripindahan kalor secara konduksi, konveksi, dan radiasiAda tiga mekanisme perpindahan kalor, yaitu konduksi, konveksi dan radiasi. 1. Konduksi Jika anda memegang salahsatu ujung batang tembaga dan meletakkan ujung yang lain pada sumber panas, ujung yang anda pegang itu akan menjadi panas meskipun tidak ada kontak langsung dengan sumber panas panas tersebut. Untuk persamaannya adalah sebagai berikut:

2. KonveksiKonveksi adalah perpindahan kalor karena gerakan massa fluida (zat cair) dari satu tempat ke tempat yag lain. Contoh konveksi meliputi sistem pemanasan dengan air panas, system pendingin pada mesin mobil dan aliran darah dalam tubuh. Untuk persamaannya adalah sebagai berikut:

3. Radiasi Radiasi adalah perpindahan panas tanpa memerlukan medium dan melalui radiasi elektromagnetik, seperti misalnya sinar matahar. Untuk persamaannya adalah sebagai berikut:

(Materi lebih lanjut : Terlampir)

VI. Model dan Metode Pembelajaran1. Model Pembelajaran : Discovery2. Metode Pembelajaran : Tugas, Kerja/Diskusi kelompok.VII. Alat/Media/Bahan Alat: Media eksperimen Bahan ajar: Buku pegangan Fisika jilid 1 (Marthen Kanghinan)VIII. Langkah Kegiatan PembelajaranRincian KegiatanWaktu

Pendahuluan Mempersiapkan peserta didik untuk mengikuti pembelajaran Menyampaikan tujuan pembelajaran Melaksanakan pretes tentang materi sebelumnya Peserta didik dibagi dalam kelompok, masing-masing terdiri dari 6 orang peserta didik.10 menit

KegiatanIntiMengamati Setiap kelompok diberikan masalah yang berkaitan dengan perpindahan kalor. Dua orang peserta didik dari kelompok berbeda diminta untuk memaparkan hasil tugas baca tentang perpindahan kalor.

Menanya Peserta didik menanyakan tentang peristiwa perpindahan kalor. Peserta didik dapat bertanya mengenai peristiwa perpindahan kalor.

Mencoba Melakukan eksplorasi tentang tentang peristiwa perpindahan kalor. Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk mendiskusikan cara pemecahan masalah yang diberikan Guru menilai keterampilan mengolah, dan menyaji data, serta ketelitian dalam memperoleh data, serta kerjasama dalam kelompok.

Mengasosiasi Peserta didik melalui diskusi kelompok dapat membedakan proses perpindahan kalor secara konduksi, konveksi, dan radiasi. Guru menilai kerjasama dan tanggungjawab peserta didik dalam kerja kelompok.Mengomunikasikan Perwakilan dari dua kelompok menyampaikan hasil hitungan dan kesimpulan diskusi Guru menilai keterampilan menyaji dan menalar, serta kesantuan dan kemampuan berkomunikasi70 menit

Penutup Bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran yang sudah dilakukan. Siswa diberi tugas individu /PR berupa materi perpindahan kalor.10 menit

IX. Penilaian1. Mekanisme dan prosedurPenilaian dilakukan dari proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan melalui observasi kerja kelompok, kinerja presentasi. Sedangkan penilaian hasil dilakukan melalui tes tertulis.2. Aspek dan Instrumen penilaianInstrumen observasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada aktivitas dalam kelompok, kedisiplinan, dan kerjasama.Instrumen kinerja presentasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada aktivitas peran serta, kualitas visual presentasi, dan isi presentasiInstrumen tes menggunakan tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda3. Contoh Instrumen (Terlampir)

Jakarta, Maret 2014Mengetahui Kepala Sekolah SMA Guru Mata Pelajaran Fisika

.................................. .NIP. NIP.

LAMPIRAN Materi /Bahan Ajar :Peripindahan kalor secara konduksi, konveksi, dan radiasiAda tiga mekanisme perpindahan kalor, yaitu konduksi, konveksi dan radiasi. 1. Konduksi Jika anda memegang salahsatu ujung batang tembaga dan meletakkan ujung yang lain pada sumber panas, ujung yang anda pegang itu akan menjadi panas meskipun tidak ada kontak langsung dengan sumber panas panas tersebut. Untuk persamaannya adalah sebagai berikut:

2. KonveksiKonveksi adalah perpindahan kalor karena gerakan massa fluida (zat cair) dari satu tempat ke tempat yag lain. Contoh konveksi meliputi sistem pemanasan dengan air panas, system pendingin pada mesin mobil dan aliran darah dalam tubuh. Untuk persamaannya adalah sebagai berikut:

3. Radiasi Radiasi adalah perpindahan panas tanpa memerlukan medium dan melalui radiasi elektromagnetik, seperti misalnya sinar matahari. Untuk persamaannya adalah sebagai berikut:

LAMPIRANA. Postest1. Mengapa di dekat api kita merasakan panas ?2. Mengapa ketika kita membakar ujung besi tangan kita merasakan panas pada ujung besi yang lain ?3. Apa yang dimaksud dengan konduksi, konveksi dan radiasi ?4. Sebutkan contoh aplikasi konduksi, konveksi, dan radiasi dalam kehidupan sehari-hari ?B. Soal-soal Latihan konduksi, konveksi, dan radiasi1. Dua batang logam sejenis A dan B penampangnya berbanding 2 : 1, sedang panjangnya berbanding 4 : 3. Bila beda suhu ujung-ujung kedua batang sama, maka jumlah rambatan kalor tiap satuan waktu pada A dan B berbanding ?Dik:

Dit: ?

2. Sebuah benda memiliki permukaan hitam sempurna bersuhu 127C. Luas permukaan 100 cm2 memancarkan energi ke lingkungan yang bersuhu 27C. Tentukan energi per satuan waktu yang dipancarkan benda tersebut.Jawab :Dik :

Dit: ?

Tugas Individu Soal Latihan Fisika Nama:..Kelas:X MIA..3. Sebutkan contoh aplikasi konduksi, konveksi, dan radiasi dalam kehidupan sehari-hari ?Jawab ..Konduksi contohnya : solder, setrika listrikKonveksi contohnya : terjadinya angin darat dan angin laut, radiator mobilRdiasi contohnya : oven microwave, radiasi panas dari tungku4. Apa yang dimaksud dengan konduksi, konveksi dan radiasi ?Jawab ..Kondusi adalah perambatan kalor tanpa disertai perpindahan bagian-bagian zat perantaranya, biasa terjadi pada benda padat.Konveksi adalah perambatan kalor disertai perpindahan bagian-bagian zat, karena perbedaan massa jenis.Radiasi adalah perambatan kalor dengan pancaran berupa gelombang elektromagnetik.5. Suhu udara dalam sebuah ruangan sebesar 20C, sedangkan suhu permukaan jendela pada ruangan tersebut 30C. Berapa laju kalor yang diterima oleh jendelakaca seluas 1,5 m2, jika koefisien konveksi udara saat itu 7,5 X 10-1 kal/s m2 C?Jawab :Dik: AT = T2 T1 = 30C - 20C = 10CA =1,5m2h =7,5x10-1kal/sm2CDit:H ?H = h.A.T= (7,5 x 10-1kal/sm2C) (1,5m2) (10C) = 11,25kal6. Sebuah benda memiliki permukaan hitam sempurna bersuhu 127C. Luas permukaan 300 cm2 memancarkan energi ke lingkungan yang bersuhu 27C. Tentukan energi per satuan waktu yang dipancarkan benda tersebut.Jawab :Dik :

Dit: ?

7. Pada Suhu 2.000 K, Sebuah benda memancarkan energi SebeSar 480 J/s. Berapa energi yang dipancarkan benda tersebut pada Suhu 3.000 K?Jawab: Dik :

Dit: ?W1 : W2 = (T1 : T2)4480 : W2 = (2000 : 3000)4 480 : W2 = (2000 : 3000)4 480 : W2 = 16 : 81W2 = 2430 J/s

Lembar Kerja Siswa

Nama:Kelas:Judul: perpindahan kalor secara konduksi, konveksi, dan radiasi

Tujuan: mengamati perpindahan kalor secara konduksi, konveksi, dan radiasi.

Alat dan Bahan1. Batang besi 2. Pembakar ( lilin )3. Air 4. Wadah ( kaleng besi )5. Stopwatch

Langkah Kerjakonduksi1. Nyalakan pembakar ( lilin )2. Bakar batang besi 3. Amati yang terjadiKnveksi1. Masukkan air kedalam wadah 2. Kemudian, bakar wadah diatas pembakar 3. Amati yang terjadi!Radiasi 1. Nyalakan pembakar2. Dekatkan tangan ke pembakar sejauh 10 cm 3. Amati yang terjadi

Selang waktu pemanasan (menit)Table pengamatan perubahan yang terjadi

konduksiKonveksiRadiasi

Pertanyaan1. Bagaimana hubungan waktu pembakaran dengan dengan panas yang dihasilkan pada proses konduksi, konveksi, dan radiasi?2. Mengapa semua lubang harus ditutup dengan plastisin?3. Kesimpulan apa yang dapat Anda peroleh?

Marwazi UIN JakartaPage 9