Rpp Fikih Mi Kls 2

MODEL

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRISOLO

Anis Tanwir Hadi

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

untuk Kelas II Madrasah Ibtidaiyah

Berdasarkan Standar Isi Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2008

Pengantar

Fikih 2

Penulis : Anis Tanwir HadiEditor : RofiqohPenata letak isi : Djoko WaluyoTahun terbit : 2009Diset dengan Power Mac G4, font: Times LT Std 10 pt

Preliminary : ivHalaman isi : 20 hlm.Ukuran buku : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran

Pasal 72Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987tentang Hak Cipta

1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).

2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

All rights reserved.

Penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka MandiriJalan Dr. Supomo 23 SoloAnggota IKAPI No. 19Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607http://www.tigaserangkai.come-mail: [email protected]

Dicetak oleh percetakanPT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

MODELSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

untuk Kelas II Madrasah Ibtidaiyah

Pengantar

Fikih 2

iii

Kata Pengantar

Rasa syukur senantiasa kami panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah me-limpahkan karunia dan nikmat-Nya sehingga kami mampu menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini. Model Silabus dan RPP ini kami susun sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembel-ajaran di sekolah.

Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Pengantar Fikih MI 2 untuk Kelas II Madrasah Ibtidaiyah tulisan Anis Tanwir Hadi yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Penyusunan Model Silabus dan RPP ini berpedoman pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) Pen-didikan Agama Islam dan Bahasa Arab di madrasah sebagaimana tertuang dalam Permenag Nomor 2 Tahun 2008. Selain itu, Model Silabus dan RPP ini juga merujuk pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).

Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi guru dalam me-laksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Dengan demikian, guru dapat mengem-bangkannya sesuai kreativitas guru sekaligus disesuaikan dengan kondisi sekolah, potensi daerah, serta kebutuhan siswa. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah.

Solo, Mei 2009

Penulis

iv

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ iiiDaftar Isi _____________________________________________________ iv

Silabus ______________________________________________________ 1Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ 5

Daftar Pustaka _________________________________________________ 19

�RPP Fikih MI 2 R1

Sila

bus

Nam

a Se

kola

h

:

......

.K

elas

/Sem

este

r

:

II/

1M

ata

Pela

jara

n

: Fi

kih

Stan

dar

Kom

pete

nsi

: M

empr

aktik

kan

sala

t far

du

Kom

pete

nsi

Das

arM

ater

i Pok

ok/

Pem

bela

jara

nIn

dika

tor

Keg

iata

n P

embe

laja

ran

Pen

ilaia

nA

loka

si

Wak

tuSu

mbe

r/B

ahan

/A

lat

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

• M

enye

butk

an

kete

ntua

n ta

ta

cara

sal

at f

ardu

• M

empr

aktik

ka

n ke

sera

sian

ge

raka

n da

n ba

caan

sal

at

fard

u

• Sa

lat f

ardu

• M

ampu

men

ye

butk

an k

eten

tuan

ta

ta c

ara

sala

t fa

rdu

• M

ampu

mem

pr

aktik

kan

kese

ra

sian

ger

akan

da

n ba

caan

sal

at

fard

u

• Si

swa

men

deng

arka

n pe

nje

lasa

n te

ntan

g ke

tent

uan

tata

car

a sa

lat f

ardu

dar

i gu

ru.

• Si

swa

mel

akuk

an ta

nya

jaw

ab te

ntan

g ke

tent

uan

tata

car

a sa

lat f

ardu

den

gan

guru

.•

Sisw

a m

enye

butk

an

tent

ang

kete

ntua

n ta

ta c

ara

sala

t far

du s

ecar

a m

andi

ri

(di d

epan

kel

as d

isak

sika

n te

man

tem

an d

an g

uru)

.•

Sisw

a m

empr

aktik

kan

kese

rasi

an g

erak

an d

an

baca

an s

alat

sec

ara

man

diri

(d

i dep

an k

elas

dis

aksi

kan

tem

ant

eman

dan

gur

u.

Tug

as in

divi

dual

da

n tu

gas

kelo

mpo

k de

ngan

un

juk

kerj

a, te

s lis

an, d

an te

s te

rtul

is.

4 ja

m p

elaj

ar

an (

4 ×

35

men

it), 2

kal

i pe

rtem

uan

•B

uku

Peng

anta

r F

ikih

MI

Kel

as I

I te

rbita

n PT

Tig

a Se

rang

kai P

usta

ka

Man

diri

, Sol

o•

Al

Qur

’an

dan

Terj

emah

nya

Dep

ag

RI

tahu

n 20

06•

Buk

ubu

ku la

in y

ang

rele

van.

� RPP Fikih MI 2 R1

Stan

dar

Kom

pete

nsi

: Men

gena

l aza

n da

n ik

amah

Kom

pete

nsi

Das

arM

ater

i Pok

ok/

Pem

bela

jara

nIn

dika

tor

Keg

iata

n P

embe

laja

ran

Pen

ilaia

nA

loka

si

Wak

tuSu

mbe

r/B

ahan

/A

lat

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

• M

enye

butk

an

kete

ntua

n az

an

dan

ikam

ah•

Mel

afal

kan

azan

dan

ik

amah

• M

ende

mon

stra

sika

n az

an

dan

ikam

ah

• A

zan

dan

ikam

ah•

Mam

pu m

enje

la

skan

ket

entu

an

azan

dan

ikam

ah•

Mam

pu m

ela

falk

an a

zan

dan

ikam

ah

• M

ampu

men

de

mon

stra

sika

n az

an d

an ik

amah

• Si

swa

men

deng

arka

n pe

n je

lasa

n te

ntan

g ke

tent

uan

azan

dan

ikam

ah s

erta

lafa

l az

an d

an ik

amah

dar

i gur

u.•

Sisw

a m

elak

ukan

tany

a ja

wab

tent

ang

kete

ntua

n az

an d

an ik

amah

ser

ta la

fal

azan

dan

ikam

ah d

enga

n gu

ru.

• Si

swa

men

jela

skan

tent

ang

kete

ntua

n az

an d

an ik

amah

se

rta

lafa

l aza

n da

n ik

amah

se

cara

man

diri

(di

dep

an

kela

s di

saks

ikan

tem

an

tem

an d

an g

uru)

.•

Sisw

a m

ende

mon

stra

sika

n az

an d

an ik

amah

sec

ara

man

diri

(di

dep

an k

elas

di

saks

ikan

tem

ant

eman

da

n gu

ru).

Tug

as in

divi

dual

da

n tu

gas

kelo

mpo

k de

ngan

un

juk

kerj

a, te

s lis

an, d

an te

s te

rtul

is.

4 ja

m p

elaj

ar

an (

4 ×

35

men

it), 2

kal

i pe

rtem

uan

•B

uku

Peng

anta

r F

ikih

MI

Kel

as I

I te

rbita

n PT

Tig

a Se

rang

kai P

usta

ka

Man

diri

, Sol

o•

Al

Qur

’an

dan

Terj

emah

nya

Dep

ag

RI

tahu

n 20

06•

Buk

ubu

ku la

in y

ang

rele

van.


Sila

bus

Nam

a Se

kola

h

:

......

Kel

as/S

emes

ter

: II

/2M

ata

Pela

jara

n

: F

ikih

Stan

dar

Kom

pete

nsi

: M

enge

nal t

ata

cara

sal

at b

erja

maa

h

Kom

pete

nsi

Das

arM

ater

i Pok

ok/

Pem

bela

jara

nIn

dika

tor

Keg

iata

n P

embe

laja

ran

Pen

ilaia

nA

loka

si

Wak

tuSu

mbe

r/B

ahan

/A

lat

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

• M

enje

lask

an

kete

ntua

n ta

ta c

ara

sala

t be

rjam

aah

• M

enir

ukan

ta

ta c

ara

sala

t be

rjam

aah

• Sa

lat

berj

amaa

h•

Mam

pu m

enye

but

kan

kete

ntua

n ta

ta c

ara

sala

t be

rjam

aah

• M

ampu

mem

prak

tik

kan

tata

car

a sa

lat b

erja

maa

h

• Si

swa

men

deng

arka

n pe

nje

lasa

n te

ntan

g ke

tent

uan

tata

car

a sa

lat b

erja

maa

h da

ri g

uru.

• Si

swa

mel

akuk

an ta

nya

jaw

ab te

ntan

g ke

tent

uan

tata

car

a sa

lat b

erja

maa

h de

ngan

gur

u.•

Sisw

a m

enye

butk

an

tent

ang

kete

ntua

n ta

ta c

ara

sala

t ber

jam

aah

seca

ra

man

diri

(di

dep

an k

elas

di

saks

ikan

tem

ant

eman

da

n gu

ru).

• Si

swa

mem

prak

tikka

n

sala

t ber

jam

aah

bers

ama

tem

an (

di d

epan

kel

as

disa

ksik

an te

man

tem

an

dan

guru

).

Tug

as in

divi

dual

da

n tu

gas

kelo

mpo

k de

ngan

un

juk

kerj

a, te

s lis

an, d

an te

s te

rtul

is.

6 ja

m p

elaj

ar

an (

6 ×

35

men

it), 3

kal

i pe

rtem

uan

•B

uku

Peng

anta

r F

ikih

MI

Kel

as I

I te

rbita

n PT

Tig

a Se

rang

kai P

usta

ka

Man

diri

, Sol

o•

Al

Qur

’an

dan

Terj

emah

nya

Dep

ag

RI

tahu

n 20

06•

Buk

ubu

ku la

in y

ang

rele

van.


Stan

dar

Kom

pete

nsi

: M

elak

ukan

zik

ir d

an d

oa

Kom

pete

nsi

Das

arM

ater

i Pok

ok/

Pem

bela

jara

nIn

dika

tor

Keg

iata

n P

embe

laja

ran

Pen

ilaia

nA

loka

si

Wak

tuSu

mbe

r/B

ahan

/A

lat

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

• M

elaf

alka

n zi

kir

dan

doa

• M

embi

asak

an

berz

ikir

dan

be

rdoa

set

elah

sa

lat f

ardu

• Z

ikir

dan

do

a•

Mam

pu m

elaf

al

kan

ziki

r da

n do

a se

tela

h sa

lat

• Te

rbia

sa m

elak

u ka

n zi

kir

dan

doa

sete

lah

sala

t far

du

• Si

swa

men

deng

arka

n pe

njel

asan

tent

ang

ziki

r da

n do

a se

tela

h sa

lat f

ardu

da

ri g

uru.

• Si

swa

mel

akuk

an ta

nya

jaw

ab te

ntan

g zi

kir

dan

doa

sete

lah

sala

t far

du d

enga

n gu

ru.

• Si

swa

men

jela

skan

zik

ir

dan

doa

seca

ra m

andi

ri

(di d

epan

kel

as d

isak

sika

n te

man

tem

an d

an g

uru)

.•

Sisw

a m

ende

mon

stra

si

kan

ziki

r da

n do

a se

tela

h sa

lat f

ardu

(di

dep

an k

elas

di

saks

ikan

tem

ant

eman

da

n gu

ru).

Tug

as in

divi

dual

da

n tu

gas

kelo

mpo

k de

ngan

un

juk

kerj

a, te

s lis

an, d

an te

s te

rtul

is.

4 ja

m

pela

jara

n (4

× 3

5 m

enit)

, 2 k

ali

pert

emua

n

•B

uku

Peng

anta

r F

ikih

MI

Kel

as I

I te

rbita

n PT

Tig

a Se

rang

kai P

usta

ka

Man

diri

, Sol

o•

Al

Qur

’an

dan

Terj

emah

nya

Dep

ag

RI

tahu

n 20

06•

Buk

ubu

ku la

in y

ang

rele

van.


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : FikihKelas/Semester : II/1 Pertemuan Ke : 1 dan 2Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran Standar Kompetensi : Mempraktikkan salat fardu

I. Kompetensi Dasar1. Menyebutkan ketentuan tata cara salat fardu2. Mempraktikkan keserasian gerakan dan bacaan salat fardu

II. Indikator1. Mampu menyebutkan ketentuan tata cara salat fardu2. Mampu mempraktikkan keserasian gerakan dan bacaan salat fardu

III. Tujuan Pembelajaran1. Siswa diharapkan dapat memahami dan menjelaskan ketentuan tata

cara salat fardu.2. Siswa diharapkan dapat mempraktikkan keserasian gerakan dan bacaan

salat fardu.

IV. Materi AjarSalat fardu

V. Metode Belajar1. Informasi2. Tanya jawab3. Demonstrasi4. Diskusi5. Inkuiri (penemuan)

VI. Sumber Belajar1. Buku Pengantar Fikih MI Kelas II terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka

Mandiri, Solo2. Bukubuku lain yang relevan

VII. Langkah-Langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal (Apersepsi)

1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan berdoa bersama.


2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.

3. Guru menjelaskan secara singkat langkahlangkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

B. Kegiatan Inti1. Guru memberikan penjelasan tentang ketentuan tata cara salat fardu

serta keserasian antara gerakan dan bacaannya. Untuk memperjelas uraian, guru dapat menggunakan alat bantu, seperti gambar, VCD, TV, atau proyektor.

2. Guru memberikan contoh keserasian antara gerakan dan bacaan salat fardu di depan kelas.

3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai halhal yang belum jelas.

4. Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang telah diajarkan.

5. Guru meminta siswa untuk menjelaskan ketentuan tata cara salat fardu serta mempraktikkan keserasian antara gerakan dan bacaannya di depan kelas.

6. Guru meminta siswa yang lain mendengarkan penjelasan dan memperhatikan praktik gerakan salat fardu yang dilakukan salah seorang teman, lalu memberikan koreksi dan atau opini.

C. Kegiatan Akhir (Penutup)1. Siswa membuat kesimpulan tentang ketentuan tata cara salat fardu.2. Guru meminta siswa mengulang materi pelajaran yang baru diberi

kan di rumah masingmasing.3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan berdoa ber

samasama.

VIII. PenilaianA. Tes Lisan Siswa diminta menjawab pertanyaan guru secara lisan berkaitan dengan

materi yang disampaikan.

B. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuan

siswa. Soal dapat berupa esai atau penulisan opini.


.........., ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Fikih

...................................... ......................................NIP. NIP.

Kunci Pelajaran � (Salat Fardu)

A. Pilihan Ganda1. c 6. a 11. b 16. a2. c 7. b 12. a 17. a3. a 8. b 13. b 18. c4. a 9. c 14. c 19. a5. b 10. c 15. a 20. a

B. Essay1. syarat sah salat adalah a. badan suci dari hadas dan najis, b. pakaian dan tempat salat harus suci dari hadas dan najis, c. menutup aurat, d. menghadap kiblat, dan e. masuk waktu salat.2. tidak sah3. orang yang tidak wajib salat adalah a. bukan orang Islam, b. belum balig, c. orang gila, pingsan, mabuk, dan d. belum pernah mendengar seruan Islam. 4. agar salat kita sah5. agar salat kita tidak batal6. gerakan takbiratulihram adalah mengangkat tangan sejajar bahu dan ke

dua telapak tangan menghadap kiblat7. doa iftitah8. cara rukuk yang benar adalah membungkuk, punggung lurus dengan

kepala, dan tangan diletakkan pada lutut

9. r 9j1 ojîe êã SjA10. empat kali



Mata Pelajaran : FikihKelas/Semester : II/1 Pertemuan Ke : 3 dan 4Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran Standar Kompetensi : Mengenal azan dan ikamah

I. Kompetensi Dasar1. Menyebutkan ketentuan azan dan ikamah2. Melafalkan azan dan ikamah3. Mendemonstrasikn azan dan ikamah

II. Indikator1. Mampu menjelaskan ketentuan azan dan ikamah2. Mampu melafalkan azan dan ikamah3. Mampu mendemonstrasikan azan dan ikamah

III. Tujuan Pembelajaran1. Siswa diharapkan dapat memahami dan menjelaskan ketentuan azan

dan ikamah. 2. Siswa diharapkan dapat melafalkan azan dan ikamah.3. Siswa diharapkan dapat mendemonstrasikan azan dan ikamah.

IV. Materi AjarAzan dan ikamah









B. Kegiatan Inti1. Guru memberikan penjelasan tentang ketentuan azan dan ikamah

serta lafalnya. Untuk memperjelas uraian, guru dapat menggunakan alat bantu, seperti gambar, VCD, TV, atau proyektor.



4. Guru meminta siswa untuk menjelaskan ketentuan azan dan ikamah serta mendemonstrasikannya di depan kelas.

5. Guru meminta siswa yang lain mendengarkan penjelasan dan memperhatikan demonstrasi tersebut, lalu memberikan koreksi atau opini.

C. Kegiatan Akhir (Penutup)1. Siswa membuat kesimpulan tentang ketentuan azan dan ikamah.2. Guru meminta siswa mengulang materi pelajaran yang baru diberi


samasama.




siswa. Soal dapat berupa esai atau penulisan opini. .........., ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Fikih

...................................... ......................................NIP. NIP.

�0 RPP Fikih MI 2 R1

Kunci Pelajaran � (Azan dan Ikamah)

A. Pilihan Ganda1. a 6. c 11. b 16. a2. c 7. c 12. b 17. a3. a 8. a 13. a 18. b4. c 9. b 14. a 19. a5. c 10. b 15. b 20. b

B. Essay1. muazin2. azan adalah panggilan seorang muazin kepada muslimin agar melaksana

kan salat fardu dengan berjamaah di masjid. ikamah adalah seruan yang menunjukkan bahwa salat akan segera didiri

kan3. ketentuan seorang muazin adalah a. suci dari hadas dan najis, b. menghadap kiblat, c. menyuarakan/mengumandangkan azan dengan jelas dan nyaring, dan d. memasukkan dua anak jari ke dua telinga. 4. dua kali5. memberi tahu waktu masuknya salat6. dua kali

7. ÕwJîeã 2Q é18. 0wZeã 2Q é19. tidak ada tuhan selain Allah 10. empat kali

��RPP Fikih MI 2 R1

Kunci Latihan Ulangan Umum Semester �

A. Pilihan Ganda1. b 6. b 11. a 16. a2. b 7. b 12. c 17. c3. a 8. a 13. a 18. b4. c 9. a 14. b 19. b5. a 10. a 15. c 20. a

21. a 26. b 31. a 36. b22. c 27. a 32. a 37. b23. a 28. b 33. a 38. a24. b 29. c 34. c 39. b25. a 30. a 35. b 40. c

41. a 42. a 43. a 44. a 45. c

B. Essay 1. kedua2. takbiratulihram3. kiblat4. punggung membungkuk lurus sejajar dengan kepala, sedangkan arah

pandangan ke tempat sujud5. iktidal6. mengangkat telapak tangan sejajar bahu atau telinga sambil mengucap

kan takbir7. doa iftitah8. alFwtipah wajib dibaca karena termasuk rukun salat 9. Isya, Subuh, Zuhur, Asar, dan Magrib10. dahi dan hidung menempel lantai, kedua telapak tangan menempel lantai

sejajar bahu dan kedua siku direnggangkan, serta kedua ujung kaki menekan lantai

�� RPP Fikih MI 2 R1


Mata Pelajaran : FikihKelas/Semester : II/2 Pertemuan Ke : 1, 2, dan 3Alokasi Waktu : 6 jam pelajaran Standar Kompetensi : Mengenal tata cara salat berjamaah

I. Kompetensi Dasar1. Menjelaskan ketentuan tata cara salat berjamaah2. Menirukan tata cara salat berjamaah

II. Indikator1. Mampu menyebutkan ketentuan dan tata cara salat berjamaah2. Mampu mempraktikkan tata cara salat berjamaah

III. Tujuan Pembelajaran1. Siswa diharapkan dapat memahami dan menjelaskan ketentuan dan tata

cara salat berjamaah.2. Siswa diharapkan dapat mempraktikkan tata cara salat berjamaah.

IV. Materi AjarSalat berjamaah









B. Kegiatan Inti1. Guru memberikan penjelasan tentang ketentuan dan tata cara salat

berjamaah dan praktiknya. Untuk memperjelas uraian, guru dapat menggunakan alat bantu, seperti gambar, VCD, TV, atau proyektor.


3. Guru beserta beberapa siswa mendemonstrasikan salat berjamaah di depan kelas atau di masjid sekolah.


5. Guru meminta siswa untuk menjelaskan ketentuan tata cara salat berjamaah dan mempraktikkannya.

6. Guru meminta siswa yang lain mendengarkan penjelasan dan praktik salat berjamaah, lalu memberikan koreksi dan/atau opini.

C. Kegiatan Akhir (Penutup)1. Siswa membuat kesimpulan tentang ketentuan dan tata cara salat

berjamaah.2. Guru meminta siswa mengulang materi pelajaran yang baru diberi


samasama.




siswa. Soal dapat berupa esai atau penulisan opini.

.........., ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Fikih

...................................... ......................................NIP. NIP.


Kunci Pelajaran � (Salat Berjamaah)

A. Pilihan Ganda1. c 6. a 11. a 16. a2. a 7. a 12. a 17. a3. b 8. c 13. a 18. b4. a 9. c 14. a 19. a5. b 10. b 15. a 20. a

B. Essay1. salat yang dilakukan paling sedikit dua orang, salah satunya menjadi

imam sedangkan yang lain sebagai makmum 2. imam adalah orang yang memimpin salat jamaah, sedangkan makmum

adalah orang yang mengikuti imam dalam salat berjamaah3. lakilaki, yang paling pandai dalam ilmu agama, dan paling bagus bacaan

AlQur’annya 4. belum balig, dibenci jamaah, dan murtad5. tidak boleh6. salatnya tidak sah 7. bagi lakilaki mengingatkan dengan membaca tasbih, sedangkan bagi pe

rempuan bertepuk sekali 8. saf terdepan untuk lakilaki dewasa, saf berikutnya untuk anakanak,

untuk saf perempuan paling belakang, dan saf harus lurus9. makmum yang tertinggal rakaatnya dari imam 10. pahala salat berjamaah 27 kali lipat daripada salat sendirian



Mata Pelajaran : FikihKelas/Semester : II/2 Pertemuan Ke : 4 dan 5Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran Standar Kompetensi : Melakukan zikir dan doa

I. Kompetensi Dasar1. Melafalkan zikir dan doa2. Membiasakan berzikir dan berdoa setelah salat fardu

II. Indikator1. Mampu melafalkan zikir dan doa setelah salat2. Terbiasa melakukan zikir dan doa setelah salat fardu

III. Tujuan Pembelajaran1. Siswa diharapkan dapat memahami dan melafalkan zikir dan doa setelah

salat.2. Siswa diharapkan terbiasa melakukan zikir dan doa setelah salat fardu.

IV. Materi AjarZikir dan doa









B. Kegiatan Inti1. Guru memberikan penjelasan tentang ketentuan melafalkan zikir

dan doa setelah salat serta membiasakannya. Untuk memperjelas uraian, guru dapat menggunakan alat bantu, seperti gambar, VCD, TV, atau proyektor.

2. Guru memberikan contoh melafalkan zikir dan doa setelah salat.3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan

pertanyaan mengenai halhal yang belum jelas.4. Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk menge

tahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang telah diajarkan.

5. Guru meminta siswa untuk menjelaskan ketentuan melafalkan zikir dan doa setelah salat serta mendemonstrasikan hal tersebut di depan kelas.

6. Guru meminta siswa yang lain mendengarkan penjelasan tersebut, lalu memberikan koreksi dan/atau opini.

C. Kegiatan Akhir (Penutup)1. Siswa membuat kesimpulan tentang melafalkan zikir dan doa setelah

salat.2. Guru meminta siswa mengulang materi pelajaran yang baru diberi


samasama.




siswa. Soal dapat berupa esai atau penulisan opini. .........., ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Fikih

...................................... ......................................NIP. NIP.


Kunci Pelajaran � (Zikir dan Doa)

A. Pilihan Ganda1. a 6. a 11. a 16. a2. b 7. c 12. a 17. a3. b 8. c 13. b 18. b4. c 9. a 14. b 19. a5. c 10. b 15. a 20. a

B. Essay1. zikir adalah mengingat Allah dengan kalimat tayibah, sedangkan doa

adalah memohon suatu kebaikan kepada Allah

2. bacaan tahmid adalah ê 9j2îeã bacaan takbir adalah =ça ã êã 3. berdoa dengan rasa rendah hati, penuh harap, dan disertai usaha

4. k~ÏReã éfRîeã êäæ vã Õq] vpdq1v5. ãRVI 3ä~îæ< äja äjtj1<ãp |9eã qep # =ZîUãå<6. tempat yang baik untuk berdoa, antara lain masjid, sedangkan waktu

yang baik antara lain setelah salat fardu atau sepertiga malam terakhir7. berzikir dan berdoa8. tidak boleh 9. agar kita menjadi anak yang berbakti kepada orang tua10. berdoa dengan cara yang benar, di tempat yang benar, pada waktu ijabah,

dan disertai usaha


Kunci Latihan Ulangan Umum Semester �

A. Pilihan Ganda1. a 6. a 11. a 16. a2. c 7. a 12. a 17. a3. a 8. a 13. 18. a4. a 9. a 14. a 19. a5. a 10. a 15. a 20. a

21. c 26. a 31. a 36. a22. a 27. a 32. a 37. b23. c 28. c 33. a 38. a24. a 29. c 34. a 39. c25. c 30. b 35. b 40. a

B. Essay1. sudah balig, bacaannya benar dan fasih, dan mengetahui hukum salat2. sunah muakad3. boleh asal makmumnya perempuan4. masbuk5. takbir, tahmid, tasbih

6. ãRVI 3ä~îæ< äja äjtj1<ãp |9eã qep # =ZîUãå<

7. lafal takbir adalah =ça ã êã lafal tahmid adalah ê 9j2îeã8. khusyuk dan tawaduk9. Allah10. tidak boleh


Daftar Pustaka

Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. ”Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: BSNP.

Departemen Agama. 2008. ”Permenag Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standar Kompetensi dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah”. Jakarta: Depdiknas.

Hadi, Anis Tanwir. 2009. Pengantar Fikih 2 untuk Kelas II Madrasah Ibtidaiyah. Solo: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.UndangUndang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

�0 RPP Fikih MI 2 R1

Catatan:

Rpp Fikih Mi Kls 2

Documents

Transcript of Rpp Fikih Mi Kls 2