RPP Bahasa Lampung SD 5

MODEL

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRISOLO

Herman, Maini

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

PelajaranBahasa Lampung 5untuk Guru Kelas V SD dan MI

Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Bahasa Lampung Tahun 2006 Tingkat Provinsi Lampung

untuk Guru Kelas V SD dan MI

Penulis : Herman, MainiEditor : Lila KusminahPenata letak isi : BonawanTahun terbit : 2009Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt

Preliminary : xviiiHalaman isi : 46 hlm.Ukuran buku : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran

Pasal 72Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987tentang Hak Cipta

1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).

2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

All rights reserved.

Penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka MandiriJalan Dr. Supomo 23 SoloAnggota IKAPI No. 19Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607http://www.tigaserangkai.come-mail: [email protected]

Dicetak oleh percetakanPT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

MODELSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

iii

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas kehen-dak-Nya, kami dapat menyusun Silabus dan RPP sebagai pegangan guru yang meng-gunakan buku Pelajaran Bahasa Lampung. Keberadaan Silabus dan RPP merupakan suatu keharusan sesuai dengan amanat PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan bahwa setiap sekolah/madrasah mengembangkan kurikulum berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) dan berpedo-man kepada panduan yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Kurikulum yang dimaksud adalah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), yang di dalamnya memuat Silabus dan RPP. Silabus dan RPP merupakan pedoman bagi guru untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran di sekolah yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa dan kondisi sekolah. Oleh karena itu, dalam pelaksanaannya, sangat dimungkinkan terjadi perbedaan Silabus dan RPP di setiap sekolah. Dengan demikian, dalam penerapannya, guru dapat menambah dan/atau mengurangi materi Silabus dan RPP ini disesuaikan dengan kondisi sekolah.

Menyadari hal itu, kami melengkapi buku materi Pelajaran Bahasa Lampung dengan Silabus dan RPP yang kami sajikan secara terpisah. Tujuannya adalah agar guru lebih mudah dalam menggunakan dan mengajarkan materi pada buku sehingga kegiatan di kelas menjadi lancar.

Kami menyadari bahwa Model Silabus dan RPP ini masih belum sempurna. Oleh karena itu, segala saran dan masukan dari para pendidik dan pengguna buku ini sangat kami harapkan demi perbaikan pada edisi revisi. Semoga kehadir an Silabus dan RPP ini benar-benar dapat membantu guru dalam berlangsungnya kegiatan belajar yang tertib dan menyenangkan.

Solo, Juni 2009

Penulis

iv

REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 1

Mata Pelajaran : Bahasa Lampung Kelas/Semester : V (Lima)/1 (ganjil)

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTUI. BANYAK MINGGU DALAM SATU SEMESTER TAHUN

PELAJARAN 20...–20... (Dihitung seluruhnya)

No. Nama Bulan Banyak Minggu

1. Juli … minggu

2. Agustus … minggu

3. September … minggu

4. Oktober … minggu

5. November … minggu

6. Desember … minggu

Jumlah … minggu

II. BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF

No. AgendaBanyak Minggu

1. Libur kenaikan kelas … minggu

2. Libur awal puasa … minggu

3. Libur Nasional … minggu

4. Mid-Semester … minggu

5. Ulangan umum … minggu

6. Persiapan pembagian rapor … minggu

7. Kegiatan tak terduga … minggu

8. Cadangan … minggu

Jumlah … minggu

v

III. BANYAK MINGGU YANG EFEKTIFMinggu efektif = jumlah minggu – jumlah minggu yang tidak efektif = … minggu – … minggu

IV. BANYAK JAM EFEKTIF Jam efektif = … x … jam pelajaran = … jam pelajaran

B. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

No.Materi Pembelajaran/Kompetensi

DasarAlokasi Waktu

Keterangan

1.

2.

3.

4.

5.

6.

SANAK AGHUK/HAGHUKMendengarkanMemahami kosakata dari kata bersuku satu, dua, tiga, dan empat serta ben-tukan kata berupa kata dasar dan kata berimbuhan BerbicaraMengenal dan memahami ragam bahasa pada bahasa Lampung tentang penggunaan bahasa perwatin pada acara merwatin MembacaTerampil membaca kalimat bahasa Lampung dalam huruf Lampung MenulisTerampil menulis huruf Lampung dengan tepat dan benar dari huruf induk dan nama-nama anak huruf Lampung serta tanda bacaMendengarkanMemahami nilai luhur budaya daerah unsur budaya nasional tentang sagata/adi-adi

ORANG LAMPUNGMendengarkanMencari kata-kata baru yang bermakna ganda dan menerapkan serta menggo-longkan kata majemuk

36 jam pelajaran 2 jam pelajaran

8 jam pelajaran

4 jam pelajaran

4 jam pelajaran

4 jam pelajaran

4 jam pelajaran

vi

7.

8.

BerbicaraPenerapan kenyataan bahasa Lampung ditinjau dari ragam bahasa sehari-hari dan ragam bahasa perwatin MembacaTerampil membaca kalimat bahasa Lampung dalam silsilah asal mula ketu-runan orang Lampung

8 jam pelajaran

2 jam pelajaran

1. Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka disesuaikan dengan bobot pokok bahasan.2. Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program semester.

……………, …………….. Mengetahui, Kepala Sekolah guru Bahasa Lampung

––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––– NIP NIP

No.Materi Pembelajaran/Kompetensi

DasarAlokasi Waktu

Keterangan

vii

PR

OG

RA

M S

EM

EST

ER

1

Satu

an P

endi

dika

n : S

D…

……

……

…

Tahu

n Pe

laja

ran

: 20.

../20

...M

ata

Pela

jara

n : B

ahas

a L

ampu

ng

Kel

as/S

emes

ter

: V (

Lim

a)/1

(g

anjil

)

No.

Mat

eri P

embe

laja

ran/

Kom

pete

nsi D

asar

Jml.

Jam

*Ju

liA

gust

usSe

ptem

ber

Okt

ober

Nop

embe

rD

esem

ber

Ket

.1

23

45

12

34

51

23

45

12

34

51

23

45

12

34

5

1. 2. 3. 4.

SAN

AK

AG

HU

K/

HA

GH

UK

Men

deng

arka

nM

emah

ami k

osak

ata

dari

kat

a be

rsuk

u sa

tu,

dua,

tiga

, dan

em

pat

sert

a be

ntuk

an k

ata

beru

pa k

ata

dasa

r da

n ka

ta b

erim

buha

n B

erbi

cara

Men

gena

l dan

mem

a-ha

mi r

agam

bah

asa

pada

bah

asa

Lam

pung

te

ntan

g pe

nggu

naan

ba

hasa

per

wat

in p

ada

acar

a m

erw

atin

M

emba

caTe

ram

pil m

em-

baca

kal

imat

bah

asa

Lam

pung

dal

am h

uruf

L

ampu

ng

Men

ulis

Tera

mpi

l men

ulis

hu

ruf

Lam

pung

de-

ngan

tepa

t dan

ben

ar

dari

hur

uf in

duk

dan

nam

a-na

ma

anak

hu

ruf

Lam

pung

ser

ta

tand

a ba

ca

36

2 8 4 4

viii

No.

Mat

eri P

embe

laja

ran/

Kom

pete

nsi D

asar

Jml.

Jam

*Ju

liA

gust

usSe

ptem

ber

Okt

ober

Nop

embe

rD

esem

ber

Ket

.1

23

45

12

34

51

23

45

12

34

51

23

45

12

34

5

5. 6. 7. 8.

Men

deng

arka

nM

emah

ami n

ilai l

uhur

bu

daya

dae

rah

unsu

r bu

daya

nas

iona

l ten

-ta

ng s

agat

a/ad

i-ad

i O

RA

NG

LA

MP

UN

GM

ende

ngar

kan

Men

cari

kat

a-ka

ta

baru

yan

g be

rmak

na

gand

a da

n m

ener

ap-

kan

men

ggol

ongk

an

kata

maj

emuk

.B

erbi

cara

Pene

rapa

n ke

nya-

taan

bah

asa

Lam

pung

di

tinja

u da

ri r

agam

ba

hasa

seh

ari-

hari

da

n ra

gam

bah

asa

perw

atin

M

emba

caTe

ram

pil m

emba

ca

kalim

at b

ahas

a L

am-

pung

dal

am s

ilsila

h as

al m

ula

ketu

runa

n or

ang

Lam

pung

4 4 8 2

Ket

eran

gan:

* Ja

m p

elaj

aran

…

……

……

, ……

……

…..

Men

geta

hui,

Kep

ala

Seko

lah

gur

u B

ahas

a L

ampu

ng

––––

––––

––––

––––

––––

–––

––––

––––

––––

––––

––––

––––

–––

NIP

N

IP

ix

REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 2

Mata Pelajaran : Bahasa LampungKelas/Semester : V (Lima)/2 (genap)

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTUI. BANYAK MINGGU DALAM SATU SEMESTER TAHUN

PELAJARAN 20...–20...(Dihitung seluruhnya)

No. Nama Bulan Banyak Minggu

1 Januari … minggu

2. Februari … minggu

3. Maret … minggu

4. April … minggu

5. Mei … minggu

6. Juni … minggu

Jumlah … minggu

II. BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF

No. Agenda Banyak Minggu

1. Libur kenaikan kelas … minggu

2. Libur awal puasa … minggu

3. Libur Nasional … minggu

4. Mid-Semester … minggu

5. Ulangan umum … minggu

6. Persiapan pembagian rapor … minggu

7. Kegiatan tak terduga … minggu

8. Cadangan … minggu

Jumlah … minggu

x

III. BANYAK MINGGU YANG EFEKTIFMinggu efektif = jumlah minggu – jumlah minggu yang tidak efektif = … minggu – … minggu

IV. BANYAK JAM EFEKTIF Jam efektif = … x … jam pelajaran = … jam pelajaran

B. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

No.Materi Pembelajaran/

Kompetensi DasarAlokasi Waktu Keterangan

1.

2.

3.

4.

5.

ORANG LAMPUNGMenulisMenulis Latin dari bacaan Appeukeu/Umpuku dalam aksara Lampung BerbicaraTerampil mengapresiasikan prosa liris berupa nilai budaya daerah yang berupa talibun dan ringget

MEMBANGUN DESALAMPUNGMendengarkanBentuk kata dasar dan imbuhan dari kata jadian dari kata dasar dan memahami peranan informasi dalam berbagai bentuk kalimat BerbicaraMengapresiasikan nilai budaya dae-rah berupa sastra bebandung dalam kedioan adat Lampung MembacaMembaca wacana membangun desa Lampung dengan lancar serta intonasi yang sesuai dengan kece-patan gerak mata

26 jam pelajaran4 jam pelajaran

6 jam pelajaran

6 jam pelajaran

4 jam pelajaran

4 jam pelajaran

xi

No.Materi Pembelajaran/

Kompetensi DasarAlokasi Waktu Keterangan

6. MenulisTerampil menulis huruf Lam-pung dari bacaan Leluhur Sumbu kebiasaan sejak dulu dalam bahasa Lampung

2 jam pelajaran

1. Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka dise-suaikan dengan bobot pokok bahasan.

2. Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program semester.


––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––– NIP NIP

xii

PR

OG

RA

M S

EM

EST

ER

2

Satu

an P

endi

dika

n : S

D…

……

……

…

Tahu

n Pe

laja

ran

: 20.

../20

...M

ata

Pela

jara

n : B

ahas

a L

ampu

ng

Kel

as/S

emes

ter

: V (

Lim

a)/2

(G

enap

)

No.

Mat

eri P

embe

laja

ran/

Kom

pete

nsi D

asar

Jml.

Jam

*Ja

nuar

iF

ebru

ari

Mar

etA

pril

Mei

Juni

Ket

.1

23

45

12

34

51

23

45

12

34

51

23

45

12

34

5

1. 2. 3.

OR

AN

G L

AM

PU

NG

Men

ulis

Men

ulis

Lat

in d

ari

baca

an A

ppeu

keu/

Um

puku

dal

am a

ksar

a L

ampu

ng

Ber

bica

raTe

ram

pil m

enga

pre

sias

ikan

pro

sa li

ris

beru

pa n

ilai b

uday

a da

erah

yan

g be

rupa

ta

libu

n da

n ri

ngge

t

ME

MB

AN

GU

N

DE

SAL

AM

PU

NG

Men

deng

arka

nB

entu

k ka

ta d

asar

da

n im

buha

n da

ri

kata

jadi

an d

ari k

ata

dasa

r da

n m

emah

ami

pera

nan

info

rmas

i da

lam

ber

baga

i ben

tuk

kalim

at

26

4 6 6

xiii

No.

Mat

eri P

embe

laja

ran/

Kom

pete

nsi D

asar

Jml.

Jam

*Ja

nuar

iF

ebru

ari

Mar

etA

pril

Mei

Juni

Ket

.1

23

45

12

34

51

23

45

12

34

51

23

45

12

34

5

4. 5. 6.

Ber

bica

raM

enga

pres

iasi

kan

nila

i bud

aya

daer

ah b

e-ru

pa s

astr

a be

band

ung

dala

m k

edio

an a

dat

Lam

pung

M

emba

caM

emba

ca w

acan

a m

emba

ngun

des

a L

ampu

ng d

enga

n la

ncar

ser

ta in

tona

si

yang

ses

uai d

enga

n ke

cepa

tan

gera

k m

ata

Men

ulis

Tera

mpi

l men

ulis

hu

ruf

Lam

pung

dar

i ba

caan

Lel

uhur

Sum

bu

kebi

asaa

n se

jak

dulu

da

lam

bah

asa

Lam

-pu

ng

4 4 2

Ket

eran

gan:

* Ja

m p

elaj

aran

……

……

…, …

……

……

.. M

enge

tahu

i,

K

epal

a Se

kola

h g

uru

Bah

asa

Lam

pung

––––

––––

––––

––––

––––

–––

––––

––––

––––

––––

––––

––––

–––

NIP

N

IP

xiv

PROGRAM TAHUNAN (KTSP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar (SD)/MIMata Pelajaran : Bahasa LampungKelas : V (Lima)Tahun Pelajaran : 20.../20...

No. Pokok BahasanAlokasiWaktu

Semester

SANAK AGHUK/HAGHUK1. Mendengarkan 2 jam pelajaran

Memahami kosakata dari kata bersuku satu, dua, tiga, dan empat serta bentukan kata berupa kata dasar dan kata berimbuhan

2. Berbicara 8 jam pelajaran

Mengenal dan memahami ragam bahasa pada bahasa Lampung tentang penggunaan bahasa perwatin pada acara merwatin

3. Membaca 4 jam pelajaranTerampil membaca kalimat bahasa Lampung dalam huruf Lampung

4. Menulis 4 jam pelajaranTerampil menulis huruf Lampung dengan tepat dan benar dari huruf induk dan nama-nama anak huruf Lampung serta tanda baca

5. Mendengar 4 jam pelajaranMemahami nilai luhur budaya daerah unsur budaya nasional tentang sagata/adi-adi

ORANG LAMPUNG6. Mendengarkan 4 jam pelajaran

Mencari kata-kata baru yang bermakna ganda dan menerapkan serta menggolongkan kata majemuk

xv


Penerapan kenyataan bahasa Lampung ditinjau dari ragam bahasa sehari-hari dan ragam bahasa perwatin

8. Membaca 2 jam pelajaran

Terampil membaca kalimat bahasa Lampung dalam silsilah asal mula keturunan orang Lampung

JUMLAH36 jam pelajaran

Semester 1

9. Menulis

Menulis Latin dari bacaan Appeukeu/Umpuku dalam aksara Lampung

4 jam pelajaran


Terampil mengapresiasikan prosa liris berupa nilai budaya daerah yang berupa talibun dan ringget

MEMBANGUN DESA LAMPUNG

11. Mendengar 6 jam pelajaran

Bentuk kata dasar dan imbuhan dari kata jadian dari kata dasar dan memahami peranan informasi dalam berbagai bentuk kalimat


Mengapresiasikan nilai budaya daerah berupa sastra bebandung dalam kedioan adat Lampung

13. Membaca 4 jam pelajaranMembaca wacana membangun desa Lampung dengan lancar serta intonasi yang sesuai dengan kecepatan gerak mata

xvi

14. Menulis 2 jam pelajaran

Terampil menulis huruf Lampung dari bacaan Leluhur Sumbu kebiasaan sejak dulu dalam bahasa Lampung

JUMLAH26 jam pelajaran

Semester 2

JUMLAH 1 + 262 jam pelajaran

1 tahun


––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––– NIP NIP

xvii

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ iii

Rekapitulasi Program Semester 1 _________________________________ iv

Program Semester 1 ____________________________________________ vii

Rekapitulasi Program Semester 2 _________________________________ ix

Program Semester 2 ____________________________________________ xii

Program Tahunan (KTSP) ________________________________________ xiv

Daftar Isi _____________________________________________________ xvii

Silabus ______________________________________________________ 1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ 11

Kunci Soal Pelajaran Bahasa Lampung Kelas V SD dan MI _____________ 39

Daftar Pustaka _________________________________________________ 45

�RPP Bahasa Lampung SD 5

Sila

bus

Nam

a Se

kola

h :

SD …

……

……

……

……

……

.M

ata

Pela

jara

n :

Bah

asa

Lam

pung

Kel

as/S

emes

ter

: V

(L

ima)

/1 (

Gan

jil)

Asp

ek

: M

ende

ngar

kan

Stan

dar

Kom

pete

nsi

: Si

swa

mam

pu m

emah

ami k

ata,

ben

tuk

kata

, dan

ben

tuk

kalim

at y

ang

digu

naka

n da

lam

keh

idup

an s

ehar

i-ha

ri s

erta

dap

at

men

erap

kan

mel

alui

pen

gam

atan

, kl

asifi

kasi

, dan

mam

pu m

engo

mun

ikas

ikan

dal

am b

entu

k lis

an a

tau

tulis

an s

erta

mem

a-ha

mi

nila

i luh

ur b

uday

a da

erah

Lam

pung

ber

upa

sast

ra d

aera

h se

baga

i uns

ur b

uday

a na

sion

al

Kom

pete

nsi

Das

arM

ater

i P

okok

Keg

iata

n P

embe

laja

ran

Indi

kato

r

Pen

ilaia

nA

loka

si

Wak

tuSu

mbe

r B

elaj

arTe

knik

Ben

tuk

Inst

rum

enC

onto

h In

stru

men

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9)

Mem

aham

i ko

saka

ta d

ari

kata

ber

suku

sat

u,

dua,

tiga

, dan

em

pat s

uku

kata

se

rta

bent

ukan

ka

ta b

erup

a ka

ta

dasa

r da

n ka

ta

beri

mbu

han

Teks

m

acam

-m

acam

kat

a da

sar,

kata

ja

dian

, dan

ka

ta b

erim

-bu

han

- M

enun

jukk

an k

ata

berd

asar

kan

suku

ka

ta

- M

enun

jukk

an k

ata

dasa

r da

ri k

ata

jadi

an

- M

enun

jukk

an

awal

an p

ada

kata

be

rim

buha

n -

Men

unju

kkan

ak

hira

n pa

da k

ata

beri

mb u

han

- M

ampu

men

un-

jukk

an k

ata

berd

asar

kan

suku

ka

ta

- M

ampu

m

enun

jukk

an k

ata

dasa

r da

ri k

ata

jadi

an

- M

ampu

m

enun

jukk

an

awal

an p

ada

kata

be

rim

buha

n -

Mam

pu

men

unju

kkan

ak

hira

n pa

da k

ata

beri

mb u

han

Lis

an

Tert

ulis

Ura

ian

Tabe

l

Lih

at b

uku

mat

eri h

lm.

3–4.

2 ja

mpe

laja

ran

Her

man

dan

M

aini

. 200

9.

Pela

jara

n B

ahas

a L

ampu

ng 5

. So

lo: P

T T

iga

Sera

ngka

i.

Teks

mac

am-

mac

am k

ata

da

sar,

kata

ja-

dian

, dan

kat

a be

rim

buha

n

� RPP Bahasa Lampung SD 5

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9)

Mem

aham

i nila

i lu

hur

buda

ya

daer

ah

unsu

r bu

daya

na

sion

al te

ntan

g sa

gata

/adi

-adi

Teks

sa

gata

/ ad

i-ad

i

- M

emah

ami p

enge

r-tia

n sa

gata

/adi

-adi

-

Mem

prak

tikka

n sa

gata

/adi

-adi

de

ngan

bai

k -

Men

geta

hui c

iri

khas

ben

tuk

sast

ra

saga

ta

- M

ampu

mem

a-ha

mi p

enge

rtia

n sa

gata

/adi

-adi

- M

ampu

mem

prak

-tik

kan

saga

ta/a

di-

adi d

enga

n ba

ik-

Mam

pu m

enge

-ta

hui c

iri k

has

bent

uk s

astr

a sa

gata

Lis

an

Tert

ulis

Ura

ian

Isia

n si

ngka

t

Lih

at b

uku

mat

eri h

lm.

28–3

2.

4 ja

m

pela

jara

nH

erm

an d

an

Mai

ni. 2

009.

Pe

laja

ran

Bah

asa

Lam

pung

5.

Solo

: PT

Tig

a Se

rang

kai.

Teks

sag

ata/

ad

i-ad

i

Men

cari

kat

a-ka

ta b

aru

yang

be

rmak

na g

anda

da

n m

ener

apka

n m

engg

olon

gkan

ka

ta m

ajem

uk

Teks

co

ntoh

kat

a be

rmak

na

gand

a da

n ka

ta

maj

emuk

- M

enem

ukan

kat

a-ka

ta b

aru

yang

be

rmak

na g

anda

- M

enje

lask

an a

rti

kata

maj

emuk

- M

ampu

men

-ca

ri k

ata

berm

akna

ga

nda

- M

ampu

me-

nunj

ukka

n ka

ta

maj

emuk

dal

am

baha

sa L

ampu

ng

Lis

an

T ert

ulis

Ura

ian

Daf

tar

per-

tany

aan

Isia

n si

ngka

t

Perm

aina

n ka

rtu

kata

Lih

at b

uku

mat

eri h

lm.

35–4

0.

4 ja

m

pela

jara

nH

erm

an d

an

Mai

ni. 2

009.

Pe

laja

ran

Bah

asa

Lam

pung

5.

Solo

: PT

Tig

a Se

rang

kai.

Teks

con

toh

kata

ber

mak

na

gand

a da

n ka

ta

maj

emuk


Sila

bus

Nam

a Se

kola

h :

SD …

……

……

……

……

……

.M

ata

Pela

jara

n :

Bah

asa

Lam

pung

Kel

as/S

emes

ter

: V

(L

ima)

/1 (

Gan

jil)

Asp

ek

: B

erbi

cara

Stan

dar

Kom

pete

nsi

: Si

swa

mam

pu m

ener

apka

n be

rbah

asa

Lam

pung

yan

g se

ring

dig

unak

an d

alam

keh

idup

an s

ehar

i-ha

ri s

ecar

a lis

an d

an m

eng-

eksp

resi

kan

sast

ra y

ang

mer

upak

an n

ilai

luhu

r b

uday

a da

erah

Lam

pung

ber

upa

sast

ra s

ebag

ai u

nsur

bu

daya

nas

iona

l m

elal

ui p

enga

mat

an d

an k

omun

ikas

i.

Kom

pete

nsi

Das

arM

ater

i P

okok

Keg

iata

n P

embe

laja

ran

Indi

kato

r

Pen

ilaia

nA

loka

si

Wak

tuSu

mbe

r B

elaj

arTe

knik

Ben

tuk

Inst

rum

enC

onto

h In

stru

men

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9)

Men

gena

l dan

m

emah

ami r

agam

ba

hasa

pad

a ba

hasa

Lam

pung

te

ntan

g pe

ng-

guna

an b

ahas

a pe

rwat

in p

ada

acar

a m

erw

atin

Teks

bac

aan

baha

sa

perw

atin

pa

da a

cara

m

erw

atin

- M

enje

lask

an

peng

guna

an b

ahas

a pe

rwat

in

- M

empe

rag a

kan

ba-

hasa

per

wat

in p

ada

acar

a m

erw

atin

- M

ampu

men

jela

s -ka

n pe

nggu

naan

ba

hasa

per

wat

in-

Mam

pu m

empe

ra-

gaka

n ba

hasa

pe

rwat

in p

ada

acar

a m

erw

atin

Lis

an

Tert

ulis

Unj

uk

kerj

a

Penu

gasa

n

Dia

log

Perm

aina

n ka

rtu

kata

Isia

n si

ngka

t

Daf

tar

per-

tany

aan

Lih

at b

uku

mat

eri h

lm.

4–20

.

8 ja

mpe

laja

ran

Her

man

dan

M

aini

. 200

9.

Pela

jara

n B

ahas

a L

ampu

ng 5

. So

lo: P

T T

iga

Sera

ngka

i.

Teks

bac

aan

baha

sa p

erw

a-ti

n pa

da a

cara

m

erw

atin


(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9)

Pene

rapa

n ke

nyat

aan

baha

sa

Lam

pung

diti

njau

da

ri r

agam

ba-

hasa

seh

ari-

hari

da

n ra

gam

bah

asa

perw

atin

Teks

m

acam

-m

acam

pe

nggu

naan

ba

hasa

- M

engg

unak

an

baha

sa y

ang

seri

ng

digu

naka

n an

ak-

anak

dal

am b

ahas

a se

hari

-har

i-

Men

ggun

akan

ba

hasa

dal

am

perc

akap

an b

ahas

a ne

tral

- M

engg

unak

an

baha

sa d

alam

pe

rcak

apan

ana

k be

rken

alan

- M

engg

unak

an

baha

sa d

alam

pe

rcak

apan

ana

k di

pa

sar

- M

engg

unak

an ta

ta

baha

sa k

epad

a gu

ru, o

rang

tua,

da

n pe

mer

inta

h-

Men

ggun

akan

ba

hasa

dal

am

perc

akap

an s

alin

g m

engh

arga

i

- M

ampu

men

ggu-

naka

n ba

hasa

yan

g se

ring

dig

unak

an

anak

-ana

k da

lam

ba

hasa

seh

ari-

hari

- M

ampu

men

g-gu

naka

n ba

hasa

da

lam

per

caka

pan

baha

sa n

etra

l-

Mam

pu m

eng-

guna

kan

baha

sa

dala

m p

erca

kapa

n an

ak b

erk e

nala

n-

Mam

pu m

eng-

guna

kan

baha

sa

dala

m p

erca

kapa

n an

ak d

i pas

ar-

Mam

pu m

eng-

guna

kan

tata

ba

hasa

kep

ada

guru

, ora

ng tu

a,

dan

pem

erin

tah

- M

ampu

men

g-gu

naka

n ba

hasa

da

lam

per

caka

pan

salin

g m

engh

arga

i

Lis

an

Tert

ulis

Unj

uk

kerj

a

Dia

log

Daf

tar

per-

tany

aan

Lih

at b

uku

mat

eri h

lm.

41–4

8.

8 ja

mpe

laja

ran

Her

man

dan

M

aini

. 200

9.

Pela

jara

n B

ahas

a L

ampu

ng 5

. So

lo: P

T T

iga

Sera

ngka

i.

Teks

mac

am-

mac

am p

engg

u na

an b

ahas

a


Sila

bus

Nam

a Se

kola

h :

SD …

……

……

……

……

……

.M

ata

Pela

jara

n :

Bah

asa

Lam

pung

Kel

as/S

emes

ter

: V

(L

ima)

/1 (

Gan

jil)

Asp

ek

: M

emba

caSt

anda

r K

ompe

tens

i :

Sisw

a m

ampu

mem

aham

i dan

men

gert

i isi

bac

aan

dala

m h

uruf

Lam

pung

mel

alui

pen

gam

atan

dan

kom

unik

asi b

aik

seca

ra

lisan

ata

u tu

lisan

.

Kom

pete

nsi

Das

arM

ater

i P

okok

Keg

iata

n P

embe

laja

ran

Indi

kato

r

Pen

ilaia

nA

loka

si

Wak

tuSu

mbe

r B

elaj

arTe

knik

Ben

tuk

Inst

rum

enC

onto

h In

stru

men

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9)

Tera

mpi

l mem

ba-

ca k

alim

at b

ahas

a L

ampu

ng d

alam

hu

ruf

Lam

pung

Teks

wa-

cana

san

ak

aghu

k/

hagh

uk

- M

emba

ca la

ncar

20

hur

uf in

duk

aksa

ra L

ampu

ng-

Mem

baca

lanc

ar

huru

f in

duk

deng

an

anak

hur

uf s

erta

ta

nda

baca

- M

emba

ca w

acan

a sa

nak

aghu

k/

hagh

uk

- M

ampu

mem

baca

la

ncar

20

huru

f in

duk

aksa

ra L

am-

pung

- M

ampu

mem

baca

la

ncar

hur

uf in

duk

deng

an a

nak

huru

f se

rta

tand

a ba

ca-

Mam

pu m

emba

ca

wac

ana

sana

k ag

huk/

hag

huk

Lis

an

Tert

ulis

Daf

tar

per-

tany

aan

Teks

ba

caan

Lih

at b

uku

mat

eri h

lm.

20–2

4.

4 ja

mpe

laja

ran

Her

man

dan

M

aini

. 200

9.

Pela

jara

n B

ahas

a L

ampu

ng 5

. So

lo: P

T T

iga

Sera

ngka

i.

Teks

wac

ana

sana

k ag

huk/

ha

ghuk

Tera

mpi

l mem

ba-

ca k

alim

at b

ahas

a L

ampu

ng d

alam

si

lsila

h as

al m

ula

ketu

runa

n or

ang

Lam

pung

Teks

w

acan

a si

lsila

h as

al

mul

a ke

tu-

runa

n or

ang

Lam

pung

- M

emba

ca la

ncar

ba

hasa

Lam

pung

de

ngan

hur

uf L

atin

- M

emba

ca la

ncar

ba

hasa

Lam

pung

de

ngan

hur

uf

Lam

pung

- M

ampu

mem

-ba

ca la

ncar

bah

asa

Lam

pung

den

gan

huru

f L

atin

- M

ampu

mem

-ba

ca la

ncar

bah

asa

Lam

pung

den

g an

huru

f L

ampu

ng

Lis

an

Tert

ulis

Isia

n si

ngka

t

Daf

tar

per-

tany

aan

Lih

at b

uku

mat

eri h

lm.

48–5

0.

2 ja

m

pela

jara

nH

erm

an d

an

Mai

ni. 2

009.

Pe

laja

ran

Bah

asa

Lam

pung

5.

Solo

: PT

Tig

a Se

rang

kai.

Teks

wac

ana

sils

ilah

asal

m

ula

ketu

-ru

nan

oran

g L

ampu

ng


Sila

bus

Nam

a Se

kola

h :

SD …

……

……

……

……

……

.M

ata

Pela

jara

n :

Bah

asa

Lam

pung

Kel

as/S

emes

ter

: V

(L

ima)

/1 (

Gan

jil)

Asp

ek

: M

enul

is

Stan

dar

Kom

pete

nsi

: Si

swa

mam

pu m

emah

ami

penu

lisan

hur

uf L

ampu

ng d

enga

n te

pat d

an b

enar

mel

alui

pen

gam

atan

dan

kom

unik

asi s

ecar

a te

rtul

is.

Kom

pete

nsi

Das

arM

ater

i P

okok

Keg

iata

n P

embe

laja

ran

Indi

kato

r

Pen

ilaia

nA

loka

si

Wak

tuSu

mbe

r B

elaj

arTe

knik

Ben

tuk

Inst

rum

enC

onto

h In

stru

men

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9)

Tera

mpi

l men

ulis

hu

ruf

Lam

pung

de

ngan

tepa

t dan

be

nar

dari

hur

uf

indu

k da

n na

ma-

nam

a an

ak h

uruf

L

ampu

ng s

erta

ta

nda

baca

dan

an

gka

Teks

ben

-tu

k- b

entu

k an

ak h

uruf

da

n an

gka

- M

enya

lin h

uruf

L

ampu

ng k

e da

lam

hu

ruf

Lat

in d

an

men

ulis

dik

te

- M

ampu

men

yalin

ba

caan

hur

uf L

am-

pung

ke

dala

m

huru

f L

atin

- M

ampu

men

ulis

di

kte

kalim

at-

kalim

at b

ahas

a L

ampu

ng

T ert

ulis

Isia

n si

ngka

t

Men

ulis

di

kte

Lih

at b

uku

mat

eri h

lm.

50–5

2.

2 ja

mpe

laja

ran

Her

man

dan

M

aini

. 200

9.

Pela

jara

n B

ahas

a L

ampu

ng 5

. So

lo: P

T T

iga

Sera

ngka

i.

Teks

ben

tuk-

be

ntuk

ana

k hu

ruf

dan

angk

a

...

......

., ...

......

......

......

......

M

enge

tahu

i,

Kep

ala

Seko

lah

Gur

u B

ahas

a L

ampu

ng

...

......

......

......

......

......

.....

......

......

......

......

......

......

......

.....

N

IP

N

IP


Sila

bus

Nam

a Se

kola

h :

SD …

……

……

……

……

……

.M

ata

Pela

jara

n :

Bah

asa

Lam

pung

Kel

as/S

emes

ter

: V

(L

ima)

/2 (

Gen

ap)

Asp

ek

: M

ende

ngar

kan

Stan

dar

Kom

pete

nsi

: Si

swa

mam

pu m

emah

ami

kata

, ben

tuk

kata

, dan

ben

tuk

kalim

at y

ang

digu

naka

n da

lam

keh

idup

an s

ehar

i-ha

ri s

erta

dap

at

men

erap

kan

mel

alui

pen

gam

atan

, kl

asifi

kasi

dan

mam

pu m

engo

mun

ikas

ikan

dal

am b

entu

k lis

an a

tau

tulis

an s

erta

mem

a-ha

mi

nila

i luh

ur b

uday

a da

erah

Lam

pung

ber

upa

sast

ra d

aera

h se

baga

i uns

ur b

uday

a na

sion

al.

Kom

pete

nsi

Das

arM

ater

i P

okok

Keg

iata

n P

embe

laja

ran

Indi

kato

r

Pen

ilaia

nA

loka

si

Wak

tuSu

mbe

r B

elaj

arTe

knik

Ben

tuk

Inst

rum

enC

onto

h In

stru

men

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9)

Ben

tuk

kata

das

ar

dan

imbu

han

dari

ka

ta ja

dian

dar

i ka

ta d

asar

dan

m

emah

ami p

eran

-an

info

rmas

i da

lam

ber

baga

i be

ntuk

kal

imat

Teks

co

ntoh

kat

a ja

dian

, ka-

limat

tany

a,

beri

ta, d

an

peri

ntah

- M

embe

ntuk

kal

i-m

at b

erita

, kal

imat

ta

n ya,

dan

kal

imat

pe

rint

ah

- M

ampu

mem

ben-

tuk

kalim

at b

erita

- M

ampu

mem

ben-

tuk

kalim

at ta

n ya

- M

ampu

mem

-be

ntuk

kal

imat

pe

rint

ah

Lis

an

Tert

ulis

Isia

n

Ura

ian

Mem

a-sa

ngka

n/

men

jodo

h-ka

n

Lih

at b

uku

mat

eri h

lm.

59–7

2.

6 ja

mpe

laja

ran

Her

man

dan

M

aini

. 200

9.

Pela

jara

n B

ahas

a L

ampu

ng 5

. So

lo: P

T T

iga

Sera

ngka

i.

Teks

con

toh

kata

jadi

an,

kalim

at ta

nya,

be

rita

, dan

pe

rint

ah


Sila

bus

Nam

a Se

kola

h :

SD …

……

……

……

……

……

.M

ata

Pela

jara

n :

Bah

asa

Lam

pung

Kel

as/S

emes

ter

: V

(L

ima)

/2 (

Gen

ap)

Asp

ek

: M

ende

ngar

kan

Stan

dar

Kom

pete

nsi

: Si

swa

mam

pu m

ener

apka

n ba

hasa

Lam

pung

yan

g se

ring

dig

unak

an d

alam

keh

idup

an s

ehar

i-ha

ri s

ecar

a lis

an d

an m

enge

ks-

pres

ikan

sas

tra

yang

mer

upak

an n

ilai l

uhur

bud

aya

daer

ah L

ampu

ng b

erup

a sa

stra

seb

agai

uns

ur b

uday

a na

sion

al m

elal

ui

peng

amat

an d

an k

omun

ikas

i.

Kom

pete

nsi

Das

arM

ater

i P

okok

Keg

iata

n P

embe

laja

ran

Indi

kato

r

Pen

ilaia

nA

loka

si

Wak

tuSu

mbe

r B

elaj

arTe

knik

Ben

tuk

Inst

rum

enC

onto

h In

stru

men

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9)

Tera

mpi

l men

g -ap

resi

asik

an

pros

a lir

is b

erup

a ni

lai b

uday

a da

e-ra

h ya

ng b

erup

a ta

libu

n da

n ri

ngge

t

Teks

ber

upa

tali

bun

dan

ring

get

- M

emba

ca p

rosa

da

n ri

ngge

t den

gan

mem

perh

atik

an

lagu

bac

a de

ngan

ir

ama

- M

ampu

mem

baca

pr

osa

deng

an la

gu

But

angg

uh/M

er-

dira

si-

Mam

pu m

emba

ca

bait

ring

get d

e-ng

an ir

ama

Lis

an

Tert

ulis

Unj

uk

kerj

a

Daf

tar

per-

tany

aan

Teks

ta

libu

n da

n ri

ngge

t

Lih

at b

uku

mat

eri h

lm.

52–5

6.

6 ja

mpe

laja

ran

Her

man

dan

M

aini

. 200

9.

Pela

jara

n B

ahas

a L

ampu

ng 5

. So

lo: P

T T

iga

Sera

ngka

i.

Teks

ber

upa

tali

bun

dan

ring

get

Men

gapr

esia

si-

kan

nila

i bud

aya

daer

ah b

erup

a sa

stra

beb

andu

ng

dala

m k

edio

an

adat

Lam

pung

Teks

be-

band

ung

- M

emba

ca d

an

mem

aham

i tek

s sa

stra

beb

andu

ng

- M

ampu

mem

a-ha

mi p

enge

rtia

n be

band

ung

dala

m

kedi

yoan

- M

ampu

mem

baca

be

band

ung

deng

an

lafa

l dan

into

nasi

ya

ng te

pat

Lis

an

Tert

ulis

Unj

uk

kerj

a

Daf

tar

per-

tany

aan

Mat

eri

disk

usi

Lih

at b

uku

mat

eri h

lm.

72–7

9.

4 ja

mpe

laja

ran

Her

man

dan

M

aini

. 200

9.

Pela

jara

n B

ahas

a L

ampu

ng 5

. So

lo: P

T T

iga

Sera

ngka

i.

Teks

beb

and-

ung


Sila

bus

Nam

a Se

kola

h :

SD …

……

……

……

……

……

.M

ata

Pela

jara

n :

Bah

asa

Lam

pung

Kel

as/S

emes

ter

: V

(L

ima)

/2 (

Gen

ap)

Asp

ek

: M

emba

caSt

anda

r K

ompe

tens

i :

Sisw

a m

ampu

mem

aham

i dan

men

gert

i isi

bac

aan

dala

m h

uruf

Lam

pung

mel

alui

pen

gam

atan

dan

kom

unik

asi b

aik

seca

ra

lisan

ata

u tu

lisan

.

Kom

pete

nsi

Das

arM

ater

i P

okok

Keg

iata

n P

embe

laja

ran

Indi

kato

r

Pen

ilaia

nA

loka

si

Wak

tuSu

mbe

r B

elaj

arTe

knik

Ben

tuk

Inst

rum

enC

onto

h In

stru

men

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9)

Mem

baca

wac

ana

mem

bang

un d

esa

Lam

pung

den

gan

lanc

ar s

erta

into

-na

si y

ang

sesu

ai

deng

an k

ecep

atan

ge

rak

mat

a

Teks

w

acan

a m

emba

-ng

un d

esa

Lam

pung

- M

emba

ca te

ks

deng

an la

ncar

m

empe

rhat

ikan

in-

tona

si y

ang

sesu

ai

deng

an k

ecep

atan

ge

rak

mat

a

- M

ampu

mem

baca

de

ngan

into

nasi

da

n la

fal y

ang

bena

r-

Mam

pu m

ema-

ham

i isi

bac

aan

yang

ses

uai d

an

tepa

t-

Mam

pu m

enja

wab

pe

rtan

yaan

den

gan

bena

r

Lis

an

Tert

ulis

Teks

ba

caan

Ura

ian

Isia

n

Daf

tar

per-

tany

aan

Lih

at b

uku

mat

eri h

lm.

80–8

1.

4 ja

mpe

laja

ran

Her

man

dan

M

aini

. 200

9.

Pela

jara

n B

ahas

a L

ampu

ng 5

. So

lo: P

T T

iga

Sera

ngka

i.

Teks

wac

ana

mem

bang

un

desa

Lam

pung

�0 RPP Bahasa Lampung SD 5

Sila

bus

Nam

a Se

kola

h :

SD …

……

……

……

……

……

.M

ata

Pela

jara

n :

Bah

asa

Lam

pung

Kel

as/S

emes

ter

: V

(L

ima)

/2 (

Gen

ap)

Asp

ek

: M

enul

is

Stan

dar

Kom

pete

nsi

: Si

swa

mam

pu m

emah

ami

penu

lisan

hur

uf L

ampu

ng d

enga

n te

pat d

an b

enar

mel

alui

pen

gam

atan

dan

kom

unik

asi s

ecar

a te

rtulis

.

Kom

pete

nsi

Das

arM

ater

i P

okok

Keg

iata

n P

embe

laja

ran

Indi

kato

r

Pen

ilaia

nA

loka

si

Wak

tuSu

mbe

r B

elaj

arTe

knik

Ben

tuk

Inst

rum

enC

onto

h In

stru

men

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9)

Men

ulis

Lat

in

dari

bac

aan

Ap-

peuk

eu/U

mpu

ku

dala

m a

ksar

a L

ampu

ng

Teks

w

acan

a A

ppeu

keu/

Um

puku

- M

enya

lin d

an m

e-nu

lis k

alim

at/b

a-ca

an d

alam

hur

uf

Lat

in

- M

ampu

men

yalin

ba

caan

hur

uf

Lam

pung

ke

huru

f L

atin

- M

ampu

men

ulis

di

kte

kalim

at-

kalim

at b

ahas

a L

ampu

ng

T ert

ulis

Isia

n si

ngka

t

Men

yalin

Lih

at b

uku

mat

eri h

lm.

50–5

2.

4 ja

mpe

laja

ran

Her

man

dan

M

aini

. 200

9.

Pela

jara

n B

ahas

a L

ampu

ng 5

. So

lo: P

T T

iga

Sera

ngka

i.

Teks

wac

ana

App

euke

u/U

m-

puku

Tera

mpi

l men

ulis

hu

ruf

Lam

pung

da

ri b

acaa

n L

eluh

ur S

umbu

ke

bias

aan

seja

k du

lu d

alam

bah

a-sa

Lam

pung

Teks

w

acan

a ke

bias

aan

seja

k du

lu

- M

enul

is h

uruf

L

ampu

ng te

ntan

g ke

bias

aan

seja

k du

lu d

an m

engo

rek-

si tu

lisan

tem

an

- M

ampu

men

ulis

w

acan

a ke

bias

aan

seja

k du

lu m

eng-

guna

kan

aksa

ra

Lam

pung

- M

enun

jukk

an

k esa

laha

n pa

da

tulis

an te

man

se

rta

men

gura

ikan

ke

bena

rann

ya

Tert

ulis

Men

yalin

Isia

n si

ngka

t

Daf

tar

per-

tany

aan

Ura

ian

Lih

at b

uku

mat

eri h

lm.

82–8

5.

4 ja

mpe

laja

ran

Her

man

dan

M

aini

. 200

9.

Pela

jara

n B

ahas

a L

ampu

ng 5

. So

lo: P

T T

iga

Sera

ngka

i.

Teks

wac

ana

kebi

asaa

n se

jak

dulu

...

......

., ...

......

......

......

......

M

enge

tahu

i,

Kep

ala

Seko

lah

Gur

u B

ahas

a L

ampu

ng

...

......

......

......

......

......

.....

......

......

......

......

......

......

......

.....

N

IP

N

IP

��RPP Bahasa Lampung SD 5

Sila

bus

Nam

a Se

kola

h :

SD …

……

……

……

……

……

.M

ata

Pela

jara

n :

Bah

asa

Lam

pung

Kel

as/S

emes

ter

: V

(L

ima)

/2 (

Gen

ap)

Asp

ek

: M

enul

is

Stan

dar

Kom

pete

nsi

: Si

swa

mam

pu m

emah

ami

penu

lisan

hur

uf L

ampu

ng d

enga

n te

pat d

an b

enar

mel

alui

pen

gam

atan

dan

kom

unik

asi s

ecar

a te

rtulis

.

Kom

pete

nsi

Das

arM

ater

i P

okok

Keg

iata

n P

embe

laja

ran

Indi

kato

r

Pen

ilaia

nA

loka

si

Wak

tuSu

mbe

r B

elaj

arTe

knik

Ben

tuk

Inst

rum

enC

onto

h In

stru

men

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9)

Men

ulis

Lat

in

dari

bac

aan

Ap-

peuk

eu/U

mpu

ku

dala

m a

ksar

a L

ampu

ng

Teks

w

acan

a A

ppeu

keu/

Um

puku

- M

enya

lin d

an m

e-nu

lis k

alim

at/b

a-ca

an d

alam

hur

uf

Lat

in

- M

ampu

men

yalin

ba

caan

hur

uf

Lam

pung

ke

huru

f L

atin

- M

ampu

men

ulis

di

kte

kalim

at-

kalim

at b

ahas

a L

ampu

ng

T ert

ulis

Isia

n si

ngka

t

Men

yalin

Lih

at b

uku

mat

eri h

lm.

50–5

2.

4 ja

mpe

laja

ran

Her

man

dan

M

aini

. 200

9.

Pela

jara

n B

ahas

a L

ampu

ng 5

. So

lo: P

T T

iga

Sera

ngka

i.

Teks

wac

ana

App

euke

u/U

m-

puku

Tera

mpi

l men

ulis

hu

ruf

Lam

pung

da

ri b

acaa

n L

eluh

ur S

umbu

ke

bias

aan

seja

k du

lu d

alam

bah

a-sa

Lam

pung

Teks

w

acan

a ke

bias

aan

seja

k du

lu

- M

enul

is h

uruf

L

ampu

ng te

ntan

g ke

bias

aan

seja

k du

lu d

an m

engo

rek-

si tu

lisan

tem

an

- M

ampu

men

ulis

w

acan

a ke

bias

aan

seja

k du

lu m

eng-

guna

kan

aksa

ra

Lam

pung

- M

enun

jukk

an

k esa

laha

n pa

da

tulis

an te

man

se

rta

men

gura

ikan

ke

bena

rann

ya

Tert

ulis

Men

yalin

Isia

n si

ngka

t

Daf

tar

per-

tany

aan

Ura

ian

Lih

at b

uku

mat

eri h

lm.

82–8

5.

4 ja

mpe

laja

ran

Her

man

dan

M

aini

. 200

9.

Pela

jara

n B

ahas

a L

ampu

ng 5

. So

lo: P

T T

iga

Sera

ngka

i.

Teks

wac

ana

kebi

asaa

n se

jak

dulu

...

......

., ...

......

......

......

......

M

enge

tahu

i,

Kep

ala

Seko

lah

Gur

u B

ahas

a L

ampu

ng

...

......

......

......

......

......

.....

......

......

......

......

......

......

......

.....

N

IP

N

IP

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD........................................Mata Pelajaran : Bahasa LampungKelas/Semester : V/1Waktu : 2 × 40 menit

A. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu memahami kata, bentuk kata, dan bentuk kalimat yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta dapat menerapkan melalui pengamatan, klasifikasi, dan mampu mengomunikasikan dalam bentuk lisan atau tulisan serta memahami nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra daerah sebagai unsur budaya nasional.

B. Kompetensi Dasar Memahami kosakata dari kata bersuku satu, dua, tiga, dan empat suku kata serta bentukan kata berupa kata dasar dan kata berimbuhan

C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami kosakata dari kata bersuku satu, dua, tiga, dan empat suku kata serta bentukan kata berupa kata dasar dan kata berimbuhan.

D. Indikator - Mampu menunjukkan kata berdasarkan suku kata - Mampu menunjukkan kata dasar dari kata jadian - Mampu menunjukkan awalan pada kata berimbuhan- Mampu menunjukkan akhiran pada kata berimbuhan

E. Materi PokokTeks macam-macam kata dasar, kata jadian, dan kata berimbuhan

F. Metode Pembelajaran - Ceramah- Penugasan- Tanya jawab- Diskusi- Presentasi

�� RPP Bahasa Lampung SD 5

G. Langkah-Langkah Pembelajaran1. Kegiatan Awal

- Guru mengabsen siswa.- Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang

akan dipelajari.- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah

siswa mengikuti kegiatan.2. Kegiatan Inti

- Guru menjelaskan tentang pengertian suku kata.- Guru memberi contoh kata-kata yang bersuku dua, tiga, dan empat.- Siswa menyebutkan kembali kata-kata yang bersuku dua, tiga, dan

empat.- Siswa mengelompokkan kata-kata yang bersuku dua, tiga, dan

empat.3. Kegiatan Akhir

- Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang telah diikuti.

- Guru dan siswa menyimpulkan materi.- Guru dapat memberikan soal evaluasi.

H. Sumber Belajar - Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung 5. Solo: PT Tiga

Serangkai.- Teks macam-macam kata dasar, kata jadian, dan kata berimbuhan

I. Penilaian- Teknik : Lisan, tertulis- Bentuk instrumen : Uraian, tabel- Contoh instrumen : Lihat buku materi hlm. 3–4.

.........., ....................... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Bahasa Lampung

...................................... ............................................... NIP NIP




A. Standar Kompetensi BerbicaraSiswa mampu menerapkan bahasa Lampung yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari secara lisan dan mengekspresikan sastra yang merupa-kan nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra sebagai unsur budaya nasional melalui pengamatan dan komunikasi.

B. Kompetensi Dasar Mengenal dan memahami ragam bahasa pada bahasa Lampung tentang peng-gunaan bahasa perwatin pada acara merwatin

C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengenal dan memahami ragam bahasa pada bahasa Lampung tentang penggunaan bahasa perwatin pada acara merwatin.

D. Indikator - Mampu menjelaskan penggunaan bahasa perwatin- Mampu memperagakan bahasa perwatin pada acara merwatin

E. Materi PokokTeks bacaan bahasa perwatin pada acara merwatin




akan dipelajari.


- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan.

2. Kegiatan Inti- Guru menjelaskan tentang materi bahasa perwatin.- Guru dan siswa bertanya jawab tentang bahasa perwatin: perbe-

daannya dengan bahasa orang dewasa dan bahasa anak-anak serta penggunaannya.

- Dengan bimbingan guru, siswa mencatat penjelasan dan pokok-pokok penting yang disampaikan guru.

- Siswa mengerjakan latihan.- Siswa dibimbing guru membahas hasil latihan yang sudah dikerjakan

siswa.3. Kegiatan Akhir


- Guru dan siswa menyimpulkan materi.- Guru dapat memberikan soal evaluasi dan tugas untuk dikerjakan di

rumah.


Serangkai.- Teks bacaan bahasa perwatin pada acara merwatin

I. Penilaian- Teknik : Lisan, tertulis, unjuk kerja, penugasan- Bentuk instrumen : Dialog, permainan kata, isian singkat, daftar per-

tanyaan - Soal-soal : Lihat buku materi hlm. 4–20.


...................................... ............................................... NIP NIP




A. Standar Kompetensi MembacaSiswa mampu memahami dan mengerti isi bacaan dalam huruf Lampung melalui pengamatan dan komunikasi baik secara lisan atau tulisan.

B. Kompetensi Dasar Terampil membaca kalimat bahasa Lampung dalam huruf Lampung

C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat terampil membaca kalimat bahasa Lampung dalam huruf Lam-pung.

D. Indikator - Mampu membaca lancar 20 huruf induk aksara Lampung- Mampu membaca lancar huruf induk dengan anak huruf serta tanda

baca- Mampu membaca wacana sanak aghuk/haghuk

E. Materi PokokTeks wacana sanak aghuk/ haghuk





siswa mengikuti kegiatan.


2. Kegiatan Inti- Guru menjelaskan materi secara singkat cara membaca teks per-

cakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat. - Guru memberikan contoh cara membacakan teks aksara Lampung

dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat.- Guru dan siswa mengadakan tanya jawab tentang teks aksara

Lampung.- Siswa mengerjakan latihan.- Siswa dibimbing guru membahas hasil latihan yang dikerjakan





Serangkai.- Teks wacana sanak aghuk/haghuk

I. Penilaian- Teknik : Lisan, tertulis- Bentuk instrumen : Daftar pertanyaan, teks bacaan - Contoh instrumen : Lihat buku materi hlm. 20–24.


...................................... ............................................... NIP NIP




A. Standar Kompetensi MenulisSiswa mampu memahami penulisan huruf Lampung dengan tepat dan benar melalui pengamatan dan komunikasi secara tertulis.

B. Kompetensi Dasar Terampil menulis huruf Lampung dengan tepat dan benar dari huruf induk dan nama-nama anak huruf Lampung serta tanda baca dan angka

C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menulis huruf Lampung dengan tepat dan benar dari huruf induk dan nama-nama anak huruf Lampung serta tanda baca.

D. Indikator - Mampu menyalin bacaan huruf Lampung ke dalam huruf Latin- Mampu menulis dikte kalimat-kalimat bahasa Lampung

E. Materi PokokTeks bentuk-bentuk anak huruf dan angka




akan dipelajari.



2. Kegiatan Inti- Guru menjelaskan materi secara singkat tentang ciri-ciri anak huruf

dan benah surat.- Siswa menuliskan macam-macam anak huruf, huruf induk, dan tan-

da baca/angka.- Siswa mengerjakan pelatihan.- Guru dan siswa bersama-sama membahas hasil latihan yang diker-

jakan siswa.3. Kegiatan Akhir




Serangkai.- Teks bentuk-bentuk anak huruf dan angka

I. Penilaian- Teknik : Tertulis - Bentuk instrumen : Isian singkat, menulis dikte- Contoh instrumen : Lihat buku materi hlm. 50–52.


...................................... ............................................... NIP NIP




A. Standar Kompetensi MendengarkanSiswa mampu memahami kata, bentuk kata, dan bentuk kalimat yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta dapat menerapkan melalui pengamatan, klasifikasi, dan mampu mengomunikasikan dalam bentuk lisan atau tulisan serta memahami nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra daerah sebagai unsur budaya nasional.

B. Kompetensi Dasar Memahami nilai luhur budaya daerah unsur budaya nasional tentang sagata/adi-adi

C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami nilai luhur budaya daerah unsur budaya nasional ten-tang sagata/adi-adi.

D. Indikator - Mampu memahami pengertian sagata/adi-adi- Mampu mempraktikkan sagata/adi-adi dengan baik- Mampu mengetahui ciri khas bentuk sastra sagata

E. Materi PokokTeks sagata/adi-adi



- Guru mengabsen siswa.


- Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.


2. Kegiatan Inti- Guru menyajikan materi sagata dan menguraikan pembagian

sagata.- Guru menyajikan salah satu contoh sagata.- Siswa mencatat contoh sagata yang disajikan guru.- Guru menunjuk salah satu siswa untuk membaca sagata tersebut

di depan kelas dan menanyakan termasuk ke dalam contoh apakah sagata yang dibacakan tersebut.

- Siswa mengerjakan latihan.- Siswa bersama guru membahas hasil latihan yang dikerjakan





Serangkai.- Teks sagata/adi-adi

I. Penilaian- Teknik : Lisan, tertulis- Bentuk instrumen : Uraian, isian singkat- Contoh instrumen : Lihat buku materi hlm. 28–32.


...................................... ............................................... NIP NIP




A. Standar Kompetensi MendengarkanSiswa mampu memahami kata, bentuk kata, dan bentuk kalimat yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta dapat menerapkan melalui pengamatan, klasifikasi, dan mampu mengomunikasikan dalam bentuk lisan atau tulisan serta memahami nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra daerah sebagai unsur budaya nasional.

B. Kompetensi Dasar Mencari kata-kata baru yang bermakna ganda dan menerapkan menggolongkan kata majemuk

C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mencari kata-kata baru yang bermakna ganda dan menerapkan menggolongkan kata majemuk.

D. Indikator - Mampu mencari kata bermakna ganda- Mampu menunjukkan kata majemuk dalam bahasa Lampung

E. Materi PokokTeks contoh kata bermakna ganda dan kata majemuk




akan dipelajari.



2. Kegiatan Inti- Guru menjelaskan dengan memberi contoh kata-kata bermakna

ganda dalam bahasa Lampung.- Guru memberi contoh seperti pada buku siswa penggunaan kata-

kata bermakna ganda dalam konteks kalimat.- Siswa mengerjakan latihan.- Guru menjelaskan materi penggolongan kata (kata majemuk).- Guru memberi contoh kata majemuk dan penggunaannya dalam

kalimat.- Siswa mengerjakan latihan.- Guru dan siswa membahas bersama-sama hasil latihan yang dikerja-

kan siswa.3. Kegiatan Akhir




Serangkai.- Teks contoh kata bermakna ganda dan kata majemuk

I. Penilaian- Teknik : Lisan, tertulis- Bentuk instrumen : Uraian, daftar pertanyaan, isian singkat- Comtoh instrumen : Lihat buku materi hlm. 35–40.


...................................... ............................................... NIP NIP




A. Standar Kompetensi BerbicaraSiswa mampu menerapkan bahasa Lampung yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari secara lisan dan mengekspresikan sastra yang merupa-kan nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra sebagai unsur budaya nasional melalui pengamatan dan komunikasi.

B. Kompetensi Dasar Penerapan kenyataan bahasa Lampung ditinjau dari ragam bahasa sehari-hari dan ragam bahasa perwatin

C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat penerapan kenyataan bahasa Lampung ditinjau dari ragam bahasa sehari-hari dan ragam bahasa perwatin.

D. Indikator - Mampu menggunakan bahasa yang sering digunakan anak-anak dalam

bahasa sehari-hari- Mampu menggunakan bahasa dalam percakapan bahasa netral- Mampu menggunakan bahasa dalam percakapan anak berkenalan- Mampu menggunakan bahasa dalam percakapan anak di pasar- Mampu menggunakan tata bahasa kepada guru, orang tua, dan pemerin-

tah- Mampu menggunakan bahasa dalam percakapan saling menghargai

E. Materi PokokTeks macam-macam penggunaan bahasa







- Guru menjelaskan tentang ragam bahasa Lampung (percakapan).- Siswa membacakan contoh dialog ragam bahasa sehari-hari.- Siswa membacakan contoh percakapan bahasa netral.- Siswa membacakan contoh percakapan dalam berkenalan.- Siswa membacakan contoh percakapan di pasar.- Siswa menjelaskan perbedaan masing-masing ragam bahasa yang

digunakan dalam percakapan.- Siswa mengerjakan latihan.- Guru dan siswa membahas bersama-sama hasil latihan yang dikerja-





Serangkai.- Teks macam-macam penggunaan bahasa

I. Penilaian- Teknik : Lisan, tertulis, unjuk kerja- Bentuk instrumen : Dialog, daftar pertanyaan- Contoh instrumen : Lihat buku materi hlm. 41–48.


...................................... ............................................... NIP NIP





B. Kompetensi Dasar Terampil membaca kalimat bahasa Lampung dalam silsilah asal mula keturunan orang Lampung

C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membaca kalimat bahasa Lampung dalam silsilah asal mula ketu-runan orang Lampung.

D. Indikator - Mampu membaca lancar bahasa Lampung dengan huruf Latin- Mampu membaca lancar bahasa Lampung dengan huruf Lampung

E. Materi PokokTeks wacana silsilah asal mula keturunan orang Lampung







2. Kegiatan Inti- Guru dan siswa beranya jawab tentang materi membaca.- Guru menjelaskan materi cara membaca wacana Orang Lampung

secara singkat dan skematis.- Dengan bimbingan guru, beberapa siswa membaca cepat, sedangkan

siswa lain mengungkapkan isi bacaan tersebut.- Siswa mengerjakan latihan.- Guru dan siswa membahas bersama-sama hasil latihan yang dikerja-





Serangkai.- Teks wacana silsilah asal mula keturunan orang Lampung

I. Penilaian- Teknik : Lisan, tertulis - Bentuk instrumen : Isian singkat, daftar pertanyaan- Contoh instrumen : Lihat buku materi hlm. 48–50.


...................................... ............................................... NIP NIP





B. Kompetensi Dasar Menulis Latin dari bacaan Appeukeu/Umpuku dalam aksara Lampung

C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat - menyalin bacaan huruf Lampung ke dalam huruf Latin; - menulis dikte kalimat-kalimat bahasa Lampung.

D. Indikator- Mampu menyalin bacaan huruf Lampung ke huruf Latin- Mampu menulis dikte kalimat-kalimat bahasa Lampung

E. Materi PokokTeks wacana Appeukeu/Umpuku







2. Kegiatan Inti- Guru menjelaskan cara menyalin bacaan huruf Lampung ke dalam

huruf Latin. - Siswa membaca kerangka karangan dan menyalin karangan berdasar-

kan tulisan aslinya.- Siswa mengerjakan latihan.- Guru dan siswa membahas bersama-sama hasil latihan yang dikerja-





Serangkai.- Teks wacana Appeukeu/Umpuku

I. PenilaianTeknik : TertulisBentuk instrumen : Isian singkatContoh instrumen : Lihat buku materi hlm. 50–52.


...................................... ............................................... NIP NIP




A. Standar Kompetensi BerbicaraSiswa mampu menerapkan berbahasa Lampung yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari secara lisan dan mengekspresikan sastra yang merupakan nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra sebagai unsur budaya nasional melalui pengamatan dan komunikasi.

B. Kompetensi Dasar Terampil mengapresiasikan prosa liris berupa nilai budaya daerah yang berupa talibun dan ringget

C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat - membaca prosa dengan lagu Butangguh/Merdirasi; - membaca bait ringget dengan irama.

D. Indikator- Mampu membaca prosa dengan lagu Butangguh/Merdirasi- Mampu membaca bait ringget dan irama

E. Materi PokokTeks berupa talibun dan ringget







- Guru menjelaskan secara singkat tentang materi melagukan talibun.- Guru dan siswa mengadakan tanya jawab tentang irama talibun

yang masih kurang jelas.- Dengan bimbingan guru, siswa melagukan talibun secara berkelom-

pok. Siswa mengerjakan latihan.- Guru dan siswa membahas bersama-sama hasil latihan yang dikerja-





Serangkai.- Teks berupa talibun dan ringget

I. Penilaian- Teknik : Lisan, tertulis, unjuk kerja- Bentuk instrumen : Uraian, tanya jawab, apresiasi, tugas rumah- Contoh instrumen : Daftar pertanyaan, teks talibun dan ringget


...................................... ............................................... NIP NIP




A. Standar Kompetensi MendengarkanSiswa mampu memahami kata, bentuk kata, dan bentuk kalimat yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta dapat menerapkan melalui pengamatan, klasifikasi dan mampu mengomunikasikan dalam bentuk lisan atau tulisan serta memahami nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra daerah sebagai unsur budaya nasional.

B. Kompetensi Dasar Bentuk kata dasar dan imbuhan dari kata jadian dari kata dasar dan memahami peranan informasi dalam berbagai bentuk kalimat

C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat - mencari kata dasar dan imbuhan dari kata jadian; - menjadikan kata jadian dari kata dasar; - membentuk kalimat tanya; - membentuk kalimat berita;- membentuk kalimat perintah.

D. Indikator- Mampu membentuk kalimat berita- Mampu membentuk kalimat tanya- Mampu membentuk kalimat perintah

E. Materi PokokTeks contoh kata jadian, kalimat tanya, berita, dan perintah


32 RPP Bahasa Lampung SD 5

G. Langkah-LangkahPembelajaran1. KegiatanAwal

- Gurumengabsensiswa.- Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang

akandipelajari.- Gurumenjelaskantujuanpembelajaranyangharusdicapaisetelah

siswamengikutikegiatan.2. KegiatanInti

- Siswadibagidalam4kelompok.- Guru menjelaskan tentang jenis-jenis kalimat dalam bahasa

Lampung:berita,perintah,tanya.- Gurumembericontohmasing-masingkalimat.- Siswamembentukkelompok.Masing-masingkelompokberdiskusi

membuatkataberawalandanberakhirandalamkalimatberita.- Masing-masingkelompokmembahaskalimatyangdibuatdanmen-

diskusikannyakembalidenganbimbinganguru.- Siswamengerjakanlatihan.- Gurudansiswamembahasbersama-samahasillatihanyangdiker-

jakansiswa.3. KegiatanAkhir

- Gurudansiswamelakukanrefleksitentangkegiatanyangtelahdiikuti.- Gurudansiswamenyimpulkanmateri.- Gurudapatmemberikansoalevaluasi.- Gurudapatmemberikantugasuntukdikerjakandirumah;hasilnya

dikumpulkankepadaguru.

H. SumberBelajar- HermandanMaini.2009.Pelajaran Bahasa Lampung5.Solo:PTTiga

Serangkai.- Tekscontohkatajadian,kalimattanya,berita,danperintah

I. Penilaian- Teknik : Lisan,tertulis- BentukInstrumen : Uraian,isian,menjodohkan- Soal-soal : Lihatbukumaterihlm.59–72.

..........,....................... Mengetahui, KepalaSekolah GuruBahasaLampung

...................................... ............................................... NIP NIP




A. Standar Kompetensi BerbicaraSiswa mampu menerapkan berbahasa Lampung yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari secara lisan dan mengekspresikan sastra yang merupakan nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra sebagai unsur budaya nasional melalui pengamatan dan komunikasi.

B. Kompetensi Dasar Mengapresiasikan nilai budaya daerah berupa sastra bebandung dalam kediyoan adat Lampung

C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat - memahami pengertian bebandung dalam kediyoan;- membaca bebandung dengan lafal dan intonasi yang tepat.

D. Indikator- Mampu memahami pengertian bebandung dalam kediyoan- Mampu membaca bebandung dengan lafal dan intonasi yang tepat

E. Materi PokokTeks bebandung




akan dipelajari.



2. Kegiatan Inti- Guru memberi penjelasan tentang puisi Lampung bebandung serta

acara kediyoan.- Siswa membacakan puisi Lampung di depan kelas; siswa lain

menanggapi.- Siswa mengerjakan latihan dengan cara diskusi kelompok.- Guru menunjuk salah satu anggota kelompok untuk membacakan

hasil diskusinya.3. Kegiatan Akhir




Serangkai.- Teks bebandung

I. Penilaian- Teknik : Lisan, tertulis, unjuk kerja- Bentuk Instrumen : Daftar pertanyaan, materi diskusi- Contoh instrumen : Lihat buku materi hlm. 72–79.


...................................... ............................................... NIP NIP





B. Kompetensi Dasar Membaca wacana membangun desa Lampung dengan lancar serta intonasi yang sesuai dengan kecepatan gerak mata

C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat - membaca dengan intonasi dan lafal yang benar;- memahami isi bacaan yang sesuai dan tepat;- menjawab dengan benar sesuai pertanyaan.

D. Indikator- Mampu membaca dengan intonasi dan lafal yang benar- Mampu memahami isi bacaan yang sesuai dan tepat- Mampu menjawab pertanyaan dengan benar

E. Materi PokokTeks wacana membangun desa Lampung




akan dipelajari.



2. Kegiatan Inti- Guru menjelaskan tentang hal-hal yang perlu diperhatikan saat

membaca lancar teks.- Siswa membaca teks Ngabangun Pakon Lappung; siswa lain

mendengarkan dan memperhatikan lafal dan intonasi.- Guru mengevaluasi cara siswa membaca teks.- Siswa mengerjakan latihan.- Guru dan siswa membahas hasil latihan yang dikerjakan siswa.

3. Kegiatan Akhir- Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang telah

diikuti.- Guru dan siswa menyimpulkan materi.- Guru dapat memberikan soal evaluasi.


Serangkai.- Teks wacana membangun desa Lampung

I. Penilaian- Teknik : Lisan, tertulis- Bentuk instrumen : Uraian, isian singkat, daftar pertanyaan- Contoh instrumen : Lihat buku materi hlm. 80–81.


...................................... ............................................... NIP NIP





B. Kompetensi Dasar Terampil menulis huruf Lampung dari bacaan Leluhur Sumbu kebiasaan sejak dulu dalam bahasa Lampung

C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat - menulis bacaan kebiasaan sejak dulu menggunakan aksara Lampung;- menemutunjukkan kesalahan pada tulisan teman serta menguraikan

kebenarannya.

D. Indikator- Mampu menulis wacana kebiasaan sejak dulu menggunakan aksara

Lampung- Menunjukkan kesalahan pada tulisan teman serta menguraikan kebenar-

annya

E. Materi PokokTeks wacana kebiasaan sejak dulu







- Siswa membentuk kelompok sebanyak 3 orang.- Masing-masing siswa dalam kelompok menyalin 1 paragraf tulisan

aksara Lampung dalam wacana ”Kebiasaan Sejak Dulu” dalam huruf Latin.

- Setiap kelompok saling mengoreksi hasil kerja temannya dan mem-perbaiki kesalahan penulisan.

- Siswa mengumpulkan hasil diskusi kelompok.- Setiap kelompok menukarkan hasil kerjanya dengan hasil kerja

kelompok lain dan kelompok lain tersebut memberi tanggapan.- Guru menyimpulkan hasil diskusi kelas.

3. Kegiatan Akhir- Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang telah

diikuti.- Guru dan siswa menyimpulkan materi.- Guru dapat memberikan soal evaluasi.


Serangkai.- Teks wacana kebiasaan sejak dulu

I. PenilaianTeknik : TertulisBentuk instrumen : Menyalin, isian singkat, daftar pertanyaan,

uraianContoh instrumen : Lihat buku materi hlm. 82–85.


...................................... ............................................... NIP NIP

39RPP Bahasa Lampung SD 5

Tugas 1 halaman 11

Dialek O Dialek A1. mettei 1. kuti2. sikam 2. sikam3. tiyan 3. tiyan4. nikeu 4. niku5. puskam 5. puskam

Tugas2halaman12

Dialek O1. Anjakkeddometteighuppek.2. Lamuntidduhwatkiro.3. Ghamgubarsambuktangan.4. Saiwatdilematei.5. Pikkenmakjadeinyo.6. Meddaksawarsaitinnah.7. Sekampunkuluitammat.8. Ghamguwaiattanattan.9. Lemadatlematuran.10. Udeksaiwatguno.

Dialek A1. Jakdipakutighumpok.2. Kiteduhwatkigha.3. Ghamgubaghsambuktangan.4. Saiwatdelomhati.5. –6. Ngabedaksinaghsaikeliyakan.7. Sikampunkilutamat.8. Ghamguwaiantan-antan.9. Lomadatlomatoghan.10. Udoksaiwatguna.

Latihan 2 halaman 131. Abung,TulangBawang2. Merwatin3. Katagantiorang4. Meteighuppekpun5. Puskampun/sekampun6. Makamenghadapmemohon7. Yangtidakbaikdibuangjangandiper-

panjang8. (O):sawar (A):siyagh9. Nyak/nikeu10. Sikamnuppangberekat Sekamnumpangbeghekat

Tugas 3–4 halaman 18–19Dikerjakansendiriolehsiswa.

Tugas 5 halaman 191. ikek2. nulis3. ngatering4. ngenah5. ngambau6. mayen7. lepah8. pilindungkepala9. mangan/cawo10. nengei

Latihan 3 halaman 201. ___--2. bawah

Kunci Soal Pelajaran BahaSa lamPung KelasVSDdanMI

A. Memahami Kosakata dari Kata Bersuku Satu, Dua, Tiga, Empat serta Bentukan Kata Berupa Kata Dasar dan Kata Berimbuhan

Dikerjakansendiriolehsiswa

B. Mengenal dan Memahami Ragam Bahasa pada Bahasa Lampung tentang Penggunaan Bahasa Perwatin pada Acara Merwatin


3. ya4. tekelubang, rejenjung, bitan, ulan,

bicek5. ulan6. 3

7. an8. 2:39. leu10. –

C. Terampil Membaca Kalimat Bahasa Lampung dalam Huruf Lampung

Latihan 4 halaman 23Dialek O1. jamokemamanno2. kughukadeklemlas3. dibahhankibangbukkuk4. ngelitaukenbetteh5. uccal6. rattaigelangalei7. saghadeumasso8. ulahnyadapekmulangmakdikan

lemaweng9. lemlasbalek10. kughuklassainayahwei

Dialek A1. jamakomamanni2. kughukpulan3. dibahbatangkibang4. ucuhngalitaukonbetoh5. uncal6. ghamtai,subang,alali7. seghadumansamaslamon8. ulihni mulang luwat mawat tikanik

halimawong9. pulan10. Pulansailamonhuwini

D. Terampil Menulis Huruf Lampung dengan Tepat dan Benar dari Huruf Induk dan Nama-Nama Anak Huruf Lampung serta Tanda Baca dan Angka

Latihan 5 halaman 25

Dialek O Dialek AKataDasar KataDasar1. tangui 1. tangui2. tuwagh 2. tuwagh3. kaccing 3. kancing4. umo 4. huma5. suttik 5. suntik6. sisik 6. sasap7. ghameh 7. gladak8. nah 8. liyak9. teddo 9. kilu10. ghabai 10.ghabai

Tugas 6 halaman 26

Dialek O Dialek A1. TL 1. TL2. TL 2. TL3. L 3. L

4. L 4. L5. TL 5. TL6. L 6. L7. L 7. L8. TL 8. TL9. TL 9. TL10. TL 10.TL

Latihan 6 halaman 271. teninuk–lihat2. tenuwagh–tebang3. senubuk–tengok/intip4. pemanas–panas5. penakkuh–pukul6. senitang–buang/lempar7. senesak–cari8. kenayun–suruh9. kenisung–suruh10. temajak–rebus


Tugas 7 halaman 271. kawayei/kawayi2. tughuyei/tughuyi3. gigikei/gigiki4. lulihei/lulihi5. tighuwei/sepok’i6. tenegei/tinongi7. sakeiyei/isi’i8. tahhumei/tahumi9. bekemei/bekomi10. tawayei/tawayi

Latihan 7 halaman 281. an2. ken3. ei/i4. kan5. ken

E. Memahami Nilai Luhur Budaya Daerah Unsur Budaya Nasional tentang Sagata/Adi-Adi

Latihan 8 halaman 321. 5macam2. Berolok-olok3. Karenatekutdibohongi4. Sanakngebabang5. Sailapahbangikatai6. Sagatabuhaga

7. Sagatalelagaan8. Gadis9. Gadismenerimabujang/sekehagaan10. bulung(O) bulung(A)

Pelajaran 2A. Mencari Kata-Kata Baru yang Bermakna Ganda dan Menerapkan serta

Menggolongkan Kata Majemuk

Latihan 1 halaman 371. beteng2. antonim3. bitteng/betong4. pah5. ngambilgadis6. gelar7. toples8. khawatir9. geluk10. geluk

Latihan 2 halaman 391. –2. d3. a4. b5. c

Latihan 31. bahuprihi2. bahuvrihi3. majemukdwanda4. masukan5. –

Dialek O1. nayahcawo2. rumahsakit3. beghakghango4. kiyengkippeng5. anakbuwai

Dialek A1. gumahcawa2. rumahsakit3. baghakbanguk4. kinyok5. anakbuwai


B. Penerapan Kenyataan Bahasa Lampung Ditinjau dari Ragam Bahasa Sehari-hari dan Ragam Bahasa Perwatin

Latihan 5 halaman 481. katagantiorang2. nyak,nikau/niku3. sikampuskam4. –5. gahino6. ikam ngakuk sailamun sekam

kenci

7. Saya mengambil satu kalau Andakasih.

8. Mahhap bak ikam kemuwasan ulahnemuiulunjakjaweh.

9. Sudahlamakitatidakbertemu.10. Pamantua/wawaknyamursidi.

C. Terampil Membaca Kalimat Bahasa Lampung dalam SilsilahAsal Mula KeturunanOrangLampung

Latihan 6 halaman 491. c 6. h2. a 7. f3. b 8. e4. g 9. i5. d 10. j

Latihan 7 halaman 501. sekalabeghak2. AdanO3. sebatin&pepadun4. Belanda5. Abung

D. Menulis dengan Huruf Latin dari Bacaan Appeukeu/Umpuku dalam Aksara Lampung

Latihan 8 halaman 51 Dikerjakansendiriolehsiswa

E. Terampil Mengapresiasikan Prosa Liris Berupa Nilai Budaya Daerah yang Berupa Talibun dan Ringget

Latihan 9 halaman 561. Puisiyangterdiridari6barissebait.2. 6barissebait,kadang5baris;sajakabc-abc3. Talibankadangberbalaspantun,sedangkanringgettidak4. Puisiyangberisinasihat,petuah5. 6barissebaitkadang4barissebait Tidakbersahutan Berisinasihat


Pelajaran 3A. Bentuk Kata Dasar dan Imbuhan dari Kata Jadian dari Kata Dasar dan Memahami

Peranan Informasi dalam Berbagai Bentuk Kalimat

Latihan 1 halaman 59–62Dialek O DialekA1. d 1. e2. e 2. -3. a 3. a4. j 4. i5. g 5. g6. b 6. -7. c 7. c8. f 8. f9. i 9. d10. h 10.-

Tugas 1 halaman 62Dialek O1. Nyakghadeumengan.2. Makngareikenmengandawah.3. Gureunyawakenjimmehperei.4. Adik nyulukken buwah rambut-

an.5. Tinalapahaluntemen.

Dialek A1. Nikughadumengankudo.2. Makngaghikonmengandibi.3. Gughunyawakanhagapeghei.4. Adik nunjukkon buwah gham-

butan.5. Tinalapahhelumtemon.

Latihan 2 halaman 62Dialek O DialekA1. 8 1. 82. 2 2. 23. 5 3. 54. 1 4. 15. 6 5. 66. 4 6. 47. 9 7. 98. 7 8. 79. 10 9. 1010. 3 10.3

Latihan 3 halaman 63Dialek O Dialek A1. f 1. f2. e 2. e3. g 3. g4. a 4. a5. c 5. c6. i 6. i7. b 7. b8. h 8. h9. j 9. j10. d 10.d

Tugas 2 halaman 65Dialek O1. mubbaimettei2. nyonikeumiwang3. waisaingisem4. pandaiceritono5. kedonikeu

Dialek A1. mebaikuti2. mikumiwang3. waisaingison4. pandaikisahceghitani5. ipaniku

Latihan 4 halaman 66Dialek O Dialek A1. apo 1. sapasai2. pigho 2. pigha3. ulahnya 3. ghepamula4. nyogelagh 4. sapageghal5. nyotando 5. ghepatanda6. akunkedo 6. akunpa7. nyocaro 7. ghepacagha8. Dikedo 8. dipa9. saikedo 9. saiipa10. kapan 10.kapan


Tugas 4 halaman 70Dialek O Dialek A1. b 1. b2. c 2. c3. e 3. e4. a 4. a5. d 5. d

Tugas 5 halaman 71Dialek O Dialek A1. e 1. e2. b 2. b3. a 3. a4. c 4. c5. d 5. d

Latihan 5 halaman 71Dialek O Dialek A1. tigeh 1. tigoh2. tiyengken 2. tiyongkon3. gheneu 3. ngelaksanakon4. dikedo 4. dipa5. bendera 5. bendegha6. berubbei 6. nambi7. suruh 7. suruh8. ancaman 8. ancaman9. perintahbiasa 9. perintahbiasa10. Lamunliyeu 10. Kiliyu-liyu dijosinggah senggah

B. Mengapresiasi Nilai Budaya Daerah Berupa Sastra Bebandung dalam Kediyoan Adat Lampung

Latihan 6 halaman 79Dialek O1. –2. sebatangkara3. pengobathatikecewa4. makpandaikiluitawai5. lahirkedunia6. ikutkenasial(tenggelam)7. akanbubar8. peria/bujang9. tidakberbohong/ingkar10. ringget

Dialek A1. –2. sebatangkara3. pengobathatikecewa4. makpandaikilutawai5. lahirkedunia6. ikutkenasial(tenggelam)7. akanbubar8. peria/bujang9. tidakberbohong/ingkar10. gheghinggot

C. Membaca Wacana ”Membangun Desa Lampung” dengan Lancar serta Intonasi yang Tepat

Latihan 7 halaman 811. –2. –3. –4. nambahhasil5. ngebangunanakpekkelahiran

D. Terampil Menulis Huruf Lampung dari Bacaan Leluhur Sumbu Kebiasaan Sejak Dulu dalam Bahasa Lampung

Dikerjakansendiriolehsiswa


Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah.Jakarta:Depdiknas.

DepdiknasProv.Lampung.2006.Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Bahasa Lampung.Lampung:Depdiknas.

Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung. Jilid 5. Solo: PT TigaSerangkai.

Daftar Pustaka

RPP Bahasa Lampung SD 5

Documents

Transcript of RPP Bahasa Lampung SD 5