Rpp Bahasa Indonesia Smp Mts Kelas Viii Smt 2 Silabusrpp
Transcript of Rpp Bahasa Indonesia Smp Mts Kelas Viii Smt 2 Silabusrpp
-
8/17/2019 Rpp Bahasa Indonesia Smp Mts Kelas Viii Smt 2 Silabusrpp
1/83
Silabus RPP http://SilabusRPP.Com
RPP Bahasa Indonesia SMPwww.silabusrpp.com
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANrencana pelaksanaan pebelajaranrencana pelaksanaan pebelajaran
[rpp][rpp]
Mata Pelajaran
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas VIII (2 Semester 2
!"#!K S$K%&' M$"$")' P$R#'M' (SMP/
M'*R'S' #S'"'+I,' (M#S
http://silabusrpp.com/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://silabusrpp.com/http://silabusrpp.com/http://silabusrpp.com/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://silabusrpp.com/
-
8/17/2019 Rpp Bahasa Indonesia Smp Mts Kelas Viii Smt 2 Silabusrpp
2/83
Silabus RPP http://SilabusRPP.Com
R$"C'"' P$&'KS'"''" P$MB$&'-'R'"
(RPP
"ama Seolah : .............................................
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : VIII/2
Pertemuan Ke : 0
'loasi +atu : 2 1 3 menit
Standar Kompetensi : 4. Memahami isi berita dari radio/tele5isi
Kompetensi *asar : 4.0.Menemuan poopoo berita (apa6 siapa6 di mana6
apan6 men7apa6 dan ba7aimana 8an7 diden7ar dan/
atau ditonton melalui radio/tele5isi
I. #ujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran ini, siswa mampu• menemukan pokok-pokok berita (apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, dan
bagaimana) yang didengar dan/atau ditonton melalui radio/televisi;
Karater sis9a 8an7 diharapan : Dapat diperaya ( !rustworthines)
"asa hormat dan perhatian ( respect )
!ekun ( diligence )
!anggung jawab ( responsibility )
II. Materi 'jar
#ara menemukan pokok-pokok berita dan implementasinya
III. Metode Pembelajaran
$ #ontoh $ %atihan
$ !anya jawab $ Diskusi
IV. &an7ah&an7ah Pembelajaran
'. Ke7iatan '9al
&persepsi '
ertanya jawab tentang tema !eknologi dan hal-hal yang harus diperhatikan serta
teknik mendengarkan berita dari radio/televisi
ertanya jawab tentang topik berita yang disukai siswa
*emotivasi '
• menemukan pokok-pokok berita
B. Ke7iatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru'
mampu bererita dengan urutan yang baik,suara,la+al, intonasi, gesture dan mimik
yang tepat
melibatkan peserta didik menari in+ormasi yang luas dan dalam tentang topik/tema
materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan
belajar dari aneka sumber;
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;
RPP Bahasa Indonesia SMPwww.silabusrpp.com
http://silabusrpp.com/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://silabusrpp.com/
-
8/17/2019 Rpp Bahasa Indonesia Smp Mts Kelas Viii Smt 2 Silabusrpp
3/83
Silabus RPP http://SilabusRPP.Com
mem+asilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan
guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik seara akti+ dalam setiap kegiatan pembelajaran
mem+asilitasi peserta didik dapat menemukan pokok-pokok berita (apa, siapa, di mana,
kapan, mengapa, dan bagaimana) yang didengar dan/atau ditonton melalui
radio/televisi
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru'
mem+asilitasi eserta didik *endengarkan pembaaan teks berita
ertanya jawab tentang pokok-pokok berita yang didengar
*endengarkan teks berita pada latihan
*engidenti+ikasi kata-kata kuni
*engidenti+ikasi pokok-pokok berita berdasarkan kata-kata kuni
*enjawab pertanyaan tentang isi teks
*embuat pertanyaan lain tentang isi teks
*engubah sajian berita tersebut menjadi sajian berita live report
*enyampaikan kembali isi berita seara lisan
mem+asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunulkan gagasan baru baik seara lisan maupun tertulis;
mem+asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati+ dan kolaborati+;
mem+asilitasi peserta didik berkompetisi seara sehat untuk meningkatkan prestasi
belajar;
mem+asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, seara individual maupun kelompok;
mem+asilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
mem+asilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, +estival, serta produk yang
dihasilkan;
mem+asilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan
rasa peraya diri peserta didik
Konfirmasi
Dalam kegiatan kon+irmasi, guru'
memberikan umpan balik positi+ dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat,
maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
memberikan kon+irmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui
berbagai sumber,
mem+asilitasi peserta didik melakukan re+leksi untuk memperoleh pengalaman belajar
yang telah dilakukan,
mem+asilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam
menapai kompetensi dasar'
ber+ungsi sebagai narasumber dan +asilitator dalam menjawab pertanyaan peserta
didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan
benar;
membantu menyelesaikan masalah;
memberi auan agar peserta didik dapat melakukan pengeekan hasil eksplorasi;
memberi in+ormasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
RPP Bahasa Indonesia SMPwww.silabusrpp.com
http://silabusrpp.com/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://silabusrpp.com/
-
8/17/2019 Rpp Bahasa Indonesia Smp Mts Kelas Viii Smt 2 Silabusrpp
4/83
Silabus RPP http://SilabusRPP.Com
memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi
akti+
.uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
.uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
C. Ke7iatan 'hir
Dalam kegiatan penutup, guru'
bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
melakukan penilaian dan/atau re+leksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
seara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merenanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik *emberikan penguatan materi yang baru dibelajarkan
*enyimpulkan ara menemukan pokok-pokok berita dan mengemukakan kembali
berita yang didengar/ditonton melalui radio/televisi
V. Sumber/Bahan/'lat
erita dari radio/televisi/rekaman yang diperdengarkan
!eks berita dari majalah/surat kabar yang dibaakan
uku pelajaran bahasa dan sastra ndonesia
VI. Penilaian enilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indiator Penapaian
Kompetensi
Penilaian
#eni
Penilaian
Bentu
PenilaianInstrumen
• *ampu menemukan
pernyataan-pernyataan
yang merupakan jawaban
dari pertanyaan pokok-
pokok berita
•
*ampu menuliskan pokok-pokok berita
dengan ejaan yang benar
!es lisan
!es tulis
0raian
0raian
1emukakan seara lisan
pokok-pokok berita yang
terdapat di dalam berita
yang kamu dengarkan2
!uliskan pokok-pokok
berita dengan singkat2
entuk tes' lisan dan tertulis
"o 'spe Penilaian Bobot "ilai
RPP Bahasa Indonesia SMPwww.silabusrpp.com
http://silabusrpp.com/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://silabusrpp.com/
-
8/17/2019 Rpp Bahasa Indonesia Smp Mts Kelas Viii Smt 2 Silabusrpp
5/83
Silabus RPP http://SilabusRPP.Com
0 *enemukan pokok-pokok berita
a !epat (3)
b 1urang tepat (4)
!idak tepat (5)
6
2 *engemukakan kembali beritaa aik (3)
b 1urang baik (4)
!idak baik (5)
6
; *enjawab pertanyaan tentang isi berita
a Semua benar (3)
b Sebagian besar benar (4)
Sebagian besar salah (5)
6
1eterangan
Skor maksimum 3 (3 7 6) 8 96
:ilai akhir ' Skor yang diperoleh
5
-
8/17/2019 Rpp Bahasa Indonesia Smp Mts Kelas Viii Smt 2 Silabusrpp
6/83
Silabus RPP http://SilabusRPP.Com
R$"C'"' P$&'KS'"''" P$MB$&'-'R'"
(RPP
"ama Seolah :
-
8/17/2019 Rpp Bahasa Indonesia Smp Mts Kelas Viii Smt 2 Silabusrpp
7/83
Silabus RPP http://SilabusRPP.Com
mampu bererita dengan urutan yang baik,suara,la+al, intonasi, gesture dan mimik
yang tepat
melibatkan peserta didik menari in+ormasi yang luas dan dalam tentang topik/tema
materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan
belajar dari aneka sumber;
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;
mem+asilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan
guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik seara akti+ dalam setiap kegiatan pembelajaran
mem+asilitasi peserta didik dapat *endengarkan pembaaan teks berita Dana
:asabah ank .lobal ?ari ni Diairkan yang akan dibaakan oleh salah satu teman
!iap anak membuat dua pertanyaan pada kertas, kemudian dikook
Siswa mengambil dua gulungan kertas tersebut, dan menjawab pertanyaannya
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru'
mem+asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunulkan gagasan baru baik seara lisan maupun tertulis;
mem+asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati+ dan kolaborati+;
mem+asilitasi peserta didik berkompetisi seara sehat untuk meningkatkan prestasi
belajar;
mem+asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, seara individual maupun kelompok;
mem+asilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
mem+asilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, +estival, serta produk yangdihasilkan;
mem+asilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan
rasa peraya diri peserta didik
Konfirmasi
Dalam kegiatan kon+irmasi, guru'
memberikan umpan balik positi+ dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat,
maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
memberikan kon+irmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui
berbagai sumber, mem+asilitasi peserta didik melakukan re+leksi untuk memperoleh pengalaman belajar
yang telah dilakukan,
mem+asilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam
menapai kompetensi dasar'
ber+ungsi sebagai narasumber dan +asilitator dalam menjawab pertanyaan peserta
didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan
benar;
membantu menyelesaikan masalah;
memberi auan agar peserta didik dapat melakukan pengeekan hasil eksplorasi;
memberi in+ormasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
RPP Bahasa Indonesia SMPwww.silabusrpp.com
http://silabusrpp.com/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://silabusrpp.com/
-
8/17/2019 Rpp Bahasa Indonesia Smp Mts Kelas Viii Smt 2 Silabusrpp
8/83
Silabus RPP http://SilabusRPP.Com
memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi
akti+
.uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
.uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
C. Ke7iatan 'hir
Dalam kegiatan penutup, guru'
bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
melakukan penilaian dan/atau re+leksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
seara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merenanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
'. Ke7iatan '9al
Pertemuan Kedua :
Apersepsi :
ertanya jawab tentang tema %ingkungan
*embuka kembali ingatan siswa tentang kegiatan mendengarkan berita
dan ara menemukan pokok-pokok berita
Memotivasi :
ara *engemukakan kembali berita yang didengar/ditonton melalui radio/ televisi
B. Ke7iatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru'
mampu bererita dengan urutan yang baik,suara,la+al, intonasi, gesture dan mimik
yang tepat
melibatkan peserta didik menari in+ormasi yang luas dan dalam tentang topik/tema
materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan
belajar dari aneka sumber;
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber
belajar lain;
mem+asilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik denganguru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik seara akti+ dalam setiap kegiatan pembelajaran
mem+asilitasi peserta didik dapat membaakan teks berita !anaman .uttaperha
!eranam unah dengan memerhatikan intonasi, artikulasi, dan ekspresi
*enyampaikan kembali isi berita tersebut
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru'
mem+asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunulkan gagasan baru baik seara lisan maupun tertulis; mem+asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati+ dan kolaborati+;
RPP Bahasa Indonesia SMPwww.silabusrpp.com
http://silabusrpp.com/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://silabusrpp.com/
-
8/17/2019 Rpp Bahasa Indonesia Smp Mts Kelas Viii Smt 2 Silabusrpp
9/83
Silabus RPP http://SilabusRPP.Com
mem+asilitasi peserta didik berkompetisi seara sehat untuk meningkatkan prestasi
belajar;
mem+asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, seara individual maupun kelompok;
mem+asilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
mem+asilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, +estival, serta produk yang
dihasilkan;
mem+asilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan
rasa peraya diri peserta didik
Konfirmasi
Dalam kegiatan kon+irmasi, guru'
memberikan umpan balik positi+ dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat,
maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
memberikan kon+irmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui
berbagai sumber, mem+asilitasi peserta didik melakukan re+leksi untuk memperoleh pengalaman belajar
yang telah dilakukan,
mem+asilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam
menapai kompetensi dasar'
ber+ungsi sebagai narasumber dan +asilitator dalam menjawab pertanyaan peserta
didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan
benar;
membantu menyelesaikan masalah;
memberi auan agar peserta didik dapat melakukan pengeekan hasil eksplorasi;
memberi in+ormasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi
akti+
.uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
.uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
C. Ke7iatan 'hir
Dalam kegiatan penutup, guru'
bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran; melakukan penilaian dan/atau re+leksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
seara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merenanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
*enyimpulkan ara *engemukakan kembali berita yang didengar/ditonton melalui
radio/ televisi
V. Sumber/Bahan/'lat
erita dari radio/televisi/rekaman yang diperdengarkan
!eks berita dari majalah/surat kabar yang dibaakan
RPP Bahasa Indonesia SMPwww.silabusrpp.com
http://silabusrpp.com/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://silabusrpp.com/
-
8/17/2019 Rpp Bahasa Indonesia Smp Mts Kelas Viii Smt 2 Silabusrpp
10/83
Silabus RPP http://SilabusRPP.Com
uku pelajaran bahasa dan sastra ndonesia
VI. Penilaian
enilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indiator PenapaianKompetensi
Penilaian
#eni
Penilaian
Bentu
PenilaianInstrumen
• *ampu menuliskan
pokok-pokok berita
dengan ejaan yang benar
• *ampu merangkai
pokok-pokok berita
seara bervasiasi menjadi
teks berita
• *ampu menyunting
berita yang ditulis
!es tulis
!es praktik/
kinerja
0raian
0ji petik
kerja
!ulis pokok-pokok berita
dengan singkat2
!ulislah teks berita
dengan ara merangkai
seara bervariasi pokok-
pokok berita2
Suntinglah teks beritamu
dan berita temanmu2
entuk tes' lisan dan tertulis
"o 'spe Penilaian Bobot "ilai
0 5 1eberanian mengungkapkan kembali isi berita
a erani (3)
b 1urang berani (4)
!idak berani (5)
6
2 4 *enjawab pertanyaan tentang teks
a Semua benar (3) b Sebagian besar benar (4)
Sebagian besar salah (5)
6
; 3 *enggunakan penghubung yang
a !epat (3)
b 1urang tepat (4)
!idak tepat (5)
6
1eterangan
Skor maksimum 3 (3 7 6) 8 96
:ilai akhir ' Skor yang diperoleh
5
-
8/17/2019 Rpp Bahasa Indonesia Smp Mts Kelas Viii Smt 2 Silabusrpp
11/83
Silabus RPP http://SilabusRPP.Com
RPP Bahasa Indonesia SMPwww.silabusrpp.com
http://silabusrpp.com/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://silabusrpp.com/
-
8/17/2019 Rpp Bahasa Indonesia Smp Mts Kelas Viii Smt 2 Silabusrpp
12/83
Silabus RPP http://SilabusRPP.Com
R$"C'"' P$&'KS'"''" P$MB$&'-'R'"
(RPP
"ama Seolah : .......................................
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : VIII/2
'loasi +atu : 1 3 menit ( 21 Pertemuan
Standar Kompetensi : 03. Men7emuaan piiran6 perasaan6 dan in>ormasi melalui
e7iatan disusi dan protooler
Kompetensi *asar : 03.0.Men8ampaian persetujuan6 san77ahan6 dan penolaan
Pend apat dalam disusi disertai den7an buti atau alasan
I. #ujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran ini, siswa mampu
• menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi disertai dengan bukti atau alasan;
• membuat notula rapat setelah diskusi atau rapat
Karater sis9a 8an7 diharapan : Dapat diperaya ( !rustworthines)
"asa hormat dan perhatian ( respect )
!ekun ( diligence )
!anggung jawab ( responsibility )
erani ( courage )
II. Materi 'jar
Sanggahan dalam diskusi
III. Metode Pembelajaran
$ #ontoh $ Diskusi
$ !anya jawab $ Simulasi
$ %atihan
IV. &an7ah&an7ah Pembelajaran
Pertemuan Pertama dan kedua :
'. Ke7iatan '9al
&persepsi '
• ertanya jawab tentang pengalaman siswa dalam diskusi• ertanya jawab hal-hal yang harus diperhatikan dalam menyanggah
pendapat dan menolak usulan orang lain
*emotivasi '
• *embuat notula rapat yang memuat atatan tentang pendapat-pendapat
yang disampaikan oleh peserta diskusi
B. Ke7iatan Inti•
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru'
mampu bererita dengan urutan yang baik,suara,la+al, intonasi, gesture dan mimik
yang tepat
RPP Bahasa Indonesia SMPwww.silabusrpp.com
http://silabusrpp.com/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://silabusrpp.com/
-
8/17/2019 Rpp Bahasa Indonesia Smp Mts Kelas Viii Smt 2 Silabusrpp
13/83
Silabus RPP http://SilabusRPP.Com
melibatkan peserta didik menari in+ormasi yang luas dan dalam tentang topik/tema
materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan
belajar dari aneka sumber;
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber
belajar lain;
mem+asilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik denganguru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik seara akti+ dalam setiap kegiatan pembelajaran
mem+asilitasi peserta didik dapat *emerhatikan dan membaa ilustrasi ketika sedang
rapat @SS
ertanya jawab dengan siswa tentang ara memutuskan sebuah persoalan dalam rapat
atau diskusi
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru'
mem+asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunulkan gagasan baru baik seara lisan maupun tertulis;
mem+asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati+ dan kolaborati+;
mem+asilitasi peserta didik berkompetisi seara sehat untuk meningkatkan prestasi
belajar;
mem+asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, seara individual maupun kelompok;
mem+asilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
mem+asilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, +estival, serta produk yang
dihasilkan;
mem+asilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan danrasa peraya diri peserta didik
Konfirmasi
Dalam kegiatan kon+irmasi, guru'
memberikan umpan balik positi+ dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat,
maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
memberikan kon+irmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui
berbagai sumber,
mem+asilitasi peserta didik melakukan re+leksi untuk memperoleh pengalaman belajar
yang telah dilakukan,
mem+asilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam
menapai kompetensi dasar'
ber+ungsi sebagai narasumber dan +asilitator dalam menjawab pertanyaan peserta
didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan
benar;
membantu menyelesaikan masalah;
memberi auan agar peserta didik dapat melakukan pengeekan hasil eksplorasi;
memberi in+ormasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi
akti+ .uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
RPP Bahasa Indonesia SMPwww.silabusrpp.com
http://silabusrpp.com/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://silabusrpp.com/
-
8/17/2019 Rpp Bahasa Indonesia Smp Mts Kelas Viii Smt 2 Silabusrpp
14/83
Silabus RPP http://SilabusRPP.Com
.uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
C. Ke7iatan 'hir
Dalam kegiatan penutup, guru'
bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
melakukan penilaian dan/atau re+leksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
seara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merenanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
*enyimpulkan ara menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat
disertai dengan bukti atau alasan, dan membuat notula rapat setelah diskusi atau rapat
V. Sumber/Bahan/'lat
:askah diskusi, ontoh notula, dan alat-alat diskusi/rapat yang diperlukan
uku pelajaran bahasa dan sastra ndonesia
VI. Penilaian
enilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indiator Penapaian
Kompetensi
Penilaian
#eni
Penilaian
Bentu
PenilaianInstrumen
• *ampu menuliskan pokok-pokok berita
dengan ejaan yang benar
• *ampu merangkai
pokok-pokok berita
seara bervasiasi menjadi
teks berita
• *ampu menyunting
berita yang ditulis
!es tulis
!es
praktik/kin
erja
0raian
0ji petik
kerja
!ulis pokok-pokok beritadengan singkat2
!ulislah teks berita
dengan ara merangkai
seara bervariasi pokok-
pokok berita2
Suntinglah teks beritamu
dan berita temanmu2
entuk tes' lisan dan tertulis
"o 'spe Penilaian Bobot "ilai
0 5 1emampuan menyampaikan persetujuan, sanggahan,
dan penolakan pendapat
a !epat (3)
b 1urang tepat (4)
!idak tepat (5)
6
2 4 1eberanian memimpin rapat atau diskusi
a erani (3)
b 1urang berani (4)
!idak berani (5)
6
RPP Bahasa Indonesia SMPwww.silabusrpp.com
http://silabusrpp.com/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://silabusrpp.com/
-
8/17/2019 Rpp Bahasa Indonesia Smp Mts Kelas Viii Smt 2 Silabusrpp
15/83
Silabus RPP http://SilabusRPP.Com
; 3 *embuat notula rapat atau diskusi
a enar (3)
b 1urang benar (4)
!idak benar (5)
6
1eterangan
Skor maksimum 3 (3 7 6) 8 96
:ilai akhir ' Skor yang diperoleh
5
-
8/17/2019 Rpp Bahasa Indonesia Smp Mts Kelas Viii Smt 2 Silabusrpp
16/83
Silabus RPP http://SilabusRPP.Com
R$"C'"' P$&'KS'"''" P$MB$&'-'R'"
(RPP
"ama Seolah :
-
8/17/2019 Rpp Bahasa Indonesia Smp Mts Kelas Viii Smt 2 Silabusrpp
17/83
Silabus RPP http://SilabusRPP.Com
mem+asilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan
guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik seara akti+ dalam setiap kegiatan pembelajaran
ertanya jawab hal-hal yang harus diperhatikan dan dilakukan dalam membuat
susunan aara dan membawakannya untuk berbagai keperluan
mem+asilitasi peserta didik dapat *embaa dan memerhatikan ilustrasi Sihasale dalam
membawakan susunan aara pembukaan koperasi sekolah
mem+asilitasi peserta didik dapat *emerhatikan ilustrasi ara Sihasale membuka aara
tersebut
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru'
mem+asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunulkan gagasan baru baik seara lisan maupun tertulis;
mem+asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati+ dan kolaborati+;
mem+asilitasi peserta didik berkompetisi seara sehat untuk meningkatkan prestasi
belajar;
mem+asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, seara individual maupun kelompok;
mem+asilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
mem+asilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, +estival, serta produk yang
dihasilkan;
mem+asilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan
rasa peraya diri peserta didik
Konfirmasi Dalam kegiatan kon+irmasi, guru'
memberikan umpan balik positi+ dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat,
maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
memberikan kon+irmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui
berbagai sumber,
mem+asilitasi peserta didik melakukan re+leksi untuk memperoleh pengalaman belajar
yang telah dilakukan,
mem+asilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam
menapai kompetensi dasar'
ber+ungsi sebagai narasumber dan +asilitator dalam menjawab pertanyaan pesertadidik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan
benar;
membantu menyelesaikan masalah;
memberi auan agar peserta didik dapat melakukan pengeekan hasil eksplorasi;
memberi in+ormasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi
akti+
.uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
.uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
RPP Bahasa Indonesia SMPwww.silabusrpp.com
http://silabusrpp.com/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://silabusrpp.com/
-
8/17/2019 Rpp Bahasa Indonesia Smp Mts Kelas Viii Smt 2 Silabusrpp
18/83
Silabus RPP http://SilabusRPP.Com
C. Ke7iatan 'hir
Dalam kegiatan penutup, guru'
bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
melakukan penilaian dan/atau re+leksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
seara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merenanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
*emberikan penguatan materi yang baru dibelajarkan
*enyimpulkan ara menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat
disertai bukti atau alasan, dan membuat notula rapat setelah diskusi atau rapat
V. Sumber/Bahan/'lat
!eks susunan aara dan alat-alat yang diperlukanuku pelajaran bahasa dan sastra ndonesia
VI. Penilaian
enilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indiator Penapaian
Kompetensi
Penilaian
#eni
Penilaian
Bentu
PenilaianInstrumen
• *ampu menentukan
mekanisme diskusi
• *ampu menyampaikan persetujuan, sanggahan,
dan penolakan pendapat
dalam diskusi dengan
etika yang baik dan
argumentati+
!es tulis
@bservasi
0raian
%embar
observasi
!ulislah beberapa
mekanisme diskusi
berdasarkan modeldiskusi2
@bservasi
enyampaian diskusi
sesuai mekanisme
disktida usi' Sangat
sesuai, sesuai, kurang
sesuai, tidak sesuai
1etepatan pengganaan
kalimat sanggahan' sangat
tepat, tepat, kurang tepat,
tidak tepat, dst
entuk tes' lisan dan tertulis
"o 'spe Penilaian Bobot "ilai
0 5 *embuat susunan aara
a Semua benar (3)
b Sebagian besar benar (4)
Sebagian besar salah (5)
6
RPP Bahasa Indonesia SMPwww.silabusrpp.com
http://silabusrpp.com/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://silabusrpp.com/
-
8/17/2019 Rpp Bahasa Indonesia Smp Mts Kelas Viii Smt 2 Silabusrpp
19/83
Silabus RPP http://SilabusRPP.Com
2 4 *embawakan aara dengan bahasa yang
baik dan benar, serta santun
a erani (3)
b 1urang berani (4)
!idak berani (5)
6
; 3 *enggunakan penghubung yang
a !epat (3)
b 1urang tepat (4)
!idak tepat (5)
6
1eterangan
Skor maksimum 3 (3 7 6) 8 96
:ilai akhir ' Skor yang diperoleh
5
-
8/17/2019 Rpp Bahasa Indonesia Smp Mts Kelas Viii Smt 2 Silabusrpp
20/83
Silabus RPP http://SilabusRPP.Com
R$"C'"' P$&'KS'"''" P$MB$&'-'R'"
( RPP
Seolah :...............................
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : VIII / 2
'loasi +atu : @ 3 ( 2 @ Pertemuan
'. Standar Kompetensi:
55 *emahami ragam waana taks dengan membaa ekstensi+, membaa intensi+, dan membaa
nyaring
B. Kompentensi *asar:
555 *enemukann masalah utama dan beberapa berita yang bertopik sama melalui membaa
ekstensi+
C. #ujuan Pembelajaran:
Setelah pembelajaran ini berakhir diharapkan
o eserta didik terampil menemukan masalah-masalah utama dari beberapa berita yang
topiknya sama
Karater sis9a 8an7 diharapan : Dapat diperaya ( !rustworthines)
"asa hormat dan perhatian ( respect )
!ekun ( diligence )
*. Materi Pembeljaran
*embaa ekstensi+ berita dari surat kabar
$. Metode Pembelajaran
5 lustrasi
4 nkuiri
3 !anya jawab
9 "e+leksi
$. &an7ahlan7ah Pembelajaran
Pertemuan Pertama, dan kedua :
'. Ke7iatan '9al &persepsi '
!untuan membaa semakin tinggi semua orang wajib mempunyai minat baa yang
tinggi .uru mjenunjukkan betapa minat baa yang tinggi amat dibutuhkan
*emotivasi '
.uru menyampaikan tujuan pembelajaran hari itu, yaitu berlatih membaa ekstensi+
untuk mendapatkan garis besar in+ormasi Aenis membaa itu sering diterapkan untuk
membaa surat kabar dan buku
B. Ke7iatan Inti.
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru'
RPP Bahasa Indonesia SMPwww.silabusrpp.com
http://silabusrpp.com/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://silabusrpp.com/
-
8/17/2019 Rpp Bahasa Indonesia Smp Mts Kelas Viii Smt 2 Silabusrpp
21/83
Silabus RPP http://SilabusRPP.Com
mampu bererita dengan urutan yang baik,suara,la+al, intonasi, gesture dan mimik
yang tepat
melibatkan peserta didik menari in+ormasi yang luas dan dalam tentang topik/tema
materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan
belajar dari aneka sumber;
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;
mem+asilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan
guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik seara akti+ dalam setiap kegiatan pembelajaran
ertanya jawab hal-hal yang harus diperhatikan dan dilakukan dalam membuat
susunan aara dan membawakannya untuk berbagai keperluan
mem+asilitasi eserta didik berlatih memperlebar jangkauan mata untuk meningkatkan
keepatan membaanya *ereka membaa teks apa saja yang biasa diperolehnya
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru'
mem+asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunulkan gagasan baru baik seara lisan maupun tertulis;
mem+asilitasi eserta didik berlatih menyapu halaman pada surat kabar yang dibaanya
dengan pola gerakan mata BiC BaC atau gerakan vertial dengan keepatan tinggi
eserta didik menatat atatan penting dari tulisan itu seara lebih sungguh-sungguh
eserta didik membaa ekstensi+ dengan ara yang sama !eks yang bertopik luapan
%umpur di orong Sidoarjo
mem+asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati+ dan kolaborati+;
mem+asilitasi peserta didik berkompetisi seara sehat untuk meningkatkan prestasi
belajar;
mem+asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, seara individual maupun kelompok;
mem+asilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
mem+asilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, +estival, serta produk yang
dihasilkan;
mem+asilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan
rasa peraya diri peserta didik
Konfirmasi
Dalam kegiatan kon+irmasi, guru'
memberikan umpan balik positi+ dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat,
maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
memberikan kon+irmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui
berbagai sumber,
mem+asilitasi peserta didik melakukan re+leksi untuk memperoleh pengalaman belajar
yang telah dilakukan,
mem+asilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam
menapai kompetensi dasar'
ber+ungsi sebagai narasumber dan +asilitator dalam menjawab pertanyaan peserta
didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;
RPP Bahasa Indonesia SMPwww.silabusrpp.com
http://silabusrpp.com/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://silabusrpp.com/
-
8/17/2019 Rpp Bahasa Indonesia Smp Mts Kelas Viii Smt 2 Silabusrpp
22/83
Silabus RPP http://SilabusRPP.Com
membantu menyelesaikan masalah;
memberi auan agar peserta didik dapat melakukan pengeekan hasil eksplorasi;
memberi in+ormasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi
akti+ .uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
.uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
C. Ke7iatan 'hir
Dalam kegiatan penutup, guru'
bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
melakukan penilaian dan/atau re+leksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakanseara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merenanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
*emberikan penguatan materi yang baru dibelajarkan
.uru menutup kegiatan pembelajaran dengan mendorong eserta didik menjadi
pembaa yang e+ekti+ Dunia sekarang dipenuhi oleh in+ormasi tertular dari berbagai
sumber
). Sumber Belajar
&rtikel dari surat kabar yang berkaitan dengan benana alam luapan %umpur panas di orong
Sidoarjo Aatim
. Penilaian
• enilaian proses dilaksanakan selama pembelajaran berlangsung
Indiator Penapaian
Kompetensi
Penilaian
#eni
Penilaian
Bentu
PenilaianInstrumen
• *ampu mendata
masalah-masalah daritiap-tiap berita
• *ampu menentukan
masalah utama dari tiap-
tiap berita
• *ampu menyimpulkan
kesamaan masalah
melalui kegiatan
membandingkan beberapa
berita
!es tulis
!es tulis
!es tulis
0raian
0raian
0raian
!ulislah permasalahan-
permasalahan yangterdapat pada tiga teks
berita2
!ulislah masalah utama
yang terdapat pada tiga
teks berita2
!ulislah kesamaan
masalah yang terdapat
di ketiga berita yang
kamu baa2
RPP Bahasa Indonesia SMPwww.silabusrpp.com
http://silabusrpp.com/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://silabusrpp.com/
-
8/17/2019 Rpp Bahasa Indonesia Smp Mts Kelas Viii Smt 2 Silabusrpp
23/83
Silabus RPP http://SilabusRPP.Com
Men7etahui6
Kepala ...............
-
8/17/2019 Rpp Bahasa Indonesia Smp Mts Kelas Viii Smt 2 Silabusrpp
24/83
Silabus RPP http://SilabusRPP.Com
R$"C'"' P$&'KS'"''" P$MB$&'-'R'"
( RPP
S$K%&' : ...............................
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra IndonesiaKelas / Semester : VIII / 2
'loasi +atu : @ 3 ( 2 1 Pertemuan
'. Standar Kompetensi:
00. *emahami mragam waana taks dengan membaa ekstensi+, membaa intensi+, dan membaa
nyaring
B. Kompentensi *asar:
554 *enemukan in+ormasi untuk bahan diskusi melalui membaa intensi+
C. #ujuan Pembelajaran :
Setelah pembelajaran berakhir diharapkan eserta didik terampil menentukan in+ormasi melalui
membaa intensi+
Karater sis9a 8an7 diharapan : Dapat diperaya ( !rustworthines)
"asa hormat dan perhatian ( respect )
!ekun ( diligence )
!anggung jawab ( responsibility )
*. Materi Pembeljaran
!eks berita
$. Metode Pembelajaran
5 nkuiri
4 !anya jawab
3 Diskusii
A. &an7ahlan7ah Pembelajaran
Pertemuan Pertama, dan kedua :
'. Ke7iatan '9al
&persepsi '
.uru menunjukkan beberapa 1oran .uru mengajukan pertanyaan berita apa saja yang terdapat di 1oran dan untuk apa
membaa berita
*emotivasi '
.uru mempertanyakan perbedaan berita dengan teks yang lain
.uru mengemukakan keterampilan yang akan diapai dalam pembelajaran
B. Ke7iatan Inti.
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru'
mampu bererita dengan urutan yang baik,suara,la+al, intonasi, gesture dan mimik
yang tepat
RPP Bahasa Indonesia SMPwww.silabusrpp.com
http://silabusrpp.com/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://silabusrpp.com/
-
8/17/2019 Rpp Bahasa Indonesia Smp Mts Kelas Viii Smt 2 Silabusrpp
25/83
Silabus RPP http://SilabusRPP.Com
melibatkan peserta didik menari in+ormasi yang luas dan dalam tentang topik/tema
materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan
belajar dari aneka sumber;
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber
belajar lain;
mem+asilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik denganguru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik seara akti+ dalam setiap kegiatan pembelajaran
mem+asilitasi peserta didik dapat in+ormasi untuk bahan diskusi melalui membaa
intensi+
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru'
mem+asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunulkan gagasan baru baik seara lisan maupun tertulis;
mem+asilitasi eserta didik mengamati gambar dalam buku siswa eserta didik seara berkelompok menemukan in+ormasi pokok berita dan menemukan
irri bahasa berita
Setiap kelompok menyajikan hasil diskusi tentang isi berita dan bahasa berita
eserta didik membaa berita dari berbagai 1oran yang dibawa guru
eserta didik menulis in+ormasi pokok berita seara individual
mem+asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati+ dan kolaborati+;
mem+asilitasi peserta didik berkompetisi seara sehat untuk meningkatkan prestasi
belajar;
mem+asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, seara individual maupun kelompok; mem+asilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
mem+asilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, +estival, serta produk yang
dihasilkan;
mem+asilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan
rasa peraya diri peserta didik
Konfirmasi
Dalam kegiatan kon+irmasi, guru'
memberikan umpan balik positi+ dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat,
maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik, memberikan kon+irmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui
berbagai sumber,
mem+asilitasi peserta didik melakukan re+leksi untuk memperoleh pengalaman belajar
yang telah dilakukan,
mem+asilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam
menapai kompetensi dasar'
ber+ungsi sebagai narasumber dan +asilitator dalam menjawab pertanyaan peserta
didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan
benar;
membantu menyelesaikan masalah;
memberi auan agar peserta didik dapat melakukan pengeekan hasil eksplorasi;
RPP Bahasa Indonesia SMPwww.silabusrpp.com
http://silabusrpp.com/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://silabusrpp.com/
-
8/17/2019 Rpp Bahasa Indonesia Smp Mts Kelas Viii Smt 2 Silabusrpp
26/83
Silabus RPP http://SilabusRPP.Com
memberi in+ormasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi
akti+
.uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
.uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Ke7iatan 'hir
Dalam kegiatan penutup, guru'
bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
melakukan penilaian dan/atau re+leksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
seara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merenanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
*emberikan penguatan materi yang baru dibelajarkan
.uru menutup kegiatan pembelajaran dengan mendorong eserta didik menjadi
pembaa yang e+ekti+ Dunia sekarang dipenuhi oleh in+ormasi tertular dari berbagai
sumber
). Sumber Belajar
5 erbagai 1oran ( berita peringatan sumpah pemuda diwarnai demo, peristiwa keelakaan,
dsb )
4 .ambar berbagai peristiwa
. $5aluasi
• enilaian proses dilaksanakan selama pembelajaran berlangsung
Indiator Penapaian
Kompetensi
Penilaian
#eni
Penilaian
Bentu
PenilaianInstrumen
• *ampu mendata
in+ormasi yang
problematik dan atau
kontradikti+ dari baaan
• *ampu merumuskan
masalah dari data yang
diperoleh untuk bahan
diskusi
!es tulis
!es tulis
0raian
0raian
!ulislah in+ormasi yang
bersi+at problematik dan
atau kontradikti+ yang
terdapat pada suatu
teks2
"umuskan
permasalahan yang ter-
dapat pada suatu teks
untuk bahan diskusi2
Men7etahui6
Kepala ...............
-
8/17/2019 Rpp Bahasa Indonesia Smp Mts Kelas Viii Smt 2 Silabusrpp
27/83
Silabus RPP http://SilabusRPP.Com
(==========================
"IP / "IK : ..........................
(=======================
"IP / "IK : ..........................
RPP Bahasa Indonesia SMPwww.silabusrpp.com
http://silabusrpp.com/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://silabusrpp.com/
-
8/17/2019 Rpp Bahasa Indonesia Smp Mts Kelas Viii Smt 2 Silabusrpp
28/83
Silabus RPP http://SilabusRPP.Com
R$"C'"' P$&'KS'"''" P$MB$&'-'R'"
( RPP
Seolah : ...............................
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra IndonesiaKelas / Semester : VIII / 2
'loasi +atu : ? @ 3 ( ;1 pertemuan
'. Standar Kompetensi:
00. *emahami mragam waana taks dengan membaa ekstensi+, membaa intensi+, dan membaa
nyaring
B. Kompentensi *asar:
553 *embaakan teks berita dengan intonasi myang tepat serta rtikulasi dan volume suara yang
jelas
C. #ujuan Pembelajaran:
Setelah pembelajaran berakhir diharapkan eserta didik terampil membaa berita
Karater sis9a 8an7 diharapan : Dapat diperaya ( !rustworthines)
"asa hormat dan perhatian ( respect )
!ekun ( diligence )
*. Materi Pembelajaran
!eks berita
$. Metode Pembelajarana !anya jawab
b enugasan
resentasi
d "e+leksi
A. &an7ahlan7ah Pembelajaran
Pertemuan Pertama, kedua dan ketiga :
'. Ke7iatan '9al
&persepsi '
.uru bertanya jawab dengan eserta didik tentang beberapa bentuk membaa nyaringyang pernah dialami siswa
*emotivasi '
.uru dan eserta didik bertanya jawab tentng persamaan membaa nyaring laporan
yang telah dipelajari dengan membaa berita
B. Ke7iatan Inti.
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru'
mampu bererita dengan urutan yang baik,suara,la+al, intonasi, gesture dan mimik
yang tepat
mem+asilitasi peserta didik dapat *embaakan teks berita dengan intonasi myang tepatserta rtikulasi dan volume suara yang jelas
RPP Bahasa Indonesia SMPwww.silabusrpp.com
http://silabusrpp.com/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://silabusrpp.com/
-
8/17/2019 Rpp Bahasa Indonesia Smp Mts Kelas Viii Smt 2 Silabusrpp
29/83
Silabus RPP http://SilabusRPP.Com
melibatkan peserta didik menari in+ormasi yang luas dan dalam tentang topik/tema
materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan
belajar dari aneka sumber;
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber
belajar lain;
mem+asilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik denganguru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik seara akti+ dalam setiap kegiatan pembelajaran
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru'
mem+asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunulkan gagasan baru baik seara lisan maupun tertulis;
mem+asilitasi eserta didik mengmati proses perenanaan pembaaan berita
eserta didik mengamati ontoh mimi, gerak dan intonasi dalam membaakan berita (
model dapat dilakukan guru atau eserta didik yang telah diberi pengarahan guru ) .uru dan eserta didik bertanya jawab tentng model pembaaan yang telah dialami
bersama
eserta didik memahami dan menandai berita yang telah ditularnya untuk dibaakan
eserta didik membaakan berita satu per satu dan eserta didik yang lain mengamati
dengan panduan yang ada di buku siswa
Setiap kelompok menyajikan hasil diskusi tentang isi berita dan bahasa berita
eserta didik membaa berita dari berbagai 1oran yang dibawa guru
eserta didik menulis in+ormasi pokok berita seara individual
mem+asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati+ dan kolaborati+;
mem+asilitasi peserta didik berkompetisi seara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
mem+asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, seara individual maupun kelompok;
mem+asilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
mem+asilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, +estival, serta produk yang
dihasilkan;
mem+asilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan
rasa peraya diri peserta didik
Konfirmasi Dalam kegiatan kon+irmasi, guru'
memberikan umpan balik positi+ dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat,
maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
memberikan kon+irmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui
berbagai sumber,
mem+asilitasi peserta didik melakukan re+leksi untuk memperoleh pengalaman belajar
yang telah dilakukan,
mem+asilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam
menapai kompetensi dasar'
RPP Bahasa Indonesia SMPwww.silabusrpp.com
http://silabusrpp.com/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://silabusrpp.com/
-
8/17/2019 Rpp Bahasa Indonesia Smp Mts Kelas Viii Smt 2 Silabusrpp
30/83
Silabus RPP http://SilabusRPP.Com
ber+ungsi sebagai narasumber dan +asilitator dalam menjawab pertanyaan peserta
didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan
benar;
membantu menyelesaikan masalah;
memberi auan agar peserta didik dapat melakukan pengeekan hasil eksplorasi;
memberi in+ormasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi
akti+
.uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
.uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
C. Ke7iatan 'hir
Dalam kegiatan penutup, guru'
bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
melakukan penilaian dan/atau re+leksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
seara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merenanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
). Sumber Belajar
5 *odel untuk membaa nyring berita
4 !eks berita hasil karya siswa
. Penilaian
• enilaian proses dilaksanakan selama pembelajaran berlangsung
Indiator Penapaian
Kompetensi
Penilaian
#eni
Penilaian
Bentu
PenilaianInstrumen
• *ampu memberi tanda
penjedaan dalam teks
berita
• *ampu membaakan teks berita dengan intonasi
yang tepat, artikulasi dan
volume suara yang jelas,
serta ekspresi yang
sesuai dengan konteks
!es
praktik/kin
erja
0ji petik
kerja
erilah tanda jeda pada
teks berita yang akan
kamu baaan2
aakanlah teks beritatersebut di depan kelas2
5 enilaian hasil mengukur keterampilan eserta didik dalam membaa berita dapat diamati dari
aspek berikut '
&spek yang dinilai ertanyaan Skor
1ejelasan isi &pakah pemenggalan kata atau biasamemperjelas rinian isi berita E
RPP Bahasa Indonesia SMPwww.silabusrpp.com
http://silabusrpp.com/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://silabusrpp.com/
-
8/17/2019 Rpp Bahasa Indonesia Smp Mts Kelas Viii Smt 2 Silabusrpp
31/83
Silabus RPP http://SilabusRPP.Com
1elengkapan isi &pakah isi berita sudah menakup 9F G
5?
1etepatan pela+alan &pakah pela+alan kata sudah tepat E
1etepatan intonasi &pakah intonasi sesuai dengan isi kalimat
1etepatan mimi dangerakah &pakah ekspresi wajah dan gerakantubuh menunjang isi E
1elanaran &pakah pembaaan berita laner atau
tersendat $ sendat E
#atatan ' 5 8 1urang 3 8 aik
4 8 #ukup 9 8 Sangat baik
4 enilaian proses diarahkan pada ketekunan eserta didik dalam mengerjakan tugas dan
ketepatan proses dalam membaakan berita
Men7etahui6
Kepala ...............
-
8/17/2019 Rpp Bahasa Indonesia Smp Mts Kelas Viii Smt 2 Silabusrpp
32/83
Silabus RPP http://SilabusRPP.Com
R$"C'"' P$&'KS'"''" P$MB$&'-'R'"
( RPP
Seolah : ...............................
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra IndonesiaKelas / Semester : VIII / 2
'loasi +atu : @ 3 ( 21 pertemuan
'. Standar Kompetensi :
02. *engungkapkan in+ormasi dalam bentuk rangkuman, teks berita, slogan / poster
B. Kompentensi *asar :
545 *enulis rangkuman isi buku ilmu pengetahuan popular
C. #ujuan Pembelajaran :
Setelah pembelajaran berakhir diharapkan terampil menulis rangkuman buku ilmu pengetahuan
populer
Karater sis9a 8an7 diharapan : Dapat diperaya ( !rustworthines)
"asa hormat dan perhatian ( respect )
!ekun ( diligence )
!anggung jawab ( responsibility )
erani ( courage )
*. Materi Pembelajaran
Faana buku pengetahuan populer
$. Metode Pembelajaran
a nkuiri
b !anya jawab
"e+leksi
*. &an7ahlan7ah Pembelajaran
Pertemuan Pertama, dan kedua :
'. Ke7iatan '9al
&persepsi '
.uru bertanya jawab dengan eserta didik tentang +ungsi *emotivasi '
eserta didik mengamati bagian-bagian buku dan bertanya jawab tentang bagian yang
penting untuk menulis rangkuman buku
B. Ke7iatan Inti.
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru'
mampu bererita dengan urutan yang baik,suara,la+al, intonasi, gesture dan mimik
yang tepat
mem+asilitasi peserta didik dapat *embaakan teks berita dengan intonasi myang tepat
serta rtikulasi dan volume suara yang jelas
RPP Bahasa Indonesia SMPwww.silabusrpp.com
http://silabusrpp.com/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://silabusrpp.com/
-
8/17/2019 Rpp Bahasa Indonesia Smp Mts Kelas Viii Smt 2 Silabusrpp
33/83
Silabus RPP http://SilabusRPP.Com
melibatkan peserta didik menari in+ormasi yang luas dan dalam tentang topik/tema
materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan
belajar dari aneka sumber;
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber
belajar lain;
mem+asilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik denganguru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik seara akti+ dalam setiap kegiatan pembelajaran
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru'
mem+asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunulkan gagasan baru baik seara lisan maupun tertulis;
mem+asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati+ dan kolaborati+;
mem+asilitasi peserta didik berkompetisi seara sehat untuk meningkatkan prestasi
belajar; mem+asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, seara individual maupun kelompok;
mem+asilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
mem+asilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, +estival, serta produk yang
dihasilkan;
mem+asilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan
rasa peraya diri peserta didik
Konfirmasi
Dalam kegiatan kon+irmasi, guru' memberikan umpan balik positi+ dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat,
maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
memberikan kon+irmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui
berbagai sumber,
mem+asilitasi peserta didik melakukan re+leksi untuk memperoleh pengalaman belajar
yang telah dilakukan,
mem+asilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam
menapai kompetensi dasar'
ber+ungsi sebagai narasumber dan +asilitator dalam menjawab pertanyaan peserta
didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan
benar;
membantu menyelesaikan masalah;
memberi auan agar peserta didik dapat melakukan pengeekan hasil eksplorasi;
memberi in+ormasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi
akti+
.uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
.uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
C. Ke7iatan 'hir
RPP Bahasa Indonesia SMPwww.silabusrpp.com
http://silabusrpp.com/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://silabusrpp.com/
-
8/17/2019 Rpp Bahasa Indonesia Smp Mts Kelas Viii Smt 2 Silabusrpp
34/83
Silabus RPP http://SilabusRPP.Com
Dalam kegiatan penutup, guru'
bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
melakukan penilaian dan/atau re+leksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
seara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merenanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
). Sumber Belajar
5 erbagai buku pengetahuan popular
4 erbagai ontoh rangkuman buku
3 "ubrik penilaian rangkuman buku
. Penilaian• enilaian proses dilaksanakan selama pembelajaran berlangsung
Indiator Penapaian
Kompetensi
Penilaian
#eni
Penilaian
Bentu
PenilaianInstrumen
• *ampu menulis pokok-
pokok isi buku
• *ampu merangkai
pokok-pokok isi buku
menjadi rangkuman
•*enyunting rangkuman
enugasan
individual/
kelompok
royek aalah sebuah buku
ilmu pengetahuan
populer/penemuan2
!uliskan pokok-pokok
isinya2
uatlah rangkuman berdasarkan pokok-
pokok isi buku yang
kamu baa2
Suntinglah dalam hal
kebahasaan dan isinya
rangkuman buku yang
sudah kamu tulis2
5 enilaian hasil mengukur tHketerampilan eserta didik dalam menyusun rangkuman isi buku
?asil rangkuman dinilai dari segi (5)
Aetepatan pemilihan isi (4) diteliti dari kalimat e+ekti+ (3) penggunaan ejaan dan tanek baa4 enilaian proses diarahkn pada kemampouan bekerjasama, partisipasi dalam kelompok,
ketekunan eserta didik dalam
mengerjakan tugas, ketepatan proses dalam merenanakan dan menyusun rangkuman buku
"ubrik penilaian sikap dalam pembelajaran membaa buku pengethuan popular
&spek Deskriptor Ia !idak
5 apakah eserta didik akti+ bertanya
4 & pakah eserta didik akti+ menjawab
1esungguhan
mengerjakan tugas
5 &pakah eserta didik telah berusaha
menari buku dan membuat rangkuman,
serta menyelesaikn tugas dengan baik E
RPP Bahasa Indonesia SMPwww.silabusrpp.com
http://silabusrpp.com/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://silabusrpp.com/
-
8/17/2019 Rpp Bahasa Indonesia Smp Mts Kelas Viii Smt 2 Silabusrpp
35/83
Silabus RPP http://SilabusRPP.Com
1emauan berpartisipasi
mengerjakan tugasnya
dalam kelompok di /
kelas
5 &pakah neserta didik mau
berpartisipasi mengerjakan tugasnya
dalam kelompok
4 &pakah eserta didik mau merevisi
jika terdapat kesalahan
1reteria' 6 Ia 8 5<
9 Ia 8 J
3 ya 8 K
di bawah 3 ya belum lulus ( perlu remidiasi )
Men7etahui6
Kepala ...............
-
8/17/2019 Rpp Bahasa Indonesia Smp Mts Kelas Viii Smt 2 Silabusrpp
36/83
Silabus RPP http://SilabusRPP.Com
R$"C'"' P$&'KS'"''" P$MB$&'-'R'"
( RPP
Seolah : ...............................
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Indonesia
Kelas / Semester : VIII / 2
'loasi +atu : @ 3 ( 21 Pertemuan
'. Standar Kompetensi:
02. *engungkapkan in+ormasi dalam bentuk rangkuman, teks berita, slogan / poster
B. Kompentensi *asar:
544 *enulis teks berita seara singkt, padat dan jelas
C. #ujuan Pembelajaran :
Setelah pembelajharan berakhir diharapkan eserta didik terampil menulis teks berita yang benar
dan aktual
Karater sis9a 8an7 diharapan : Dapat diperaya ( !rustworthines)
"asa hormat dan perhatian ( respect )
!ekun ( diligence )
!anggung jawab ( responsibility )
erani ( courage )
1etulusan ( Honesty )
*. Materi Pembelajaran
!eks berita
$. Metode Pembelajaran
enugasan
$. &an7ahlan7ah Pembelajaran
Pertemuan Pertama, dan kedua :
'. Ke7iatan '9al
&persepsi '
.uru mengajukan pertanyaan tentang bagaimana menyusun berita .uru menunjukkan
bahwa pelajaran ini akan melatih menyusun teks berita
*emotivasi '
eserta didik mengamati bagian-bagian buku dan bertanya jawab tentang bagian yang
penting untuk menulis rangkuman buku
B. Ke7iatan Inti.
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru'
mampu bererita dengan urutan yang baik,suara,la+al, intonasi, gesture dan mimik
yang tepat
mem+asilitasi eserta didik mengamati langkah menyusun berita dalam buku siswa
melibatkan peserta didik menari in+ormasi yang luas dan dalam tentang topik/tema
materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan
belajar dari aneka sumber;
RPP Bahasa Indonesia SMPwww.silabusrpp.com
http://silabusrpp.com/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://silabusrpp.com/
-
8/17/2019 Rpp Bahasa Indonesia Smp Mts Kelas Viii Smt 2 Silabusrpp
37/83
Silabus RPP http://SilabusRPP.Com
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber
belajar lain;
mem+asilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan
guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik seara akti+ dalam setiap kegiatan pembelajaran
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru'
mem+asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunulkan gagasan baru baik seara lisan maupun tertulis;
eserta didik mendiskusikan isi bagian-bagian berita
eserta didik mendiskusikan seara berkelompok menyusun berita dari gambar dan
data yang disiapkan dalam buku siswa
Setiap kelompok menyajikan berita yang dibuat dari kelompok lain mengomentarinya
di sekolah / masyarakat / lainnya
eserta didik ditugasi menyusun berita dari peristiwa di sekolah / masyarakat / lainnya
eserta didik menukarkan tulisannya dan saling memberi komentar dengan panduan
yang disiapkan
mem+asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati+ dan kolaborati+;
mem+asilitasi peserta didik berkompetisi seara sehat untuk meningkatkan prestasi
belajar;
mem+asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, seara individual maupun kelompok;
mem+asilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
mem+asilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, +estival, serta produk yang
dihasilkan; mem+asilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan
rasa peraya diri peserta didik
Konfirmasi
Dalam kegiatan kon+irmasi, guru'
memberikan umpan balik positi+ dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat,
maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
memberikan kon+irmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui
berbagai sumber,
mem+asilitasi peserta didik melakukan re+leksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,
mem+asilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam
menapai kompetensi dasar'
ber+ungsi sebagai narasumber dan +asilitator dalam menjawab pertanyaan peserta
didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan
benar;
membantu menyelesaikan masalah;
memberi auan agar peserta didik dapat melakukan pengeekan hasil eksplorasi;
memberi in+ormasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasiakti+
RPP Bahasa Indonesia SMPwww.silabusrpp.com
http://silabusrpp.com/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://silabusrpp.com/
-
8/17/2019 Rpp Bahasa Indonesia Smp Mts Kelas Viii Smt 2 Silabusrpp
38/83
Silabus RPP http://SilabusRPP.Com
.uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
.uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
C. Ke7iatan 'hir
Dalam kegiatan penutup, guru'
bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
melakukan penilaian dan/atau re+leksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
seara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merenanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
.uru dan eserta didik mere+leksi pembelajaran menyusun berita
). Sumber Belajar
5 !eks berita aktual
4 @?
3 !ape "eorder
. Penilaian
• enilaian proses dilaksanakan selama pembelajaran berlangsung
Indiator Penapaian
Kompetensi
Penilaian
#eni
Penilaian
Bentu
PenilaianInstrumen
• *ampu menyusun data
pokok-pokok berita
• *ampu merangkai data
pokok-pokok berita
menjadi berita yang
singkat, padat, dan jelas
enugasan
individual/
kelompok
royek !ulislah data pokok-
pokok berita yang kamu
peroleh berdasarkan
pengamatan terhadap
suatu peristiwa2
1embangkan data
pokok-pokok berita
menjadi sebuah teks
berita2
erbaikilah teks berita
yang sudah kamu susunsesuai saran
teman/gurumu2
5 enilaian hasil mengukur ketrampilan eserta didik dalam menyusun teks berita ?asil
penulisan dapat diamati daris egi ( 5 ) kelengkapan isi berita ( apa, siapa, dimana, kapan,
bagaimna dan mengapa ) (4) 1eutuhan penyampaian ( isi urut dan jelas sehingga mudah
dipahami (3) pemakaian kalimt ( singkat dan jelas (9) kata-kata yang digunakan (6) kemenarikan
judul dan (L) ketepatan penggunaan ejaan
4 enilaian proses diarahkan pada kemampuan bekerjasama, partisipasi dalam kelompok,
ketekunan eserta didik ddalam mengerjakan tugas $ ketepatan proses ddalam merenanakan dan
menyusun berita yang atual
RPP Bahasa Indonesia SMPwww.silabusrpp.com
http://silabusrpp.com/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://silabusrpp.com/
-
8/17/2019 Rpp Bahasa Indonesia Smp Mts Kelas Viii Smt 2 Silabusrpp
39/83
Silabus RPP http://SilabusRPP.Com
"ubrik penilaian sikap dalam pembelajaran membaa buku pengethuan popular
&spek Deskriptor Ia !idak
5 apakah eserta didik akti+ bertanya
4 &pakah eserta didik akti+ menjawab
1esungguhanmengerjakan tugas 5 &pakah eserta didik telah berusahamenari buku dan membuat rangkuman,
serta menyelesaikn tugas dengan baik E
1emauan berpartisipasi
mengerjakan tugasnya
dalam kelompok di / kelas
5 &pakah neserta didik mau
berpartisipasi mengerjakan tugasnya
dalam kelompok
4 &pakah eserta didik mau merevisi
jika terdapat kesalahan
1reteria' 6 Ia 8 5<
9 Ia 8 J
3 ya 8 Kdi bawah 3 ya belum lulus ( perlu remidiasi )
Men7etahui6
Kepala ...............
-
8/17/2019 Rpp Bahasa Indonesia Smp Mts Kelas Viii Smt 2 Silabusrpp
40/83
Silabus RPP http://SilabusRPP.Com
R$"C'"' P$&'KS'"''" P$MB$&'-'R'"
( RPP
Seolah : ...............................
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra IndonesiaKelas / Semester : VIII / 2
'loasi +atu : 2 @ 3
'. Standar Kompetensi:
02. *engungkapkan in+ormasi dalam bentuk rangkuman, teks berita, slogan / poster
B. Kompentensi *asar:
543 *enulis slogan / poster untuk berbagai keperluan dengan pilihan kata dan kalimat yang
bervariasi, serta persuasi+
C. #ujuan Pembelajaran:
Setelah pembelajharan berakhir diharapkan eserta didik terampil menulis slogan dan poster yang
kreati+ dnan
menarik
Karater sis9a 8an7 diharapan : Dapat diperaya ( !rustworthines)
"asa hormat dan perhatian ( respect )
!ekun ( diligence )
!anggung jawab ( responsibility )
erani ( courage )
1etulusan ( Honesty )
ntegritas ( integrity )
*. Materi Pembelajaran
oster dan slogan
$. Metode Pembelajaran
a !atanya jawab
b nkuiri
enugasan
d "e+leksi
A. &an7ahlan7ah Pembelajaran
'. Ke7iatan '9al
&persepsi '
.uru menunjukkan berbagai slogan dan poster, guru bertanya jawab mengenai isi
poster / slogan
*emotivasi '
.uru mengajukn pertanyaan untuk apa slogan dan poster dibuat bagaimana ara
menyusunnya
B. Ke7iatan Inti.
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru'
RPP Bahasa Indonesia SMPwww.silabusrpp.com
http://silabusrpp.com/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://silabusrpp.com/
-
8/17/2019 Rpp Bahasa Indonesia Smp Mts Kelas Viii Smt 2 Silabusrpp
41/83
Silabus RPP http://SilabusRPP.Com
mampu bererita dengan urutan yang baik,suara,la+al, intonasi, gesture dan mimik
yang tepat
mem+asilitasi eserta didik mengamati iri slogan dan langkah menyusun slogan yang
ada di buku siswa
melibatkan peserta didik menari in+ormasi yang luas dan dalam tentang topik/tema
materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber
belajar lain;
mem+asilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan
guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik seara akti+ dalam setiap kegiatan pembelajaran
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru'
mem+asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunulkan gagasan baru baik seara lisan maupun tertulis;
eserta didik mendiskusikan isi slogan, makna slogan, hnubungan tujuan / visi dari
perusahaan organisasi atau perusahaan dengan makna slogan, penggunaan kata dalam
slogan, dan penataan kata dalam slogan
eserta didik mengamati iri poster dan langkah menyusun slogan yang ada di buku
siswa
eserta didik mendiskusikan isi poster dengan kalimat dan gambar poster dengan klimt
dan gambar poster, penggunaan kata dadlam poster dan penataan gambar / kalimat
poster
mem+asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati+ dan kolaborati+;
mem+asilitasi peserta didik berkompetisi seara sehat untuk meningkatkan prestasi
belajar;
mem+asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, seara individual maupun kelompok;
mem+asilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
mem+asilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, +estival, serta produk yang
dihasilkan;
mem+asilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan
rasa peraya diri peserta didik
Konfirmasi
Dalam kegiatan kon+irmasi, guru'
memberikan umpan balik positi+ dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat,
maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
memberikan kon+irmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui
berbagai sumber,
mem+asilitasi peserta didik melakukan re+leksi untuk memperoleh pengalaman belajar
yang telah dilakukan,
mem+asilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam
menapai kompetensi dasar'
RPP Bahasa Indonesia SMPwww.silabusrpp.com
http://silabusrpp.com/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://silabusrpp.com/
-
8/17/2019 Rpp Bahasa Indonesia Smp Mts Kelas Viii Smt 2 Silabusrpp
42/83
Silabus RPP http://SilabusRPP.Com
ber+ungsi sebagai narasumber dan +asilitator dalam menjawab pertanyaan peserta
didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan
benar;
membantu menyelesaikan masalah;
memberi auan agar peserta didik dapat melakukan pengeekan hasil eksplorasi;
memberi in+ormasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi
akti+
.uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
.uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
C. Ke7iatan 'hir
Dalam kegiatan penutup, guru'
bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
melakukan penilaian dan/atau re+leksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
seara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merenanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
.uru menyimpulkan ra menyusun poster dan slogan
). Sumber Belajar
5 erbagai slogan perusahaan, organisasi, atau kegiatan J tanam pohon )
4 erbagai poster dari berbagai peristiwa
3 !abel hubungan tujuan penulisan poster / slogan dengan wujud slogan / poster
. $5aluasi
• enilaian proses dilaksanakan selama pembelajaran berlangsung
Indiator Penapaian
Kompetensi
Penilaian
#eni
Penilaian
Bentu
PenilaianInstrumen
• *ampu menunjukkan
jenis-jenis slogan/poster
• *ampu menulis
slogan/poster sesuai
dengan konteks
enugasan
individual/kelompok
royek !ulislah beberapa jenis
slogan/poster berdasarkan
keperluannya2
uatlah sebuah
slogan/poster sesuai
dengan konteks2
erbaikilah
slogan/poster yang su-
dah kamu tulis sesuai
saran teman/gurumu2
RPP Bahasa Indonesia SMPwww.silabusrpp.com
http://silabusrpp.com/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://silabusrpp.com/
-
8/17/2019 Rpp Bahasa Indonesia Smp Mts Kelas Viii Smt 2 Silabusrpp
43/83
Silabus RPP http://SilabusRPP.Com
Men7etahui6
Kepala ...............
-
8/17/2019 Rpp Bahasa Indonesia Smp Mts Kelas Viii Smt 2 Silabusrpp
44/83
Silabus RPP http://SilabusRPP.Com
R$"C'"' P$&'KS'"''"'" P$MB$&'-'R'"
(RPP
"ama Seolah : ...............................Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VIII (delapan / 2
Standar
Kompetensi
: 0;. Memahami unsur Intrinsi no5el remaja ( asli tau terjemahan
8an7 dibaaan
Kompetensi
*asar
: 0;.0. Men7identi>iasian arter no5el remaja ( asli atau
terjemahan 8an7 dibaaan
'loasi +atu : 2 @ 3 menit ( 0 pertemuan
0. #ujuan Pembelajaran
eserta didik dapat mengidenti+ikasikan karakter tokoh novel remaja yang dibaakan
Karater sis9a 8an7 diharapan : Dapat diperaya ( !rustworthines)
"asa hormat dan perhatian ( respect )
!ekun ( diligence )
!anggung jawab ( responsibility )
erani ( courage )
1etulusan ( Honesty )
2. Materi Pembelajaran
a *endengrkan pembaaan uplikan novel remaja
b mendata tokoh utama dan sampingan dalam novel
*engidenti+ikasikan karakter tokoh idsertai dengan alasan yang logis
;. Metode Pembelajaran
a #eramah
b !anya jawab
enugasan
. &an7ahlan7ah Ke7iatan Pembelajaran
'. Ke7iatan '9al
&persepsi '
eserta didik mendengarkan kegiatan pembelajaran ( pertama )
eserta didik dan guru bertanya jawab tentang isi novel
*emotivasi '
eserta didik mengidemti+ikasi karakter tokoh novel remaja
B. Ke7iatan Inti.
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru'
mampu bererita dengan urutan yang baik,suara,la+al, intonasi, gesture dan mimik
yang tepat
mem+asilitasi eserta didik mengidenti+ikasi krakter tokoh
eserta didik mendata tokoh utma dan tokoh sampingan
RPP Bahasa Indonesia SMPwww.silabusrpp.com
http://silabusrpp.com/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://silabusrpp.com/
-
8/17/2019 Rpp Bahasa Indonesia Smp Mts Kelas Viii Smt 2 Silabusrpp
45/83
Silabus RPP http://SilabusRPP.Com
melibatkan peserta didik menari in+ormasi yang luas dan dalam tentang topik/tema
materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan
belajar dari aneka sumber;
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber
belajar lain;
mem+asilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik denganguru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik seara akti+ dalam setiap kegiatan pembelajaran
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru'
mem+asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunulkan gagasan baru baik seara lisan maupun tertulis;
eserta didik menyimpulkan tema erita
mem+asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati+ dan kolaborati+;
mem+asilitasi peserta didik berkompetisi seara sehat untuk meningkatkan prestasi
belajar;
mem+asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, seara individual maupun kelompok;
mem+asilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
mem+asilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, +estival, serta produk yang
dihasilkan;
mem+asilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan
rasa peraya diri peserta didik
Konfirmasi Dalam kegiatan kon+irmasi, guru'
memberikan umpan balik positi+ dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat,
maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
memberikan kon+irmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui
berbagai sumber,
mem+asilitasi peserta didik melakukan re+leksi untuk memperoleh pengalaman belajar
yang telah dilakukan,
mem+asilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam
menapai kompetensi dasar'
ber+ungsi sebagai narasumber dan +asilitator dalam menjawab pertanyaan pesertadidik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan
benar;
membantu menyelesaikan masalah;
memberi auan agar peserta didik dapat melakukan pengeekan hasil eksplorasi;
memberi in+ormasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi
akti+
.uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
.uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
RPP Bahasa Indonesia SMPwww.silabusrpp.com
http://silabusrpp.com/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/www.silabusrpp.comhttp://silabusrpp.com/
-
8/17/2019 Rpp Bahasa Indonesia Smp Mts Kelas Viii Smt 2 Silabusrpp
46/83
Silabus RPP http://SilabusRPP.Com
C. Ke7iatan 'hir
Dalam kegiatan penutup, guru'
bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
melakukan penilaian dan/atau re+leksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
seara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merenanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
eserta didik dan guru menyimpulkan isi novel remaja yang dibaakan
. Sumber Belajar
a uku teks erpustakaan
b :ovel remaja terjemahan
?. Penilaian
• enilaian proses dilaksanakan selama pembelajaran berlangsung
Indiator Penapaian
Kompetensi
Penilaian
#eni
Penilaian
Bentu
PenilaianInstrumen
• *ampu mendata tokoh
utama dan sampingan
dalam uplikan novel
• *ampu mengidenti+ikasikarakter tokoh disertai
dengan bukti/alasan yang
logis
!es tulis 0raian !ulislah tokoh utama dan
tokoh pendamping yang
terd